师德师风格言

第一篇：师德师风格言

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

这是教师必须要知道的，希望对你有所帮助。

日前，珠江路小学组织开展了师德师风格言征集活动。活动共征集师生格言66条，并组织教师采取不记名投票的方式评选出“认同感最强的十佳师德师风格言”，分别为：1.做幸福老师 育幸福学生（王雅南）；2.永远用欣赏的眼光看学生（牛宏志）；3.让师爱在教诲中闪光 让学生在关爱中成长（刘云霞）；4.我以师心唤童心（段炼）；5.细节见精神习惯成命运（陆施雨）；6.身教最为贵 知行不可分（孙兆林）；7.爱和尊重是最好的教育（郭桂云）；8.教育无小事 事事须尽力（王朝霞）；9.教师是学生的镜子 学生是教师的影子（张晓媛、苗发军）；10.爱生如爱己 教生如教子（赵萍）。

（一）关爱学生，如坐春风

泛爱众而亲仁。

[春秋]孔子

天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人。”者此也。

[春秋]墨子

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

[战国]孟子

教人治人，宜皆以正直为先。

[宋]王安石

教师应该严格，不要严厉；严厉是封建的，如体罚，那是使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。

徐特立

教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。

夏丐尊

作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。

叶圣陶

教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好。

孙敬修

如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。

程今吾

教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。

程今吾

采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地、直率地关心学生。

[捷克]夸美纽斯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

[英国]罗素

教育好学生的秘诀在于尊重他们。

[美国]爱墨生

一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友。

[苏联] 苏霍姆林斯基

教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定的、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。

[苏联] 苏霍姆林斯基

态度正确的教师，虽然衷心喜爱学生，但他决不把自己的爱和真诚向学生表露出来。可是，学生不论在校内和校外的活动中，总是感觉着有这种爱和真诚。

[苏联]凯洛夫

每一种好的教育，都要求用母亲般的眼睛，时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作，来了解他内心情绪的每一种变化。

[瑞士]裴斯泰洛齐

无论教改、课改如何改。老师关爱学生的心一点也不能改。

《师德座右铭》

第二篇：师德格言

李婵：

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。徐英：

学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

第三篇：师德格言

师德格言，关于师德的名言警句

时间:2013-05-23 21:10 来源:人生格言 点击:

1212 次

1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

3、大家齐努力，科技教育盛开花。

4、教师要用心去爱，去教育学生。

5、心灵的沟通胜于知识传递。

6、天荒地老，教师的童心不泯。

7、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

8、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

9、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

11、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

12、爱校、爱生是我们职责。

13、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

14、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

16、以德感人，为人师表。

17、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

18、想让生命辉煌，就别浪费青春。

19、坚持启发式，避免注入式。

20、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

21、要不断地向命运挑战。

22、命运之绳定会握在自己手中。

23、教书育人，功德无量。

24、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

25、职业道德是做人之本，为师之本。

26、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

29、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

30、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

33、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

37、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

38、把爱带给每位学生。

39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

42、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

43、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

44、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

45、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

47、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

48、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

50、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

51、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

52、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

53、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

54、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

55、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

56、学生没有教师，就象生活没有阳光。

57、教师总是希望学生将来超过自己。

58、好笋出好竹，好师出好徒。

59、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

60、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

61、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

62、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

64、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

65、学高为师，身正为范。

66、爱就是教育，没有爱便没有教育。

67、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

68、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

69、严师出高徒。

70、养不教，父之过；教不严，师之惰。

71、不要简单地向后进学生说不。

72、怎样的老师造就了怎样的学生。

73、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

74、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

75、循循善诱，诲人不倦的是老师。

76、太阳下最光辉的职业--教师。

77、教师是心灵塑造的最佳工程师。

78、教师的天职在勇于探索教育。

79、德无常师，主善为师。

80、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

81、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

82、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

83、教师的人格是教育的基石。

84、教师要融于师生的相互理解中。

85、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

86、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

87、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

88、严是爱，松是害。

89、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

90、认认真真教书，踏踏实实做人。91、差生身上应更多体现着老师的爱。

92、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

93、甘为学生进步的阶梯。

94、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

95、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

96、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

97、蜡烛选择其物固能光芒四射。

98、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

99、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

100、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

教师师德格言

作者：模棱两可 来源：ＪＸＪＹ 点击：9885次 评论：0条

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师，就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

29、好笋出好竹，好师出好徒。30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

33、老老实实做人，认认真真教书。

34、学高为师，身正为范。

35、爱就是教育，没有爱便没有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

39、燃烧自己，照亮别人。

40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

41、德无常师，主善为师。

42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教，父之过；教不严，师之惰。

45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

49、教师的人格是教育的基石。50、教师要融于师生的相互理解中。教师师德格言

（二）51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

52、严是爱，松是害。

53、认认真真工作，老老实实做人。

54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

56、甘为学生进步的阶梯。

57、认认真真教书，踏踏实实做人。

58、差生身上应更多体现着老师的爱。

59、大家齐努力，科技教育盛开花。60、教师要用心去爱，去教育学生。61、坚持启发式，避免注入式。

62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。64、想让生命辉煌，就别浪费青春。65、要不断地向命运挑战。66、命运之绳定会握在自己手中。

67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。69、不要简单地向后进学生说不。70、怎样的老师造就了怎样的学生。71、循循善诱，诲人不倦的是老师。72、太阳下最光辉的职业——教师。73、心灵的沟通胜于知识传递。74、慈父+慈母=教师 75、心灵塑造的最佳工程师。76、教师的天职在勇于探索教育。77、天荒地老，教师的童心不泯。

78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

86、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。87、蜡烛选择其物故能光芒四射。

88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。89、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。93、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

94、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。96、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。97、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。99、师德是一面镜子。100、爱校、爱生是我们职责。

101、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。102、以德感人，为人师表。103、视责任为美德。104、教书育人，功德无量。

105、职业道德是做人之本，为师之本。106、今天不去努力工作，明天努力去找工作。

第四篇：师德格言

师德格言

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

我相信：良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

成功教育的第一要素，便是勤于创新。

教育无小事，事事须尽力。

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。

知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。

说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。

生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。

对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

做平凡的教师，创不平凡的事业。

尊重学生，尊重教育，尊重职责。

教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。

教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。

以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。

为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。

严于律己，慈为人师。

教学有路才为径，育人生涯德作舟！

爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠，需要我们小心呵护。

师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

教师总是希望学生将来超过自己。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学； 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

教师是学生的镜子。

想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

学生没有教师，就象生活没有阳光。

教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

好笋出好竹，好师出好徒。

老老实实做人，认认真真教书。

学高为师，身正为范。

爱就是教育，没有爱便没有教育。燃烧自己，照亮别人。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

德无常师，主善为师。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

严师出高徒。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教师的人格是教育的基石。

教师要融于师生的相互理解中。

能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

严是爱，松是害。

甘为学生进步的阶梯。

认认真真教书，踏踏实实做人。

差生身上应更多体现着老师的爱。

认认真真工作，老老实实做人。

愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。大家齐努力，科技教育盛开花。

教师要用心去爱，去教育学生。

坚持启发式，避免注入式。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

要不断地向命运挑战。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

命运之绳定会握在自己手中。千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

不要简单地向后进学生说不。

怎样的老师造就了怎样的学生。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

把爱带给每位学生。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

太阳下最光辉的职业--教师。

心灵的沟通胜于知识传递。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

学高为师，身正为范。

慈父+慈母=教师

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

心灵塑造的最佳工程师。

师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

捧着一颗心来，不带半根草去。

笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

教师的天职在勇于探索教育。

天荒地老，教师的童心不泯。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。

不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。

身教重于言教，才高还需德高。

师德＝爱心＋责任心

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

蜡烛选择其物固能光芒四射。

用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

创新始于积累，积累始于足下。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

言必行，行必果。

让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

细节见精神，习惯成命运。

每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

诚实守信，无私奉献。

露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

师德是一面镜子。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

爱校、爱生是我们职责。

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

以德感人，为人师表。

视责任为美德。

教书育人，功德无量。

职业道德是做人之本，为师之本。

今天不去努力工作，明天努力去找工作

教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。让教学因爱而充满生命力。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教师的人格是教育的基石。

心灵的沟通胜于知识的传递。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

以德感人，为人师表。

职业首先是做人之本，为师之本。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

爱生如爱己，教生如教子。

第五篇：师德格言

师德格言

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

我相信：良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

成功教育的第一要素，便是勤于创新。

教育无小事，事事须尽力。

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。

知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。

说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。

生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。

对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

做平凡的教师，创不平凡的事业。

尊重学生，尊重教育，尊重职责。

教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。

教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。

以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。

为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。

严于律己，慈为人师。

教学有路才为径，育人生涯德作舟！

爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠，需要我们小心呵护。

师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

教师总是希望学生将来超过自己。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

教师是学生的镜子。

想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

学生没有教师，就象生活没有阳光。

教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

好笋出好竹，好师出好徒。

老老实实做人，认认真真教书。

学高为师，身正为范。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

燃烧自己，照亮别人。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

德无常师，主善为师。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

严师出高徒。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教师的人格是教育的基石。

教师要融于师生的相互理解中。

能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

严是爱，松是害。

甘为学生进步的阶梯。

认认真真教书，踏踏实实做人。

差生身上应更多体现着老师的爱。

认认真真工作，老老实实做人。

愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

大家齐努力，科技教育盛开花。

教师要用心去爱，去教育学生。

坚持启发式，避免注入式。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

想让生命辉煌，就别浪费青春。

要不断地向命运挑战。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

命运之绳定会握在自己手中。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

不要简单地向后进学生说不。

怎样的老师造就了怎样的学生。

循循善诱，诲人不倦的是老师。

把爱带给每位学生。

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

太阳下最光辉的职业--教师。

心灵的沟通胜于知识传递。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

学高为师，身正为范。

慈父+慈母=教师

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

心灵塑造的最佳工程师。

师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

捧着一颗心来，不带半根草去。

笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

教师的天职在勇于探索教育。

天荒地老，教师的童心不泯。

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。

不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。

身教重于言教，才高还需德高。

师德＝爱心＋责任心

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

蜡烛选择其物固能光芒四射。

用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

创新始于积累，积累始于足下。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

言必行，行必果。

让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

细节见精神，习惯成命运。

每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

诚实守信，无私奉献。

露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

师德是一面镜子。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

爱校、爱生是我们职责。

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

以德感人，为人师表。

视责任为美德。

教书育人，功德无量。

职业道德是做人之本，为师之本。

今天不去努力工作，明天努力去找工作

教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

让教学因爱而充满生命力。

含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

教师的人格是教育的基石。

心灵的沟通胜于知识的传递。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

以德感人，为人师表。

职业首先是做人之本，为师之本。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

爱生如爱己，教生如教子。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。