第一篇:师德格言
师德格言
教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
我相信:良好的教育是一种容器,更多的爱心是它更大的容量。
成功教育的第一要素,便是勤于创新。
教育无小事,事事须尽力。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!
心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
爱,无须刻意表达;教育的爱,蕴涵于默默奉献中。
知识,让我们拥有一颗充实的心;教育,让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
说教是件很容易的事,而教育是件不能简单的事。
在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。
在单一的教育模式下,人是活不出个性来的。
生命只有一次,教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
对于教育者而言,学生的心灵是世界上最娇艳的花朵,需要细心呵护。
用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
做平凡的教师,创不平凡的事业。
尊重学生,尊重教育,尊重职责。
教育人,就是教育他自信地走在不断向前的路上。
教育的最终目标是学会做人,做人的基本态度应是做更好的自己。
以智启人、以爱育人、以德感人,方为师表。
终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
享受学习,享受历炼,享受教育,享受孩子。
为人师者,是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
教育者之美,在于永葆一颗未泯的童心。
严于律己,慈为人师。
教学有路才为径,育人生涯德作舟!
爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。
祖国的希望、家长的愿望、学生的理想,通过我们辛勤的劳动去实现。
我是一粒土,我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水,我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙,我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师,我是水,我是土,我是沙……,我是学生成长的导航塔!
学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠,需要我们小心呵护。
师德是一面镜子,它智慧镶边,爱心抛光,在它面前我们照见人格的力量。
教师总是希望学生将来超过自己。
愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知识不存在的地方,愚昧就自命为科学; 教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要; 课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
教师是学生的镜子。
想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
学生没有教师,就象生活没有阳光。
教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
好笋出好竹,好师出好徒。
老老实实做人,认认真真教书。
学高为师,身正为范。
爱就是教育,没有爱便没有教育。燃烧自己,照亮别人。
是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
德无常师,主善为师。
含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
严师出高徒。
养不教,父之过;教不严,师之惰。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
教师的人格是教育的基石。
教师要融于师生的相互理解中。
能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
严是爱,松是害。
甘为学生进步的阶梯。
认认真真教书,踏踏实实做人。
差生身上应更多体现着老师的爱。
认认真真工作,老老实实做人。
愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。大家齐努力,科技教育盛开花。
教师要用心去爱,去教育学生。
坚持启发式,避免注入式。
教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
想让生命辉煌,就别浪费青春。
要不断地向命运挑战。
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
命运之绳定会握在自己手中。千教万教教书求真,千学万学学做真人。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
不要简单地向后进学生说不。
怎样的老师造就了怎样的学生。
循循善诱,诲人不倦的是老师。
把爱带给每位学生。
在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献; 在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
太阳下最光辉的职业--教师。
心灵的沟通胜于知识传递。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
学高为师,身正为范。
慈父+慈母=教师
教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师,应该既赏识他们的优点,也能包容他们的缺点。成就一个学生要付出很多,毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。
用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
心灵塑造的最佳工程师。
师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!
捧着一颗心来,不带半根草去。
笔墨绕身,口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔。
教师的天职在勇于探索教育。
天荒地老,教师的童心不泯。
教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。
勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
学生好比音符,优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。
学生的呼唤要用心才能听见,学生的信任要用真爱才能换来。
不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
教师要具有圪育人的方法,有对每个学生的爱心,有对后进生的耐心,有无私奉献的精神。师德也就是有方法,有爱心,有耐心,有奉献精神。
身教重于言教,才高还需德高。
师德=爱心+责任心
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
蜡烛选择其物固能光芒四射。
用智慧遍智慧,用爱心培育爱心。
愿为一粒土一滴水一粒沙,耗损生命只为释放。
创新始于积累,积累始于足下。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
言必行,行必果。
让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。
从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。
为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
细节见精神,习惯成命运。
每一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。
诚实守信,无私奉献。
露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
师德是一面镜子。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
爱校、爱生是我们职责。
教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
以德感人,为人师表。
视责任为美德。
教书育人,功德无量。
职业道德是做人之本,为师之本。
今天不去努力工作,明天努力去找工作
教师的加法是增加桥梁,教师的减法是减少荒凉。
拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。让教学因爱而充满生命力。
含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
教师的人格是教育的基石。
心灵的沟通胜于知识的传递。
教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
养不教,父之过;教不严,师之惰。
没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生步步踏实地向上攀登。
给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。
愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。
千教万教教书求真,千学万学学做真人。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
以德感人,为人师表。
职业首先是做人之本,为师之本。
其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
爱生如爱己,教生如教子。
第二篇:师德格言
师德格言
(一)★ 教育无小事,事事须尽力。
★有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!
★心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
★在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
★教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。★消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。
★用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
★做平凡的教师,创不平凡的事业。
★尊重学生,尊重教育,尊重职责。
★终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
★享受学习,享受历炼,享受教育,享受孩子。
★为人师者,是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
★爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。
★祖国的希望、家长的愿望、学生的理想,通过我们辛勤的劳动去实现。★我是一粒土,我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水,我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙,我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师,我是水,我是土,我是沙……,我是学生成长的导航塔!
★细节见精神,习惯成命运。
★每一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。★诚实守信,无私奉献。
★言必行,行必果。
★让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。
★从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。
★授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。
★要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。★动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
★用智慧遍智慧,用爱心培育爱心。
★愿为一粒土一滴水一粒沙,耗损生命只为释放。
★创新始于积累,积累始于足下。
★教师要具有圪育人的方法,有对每个学生的爱心,有对后进生的耐心,有无私奉献的精神。师德也就是有方法,有爱心,有耐心,有奉献精神。
★身教重于言教,才高还需德高。
★师德=爱心+责任心
★学生好比音符,优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
★教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。★学生的呼唤要用心才能听见,学生的信任要用真爱才能换来。
★用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。★勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
★教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
★师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!
★捧着一颗心来,不带半根草去。
★笔墨绕身,口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔。
★一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师,应该既赏识他们的优点,也能包容他们的缺点。
★成就一个学生要付出很多,毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。
★用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
★教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
★愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
★学高为师,身正为范。
★春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
★养不教,父之过;教不严,师之惰。
★含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
★教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
★教师的人格是教育的基石。
★愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。
★千教万教教书求真,千学万学学做真人。
★教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
★心灵的沟通胜于知识的传递。
★教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
★博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
★以德感人,为人师表。
★职业首先是做人之本,为师之本。
★没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
★教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生步步踏实地向上攀登。
★给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。
★爱生如爱己,教生如教子。
★倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
★师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
★要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。
★尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。★诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。★其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
★芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
★小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
★教师的加法是增加桥梁,教师的减法是减少荒凉。
★拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。
★让教学因爱而充满生命力。
★圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
★用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
★今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
师德格言
(二)1.我相信:良好的教育是一种容器,更多的爱心是它更大的容量。
2.成功教育的第一要素,便是勤于创新。
3.爱,无须刻意表达;教育的爱,蕴涵于默默奉献中。
4.知识,让我们拥有一颗充实的心;教育,让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
5.说教是件很容易的事,而教育是件不能简单的事。
6.在单一的教育模式下,人是活不出个性来的。
7.生命只有一次,教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
8.对于教育者而言,学生的心灵是世界上最娇艳的花朵,需要细心呵护。
9.教育人,就是教育他自信地走在不断向前的路上。
10.教育的最终目标是学会做人,做人的基本态度应是做更好的自己。
11.以智启人、以爱育人、以德感人,方为师表。
12.教育者之美,在于永葆一颗未泯的童心。
13.严于律己,慈为人师。
14.教学有路才为径,育人生涯德作舟!
15.学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠,需要我们小心呵护。
16.师德是一面镜子,它智慧镶边,爱心抛光,在它面前我们照见人格的力量。
第三篇:师德格言
师德格言,关于师德的名言警句
时间:2013-05-23 21:10 来源:人生格言 点击:
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1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
3、大家齐努力,科技教育盛开花。
4、教师要用心去爱,去教育学生。
5、心灵的沟通胜于知识传递。
6、天荒地老,教师的童心不泯。
7、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
8、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
9、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
10、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
11、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
12、爱校、爱生是我们职责。
13、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
14、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
16、以德感人,为人师表。
17、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
18、想让生命辉煌,就别浪费青春。
19、坚持启发式,避免注入式。
20、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
21、要不断地向命运挑战。
22、命运之绳定会握在自己手中。
23、教书育人,功德无量。
24、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
25、职业道德是做人之本,为师之本。
26、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
27、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
29、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
30、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
31、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
33、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
36、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
37、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
38、把爱带给每位学生。
39、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
41、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
42、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
43、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
44、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
45、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
47、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
48、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
51、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
52、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
53、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
54、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
55、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
56、学生没有教师,就象生活没有阳光。
57、教师总是希望学生将来超过自己。
58、好笋出好竹,好师出好徒。
59、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
60、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
61、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
62、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
63、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
64、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
65、学高为师,身正为范。
66、爱就是教育,没有爱便没有教育。
67、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
68、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
69、严师出高徒。
70、养不教,父之过;教不严,师之惰。
71、不要简单地向后进学生说不。
72、怎样的老师造就了怎样的学生。
73、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
74、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
75、循循善诱,诲人不倦的是老师。
76、太阳下最光辉的职业--教师。
77、教师是心灵塑造的最佳工程师。
78、教师的天职在勇于探索教育。
79、德无常师,主善为师。
80、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
81、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
82、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
83、教师的人格是教育的基石。
84、教师要融于师生的相互理解中。
85、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
86、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
87、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
88、严是爱,松是害。
89、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
90、认认真真教书,踏踏实实做人。91、差生身上应更多体现着老师的爱。
92、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
93、甘为学生进步的阶梯。
94、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
95、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
96、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
97、蜡烛选择其物固能光芒四射。
98、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
99、用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
100、让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。
教师师德格言
作者:模棱两可 来源:JXJY 点击:9885次 评论:0条
1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师,就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
29、好笋出好竹,好师出好徒。30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人,认认真真教书。
34、学高为师,身正为范。
35、爱就是教育,没有爱便没有教育。
36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
39、燃烧自己,照亮别人。
40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
41、德无常师,主善为师。
42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
43、严师出高徒。
44、养不教,父之过;教不严,师之惰。
45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
49、教师的人格是教育的基石。50、教师要融于师生的相互理解中。教师师德格言
(二)51、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
52、严是爱,松是害。
53、认认真真工作,老老实实做人。
54、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
55、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
56、甘为学生进步的阶梯。
57、认认真真教书,踏踏实实做人。
58、差生身上应更多体现着老师的爱。
59、大家齐努力,科技教育盛开花。60、教师要用心去爱,去教育学生。61、坚持启发式,避免注入式。
62、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
63、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。64、想让生命辉煌,就别浪费青春。65、要不断地向命运挑战。66、命运之绳定会握在自己手中。
67、千教万教教书求真,千学万学学做真人。68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。69、不要简单地向后进学生说不。70、怎样的老师造就了怎样的学生。71、循循善诱,诲人不倦的是老师。72、太阳下最光辉的职业——教师。73、心灵的沟通胜于知识传递。74、慈父+慈母=教师 75、心灵塑造的最佳工程师。76、教师的天职在勇于探索教育。77、天荒地老,教师的童心不泯。
78、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。79、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。80、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。81、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
82、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。83、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。87、蜡烛选择其物故能光芒四射。
88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。89、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
91、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。93、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
94、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
95、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。96、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。97、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。99、师德是一面镜子。100、爱校、爱生是我们职责。
101、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。102、以德感人,为人师表。103、视责任为美德。104、教书育人,功德无量。
105、职业道德是做人之本,为师之本。106、今天不去努力工作,明天努力去找工作。
第四篇:师德格言
李婵:
有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。徐英:
学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
第五篇:师德格言
师德格言
教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
我相信:良好的教育是一种容器,更多的爱心是它更大的容量。
成功教育的第一要素,便是勤于创新。
教育无小事,事事须尽力。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!
心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
爱,无须刻意表达;教育的爱,蕴涵于默默奉献中。
知识,让我们拥有一颗充实的心;教育,让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
说教是件很容易的事,而教育是件不能简单的事。
在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。
在单一的教育模式下,人是活不出个性来的。
生命只有一次,教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
对于教育者而言,学生的心灵是世界上最娇艳的花朵,需要细心呵护。
用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
做平凡的教师,创不平凡的事业。
尊重学生,尊重教育,尊重职责。
教育人,就是教育他自信地走在不断向前的路上。
教育的最终目标是学会做人,做人的基本态度应是做更好的自己。
以智启人、以爱育人、以德感人,方为师表。
终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
享受学习,享受历炼,享受教育,享受孩子。
为人师者,是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
教育者之美,在于永葆一颗未泯的童心。
严于律己,慈为人师。
教学有路才为径,育人生涯德作舟!
爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。
祖国的希望、家长的愿望、学生的理想,通过我们辛勤的劳动去实现。
我是一粒土,我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水,我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙,我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师,我是水,我是土,我是沙……,我是学生成长的导航塔!
学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠,需要我们小心呵护。
师德是一面镜子,它智慧镶边,爱心抛光,在它面前我们照见人格的力量。
教师总是希望学生将来超过自己。
愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;
教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;
课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
教师是学生的镜子。
想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
学生没有教师,就象生活没有阳光。
教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
好笋出好竹,好师出好徒。
老老实实做人,认认真真教书。
学高为师,身正为范。
爱就是教育,没有爱便没有教育。
燃烧自己,照亮别人。
是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
德无常师,主善为师。
含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
严师出高徒。
养不教,父之过;教不严,师之惰。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
教师的人格是教育的基石。
教师要融于师生的相互理解中。
能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
严是爱,松是害。
甘为学生进步的阶梯。
认认真真教书,踏踏实实做人。
差生身上应更多体现着老师的爱。
认认真真工作,老老实实做人。
愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
大家齐努力,科技教育盛开花。
教师要用心去爱,去教育学生。
坚持启发式,避免注入式。
教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
想让生命辉煌,就别浪费青春。
要不断地向命运挑战。
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
命运之绳定会握在自己手中。
千教万教教书求真,千学万学学做真人。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
不要简单地向后进学生说不。
怎样的老师造就了怎样的学生。
循循善诱,诲人不倦的是老师。
把爱带给每位学生。
在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
太阳下最光辉的职业--教师。
心灵的沟通胜于知识传递。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
学高为师,身正为范。
慈父+慈母=教师
教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师,应该既赏识他们的优点,也能包容他们的缺点。
成就一个学生要付出很多,毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。
用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
心灵塑造的最佳工程师。
师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!
捧着一颗心来,不带半根草去。
笔墨绕身,口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔。
教师的天职在勇于探索教育。
天荒地老,教师的童心不泯。
教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。
勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
学生好比音符,优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。
学生的呼唤要用心才能听见,学生的信任要用真爱才能换来。
不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
教师要具有圪育人的方法,有对每个学生的爱心,有对后进生的耐心,有无私奉献的精神。师德也就是有方法,有爱心,有耐心,有奉献精神。
身教重于言教,才高还需德高。
师德=爱心+责任心
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
蜡烛选择其物固能光芒四射。
用智慧遍智慧,用爱心培育爱心。
愿为一粒土一滴水一粒沙,耗损生命只为释放。
创新始于积累,积累始于足下。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
言必行,行必果。
让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。
从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。
为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
细节见精神,习惯成命运。
每一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。
诚实守信,无私奉献。
露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
师德是一面镜子。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
爱校、爱生是我们职责。
教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
以德感人,为人师表。
视责任为美德。
教书育人,功德无量。
职业道德是做人之本,为师之本。
今天不去努力工作,明天努力去找工作
教师的加法是增加桥梁,教师的减法是减少荒凉。
拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。
让教学因爱而充满生命力。
含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
教师的人格是教育的基石。
心灵的沟通胜于知识的传递。
教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
养不教,父之过;教不严,师之惰。
没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生步步踏实地向上攀登。
给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。
愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。
千教万教教书求真,千学万学学做真人。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
以德感人,为人师表。
职业首先是做人之本,为师之本。
其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
爱生如爱己,教生如教子。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。