第一篇：班级管理事迹
欲得桃李满园春
——班主任管理经验总结
从教17年来，做班主任也有些年头了。多年来，我努力在工作和学习中完善自我、丰富自我，在与学生的交流中充实自我、改进自我，逐渐形成了具有特色的班级管理模式。多年的班主任工作，让我越来越感到其工作意义之重大，影响意义之深远，特别是新教育理念的应用，是班主任管理班级的核心。
一、“勤”字当头，敢为人先
班主任工作千头万绪，事无具细，稍一疏忽就可能会发生状况，但我认为只要班主任做到五“勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤、手勤、笔勤”，学生的情况勤看看，班级的区域勤转转，发现的问题勤说说，典型事例勤总结，与学生沟通勤写写，班级工作就会顺手得多。因此，我每天早上5点起床，陪学生一起早读，处理班级和学生事务，晚上9点30查完宿舍回家，在校时间长达12小时以上，工作虽然累，但我从不叫苦叫累，既然已经干了班主任工作，就应该无怨无悔地干好。可以说，只要有学生在，就一定有我在，做学生所未做，想学生所未想，将一切不良苗头消灭在萌芽之中，提前打算，为学生做好服务。
二、强化学生自我锻造，努力营造自我管理氛围
多年来，我一直采用学生轮流值日的方法，加强学生自我管理。学期开始之际，我将《班级管理发展规划》印发至班级，让全体学生讨论修正。在讨论中，同学们加深了对《规划》的理解，并提出了许多合理化的建议。在班级管理过程中，班内设班主任助理一人，负责班级的日常事务，设班委成员六人，值日组长六人，学习组长八人，团支部三人，共二十四人组成班级管理网络。由班主任助理全面负责，辖区内的班委辅助，共同管理班级的工作。各管理人员分工明确，责任到人，工作过程中要求各管理员能够独当一面。每周六对所负责的工作做出总结，提出下周改进措施，于下周班会向全体同学反馈信息，提出要求。对责任心不强，工作不力的人员，经班会研究、全体同学民主评议通过，予以弹劾，随时更换。所有管理人员两周一次更换，竞争上岗，让每一位学生都有参与管理和展示自我的机会。由于管理人员的工作情况在全体学生的监督下，公平、公正成为处理一切问题的前提，“遇事三思而后行”成为全体人员的行为标准，强化了学生自制力的培养；“能者上庸者下”的动态用人机制，促使学生不断提高自我，将压力转化为动力，强化了学生的规范意识；在管理与被管理的交替过程中，学生适应了角色的转换，平衡了心态，增强了心理适应能力。因此所有管理人员均能尽职尽责，善始善终地做好自己的工作，班级管理工作进行地非常顺利，成效显著。由此我感受到，学生的智慧是无限的，学生的力量是无穷的，学生的思想意识是积极的、向上的，只要我们做班主任的能够想的到，要求的到，学生理解的了，就能够做的到。
三、授之以渔，提高学习质量
作为班主任，不仅要教好自己的一科，更重要的是协同其他任课教师促进学生全科发展。多年来，我注意协调与其他任课教师的关系，学生的课余时间我都会巧做安排，既全面照顾又有所侧重，从没有出现挤压学生的现象。我还发动任课老师多给我班提意见，集思广益，共同管理班级。只要一听到任课老师反映我班学生情况，我就会马上进行调查处理并及时做好学生的思想工作，让到我班上课的老师感到心情舒畅。去年我新接了一个毕业班，上课时学生回答问题不积极，课堂上死气沉沉，没有活力。我与其他任课教师商量，率先在我校推出“班级授课申请制度”的尝试，即学生必须在“课前复习好上节课的内容，并能保证在课
堂上与老师密切配合，积极回答问题”的前提下，课代表才有权力请任课教师来上课，否则，宁可停课不上。刚开始，学生并没有当一回事，两节课下来，学生才意识到，老师是动真格的了。于是全体同学立即召开了紧急班会，对下一步的学习、复习、课前准备、课堂气氛等工作做了详细的要求，迅速改善了学习氛围，以两节课的代价，换取了学习气氛的飞速转变。平时我除了努力教好自己的学科外，还注意学习、搜集其他学科的学习方法教给学生。如语、英、政、史这些背诵科目，我教给学生快速浏览法、空格记忆法、循环记忆法等；数、理、化等科目，我教给学生在理解中学习，在学习中理解的方法，使记忆与理解巧妙的结合起来。为使各科均衡发展，我在班级中大力推广“四轮学习法”，并将平时的经验总结编撰成《学海点津》，指导学生的学习。通过学习方法的巧妙运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学习的效率，确保了学生的学习质量。
四、实践教育理念，更新育人意识
1、宽容使我成为被爱的人
宽容是阳光，给人以温暖，宽容是桥梁，使心与心的沟通成为可能。作为教师，具备一颗宽容的心，才能得到学生的理解，才能使班级工作收到事半功倍的效果。因此我从不吝啬激励的语言，大胆拿起表扬的武器，激励学生面对现实，脚踏实地，做一个真正值得骄傲的人。
记得在我刚接班时，有位老师就告诉我，这班叫王鹏的那个学生，她从小就野蛮，骂人的词一串一串，走路像男孩似的风风火火，喜欢与男生交往，所以，大家都称她“假小子”、“疯丫头”。老师批评她，她不但不听，反而跟老师大吵大闹；老师讲课，她不是睡觉就是看课外书；老师板书，她给学生递纸条，令师生很头疼。我大体了解了这个学生的情况以后，觉得她并不是一无是处。我决定帮助她克服这种不良个性。
从此，我就有意识地接近她，多方面关心她，平时一有机会，就让她到办公室里来，只字不提以前的事。渐渐地她乐意跟我在一起了，与我谈话也投机了。有一次，我问她：“其他老师批评你，你发大火，你为什么不对我发火？”她笑了笑说：“老师，您是真心待我好，从不强人所难，我犯了错误，您找我谈，我都能听进去。”
看得出她讲这话是动了感情的。我抓住时机说：“我也是有个性的，也会发火，如果我也按自己的个性办事，在你犯错误时，把你打一顿骂一通，那将是什么局面呢？”她笑了起来，连连说：“不可能，不可能，你是老师。”
“你说得对，因为我是老师，个性受着师德的制约，我必须注意培养自己良好的个性。你是学生，就可以撒泼？难道中学生守则对你就没有约束力吗？”她不好意思地低下头。我接着说：“其实，那些不顾你面子，批评你的老师，他们也是真心待你好的，只是他们的一片好心没有被你理解，他们是恨铁不成钢啊！”她没再说什么，只是稍微点了点头。后来，她慢慢收起了那股“野”劲儿，开始变得有礼貌了，也文静了许多。
由此可见，对待学生，我们应有一颗恒常的心，要允许学生犯错误，并耐心的帮助学生改正错误；克服100－1=0的主观印象，以一颗博大的心，包容学生的一切，以健康的心态正确对待有错误的学生。爱是无声的语言，在潜移默化中，将你的爱传递给他那渴望理解、渴望关注、渴望在你的眼中占有一席之地的心灵，必会产生强烈的碰撞，迸发出灿烂的生命火花。
2、心会跟爱一起走
爱的力量是无穷的，教师对学生的关爱，可以淡化学生的抵触情绪，拉近与学生的距离。
平时有事没事，我都到班中转转，与同学们说会儿话，拉拉家常，并借机把本该很严肃的问题，轻描淡写的传递给学生。久而久之，学生都愿意与我交流，生活上，学习上、家庭中有了什么难事，也总是找我谈谈。在他们的眼里，我不是他们的管理者，而是他们最真心的朋友。
姜丽萍是一个自卑心很强的女孩，总觉得事事处处不如别人，因而把自己封闭得严严实实，在其看似平静的外表下，心理正发生着急剧的变化，由一开始自己晚上在梦里哭醒，发展到后来的脾气暴躁，动辄产生轻生的念头，情况非常危急。借着导师制活动的开展，我把一本《心桥》交给好，并对她提出了要求：只要你想说，老师就是你的发泄对象；只要你想写，老师就是你忠实的笔友。一开始，她几乎天天往办公室里跑，不顺心的事说起来没完，而每次她说完后，我就会给她一句话，让她自己思考其中的含意。在与她的笔谈交流中，我不失时机地把一些作人的道理、排除心理干扰的方法、平衡心态的作法写上去，给她指导启迪。两个多月下来，她的心态稳定了，慢慢赢得了大家的理解，成绩也上升得很快。她感慨地说：“老师，如果没有您不厌其烦的指导，也许早就已经没有我这个学生了，是您的爱，让我认识了自我，是您的爱，让我抬起头来走路，是您的爱，让我又有了灿烂的笑容。”
爱是涓涓细流，时刻滋润学生的心田，爱是灿烂阳光，照亮学生前进的道路，爱是生命的添加剂，让我们的青春亮丽多彩，爱是不竭的思想动力，激励学生不断前进。常言道：“亲其师，则信其道。”学生懂得了你对他的爱，他就会自觉与你实现心理共鸣，班级工作就会不令而行。
3、让爱更多地关注特异学生
班级中总有一些让班主任头痛的学生，对他们置之不理，是班主任工作的重大失误。这部分学生的心理多多少少地有一些病态。他们往往不考虑自己的学习成绩如何，而是整天睁大眼睛，瞅教师的脚后跟：你处理某人某事的时候是否公平，你对他的存在是否在意，他本人在班级中的地位如何等等，这些往往就会成为他发难的导火索。因而他们有时会故意犯错误，其目的就是要引起班主任的注意，让班主任重视他的存在。
刚担任班主任工作不久，我班有一位叫李宝鑫的同学，聪明伶俐，可就是成绩不稳定，忽上忽下，让人很是费脑筋。一天在我的数学课上，他一改平常抢着举手的作风，东瞅西看，一会儿翻翻书，一会儿盯着窗外看，明显地表示出“我就是不听”的势态。课上我用眼睛盯了他几次，可他根本不理会。下课后我带他到了办公室。
“这节课，你怎么回事？”
“我是故意的。”他眼睛看也不看我。
“为什么？”我强压怒火问。
“反正你也不管我了，我怎么样也碍不着你。”
他的回答让我一怔，我稍微稳定了一下情绪，问：“你为什么会有这样的想法？”
“老师，我对你有意见，期中考试结束后，你找了许多人谈话，为什么就是不找我，我都等了你好几天了。还有，这几周你都没叫我起来回答问题，很明显，你已经不管我了，那我学得还有什么劲？”
静静地听着，慢慢地我好像明白了什么。
“其实，这次期中考试的最后两个综合题，我已经做出来了，故意没写在试卷上。我原想，只要我成绩下降了，你一定会找我的，但是你却一直没找我，我也不知道为什么我从你的眼里消失了。因此，今天我是故意这样做的，因为这样做，你一定会找我的。”
这件事给我的震动很大，那些被班主任放在记忆角落里的学生，他们往往被误认为“多说无益”，“屡教不改”。其实班主任对他们的态度，他们很在意、很计较、很敏感，一个关注的眼神，一句暖心的话语，就可能造就一位发明家，反之，一个冷眼，就有可能扼杀一位科学巨星。让我们记住著名教育家陶行知的话：你的冷眼里有牛顿，你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有爱迪生。班主任对待心理有缺陷的学生应多询问、多关注、多投入，让学生感到你在注意他、关爱他、激励他，你成为他的心灵支柱，他才能成为你的骄傲。
担任班主任工作期间，我非常重视对特异学生的心理转化工作，根据他们的特长，安排他们负责班级的事务管理，不定期的找他们谈心，让他们时时注意到班主任对他们的尊重、关爱和要求，从而加强自我管理和自我约束，成为一名合格的初中毕业生。
担任班主任多年，我深知班主任工作的重要性，也深知教育发展的时代性，因此我不断学习，努力进取，积极探索班级管理的新路子。2002年完成教育管理学专业的学习，并取得了本科毕业证书。平日我注意钻研和总结有关的班级管理材料，虚心与其他班主任交流，汲取他们的先进作法，不断改进自己的班级管理。工作中，大胆地把所学的知识用于班级管理，取得了良好的效果。在我们的努力之下，我班的学习成绩连续几年一直名列同级部前列，规范管理一直在优秀行列。我本人获得 “高密市优秀教师”，“初中数学教学能手”和“数学科骨干教师”称号。
班主任是班级的灵魂，他不仅是学生学业上的老师，更是学生生活上的朋友。学生的世界是美好的，光明愉快的，似美妙的曲调、绚丽的乐章，让我们用心去倾听、理解和感受，相信我们用爱心谱写的这乐章会更灿烂、更悦耳、更震撼人心。让我们共同努力做一个让社会满意，让家长满意，让学生满意的班主任。
第二篇：班级事迹
成长的路上，你我牵手
——小学六年级事迹材料 班主任： 万京俊
万京俊同志是田湖镇黄村小学六年级班主任。多年来，他一直担任班主任工作。把自己的一片爱心献给学生、把自己的一颗忠心献给人民的教育事业。他所带的六年级是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是他们的最大特点。
一、健康向上的班风
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，他们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快、静、齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大
到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、素质评定等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项
工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长刘岩、刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查
和整理一翻。
三、朴实浓厚的学风
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。班开展了丰富的社会实践活动，利用星期天去看望孤寡老人，我们节省自己的零花钱，为老人买去了水果，月饼与他们共度中秋，冬季还发动全班上山为老人拾柴过冬；学雷锋日，我们去帮老人打扫卫生，陪他们下棋、聊天，让老人们感受到亲人的温暖与关怀；其次，他们还开展了在本村打扫卫生等一系列活动得到了社会和公众的一致好评。为了扩大知识面，我们还成立了班级读书兴趣小组，设立了班级读书角，我们倘佯在知识的海洋里，了解更丰富的课外知识；扩展更广泛的视野，在课外活动中，我们积极锻炼，形式多样，如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中刘岩、王亚梅等多名同学在县级作文竞赛中获一等奖；在镇组织的运动会中总分第一名。
五、永无止境地进取心
我们班一年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。在我们成长的路上，我们班全体同学将携手共进。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。但是，成绩属于过去，我们期待更好的明天。
成长的路上，你我牵手。
少年心事当拿云
——奋进中的高三（4）班
“自主自律，互帮互励；胸怀壮志，勤谨静思！”每天早上预备铃响后，校园里便回荡着雄壮整齐的宣誓声，这声音来自高三（4）班。S县第一高级中学高三（4）班，是一个班风清正、学风浓厚、朝气蓬勃、奋发向上的优秀班集体。回顾走过的漫漫长路，可谓一步一个脚印，班级成员齐心协力、同舟共济，在各个方面都取得了突出的成绩。
一胸怀壮志，勤谨静思。开学第一课，班主任老师就利用主题班会的机会，给予班级成员以“为中华崛起而读书，为祖国繁荣而求学”的励志教育，用中华民族千百年来的伟大人物的事迹来鼓舞、激励同学们，让大家在开学伊始就树立起远大的志向，并制定出切实可行的计划来督促自己顽强拼搏、积极进取。为了心中的理想，同学们自觉形成了自主学习、自我管理、互相帮助、互相激励、勤奋严谨、沉静多思的学习风气，经过全班同学的总结，最终形成了如上的十六字班训。本班很快形成了一个班风清正、学风浓厚的班集体。全班同学奋力拼搏、勇于争先，创造了一个又一个属于本班的优秀成绩。
二互帮互励，争先创优。班级创建之初，同学们的情况各不相同，学习成绩也参差不齐。但由于班级形成了积极向上共同信念和理想，从而使得班级成员能够互相帮助，互相激励，迅速地适应高中生活，很快便融合为一个团结互助、积极向上的班集体。无论是在学习上还是在其他方面，同学们都能从班级的集体利益出发去想问题办事情。特别是在学习方面，班级成员你追我赶，奋发图强，在高一期末和高二期末考试中当仁不让，分别夺得全校第二名和第一名的优异成绩，为班级争得了荣誉。班级的多位同学受到了学校的表彰，分别获得了“校长奖学金”、“三好学生”“学习进步奖”等荣誉。
三制度健全，纪律严明。在班级成员的共同参与下，班级制定出了一系列班规制度。通过一段时间的实行，又进行了一些修改，从而更能适应班级的发展。“班级个人考纪量化考核”制度的形成，有效地保障了班级正常工作的开展，成为班级纪律严明的有效“法律”保障。制度健全之后，由班委成员具体执行，同时全班同学监督制度执行情况，出现问题时由团委成员负责协调仲裁。从而形成了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的良性循环，班级纪律严明，同学人人自律，多次受到学校领导、政教处的表彰，多次获得“纪律流动红旗”和“卫生流动红旗”“文明宿舍流动红旗”等。
四民选班委，团结协作。通过全体班级成员共同参与，民主选举，产生班委会、团委会。班团委成员产生后，认真听取民意，制定出自身的职责义务和“施政纲领”，并在全班同学的监督配合下开展工作。同时班主任也多次对班干部、团干部进行具体的指导，从而使得干部迅速成长。经过一段时间的工作，班团干部已经熟悉了自己的工作流程，并且能够独当一面。此后班会一般由团支书或者班长主持，班团委自行召开。班委和团委成员精诚团结，勇挑重担，以身作则，身先士卒，起到了很好的模范带头作用和激励监督作用，大大减轻了班主任的工作负担，班级管理井井有条，成效卓著。在每期的期中、期末表彰大会上，有多位同学获得“优秀班干部”“优秀团干部”光荣称号；团支书梁舒慧同学更是在高二下期获得了“市级优秀团干部”光荣称号。
五热心公益，助人为乐。天下兴亡，匹夫有责；一方有难，八方支援。近年来，我国有多处地区遭受了地震、洪灾、旱灾等自然灾害，消息传来，本班同学密切关注灾情，同时积极响应校团委号召，踊跃为灾区捐款，献上自己的一份爱心。在捐款现场，本班同学慷慨解囊。在西南干旱灾情严重时，本班同学捐出了300余元；在新疆玉树地震后的捐款现场，本班同学更是捐出了640余元，数额居于全年级之首。不仅如此，在2010年暑假期间，本班全体报名参加了 “青年志愿者”行动，为城市建设贡献了自己的力量。在日常的生活和学习中，本班同学拾金不昧、热心助人的事迹屡见不鲜。
六强壮体魄，健康心理。同学们在学习之余，积极开展各项课外活动，强健体魄，磨练意志。本班经常进行诸如跳绳比赛、扳手腕比赛、篮球赛、羽毛球赛等体育比赛活动，在锻炼身体的同时也锻炼了同学们的意志，强化了团队意识，增强了集体荣誉感和使命感。在2009年11月举行的全县中小学体育运动会上，本班三位同学分别获得了跳远、长跑和百米赛跑的优秀奖，为班级争得了荣誉。同时，为了缓解本班学生在学习生活中的心理压力，为大家消除烦恼，解决成长中的疑惑，本班团支部于2009年12月初建立了“青春信箱”，聘请学校的老师为学生解答疑难问题，使本班同学不仅学得优秀，成绩辉煌，而且活得潇洒，健康阳光。
七 集体荣誉，个性张扬。本班同学十分重视班级的荣誉，以自己能为班级做贡献感到荣耀和快乐。每当学校组织一项大的比赛活动，本班的同学们都争先恐后，跃跃欲试，认真准备，全力应战。在高一下期举行的“古诗文背诵大赛”上，本班荣获“古诗文背诵大赛一等奖”，两位同学荣获“古文小博士”称号；在高二上期我校举行的“唱响红歌·纪念一二九运动歌咏比赛”上，本班荣获二等奖，本班指挥员荣获“优秀指挥”奖；在2010年9月9日我校举行的“以九月的名义·感念师恩演讲比赛”上，本班同学刘楠和张良两位同学分别荣获了一等奖和三等奖„„这些荣誉的取得，是与全班同学的紧密团结、积极参与分不开的，这不仅是班级集体的骄傲，更是每一个同学的骄傲和自豪。
八 意气风发，扬帆起航。高三（4）班全体同学即将迎来热情的六月——高考，为此，本班同学认真订立学习计划，积极制定学习措施，寻找学习方法，更加勤奋刻苦，更加紧密团结，更加互帮互励，更加注重团队合作，更加注重探究学习。“人生能有几回搏，此时不搏待何时”这是同学们共同的信念；“热血青春须努力，少年心事当拿云”这是同学们一致的理想。在高中最后的阶段，在朝向高考的漫漫征程上，全体同学都鼓足了干劲，向着前方，向着理想的彼岸，扬帆起航！
小学先进班集体事迹材料
我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸
箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精
心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长邱伟光、中队长刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果
我们相聚在2007年9月,就像夏日的骄阳一样,我们都有一颗火热的心。我们怀着同样的期待和梦想，激情地踏进了上望二小一（2）班。一年来，我们这群来自五湖四海学生和老师们，在这里，在这个幸福快乐的大家庭里，共同学习，共同进步。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、良好的班级建设，浓浓的学风。
学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谈。针对这种情况，班主任经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。我班的学生刘晓东没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着为生活奔波，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，班主任用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习。班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。不到半学期，张健峰在各方面都有进步。班级也形成了良好的学习氛围。另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，如“讲故事大赛”、“给妈妈的礼物”等等，发挥学生的想象力，动手能力。使学生在各种活动中端正态度，增长才干。
二、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。
良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚开始，老师总要提醒同学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作业，戴红领巾„„事无巨细，都要老师操心。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间研究学习，学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。每一个月，班级还要评一次岗位能手。把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，让其他的同学学习。
三、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班一年来取得了可喜的成绩，曾被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体，多次被评为四项全能班级。我们积极的参加学校组织的各种竞赛，而且战绩显著，其中游彦、李君等同学在校级看图写话比赛一等奖。在校田径运动会上，我班学生齐心协力夺得年级总分第一名的好成绩；在校大课间比赛中，我班也夺得第一名„„教室墙壁上那一张张奖状和一枚枚流动红旗，饱含着师生的多少热情和汗水！每每课外活动，孩子们玩踢毽子，跳皮筋，跳绳，我有时会加入她们的行列，有时会站在她们的旁边，欣赏着孩子们童真的动作，他们会在不经意中把我拉回了童年。他们就像是我的孩子，我喜欢他们无忧无虑的笑容；我喜欢他们纯真、美丽的心灵。我为他们的懂事骄傲；我为他们取得的成绩自豪。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。多少日子，我们一（2）班，我们一家人，共同体味着学习生活的酸，甜，苦，辣，共同精心营造着这个温馨、和谐、快乐的家！
第三篇：班级事迹
班级事迹
我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风——支持宽容，团结而凝聚，博观约取,厚积而薄发；我们是一个求知型的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之；我们是一个团结的集体，因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。一·优秀的学生干部团队
2010级视传2班是一个由6人组成的班级干部队伍。这些学生不仅是班级事务中的管理精英，更是学校和系部学生会和社团的一些主要负责人。班长陈建辉现任艺术系生活部部长职务。团支书卢杰现任艺术系外联部部长职务。体育委员黄鹏现任艺术系体育部部长职务。这些头衔的给予是对学生工作能力的肯定，更是对2010级视传2班的肯定。班级里所有学生都为学生干部们的努力感染着，都时刻为了班级的荣誉而努力。
优秀的学生干部是班级得以蒸蒸日上的保障，更是学生们自身发展前进的引领。优秀的班级干部，优秀的学生成就优秀的班级。
二·丰富充实的课外活动
专业知识的学习是学生就业的关键，但学生自身的修养离不开各种活动的开展。
参加消防知识讲座，建立环保观念
参加会展中心图书展览
参加上海美术馆展览
三，多姿多彩的活动丰富我们生活。
在班级的集体生活方面，我们坚持以团结向上和积极健康为主，开展丰富多彩的活动。如：主题班会、滚轮胎比赛，搬砖过河，大脚板活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。在滚轮胎比赛中我们班还获得了“优胜奖”
四，党务方面
在学习和能力提高的同时，班级要求思想上的进步。我们班的班干部按期向党组织递交入党志愿书和思想汇报。党课培训期间，她积极进取，认真学习，对党的认识日渐深入，也因此被授予“预备党员”称号。在为时两个星期的党知识熏陶下，思想更加成熟，明确了自己肩负的历史重任，坚定了认真为老师同学服务，将来投身社会主义事业，全心全意为认为服务的信念和理想
七、展望未来
转眼已经步入大学三年级，在过去的一年中我们取得了各种各样骄人的成绩，在新的一年里，我们要认真剖析自己，努力扬长补短，为迎接新的挑战而努力。在将要去公司实习的日子里，我们会倍加珍惜在学校学习和生活的时间。我们已经有了明确的目标，我们会朝着自己和班级的目标不断进取。
第四篇：班级事迹
班级事迹
XXXXXX班现有28名同学，全部为团员。班级入党申请率为100%，积极分子3人，推优入党1人，班委7人，班委中积极分子及推优入党比例为57.1%。
班级制定了完善的班规，强调纪律重要性，发扬民主精神，调动同学们的积极性，为其他工作的展开提供了先决条件。每周一晚八点半，班委会准时进行，共同讨论班级建设。妥善管理班费，收支透明化。每一笔支出都征得同学们的意见，开诚布公，人人信服。
2013-2014学年第一学期，班级挂科率为9.3%，为年级第二低。2012-2013学年专业前二十名占专业比例为20%，获奖学金比例为17.9%，班级留级率0%，包揽日语精读，日语口语与听力及C语言课程设计等学科专业第一。
XXXXXX班团结一心，积极参与学院和学校的组织的每次活动，并在多次活动中取得好的成绩。2012年11月，法治文化节中，XXXXXX班同学积极参与活动，赛前积极准备，比赛时踊跃回答问题，在活动中获得第三名的好成绩。2012年12月，成长体验活动，14班同学去天津市警官培训中心参观学习，观看了消防队员的训练表演，参加了模拟训练，体验了消防员训练时的感受，在最终的活动评比中，获得“最佳主题奖”和“优秀感悟奖”。2012年12月组织泰达图书馆的志愿者服务活动，同学们积极参与，经过一下午的努力，将整层图书馆凌乱的图书变得整齐有序，体会到了图书馆工作人员的辛苦，感受到了团队合作的快乐，同时也受到图书馆工作人员的好评与称赞。2013年5月，参展海报评比大赛并获二等奖。2013年5月，班级组织“周邓纪念馆参观学习活动”，同学们感受到了革命伟人的伟大，体会到了革命前辈艰苦执着的工作作风以及勤俭节约的生活作风。2013年10月，学院组织“三爱四讲”知识竞赛，14班在其中表现突出，荣获“最佳感悟奖”。
XXXXXX班全体还在一起努力，为了更团结的集体努力，为了更优秀的每个人努力，全体同学一定会收获之前的成果，把握当前的时光，赢得未来的辉煌！
第五篇：班级事迹
班级先进事迹
在忙碌中,大一学期结束了。这一学期在本班班团委积极努力下，全班同学参与了学校学院开展的各种活动, 并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动,取的了良好的效果.没有辜负大家的期望。
一、班级制度建设
本学期，根据学院要求，我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理制度。在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：
1.制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求；
2.规范管理过程，做到民主决定班级走向；
3.明确责任管理，落实每个班委的责任。
在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。
二、干部队伍建设及其工作情况
班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。经过大家在一起的工作和磨合后，使我们班委之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。
三、活动方面
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【组织建设】：
①开展了以“感恩父母，感恩社会”的主题班会，由班主任，班级助理参加对大家进行一次思想教育，感恩父母，感
恩老师，感恩社会
②进行了班级野炊活动，目的是让大家充分享受到生活的乐
趣，增长独自生活的能力，增进同学友谊增强班级的凝
聚力
③进行了以“友情的呼唤，沟通的开始”为口号的联谊活动，使大家认识到更多新同学，与其他班级开展多种小游
戏，锻炼大家的交际能力。
④开展了百科知识竞赛，包括对参赛小组进行知识抢答，知
识提问和失败惩罚小游戏，目的是丰富大学生课外知识
积累，开阔眼界及培养同学们团结意识，促进同学综合素质发展，拓宽同学们知识面，提高同学们学习热情，培养同学们观察生活，注意生活细节，感悟生活，从生
活中学习能力。
⑤在团支部号召下，开展了多天的团日活动，其中思想上对
同学们进行团意识教育，身体上开展了多项体育活动，例如打乒乓球，篮球等体育活动，加强大家的锻炼意识。
⑥进行了宿舍安全教育的主题班会，通过这次班会使大家提
高安全措施，以及对宿舍安全的警惕性，让大家树立宿
舍安全意识。
⑦开展学风建设周的活动，通过开展班会，创建学习小组促
进大家的学习风气，对自己的学习情况进行总结，和对
期末进行了动员
⑧开展了冬至包饺子的活动，主题是“热乎的饺子，温暖的心”通过擀饺子皮比赛，包饺子速度赛，饺子创意比赛
使大家让同学感觉到节日的温暖，缓解思乡之情，弘扬
我国的传统饮食文化，增进同学之间的感情，培养团体
协作精神，丰富大学业余生活，为大家缓解压力，希望
大家用轻松的心态来对待即将到来的考试。
⑨参加了“手拉手，我爱我家”宿舍评比活动，大家对宿舍
进行打扫清洁和装饰，创造了一个温馨如家的宿舍环
境。荣获三等奖！
⑩积极组织参加了院及系的多项活动：舞林大会，歌唱比赛，“129”阳光长跑，田径运动会等等，使大家热心于学
校及年级的建设与活动。
1.定期收集同学对班委及班级建设的意见和建议；
2.每星期两次不定期的晚查寝；
3.举办了以光棍节，圣诞等节日为主题的晚会，同学们积极参加，反响不错。
4.至此，我班42人中，有40名共青团员，2人入到积极分子，一名优秀团干部，4名优秀共青团员。
四，班风建设
【班风建设】：
建立了班级管理制度，以此来监督同学们的日常学习和生活情况。其中包括班费管理，宿舍管理，班级学习管理等制度。
在班风建设上，我们在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。
在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！
五、学习方面
【学风建设】：
①对考试进行了总结，分析出大家学习中的不足以及学习优势，彼此交流了学习经验。②开展了“学风建设”的活动，包括“脚踏实地，创造优良学风”的班级主题班会，旨在改善班级学风.③进行考试前动员，使大家以饱满的心态进行备考，迎接考试。④建立学习小组，加强同学们的学习交流。⑤实行晚自习班委轮流查询签到措施，监督同学们晚自习以及上课出勤情况。
在学风建设上，我们积极响应学风建设月活动，对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度。大部分学生结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。很多同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。一学期中多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真。本学期的成绩排在系里第一。
对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加，增强同学们学习的信心，抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。
天行健，君子以自强不息！在新的征程中，我们会谨记肩负的使命，铭记老师和同学的期盼，用百分百的热情和无限的创新去谱写属于1109班的新华章！
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