教师师德格言

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第一篇:教师师德格言

1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师,就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

29、好笋出好竹,好师出好徒。

30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传原创文秘网站:文秘知音授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

33、老老实实做人,认认真真教书。

34、学高为师,身正为范。

35、爱就是教育,没有爱便没有教育。

36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

39、燃烧自己,照亮别人。

40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

41、德无常师,主善为师。

42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教,父之过;教不严,师之惰。

45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师要融于师生的相互理解中。

第二篇:教师师德格言

教师师德格言

1、教书育人,功德无量。

2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

3、职业道德是做人之本,为师之本。

4、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

8、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

9、把爱带给每位学生。

10、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

13、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

14、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

15、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

16、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

18、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

20、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

21、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;

教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

24、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

25、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

26、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

27、学生没有教师,就象生活没有阳光。

28、教师总是希望学生将来超过自己。

29、好笋出好竹,好师出好徒。

30、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

31、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

32、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

33、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

34、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

35、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

36、学高为师,身正为范。

37、爱就是教育,没有爱便没有教育。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

39、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

40、严师出高徒。

41、养不教,父之过;教不严,师之惰。

42、德无常师,主善为师。

43、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

44、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

45、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

46、教师的人格是教育的基石。

47、教师要融于师生的相互理解中。

48、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

49、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

50、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。

51、严是爱,松是害。

52、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。

53、认认真真教书,踏踏实实做人。

54、差生身上应更多体现着老师的爱。

55、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

56、甘为学生进步的阶梯。

57、大家齐努力,科技教育盛开花。

58、教师要用心去爱,去教育学生。

59、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

60、想让生命辉煌,就别浪费青春。

61、坚持启发式,避免注入式。

62、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

63、要不断地向命运挑战。

64、命运之绳定会握在自己手中。

65、不要简单地向后进学生说不。

66、怎样的老师造就了怎样的学生。

67、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

69、循循善诱,诲人不倦的是老师。

70、太阳下最光辉的职业--教师。

71、教师是心灵塑造的最佳工程师。

72、教师的天职在勇于探索教育。

73、心灵的沟通胜于知识传递。

74、严父+慈母=教师

75、天荒地老,教师的童心不泯。

76、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

77、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。

78、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

79、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

80、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

81、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

82、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

83、蜡烛选择其物固能光芒四射。

84、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

86、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

87、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

88、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

89、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。

90、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。

91、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

93、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

94、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。

95、爱校、爱生是我们职责。

96、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

97、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。

99、以德感人,为人师表。

100、视责任为美德。

第三篇:教师师德格言五十条

教师师德格言五十条

1、教书育人是教师的天职,有苦也有乐。

2、教师要用自己的行和心教育学生。

3、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。

4、教师最大的欣慰是学生的进步,最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

5、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

6、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。

7、要教学生正派做人,教师应先从自己正派为人做起。

8、学生没有教师,就像生活没有阳光。教师没有学生,就像生活没有食粮。

9、好笋出好竹,好师出好徒;老老实实做人,认认真真教书。

10、愚昧的教师只会传授真理,聪明的教师总是教学生发现真理。

11、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

12、只有老师幸福快乐地教,学生才能充满快乐地学。

13、尊重学生,理解学生,温暖学生是为人师者的三大法宝。

14、教师应当具备三种“力”,即教育能力、事业动力、人格魅力。

15、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。

16、高尚的师德就是一本好的教科书,就是一股强大的精神力量。

17、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。

18、教师要学会站着看学生身高,坐着看学生眼睛,蹲着看学生心灵。

19、教师不能吝惜对学生的夸奖,要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。

20、演员,靠演技征服观众;教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

21、教师的真正本领,不在于会讲知识,而在于能唤起学生的求知欲。

22、不称职的教师让学生适应自己,优秀的教师让自己适应学生。

23、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。

24、具有反思能力的教师,才是一个成熟的高素质的教师。

25、热爱一个学生就等于塑造一个学生;厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

26、与学生心灵的沟通,胜于知识的传递。

27、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意培育祖国的花朵。

28、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚,要去发现,去捕捉他们身上的闪现的火花。

29、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。

30、处理学生的问题,头脑要冷静,言行要谨慎,行为要合法。

31、当一个教师用满腔的热情去热爱自己的学生,热爱自己工作的时候,在他眼里就不会有“差生”。

32、教师应当自觉地融入学生之中,想学生之想,乐学生之乐,以民主的思想,真诚的语言,赏识的眼光,公平地对待每个学生。

33、一句温馨的鼓励,在孩子心里,是希望的火种,将会燃起孩子追求进步的火焰。

34、教师要会说五句话:为获取成功的学生说句赞赏话,为胆怯的学生说句壮胆话,为自卑的学生说句鼓励话,为孤独的学生说句体贴话,为懒惰的学生说句勤勉话。

35、教师只有成为学生的伙伴,走进学生的心里,才能洞悉学生的思想,找到恰当的方法。

36、教师要用无私的爱心为学生铺设人生的道路,用爱心的钥匙打开所有心结的大门。

37、消除师生间隔阂的密码是真诚,贴近心灵的力量是爱与谅解。

38、对学生宽容是一种智慧,一种美德,一种修养。

39、教育教学不仅要晓之以理,以理喻人,而且要动之以情,以情感人。

40、爱是最特殊的教育方式,它能滋润学生干涸的心田,拨动学生灵 魂深处的心弦。

41、教师的眼光是学生心灵天平的砝码,每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。

42、教师的微笑对学生是阳光,是春雨,是桥梁,是最好的礼物。

43、教师要相信每一个学生都有成功的愿望,都有成功的潜能。

44、对学生错误要多一点理解,多一点同情。

45、要想学生喜欢你,你必须给予学生喜欢你的机会。

46、情感是教师与学生相互交流的润滑剂,没有对学生付出真情,就不可能同学生进行无障碍的沟通。

47、教育学生,不仅需要好心,更需要好的方法。

48、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体,必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。

49、教育学生,爱、理解、尊重是前提,方法、策略是保证,制度、法规是底线。

50、爱生是教师的天性,育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中,才能得到意想不到的收获。

第四篇:教师师德格言标语

教师师德格言标语

1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

4、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

6、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

7、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

8、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

9、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

10、学生没有教师,就象生活没有阳光。

11、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

12、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

13、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

14、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

15、怎样的老师造就了怎样的学生。

16、教师的天职在勇于探索教育。

17、天荒地老,教师的童心不泯。

18、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

19、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

21、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。中小学教师职业道德规范(09年版)

一、爱国守法。

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。

高峰岭上有座“山”——记肖堰高峰完小校长唐举金

痴心育人,28年高峰坚守,他用执著诠释忠诚

命运多舛,5年痛失三位至亲,他用行动诠释坚韧

大爱无言,12棵银杏孕育理想,他用坚定诠释信念

学习唐举金先进事

迹体会

学习他爱生如子,乐于助人的可贵精神;学习他艰苦创业,造福子孙的精神境界。

一、要学习献身教育事业身先士卒,率先垂范的优秀品质。

通过认真学习《唐举金同志优秀事迹介绍》,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要学习他扎根山区,乐守清贫的高尚情操;学习他舍自家为大家,痛失亲人的博大胸怀;学习他身先士卒,率先垂范的优秀品质;他没有豪言壮语,只有朴实的行动,在教学中争创优秀,在为人师表上争当楷模,他用自己的一言一行诠释着教育工作者的高尚情操。我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。教师的素质直接影响着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生。

教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。

二、要学习他爱生如子,乐于助人的可贵精神。

学习他以人为本、大爱无疆的优秀品德;学习他为人师表、无私奉献的精神风范;学习他恪尽职守、爱岗敬业的工作态度;学习他勤于钻研、不断创新的治学精神。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。然而,教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。正如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”!

每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育。

在以后的工作中,我要以唐举金同志为榜样,还要继续努力学习,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。

第五篇:教师师德格言

教师师德格言:

1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;

教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师,就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

29、好笋出好竹,好师出好徒。

30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

33、老老实实做人,认认真真教书。

34、学高为师,身正为范。

35、爱就是教育,没有爱便没有教育。

36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

39、燃烧自己,照亮别人。

40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

41、德无常师,主善为师。

42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教,父之过;教不严,师之惰。

45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师要融于师生的相互理解中。

51、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。

52、严是爱,松是害。

53、认认真真工作,老老实实做人。

54、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。

55、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

56、甘为学生进步的阶梯。

57、认认真真教书,踏踏实实做人。

58、差生身上应更多体现着老师的爱。

59、大家齐努力,科技教育盛开花。

60、教师要用心去爱,去教育学生。

61、坚持启发式,避免注入式。

62、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

63、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

64、想让生命辉煌,就别浪费青春。

65、要不断地向命运挑战。

66、命运之绳定会握在自己手中。

67、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

69、不要简单地向后进学生说不。

70、怎样的老师造就了怎样的学生。

71、循循善诱,诲人不倦的是老师。

72、太阳下最光辉的职业--教师。

73、心灵的沟通胜于知识传递。

74、慈父+慈母=教师

75、心灵塑造的最佳工程师。

76、教师的天职在勇于探索教育。

77、天荒地老,教师的童心不泯。

78、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

79、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。80、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。81、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。82、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

83、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

86、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

87、蜡烛选择其物固能光芒四射。

88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

89、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

91、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

93、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。

94、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。

95、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

96、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。

97、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。99、师德是一面镜子。100、爱校、爱生是我们职责。

101、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

102、以德感人,为人师表。

103、视责任为美德。

104、教书育人,功德无量。

105、职业道德是做人之本,为师之本。

106、今天不去努力工作,明天努力去找工作

1、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

3、消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。

4、用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。

5、做平凡的教师,创不平凡的事业。

6、尊重学生,尊重教育,尊重职责。

7、终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。

8、享受学习,享受历炼,享受教育,享受孩子。

9、为人师者,是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

10、爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。

11、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想,通过我们辛勤的劳动去实现。

12、我是一粒土,我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水,我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙,我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师,我是水,我是土,我是沙……,我是学生成长的导航塔!

13、细节见精神,习惯成命运。

14、每一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。

15、诚实守信,无私奉献。

16、言必行,行必果。

17、让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。

18、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。

19、授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。

20、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

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