第一篇：优秀青年教师事迹材料
自92年8月工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践,作为一名青年教师，我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
一在领导的期望中我快乐成长
领导为了引领我的成长,多次为我创造条件,使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师,多次得到领导的指导和支持,使我在教育教学上取得了显着的成绩.我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显着成绩.1998年至1999年度在班级工作中成绩显着,被新沂市教育局评为优秀班主任,因在德育工作中成绩着,XX年4月被徐州市教育局评为优秀班主任.XX年被新沂市教育具评为优秀辅导员.XX年被新沂市人事局评为先进工作者.我所带的班级及辅导的学生多次在竞赛及比赛中获奖,教学成绩在镇抽考统考中多次名列前茅.XX年我所执教的四年级语文在市教研室抽考中名列第四,XX年我所执教的六年级英语在全市毕业班统考中以平均96.7分的成绩名列村小第一名.教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，我自觉跃升到新的境界。于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。
记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？需要每个人用心去解读，而学生，则是我最需要读懂的“书”了！悟到了这一点,我似乎对一个长久以来困扰着自己的问题有了一个新的认识。作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我一直追求的目标!
二对学生真诚无私的爱是我幸福的源泉
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！
言必行，行必果“，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。于是，在教育教学中，我便时时注意警醒自己：不要伤了学生的尊严和人格，不要伤了学生的上进心、是非心、羞恶心；同时，教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，就设法让他确信老师尊重他、相信他，然后一步步帮助他解开心里的枷锁，放飞自己的理想。
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第二篇：优秀青年教师事迹
用心沟通，用爱交流
——优秀青年教师事迹交流
宋家小学
于华敏
“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，既然要在教育这片土地上耕耘，就一定要有收获。教师工作就是这样，起始于辛劳，收结于平淡。工作至今才短短的五年，要说经验谈不上，就我在工作中的适于本班的好的方法交流一下。
以“进步小榜样”为契机，充分发挥模范带头作用。自学校开展“进步小榜样”以来，这项教育工作就在我们班开花结果。当教师尤其是班主任一定要有一双关于观察发现的眼睛，我的眼睛时时刻刻关注着班里的每一个孩子，小榜样伊始，我们班的校进步榜样全是平日里学习、纪律等各方面不怎么样的孩子，但是当他们被评选为进步榜样后，我就把他们的进步之处在班级里无限放大，让这些“小榜样”以此为荣，做到更好，让其他的孩子有“攀比”之心。长此以往，我的孩子们个个都有一双关于观察发现的眼睛，班主任省心了不少，孩子们的集体凝聚力也加强了。同时要用适当的奖励机制去“诱惑”他们，如：发书看等。永远和家长站在统一战线。现在家家就一个宝贝，家里老少都把他们宠上了天，且外来务工子女的家长根本顾不上他们的学习，这给班主任工作带来了很大的不便。如果没有家长的配合，我们的工作就无法顺利开展，所以我们在取得孩子尊重的基础上一定要赢得家长的尊重。我在开家长会的时候完全是一个孩子的妈，和座位上的他们一样讨论交谈，事事为他们着想。我从来不和家长说要怎样怎样地让孩子写字，怎样怎样地让孩子读书，我永远把孩子的平安和健康放在第一位，家长只要尽到义务就行。通常一次家长会，我的话都会把家长感动得一塌糊涂，但是此番话过后，我也把家长的义务及孩子的利害关系摆出来，让他们自己思量。这样做他们不会反感家长会，更不会反感班主任，而且只要你提要求了，他们定会全力配合。
围绕着我们老师的永远都是一个“爱”字，只要心中有爱，爱学生，爱家长，用心对待学生、家长和工作，做到问心无愧，不让学生虚度每一天的同时，我们
自己也不要虚度孩子们的每一天，用良心工作就好！
第三篇：优秀青年教师事迹
优秀青年教师个人事迹材料
富海镇中心学校
曹凤颖
曹凤颖同志在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生尊重学生。为了提高自己的思想觉悟，她认真学习《教师职业道德规范》，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到 “教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。工作中积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快地提高。
曹凤颖同志毕业于黑河学院中文系汉语言文学专业，具有系统的教育教学基础理论和专业知识。她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在活动中学习，学会交流，学会合作，提高学习能力。改变以往教师演示，学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。经过努力她在教学中取得了一定成绩。曹凤颖同志具有较强的自学能力和强烈的教研意识，是优秀的青年教师。认真学习教育科研方法。
她是一个有爱心的青年教师，从教以来她一直担任数学和语文的教学工作，为了完成好班主任的工作，曹凤颖用爱心塑造师魂，并始终把爱学生放到第一位，抱着一颗爱工作更爱孩子的心情，精心呵护着她的班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动地与他们相处。在课
下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题她都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给他们以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。教师的真诚学生是感受得到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。
她是一名业务精湛、投身课改的青年教师，作为一名教师的她，从没有在过去的成绩上停滞不前，一直是高标准严要求的对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度。她经常利用自己的课余时间为学习落后的学生辅导，不辞辛苦，“春风化雨，润物无声”。她深知，在她工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己。她会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。
2014
年11月
第四篇：优秀青年教师主要事迹
每堂课提前十分钟进教室，做好教学准备工作，李秀娟将此作为一种职业习惯，一做就是二十三年。这只是遵守本份，李秀娟说，当老师原本就应该这样。正是这份对教学的执着，对学生的爱，成就了她教学的荣光。
一、老师是导演
最好的教学，不是让学生记住老师教了些什么，而是告诉学生他们需要懂得什么，社会需要他们懂得什么。李秀娟就让教学充当了课堂和社会的桥梁。课堂上，她把生活中的常识渗透到理论中，把知识包装得立体，丰满，寓教于乐，就像一个好导演一样，像演绎故事一样去做好教学，让学生易于接受，尽量帮他们把所学的知识串成完整体系。
为了能做好导演，李秀娟每天花大量时间用于备课，不断创新教学方法。备课不仅仅是看书本总结知识点，同时，她把时事新闻，生活杂志当成是备课必要补充。她说，这样做，是要把教学与社会拉近距离，把社会中一些值得关注，与教学有关的知识带到课堂上，让学生接触到的知识面更广，更有用。本篇文章来自资料管理下载。比如早晨刚看到一则有关食品质量的新闻，她就会把新闻带到食品质量安全课上，让学生去思考，把课堂跟社会紧密地联系起来。每一年，她都得花很多时间把自己一年来在课本，以及课本外所收集到的知识归类，汇总，渗入到自己的教学中，并不断地更新。在她的课堂上，学生总能学到很多实用的知识。比如做蛋糕，很多人会根据平时的判断，在做蛋糕的过程中加上牛奶粉，加上橙汁等搅拌，其实这都是不对的，做蛋糕要用专有的蛋糕配料去调配；还有平时我们应该怎样挑米，怎么判断，分析食品的质量等。
她不仅在课堂上是一位好导演，在思想、生活上，她也努力地当好学生的导演。
一个人具有正确的世界观、人生观、价值观是至关重要的，做人比做学问更重要，只有德才兼备才是真正意义上的人才。这是李秀娟经常对学生说的一句话。在大学生刚进校的入学教育就给他们开展大学生职业生涯规划的教育，使他们在尽早的时间内明确自己努力的方向和奋斗目标，明确学习目的。如何做人是大学生涯最重要的一个教育内容。李秀娟与同学们聊得较多的也是做人的道理和方法，如事业心和社会责任感的教育，自制能力的教育,鼓励学生多看别人的优点，多看自己的不足。做人，是责任感、良心与爱心的结合。
二、老师是大姐
课堂上为人师表的她，私底下却有学生称呼她是姐姐，年轻的心态让她与学生成为了朋友，亲人。有时参与学生活动时，学生玩什么，她也玩什么。学生总是这样说：老师，你太棒了，这个你也敢玩。她就是抱着这样的一种年轻心态与学生相处，同学们都把她当成知心人，学习上，情感上，有什么事情都会告诉她。有一位女学生对她说过：因为把你当成是一位最可靠的人，所以什么事情都想告诉你。这位女生的话让李秀娟很是感动，一下子，好像自己多了很多子女一样。
她总是用独特的方式鼓励着自己的学生，上学期带05届的学生去工厂实习时，很多学生都因为工厂里艰苦的条件，漫长的工作时间，感到委屈，有的甚至哭了起来。面对这种情况，她静静地看他们流泪，很是心痛，可是当着学生的面却表现出无所谓，只是对他们说：社会相信你的眼泪吗？如果你们觉得哭可以解决问题的话，那你们就选择流眼泪吧。说完，做了几个搞怪的动作，夸张的戏剧表演逗得学生们破涕为笑。而事后，她为了学生去跟公司的负责人联系协商，将实习条件改善了许多。
对于基础知识较薄弱的学生，她认为，基础不好很大原因是因为他们对这门课没有兴趣。课余，她经常会找出这些学生，了解他们的想法，帮助并引导他们发现专业的乐趣，不厌其烦地解答学生提出的疑问。同学们都觉得：这是一位治学严谨，心态年轻，幽默有趣，关爱学生的好老师。上她的课，很多学生都被深深地感染，之后大家都会变得很好学，自觉补充基础知识等，慢慢地赶上老师上课的思维。本篇文章来自资料管理下载。对于所教过的学生，李秀娟在路上能认出绝大部分。有一次考试，她让学生们按班级顺序坐下，有一位学生久久也没换到自己班的位置，她就一直看着他说：你怎么还不换位呢？学生只能暗自感叹她的认人能力。其实，一切都是因为她把学生放在了心上。用心爱，用心做，才会有心的深深记住。
她甘受寂寞，勤勤恳恳，一路坚守着教师这个岗位，曾被评为南粤教坛新秀，几次被评为优秀老师，获得教学质量优秀奖等等。她却觉得，一切的奖励都只是形式，她只是在好好享受着教书这个生活过程。她说：其实，那些奖励都只是过眼云烟，当老师，最重要的是，得到学生的认可。
第五篇：优秀青年教师简要事迹 2篇
2篇
我叫陈大伟，现为北师大大兴附中高三文科实验班班主任。自2004年大学毕业，已经有八个年头了。八年，让我从初出茅庐的师范生成长为具有一定经验的一线教师。在此期间，一直担任2个班的语文教学工作。当过5年实验班班主任，其中3年是文科实验班，还做过2年教研组长。自2009年至今，共获得37项包括教研、科研、辅导、论文等在内的各级荣誉。2012年年初，更是被评为大兴区高中语文骨干教师。业余时间，积极参与各种文体活动，表演节目多次获奖，辅导学生参赛也收获颇丰，当过学生文体活动的总导演，连续4年主持学校的元旦联欢会。在工作和生活中，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。今年更是荣幸地被推荐为五四青年标兵的候选人，更是倍感压力，我定会严格要求自己，不负领导重托，对得起师范二字，称得起标兵荣誉。
一、锐意进取，不断超越
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。认真阅读前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、上海北郊校长郑杰的《给教师的一百条新建议》、彼得圣吉的《第五项修炼》、魏书生的《班主任工作漫谈》等教育类的书籍，多次听取张思明、赵翠娟、魏书生等教育名家的教育报告，并认真记录。名家名法，让我大开眼界，获益匪浅。
在工作过程中，充分发挥学科优势和班主任的特长，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，永不满足；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。将来步入社会，一定要做一名对人民有用的人。
二、认真教学，潜心教研
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在担任教研组长期间，深知肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
三、关爱学生，无私忘我 工作八年来，五年是班主任，今年更是高三文科试验班的班主任，班主任工作琐碎而繁重。尤其是高三班主任，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这给学生带来的不良影响非常大，需要班主任心理疏导，及时解决。文科班女生较多，心理承受能力较弱，常会因为一点小事情而产生矛盾，需要班主任经常调解纠纷。总之，事无巨细，班主任都得操心。
高中的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我经常选择一些典型的事迹，利用主题班会，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，具备感恩意识、责任意识、公共纪律意识，踏踏实实走好人生的每一步。但到了高三，学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富人生，锤炼意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。
班里有3个学生父母离异，作为班主任，我也很难解决他们这方面的心理问题，只是细致耐心的、旁敲侧击的教育他们要做一个正常的健康的人。生活上处处关心他们，学习上坚持原则，不作任何让步，绝不因此而降低标准。其中，有2名学生都能自强、愉快地在这个大家庭中生活学习，并且对未来充满了希望。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
我的班级管理比较民主，学生相对自由一些，学生的个人意见表达的也很充分，因此学生无论成绩高低，秉性各异，都非常喜欢这个集体。
四、广泛参与，引领发展
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人都取得了一些成绩，赢得了学生和家长的普遍赞誉。成绩的取得，更让我深知，在教育教学这片热土中，我要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼博。为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。
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