班主任期末工作反思

第一篇：班主任期末工作反思

班级工作反思

时间如白驹过隙匆匆而逝，一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。积极配合政教处的工作，认真开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“感恩”“节水节电”的主题班会”、“不忘历史，传承文明”演讲活动、“安全黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。如学校新学的《手指操》，我先学会后再分解动作交给学生，力争让每个学生的动作规范、熟练。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

第二篇：期末班主任工作交流

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（2013—2014学 第一学期）

班级： 四(1)

班主任：

日期 2014/1/12

时间过得很快，一个学期马上就结束了。这个学期，我担任四（1）班的班主任，现对这个学期的班主任工作做如下小结：

一，注重班干部的培养

第一，培养班级值日班长。每天安排两名的值日班长维持班级的文明、纪律等工作。具体任务是组织好班上学生做好早读及每节课的课前准备，如背古诗等。一名值日班长领导，另一名值日班长监督未做好课前准备的同学，提醒他们，并要求他们做好。我真心觉得，班干部是要培养出来的。刚开始，有些值日班长站在讲台上都不敢管，没有声音，形同虚设。我几次当着全班同学的面对他们说：“既然当了值日班长，站在了讲台上，就要真正的发挥作用，胆子要大些，要大声，要自信。”看到哪天的值日班长真正起到了作用，让同学们做好了课前准备，那我就会适时地表扬，而对于没有发挥作用的值日班长，我会适时鼓励，让他们意识到自己的重要性。一个学期训练下来，进步真的很大。有时候早上开校门进来，走在楼梯上，就能听到我班朗朗的读书声了，我走进班上一看，两名值日班长已经在发挥作用了，一名带读，一名监督，同学们虽然陆陆续续地来，虽然也有组长在收各科的作业，但整个班级的氛围非常好，井然有序，看到这些，我不由得会心一笑。姑且不说，个别学生可能读着古诗在发呆，但至少他们没有一来到班上就开玩笑，而是跟着读。不论什么课，只要预备铃声一响，大多数的值日班长就会自觉地发挥作用，做好课前准备。走进一个齐声做好课前准备的班级，心情真的很不错。

培养值日班长今后有待改进的地方是：早会还有放学路队的排队发挥的作用还不大，有时候值日班长站在队伍面前，有个别同学还在开玩笑，所以，下学期就集会和排路队我还要好好的下功夫，充分发挥值日班长的作用，建立一个文明有序的班集体。

第二，培养班级检查卫生的同学。

通过将近半个学期的观察，我发现一大部分的值日生在做值日的时候，就是在开玩笑，等清校铃声一响，就跑了，有时候垃圾也没有倒，扫把和粪斗都没有放到卫生角，到了第二天也总是有学生来告状，某某某同学昨天值日又跑了，某某某同学做值日的时候做了哪些危险的事情。基于班级的卫生状况及学生的安全，于是我做了一个决定：取消每天的值日生安排，每个人每天每时每刻负责好自己抽屉及地板周围的卫生，只要是视线可以见的纸屑，都必须顺手捡起来。每天安排三名的学生检查卫生，利用下课时间，及上下午放学时间进行检查。这三名检查卫生的同学还有负责讲台、黑板、走廊、窗台的卫生及卫生角的卫生，负责倒垃圾。同时还要利用早会结束的时间做好包干区的卫生，在此也要感谢我们校的依伯每天都把校园打扫得很干净，所以，三名检查卫生的同学做好包干区的卫生也很快。每天检查卫生的同学都是自愿报名的，如果不想做可以退出，基本上有人退出，马上就有无数学生想加入这个行列了。他 们做得真的很好，不要我提醒，都会自觉地检查班级的卫生，该擦的地方擦干净，连同学的校徽好领巾的佩戴情况都检查清楚了。我相信，只要分工到位，学生没了依赖性，卫生做得都很快。我班的卫生大扫除就是这样，从三年级接手这个班的第一次卫生打扫除，我就给他们分配好了任务，有固定擦扫的同学，有包干区的同学，有激动的同学。一年多来，同学们对自己负责的任务都得心应手了，比如我班的林熙钰，虽然成绩不理想，但是，他负责擦一扇玻璃，擦得很认真，又带报纸又带喷嘴的，很专业。每次的卫生大扫除都能又快又好的完成任务。

这项培养有待改进的地方就是:有个别同学屡教不改，经常放学忘了捡纸或者忘了把抽屉的垃圾扔掉了。我想，下个学期要加强管理，有机会也让这些不讲卫生的同学来当当检查卫生的干部，让他们养成常捡纸常清理垃圾的习惯。

二、评星制度

评星制度是我班的一个奖励和惩罚的制度。比如同学作业做得好，上课举手发言，上课被老师表扬等就可以获得星星。而相应的卫生没有做好，课前准备没有做好，上课被老师批评就要没收星星。当星星积累到一定数量，就可以抵错，可以换奖品了。班级专门成立了一个废品回收站，主要就是让学生收集废纸和空瓶子，等积累到一定的数量就叫班上固定的两名同学去卖，所得的钱作为奖励基金，买一些学习用品奖励给学生。有时候，我看到班上同学拿着星星像宝贝一样，我就特别高兴。同学们为了不被扣星，为了获得星星，就会努力表现好。

这项制度的弊端是：因为是值日班长负责的星星，一下课，值日班长领取星星特别挤，有时候有的同学没有及时去领取星星，过期就不算了。表现好的，有星星的同学就特别多，而表现不够突出的同学连领取星星都慢半拍，星星就很少，比如我班的林则安，基本上他的星星都抵过了，比如讲话，比如地上有纸等。所以，下个学期我也应该好好想想，这项制度该怎么完善，尽量做到公平、公正，又能激励同学上进。

三、班级图书角的建立

我班成立班级图书角也有很长时间了，从去年学校购置了漂亮的图书柜开始。我就要求班上同学每人至少捐一本书放在班级图书馆，再加上学校图书馆的书，学生可以每人一本书轮流看，每周交换一次，班上同学的课外阅读较高涨，连林则安、林建凯这些学校不理想的同学也是经常下课捧着书。同学们的爱书情况也是有所进步，因为我与班上同学定了约定，每次借书有登记，如果书借给你，被你弄破，或者乱画，就要赔钱。（这项约定我也通过家长会及校讯通等形式与家长沟通过）

不足：还是避免不了书的程度不同的损害，同时有个别学生不是很爱看书，书借回家睡大觉，真是浪费了资源，下个学期可能也要采取措施，让学生真的爱上看书，而不是走过场。同时，下个学期的图书登记也要登记更及时。

四、安全教育工作

利用每天五分钟安全教育，及班级网络小组等做好班级的各项安全教育。学生有什么不安全的行为会及时通过电话等方式与家长取得联系，让家长配合学校做好学生的安全教育工作。比如学生放学及时回家的问题，针对这个问题，我就多次与学生及家长沟通过，让学生放学不在路上逗留，及时回家。

五、德育工作

这个学期我对两项德育工作印象最深刻，一项是同学之间和睦相处，另一项是做个诚实的孩子。针对同学之间和睦相处这项，我在班上经常教育学生，要宽容，如果有人欺负你了，要及时与老师汇报，而不要自己采取不正当的措施，一个学期下来，班上很少有学生会因为吵架打架被批评的，基本上都能和睦相处。关于诚实的教育，主要体现在偷盗上。因为之前太信任学生了，总觉得小学生都是乖的，应该都不会偷东西，每个人要把东西收好，如果因为自己没有收好而丢了，那是“引诱犯罪”，就是自己的责任。我以为这样教育下，学生把东西收好，那就不会丢东西了。后来我发现自己太天真了，举个例子，有一次，我班上有个家长因为孩子太会丢校徽了，就把校徽放在了我这，帮忙保管，于是下午的时候，我把5个校徽都放在了图书馆的抽屉里，我对班上学生说，谁都不要动这个抽屉，学生都回答得很好，可是太打击我了，第二天一早，我打开抽屉一看，5个校徽都不翼而飞了，我太受打击了，至今我还知道到底是哪位同学偷的。通过这件事，还有之前班级屡屡出现的偷盗事件，我好好的反思了自己，原来偷盗不会简单的因为自己的东西收好就不发生。于是，我在班上进行了“深刻认识偷盗行为”的教育，让学生明白，“不问自取就是偷”如果你小时候一旦养成偷盗习惯，即使是拿一根笔、一本书，那以后也是会走上不归路的，我还给他们讲了“北京摔婴儿案的韩磊”也是因为小时候偷东西，一步一步地走上了不归路的，还有很多犯罪例子，都是因为养成了偷东西的习惯。让同学明白，偷东西是不可取的，是要严厉打击的，有的国家偷一次东西就断一根手指，作为惩戒。过去的就算了，是可以重新开始的，但是今后必须与偷盗永别。我还让学生谈谈自己对偷盗行为的认识，大部分学生都认识到了偷盗的危害。同时，通过家长会，我对家长强调了偷盗行为的危害，让家长也教育好子女做个不偷东西，诚实的孩子。通过这次的教育，班上有位有过几次偷盗行为的学生，也基本上没有再“拿”别人的东西了，捡到东西还会主导交给老师了，我想，如果他真的能改变，那这次的教育就是非常值得的。

以上就是我这个学期班主任的工作总结，有不当之处,望各位老师提出宝贵意见。

第三篇：班主任工作期末总结

班主任工作期末总结——吴燕

这是我第一次当班主任，感觉心里的压力很大，但也只有硬着头皮干。我担任学校八4班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由53名学生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

所以不论是独唱独舞比赛，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，吃东

西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼！

第四篇：班主任工作期末总结

班主任工作总结

忙碌中，又一个学期过去了。班集体经过半学期的管理和建设，各项工作都有序开展，总体秩序稳定。这也为本学期班主任工作的顺利开展奠定了良好基础。下面我从具体工作、收获与不足、工作随想三个方面对本学期班主任工作作以总结。

一、具体工作：

(一)坚持科学利用午班点时间，由学生选题并主持讨论学生们

感兴趣的话题。班主任围绕话题对学生进行德育教育，有的放矢，成效显著。

(二)继续开展学习小组活动，充分调动并维持学生的学习积极

性。每周三中午小组讨论学习并抽取若干小组利用班点时间宣讲学习成果。开展“我们追逐的明星”评选活动，在学生群体中树立典范，弘扬正气，评选过程鼓励学生相互发现优点，被提名的同学则寻找自身不足，互相取长补短，共同进步，集体氛围日益和谐。期中、期末考试考前准备工作细致充分，考试顺利进行。

(三)期中至期末阶段 期中考试后作全面总结，陆续找部分学生

谈话，帮助其分析并解决学习和生活中出现的问题，同时总结出一些共性问题——一些学生走入低谷，厌倦学习；班干部感觉工作压力大；很多学生感觉各方面压力太大…针对这些问题于十月份召开了“和谐相处，共建一班”主题“特色”班会。班级各项工作继续有序开展。学校组织的各项活动认真组织、积极参与。期末考试考前工作细致全面，考试顺利进行。

(四)期末分科阶段针对部分学生文理选科的矛盾进行了“科学

选科，英明决择”的介绍会。帮同学分析了文理科的特点及就业前景，为同学们选科提供的帮助。

(五)期中、期末考试对进步幅度较大的同学给予精神和物质上的双重奖励。通过各种方式来激发学生的学习热情。

二、收获与不足

班级秩序稳定，我想这和班级建立之初所打下的“底儿”是密切相关的。开学初向学生讲清各项要求，制定合情、合理、合法的班级规章制度，并且各项工作我都亲自去抓，奖惩分明，毫不含糊。我的严厉平息了一些新生的躁动不安；我的亲和让学生心里少了一些陌生；我的行动得到了学生们的一致认可。因此各项工作得以稳步开展、秩序井然。

班级稳定的另一个关键因素是有一支负责、肯干的班干部队伍。都说班干部是班主任的左膀右臂，那么是不是每个班主任都很珍爱自己的“臂膀”呢？回想第一年的班主任工作，我对班干部要求很苛刻，致使他们承受着老师和同学双方面的压力，工作难度可想而知啊！吸取这个教训，在今年的工作中我特别注重和班干部情感的沟通，时常和他们谈谈学习，聊聊工作上的困惑和收获，并对他们的工作进行指导。在我的关心鼓励和同学们的支持配合下，这些班干部都能够以身作则，发挥应有的作用。

良好的秩序是学生安心学习的保障。我班各科成绩和入学初相比较都取得了巨大的进步，学生的学习状态总体来看始终比较平稳。

这一年来收获很多，然而自身仍然存在一些不足，比如：处理学生问题有时还是过于急躁，和学生一痛“怒吼”，结果无济于事；做事有时急于求成，不够耐心，结果欲速不达；有些事情对自己和学生要求都过于苛刻，致使自己工作的很累，学生也感觉压力也很大。虽然工作中还存在着诸多不足，但我对自己未来的事业充满信心，只要不断的学习、充实，我相信我的班主任工作会更加出色！

三、工作随想

很多老师都对班主任这一职务避而远之，可以理解，因为这真是个耗人心血的活儿。但即便如此，仍然有很多老师陶醉在这个舞台上，酣畅淋漓，尽情的享受着它带来的快乐。

是快乐，还是悲哀，只在一念之差。如果你认为班主任就是整天像看犯人一样盯着学生、让他们对你言听计从、不出问题，那么你就是悲哀的；如果你认为班主任是在享受几十个初生的太阳所带给你的无尽的温暖和希望，那么你就是快乐的！

2006——2007学下学期

期末班主任工作总结

齐市八中张涛

第五篇：班主任工作期末总结

班主任工作期末总结

担任了班主任工作已有一个学期，我主要做了以下几个方面的工作：

一、关心学生

1、调查了解学生。一个学期的相处，基本了解了同学的基本情况，如个人性格特点、家庭背景、学习基础、交友情况等，也基本掌握了同学们的长处和短处，优点和缺点。

2、走进学生，关心学生的生活学习。经常下寝室，了解学生生活情况，碰到问题悉心处理。学生有困难，热心帮助，给他们温暖。学生生病了，主动去看望；学生经济上有困难，主动给与支援。章雅同学有突然晕倒的毛病，为此，看医生、联系家长、请学生帮助，费力不少。

3、有计划地落实个别谈话。不定期有计划地找学生谈话，了解他们的最新心理状态和学习心态，帮助他们积极面对生活和学习上的各种困难，克服不良习惯，从“情感”上培养他们自觉地养成良好的行为。本学期已经几乎和所有的学生个别谈话，有的学生谈话数次。

4、重视良好生活习惯的养成，经常下寝室检查，重视寝室卫生、教室卫生等劳动任务的完成，倡导爱劳动、讲卫生、爱护公物的风气。

5、多和家长沟通，形成教育合力。经常打电话给家长，和家长交流学生的学习生活情况。对家长的来电，热心倾听，耐心回答。因为详细交谈，电话常常一打就超过半小时。特别是有问题的学生如胡晶、秋思华等，经常与家长联系。

二、加强班风建设

1、严抓严管严督促。从学习中的每一件小事抓起，从班级纪律的每一个漏洞抓起，从每一个学生本身行为抓起，必须维持“进学校即进教室，进教室即进班，进班即读书”的习惯。

2、抓好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有计划地开展班干部会议。班干部是同学们直接的服务者，他们的正确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最直接的体现。一个好的班委会是一个成熟的班必不可少的因素和中坚力量。通过不同的和不定期的班干部会议，力争让班干部完全成为班主任老师的得力助手。形成了以孙圆圆为核心负责任的班干部队伍。

3、对于每周违纪的同学，每周五都要进行个别谈话，反思违纪原因。

三、促进和维持良好的学风

1、积极与课任老师进行沟通。沟通促进了解，了解有益进步。做到学生敢问想问，与课任老师一道把每一门课程学习到极至学习到乐处。

2、严抓班干部的学习。通过不同的和不定时的班干部会议，力争让班干部在思想上重视学习，在行动上主动学习，学习形成一股积极向上的风气。

3、从“严”字上下功夫。在正面以警告为主，严格要求，促进班风的形成。对于上课爱玩手机的，一律没收。