学雷锋活动总结三年级二班

第一篇：学雷锋活动总结三年级二班

三月份学雷锋活动总结

三年级二班杨永利

三月是我校的学雷锋活动月。在这个春暖花开，充满生机的季节里，学校大队部作了“学雷锋活动”总动员，全校的师生积极响应号召，从身边事做起，在学校内外开展了互帮互助活动。我们三年级同学年纪小，在老师的指引下紧紧围绕学雷锋月积极的开展各项活动力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉人的子。现将我班学雷锋活动月活动情况总结如下：

一、活动宗旨

从“三个代表”的重要思想为指导，以科学的发展观引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，为祖国培养合格的建设者和接班人。

二、活动内容

（一）是在学生中积极开展学生学习雷锋读书活动。结合我班“书香班级”建设，班主任老师通过班队活动课，引导学生通过读书活动（各种课外书籍、音像等），搜集、整理有关雷锋叔叔资料，并自办黑板报，让学生从书面上认识到雷锋叔叔的优秀品质，感受雷锋叔叔的人格魅力。

（二）以劳动的形式，培养学生“给予别人，自己快乐”的品质，使学生感到了劳动是光荣的。

（三）是在班级中开展互帮互助活动。各班当中均有贫困家庭学生，以班为单位，各班都号召具有条件的学生向他们献爱心，号召成绩好的学生经常去帮助成绩差的学生。

（四）是不拘于形式，把学雷锋活动和平时开展的文明礼仪教育活动综合起来。学生陆力行捡到校服一件交到学校政教处；学生王振东,贾博伟,崔晓萱等同学，根据创建绿色校园的需要，主动为班级捐献盆景；学生张展祺，韩东京等同学捡到现金交班主任寻找失主。

三、活动效果

在开展的多次活动中，学生们表现踊跃，搜集、整理了许多关于雷锋叔叔的故事，并从中受到了很多教育，他们觉得通过自己劳动，带给别人快乐的同时自己也快乐，特别是通过互帮互助，更是让学生们体会到雷锋叔叔那种舍己救人的崇高精神。

学习雷锋，不应停留在短时间内的活动上，要将这手中精神，灌入学生内心深处，伴随学生的一生，成为创造和谐社会，打造更稳固的基础。

小学英语教学中的小组建设

先锋小学杨永利

小学英语学科要在课堂有限的时间内有效地调动积极因素，需要采用适应于学生语言发展的教学方法，转变学生的学习方式，实现优势互补，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。关于这点，小组合作学习可以起到积极的作用。

一、小组合作的作用

1、操练巩固了所学知识，发展了交际能力

小组活动为语言知识的吸收、转化、应用过程提供了一个很好的平台。教师在课堂上创设交际情景，学生通过pair work, group work等小组活动进行大量真实而有效的操练，可以加深对所学语言知识的理解，师生间，生生间的多向交往，生生合作交往的形式又有利于形成积极的课堂氛围，使运用语言进行交际成为可能,有利于提高学生综合运用英语的能力，养成大胆开口的习惯。

2、增加了课堂操练的容量，利于培养创新能力

小组合作活动的展开，使课堂教学有限的时间和空间得以拓展，学生练习的面广了，不同层次的学生的学习感受和存在的困惑都能在合作学习中得到充分关注和积极帮助，特别避免了“后进生”在课堂上被冷落的可能。小组合作学习满足了小学生乐于交往的心理需要，学生可以无拘无束的发表自己的见解，有利于学生间互帮互学，相互启发，有利于学生思维的发展，有利于培养创新精神。

二、小组合作的实施

日常教学中我们可找准小组合作学习的时机，灵活掌握小组合作学习的度。

一般来说，教学中呈现新的语言功能项目后，就进入了practice，操练这一环节，让学生熟悉、练习新的功能项目。这时，难度较低的机械性pair work是教师的首选，基本可以实现人人参与，人人开口，后进生也能跟得上。而在进入practice和consolidation阶段后，group work效果显著，小组间分角色朗读、分角色表演、看图讨论、说话、小组调查等小组合作学习方式，通过分角色活动，学生的思维和心理活动能力较长时间地处于积极、高涨的状态之中，表演书本内容的同时还能创造性地进行改编，添加，将以前学过的语言知识活学活用。

三、小组合作时的注意事项

在每次小组活动之前，教师要将活动的内容和要求讲清楚，让学生知道要干什么，中低年级有时甚至需要教师的行为示范。

在交流时教师要鼓励学生尽量运用英语进行表达，低年级适当时候也可借助母语。同时，小组合作时引导学生学会倾听也是非常必要的。倾听别人发言能使自己从中得到启发，弥补自己考虑问题的不足。高效率的课堂不但要鼓励学生“爱讲”，而且要引导学生“会听”，倡导学生“多思考”。

在分组时还要考虑到层次性，要根据学生的活动能力、交往能力、认知能力、学习能力等各种不同因素合理搭配，分为若干个小组。另外，在合作学习过程中，教师也应该是学生合作学习的指导者和促进者，有时还是共同学习的参与者。教师要仔细观察各合作小组成员的学习情况，及时发现存在的问题，并采取一定的调控措施。

以一定的教学任务为载体的小组合作学习，创设了开放的学习环境，较好地体现了主动发展的教学原则。在合作学习活动中，小组成员共同研究，师生共同探讨，形成了学生之间、师生之间的互动。让每一个学生在主动参与中激发兴趣，在积极交往中学会合作，在成功体验中享受学习是我们教师孜孜以求的目的。

第二篇：学雷锋征文三年级二班

寻 “ 雷 锋

学校：石宝小学

班级：三年级二班

姓名：孟启月

指导老师：丰裕

”

寻 “ 雷 锋 ”

“雷锋”你在哪里？ 你在哪里? 沿着长长的马路，寻找“雷锋”的踪影。

斑马线哥哥说：“每天，他都路过这里，搀扶着年迈的老人。”

垃圾箱姐姐说：“每天，他都经过这里，将地上的垃圾拾起。”

小树弟弟说：“最近，他也来过这里，为我穿上了保暖外衣。” “雷锋”你在哪里？ 你在哪里？

我们一直寻觅“雷锋”„„ 哦！我终于知道了，就在每一件小事里，遍满了“雷锋”的足迹。雷锋„„

原来就是我们自己。

“雷锋”就在我身边

学校：石宝小学

班级：三年级二班

姓名：李昊

指导老师：丰裕

“雷锋”就在我身边

雷锋叔叔的精神令我们每一个人敬仰，他的事迹曾让我们感动。雷锋叔叔去世了，雷锋精神是否还存在呢？这个问题一直在我的小脑袋里是一个问号。然而一件小事，让我看到了生活中的“雷锋”„„

寒假里的一天，我和爸爸、妈妈去看望奶奶。由于路途遥远，我们一家三口要坐长途客车。坐上车的那一刻，我心里特别高兴终于又能去奶奶家了，我又能见到我可爱的羊兄了。汽车就在我怀着无比激动的心情下开动了，没过多久经过了一个村子，车停住了。上来了一位老奶奶，可是车上已经没有座位了。怎么办呢？我还在想的同时，一位大姐姐自然的站起来给老奶奶让了座。要知道，车上的每一位客人都是长途旅客。大家都被这位姐姐的举动怔住了，目光都投向她一个人，也包括我。而我的心此刻只觉得暖暖的像是被太阳烘烤过的大地一样„„

我突然想到了雷锋精神，它是存在的。我确定它存在，就是那种让人暖暖的感觉叫“雷锋精神”。

向雷锋叔叔学习

学校：石宝小学

班级：三年级二班

姓名：田宇 指导老师：丰裕

向雷锋叔叔学习

我是在通过课本认识雷锋叔叔的，关于他的事迹有许多。其中给我留下印象最深刻的是那样一个故事„„

在一个倾盆大雨的夜晚，一位母亲领着一个年幼的孩子艰难地走在回家的路上。母亲十分担心她的孩子，正当这时他们遇到了雷锋叔叔。雷锋叔叔二话没说，把自己的雨伞递给了那位母亲；伸手抱起了被雨水淋湿的孩子并脱下了他的外衣，他就像一把大伞遮住了需要他的人们。他们安全的被雷锋叔叔送回了家。这位孩子的母亲还来不及给雷锋叔叔倒上一杯热水，雷锋叔叔已经走远了。没有留下姓名„„也没有收下感谢„„只将一个远去的背影留给人们„„但这年轻的背影却刻在了人们永久的记忆里。

读完了故事，我被深深的感动了。我曾经喜欢做好事让别人知道，为了得到父母、老师及周围人的夸奖。我想我错了，一个真正舍己为人的人是不求任何回报的，包括荣誉。我觉的我们应该向雷锋叔叔学习，以他为榜样，使我们的生命有价值，有意义。

学 做 小 雷 锋

学校：石宝小学

班级：三年级二班

姓名：杨雨轩

指导老师：丰裕

学 做 小 雷 锋

我曾在祖父的口中听过雷锋叔叔的故事，也从老师那里认识了雷锋叔叔。就是从那一刻起，雷锋叔叔成了我心目中的英雄。他虽然是一个平凡的人，但却做了许多不平凡的事。我自己也梦想成为一个小雷锋。

一次偶然的机会叫我实现了做小雷锋的愿望„„由于我的扁桃体老发炎，妈妈为我寻了一位有名的中医。我们就在一个星期天，驱车赶往。路途远我都快睡着了，这时候我注意到我身站着一位老爷爷。心里想“给老爷爷让个座位吧，可是我现在生病呢！”这个理由打消了我给老爷爷让座的想法。他紧紧的抓着我身边的护杆，公交车在一个十字路口突然刹车，老爷爷向前一倾差点摔倒。我心里开始有些不安了，想起老师给我们讲的雷锋叔叔的故事。我不是想做小雷锋吗？为什么这点儿小事都不愿意呢?我站起来，走过去拉着老爷爷的手说：“老爷爷您坐我这儿吧。”老爷爷高兴的笑了，还直夸我呢！我都有些不好意思了，但我心里却是有一种说不出的快乐。

当小雷锋的感觉真好啊！

我 心 中 的 英 雄

学校：石宝小学

班级：三年级二班

姓名：张胜楠

指导老师：丰裕

我 心 中 的 英 雄

英雄——这个词在我的心里充满了神秘感。在我的世界里英雄就是喜羊羊，他勇敢机智无数次的打败了灰太狼；英雄也是蜘蛛侠，他具有超能量能拯救地球惩罚坏人；英雄也是后羿，他箭法精湛救百姓于水火。但现在我心中的英雄却是“雷锋”„„

去年，我们镇上发生了雪灾。在学校里，一些家境差的同学依旧穿着单薄的衣服。他们在寒风中瑟瑟发抖，总喜欢挨着暖气坐。你们听说过雪中送炭吗？在灾情发生不久，一些穿着军装的叔叔出现在校园里。那是我第一次见到真正的军人，就像老师在课堂上描述的雷锋叔叔一样，高大、威武又平和。他们为同学们送来了棉衣，许多同学都穿上了厚厚的棉衣，不在害怕寒冷。更重要的是他们将我们的心也捂热了，心里就是暖暖的，这就是雪中送炭。这些解放军叔叔不光外面像雷锋叔叔，里面更是像他。

从此，我不在把虚拟世界里的人物当英雄。那些生活中的活“雷锋”才是我心中最美丽的英雄。

第三篇：五年二班学雷锋活动总结

学雷锋工作总结

雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。随着三月悄然离去，我班学雷锋活动也暂告一段落，但雷锋，一个在人们心里闪耀了几十年的名字，他仍是我们心中光辉的楷模。在同学们的心中，他们认为每个月都应该是文明礼貌之月，每一天都是学雷锋活动日。

在这热情洋溢的三月，我班同学都积极参加了班上及学校组织开展的学雷锋活动。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，是每一个中国人所崇尚的。

一、计划阶段（雷锋精神学习周）

1、充分利用雷锋月围绕“争当雷锋式的好少年”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，3月5日召开了“学雷锋树新风”动员会。在会上宣读了学校学雷锋活动计划，并在会上宣读题为《祝福母亲》的倡议书，号召全体学生在三八节为母亲送祝福。

2、制定活动方案，学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。

3、成立了学雷锋志愿者服务小队。

二、实施阶段（学习雷锋行动周）

1、立足校园，走向社会。在活动期间，我班“学雷锋”志愿者服务小队前往敬老院清理卫生死角，为老人们洗衣服、床单、洗头、洗脚、剪指甲，叠被子，为弱病残等弱势群体送温暖、献爱心活动。

2、组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级学雷锋计划长期进行。

3、围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。

4、通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课„„通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。

三、总结阶段（学雷锋活动自我总结评比）

1、队员们通过重温雷锋同志的感人事迹，走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。

2、各小队都积极投入到各项活动中，同学们发扬了雷锋一不怕苦，二不怕累的精神，在校领导和班主任老师的榜样示范下，干得热火朝天。

3、通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作，形成书面文字上交班级学雷锋总结。

通过学雷锋活动，班级的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的人少了；环境卫生也有大的改观，果皮纸屑不见了，随地吐痰的少了；学习面貌焕然一新，晨读、早读书声琅琅，自习堂安静做练习。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习有困难的同学。在这些活动中，班级涌现出了一大批学习雷锋的积极分子和优秀班干部，雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀品质是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

五年二班 2016年6月

第四篇：六年级二班学雷锋活动总结

六年级2班学雷锋活动总结

学校在3月份开展“学雷锋，见行动”活动以来，我们六年级2班积极组织学生开展学雷锋活动，以实际行动弘扬雷锋精神，进一步推动我班的精神文明建设。

一、以主题班会来学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神。

3月8日，召开“学习雷锋精神”的主题班会。我在课前布置学生搜集雷锋事迹的资料，课堂上通过整理和分析资料，了解了雷锋的生平和事迹，知道雷锋精神，并决心通过行动来学习雷锋。

3月22日，召开“低碳生活，从我做起”的主题班会。学习雷锋爱自然、爱祖国、爱他人等艰苦朴素的作风，从平时的点滴做起，节约用水电，保持环境卫生等。

4月12日，召开“心中的雷锋”演讲班会。结合学校在中高年级开展“心中的雷锋”演讲比赛，我们班先让学生写“心中的雷锋”演讲稿，再挑选几个同学进行“心中的雷锋”演讲，最后选出张铁严和孙广泽同学参加比赛。通过演讲比赛，学生更加深刻理解雷锋精神不单是乐于助人做好事，还包括认真学习、尊重他人、热爱工作和生活、保护环境、艰苦朴素、诚实守信、讲文明讲礼貌等等方面。

二、以“学习雷锋从身边做起”来践行雷锋精神。

根据学校实际，我提倡学生坚持“学习雷锋从身边的小事做起”，做好每一件小事，促进学生良好行为习惯的形成：

1、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。

2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道。

3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰。

4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳。

5、环境优雅育英才，老师教导要记牢。

6、艰苦朴素不浪费，行为习惯养成好。

结合学校的倡议和级组的学雷锋活动，我们班学生从点滴做起，从自我做起，从身边做起，从小事做起，涌现了一系列的学雷锋积极分子。

第五篇：三年级学雷锋活动总结

三年级学雷锋活动总结

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它鼓舞和激励了一代又一代青少年不断进步，茁壮成才。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，促进学校良好校风的形成，营造学生健康成长的环境。我校把3月份作为学雷锋活动月，开展了丰富多彩的学雷锋活动，收到了良好的效果。

一、营造学雷锋氛围，体会雷锋精神

3月上旬，学校制定了学雷锋活动方案，确定了“弘扬雷锋精神，争做文明学生”的主题，召开了班主任、少先队会议，具体部署了学雷锋活动，少先队大队部通过升旗仪式，国旗下的讲话，号召全体同学向雷锋叔叔学习，掀起学雷锋的热潮。与此同时，还利用广播、黑板报、学唱雷锋歌曲等多种形式来宣传老一辈无产阶级革命家的题词，雷锋的光辉事迹，雷锋故事等。各班对学雷锋活动都有具体安排，都办了小报，召开了主题班会，开展了主题实践活动。通过活动营造了浓厚的学雷锋氛围，带领学生走近雷锋、了解雷锋的感人事迹，体会雷锋精神。

二、组织学雷锋活动，体验雷锋精神

学习雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动去体验雷锋精神，学习雷锋精神，弘扬雷锋精神。

三月十七日上午，一---四年级学生开展了“弘扬雷锋精神，争做文明学生”的主题活动，净化了城市，清扫了所

在社区的街道，清除了街道两旁花坛的垃圾，清除了卫生死角，培养了学生热爱社会公益事业的良好道德品质，受到了干群的好评。

三月十七日中午，我班学生在多媒体教室和远教室观看《雷锋》电影。

三月十七日下午，二年级同学到餐厅前花坛扯杂草。三月十八日上午，学校组织部分学生带着水果、食品到县光荣院慰问孤寡老人，帮助老人打扫清洁卫生，听革命老军人讲战斗英雄的故事。

三月十八日下午，一年级的小朋友到校园附近花坛扯杂草。

在整个活动中，部分班级积极主动，表现很好。如一（3）班利用雷锋画像向学生介绍雷锋事迹；四年级班组织学生分小组讨论，我班准备大量雷锋资料宣传雷锋事迹；观看雷锋电影后组织学生开展实践活动；观看雷锋电影后布置学生呢个写读后感。

三、通过学雷锋实践，体现雷锋精神

通过这次活动，各个班的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的少了，环境卫生也大有改观，果皮纸屑不见了，学校面貌焕然一新，晨读，早读书声琅琅，好同学起了带头作用。在这些活动中，各班涌现了一大批学习雷锋的积极分子和优秀班干部。如我班的袁政同学，拾到十元钱，主动交还失主。

雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益，是为他人做好事、以助人为乐为荣的精神；正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀品质是多方面的；我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，体会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月虽然已告一段落，同学们参加活动的热情、精神依然在我校每个角落绽放光芒，我们期盼每月都是学雷锋活动月，每日都是学雷锋活动日，每人都是小雷锋。在今后的学习和生活中，发扬雷锋的高尚风格，弘扬雷锋的可贵精神，把雷锋精神这颗种子，深埋在各自心中，时刻以实际行动去哺育它，让它生根、发芽、开花、结果。

魏村小学

2011年3月