第一篇:100条“我喜爱的师德格言”
100条“我喜爱的师德格言、警句、座右铭”欣赏
自开展“我喜爱的师德格言、警句、座右铭”征集活动以来,得到了广大教职工的积极响应,征集到古今中外有关师德的名言、格言、警句、座右铭及自创作品五百多条。公共课部组织人员从中精选出100条与大家共勉。欣赏的过程,就是学习的过程、受教育的过程,丰富师德大讨论活动,更好地加强我部师德文化建设,提升师德水平。
己欲立而立人,己欲达而达人。(孔子)
君子有三乐,而王天下不与存蔫。父母俱存,兄弟无故,一乐也,仰不愧于天,府不作于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。(孟子)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。(管子)国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。(荀子)
善为师者,既美其道,又慎其行。(董仲舒)
对人民大众的教育应该是施政的首要目标。(拿破仑)
教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。[法国]巴尔扎克
帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。[英国]吉卜林
教育家在数量上不得少于甚而应当比医学家还要多。如果我们把我们的健康信托给医学家,那么我们就要把我们子女的道德和心智信托给教育者,把子女的灵魂,同时也把我们的祖国的未来信托给他们。[俄国]乌申斯基
教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人的一生的幸福都操在他的手中。[俄国]别林斯基
教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。[苏联]克鲁普斯卡娅
教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在培养的人的理想、健康和幸福,都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。[苏联] 苏霍姆林斯基
如果你不从心的深处,热爱你的学生,你便教不好你的学生,我深信这是十分正确的。(程今吾)
一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友。[苏联] 苏霍姆林斯基
教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定的、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民,我们就应该真诚地对待他。[苏联] 苏霍姆林斯基
态度正确的教师,虽然衷心喜爱学生,但他决不把自己的爱和真诚向学生表露出来。可是,学生不论在校内和校外的活动中,总是感觉着有这种爱和真诚。[苏联]凯洛夫
每一种好的教育,都要求用母亲般的眼睛,时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作,来了解他内心情绪的每一种变化。[瑞士]裴斯泰洛齐
只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职„„我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子怎么样做人。[法国]卢梭
教育必须立足道德和智慧这两大基础之上。前者是为维持美德,后者为防御别人的恶德而自卫。[法国]桑弗
只有在人格的直接影响之下来培养学生并发展他的智力和品德。不可能用任何程式、任何纪律、任何规章和课程时间来人为代替人格的影响„„[俄国]乌申斯基
教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。[苏联]加里宁
从教不悔,育人不止,诚心加爱心;与人为善,求同存异,身正加行正。《师德座右铭》
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。(陶行知)
教师要有高度的自我牺牲精神,目的不必在使自己登上科学的最高峰,但要使更多青年登上科学最高峰。这样的教师自然也就登上了教育科学的最高峰。(郭沫若)
教书是一种很愉快的事业,你越教就会越爱自己的事业。[俄国]别林斯基
注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。[苏联] 苏霍姆林斯基
当教师的必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱学生。[苏联]赞科夫 教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。(陶行知)
我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。——陶行知
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守,深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。——陶行知
学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。光用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。——爱因斯坦
在教育中,一切都应基于教师的人格,因为教育力量是只有活动的人格源泉中产生出来的。无论什么章程与计划,无论什么巧妙的设施,那怕想得怎样巧妙,都不能代替教育事业中的人格。(乌申斯基)
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。(乌申斯基)
教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结,评比时的数据,而是教师与学生共度的生命历程,共创的人生体验。
用爱的春风去吹拂,无论怎样的荆棘,都会吹出浓浓的绿意。
教育是心灵与心灵的沟通,教育是生命与生命的对话,教育是思维与思维的碰撞,教育是智慧与智慧的启迪,教育是以智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作的优美动人的诗。
有思想、有视野、有智慧的人,他能从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。能力比知识重要,人格比能力重要。人格是人生的最高学位。
学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。
心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走进学生的心灵世界,就会发现那是一个广阔而迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。(魏书生)
教育的一切出发点都必须从教给学生做人开始。
哈佛大学350年校庆时,有人问学校校长最值得自豪的是什么,校长回答:哈佛最引人注目的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。
课堂上推行民主化教学,实施“无错”教育。“无错”教育允许学生出错,只要你动脑思考了,只要你勇敢发言了,即便思考和发言有错误,也是“美丽的错误”,不会受到批评指责,只会赢得鼓励的目光。错误的问题也证明我思考过„„
当教师的只有不断的学习,才能充实自我;只有认真思考,才能超越自我;只有努力的工作,才能证实自我;只有精心育人,才能实现自我。(张光沛)
教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一种艺术,艺术的生命在于创新。(冯恩洪)
尊重学生个性,就不能拿一把尺子衡量学生;拿起表扬的武器,机智面对忘乎所以的孩子;民主是创造能力培养的土壤;让学生登上前台唱主角;促进学生自我教育的教育才是真正的教育;重视教育的每一个细节。(李希贵)
教育的终极目标和最高价值是塑造人的灵魂,造就完善的人格。
教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提,对学生的严应当是严中有爱,严中有章,严而有信,严而有度。
师有百行,以德为首。
师德尤如教师的生命,微小中蕴藏着博大,短暂中孕育着永恒。
多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
教育是逐步发现自己无知的过程。(美·杜兰特)
教师的全部工作就是为人师表。(叶圣陶)
一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。[古希腊]第欧根尼
教育是伟大的事业,人的命运决定于教育。[俄国]别林斯基
爱是比责任感更好的老师。(爱因斯坦)
教师的人格是进行教育的基石。[苏联] 苏霍姆林斯基
一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。(陶行知)
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。(爱因斯坦)
学习是为了“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,养性灵”。(林语堂)
好走的,都是下坡路,而上坡路的尽头,往往风光更好。
要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。(罗曼·罗兰)
一个能思想的人,才是一个力量无边的人。(巴尔扎克)
教育是一切资源最大最重要的资源。[英国]舒玛赫
教育是让孩子了解自己!解放自己!发展自己!创造自己!《师德座右铭》
就功德的辉煌说,就范围的广泛说,世界上主要的事业是培养人。[美国]爱默生 每关闭一所学校,就得多造一座监狱。[美国]马克﹒吐温
太阳底下再也没有比教师这个职务更高尚的了。[捷克]夸美纽斯
在所有一切有益人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业。[法国]卢梭
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)
教书者必先修己,育人者必先律己。
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。(陶行知)
教师的威信首先建立在责任心上。如果教师在学生心目中失去了威信,就无法进行教育活动,相反,威信愈高,教育会愈有力量。(马卡连柯)
今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。
长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。
长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。
长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。
以下是唐林炜、张来亮、干耀国、金荧荧等多位老师创作的23条:
教师在不经意之中流露的人文关怀是一种更重要的教学力量。
教书育人是我毕生为之奋斗的崇高理想。
能在这个尊重科学、重视教育的时代作为一名教师倍感荣耀,我深爱着教师这一职业,因为我从事的是薪火传递的事业。
如果你热爱教师这一职业,你就会自觉去研究它的规律,你就会努力去追求卓越,你就会为它去奉献,当你在教学上取得一点点成绩你都会感到快乐。
甘为学生进步的阶梯,是我作为教师的最大追求。
浇花浇根,抓住根本;教人教心,夯实基础;教书育人,根深基实。
教书育人是教师的天职,苦中有乐:爱岗敬业,争做育人能手;言传身教,培养国家栋梁。
学高为师,身正为范。老老实实做人,认认真真教书。
身先垂范,亦师亦友。播撒知识,传递文明。奉献爱心,收获成就。与学生同成功,让教育更精彩。
传道、授业、解惑处处无小事,事事需尽心,要用爱心播种,用耐心培育,用细心浇灌,用热心滋润,用真心呵护。细微之处见师德,春风化雨细无声。
在教书中展示人格,在真情中演绎爱心,在平凡中追求卓越。愿用千百倍的耕耘,换来桃李满天下。
心灵的沟通胜于知识传递,让教学因爱而充满生命力。
从教不悔,育人不止;远离浮躁、潜心育人;燃烧自己,照亮别人。
淡泊名利,甘洒汗珠培俊秀;无私奉献,乐将热血写春秋。
春风化雨,春泥护花,师德传承,教书育人。
携手担道义,敬业献爱心。
把爱心献给学生,把责任心献给工作,把上进心留给自己。
教书育人是每个教育工作者的天职,言传身教则是教书育人的基本方法。
永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
扬黄牛精神,做平凡工作。
教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。用真情教书,用真心育人。
第二篇:我喜爱的一句格言
我喜欢的一句格言
祝惠卿
宋庄初中
八年级一班
我喜爱的一句格言
随着年龄的增长,积累的格言很多,人人都会有自己的格言。一句格言,是真的能够陪伴自己永久前进的动力。在浩瀚的格言大海中,一句让我记忆犹新的就是——“只有付出,才会有收获。”这是原来班主任告诉我的一句格言。它现在已经成为我的座右铭。是我脑海中永远不能抹去的记忆。
古往今来,无论是在学习上、生活中,乃至是在社会上。什么事都是付出了才会有收获,才能获得梦寐以求的东西。俗话说得好:“天下哪有不劳而获的果实。”要想收获到大而甜的果实,就要付出辛勤的劳作;要想翱翔天空,就少不了在翱翔之前所付出的艰辛。
记得有一次,那时我刚上中学时,成绩那是一个糟。可是就在那一次考试结束之后,老师告诉了我一句话就是:“只有付出,才会有收获。”正是因为这句话,让我有了前所未有的动力,让我有了一个想法,就是为什么别人能做到的事而我不能,既然别人能做到,我就一定也可以。就这样,每当在学习中遇到困难相退缩时,想到那句话“付出就有收获”不仅又信心大增,心灵又受到了极大的鼓舞。为了之后的收获而又继续的努力付出。
那些伟人之所以成功并不是他们比其他人聪明,而是他们努力付出的结果。同样生活在世界上,为什么别人能够成功,而自己却还站在失败的烦恼里仰望成功。不用想就知道,那肯定就是自己没有他人那么的努力付出。
我们要知道,成功只有百分之一的机遇,那么剩下的百分之九
十九就需要自己的努力。困难有多少取决于你成功的心有多强,再多的问题在行动之前都是借口,办法永远比困难多,只要你肯付出。是的,只要我们肯付出沙漠也会变成绿洲。关键在于自己是否肯付出。运气就是机会碰巧遇到你付出的努力!
第三篇:我最喜爱的读书格言
海南政法职业学院第七届读书节
“我最喜爱的读书格言”
1、博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。
——礼记
2、静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
3、读万卷书,行万里路。
——刘彝
4、今天不走,明天要跑。
——哈佛格言
5、此刻你打盹,你将做梦;而此刻你学习,你将圆梦。
——哈佛格言
6、求知无捷径,勤读有奇人。
——中国格言
7、读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫
8、如果你不会知道自己要什么,别说你没有机会。
——哈佛格言
9、勇敢的承认自己不知道的事情,才能学习并进步。——哈佛格言
10、诚实与努力的工作,需要明确的目标引导才能成功。——哈佛格言
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第四篇:师德格言
师德格言
(一)★ 教育无小事,事事须尽力。
★有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!
★心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
★在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
★教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。★消除隔阂的密码是真诚,亲近心灵的力量是爱与谅解。
★用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
★做平凡的教师,创不平凡的事业。
★尊重学生,尊重教育,尊重职责。
★终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
★享受学习,享受历炼,享受教育,享受孩子。
★为人师者,是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
★爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。
★祖国的希望、家长的愿望、学生的理想,通过我们辛勤的劳动去实现。★我是一粒土,我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水,我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙,我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师,我是水,我是土,我是沙……,我是学生成长的导航塔!
★细节见精神,习惯成命运。
★每一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。★诚实守信,无私奉献。
★言必行,行必果。
★让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。
★从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。
★授业、解惑,须倾心血;传道、育人,应具爱心。
★要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。★动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
★用智慧遍智慧,用爱心培育爱心。
★愿为一粒土一滴水一粒沙,耗损生命只为释放。
★创新始于积累,积累始于足下。
★教师要具有圪育人的方法,有对每个学生的爱心,有对后进生的耐心,有无私奉献的精神。师德也就是有方法,有爱心,有耐心,有奉献精神。
★身教重于言教,才高还需德高。
★师德=爱心+责任心
★学生好比音符,优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
★教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。★学生的呼唤要用心才能听见,学生的信任要用真爱才能换来。
★用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。★勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。
★教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
★师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!
★捧着一颗心来,不带半根草去。
★笔墨绕身,口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔。
★一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师,应该既赏识他们的优点,也能包容他们的缺点。
★成就一个学生要付出很多,毁掉一个学生也许仅仅是一句放而已。
★用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
★教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
★愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
★学高为师,身正为范。
★春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
★养不教,父之过;教不严,师之惰。
★含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
★教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
★教师的人格是教育的基石。
★愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。
★千教万教教书求真,千学万学学做真人。
★教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
★心灵的沟通胜于知识的传递。
★教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
★博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
★以德感人,为人师表。
★职业首先是做人之本,为师之本。
★没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
★教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生步步踏实地向上攀登。
★给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。
★爱生如爱己,教生如教子。
★倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
★师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
★要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。
★尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。★诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。★其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
★芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
★小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
★教师的加法是增加桥梁,教师的减法是减少荒凉。
★拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。
★让教学因爱而充满生命力。
★圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
★用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
★今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
师德格言
(二)1.我相信:良好的教育是一种容器,更多的爱心是它更大的容量。
2.成功教育的第一要素,便是勤于创新。
3.爱,无须刻意表达;教育的爱,蕴涵于默默奉献中。
4.知识,让我们拥有一颗充实的心;教育,让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
5.说教是件很容易的事,而教育是件不能简单的事。
6.在单一的教育模式下,人是活不出个性来的。
7.生命只有一次,教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
8.对于教育者而言,学生的心灵是世界上最娇艳的花朵,需要细心呵护。
9.教育人,就是教育他自信地走在不断向前的路上。
10.教育的最终目标是学会做人,做人的基本态度应是做更好的自己。
11.以智启人、以爱育人、以德感人,方为师表。
12.教育者之美,在于永葆一颗未泯的童心。
13.严于律己,慈为人师。
14.教学有路才为径,育人生涯德作舟!
15.学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠,需要我们小心呵护。
16.师德是一面镜子,它智慧镶边,爱心抛光,在它面前我们照见人格的力量。
第五篇:师德格言
师德格言,关于师德的名言警句
时间:2013-05-23 21:10 来源:人生格言 点击:
1212 次
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
3、大家齐努力,科技教育盛开花。
4、教师要用心去爱,去教育学生。
5、心灵的沟通胜于知识传递。
6、天荒地老,教师的童心不泯。
7、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
8、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
9、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
10、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
11、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
12、爱校、爱生是我们职责。
13、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
14、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
15、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
16、以德感人,为人师表。
17、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
18、想让生命辉煌,就别浪费青春。
19、坚持启发式,避免注入式。
20、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
21、要不断地向命运挑战。
22、命运之绳定会握在自己手中。
23、教书育人,功德无量。
24、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
25、职业道德是做人之本,为师之本。
26、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
27、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
28、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
29、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
30、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
31、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
33、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
36、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
37、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
38、把爱带给每位学生。
39、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
41、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
42、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
43、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
44、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
45、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
47、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
48、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
51、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
52、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
53、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
54、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
55、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
56、学生没有教师,就象生活没有阳光。
57、教师总是希望学生将来超过自己。
58、好笋出好竹,好师出好徒。
59、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
60、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
61、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
62、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
63、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
64、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
65、学高为师,身正为范。
66、爱就是教育,没有爱便没有教育。
67、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
68、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
69、严师出高徒。
70、养不教,父之过;教不严,师之惰。
71、不要简单地向后进学生说不。
72、怎样的老师造就了怎样的学生。
73、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
74、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
75、循循善诱,诲人不倦的是老师。
76、太阳下最光辉的职业--教师。
77、教师是心灵塑造的最佳工程师。
78、教师的天职在勇于探索教育。
79、德无常师,主善为师。
80、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
81、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
82、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
83、教师的人格是教育的基石。
84、教师要融于师生的相互理解中。
85、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
86、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
87、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
88、严是爱,松是害。
89、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
90、认认真真教书,踏踏实实做人。91、差生身上应更多体现着老师的爱。
92、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
93、甘为学生进步的阶梯。
94、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
95、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
96、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
97、蜡烛选择其物固能光芒四射。
98、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
99、用爱心去塑造,用真诚去感召,用人格去熏陶。
100、让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。
教师师德格言
作者:模棱两可 来源:JXJY 点击:9885次 评论:0条
1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师,就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
29、好笋出好竹,好师出好徒。30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人,认认真真教书。
34、学高为师,身正为范。
35、爱就是教育,没有爱便没有教育。
36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
39、燃烧自己,照亮别人。
40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
41、德无常师,主善为师。
42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
43、严师出高徒。
44、养不教,父之过;教不严,师之惰。
45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
49、教师的人格是教育的基石。50、教师要融于师生的相互理解中。教师师德格言
(二)51、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
52、严是爱,松是害。
53、认认真真工作,老老实实做人。
54、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
55、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
56、甘为学生进步的阶梯。
57、认认真真教书,踏踏实实做人。
58、差生身上应更多体现着老师的爱。
59、大家齐努力,科技教育盛开花。60、教师要用心去爱,去教育学生。61、坚持启发式,避免注入式。
62、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
63、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。64、想让生命辉煌,就别浪费青春。65、要不断地向命运挑战。66、命运之绳定会握在自己手中。
67、千教万教教书求真,千学万学学做真人。68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。69、不要简单地向后进学生说不。70、怎样的老师造就了怎样的学生。71、循循善诱,诲人不倦的是老师。72、太阳下最光辉的职业——教师。73、心灵的沟通胜于知识传递。74、慈父+慈母=教师 75、心灵塑造的最佳工程师。76、教师的天职在勇于探索教育。77、天荒地老,教师的童心不泯。
78、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。79、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。80、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。81、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
82、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。83、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。87、蜡烛选择其物故能光芒四射。
88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。89、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
91、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。93、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
94、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
95、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。96、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。97、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。99、师德是一面镜子。100、爱校、爱生是我们职责。
101、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。102、以德感人,为人师表。103、视责任为美德。104、教书育人,功德无量。
105、职业道德是做人之本,为师之本。106、今天不去努力工作,明天努力去找工作。