我为教育献一策

第一篇：我为教育献一策

我为教育献一策

——浅谈安全教育

（上犹县五指峰学校：郭冬兰）

学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。为做好学校安全工作，提以下建议：

一、提高认识

目前,农村小学安全教育工作存在的问题主要表现在:重视程度不够。个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。因而忽视了对学生进行安全教育,学生安全知识比较缺乏,自我保护意识差。为此，学校要通过各种渠道和措施,加大对师生员工安全教育工作的力度,大力宣传学校安全工作法律法规,加强师生自防自救教育,如学校利用每年的安全教育日及集会、班会的机会,采用黑板报、墙报、国旗下讲话、广播、讲座,充分利用活动课、学科教学渗透等形式,针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异,定期开展安全教育活动。课间,通过行政、师生值勤,督促、检查安全纪律落实措施，尽量让安全教育落到实处。

二、做好防溺水教育

针对我乡河流多的特点,特别做好学生溺水的防范工作,结合我县曾发生学生溺水伤亡事件案例,教育学生不要私自下河游泳玩水,强调游泳要注意的几点:1.泳前征得父母同意才可下水。2.泳前做好准备活动。3.不准到水流湍急、不熟悉的水域游泳。将这些作为学生一项行为规范和纪律来要求,进行严格的约束和管理,同时取得学生家长和社会的支持、配合,严密关注学生在节、假日和学生放学离校期间私自下河游泳戏水的情况,共同做好学生的游泳安全与管理工作,以防止溺水事故发生。

三、注重校内安全

课堂教育是实施素质教育的主渠道。因此,加强校内活动的安全性极为重要,尤其需要特别重视体育课、劳动课、活动课的安全教育。对有一定危险的运动项目(如推铅球、跳高等),教师要事先带领学生做好准备活动,防止发生扭伤、骨折等安全事故。

第二篇：我为教育发展献一策

我为教育发展献一策——留守儿童的教育问题

稼祥中学 朱建华

留守儿童是农村流动人口（其中80%左右是农民工）在户籍地以外谋生时，把其未成年子女留臵在户籍地而产生的一个特殊社会群体。具体而言，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。

当前，制约我县教育发展的问题还很多，留守儿童是其中突出的问题之一。我县如此众多的留守儿童，不能不说是目前教育发展的一软肋。据调查，不少留守儿童存在以下方面的问题。

1、亲情失落。由于经济等方面的原因，留守儿童父母回家次数普遍较少。由于长期分隔，使得大部分留守儿童与父母产生了亲情隔阂，存在着严重的“亲情饥渴”，有的甚至成为“心灵孤儿”。

2、心理失衡。由于亲情缺失，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。导致过半的留守儿童性格孤僻、胆小，容易出现偏执、冷漠、自私、自卑等不良人格特征。

3、监护失助。在教育态度方面，约60%的隔代亲人及亲戚表示“只照顾生活，别的管不了，只要有所交代就可以了”。这说明孩子缺乏必要的家庭教育氛围，对这些孩子大多局限于吃饱穿暖的浅层关怀，难以尽到对孩子健康成长的全方位监护。

4、学习失教。由于缺乏全方位的监管引导，留守儿童极易放松对自己要求，有的受父母外出挣钱的影响，陷入了“读书无用论”，致使他们学习目的不明确，积极性不高，纪律涣散等。

稼祥中学成立“托教中心”以来，在留守儿童的教育问题上做了大胆的尝试。以比较好的硬件设施，较强的师资力量，给了许多农村留守儿童特别关照。给了他们很多的亲情关爱，很大程度上弥补了亲情缺失，教育方面的缺陷。受到了国家关工委的高度评价，及省、市、县领导的一致称赞。但我个人认为，在解决留守儿童的教育方面，家长、学校，当地政府还需形成教育合力。

1、家长要担起教子之责

目前多数农民工文化程度不高，他们误认为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于孩子学习成绩，思想品德的好差，由老师们去管教。家长应改变这些不正确的思想，明确教育子女是自己的应尽之责。即使在外务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和主张。父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如果双方都外出打工，就应选一个比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友为监护人，一方面，平时多与“监护人”联系，及时掌握孩子的学习、品行及健康状况，并对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，家长还可采用电话、书信等多种形式，注意与孩子的沟通交流。

2、学校应加强管理、倾注关爱

对于这些寄宿制学校，教育主管部门应加大投资力度，配备心理，生管等专业教师。学校作出适应性调整，一是要建立“留守儿童”学生档案；二是开设生活指导课，增加人格教育、性格教育内容；三是放宽农村义务教育阶段学生寄宿条件，使寄宿学校变成更多“留守儿童”暂时的“家”。给留守儿童一个安全、舒适的学习、生活环境，在一个拥有良好道德氛围的环境中健康成长。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心，爱护、照顾、理解他们。在安全上，时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大集体中，让他们保持活泼开朗的学习和生活心态。

3、地方政府需营造良好的社会环境

成立关心“留守儿童”教育指导机构，建立农村社区教育和监护体系。建立对“留守儿童”家庭定期访问制度，与在外务工父母联系制度，了解“留守儿童”的学习、生活、健康、安全和心理状况，及时发现问题、解决问题。地方政府可设立关爱留守儿童专项基金，全面落实教育“民生工程”，提升留守儿童入学率。还可发动社会力量担任“代理家长”，共为“留守儿童”营造亲情。

营造一个关爱“留守儿童”的社会环境，对于家庭、学校和政府来说，是义不容辞的责任。只有社会各界的共同关注，多方位、多角度地采取相应措施，并建立起一套行之有效的机制，才能使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐的成长，进而使外出务工人员更好地服务于我国的现代化建设。

第三篇：我为教育发展献一策

我为教育发展献一策

学习了“我为教育发展献一策”的文件精神后，心中有一股莫明的冲动，从事教师这个职业也快十年了，对现在的教育现状特别是农村小学我确实有一些自己的想法。

一、要有一个稳定的教师队伍，加大定向师范生的招生力度 我所在的学校是一个偏远的山区，离县城100公里，虽然说从2004年开始教育局每年都会把招聘的新老师分一批到这里，给学校原本老龄化的教师队伍注入了新鲜的血液，但同时也给这里的教师队伍带来了不稳定因素，因为这些老师不是本地的，所以这里的老师这几年来换了一批又一批。一个教师要成长起来最快也得两三年，但等到他们成长起来了，五年的服务期限也就到了，大部分也就想方设法地调走了。所以学校里只有那些没什么经验的新老师。目前我们中心小学有三十几人，在十几个数学老师里除了一个教导主任外我算是较年长的了，其他的都是去年刚毕业的或只有

一、两年教学经验的。

只有本乡本土的人才能把心扎在这，虽然这两年有分定向师范生，但我认为还要加大力度，这样才能有效缓解目前这种状况。

这就是我对教育发展的建议，如有不妥的地方望领导见谅。

2014年4月13日

第四篇：我为教育发展献一策

“我为教育发展献一策”总结汇报

我园在组织教师们开展“我为教育发展献一策”的活动后，教师们踊跃投稿，我园将教师们的材料总结如下：

一、重视幼儿教师的培训，提高幼儿教师的素质。

在农村尤其是幼儿教育没有引起重视，多数幼儿教师都是不能在一线担任教学的老教师，说难听点我们幼儿园成了收容所，我觉得幼儿教育不容忽视，应该多对幼儿园的教师们进行培训，我在幼儿园待了整整一年了，但从来没有参加过什么培训，但小学经常去参加教研活动，参加论文比赛，但我们幼儿园没有这些，我觉得这是教育的不公平，我希望各级领导能重视幼儿教育，尤其是我们农村的幼儿教育，给我们幼儿园的管理者和教师们多创造出去学习、培训的机会，把幼儿教师培养成专业的幼儿工作者。还可以让城里的幼儿教师到我们农村幼儿园来做课。此外，应该让我们“走出去”看看外面的世界，与他们接轨，吸取人们先进的经验，来弥补我们的不足。

二、实施素质教育开展丰富多彩的教学活动。

我们要发展学生的德、智、体、美、劳，智我们做到了，而德、体、美、劳还需进一步发展和加强，所以我们可以在学校增加一些有关德、体、美、劳的选修课，每位幼儿必须选修两科或三科，在规定的年限内达到合格，然后和学习成绩一起来评价等级，即我们可以实行考核等级制度来评价幼儿。这样才可谓是全面的发展学生，全面的评价学生。

三、为农村幼儿园注入资金，发展学前教育。

我们农村幼儿园由于收费低，条件差，不但校舍需要进一步整修，在幼儿园玩具方面也无力购买，这样给我们教师的教学带来很多不便，也不能让幼儿在玩中获取乐趣，学到知识。这种情况在农村幼儿园表现十分突出，很需要资金的投入。

第五篇：我为普法献一策

我为普法献一策

加强普法教育

共筑美好明天

俗话说“民无德不立,政无德不威”，这是我们中华民族传承千百年来的箴言，法律关乎到我们每一个人，小到人们的衣食住行、生活保障，大到国家的发展、国民经济的运营，在约束我们的同时，也带给我们整个社会坚实的保障，依法治国，德服天下，只要法与德互相结合，相映成辉，才能完美地缔造出泱泱大国的繁荣与昌盛！

2015年是全民普法工作30周年,也是实施“六五”普法规划的收官之年。六五普法的工作原则是坚持以人为本，服务群众;坚持求实创新，与时俱进;坚持分类指导，讲求实效;坚持普治并举，同步推进;坚持谁执法谁普法，全民参与。我们信访局就是这样的一个机构，我们主要负责处理国内群众和境外人士的来信来访事项，保证信访渠道畅通，向领导反映来信来访中提出的重要建议、意见和问题，综合分析信访信息，开展调查研究，提出制定有关方针、政策的建议。随着“六五”普法活动的开展，我们信访局也加大了对法治教育进程的宣传力度，我们要真正的做到晓民情、通民意，才能将工作做到位，我们将信访工作与普法工作相结合，扎实抓好法制宣传教育和依法治理工作，我通过平时对工作的经验总结，提出了我对于宣传措施有效推动“六五”普法工作向纵深发展的建议。

我认为对于普法教育，最重要的就是加大媒体教育宣传力度，坚持普法教育与宣传相结合，让普法真正的走入人们心中。现在社会是一个信息化的社会，我们应该顺应时代的脉搏，报纸、杂志、墙报等传统普法媒介的建设情况已经开展的非常好，所以我们应该加强网络平台、动漫视频等新媒体新技术开发运用情况，普法教材、法治文化产品建设情况等，在广泛宣传的同时，充分利用全国法制宣传日、法制宣传月、法律法规颁布纪念日等，开展集中宣传教育活动。这种创新的宣传模式，例如制作宣传标语，建立微信公众平台，一定可以扩大宣传的覆盖面，提高宣传的实效性。我们应该重视“六五”普法工作，规划确定的目标、任务和要求，结合自身实际，制订切实可行、具有可操作性的检查验收实施方案和考核验收标准，对于我们的信访工作，我们要坚持深入基层、深入一线、深入实际，掌握了解真实情况，对于来信做好调查，切忌搞形式主义、走过场，使事件失去真实性。我们应该积极做好宣传工作，推动“六五” 普法各项目标任务全面落实，充分发挥和实现法律在公司经营发展中的服务与保障功能。传统媒体无论是电视、报刊、广播都不能高时效、跨越地区传播，它的传播方式有一定的局限性，但任何信息一旦进入网络，宣城就有很大的力量了，与传统传播媒体相比，新媒体具有其独特的优势，可以利用文字、图片、音视频、动漫、微信，同时还提供了自由发表意见的空间和保障，并能得到迅速、及时的反馈，加强了对一些法律问题的讨论，宣传方式也更加灵活。建立新媒体法宣工作机制，努力将新媒体法宣平台打造成一条联系群众的纽带，贯彻群众路线的实践平台。对网友的合理提问做到有问必答，有求必应；对涉及法律咨询的，做到及时答复、及时解决；对涉及其它政府职能部门工作的及时回应、及时转告，让广大网友切实感受到法宣新媒体带来的实惠。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”这个道理，是的，只有严格要求自己，规范自己的行为，才能打造出一支优秀的人民服务的队伍，建立良好的业绩。严肃的纪律，良好的作风，可以提高我们的工作效率，加强党风建设，提高战斗力。没有规矩，不成方圆。“六五”普法是严格贯彻党的依法治国方针的必然途径，是实现国家发展的有利保障，是加强实施法制建设的重要准则。依法办事是人们在长期的工作生活中的一种行为标准，我们要符合规定的规章制度，按规程办事。作为一名信访工作者，我们应该遵规守纪，每一项操作都要做到有章可循，坚守底线，我们要不断加强锻炼和道德修养，强化自己的责任意识和法治观念，在工作中按部就班，恪守自己的职业道德，坚守自己的人生价值，做到上情下达、下情上述，时刻以法律为准则来约束自己，让我们发现自己在工作中的缺点和不足，提高风险意识，树立工作的底线，只有做到合规办事、遵守纪律，我们能突破迷茫获得成功；违法乱纪不但不能成功，反而会使我们失去反向误入歧途。

为了强化普法宣传教育，我们应从以下几个方面做起：

一、加强领导，健全组织，努力完善高效的运行体制和机制、二、统一思想，提高认识，努力强化法制观念和知法、懂法、守法的整体水平。

三、建章立制，狠抓规范，努力把工作纳入民主化、法制化、制度化和科学化的轨道。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这个道理一直深入我心，严肃的纪律，良好的规矩，可以提高我们的工作效率，加强党风建设，为公司的发展打下坚实的基础。一直严谨有序以法治观念要求自己，把祖国前进的步伐纳入法治的轨道内，认真落实对依法办事、依规办事、廉洁从业的要求，我们开展普法活动以及日常治制建设，为祖国发展真正注入生生不息的活力。

法治观念是一种态度，是一种自我约束，同样是自我保护。我们每一个人都要树立诚信、正直、守法的工作理念，这不是一句简单的口号，它应该让我们用心去经营，依法办事，法驻我心，增强发展观念可以打造国家的清风正气，可以为祖国赢得更高的效益。让我们大家一起努力，从我做起，相信，我们一定会迎来祖国更加美好的明天！