第一篇：林桥小学教师民主生活会记录
林桥小学教师民主生活会记录
时间：
10、16
地点：会议室
参加人员：白衍卫、青年教师
主持：白衍卫
内容：青年教师畅谈教学感想
一、王晓莉：
从不熟悉教学业务到初尝教学苦乐的变化中，从任课老师到班主任的过渡中，我逐渐懂得了在教师的生涯中需要一种理念，那就是经营，那就是我们教师需要经营，我们的人生需要经营，我们学生未来发展需要经营，我们中国未来的希望更需要我们去经营。
二年多来，在真实感受到的教学的酸甜苦辣中，在与学生的倾心长谈的心灵碰撞中，在与学生成功和失败的分享中，在对一大批先进德育工作者育人艺术的思索中，我逐渐明白了在教师与经营之间有一座桥梁，那就是心。也就是说我们要用心去经营我们的教师生涯，用爱心、真心、耐心、恒心去经营我们的未来。
二、张欣茹：
两年的大专生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师表这一漫长的征途上跋涉前进。教案、作业、办公桌和讲台使成了我默默耕耘的土地。多少个日日夜夜，我埋头苦干，只想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水浇开飘香的繁花。回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。
奉献无悔，青春无悔。我要做一名园丁，用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗；我要做一根红烛，将我全部的心血化为火焰，去照亮孩子们美好的心灵；我要做一只春蚕，为祖国的明天，为人类的幸福吐尽最后一口丝！
"教师这一神圣的职业已属于我，我又怎能不把自己的一切都献给这三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔的人生展望着无悔的未来：这一辈子，也许我只是一块平凡和基石，但是，我将稳稳地扎根地下，托起明天的高楼大厦；也许我只是一株无名的小草，但是，我将与芬芳的泥土一道默默耕耘，培育出万紫千红的春天！
对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家共同托起明天的太阳！
奉献无悔，青春无悔！
三、冯艳：
这几日，心绪颇不宁静，缘由是一向与学生关系融洽的我受到了我们班学生的耐心教导，上周班会课学生出了一个节目“和小冯谈心”，最后班长总结陈词：“冯老师很真诚，我们都理解，冯老师很辛苦，我们都知道，只是以前的小冯现在变得越来越凶了，动不动就批评我们，也不作调查研究„„”面对群众的急呼，我觉得很突然，我不是一直认认真真，兢兢业业地备课上课的吗？我不是一直勤勤恳恳，忙忙碌碌地组织班级管理的吗？一向乐观开朗，与人为善的我究竟怎么啦？是啊，学生的苦口良言警醒了我，原来我有些浮躁了，有些急功近利了，我把自己浮躁不安的心绪转嫁到了学生头上。我庆幸，我浮躁不
安的心绪终于可以平静下来，因为我可以在这周班会课上出一个节目“小冯和你谈心”，我要告诉我的学生，我随意批评你们是不对的，我不再做你们纪律的巡逻者，不再做你们错误的训斥者，我将用我的理解、宽容、宁静和爱和大家一起共建美好的未来，四、王捷敏：走上三尺讲台，便犹如踏上了我的人生舞台。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。为三尺讲台而奉献，我无怨无悔。
要奉献，一定要敬业。陶行之先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。一个优秀的教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。在两年的副班主任工作实践中，我时刻不忘用“爱心、耐心、细心”去引导学生，当学生遇到困难时，我用爱的行动去帮助他扬起前进的风帆；当学生受到挫折时，我用爱的语言去点燃心灵的火焰；当学生取得成绩时，我又用爱的激情去鼓励学生迎接更大的考验。教育是一门艺术，没有最好，只有更好，我时常为自己是一名教师而自豪。偶尔，我的朋友也会问我为什么工作干劲那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量来自于林桥小学，来自于我们充满朝气的年级组。每当我看到老教师杨传国老师、王克侠老师那慈祥亲切的笑容，听到他们的谆谆教导的时候，每当我看到班主任王蕾老师等和学生促膝谈心、耐心教育的时候，每当我看到王颖老师等认真研究教材热情辅导学生的时候，我的内心就在震动着感动着，那是因为，三尺讲台，有他们无尽的爱，三尺讲台也有我对学生的爱，对事业的执着，对人生的追求。
第二篇：民主生活会记录 文档
数学系2013民主生活会会议记录
时间：2013年11月25日下午，4:30
地点: 数学系临时办公室
参加人员：彭望书 赵梅 张忠群 杜云 郭亚丹 詹建红 佘连兵 会议主题：数学系党总支专题民主生活会
主要内容：
一、张主任主持会议，对彭院长和赵梅参加数学系的民主生活会指导
工作表示欢迎和感谢：
1、介绍学习相关文件的情况；
2、介绍会前准备情况和征求群众意见的情况
3、张主任宣读个人的党性分析报告
二、赵科长介绍民主生活会的目的和意义，让广大党员对张主任的党
性分析材料提意见；
1、杜云发言：数学系在执行学院部署安排上及时到位，对文件的学习也非常的认真，可能在做工作的积极主动上还不够，超前意识不强，对文件的精神的体会不够深刻，这些需要改进。
2、彭院长发言：开民主生活会前要广泛的征求意见，全体教师、党代表、学生的意见都很重要，要有充分的准备。
三、彭院长指导工作，数学系是师院最早的系之一，但现在很落后，教学和科研这几年拖学院发展的后退。
1、组织纪律泛散，上班不积极，针对这些现象，要树典型，对上班不按时不积极，纪律泛散的人员要处理，对积极的人员要褒
奖；
2、要加强师资建设，引进人员要有要求，进博士，增强师资力量，加强科研力量，变不利因素为前进的动力。
3、学科建设要抓落实，数学系现在只有一个本科专业了，要有规划，立足数学与应用数学专业，力争再建一个本科专业，要有人才储备。
四、赵科长发言，肯定数学系的此次民主生活会召开的很成功，并提出几点意见。
记录人：佘连兵2013年11月25日
第三篇：党支部民主生活会记录
党支部民主生活会记录
★生活会主题： 群众路线教育实践活动专题组织生活会（小组）◇时间： 2013年 12 月日◇地点：◇主持人：◇记录人：
◇出席人签到：◇缺席人：
第四篇：小学教师家访记录
正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。我们向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。
感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女（留守儿童）特别多，家长外出打工，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育如何落实？在客观条件有限、活动课的师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
第五篇：小学教师家访记录
为了更好的指导和帮助学生的学习，老师们常会定期进行家访，
创意单位:北京市顺义区教育委员会
活动范围:北京市顺义区
为了进一步贯彻北京市中小学德育工作会议精神,使学校切实担负起指导家庭教育的责任,改变传统家访给学生和家长造成的“家访就是告状”印象的状况,顺义区教委针对家庭教育、社区教育与学校教育和谐统一、共同发展的目标,提出了以学校为主体,社会教育为依托,家庭教育为基础的整体工作思路,确立了“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的指导思想.
家长是子女的第一老师,家庭是未成年人的第一课堂.目前,“家访”这个概念在教师、家长、学生的心中正在淡化、转型,原因是多方面的:教师工作越来越忙,学生住得越来越分散,家长越来越注重隐私hh随着社会的进步,电话联系、约家长来学校的“校访”等形式悄然而生,使得人情味儿很浓的家访变成了平平淡淡、公务性的“有事说事”等形式.我们做过部分家长的访谈调查,多数家长都说心中有教育子女的困惑,几次在电话中或到学校想咨询时,都因为“老师真是很忙!”、“先解决今天的事吧!”、“以后有时间再说”等想法而被打消.
针对上述情况,2005年初顺义区教委提出在全区中小学教师中开展“千名教师进万家”活动,要求中小学的每位教师每学期必须走进至少10个学生家庭,目的是通过学校与家庭的沟通、联系,引导家长树立正确的家庭教育观念,帮助家长掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力.同时,教委成立了由中小教科和纪检监察科组成的家访工作督察领导小组,通过电话、问卷和回访等多种形式,对教师家访的行为和效果进行监督和评估,以杜绝家访中的违纪行为.
顺义区教委提出本学年活动的主题是“沟通、理解”,并要求在“千名教师进万家”活动中要树立六种意识:一是服务意识,上门为家庭教育提供科学的思想和方法,帮助家长分析子女的优势与不足,激发学生的学习兴趣;二是主动意识,让家长感受到教师的热情与真诚,细致与认真,建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础;三是研究意识,了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料,为学校教育提供依据;四是沟通意识,与学生家庭建立紧密联系,使教师与家长统一认识,形成教育合力;五是时效意识,留心观察,细致分析,把握家访的最佳时机,争取最好的教育效果;六是树立平等意识,注意谈话方式,把握谈话分寸,努力创设和谐的交流氛围.
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各校针对此次活动要求建立了教师家访长效机制,制定了相应的教师家访制度,并将教师家访作为学校考核教师工作的重要依据,确保每名教师(特别是班主任教师)每学年到所教学生家里走访一遍.农村中小学针对学生居住地较为分散、农民没有公休日的特点,普遍采取提前预约、学校集体出车等形式组织教师家访.部分中小学为了制定出较为科学的家庭学校联系卡,还要求教师在家访中广泛征求学生家长意见,针对联系卡内容和形式作了大量调研,以丰富家庭和学校联系形式和内容.多数教师结合当前进行的文明礼仪教育、学生行为转变等内容开展了有效的家访工作.
在顺义区教委开展“千名教师进万家”活动以来,学校、家庭、教师、学生之间的都呈现出前所未有的良好势头,正向着和谐统一、共同发展的目标迈进.
一、家庭与学校联系更加紧密
“千名教师进万家”活动开展以来,广大教师深入到家庭中,广泛征求家长的意见和建议,并将征求到的意见或建议上报学校归类建档,学校针对合理的意见或建议,制定有效的整改措施.自活动开展以来,全区各校共收到各类意见和建议1000多条,针对家长不理解的问题或困惑,学校认真思考后通过教师家访都作了回复.学生的家庭在教师家访后了解了学校近期工作重点,有意识的配合学校工作,在今年暑假开学典礼上好爱国主义第一课和校园礼仪展示月活动中,参加学校活动的家长较以前增加了将近一倍.
顺义区八中在组织教师家访活动前,要求教师不仅将学校制定的《家庭文明公约》带进每一个家庭,而且要针对城区孩子敬老意识差的问题提出解决办法.通过征求教师家访后的反馈意见,学校在学生中广泛开展了“我给父亲母亲洗一次脚”活动,同时要求学生以“孝敬父母”为主题,开展文明礼仪习作和绘画,描绘自己“尽孝道”的文明行为,产生了良好的社会反响.
二、家长与教师关系更加和谐
家长与教师之间密切配合、和谐发展是家长与教师共同追求的目标,“千名教师进万家”活动拉近了家长与教师的距离.通过家访教师从家长口中了解到学生的家庭背景、生活习惯等;家长从教师口中了解到孩子在校表现、学习特点和宝贵的育子方法等.老师与家长的情感沟通有了进一步的发展,教育孩子的困惑得到了解答,与老师的教育重点达成一致.现在的家长与教师之间正在消除矛盾,向和谐方向发展.
顺义区李遂中小的孙老师发现本班的一名学生聪明但不求上进,几次的师生谈话都没有改善.通过到孩子家家访她才发现父母对孩子的期望值太高,孩子已经处于疲惫不堪、麻木状态了.孙老师一句话惊醒梦中人:“聪明的孩子如果总生活在责备中,他会怎么样?我们是不是没有意识到问题可能就出在我们身上呢?”家长恳切地说:“老师,您以后一定要多来几趟!” 在家长与教师的和谐关系中学生的学习状态、上进心大有改观.
三、教师与学生情感更加融洽
民主平等的师生关系是教育理念的新发展,“千名教师进万家”活动拉近了师生之间的感情.学生说:“老师能来我家,我感到很自豪!” 学生真正感受到老师对自己的尊重,有了进步的动力.
马坡中心小学的张老师在一次家访中,通过家长介绍和实地考察,发现班上一位学习中等的学生在家中严格遵守学校要求的作息时间,按要求刻苦学习的做法,又倾听到家长和学生对学习成绩不理想的苦恼和疑问.张老师判断问题出在了学习方法和技巧上,于是她通过家访和学校的课堂指导,帮助学生改变学习方法,使该生学习效果有明显提高.老实的学生感受到老师的尊重与重视,与老师的感情与日俱增.家长的话代表了孩子的心声:“以前我们认为孩子在努力学习,成绩不理想就是孩子脑瓜儿不行,产生过自暴自弃的想法,原来学习方法这样重要,和我们小时候学习有了这么大的变化,看着孩子一天天进步,我们从心底里感谢老师改变了我的孩子!”
四、家长与孩子沟通更加深入
社会在发展进步,家长与孩子的沟通随着双方年龄的增长正在形成年龄代沟,共同语言越来越少.“千名教师进万家”活动成了家长与孩子之间沟通的纽带,学校的情况家长了如指掌,学生由原来“说了您也不懂”转变为愿意把学校里的事讲给家长听.家访工作督察小组通过反馈调查了解到家长与孩子的沟通更加深入,和谐的家庭关系正在影响着孩子身心健康发展.
顺义五中的张老师说:“班上一位性格孤僻的孩子,通过家校双方的努力,在老师与家长共同与他沟通增多的基础上,孩子现在开朗了许多,与同学关系越来越融洽!”
到目前为止,顺义区教师100%参与到“千名教师进万家”活动中来,80余所中小学的2600余名班主任和部分任课教师积极响应号召,近30000人次走进学生家庭.这项活动收到了良好的效果:学生非常欢迎老师的来访,师生关系、学生行为习惯等有了良好转变;家长的部分困惑得到了老师的解答,转变了育子观念;教师有了深刻反思,因材施教,蔚然成风.
“千名教师进万家”活动是践行社会主义荣辱观的具体体现,活动使更多的家庭更加支持学校的教育工作,更热衷于参与到家校统一的未成年人思想道德建设上来.这项活动的有效开展进一步推进了我区家庭教育、学校教育的和谐发展,丰富了我区学校、家庭、社区协同教育的内涵.特别是在“沟通、理解”主题的指引下,学校、家庭携手共进教育氛围的逐步形成,为我区进一步提高中小学生的综合素质奠定良好基础,打开了“千名教师进万家,万家欢乐多”的良好局面.
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