各年段通用版 教学工作总结[精选多篇]

第一篇：各年段通用版 教学工作总结

八年数学教学工作总结

一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细

细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦

有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年

教学工作中的体会与得失总结出来。认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步,学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别

是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。

面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平

和教学质量。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到问题时立即提与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时

间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可

能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，认真备课。教材

是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内

容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老

师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。

4、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪

些困难，采取相应的预防措施。教师总结范文精选教学总结 教研总结 学年总结 研修总结5、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引

发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时

完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯

彻到对学生的学习指导中去，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重。8、热爱学生平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关

系促进了学生的学习

三、在教学工作中难免有缺陷。

第二篇：各年段阅读指导教案

罗桥小学低年级课外阅读指导课教案

之一《365夜故事》

活动目标：

1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素养能力。活动重点：

１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。活动过程：

活动一：指导阅读《小马过河》

一、故事导入：

1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？

师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？

二、精心指导：

1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

2、阅读交流：

（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？

（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。

3、分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

三、推荐阅读：

（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。

以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。

活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物

一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。

如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。

▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。

……

二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。

三、小结：

听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我

对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！

活动三：小小故事会

一、小擂台：

以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。）

二、大比拼：

各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。

罗桥小学低年级课外阅读指导课教案

之二《我要做好孩子》

教学目标：

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。

3、感受作品的人文魅力，增进家长、老师和孩子之间的彼此了解。教学重点：

结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。

教学难点：

理解人物品质，感受语言魅力。课前准备：

1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》，共同商讨设计讨论的话题，老师进行综合。

2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。

3、邀请家长阅读《我要做好孩子》，并和孩子交流读后感受。

4、多媒体课件制作。教学过程：

一、课前游戏：

老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），这是我亲手做的书签，想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：

一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；

二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（生积极参与游戏，发放书签）

二、走近黄蓓佳

1、在刚才的游戏中，我听到了许多耳熟能详的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（黄蓓佳）

2、（板书：黄蓓佳）真聪明！在咱们班的“图书角”，就有她的好几本书，人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？

（黄蓓佳是一个很会写文章的人，她的书很好看。她是一个有童心的人。我觉得黄蓓佳特别了解小孩子，她写出了我们的心里话……）

3、看来大家都把她当成了大朋友，对吧？想不想见见黄蓓佳？

老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介）哪位同学能给大家读一读？（生读简介）

十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。

从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说——

（生齐：我要做好孩子）

三、为金铃画像

1、（板书书名）喜欢看这本书吗？我也非常喜欢。据我了解，有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！谁能用一句话来说说你读完这本书的感受？（指名交流）

从这本书中，你都结识了哪些小伙伴？（金铃、尚海、倪志伟、刘娅如、于胖儿、幸幸、邢老师、孙奶奶……）

2、（板书：金铃）听到这一个个名字，我的眼前就浮现出他们的模样。我想，你们最熟悉的就是金铃了。这节课，就让我们来聊一聊，看看她给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质……想说什么就说什么。（教师根据学生回答要求学生将关键词写出黑板上，并加以评议）

（为人正直善良、富有责任心——批改作文、孤儿幸幸、蚕宝宝、细心——给幸幸洗澡、懂事（善解人意）——向生病的邢老师汇报情况、重感情——送王老师贺卡、不爱占小便宜——向花店老板买花、处事冷静——独自处理于胖儿说谎事件，性格外向、外貌很可爱、成绩中不溜秋、富有同情心、马虎——经常掉橡皮，把数字看错，运算符号看错，计算出错是家常便饭……）

3、刚才大家你一言我一语，为金铃画了像。聪明的你们，能不能看出，在作家黄蓓佳的心中，金铃是不是一个好孩子？（一起看书P272）

什么样的孩子才是好孩子呢？（富有同情心，善良的孩子是好孩子。好孩子是热心肠的，乐于帮助别人……）

4、在作家黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读者，告诉了他们的爸爸妈妈。

四、听一听：家长的话

1、前些日子，我们邀请家长同看一本书，他们也有很多话想对你们说。那么，在爸爸妈妈眼里，什么样的孩子才是好孩子呢？我们一起来听一听（播放多媒体：亲子照片及家长对孩子的话）

2、听了爸爸妈*的话，此时涌上你心头，涌到你嘴边，最想说的是什么？（学生交流）

我想，你们和我一样，胸中被感动充盈着，不知如何去表达。只知道，在爸爸妈*的心中，你就是唯一的，谁也无可替代的，最棒的孩子！

五、小记者采访

1、除了爸爸妈妈，和我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？我们请出几位小记者来进行一番采访。

生1：老师，我想知道，在您心目中，什么样的孩子是好孩子？

生2：老师，您能不能告诉我，那些心地善良却又有些调皮的孩子，是不是好孩子？

生3：对于那些学习成绩不好的孩子，您怎么看待？尚海、倪志伟算不算一个好孩子？

2、非常感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的”。学习成绩固然重要，老师们更希望我们有良好的习惯、品质、心态。

六、说说心里话

1、知道了作家、爸爸妈妈、老师心中的好孩子，此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。

课件出示，齐读诗歌： 我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力！我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须*自己！……

2、拿出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！（生在音乐中创作，师巡视）

3、指名交流：让我们来听听几位同学的心里话吧！

4、总结：同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，拿起这张小小的书签，这样的感觉一定会油然而生，我要做——我能做——我就是——（好孩子）

罗桥小学中年级课外阅读指导课教案

之一《爱之链》

教学目标：

掌握理解句子意思的方法，并学会运用方法理解文中几句比较难理解的句子。

教学过程：

一、整体感知。

1、教师说：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果。我说爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心，串起一个个爱的故事。

1.这节课我们学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。板书：爱之链

齐读课题。质疑。（这篇课文主要讲了哪几件爱的故事？）

2.带着问题速读课文。

3.交流：这篇课文主要写了什么故事？（主要讲了在一个风雪之夜，乔帮助了孤立无助的老妇人修好了车，不受报酬；老妇人帮助了乔的妻子多给了她一些钱。）

板书： 乔帮助老妇人老妇人帮助女店主

二、明确要求。

1.你读了这篇文章有什么感受？——学生交流。

2.你真的读懂了吗？文中有许多含义深刻的句子，你理解了吗？请你细细地读文章，找出你不太理解的语句。——学生仔细读文。

3.交流不理解的句子。

教师出示句子：

（1）如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。

（2）她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑。

（3）你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。

（4）一切都会好的。

4.明确学习目标：这节课我们就来理解这4句话，从而来理解文章。

三、新授方法。

1.出示句子：如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。

2.读句子，看清句子的主要意思。（乔告诉老妇人不要回报，只要想到他，给需要的人以帮助。——转述语气）对，大家已经理解了句子的表面意思。

板书：表面意思

3.联系上下文，想想乔为什么要这样说，这样做，他是怎样想的？（乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。）乔在过去需要帮助时也得到了很多人的帮助，他只是把这种爱传递下去。

4.于是他这样对老妇人说——齐读句子。提问：这句话告诉我们什么？（人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，这样整个世界才会充满爱。）是的，这就是这句话要告诉我们的真正含义。

板书：深层含义

5.出示句子意思：乔给了孤立无助、车胎瘪了的老人无私真诚的帮助，乔老人也能同样把这种对人无私的爱与帮助传递下去，给那些需要帮助的人带来快乐。告诉我们人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，这样整个世界才会充满爱。齐读句子与意思。

6.小结理解句子的方法：读到一句话，首先要看清句子的结构与特点、层次，了解句子的大概意思，接着要联系上下文读懂句子的内容，最后要能根据句子提出与中心有关的问题，如句子告诉我们什么道理？赞扬什么品质？表达什么情感等？也就是读懂句子的内涵，深层含义。

板书：看清意思——联系上下文——提问想内涵

四、初步运用。

1.出示句子她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑。

2.练习说说句子的意思。交流，注意说说你是怎么想的？（女侍者已有近8个月的身孕，站了一天，身子已经过度的劳累和疼痛，但她依然面带微笑热情地服务。赞扬她是一个热情待人的人。）

1.齐读这句话。

五、再次运用。

1.出示句子你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。说说句子的意思。

2.学生独立思考。小组交流。全班交流。（乔无私地帮助了老太太，老人也像乔一样无私真诚地给予了女侍应帮助，不需要报答，只需要在别人需要帮助时你也能这样做，把在这种爱传递下去，就是最好的回报。告诉我们每个人都要心中有爱，并把这种无私的爱传递下去。——这也就是题目《爱之链》的含义。）

3.引读13节。出示句子（4）一切都会好的。理解句子意思。

4.交流。（当乔帮助老妇人和乔的妻子得到老妇人的帮助后，工作中的艰辛、生活的孤独、艰难、这些难关都会过去的，这是因为有了爱的传递。告诉我们每个人世界因为有爱将变得更加美好。）

六、总结

1.教师小结：是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱——

因为爱，冰雪会消融，因为爱，枯木会逢春，就因为爱，希望绽放华彩，就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。

就因为爱，所有的生命才收获了圆满，就因为爱，奇迹正在赶过来。

就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！板书：……

2..齐读句子：如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。

3.今天同学们真聪明，能运用学到的方法理解了文中句子的意思读懂了课文。告诉大家，今天的这堂课你有什么收获？

作业：写出文中你印象最深刻的一句话，并写出它的意思。

板书：

乔帮助老妇人 爱之链 老妇人帮助女店主 ……

看清意思 —— 联系上下文 —— 提问想内涵

（表面意思）（深层含义）

罗桥小学中年级课外阅读指导课教案

之二《走进神话世界》

教学目标：

1.通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。

2.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。教学重点难点：

通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。教学准备：

学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》 教学过程：

课间播放动画《哪吒闹海》

一、创设情境，感知神话人物。

1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字）

2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等）

根据学生的回答相机板书：（本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……）

师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。

重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。

3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。

除此之外，我们的课外书中还有很多。中国神话那里有？不光我们手里的《中外神话传说》，向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词里

都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。

二、品神话，读懂故事

品读《盘古开天辟地》

1.打开目录，同学们会发现《阿里山》和《世界最初的七天》这两个故事之间空了一行。看到了么？分隔的前部分是中国古代的神话，后半部是外国的神话。中国部分的第一个故事《盘古开天辟地》都读过了吗？谁来说一说故事主要讲了什么？（出示说话训练：读了《盘古开天辟地》，我知道了天和地起源的传说：很久很久以前，天和地____,宇宙混沌一团,像___,是___用他的神力,开辟了___,他的___ 变成了世间的万物。）2.在这个故事中，你最喜欢哪一个情节呢？

指名交流 评价

3.喜欢神话故事，不能仅仅知道故事的情节，咱们要想领略神话故事的丰富内涵，不仅要细细品读字句，有时还要结合文字，展开大胆的想象。

4.教师边读边做标记，边指导学生想象画面。老师以自己的读书感受指导学生如何读书。注意师生互动。

实物展示全文，教师边带学生读，边现场做记号。

品读盘古开天辟地的这一段，体验盘古开天辟地的艰难。如：轻而清、重而浊。教师指导：遇到好的词语和句子，可以在旁边做一下记号

品读盘古手撑住天地，不让天地合拢的这一段。做一下动作，想象当时的画面感受盘古的伟大。教师指导：读后的感受往往是珍贵且易逝的，可以在书旁的空白处写下来。

小结：我们这样一读啊，书中的人物好像活了过来一样，情节也更生动了，我们仿佛身临其境，这样读书才会越读越有趣呢。

5、总结板书：我们刚才是怎么读这一段的呢？书中好的语言，可以划下来。

精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，有疑问也可以写下来。感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。板书：

做记号

想画面

写感受

品读《愚公移山》

1.利用同样的方法，自主读第二篇神话。教师巡回指导。

2.课文后面还有两个问题呢，出示思考。女娲为什么要创造人类？她是怎么创造人类的？ 3.交流。指名2人上讲台，根据实物展示台，展示自己的读书感受。

4.大家这么快就掌握了老师教会的方法，真是棒！老师要奖励大家看一段动画。

看后教师提醒：老师知道大家都喜欢看动画片，可是书中有很多是动画片中没有的。老师建议大家看了动画以后，再找文字读一读，感受会更深的。

罗桥小学高年级课外阅读指导课教案

之一《爱的教育》

一、教学目标：

1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

二、教学过程：

（一）激情导人，感受爱。

师：今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。

（二）共读《爱的教育》

1、了解封面。

⑴这本书，在同学们身边已经有些日子了。大家有没有认真地看过书的封面，从书的封面，你能感受到什么？

2、了解大体内容。

⑴内容简介。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

3、了解作品影响。

过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。

⑴出示作品影响。

①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。

②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。

③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。

4、作者介绍

5、译者简介

4、读后感激趣。

这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。”

1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。

2、读读网上的读后感。

（三）交流读书报告

阅读者 阅读时间 快快指数

重要内容提要

《爱的教育》一书，根据自身阅读情况给大家介绍这本书的内容，主要由哪几部分组陈，重点是什么？

《爱的教育》一书，主人公是谁？还重点给我们介绍哪些有特点的人物？

《爱的教育》一书中讲到的人物很多，你最佩服或喜欢谁，为什么？

《爱的教育》一书中印象深刻的片段很多，喜欢哪个？你为什么对这个片段较为喜欢？

书中的哪些话，你觉得特别有意义？请把它摘录下来。从这些人和事中，你有没有受到什么启发？

（四）、《爱的教育》读书知识竞答 分组抢答

（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。

（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。

（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。

（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。

（7）爱的教育的主人公是，他的家庭成员有（）。

（8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。

（9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

（10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮帽。

（五）、小结

最后让我们以几句爱的小诗结束我们本节课的师生共读。

爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星，耀亮了归航的双眼 爱是悠悠的彩云，捎去了深情的祝福。爱是清清的涟漪，漾起了殷殷的期盼。

罗桥小学高年级课外阅读指导课教案

之二《水浒传》

一、激发情趣、导入文本。

1．出示醒木和扇子让同学们来猜。

2．导语（说评书）：“今天这回书，说的是北宋年间，内有奸臣当道，外有盗贼横行，是天下大乱，民不聊生。却说那山东境内水泊梁山，方圆八百里，中间一处高地唤作宛子城，又叫蓼儿洼，端是块好地方。其聚集了一伙儿热血汉子，他们上应天象，下顺民意，替天行道，结义梁山。奸臣们叫他们为贼寇，百姓们称他们为好汉，秀才们唤他们为水浒英雄，实在是了不得啊！且让我们抬起头，昂起胸，大话水浒，走近英雄！（拍醒木）

二、呼唤旧知、指导文本。

1．师：“同学们，《水浒传》是我国古典名著中刻画英雄人物形象最多的一部小说，通过阅读这部小说，我们既可以领略英雄的风采，了解的英雄事迹，更重要的是我们可以从中学到很多做人的道理和人物描写的方法。”

“课前，同学们都或多或少地读过水浒故事，有的可能读得是删改版，有的可能读得是少年版，还有的可能读得是原著，现在老师想来考考大家，请看大屏幕，屏幕上出现的是什么？”

（是《水浒传》中的一个个故事）

“这些故事你们都看过吗？”

“喜欢它吗？”

“是啊！要想读懂《水浒传》这个就必须首先读懂其中的故事！”

（板书：读懂小说就要读懂故事）

“请大家接着往下看，他们是谁？”（水浒英雄）

“大家都认识，谁能将这些水浒英雄与这些故事联起来？”（学生做题）

“这些人物是这一故事中的人物之一。我们要想读懂故事就要读懂这些人物”

（板书：读懂故事就要读懂人物）

大闹五台山 鲁智深

误入白虎堂 林冲

醉打蒋门神 武松

大闹清风寨 花荣

斗浪里白条 李逵

浔阳楼题反诗 宋江

2．师：“那么如何读懂人物呢？这是我们需要思考的问题。请大家看大屏幕，猜一猜，这一片断描写得是谁？”

武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫

剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。

能否用一句话概括一下这个片断讲了一个什么故事？（景阳冈武松打虎的故事）“请大家读一读片断，找一找表现武松动作的词语，把你认为最精彩的词语勾划下来，再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在片断旁，做一个眉批。”（注意提示“四闪”、“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”）

“这些都是文章的细节，读懂人物就要读懂细节。”

（板书：要读懂人物就要读懂细节）

三、运用方法，实践阅读。

1．师：“请大家拿起身旁的卷子，这里有三个长片断，请大家先泛读这三个片断，然后再选择其中你最感兴趣的一个精读，读完后，再说说你读懂了哪个人物，从他的身上你读懂了什么？”

2．生精读，交流。

3．师：“大家讲得非常好，能否用给你说钟爱的人物写几句话的评语。” 4．生写作交流。

四、趣味总结，拓展训练。

1．师：“听了同学们的评语，老师也想给水浒英雄们写一段评语，想听吗？„试看水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，万年青史播英雄。”“欲想继续研讨，且听下回分解。” 2．作业布置： 读一读

精读《水浒》中的三篇文章，感受文章语言，领悟文章中心，走进人物内心。

写一写

针对本课《水浒》片断中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。

演一演

在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。

第三篇：小学各年段推荐书目

小学各年段推荐阅读书目

（供参考）

推荐前言：推荐阅读书目的目的主要是希望孩子们能够快乐阅读，多读书，读好书，完善心智，健康成长„„

（一）低段推荐书目：以绘本及拼注版的儿歌、童诗、童话、故事低幼散文为主。

《圆白菜小弟》 《不是我的错》 《是谁嗯嗯在我的头上》 《三只小猪》 《三只小猪的真实故事》 《第五个》

《阿力的红斗篷》 《除夕的故事》 《11只猫做苦工》 《小皮斯凯的第一次旅行》 《小皮斯凯》 《老鼠牙医地嗖头》 《小蜡笔头儿》 《我不知道我是谁》 《蚂蚁和西瓜》 《母鸡萝丝去散步》 《子儿，吐吐》 《米丽的大秘密》

《小伊达的花儿》 《小猪变形记》 《你是特别的，你是最好的》 《逃家小兔》 《猜猜我有多爱你》

《小阿力的大学校》

《爱心树》 《苏菲生气了---非常非常生气》 《一只孤独的乌鸦》

《石头汤》 《驴小弟变石头》 《勇气》

《彩色的乌鸦》 《传说（上、下）——绘本中国故事宝库》（注音版）《爷爷有没有穿西装》《光屁股大犀牛》 《我有友情要出租》

《花婆婆》 《爷爷一定有办法》 《雪人》 《彩虹的尽头》 《蚯蚓的日记》 《我爸爸》 《我妈妈》 《嘘！》 《小种子》 《要是你给老鼠吃饼干》 《月亮，生日快乐》

《好饿的毛毛虫》 《亲爱的小鱼》 《公主的月亮》 《小黑鱼》 《鸭子骑车记》 《壁橱里的冒险》 《小房子》

《长大以后做什么》 《宝儿》 《笨拙的蟹》 《床底下的鬼》 “嘻哈农场”系列：《呼噜，呼噜，哞》《咔嗒，咔嗒，哞》《吱咕，吱咕嘎》《鸭子当总统》

雅诺什绘本系列：《噢，美丽的巴拿马》《给小老虎的生日聚会》《来，我们去寻宝》《给小老虎的信》《你好，小猪》《熊说：我帮你恢复健康》《普什金叔叔》《小老虎买车记》《小老虎和小熊的交通规则》《狮子牙和丝绸爪子》《睡鼠的睡梦时光》 《妈妈，我是从哪里来的》

聪明豆系列绘本：《小海螺和大鲸鱼》《女巫扫帚排排坐》《咕噜牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》《咕噜牛》《小房子变大房子》《火龙爸爸戒烟记》《小猪变形记》《小熊孵蛋》《忘了说我爱你》《猫头鹰喔喔呼》《愿望树》《长大做个好爷爷》《乱七八糟的变色龙》《我永远爱你》宫西达也绘本：《我是霸王龙》《你真好》《你看起来好像很好吃》《今天运气怎么这么好》

快乐的泰迪熊系列：《泰迪熊ABC》《泰迪熊治感冒的秘方》《泰迪熊玩太空游戏》《泰迪熊大购物》《泰迪熊搬家记》《泰迪熊的溜冰派对》《泰迪熊火车历险记》

庆子绘本系列：《秋秋找妈妈》《猪先生去野餐》《狼大叔的红焖鸡》《最强大的勇士》

《 阿罗系列》7册：《阿罗在北极》《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗在马戏团》《阿罗的ABC》《阿罗漫游太空》《阿罗房间要挂画》

“可爱的鼠小弟”系列：《鼠小弟的小背心》《想吃苹果的鼠小弟》《鼠小弟的又一件小背心》《鼠小弟和鼠小妹》《鼠小弟，鼠小弟》《又来了，鼠小弟的小背心》《鼠小弟的生日》《打破杯子的鼠小弟》《鼠小弟和大象哥哥》《鼠小弟荡秋千》《换换吧，鼠小弟的小背心》《鼠小弟和音乐会》 “罗伦 乔尔德”系列：《我太小，我不能上学》《我不困，我不想睡觉》《喂，等一下，那是我的书》《我们真的能照看好你的狗》《我绝对绝对不吃番茄》《天哪，但那不是我干的》《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》

可爱の身体系列组合8册(健康知识绘本)(日)七尾纯 小林雅子 著(日)今井弓子 图(日)猿渡静子 译

《笨狼的故事》《小狐狸的窗户》 《小狐狸买手套》

《了不起的狐狸爸爸》 《香草女巫》 《跑猪噜噜》

《小猪唏哩呼噜》 《小熊温尼 普》 《万花筒》 《没头脑和不高兴》 《推开窗子看见你》

《小巴掌童话》 《安徒生童话》 《格林童话》

《新语文读本》小学卷（1、2、3、4）（王尚文、曹文轩、方卫平主编）

我爱阅读丛书11-20黄色系列（全十册）（儿童分级阅读故事读本）：[法 克里斯蒂娜·帕吕伊 等 绘画作者：[法]伊夫·卡拉奴等

（二）、中段推荐书目：以绘本、童话、儿童故事、儿童散文、儿童小说为主 生命教育绘本馆-全套共11册绘本：〈挖金子〉、〈安妮扣归来〉、《快乐的笑声》、《老鼠强尼》、《瓶子里的勇敢》、《老松树》、《买一桶勇气》、《木匠行雨》、《没什么大不了》、《屁股马桶》、《有朋友真好》

《晴天有时下猪》系列:《晴天下猪》《明天是猪日》《我有时是猪》《我连脚脐眼儿都是漫画》《梦里来的梦孩儿》《搬家机器人》《晴天有时下章鱼》

《黎明》 《妈妈的红沙发》 《极地特快》 《獾的礼物》

《荷花镇的早市》 《小猪变形记》 《不一样的卡梅拉》 《光屁股大犀牛》 《犟龟》 《阁楼上的光》《人行道的尽头》 《小老鼠斯图亚特》 《青鸟》 《绿野仙踪》 《黄书包》 《不老泉》 《公猫拿破仑》 《文身狗》

《彼得·潘》

《苍蝇和大象的足球赛》 《从罐头盒里出来的孩子》《小侦探》

《勇敢的船长》 《随风而来的玛丽阿姨》 《特别的女生萨哈拉》〈丁丁历险记〉 《一百条裙子》《苹果树上的外婆》 《爱丽斯漫游奇境记》 《山居岁月》

《女巫》 《黄书包》 《长袜子皮皮》

《出走的绒布熊》《吃噩梦的小精灵》 《奥菲利娅的影子剧院》 《火鞋与风鞋》 《吹小号的天鹅》

《格列佛游记》

《苹果树上的外婆》 《弗雷迪去佛罗里达》 《汤姆 索亚历险记》 《马列耶夫在学校和家里》 《狗来了》 《吹小号的天鹅》 《当世界年纪还小的时候》 《我要做好孩子》 《乌丢丢的奇遇》 《五毛钱的愿望》 《昆虫记》 《我和小姐姐克拉拉》 《木偶奇遇记》 《杜里特在猴子国》《比比扬奇遇记》

“罗尔德·达尔的幻想系列”选读 “安房直子幻想文学”系列选读 “国际大奖小说”系列选读（最新版52本）“可怕的科学”系列选读（5类57本）

“神奇校车”系列选读（第一辑10本、第二辑6本）

《伊索寓言》选读 《克罗洛夫寓言》选读 “纳尼亚王国传奇”系列 “西顿野生动物故事集”选读 《新语文读本》小学卷（5、6、7、8）（王尚文、曹文轩、方卫平主编）〈上下五千年〉〈成语故事大全〉

（三）、高段推荐书目：以童话小说、儿童小说、儿童故事、儿童散文为主 《活了一百万次的猫》 《再见了，艾玛奶奶》

《铁路边的孩子们》 《鸟雀街上的孤岛》 《金银岛》 《童年的秘密》 《哈利.波特与魔法石》 《夏洛的网》 《时代广场的蟋蟀》 《独船》《山羊不吃天堂草》 《草房子》

《青铜葵花》 《彼得·潘》 《秘密花园》 《毛毛》 《永远讲不完的故事》 《波丽安娜》 《山居岁月》 《男生贾里》 《女生贾梅》 《人鸦》 《爱的教育》 《巧克力工厂的秘密》 《洋葱头历险记》 《窗边的小豆豆》 《柳树间的风》 《德国，一群老鼠的童话》 《白比姆黑耳朵》 《铁丝网上的小花》 《帅狗杜明尼克》 《你很特别》 《一片叶子落下来》 《王子与贫儿》

《失落的一角》 《小王子》

《窗边的小豆豆》

《丛林故事》

《快乐王子》 《荷花镇的早市》 《柳林风声》 《杜立德医生》 《兰心的秘密》《假如给我三天光明》 《汤姆大叔的小屋》 《城南旧事》 《天蓝色的彼岸》 《蓝色海豚岛》

《白比姆黑耳朵》 《海蒂》《鲁滨孙漂流记》 《淘气包埃米尔》 《绿山墙的安妮》 《假如给我三天光明》 《人类的故事》 《草原上的小木屋》 《男孩彭罗德的烦恼》 《汤姆索亚历险记》 《小鹿班比》《哈里·波特与凤凰社 》 《女儿的故事》《小河男孩》

《新月集》 《春秋故事》《战国故事》《西游记》《水浒传》《三国演义》《写给孩子的哲学启蒙书》第一、二卷（选读）（法）拉贝，（法）毕奇 《拉.封丹寓言》选读 沈石溪动物小说故事选读

“国际大奖小说”系列选读（最新版52本）“可怕的科学”系列选读（5类57本）

“神奇校车”系列选读（第一辑10本、第二辑6本）

《新语文读本》小学卷（9、10、11、12）（王尚文、曹文轩、方卫平主编）

泉州幼儿师范高等专科学校 儿童文学教育研究所推荐

第四篇：小学语文教学目标及各年段教学任务

浅谈小学语文的教学目标及各年段教学任务

冀建荣

小学语文教学在培养学生文化素养方面占有举足轻重的地位。我认为要想上好小学语文课，首先教师要十分明确新课程标准对自己所教学段的目标要求。在日常教学中我把各年段的主要教学任务分为识字与写字、阅读、写作、综合性学习四项内容，下面我就各年段对以上四项任务的不同要求做详细阐述。

一、低年段

1、识字与写字：要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯；学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；学习独立识字；能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。

2、阅读：要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读；阅读浅近的童话、寓言、故事，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

3、写作：对写话有兴趣，写自己想说的话；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

4、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

二、中年段

1、识字与写字：要求累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2、阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文40篇(段)；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于35万字。

3、写作：要求乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。课内习作每学年15次左右。

4、综合性学习：要求能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

二、高年段

1、识字与写字：要求累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。有较强的独立识字能力。

2、阅读：要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；背诵优秀诗文60篇(段)。

3、写作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。根据表达 需要，正确使用常用的标点符号。

4、综合性学习：为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结；对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

第五篇：各年段学生经典阅读推荐

有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样----把人带向远方。这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神。这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。

各年段学生经典阅读推荐

第二学段（3—4年级）50(中国部分25)

1、《装在口袋里的爸爸》 杨鹏

（一个可大可小的爸爸，变化的原因是什么呢？）

2、《大林和小林》 张天翼

（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼。张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。）

3、《麻雀不唱》 常新港

（作者的动物情结很浓郁呢。）

4、《土土的故事》任溶溶

（这是一本合集，由几个故事构成，幽默风趣。）

5、《鼹鼠的月亮河》王一梅

（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？很抒情的文字感受很纯真的情感。）

6、《蟋蟀也吃兴奋剂》张之路

（看看吃了兴奋剂的蟋蟀会有什么样的表演，一定出乎你的预料。）

7、《蓝鲸的眼睛》 赵冰波

（抒情派童话作家的作品，让我们一起去体味。）

8、《小巴掌童话》张秋生

（短短的童话，却非常抒情，富有哲理。）

9、《管家琪幽默童话》系列 管家琪

（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？）

10、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁

（这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。）

11、《幽默三国》 周锐

（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣。现在《幽默聊斋》也出版了呢）

12、《魔法学校》（系列）葛竞

（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。）

13、《李大米和他的影子》 张之路

（“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。）

14、《五•三班的坏小子》 杨红樱

（在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。有人认为这本书的书名应该改成“三•三班的坏小子”。你看完就知道是不是合适了。）

15、《爷爷铁床下的密室》车培晶

（这会是个怎么样的密室呢？故事很有悬念，相信你会仔细去读的。）

16、《肚皮上的塞子》周锐

（小心，每个人的肚皮上可能都有这样的塞子呢。仔细读读吧。）

17、《三个小宠物》 肖定丽

（可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）

18、《小老虎历险记》 汤素兰

（小老虎被人从动物园偷了出来，遭遇了一系列的险情。）

19、《塌鼻子警察》庄大伟（幽默的语言，有趣的人物。）20、《绿刺猬》彭懿

（作者的幻想冲击着我们的视线，很多的结果犹如警钟。）

21、《阿笨猫全传》 冰波

（阿笨猫带给我们的是捧腹大笑后的思考。）

22、《嘭嘭嘭》 童喜喜

（一个小女孩和一个隐身人的故事，读完了你会知道 “嘭嘭嘭”究竟是什么？这本书的续集《再见，零》也值得一读。）

23、《出窍》周锐

（这是一本很特别的集子，尤其是《出窍》，这几乎就是作家一次奇特的人生体验。）

24、《西游记》 吴承恩

（孙悟空总是我们心中永恒的英雄。）

25、《水浒传》 施耐庵

（一百零八好汉的故事令人荡气回肠。）

（外国部分25）

26、《苦儿流浪记》（法国）埃克多•马洛

（弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运，一定会吸引你的。）

27、《蓝色海豚岛》（美国）斯•奥台尔

（一个女孩子一段孤独生活的记录，可与鲁滨孙比美。）

28、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治•塞尔登

（一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。）

29、《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯（一个神奇的阿姨，让很多孩子翘首期待。）30、《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福

（讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。）

31、《当世界年纪还小的时候》（法国）于尔克•舒比格

（一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，每次你都能读到真正的故事）

32、《柳树间的风》（英国）格雷厄姆

（童话中癞蛤蟆三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美……又生动又有诗意哟）

33、《水孩子》（英国）查•金斯莱

（现实生活和幻想世界交织在一起，童话的科学想象的气息很浓郁。）

34、《杜利特医生故事全集》（套）（美）休•洛夫廷

（一位圆滚滚的好好先生会鸟言兽语，他由著名的医生改做了兽医，还和动物交上了朋友，有的动物还和他成了一家子。他就是在全世界都大名鼎鼎的童话人物——杜利特医生。）

35、《哈里波特与魔法石》（英）J•K•罗琳

（哈里波特让无数读者喜欢上了魔法和那个特别的世界。）

36、《夏洛的网》（美国）怀特

（蜘蛛、小猪、老鼠……爱改变一切。怀特的作品还有《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，都是很经典的作品。）

37、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

（一个有很大力气很特别的女孩子，带给我们很奇特的故事。）

38、《格列佛游记》（英国）斯威夫特

（奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。）

39、《爱的教育》（意大利）阿米琪斯

（一位四年级的学生在自己的笔记本上写他在校内外的所见所闻所想，所有故事都是爱。）40、《草原上的小木屋》(美国)罗兰•英格斯•怀德（这是小木屋系列中最有代表性的一本。书中描述罗兰一家到了大草原以后，遇到印第安人，并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸亲手所盖的小木屋中，在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。）

41、《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿

（西顿既是画家又是作家，他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。）

42、《女巫》（英国）罗尔德•达尔

（谐谑，机智，既趣味十足又使人震惊不已，是一部地道意义上的儿童文学杰作。）

43、《鸟雀街上的孤岛》（以色列）尤里•奥莱夫

（通过12岁的小亚历克斯所见、所闻、所亲身经历的一切，向我们展示出二战期间华沙犹太人的悲剧命运。）

44、《豪夫童话》（德国）豪夫

（豪夫具有把故事描述得有声有色、栩栩如生、活灵活现的非凡才能。）

45、《丛林之书》（英国）吉卜林

（由十五篇故事组成，其中有关于狼孩莫格里在印度原始森林中和动物们的故事。）

46、《椋鸠十动物小说系列》（套）（日本）椋鸠十（他的动物故事经常有很奇特的描写。）

47、《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子（一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘，被强令退学后，在一所特殊的学校里成长的故事。）

48、《彼得•潘》（英国）詹姆斯•贝洛著

（彼得•潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。）

49、《汤姆•索亚历险记》（美国）马克•吐温

（汤姆，活泼好动、充满好奇心、好胜心，并且富于冒险精神，他的历险很有吸引力。此外还有《哈克贝利•费恩历险记》）

50、《魔法师的帽子》（芬兰）托芙•扬松

（这是一顶神通广大的帽子，活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑。）

第三学段（5—6年级）50 中国部分 25

1、《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》

（都是很有锐气的新作，有不少还是年轻的作者，但作品的新颖、先锋、大气让我们不能放弃。）

2、《女儿的故事》 梅子涵

（作家的女儿在作家的笔下会是什么样子的呢？这本书奇妙的地方还在于，不是作家一个人写的，还有一部份就是这女儿写的呢。）

3、《中华当代少年小说丛书》

（汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏遒、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等）

4、《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

（秦文君的代表作。很多出版社出版了她的作品，小说、童话、散文都有。你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。）

5、《中国兔子德国草》周锐（中国孩子在德国成长，会有什么样的变化呢？作者很真实地讲述了一个耐人寻味的故事。）

6、《红雨伞•红木屐》 彭懿

（作者留学日本，很多的感觉在这些作品里传达了出来，幻想是最大的特色。）

7、《乌丢丢的奇遇》金波（乌丢丢是个跳来跳去的人，是那个演木偶戏布袋爷爷的木偶走失的小脚丫。诗人的笔调写童话，很抒情，很诗意。）

8、《第十一根红布条》 曹文轩

（短篇精选，是作家的自选集，可以想象，其中必定是作家自己特别看重的。）

9、《魔塔》彭懿

（这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。）

10、《油纸伞》彭学军

（非常有特色的文笔，沾染了更多的水气，也许与作家出生地有关？）

11、《非法智慧》 张之路

（融思想性、科学性、文学性、先锋性于一炉，充满生动的艺术魅力、丰富的审美内蕴与深刻的思想意义。）

12、《女生日记》 杨红樱

（是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。男生别忘记去看她的《男生日记》）

13、《一只狗和他的城市》常新港

（这是一个卡夫卡式的“变形”的故事。这是一部视角独特的生命与成长的寓言，是一种关于少年生命与成长主题的另类观察。）

14、《城南旧事》 林海音

（透过孩子的眼睛，成人的喜怒哀乐、悲欢离合显现出别样的感觉。）

15、《呼兰河传》 萧红（细腻的笔触、敏感的心灵，作者不仅仅给我们看到了她的童年，还给我们看到了那个时代。）

16、《我要做好孩子》 黄蓓佳

（故事就像发生在我们的身边一样每一件事情都让我们深有感触。她的《今天我是升旗手》《我飞了》等都值得一读。）

17、《e班e女孩》 张弘

（小说中到处可见网络里流行的e人e语e故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的e时代。）

18、《 我的妈妈是精灵》陈丹燕

（母爱永远那么伟大，即使只是个精灵妈妈也不例外。感动了很多孩子的故事。）

19、《马戏团的动物明星》 沈石溪（他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。）20、《芝麻开门》祁智

（这好像是句魔语呢，你自己去看，这书里有什么宝藏。）

21、《草房子》 曹文轩

（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。）

22、《蓝调江南》金曾豪（小桥流水般的文字，传递着很有江南风韵的风俗与人情。你需要有足够的阅读积累才能真正感觉到其中的妙处。所以你要耐心。）

23、《史记故事》

（这是我们爷爷的爷爷传下来的历史，是我们子子孙孙还要不断读下去的故事。）

24、《东周列国志故事》

（讲述了春秋战国时代五百多年间列国争斗的故事，展现了各诸侯国之间激烈而复杂的斗争、战斗以及颠覆和兼并的情形。）

25、《三国演义》

（很熟悉的故事还是由我们自己去读去体会吧。）外国部分25

26、《小王子》（法国）圣埃克苏佩里

（生活在其他星球上的小王子告别了他心爱的玫瑰花，周游了许多星球，最后来到地球，带来了想象丰富而略带忧郁的故事。

27、《昆虫记》（法国）法布尔

（将科学与文学结合在一起，昆虫世界变得丰富多彩。）

28、《快乐王子集》（英国）王尔德

(这里收集了王尔德的全部九篇童话，用优美的文字讲述着最动人的故事。忧郁的情绪表达着美好善良的情感。)

29、《北风的背后》（英国）乔治•麦克唐纳

（你知道北风的后面是什么吗？你信不信后面是一个温暖的地方。整个故事都很感人。）30、《王子与贫儿》（英国）马克•吐温

（因为相象，王子与贫儿交换了自己的生活，各自体验到了另种滋味。）

31、《骑鹅旅行记》（瑞典）塞•拉格洛夫（一个不爱读书的小男孩，被一个小精灵变成了一个小人，骑在鹅背上，游历了祖国的河山，也经历了很多奇特的事情，很幽默生动。作品获得1909年诺贝尔文学奖。）

32、《隐身人 • 时间机器》（英国）威尔斯（这两篇中篇科幻小说中的时间机器和隐身术，是以后多部科幻小说使用的幻想素材。威尔斯是继凡尔纳后出现的科幻小说的典范作家。）

33、《屋顶上的小孩》（美国）克伦毕斯

（这个孩子为什么会出现在屋顶上呢？作品用一个很特别的角度，写了孩子心灵深处的快乐和苦恼。这个系列都非常不错，曾经获得世界大奖，还有《桥下一家人》等。）

34、《风之王》（美玛）格莉特•亨利

（高贵与屈辱同在，希望于绝望同存，但终究呈现了王者的风范。这不仅仅是说这匹马，也在说我们的生活。）

35、《好兵帅克》（捷克）雅•哈谢克（一个说不清真傻还是假傻的帅克，被卷入了一场谁也弄不清为什么打起来的大战中，好玩的故事让你笑得肚子疼。）

36、《假如给我三天光明》（美国）海伦•凯勒

（海伦•凯勒是一位生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自己也听不到的声音震撼世界。如果只给你三天光明会怎么样呢？）

37、《海蒂》（瑞士）施皮里

（瑰丽的自然美和温馨的人情美洋溢在小说中。）

38、《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（德国）米切尔•恩德（一部感动大人和孩子的幻想文学经典，故事之核是围绕着时间而展开的。）

39、《魔戒》（英国）托尔金

（20世纪最伟大的魔幻作品，由《魔戒再现》《双塔奇兵》《王者无敌》等组成。别忘记先读《小矮人历险记》，这是整个故事的前奏。）40、《海底两万里》（法国）凡尔纳

（最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。）

41、《秘密花园》（美国）弗朗西丝•霍奇森•伯内特

（一个神秘的花园，一个用爱心浇灌的花园。作品关注内心世界，关注回归自然。）

42、《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟

（用故事的形式会让你走近永远的莎士比亚，欣赏人类的戏剧大师的作品。）

43、《青鸟》（比利时）乔治特•莱勃伦克

（寻找幸福是很多人的愿望，这代表着幸福的青鸟如何才能找到呢？）

44、《宫泽贤治童话》（套）（日本）宫泽贤治

（他的童话总让我们震惊，值得你仔细回味，认真思考。）

45、《希腊神话》（德国）施瓦布

（希腊的神们也像人一样有很多丰富多彩的故事。）

46、《长腿叔叔》（美国）简•韦伯斯特

（热爱与关注，长腿叔叔是我们成长过程中企盼的朋友。）

47、《安房直子作品精选》（套）（日本）安房直子

（用想象、色彩、情感……作者为我们勾勒了一个个幻想的天地。读他的作品一定会被那些文字、情感感染）

48、《蓝熊船长的13条半命》（德国）瓦尔特•莫尔斯（蓝熊有二十七条命。他的每一条或半条命都有很传奇的故事。不过这本自传他只讲述了前半生，另一半应该更加神秘吧。）

49、《动物庄园》（英）奥威尔

（夜幕已渐渐向曼诺庄园袭来，在平静的夜幕下，正酝酿着一场动物追求自由的“革命”，人畜地位的颠倒使得这个故事妙趣横生！看看吧！）50、《泰戈尔诗选》（印度）泰戈尔

（纯粹的、智慧的诗歌，大声朗读它们吧。）