年班主任工作经验交流会纪实

第一篇：年班主任工作经验交流会纪实

2006年班主任工作经验交流会纪实

发表日期：2006年12月11日【编辑录入：地空学院办公室】

接触就是教育

——地空学院2006年班主任工作经验交流会纪实

2006年12月1日下午，我院举行了地空学院的班主任工作经验交流会，现就会上部分班主任的发言，并结合平时工作体会，对我院班主任工作进行了整理，希望对班主任工作和大学生德育工作有所裨益。

一、责任心是做好班主任工作的前提

学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。做好大学生德育工作，是大学教育的重中之重；而在专职辅导员、学生骨干及班主任三支德育工作队伍中，班主任的地位相当重要。做好大学生德育工作，班主任必须渗透于大学生活的各个方面，多交心谈心，多指导督促，甚至批评教育，需要投入较多的精力，而其效益的隐性与长远性十分明显，其工作重要而繁琐，是个奉献性的事业。

由于我院绝大多数班主任为专业教员，部分为教授、博导，其自身的教学与科研任务较重；要做好班主任工作，必须具备责任心。我院班主任工作之所以有一定基础而且有所成就，与他们具备很强的责任心分不开。正如62051班班主任、教研室副主任沈博老师所说，要是把班主任工作当成自己的事，就做得好；把它当做负担，便做不好，关键在于责任心。60041班班主任段梅英老师说，既然当了班主任，就要用心，只有用真心投入、用爱心呵护、用信心培植，才会对学生有感情，才能得到学生的拥护与支持。62052班班主任王青玲老师说，她晚上一到学生宿舍，总会被学生“缠”着不放，班级各个宿舍“车轮战”，往往要到晚上11点熄灯才得以脱身，真是“痛苦的甜蜜”。61041班班主任李永涛老师认为，应该牢记自己的身份，始终不能忘记自己是班主任。

为了更多的了解情况，61051班班主任祁明松老师为每个同学建了一个电子文档，内容包括班上同学的照片、家庭情况及联系方式、困难程度、获奖、资助及贷款情况，还有每学期成绩及综合表现；当新生报到时，他能准确地叫出班上每个同学的名字，并说出其家庭的情况，这令学生惊奇之余无比佩服；他还把每个同学的成绩进行学期之间比较，把每个宿舍之间同学的成绩进行综合比较，并以个人和宿舍为单位进行重点引导，取得了明显成绩。当得知班上一名同学的母亲因车祸而生命危在旦夕时，而这个同学的父亲早已去世，祁老师一边安排同学进行安抚、请假，一边帮助联系回家车票的事宜，并与该同学保持密切联系，目前该同学已返校，精神状况较好。

二、学风是班主任工作的重心

学习是大学生活的主旋律，学风是班主任工作的重心。62062班班主任宋恒力老师通过观察得出，大学新生极易出现目标缺失、专业迷茫、学习兴趣下降和适应不强等问题。如何解决这些问题呢？60041班班主任刘庆生教授认为，要善于从学生角度来思考问题，用学生可以接受的方式去接触与交流，而不能一味讲大道理；要帮助同学们树立“为自己学习”的观念，只有对自己负责的人才能最终对他人和社会负起责任。

案例1：学习与打工哪个合算。一位同学家庭贫困而产生兼职的念头，便向班主任沈博老师请教。沈老师便与其一同分析“学习与打工哪个合算”，最后得出“还是学习合算”的结论，使该名学生全身心地投入到学习中去，从而取得优异成绩，并于今年秋季获得同昌隆一等奖学金（5000元）和一等人民奖学金。而另一个班的某同学由于将过多的精力放

在兼职上而挂了三门课程，并被停止助学贷款，二者形成鲜明对比。

案例2：学期初专题班会。61021和61063班班主任王传雷教授和63051班班主任张学强老师于每个学期初都开班会，专题介绍本学期各门课程开设的重要性、学习重点及注意事项，以提高大家学习的兴趣和针对性，该两个班级考研率和每学期考试的及格率位为全年级前列。为帮助大一新养成良好的学习和生活习惯，王传雷老师要求学生每次听课靠前坐，前三排“抢占”在班上蔚然成风。

沈博老师还帮助后进学习制定学习计划，进行“一帮一”。王青玲老师组织班级同学周五集体自习，都收到较好的效果。

三、接触是做好班主任工作的基础

从某些方面来说，接触即是教育。大学生德育工作既要大张旗鼓，更要融汇在日常的接触、交谈和参与学生的各种集体活动中，正所谓，随风潜入夜，润物细无声。一方面学生希望老师对他们多关心、多交流，却又很少主动与老师交流；另一方面学院的班主任都认为经常性与学生交心谈心、下宿舍、参与活动的重要性，能够培养与同学们的感情，两者一拍即合。于是，经常性深入学生宿舍，与学生促膝谈心，经常性享受“车轮战”的感觉，便成为地空学院每名班主任日常生活的一部分，老师们的办公室里也经常人头攒动，成为学院师生交流的第一道风景。带领学生实习是件辛苦的事，并且牺牲假期休息时间，而段梅英老师至今已带过10余次学生实习了。班主任老师们还单独组团，参加于每年的11-12月份学院举办的师生篮球赛、排球友谊赛，与研究生（含博士生）、本科生打循环，场场不落，观众场场爆满，成为地空学院师生交流的第二道风景。每年各个系或教研室都拿出专门经费（学院补贴）组织一次专业师生联谊晚会，系主任挂帅亲自审查节目，带头表演节目，可谓筹备周密、组织精心，老师、本科生和研究生们忘我的投入和热烈而祥和的氛围，成为地空学院师生交流的第三道风景。

另外，为增加师生接触机会，形成育人合力，学院还要求党员发展要过班主任关，生涯规划要过班主任关，各种评优要过班主任关等。我们认为，一次接触就是一次教育，一次沟通就是一次引导，在一次次的接触与沟通中，距离感消除，感情得到加深，师生双方都收获了友谊与进步。

四、素质是做好班主任工作的保障

俗话说，打铁还要自身硬。从事大学生德育工作，要求德育工作者的知识既要专还要广，专是指专业技能要精而深，广是指知识面广，专和广都对班主任老师提出了素质上的更高要求。为完成育人事业，一方面要坚持与同学们经常性地接触与交流，努力掌握学生的学习规律、学习要求、成长规律；另一方面要努力拓宽自己的知识面，主动看书查资料，探索教育规律，加强业务学习，积极提升业务能力。

案例3：学习是进步的源泉。61042班班主任罗银河老师认为，要让学生尊敬老师，必须从老师自身做起。他在一次上课中，一时回答不出一名同学的提出的专业问题，他说“给我两天时间”，然后通过网络及图书馆仔细查阅资料，一天后为该同学提供了系统而全面的解释，受到全体上课同学的尊敬。64032班班主任昌彦君学习《论语》等传统文化知识，结合工作体会，写出了《儒家教育理念与当代素质教育》的文章，该文被刊登在《中华民族报》2006年10月31日第六版。62042班班主任许顺芳老师，还自学心理学等学科知识，积极做好学生的心理引导。

案例4：探索是进步的阶梯。沈博老师为摸清学生的学习规律，主动收集全院同年级学生的高考成绩、生源及每学期成绩等信息，进行纵横双向比较；纵的与自己以前所带的班、本系已毕业的班与目前所带的班进行比较；横的与本年级其他班级进行比较，并与各班主任加强沟通与交流，认真总结经验，并及时运用到本班；他还进行过宿舍计算机使用与学习效果情况的调查等，并得出宿舍拥有计算机者成绩普通下降的结论。他结合多年的班主

任工作和调查研究，撰写了《基于Kobl学习风格模型的调查与研究》，目前该论文发表在《中国地质大学》（社科版）2006年第3期上。

案例5：细节决定成败。段梅英老师虽然有多年当班主任的经历，但她在组织每一次班会及与学生交流之前，从言辞到服装都要精心准备一番，讲话的时机、内容与场合都做到心中有数，力图给学生留下美好的印象。已经50多岁的她，在带学生秭归实习和北戴河实习时，每次每天都同学生一道去现场，不管天晴下雨，以行动赢得学生的尊重。

五、成才是班主任工作的使命

为学生成长成才服务是学生工作的宗旨，如何提高同学们的科研兴趣和水平一直是各系各班主任老师关注的重点。我院地球物理系利用该系大学生科技创新基地的平台积极为学生服务，他们依托重大科研项目，积极组织高年级学生参与，在指导老师的带领下逐步培养对科研的兴趣，不断提升科研能力。刘天佑教授多次指导学生参与科研项目，与学生一道分析问题、探索问题和解决问题，他指导的学生在历次全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中获奖，其中2005年获湖北省特等奖和全国二等奖。王传雷教授主动公布自己正在进行的一些应用性科研项目，吸引学生参与，通过仪器操作与数据采集分析等各个环节，帮助学生提高对专业的认知和科研水平，他指导的学生每年在院级和校级科技论文报告会上获奖。

测控系由以系的名义组织“测控论坛”，由系主任挂帅，老师和研究生主讲，组织本科生参加；自己组织每年的科技论文报告会，从立项、中期评估和年终汇报，全程管理。信息系与测控系还主动开放实验室，为学生提供实践的场所，只要学生提出申请，便可进入实验室，免费享受学院资源。

会上，其他班主任也对各自的工作进行了总结，大家对一些工作中容易出现的问题进行了交流，气氛热烈。院党委书记孙治定老师在最后总结时指出，各位班主任老师都在认真思考问题，从实际出发，从问题出发，真抓实干，都有自己的工作特点；希望老师们与学生、老师之间多接触与交流、多想一些办法，共同把学院育人工作做得更好。（班主任工作经验交流会发言稿（王传珂）

各位领导、老师：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是教学工作中一个重要环节。我上学期担任药剂中职09-1班主任，该班开始有68人，学生整体素质不高，有很多是离异单身家庭和组合家庭，管理比较麻烦，为了管理好这个班级，我经常下班，找学生谈心，了解他们学习及生活情况，每周开展一次常规班会，在我及班干部的努力之下，班风学风等各方面都取得了比较大的进步。现就本学期工作，谈谈几点体会：

（1）.关心爱护学生，严爱有度

只要心中有学生，严爱有度，真心帮助学生，一定会获得学生的尊重和爱戴。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。本班有几个非常调皮的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素，他们缺乏关爱，再加上非常叛逆养成了吸烟等坏习惯。有几位学生直接对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。”在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表

面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说，我不想读书”原来，他和他妈妈母吵架，他妈妈又不会管理孩子，听到一些闲言乱语，上来就对孩子大骂，说她是不是拿了钱，没有读书，和别的男人跑啦，她心里很不好受。我耐心地做了工作，第二天给他妈妈打电话进行沟通后来他妈妈又和她进行沟通，问题就过去啦。看到这样的结局，我真有成功的喜悦。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。

（2）、建全班级管理体制，培养优秀班级干部。

一个有经验的班主任一般都注重班干部的配备，好的班委会为班级工作做好大量的班给工作。为班主任分担了很多工作，在班级有不可估量的作用。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

（3）、对学生进行量化考核，设立班级奖惩制度

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。这样可以更好地促进学生遵守校纪校规，把更多的时间投入到学习中去。同时设立班级奖惩制度，使优秀的学生更加优秀，从而带动整个班级的积极向上的活动氛围。

（4）、加强个别教育

金无足赤，人无完人。学生中存在这样那样的不足也是难免的，对待学生的缺点和错误应采取个别教育方式为主效果更好。平时，有的学生不守纪，迟到，早退，旷课等不良现象，切忌不分场合简单训斥，而是问明情况后，采用个别教育方法。做到晓之以理，动之以情，以理服人。当然在个别教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同学经过一，二次教育后，能改正其缺点，但也有的同学必须“打个别教育持久战”，也就是说，要有一个耐心，细致，持久的教育过程。实践证明，个别教育方式比公开场合训斥教育方式效果好。

（5）、细心观察，多和学生沟通，防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。半年来，我作为一名新班主任虽然做了一些工作，也积累了一些经验，但还存在很多不足，如：如何提高学生学习的兴趣和积极性?如何可使少数学生能自觉遵守纪律?如何提高同学们的综合能力和素质等等，都有待我们进一步探索和提高。我们将发扬成绩、克服不足，把工作做得更好。

第二篇：年班主任工作经验交流会纪实

2006年班主任工作经验交流会纪实

发表日期：2006年12月11日【编辑录入：地空学院办公室】

接触就是教育

——地空学院2006年班主任工作经验交流会纪实

2006年12月1日下午，我院举行了地空学院的班主任工作经验交流会，现就会上部分班主任的发言，并结合平时工作体会，对我院班主任工作进行了整理，希望对班主任工作和大学生德育工作有所裨益。

一、责任心是做好班主任工作的前提

学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。做好大学生德育工作，是大学教育的重中之重；而在专职辅导员、学生骨干及班主任三支德育工作队伍中，班主任的地位相当重要。做好大学生德育工作，班主任必须渗透于大学生活的各个方面，多交心谈心，多指导督促，甚至批评教育，需要投入较多的精力，而其效益的隐性与长远性十分明显，其工作重要而繁琐，是个奉献性的事业。

由于我院绝大多数班主任为专业教员，部分为教授、博导，其自身的教学与科研任务较重；要做好班主任工作，必须具备责任心。我院班主任工作之所以有一定基础而且有所成就，与他们具备很强的责任心分不开。正如62051班班主任、教研室副主任沈博老师所说，要是把班主任工作当成自己的事，就做得好；把它当做负担，便做不好，关键在于责任心。60041班班主任段梅英老师说，既然当了班主任，就要用心，只有用真心投入、用爱心呵护、用信心培植，才会对学生有感情，才能得到学生的拥护与支持。62052班班主任王青玲老师说，她晚上一到学生宿舍，总会被学生“缠”着不放，班级各个宿舍“车轮战”，往往要到晚上11点熄灯才得以脱身，真是“痛苦的甜蜜”。61041班班主任李永涛老师认为，应该牢记自己的身份，始终不能忘记自己是班主任。

为了更多的了解情况，61051班班主任祁明松老师为每个同学建了一个电子文档，内容包括班上同学的照片、家庭情况及联系方式、困难程度、获奖、资助及贷款情况，还有每学期成绩及综合表现；当新生报到时，他能准确地叫出班上每个同学的名字，并说出其家庭的情况，这令学生惊奇之余无比佩服；他还把每个同学的成绩进行学期之间比较，把每个宿舍之间同学的成绩进行综合比较，并以个人和宿舍为单位进行重点引导，取得了明显成绩。当得知班上一名同学的母亲因车祸而生命危在旦夕时，而这个同学的父亲早已去世，祁老师一边安排同学进行安抚、请假，一边帮助联系回家车票的事宜，并与该同学保持密切联系，目前该同学已返校，精神状况较好。

二、学风是班主任工作的重心

学习是大学生活的主旋律，学风是班主任工作的重心。62062班班主任宋恒力老师通过观察得出，大学新生极易出现目标缺失、专业迷茫、学习兴趣下降和适应不强等问题。如何解决这些问题呢？60041班班主任刘庆生教授认为，要善于从学生角度来思考问题，用学生可以接受的方式去接触与交流，而不能一味讲大道理；要帮助同学们树立“为自己学习”的观念，只有对自己负责的人才能最终对他人和社会负起责任。

案例1：学习与打工哪个合算。一位同学家庭贫困而产生兼职的念头，便向班主任沈博老师请教。沈老师便与其一同分析“学习与打工哪个合算”，最后得出“还是学习合算”的结论，使该名学生全身心地投入到学习中去，从而取得优异成绩，并于今年秋季获得同昌隆一等奖学金（5000元）和一等人民奖学金。而另一个班的某同学由于将过多的精力放在兼职上而挂了三门课程，并被停止助学贷款，二者形成鲜明对比。

案例2：学期初专题班会。61021和61063班班主任王传雷教授和63051班班主任张学强老师于每个学期初都开班会，专题介绍本学期各门课程开设的重要性、学习重点及注意事项，以提高大家学习的兴趣和针对性，该两个班级考研率和每学期考试的及格率位为全年级前列。为帮助大一新养成良好的学习和生活习惯，王传雷老师要求学生每次听课靠前坐，前三排“抢占”在班上蔚然成风。

沈博老师还帮助后进学习制定学习计划，进行“一帮一”。王青玲老师组织班级同学周五集体自习，都收到较好的效果。

三、接触是做好班主任工作的基础 从某些方面来说，接触即是教育。大学生德育工作既要大张旗鼓，更要融汇在日常的接触、交谈和参与学生的各种集体活动中，正所谓，随风潜入夜，润物细无声。一方面学生希望老师对他们多关心、多交流，却又很少主动与老师交流；另一方面学院的班主任都认为经常性与学生交心谈心、下宿舍、参与活动的重要性，能够培养与同学们的感情，两者一拍即合。于是，经常性深入学生宿舍，与学生促膝谈心，经常性享受“车轮战”的感觉，便成为地空学院每名班主任日常生活的一部分，老师们的办公室里也经常人头攒动，成为学院师生交流的第一道风景。带领学生实习是件辛苦的事，并且牺牲假期休息时间，而段梅英老师至今已带过10余次学生实习了。班主任老师们还单独组团，参加于每年的11-12月份学院举办的师生篮球赛、排球友谊赛，与研究生（含博士生）、本科生打循环，场场不落，观众场场爆满，成为地空学院师生交流的第二道风景。每年各个系或教研室都拿出专门经费（学院补贴）组织一次专业师生联谊晚会，系主任挂帅亲自审查节目，带头表演节目，可谓筹备周密、组织精心，老师、本科生和研究生们忘我的投入和热烈而祥和的氛围，成为地空学院师生交流的第三道风景。

另外，为增加师生接触机会，形成育人合力，学院还要求党员发展要过班主任关，生涯规划要过班主任关，各种评优要过班主任关等。我们认为，一次接触就是一次教育，一次沟通就是一次引导，在一次次的接触与沟通中，距离感消除，感情得到加深，师生双方都收获了友谊与进步。

四、素质是做好班主任工作的保障

俗话说，打铁还要自身硬。从事大学生德育工作，要求德育工作者的知识既要专还要广，专是指专业技能要精而深，广是指知识面广，专和广都对班主任老师提出了素质上的更高要求。为完成育人事业，一方面要坚持与同学们经常性地接触与交流，努力掌握学生的学习规律、学习要求、成长规律；另一方面要努力拓宽自己的知识面，主动看书查资料，探索教育规律，加强业务学习，积极提升业务能力。

案例3：学习是进步的源泉。61042班班主任罗银河老师认为，要让学生尊敬老师，必须从老师自身做起。他在一次上课中，一时回答不出一名同学的提出的专业问题，他说“给我两天时间”，然后通过网络及图书馆仔细查阅资料，一天后为该同学提供了系统而全面的解释，受到全体上课同学的尊敬。64032班班主任昌彦君学习《论语》等传统文化知识，结合工作体会，写出了《儒家教育理念与当代素质教育》的文章，该文被刊登在《中华民族报》2006年10月31日第六版。62042班班主任许顺芳老师，还自学心理学等学科知识，积极做好学生的心理引导。

案例4：探索是进步的阶梯。沈博老师为摸清学生的学习规律，主动收集全院同年级学生的高考成绩、生源及每学期成绩等信息，进行纵横双向比较；纵的与自己以前所带的班、本系已毕业的班与目前所带的班进行比较；横的与本年级其他班级进行比较，并与各班主任加强沟通与交流，认真总结经验，并及时运用到本班；他还进行过宿舍计算机使用与学习效果情况的调查等，并得出宿舍拥有计算机者成绩普通下降的结论。他结合多年的班主任工作和调查研究，撰写了《基于Kobl学习风格模型的调查与研究》，目前该论文发表在《中国地质大学》（社科版）2006年第3期上。

案例5：细节决定成败。段梅英老师虽然有多年当班主任的经历，但她在组织每一次班会及与学生交流之前，从言辞到服装都要精心准备一番，讲话的时机、内容与场合都做到心中有数，力图给学生留下美好的印象。已经50多岁的她，在带学生秭归实习和北戴河实习时，每次每天都同学生一道去现场，不管天晴下雨，以行动赢得学生的尊重。

五、成才是班主任工作的使命

为学生成长成才服务是学生工作的宗旨，如何提高同学们的科研兴趣和水平一直是各系各班主任老师关注的重点。我院地球物理系利用该系大学生科技创新基地的平台积极为学生服务，他们依托重大科研项目，积极组织高年级学生参与，在指导老师的带领下逐步培养对科研的兴趣，不断提升科研能力。刘天佑教授多次指导学生参与科研项目，与学生一道分析问题、探索问题和解决问题，他指导的学生在历次全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中获奖，其中2005年获湖北省特等奖和全国二等奖。王传雷教授主动公布自己正在进行的一些应用性科研项目，吸引学生参与，通过仪器操作与数据采集分析等各个环节，帮助学生提高对专业的认知和科研水平，他指导的学生每年在院级和校级科技论文报告会上获奖。

测控系由以系的名义组织“测控论坛”，由系主任挂帅，老师和研究生主讲，组织本科生参加；自己组织每年的科技论文报告会，从立项、中期评估和年终汇报，全程管理。信息系与测控系还主动开放实验室，为学生提供实践的场所，只要学生提出申请，便可进入实验室，免费享受学院资源。

会上，其他班主任也对各自的工作进行了总结，大家对一些工作中容易出现的问题进行了交流，气氛热烈。院党委书记孙治定老师在最后总结时指出，各位班主任老师都在认真思考问题，从实际出发，从问题出发，真抓实干，都有自己的工作特点；希望老师们与学生、老师之间多接触与交流、多想一些办法，共同把学院育人工作做得更好。（班主任工作经验交流会发言稿（王传珂）各位领导、老师：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是教学工作中一个重要环节。我上学期担任药剂中职09-1班主任，该班开始有68人，学生整体素质不高，有很多是离异单身家庭和组合家庭，管理比较麻烦，为了管理好这个班级，我经常下班，找学生谈心，了解他们学习及生活情况，每周开展一次常规班会，在我及班干部的努力之下，班风学风等各方面都取得了比较大的进步。现就本学期工作，谈谈几点体会：

（1）.关心爱护学生，严爱有度

只要心中有学生，严爱有度，真心帮助学生，一定会获得学生的尊重和爱戴。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。本班有几个非常调皮的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素，他们缺乏关爱，再加上非常叛逆养成了吸烟等坏习惯。有几位学生直接对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。”在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说，我不想读书”原来，他和他妈妈母吵架，他妈妈又不会管理孩子，听到一些闲言乱语，上来就对孩子大骂，说她是不是拿了钱，没有读书，和别的男人跑啦，她心里很不好受。我耐心地做了工作，第二天给他妈妈打电话进行沟通后来他妈妈又和她进行沟通，问题就过去啦。看到这样的结局，我真有成功的喜悦。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。

（2）、建全班级管理体制，培养优秀班级干部。

一个有经验的班主任一般都注重班干部的配备，好的班委会为班级工作做好大量的班给工作。为班主任分担了很多工作，在班级有不可估量的作用。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。（3）、对学生进行量化考核，设立班级奖惩制度

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。这样可以更好地促进学生遵守校纪校规，把更多的时间投入到学习中去。同时设立班级奖惩制度，使优秀的学生更加优秀，从而带动整个班级的积极向上的活动氛围。（4）、加强个别教育

金无足赤，人无完人。学生中存在这样那样的不足也是难免的，对待学生的缺点和错误应采取个别教育方式为主效果更好。平时，有的学生不守纪，迟到，早退，旷课等不良现象，切忌不分场合简单训斥，而是问明情况后，采用个别教育方法。做到晓之以理，动之以情，以理服人。当然在个别教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同学经过一，二次教育后，能改正其缺点，但也有的同学必须“打个别教育持久战”，也就是说，要有一个耐心，细致，持久的教育过程。实践证明，个别教育方式比公开场合训斥教育方式效果好。（5）、细心观察，多和学生沟通，防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。半年来，我作为一名新班主任虽然做了一些工作，也积累了一些经验，但还存在很多不足，如：如何提高学生学习的兴趣和积极性?如何可使少数学生能自觉遵守纪律?如何提高同学们的综合能力和素质等等，都有待我们进一步探索和提高。我们将发扬成绩、克服不足，把工作做得更好。

第三篇：班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会

各领导、老师：

大家下午好！

很高兴让我们相聚智成中学班主任工作经验交流会上。本次会议是通过学校行政会讨论、王校长同意召开。是政务处抓的一项重要工作。今天会议的议程共四项：

由政务处主持会议。

一、由班主任代表（杨昌毅老师、张群峰老师、孙成海

老师、杨年勇老师）发言。

二、由各班主任分别讨论我校班主任工作如何来抓，提

出宝贵意见。

三、最后由学校龙校长对这次班主任工作经验交流会

作总结讲话。

四、政务处作其他工作安排。

冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长及至整个社会都对班主任寄托着一切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过

一、两个学期的管理教育和严格要求学生。有的班主任把不爱学的学生转变成了好学生。这些事例无不说明一个问题。班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜、是一盏灯，引导着全体学生健康成长，为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台。我们取长补短共同做好我们的班主任工作。

根据安排首由我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指

正。

班主任工作是一项非常辛苦的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，这是我从田校长身上学到的。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，要把学生当着自已的孩子一样，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为我们是民办学校、封闭式管理这也是对我们今后的招生工作打好基础。（这点我讲一下我内心的感受，我和我爱人是两地分开，我又要上班又要带两个孩子我都能做到）。

2、完善班级管理、严格要求学生。

班主任必须善于组织、管理和严格要求学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如（1）、卫生方面：每天督促学生打扫卫生，（我从当班主任以来我们班教室是三扫三拖，什么叫三扫三拖，就是早、中、晚进教室要扫，放学要拖，还要保持。卫生我在这点多讲一下，因为这是我们学校一大问题，每天工人还是学生打扫得干干净净，转身就是垃圾了，如果每个班主任都在班上作严格要求和教育，我想一定会有好收获。比如教室我查堂看很多教室垃圾成片，寝室卫生就是烟头问题和零食袋子也是满地。我们的工人马上打扫转身就是零食袋子。这点我希望班主任在班上作好教育和要求，下一步我们就抓，抓到了就问班主任在班上作要求和讲没有。（2）、学习方面：早上提前到教室，是由学生每人值班一天，就是每个学生早上7：00钟到教室签字。一个星期起早不得少于4天。检查家庭作业和笔记，布置学生任务，以前是毕业班，现在我是初二（语、数、外、物必须做好笔记，其他学科记在书上，英语单词要求写多少个，日记和作文任选）星期五晚由学习委员检查。组织早读一、三、五英语由

学生代表领教和领读。二、四、六语文。晚自习要求学生上

第三节晚自习，从10：00至10：50，我除特殊情况以外，我都会守学生到11点我才回家。（3）、德育方面：安全工作教育等。学校要求收发手机，这点我从当班主任以来都是做到的。翻墙外出、抽烟等我是要严格要求和教育的包括学生留长发、穿拖鞋，我都是严格要求的。如今，一个良好的班风已基本形成。

3、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学生更需要表扬。其实学生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

4、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

请张老师发言：

请孙老师发言：

请杨老师发言：

请各位班主任如何来抓提出宝贵意见。

请学校龙校长对这次班主任工作经验交流会作总结讲话。

政务处下一步工作安排

1、初中学生转学证。9月25日前转学证交到政务处。除本县内不交户口复印件以外，其他一律交户口复印件。

2、初

一、高一新生在9月25日前交户口复件办理学籍，由班主任统一收。

3、国庆节黑板报专刊（9月24日至28日）出好黑板报专刊。

4、下回召开班主任经验交流会时，就要请各位班主任谈感受和经验。

2012年9月15日

第四篇：班主任工作经验交流会

学习中学：召开班主任工作经验交流会

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。为了建设一支与时俱进、专业化水平高、适应新时代教育要求的班主任队伍，4月10日上午，学习中学政教室组织全体班主任召开了班主任工作经验交流会。

交流会上，各班主任就如何引导学生形成正确人生价值观、如何引导学生养成良好的行为习惯、如何引导学生励志勤学三个方面进行了深入的探讨。各位班主任结合自己的班级管理工作实际，通过具体的事例交流自己的工作经验。大家畅所欲言，渗透了满腔的热情与心血。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出自己在工作中存在的不足，与同仁们共同商榷解决的良策。

各位班主任介绍工作经验后，鲍同虎校长做了总结发言，就我校班主任工作的成绩给予了充分的肯定，同时也对班主任工作提出了具体的工作建议。这次活动让我们相信，有这些热血沸腾、无私奉献的班主任，学习中学的明天会更好！

第五篇：班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会

“育人之道、攻心为上”的策略

抓好班级日常管理工作，突出勤字

如何建设中学班级文化

高一新生开展了新生入学教育活动，为期一个月的“美在校园”活动

学校采用“学、练、讲、观、树”的方式，加强了对班主任的培训。“学”，即由政教处组织班主任教师定期学习班主任工作理论，提高班主任的理论水平。“练”即在班主任当中大兴练就班级管理基本功之风，如，掌握班级基本情况、经常性的德育工作方法等等。“讲”，即每学期至少召开一次班主任工作研讨会，让班主任交流经验。“观”即适时组织班主任参观学习。“树”，即及时将德育工作突出的班主任树为典型，发挥其辐射作用。

政教处的工作必须做到“眼尖、腿快、嘴勤”，还有最关键的一点就是要有奉献精神。

五星级班的评定内容分为五大项：即热爱集体、班风班纪、学习成绩、实践活动、体育卫生。每项工作代表一颗“星”，五大项工作均实行量化考核评分。每项工作达到80分以上者方可获得一颗星，各项工作都达到80分以上的班为五星级班。学校对四星级班、五星级班的班主任按制度予以奖励，三星级班不奖不惩，三星级以下的班限期整改。班级评星与班主任、科任教师评价挂钩，实行捆绑式评价，克服老师只抓单科成绩不打总体战或只教书不育人的现象，促使教师团结协作，齐抓共管，面向全体学生，培养学生全面发展。

十星学生，十颗星是：守纪星、礼貌星、团结星、正义星、学习星、文体星、卫生星、特长星、劳动星、爱校星。以“十星”代“三好”，更全面地评价学生。

其评价内容是按照学生日常行为规范的要求，每颗星都制定具体条件和评价分值。如学习星的要求是：学习目的明确，学习态度端正、学习习惯良好，有刻苦钻研、勤学好问精神，按时完成各科作业，作业无抄袭，考试无作弊，成绩优秀或进步大，每一个细小的方面都占有比分。假若某学生成绩进步大，但有一次抄袭作业的现象，在互评中就通不过，不能获得这颗星。再如守纪星，某学生因违纪受到过点名批评或在校外违纪影响班级，在互评中也通不过，不能获得这颗星。

十星学生的评比过程、条件公开，层层互评，坚持公正、公平的原则。人人对照条件自评申报，小组互评，班委会评，班主任与科任教师审定后上报到政教处。学校对十星学生予以通报表彰，佩戴徽章，给家长颁发喜报，并利用广播、电视、展牌等形式进行宣传。获得八星、九星的学生分年级予以表彰。各班设有十星学生展牌，凡六星以上的学生都在展牌上展示。对六星以下的学生采取重点帮教，实行“二帮一”，评比结果记入学生档案和素质报告单。

如何加强班主任队伍建设

学校对学生的教育，主要是以班级为单位进行的。班级是学校工作的基层组织。为了在一个班级全面正确地贯彻党的教育方针和落实学校各项教育措施，使班级的思想品德教育、教学、课外活动等有计划、有组织、有领导地进行，学校普遍设立了班主任。

班主任在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用，他们是班级的组织者和领导者，是班级学生的教育者，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是校长和教导主任的助手。我校充分认识到了班主任工作工作的重大意义，多年来一直非常重视班主任队伍的建设。

一、搞好岗前培训

做班主任工作需要有一定的组织管理能力，需要有关于做一个合格班主任的常规的基础理论和工作技

能，这样方可带好一个班级。而新参加工作的年轻教师一般缺乏这部分知识和能力。如果盲目上岗，不仅做不好班级工作，而且还会影响几十位学生的学习和健康成长，甚至影响学生的一生。因此，我校非常重视班主任的岗前培训工作，规定凡分配到我校工作的青年教师必须经过岗前培训，获得班主任任职资格，方可上岗担任班主任。具体做法是：一是组织青年教师参加市县教育局组织的班主任培训班，从理论上把握做班主任工作的常规基础理论知识。二是有计划、有步骤地组织校内外有丰富经验的老班主任进行经验介绍，观看、分析、讨论班主任工作条例，全国优秀班主任工作介绍录象，从中吸取丰富的生动、直观的经验。三是做实习班主任，在实际的班级管理工作中向老班主任学习，做到理论联系实际，在工作中培养他们的班级管理能力，为独立带班打下坚实的基础。

二、精心选拔班主任

众所周知，班主任工作琐碎、复杂而且需要付出艰辛的劳动。这就要求工作时耐心、细致而且还要有一定的能力，有较强的责任心。并不是任何教师都能胜任班主任工作的，因此我们一向认真对待班主任的选拔工作，因为这是搞好班级管理工作的前提。

我校选拔班主任工作的原则，一是年富力强，身体健康。师范类各种课外活动、社会实践活动较多，学生大多活泼好动，而班主任应经常到学生当中去，和他们一起唱歌、一起跳舞、一起春游、一起为社会服务。。。，班主任付出的体力较大。因此，年富力强，身体健康是班主任的首要条件。二是思想进步，忠诚于党的教育事业，热爱学生。班主任的思想道德素质，直接关系着学校教育培养目标的实现，影响着学生思想道德素质的形成，因此，班主任应思想进步，具有坚定的社会主义信念。同时班主任还应忠诚于当的教育事业，热爱学生。他这样才能做到热爱班主任工作，真正地关心学生、爱护学生，做到多学生负责。三是有能力。班主任的能力应包括组织管理能力，这是班主任的基本能力。一个班主任应善于组织良好的班集体，制定教育计划、实施教育计划，善于组织教学，善于组织学生的各种活动。德育工作能力，能够针对青少年可塑性强饿特点，掌握其生活、心理发展规律，摸清学生的个性，有的放矢地进行政治思想和道德品质教育。宣传说服能力，班主任依靠它来教育学生，组织活动，激发学生热情，调动学生积极性。协调能力，班主任应能够消除管理、教育过程中各要素间不和谐现象，加强各方面的配合，使整个班级以及班级与外界环境达到协调一致。

此外家庭负担的轻重也应是选拔班主任的条件之一。因为班主任工作需要花费较多的时间，如果家务负担过重，就会影响工作。因此，应选拔家务负担相对较轻的教师担任班主任。

三、建立激励机制

班主任工作十分辛苦，他们为此付出了艰辛的劳动，同时，他们也希望这些劳动能得到领导和同事们的承认。为此，我校建立起向班主任倾斜的政策，并建立起激励机制，以激发班主任工作的热情。一是提高了班主任津贴费。给他们的劳动以相应的报酬。更重要的是这一做法说明了领导关心他们，心中有他们。有一位班主任这样说：“钱不在多少，关键是领导心中装着咱们这一特殊的劳动群体。”二是在评幼选模活动中，同等条件，选择班主任。三是在班级之间展开各项竞赛活动，建立一周优胜红旗及一周劣势黄旗制度，并把班级成绩与班主任挂钩。激发了班主任工作的热情，每次活动他们都深入班级，组织学生搞好工作，争取优胜红旗。

四、边使用，边培训

在职班主任虽然是经过精心挑选的，但他们仍有某些方面的不足。为此，除加强对班主任工作的检查督促外，政教处每学期都举办系列讲座，有步骤地对现任班主任进行培训，提高他们的工作能力，帮助他们解决思想问题，进一步激发他们的工作热情。

五、组织班主任外出参观

为了开阔眼界，学习别人先进的班级管理经验，我校还经常组织班主任到校外参观学习。如到运河师范、徐州幼师、省幼师等学校，参观他们的学生宿舍、教室，听取他们的经验介绍，从中受到生动形象的教育，启发了班主任工作的思路。

通过上述多方面的工作，目前我校已建立起一只思想觉悟高，工作能力强的班主任队伍，许多班级在管理上初步形成自己的特色。其中宿舍及教室文化的建设、文艺演出、广播操等在全县同等学校中颇有名气。（倡议书——给毕业生的20条建议

全体九年级同学：

三年的初中生活即将结束,我们以怎样的心情,怎样的方式离开母校呢?我们全体毕业生在离开母校的时候,应走得从容一些,高尚一些,友好一些,通过自己的言行,把感人的故事留下,让毕业的日子成为生命最灿烂的回忆。为此我们倡议：

1、穿一身整洁的衣服，仰望飘扬在校园的国旗。从心里说一声：“祝福祖国好”。

2、在喜欢的运动场上，再认真地跑一圈。

3、把学校分给班里的卫生区再认真地打扫一次。

4、捧一盆水或一杯水，浇灌在校园里的一棵小树或班级的枇杷树下。

5、如果方便，在校园里认真地走一走,向着校园的一切,包括一花一草说声谢谢.6、把任课老师或班主任老师请到教室来，全班同学起立，向老师鞠躬致谢。单独到办公室去，向班主任说声谢谢。

7、到校长办公室去，向校长说声谢谢———也许校长叫不出自己的名字。

8、到学校食堂去，对炊事员师傅说声谢谢。

9、到学校门卫室去，对日夜值勤，保证校园安全的门卫说声谢谢。

10、和同学一起走过的时光里，难免发生过小磨擦，产生小的矛盾，毕业的时候，对他们说：对不起！希望原谅。

11、把老师和同学的联系方式认真地记下来，以便联系。

12、在自己喜欢的建筑物、花草或班级的枇杷树前留个影，对它们说声谢谢。

13、用自己的笔把今日的校园画下来，或把对母校的感激，写成一篇也并不优美的文字，献给母校或留给自己。

14、用手中的相机把母校的风景拍下来，献给母校或留给自己。

15、到班主任老师的办公室去，打扫卫声、整理桌案。

16、对母校今后的发展一定有不少的建议，把它写出来，交给校长。

17、向母校的图书馆捐赠一册有意义的图书。

18、全班同学在教室里高歌一曲，友好地离开教室。

19、把班主任老师请来，和全班同学一起手拉手走出校园，站在校门口，微笑着向可爱的母校、向敬爱的班主任老师挥手再见。

20、走出校门之后，回过头来，面对校园恭恭敬敬地鞠个躬，从心里说声：“母校，我永远爱您”。