第一篇：镇中教导工作计划2012下
丹山镇中2012——2013学年第一学期教导工作计划
一、指导思想：
本学期，教导处将丹山镇教育管理组教导工作计划要点、学校工作计划为指导，结合我校教学现状。以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，为我校教学水平再上台阶做出努力。同时以12月份区教育局的“三心教育活动”和“基层组织建设年活动”验收为契机，进一步规范学校的教学工作，使新课程改革真正落到实处，让学生得到全面发展。
二、本学期工作目标：
1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。
2、抓实教学“八认真”，促进教学“八认真”工作的扎实开展。
3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的骨干教师、学科带头人、教学能手。
三、主要工作
（一）教学工作
1、强化目标管理
1）各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。
2）各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓
抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设）
抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）
抓质量（各年级月考、期中期末考试、学区联考的工作策略，努力发挥教导处承上启下的作用。）
1）教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。
2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。
备课组活动要做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备学生、备教法、备学法）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。
3）各学科备课要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在全校开展一次作业展览活动，安排两次学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
4）各教研组要组织好示范课、研究课、不满5年教龄的教师汇报课。公开课后全教研组老师须集中评议，并填好课后评议表。各学科争取积极参加镇级区级组织的赛课活动。
3、狠抓七八年级，提高教育质量
1）关注七年级学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。
2）狠抓七八年级补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题，尝试研究性学习与探究性学习。
3）做到课堂教学 “四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。
4、注重加强九年级毕业班教学工作
1）初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
2九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初三时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。
3）通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。
4）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加市、区级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
5）面对中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。
具体安排研讨会4次：
① 开学初，结合上学期期末考试情况，研究本届九年级各班学生的现状，结合当前中考改革的走向，制订本届九年级指导思想、具体要求以及应对措施。
② 9月初，分析开学后出现的问题。
③10月初，重点分析月考情况，根据学校发展的形势，结合本届毕业班的特点，修改教学计划和制定努力方向。
④ 11月初，教学情况分析，讨论存在的问题，结合考试动向，商量对策，插漏补缺。
5、加强艺体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质
1）创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。
2）加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。
3）结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。
4）通力协作，办好学校冬季运动会。
6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动
1）本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大自主课堂、高效课堂两大课型的开发。
2）各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。
3）各学科根据上级具体计划要求，组织参加市、区有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。
（二）增强教师教研氛围，加大校本培训工作力度
1、加快课程改革，突出本校亮点
1）深入学习课改新理念，探索新的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。
2）七八年级要构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生的基本能力。提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。
2、校本培训扎实推进校本培训，求真务实提高内涵
1）贯彻学校有关新学期教师培训计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让青年教师有一个宽松和谐的教育环境。
2）要求每周自学教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。
3）组织教师教研经验交流，取长补短。
（三）、加强教导处的自身建设
教导处人员强化岗位职责和规章制度，有强烈的团队精神，善于合作，乐于奉献；加强学习理论和管理知识，熟悉业务；要以身作则，带头做好教学工作六认真，做细、做实、做严各项管理工作；要注意多听取各个方面的意见，不断改进工作方法，互相协调，互相配合，精细务实地做好各项工作。
附：本学期主要活动安排
九月份：
1.教导处、各教研组制定计划、教师制定学科进度计划；
2.教师储备课检查；
3.上学期末质量分析；
4.九年级第一次月考
5．对九年级调研活动
十月份
1.学校领导随堂听课；
2.各组开展教研活动；
3.各年级月考
4.“八认真”检查
十一月份
1、各组开展教研活动。
2、期中考试
3、期中“八认真”检查
十二月份
1、校本教研----学校热点、难点问题
2、冬季运动会
3、七八年级教学质量调研
二0一二年元月月份
1、期末教学工作总结。
2、期末汇考。
校级教研课安排
七周罗兰周祝英黄德清唐伟
八周赵善波李晓华（生物）黄卫东彭勇智
九周龚明刘丽萍刘敏方郡
十四周陈银芳刘艳李丽远凌琰军
十五周周兴华魏新敏覃春燕郭永光
第二篇：2011-2012下教导工作计划
教 导 工 作 计 划
（2011-2012下学期）教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。为更好地完成本学期的教育教学工作，现制定计划如下：
一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。认真落实学校工作意见，紧紧围绕提高教学质量这一核心，牢固确立“素质为本。质量第一”的观念。切实推进课程改革‘不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，以务实的工作作风、创新的工作思路，高质量的完成各项工作任务。
二、主要目标
1、稳步推进课程改革。以生本教育课程理论为指导，继续推进生本教育课程改革试验，力争在教师的教育教学方式上有新的突破。
2、强化教学管理，规范教学常规。落实学科问责制、班级考核制、年级负责制。建立教学质量监控体系。
3、扎实开展校本教研。加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。
4、有效促进教师的专业成长。加强对青年教师的培养，落实课改专题培训，引发教师学习，让学习成为教师成长的助推器。
5、全面提升教学质量。高度重视初三中考、初二会考工作，使中考成绩、会考成绩成为展示我校教育教学的重要窗口。
三、具体的工作内容及措施:
（一）提升安全意识，确保教学安全： 本学期教导处将继续倡导教学警钟长鸣意识，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。我们要继续完善我校的教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中对安全问题警钟长鸣。任课教师要在课堂教学中渗透安全教育，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验员、电教管理员等可能涉及学生安全的任课教师进行学期 1
前的安全教育。只要我们将安全工作常植心中最显著的位置，只要我们将安全工作付诸在切实的行动中，我们就能构筑起一道安全工作的防范大堤。我们就能让每个学生高高兴兴上学，平平安安回家。
（二）强化教学管理，规范教学常规： “教学管理，虽是管理，但贵在自主”。“没有扎实的教学常规，就没有规范的教学行为，也就永远达不到教育教学的高峰”，本学期教导处的具体做法是：
1、落实学科问责制、班级考核制、年级负责制： 本学期，教导处将改变工作作风，积极落实工作职责，努力推进和落实学校提出的教育教学质量的学科问责制、班级考核制和年级负责制。在教学质量管理中，要重点抓好几条“线”和“点”的结合管理工作。质量管理分清几条“线”：备课组负责教案、导学案、校本化作业的编写和审定；教研组协同年级部搞好单元检测和阶段考试，分阶段进行学科抽考，把好命题关；年级部组织和协调好学科周练、单元检测和阶段考试，加强学科和班级的教学质量监控和考核，抓好教学质量的考核关，做到线线责任明确，确保教学质量和效益的提高。在教学管理中，毕业年级重点关注几个“点”：在初三年级实行分层管理，帮助“希望生”、瞄准“临界生”、关注“学困生”、心系“个别生”，做到生生有人负责、生生有提高。在教学管理中，我们要明确和落实备课组长、教研部主任和班主任、年级部主任工作职责。我们要深入教学一线，在工作中身先士卒，率先垂范，以此来带动广大教师，优化学校教学管理，提升教学效益，打造责任校园和活力校园。
2、建立教学质量监控体系，加强教学常规管理。本学期教导处将建立完备的教学质量监控体系，加强教学常规管理，严格执行各类教学规范和要求，努力营造积极有序的教学环境。具体做法是：第一：教导处将根据学校的教学常规管理制度，狠抓教师的备课、上课、批改、辅导、考试等环节，及时公布教学常规管理情况，包括课堂考勤、教案质量情况、作业量、批改情况、公开课及听课情况，从细从严全面落实教学常规要求，坚持“严格规范、严格训练、严格检查、严格奖惩”。第二：本学期，教导处将对学校各年级进行校内教学视导和教学资料专项检查，规范校内教学视导（视察和辅导）制度，将教学督查制度化、常规化，规范教学行为。第三：加强课堂监控。积极推进和落实初一生本教育的课堂教学模式，提升教学效益；切实关注初二课堂教学的有 2
效性，以生为本，防止两极分化；高度重视初三复习的系统性、针对性、实效性，分层教学，分层辅导。只要我们关注过程，未雨绸缪，我们的教学管理就能走上规范化之路。只要我们重视课堂，居安思危，我们的教学质量就能获得不断提升。
（三）加强校本教研，强化教师培训。良好的管理体制和一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。加强校本教研，强化教师培训是学校、教导处在本学期的一项重要任务。我们的具体做法是：
1、加强教研部建设。各教研部要认真制订教研部工作计划（本学期以20周安排进度）。本学期教研部重点开展的工作有两项：一是认真组织教师进行教研部内部的有关理论及专业知识的学习，以此来提高教师的教育教学理论水平。二是要积极开展教学科研活动，重点以“生本教育课堂教学”为抓手，研究有效课堂和有效作业，积极实践“以课例研究为载体”，以问题研究为重点，以“教学反思为提升”的教研活动，走出一条符合本校实际的校本教研之路。
2、围绕“生本教育课堂”建设，积极开展“四课”教学活动。即老教师、骨干教师上好示范课，青年教师上好评议课，新教师上好汇报课，课题组上好课题研讨课。听课、评课以教研部为单位利用2节课时间进行。在开展“四课”教学活动中，教导处要求教师制作课件，积极倡导教师使用多媒体。以期最大限度地提升教师运用现代教育技术的能力，拓宽课堂教学的内在容量，实现课堂教学的高效。教导处要求教师一学期听课不少于16节，教研部主任、青年教师一学期不少于20节，教导主任听课不少于40节，听课不仅要听本学科老师的课，同时还要听其它学科老师的课，听课要作详细的记载，且要有评议。我们的目的就是让教师在学习中借鉴。在借鉴中提升。
3、重视与松山四中的校际教研活动。开学初，学校教导处要积极与松山四中宋校长、项校长、翟主任联系、沟通，确定好本学期两校间的校际教研内容，制定好两校间的校际教研实施方案。本学期教导处拟定与松山四中进行校际教研的内容为三个方面，即生本教育、常规管理、初三复习。我们只要构建好与松山四中进行校际教研的这个互动平台，我们就能找到我校教育成功的必进之阶。
4、开展课题研究。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位。本学期教导处将全面开展小课题研究，小课题研究主要围绕着生本教育课堂教学改革过程中出现的实际问题来进行。本学期拟开展的课题研究活动内容具体安排如下：语文教研部的研究课题为前置性学习的设计、检查反馈的方式研究；数学教研部的研究课题为小组合作学习的形式方法、汇报、展示、评价的有效性研究；外语教研部的研究课题为学生倾听、评价能力的培养方法研究；理化生教研部的研究课题为教师点拨的时间调控、重难点知识的把握、总结提升、评价尺度等方式的研究；政史地教研部的研究课题为学科生本教育课堂教学思路的探索与研究。教导处开展小课题研究的目的就是立足我校的学科教学实际，解决学科教学中实际存在的问题，探寻学科教学中的切入点，突破学科教学中的关键点，最终培养教师的教育教学能力，全面提高课堂教学质量。
5、中华古诗文经典诵读活动。学校领导班子经过多方调研，广泛征求意见，已经把开展《三字经》诵读活动作为培养学生习惯，激发学习兴趣，强化学习动力的突破口。本学期教导处要在上学期开展经典诵读的基础上继续开展此项工作，我们的具体做法是：一是教导处在开学伊始组织召开学校语文教研部全体教师会议，针对上学期的诵读活动开展情况展开集体教研。研析明确优点、不足，商讨、改进落实措施；二是制定本学期的三字经诵读活动实施方案。具体实施要求是每天上午、下午第一节课预备铃响后，学生诵读三字经，时间为五分钟。利用班会、晨读等时间诵读、学习、讨论《三字经》。学生每天必须背会《三字经》中的三条，语文老师在语文课前三分钟进行解读，班主任督促学生熟读成诵，不断积累。三是开展多种活动，使活动不仅成为三字经诵读活动实效的检测平台，而且成为促进三字经诵读活动深入开展的动力源。开展活动，力求形式多样。本学期拟开展关于三字经的知识竞赛，小品表演，三字经我的理解现场演说等活动。四是落实督导、检查、评价。教导处成立经典诵读活动领导小组。领导小组的主要职责是督导活动开展，检查实施过程，评价落实成效等。我们开展经典诵读活动的目的就是丰富我校的文化内涵，形成我校的育人特色。
6、加强对青年教师的培养，开展帮扶结对活动。教导处要对教龄在5年以内的老师开展“拜师结对”活动，抓好青年教师的基本功训练与考核，开展青年 4
教师教学比武活动，积极鼓励和支持青年教师参加区级以上教学基本功比赛，鼓励教师为提高业务水平，进行更高学历层次的进修。
7、创造条件，走出去，请进来。本学期学校、教导处要积极组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，以博采众长，拓宽教学思路。
8、课改专题培训。本学期教导处将结合教育局的工作安排，结合我校教育教学的实际情况认真组织教师学习：《影响教师一生的好习惯》、《如何才能打造出高效的课堂》、《新形势需要什么样的教师》、《如何营造良好的课堂教学心理氛围》、《营造高效课堂的几种方法》、《如何加强后进生的管理》、《如何引导学生自主学习》》等学习材料。在学习培训过程中要求教师根据培训内容写出自己的学习体会，并能应用于自己的教育教学实践。教导处开展培训的目的就是为了实现教师的可持续发展，就是为了教师在教育需求不断变化的时代永远立于不败之地。只要我们坚持引发教师学习，我们就能促进教师的可持续发展，只要我们不断进行校本教研，我们就能为学校教育质量的稳步提升获取源头活水。
（四）推进生本实验，提升教学实效。为进一步适应教育改革与学校发展的需要，不断探索增强课堂教学效益的有效方法，自觉实践学案教学，本学期，教导处要在生本教育的理论指导下进行课改工作，具体安排如下： 一）、进行生本教育课改实验的学习、培训。
1、开展专项的生本教育培训讲座，培训内容包括：《生本教育及理念》、《生本教育的实施策略》、《没有前置性作业，就不是生本课堂》、《前置性学习的特点》、《开展生本教育的具体做法》、《松山区小组合作学习操作流程与实施要点》、《生本课堂教学基本流程》等。我们通过培训学习的目的就是让教师理解生本教育的基本理念，在此基础上吸收融化到自己的教育教学实践中去，从而改变旧的传统理念对自己的教育教学行为的束缚。我们通过培训学习的目的就是让教师熟识生本课堂教学的基本流程，在此基础上创新运用于自己的教育教学实践，从而让我校推行生本教育课堂教学模式的教育举措成为现实。
2、派出教师（部分初一学科教师及部分初一班主任）参加相关的生本教育培训学习或听课观摩等活动。在走出去请进来中，让教师拓宽自己的教育视野，5
提升自己的教育认知，让教师在以人为师中，择善而从，积土成山，积水成渊。最终切实实现我校教师教育理念、教育行为的良性转变。
3、印发相关的生本教育培训资料，教师人手一册，在校本教研和特定时间内学习。要求教师写出生本教育培训的心得体会。
4、举办关于生本教育的知识竞赛。对于优胜者学校将给与奖励。二）构建研究符合我校实际的生本教育课堂教学模式
1、建立由校长、教导处、学科教研部主任、学科备课组长为主的生本教育课改领导小组，加强对生本教育课改实验的组织与领导。
2、学以致用、边学边实践。将所学理论运用教学实践中。具体为： ①七年级全面推开生本教育课改实验，八年级进行相关的生本教育培训，九年级灵活自主进行。②探讨制定生本教育课堂教学设计、备课方案和常规教学规定。（2月末3月初进行）③积极开展生本教育课堂教学研讨课、展示课、观摩课、公开课等活动。在活动中研究构建出我校的生本教育课堂教学模式。（4---6月份进行）④积极开展校际间的教研活动。充分利用教育局普教股给我校构建的校际教研平台，与松山四中广泛开展各种形式的教研活动。让校际教研成为构建符合我校实际的生本教育课堂教学模式的催化剂。⑤组编我校的生本教育课堂教学设计教案集（教案和课堂教学实录）。积储我校的教育教研资源，为生本教育课改实验的后续开展提供范例和案例。三）总结、反思课改实践过程的经验，为以后教学和教改奠定基础。分学科、分阶段、分层次进行总结、反思。总结、反思自己在生本教育课改实验中的成功经验，存在的不足以及改进方向及措施。或针对自己在生本教育课改实验中感触最深的一点谈自己的教育认知。这一点应该成为我们的工作习惯，我们只有在“吾日三省乎吾身”中才能知己知彼，弥补缺漏，才能获取真知，才能在自己的不断进步中成为生本教育课改实验的佼佼者。总之，生本教育课改实验需要我校全体教师的积极参与和大力支持，只要我们携手共进，虚心求教，我们定能攻克难关，完善成长，我们定能绽放出生本教育的朵朵奇葩。我们定能为我校教育质量的持续发展提供不竭之力。6
（五）重视窗口工作，完成责任目标： 初三中考和初二会考质量是我校对外展示的重要窗口，是我校实现让社会满意，家长放心的最好证言。我们只有做到“心中有目标、目中有学生，才能在“在奋进中求发展、在压力中求上升”，为此我们要本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的态度做好自己的教学工作。夯实基础，优化课堂，强化训练，培养拔尖生，辅导临界生，关注学困生，最终用我们的智慧和汗水夺取中考、会考成绩的双丰收。本学期教导处将重点做好以下工作： 一)初三工作的具体安排：
1、职教分流工作。我校生源绝大部分来自半之箭川，家长、学生对职业教育和职教中心存在着很多认识上的误区，这对于我们的分流工作将带来极大的障碍，因此我们必须加大宣传力度，让家长了解国家的教育政策，了解职教中心的教育实际，认清国家人才需求的发展趋向，转变人才观念。为避免消极言论的消极影响，发挥宣传实效，我们要改变以往召开大会讲解的作法，要通过家访、电话交流等形式一对一的进行宣传，要讲清楚讲透彻，扎扎实实做好职教分流前的舆论准备工作。校内要召开全体教师、毕业班级会议，首先让教师转变人才观，形成职教分流的良好氛围，同时要落实责任制，把分流指标分解到班级以至于每个教师，确保完成分流任务顺利完成。２、做好初三教学的系统复习工作。科学、有效、系统的复习工作是我们初三在中考中致胜的法宝。我们既不能复习无目的性，无方向性。又不能孤军奋战，只凭一己之力。只有我们全体初三教师精诚团结、群策权利，心往一处使，劲往一处用，我们才会形成合力，我们才能无坚不摧，无往不胜。为此本学期教导处要在初三复习过程中加强过程管理，向复习过程要实效，向复习过程要成绩。开学初各学科备课组长要将本学科详细的复习计划安排上报教导处，复习计划安排要符合本学科的复习实际，要符合学生的学习实际。我们全体初三教师还要树立一种竞争意识、责任意识，我们不要甘居人后，我们要勇为人先。３、召开考试质量分析会：开学初教导处要组织召开上学期期末考试质量分析会。分析了解初三学生成绩的优秀率、及格率、碰号率及对比分析初三学生上学期历次考试成绩的名次变化，从中分析现状，找准差距，透视原因，寻求解决策略。各班级、各学科教师也要从中分析自己的班级、自己的学科存在的问题及 7
差距。我们要胜不骄，败不馁。只有笑到最后，我们才能捧摘桂冠。本学期教导处要加大对初三学生的考试力度和考试质量分析深度。我们的目的就是让教师、学生明确自己在阶段复习中的档次，只有做到胸中有数，我们才能给自己一个准确的定位，我们才能弥补不足，我们才能寻求进步。
4、做好学生的分层辅导工作。初三中考升入一中的学生人数，升入普高的学生人数多少完全取决于我们的分层辅导工作做的好与坏。分层辅导工作做得好，我们就会有更多的边缘生挤进升入一中的行列或挤进升入普高的行列。分层辅导工作做的不好，不扎实，就会有一部分我们认为应该升入一中或普高的学生落榜孙山。为此，本学期教导处将在分层辅导工作上与各位初三班主任、科任教师密切配合，分析每一位学生，研究每一位学生，找准学生学习的薄弱之处，责任到师，对症下药。我们绝不能放弃每一位学生，我们绝不能眼中只有尖子生。我们的分层辅导对象范围面越大，辅导实效越显著，我们就会取得令人意想不到的成效。
５、执行小自习和班主任值班制。成绩的取得既然不是唾手可得，就必然是辛苦的结晶。上届初三中考取得良好的成绩与班主任和全体科任教师的无私付出息息相关。小自习。政史学科教师始终坚守自己的工作岗位，天天披星戴月回家，但他们却一如既往，风雨无阻的做到了无私奉献。我们的初三班主任一天五个人值班，两天就轮一回，这样高强度的工作，一干就是一学期。无论是谁值班，初三班主任都身先士卒主动去维持自己所负责的班级秩序，一个自习至少去三趟以上，有的班主任干脆就呆在班中，与学生一起学习。另外他们不是辅导学生，就是做学生的思想工作，减轻学生的思想压力等等。也因为如此，才营造了良好的教学环境，才让更多的学生充满了自信。初三各学科的科任教师在办公室里不得一刻消闲。备课、批改试卷、学生辅导成为他们的三大要务。百忙之余，学科教师之间还要研讨中考指向，他们在选题、组题上颇下了功夫。还要针对学生阶段学习情况进行自我分析，查找自己和学生的不足。以因势利导，对症下药。本学期小自习单日政治，双日历史。班主任两个班主任一天留一个。二）初二会考工作部署安排: 8
几年来我校地理、生物会考成绩始终位居松山区前列，这与地理生物教师的辛勤付出不无关系，这与初二班主任的鼎力协助密不可分。本学期教导处对初二地理、生物会考工作安排如下： 1)签订奖惩责任状；2）地理生物教师向教导处上交详细的复习安排。3）加大对地理生物学科复习过程的管理和质量监控。4）五月中下旬举行一次初二地理生物学科竞赛。5）会考之前的集中复习和模拟训练。
（六）认真做好体艺卫工作。
积极实施中学生体质健康标准，坚持不懈抓好体育、艺术、卫生工作。认真贯彻体育卫生工作条例，组织好校篮球队、田径队、乒乓球队等集体项目。4月份举行校蓝球比赛，5月份举行校乒乓球赛。
重视学生健康教育工作，提高学生对健康知识的知晓率。抓好学生近视的预防工作。
（七）加强对各室的使用和管理。
图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。并做好相关的档案整理工作。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。
实验室要做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。并做好相关的档案整理工作。
（八）努力开发校本课程，开设好综合实践课程，全面提高学生素质。本学期将继续根据我校学生实际，开发校本课程。我们将开设课本剧、舞蹈、合唱、器乐、各种球类、书法班等课程，给每个学生提供发展个性的机会和展示特色的平台，从而促进学生的全面发展。本学期将继续开设综合实践活动课程。用足用好“综合实践活动”课程应有的课时。各年级部要制定好本学期综合实践活动课程计划，无论是专职还是兼职教师都要认真选好综合实践活动课题，课题主题要鲜明，写好课题方案，开好开题论证会，扎扎实实地研究，收集好资料，善始善终。新学期，新起点，新目标，新挑战。只要我们全体教师尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,我们就能高质量地完成学校制定的学期教学目标。只要我们群策群力, 9
不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,我们就能用自己的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学质量推向新的高度。五三地区中学 2012年2月20日 附工作月程安排： 2月份：
1、制定教学计划，校本培训计划，校本教研计划等
2、召开三字经诵读活动研讨会议。
3、制定生本教育课程改革实验方案。
4、召开初
三、初二学生会。召开初
三、初二教师会议。
5、召开年级部主任、教研部主任、班主任会议，安排部署学期工作。3月份：
1、生本教育课改实验安排落实。
2、安排落实三字经诵读活动。
3、校本培训，校本教研阶段性检查和总结。
4、生本教育知识竞赛。
5、教研部主任、年级部主任、班主任工作研讨。
6、开展与松山四中的校际教研活动。4月份：
1、课题研究阶段性总结。
2、开展示范课、评议课、汇报课、研讨课活动。
3、三字经经典诵读知识竞赛。
4、教学常规检查与评价。
5、校本培训、校本教研阶段性总结。5月份：
1、初二地理、生物竞赛。
2、期中考试，质量分析。
3、初三中考，初二会考工作阶段性总结。
4、学生心理健康教育和安全教育。
5、校本课、综合实践课活动展示。6月份：
1、安排部署初三中考、初二会考工作。
2、期末复习研讨。
3、开展生本课程改革示范课、公开课活动。
4、三字经经典诵读活动小品表演活动。
5、教案、作业检查。学生调卷问查。
6、教学质量阶段性分析。7月份：
1、期末考试、阅卷、质量分析。
2、收缴各类总结。档案整理
第三篇：2007-2008下小学教导工作计划
新井小学2007至2008学 第二学期教导工作计划
一、情况分析：
上学期，在中心校的规范指导下，经过全校师生的共同努力，学校教育教学工作有了较大的进步，顺利完成了既定的各项教育教学任务。学生综合素质也得到进一步提高，学生一日常规、行为习惯已日趋规范，在公开课展示竞赛活动中，我校教师闫方兴荣获一等奖，在镇期末统一调研测试中，大多数学科取得了优异的成绩。在取得成绩的同时，学校教育教学管理中也还存在一些不能忽视、迫切需要解决的问题。
1.集体备课的作用未得到明显体现，特别是复习阶段的二次备课很多时候还仅仅停留在形式上，缺少实际效果。
2.教育教学督导仅限于阶段督查，平时随机督导的作用未能得到充分体现；
3.学生一日常规、良好的学习、生活习惯还有待于进一步提高；
4.教学资料、图书、教学仪器的作用还有待于进一步充分发挥利用。
二、指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以教育体制改革为契机，以实施素质教育为主线，从“尊重教师，服务学生，共同创造，和谐发展”的理念出发，以“高效、低耗、和谐、进步”为主题，继续巩固创建成果，深入强化学校特色建设，全面推进素质教育，向模范学校目标迈进。
三、工作目标：
1.教学管理：依法治教，继续巩固普九义务教育成果。切实保证适龄儿童入学率巩固率毕业率为100%，确保施教区、培智儿童入学率达100%。
2.教学研究：搞好课题研究，狠抓教师教学能力，教研能力的提高。开展各种活动评选校内学科带头人，以点带面，努力建立一支思想纯，业务精，作风正，素质高的师资队伍。
3.特色建设：以经典诵读为切入点，采取切实有效的措施，探寻科学的训练方法，营造浓烈的诵读氛围，提高学生的诵读水平，增加学生的阅读量，以高质量、高水平形成学校的诵读特色。4.教育质量：深入落实新课程标准，以追求学生个个合格为目标，培养学生创新能力，广泛开展各类活动，培养学生动手能力，力争在全镇各类竞赛和调研测试中获得优秀成绩。
四、具体措施：
1.加强师资队伍建设，提高实施素质教育的能力。
（1）狠抓教师教学基本功训练，提高教师业务水平。
（2）狠抓班主任工作、提高班级管理能力。
2.健全奖惩激励机制、充分调动工作热情。
（1）加强教育规范管理，认真抓好教师教学规范的到位。
（2）认真施行教师岗位津贴考核机制，以人事制度改革为契机，制定详实的考核制度，抓教学目标的实现。
（3）建立听课制度、健全机制。
3.强化学生管理、进一步巩固素质教育成果。
（1）通过三会一课（晨会、班会、队会、思品课）班报、橱窗、红领巾广播站等渠道，教育学生做学习、生活的主人，培养学生“自主自强、自律自理、自爱自尊”的意识。通过升旗仪式和国旗下讲话等一系列地活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。
（2）培养学生创新意识，提高学生实践能力。
4.强化特色训练、提高水平、形成学校特色。
（1）健全兴趣小组，发展学生个性。
（2）学校将成立语文、数学、书法、唱歌、乐器、电脑等各类兴趣小组，并落实专人负责培训。
5.重视特教工作，关爱每位学生。
五、工作安排：
三月份：
1.制订、审查各种计划，编排三表。
2.学生报到、收费，发放课本。
3．对各年级各学科的备课进行检查。4.幼儿园学生综合素质展示大赛。5.开展教师自制课件大赛活动。
6.庆祝“三八妇女节”活动。
7．召开主题班会。
四月份：
1.缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育。
2.检查各兴趣小组活动情况。
3.集体备课活动。
4.间操课评比活动。五月份：
1.组织期中测试。
2.期中试卷质量分析
3.课堂教学评比活动。
4.学科竞赛活动。
六月份：
1.六一儿童节的庆祝活动。
2.学科骨干教师示教活动。
3.教师教学基本功大赛。
4.组织期末质量检测。
七月份：
1.幼儿园能力测试。2.期末质量分析。
3.安排假期生活。
4.上缴各种总结。
新井小学2007至2008学 第二学期课改工作计划
一、指导思想：
以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程，全面推进素质教育,强化教学常规管理，深化课题研究，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。
二、工作重点：
1、积极学习新课程标准，研究课改实验教材的教法，积极实践新课程，并在实验中不断反思和总结。
2、认真开展教研工作，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，加强课题研究。
3、继续加强教学工作，认真落实各学科常规要求，提高教育教学质量。
三、主要措施：
（一）加强学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实施，不断提高课堂教学质量。
1、加强学习，形成正确的理念。大力开展校本培训，采取集体学习、分组学习和自学等形式，深入学习各学科新课程标准，并通过看录像，听讲座，撰写心得，等途径，深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念。
（1）建立对话、互动的新型师生关系。教师要转变角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系，教学中通过创设真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境，引出话题，鼓励学生在学习中基于“真实问题”将不同学科知识整合起来，去挖掘知识更广、更深远的意义。
（2）正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习方式，并非指所有的学习领域和学习主题都要用合作的组织形式或者探究的方式。个体的学习形式是必不可少的，接受学习对一些学习内容来说也是需要的，同时要认识到凡是能够有效地促进学生发展的学习，就是自主学习。
（3）树立正确的教材观，把教材视为教学的材料或者资源之一
（4）让先进的教学理念体现在教学细节、教学常态之中。
2、以新课程为导向，大力开展教研活动。坚持以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，开展以校为本的教学研究，认真审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，做到把日常教学工作和教研融为一体，形成民主、开放、有效的教研机制，做到方向明确、分工明确，有具体的实施方案，有详细的落实措施，在活动中各抒己见，共同探讨课堂教学中的得与失，交流自己在实施课程改革中的心得体会以及困惑、难点等，少说空话、套话，注重实效。
（1）教学目标要指向于全体学生素质的全面发展。教学目标要全面，不能唯知识，要按照课程改革的要求做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三方面目标的内在统一；要因材施教，根据学生的实际水平，按照多元智能理论的要求，制定不同层次的教学目标；目标要有弹性，即要体现在教学过程中的生成性与创生性，给学生留下发挥主体性的空间与时间；要将创新能力以及个性发展作为教学目标的重点。
（2）教学内容组织要得当。教学内容要体现基础性、现代性、综合性的统一，要注意将教学内容与学生的社会基础联系起来，注意贴金学生的实际生活；要规划好教的内容与学的内容，树立正确的教材观，善于对教材进行整合；在教程上要作精心设计，合理安排。
（3）教学方式、方法选择运用要贴切。要以自主、合作与探究学习作为基础，大力推进信息技术在教学中的普遍应用，注意符合学生的实际与教师的个性；运用教学方式要做到科学化、艺术化和个性化。
3、组织教师参加上级教育部门组织的课改教学评比活动，力争课堂教学比武出佳绩。
（二）充分发掘学校优势，努力构建教育特色。全面展开教育实验。大胆实践，在学习方式上更加注重开放性、自主性、合作性和探究性，不断提高教学质量，力争在培养学生创新萌芽、实践意识、动手能力等方面有所突破，促进学生全面素质的提高。不断完善原有的考核制度，加大考核力度，努力使教学工作再上一个新台阶,取得更大的成绩。
（三）落实常规要求，努力提高教育质量。规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
1、完善备课程序，提高备课质量。倡导写教案之前的“教学前思”，在研究教材的同时更要研究学生，认真做好学情分析，注重对学生的学习方法及学习活动的安排，在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；课堂教学结束以后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。
2、严格执行教学常规。
（1）关于执行法规：严格执行新的课程标准和课时计划，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书。
（2）关于备课：语文、数学教师要按备课备好详案，要有单元备课、学情分析、教后反思。其他课程可以备好简案，使用电教媒体的，除了在教案中注出来以外，还要及时登记使用记录。
（3）关于作业与批改：语、数、要精心设计作业，注重综合训练，注意分层要求。语文学科的“大语文教学”和课改要求的作业另用作业本完成。各科作业都要严格执行规范，教育学生提高作业质量，教师要及时批改，及时督促学生订正，并认真复批。
（4）关于学习提高与资料准备：积极参加各种培训和学习活动，珍惜学习机会，坚持出满勤，特殊情况要事先请假；坚持业务学习，每周摘记两页，每周听课一节以上，每个月在认真小结的基础上撰写好月报材料，于每月的25号交教导处（如遇双休日顺延）。每学期撰写一篇质量较高的教案和论文，每位教师要及时收集好自己的个人资料，充实好自己的专业成长袋。
3、提高现代信息技术的利用率。要根据教学目标，结合学科特点，积极制作使用。
新井小学2007至2008学 第二学期校本教研与培训工作计划
一、指导思想
以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。
二、工作目标
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把新井小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。
三、校本教研的组织机构及职责
为保障校本教研活动的顺利实施，以教学研究作为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，我们建立了组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。
（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。
1、依据教研工作精神，我们将继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。
2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记（即填写“研训录”）；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；安排备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。
3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。
4、实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。
5、鼓励中、青年教师多参加省、县组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。
（二）继续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。
1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。
2、继续推行学校的“说—授—评”活动。要求同科组教师集体参与，积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“课堂教学评价表”。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出细则评价，填写好“说课评价表”和“新课程课堂教学评价表”。
3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。
4、按照上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教导主任听课要不少于50节，每位校长听课要30节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋交流，以取长补短，共同提高。
5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教导处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。
6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培养学生的教学逻辑思维能力及解题能力。
7、抓好科学课的实验工作和三年级英语科的新课程版创新教学。要求科学教师认真填写实验报告，学生认真填写实验报告单；三年级英语教师要结合新课程版教材特点采用灵活多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。
8、重点抓“综合实践”实施阶段工作。召集有关人员会议，具体安排工作内容和细项。
四、学校校本教研制度建设的内容、方法
（一）进一步完善教导处组织的每学期一次的校级大型研讨活动制度。⒈要求和方法：在保证语文、数学学科的基础上，增加其他学科，校级教研活动。
⒉步骤：⑴教师报名；⑵学校教导处制定计划；⑶集中时间上课；⑷说课、集体评课；⑸总结；⑹资料汇总。
（二）每学期组织一次论文和案例评比活动。期中考试后评出一、二、三等奖若干名。学校推荐向各级各类杂志投稿或发表。
（三）继续实行每周下午的业务学习制度。
⒈要求：教导处要组织好隔周一次的集中学习，每个教研组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。
⒉方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等，并积极倡导及时交流、及时研讨和及时反思。
（四）每个老师必须承担一个教育教学科研课题，至少是课题组成员。每学期要完成阶段性总结，及时积累资料，按时完成结题论文。
（八）开展“6+1”活动。“6”是指：教师每课有一次教学反思；每学期上一节校级研讨课；每学期完成一节课的评课报告；每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结；每学期制作一节多媒体教学课件；每个班主任建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出或从网上观摩优秀教师讲课，必须上好移植课。
（九）强化三个本位。
1、教师本位：课堂是课程实施的主阵地，教师是课程的实施者。校本教研中，教师要运用新的教育理念反思、分析和解决自己在教学过程中所遇到的各种问题。如：课程标准的理解和运用，教学方式和学习方式，教师行为和教师角色，课程资源的开发和利用，教材处理，教学内容，教案设计，个案分析等问题的研究。
2、学生本位：校本教研以促进每个学生发展为宗旨，为学生终生发展服务。教师对所任班级的学生要给予全方位的关注。要研究学生的家庭、社会背景和学校环境所带来的影响，研究学生们的兴趣、爱好、个性及生活态度和价值观，研究学生已有的知识能力，制定因需、因人而教的策略和方案。
3、创新本位：教师要创造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、编者的意图，构建具有先进性、实效性的教学模式。
五、鼓励本校教师们勤上网、勤参与网上教研活动，多读多评别校的研训文章，多写自己的教研论文或总结。
新井小学2007至2008学 第二学期综合实践活动实施方案
为认真落实新课程的理念，深入开展区以“热爱家乡，走进自然”为主题的实践活动，促进我校综合实践活动课程健康地发展，特制定本活动方案。
一、指导思想
以邓小平同志“三个面向”为指针，以《基础教育改革纲要》的要求为目标，以新井村得天独厚的人文与自然资源为支撑。通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，建设实践活动课程，培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。
二、活动目标
1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。
2、培养学生独立学习、善于思考、敢于批判的创新能力和实践能力。
3、培养一支有创新意识，有引导学生开展综合实践活动、有研究能力的师资队伍。
三、实施策略
为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：
1、课内与课外相结合的策略。
学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
3、一般活动和专题活动相结合的策略。
在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的个性得到发展，从而培养创新性学习能力。
四、具体操作
1、树立一个观念：即实践活动是一种全新的课程。是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。
2、实现两个保证：（1）指导开展实践活动的领导组织保证，学校成为以校长为组长的指导小组。（2）实践活动的经费保证。学校专项给予开展完成活动的一定的经济保证。
五、实施步骤
第一阶段：3月份为准备阶段。宣传发动，制定活动计划，组织教师学习讨论，使教师明确综合时间活动的要求和开展方法。
第二阶段：4月—10月实施阶段。积极按计划开展活动。做到定期活动，定期交流，分层分步实施。
第三阶段：11月—12月总结阶段。（1）完成一定数量的综合实践活动的校本教材。（2）通过总结，撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结。（3）评选出优秀活动方案。
综合实践活动集中体现了学校的特色。因此，我校要通过制定规划，加强指导，不断实践，认真总结。让综合实践活动成为我校可持续发展的生长点，进一步提高教育教学质量和办学的水平。
第四篇：教导工作计划
【精华】教导工作计划锦集六篇
教导工作计划 篇1
一、指导思想：
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。
二、教学工作目标：
1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。
2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。
3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。
4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。
三、主要工作：
（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。
“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。
面对严峻的“抓质量，求发展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。
1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。
要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。
（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。
教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。
教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。本学期要开展好教师教案设计比赛活动。
4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，并认真进行总结评比。
5、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。
6、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。
7、作业布置与批改：
（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
（3）、作业量要适当。
（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
教导工作计划 篇2
新学年工作重点，要在稳定教学秩序的前提下，立足常规教学，进行调整，加强过程管理，继续研究创智课堂的新一轮建设，形成有学校特色的作业编制、辅导员制建设和管理，积极主动开展教学研讨活动，优化课程设置，创新教学模式，在临时校区资源有限的不利条件下，努力提高教学成效，推进学校特色发展。
重点工作
一、总结改革经验，优化课程设置
1．取长舍短，改进高三管理模式
20xx届高三根据学生选课和学校师资编排了5+1的班级管理模式，根据20xx届参加的等级考试和高考的结果，对于20xx届的学生选课，教导处事先进行了多次宣传和指导，使得学生逐步对自身的优势和劣势有了较为客观的认识，最终结合学生选课意向，在20xx学年末确定了6个行政班的，为便于加三课的管理，继续在加三课的安排上采用定二走一的模式。由于20xx届春考和大专工作推进得较为顺利，今年仍然计划在20xx届开设春考及大专冲刺班，春考后继续改进和加强达线学生的面试辅导要求，而在大专高职冲刺班的教学中，结合20xx届学生考后的反馈，对教学内容进行调整和组合，更加有针对性地进行指导和教学。这一流动班级的组成，既满足了学生的需求，也能为学校提高高考成绩作出贡献，是一项长期的双赢的工作。
2.双管齐下，尝试高二等级考试新举措
结合20xx届高三的经验，在本届高二酝酿更加有效的学生选科指导及其相关举措。首先本届新高二在高一年级首次试行了地理和生物两门合格考试，高二生物地理二选一等级考试的模式，这对于学生在高三时减轻学业压力，提高语数外成绩是更有针对性的。与此同时，在期中考试后拟开设四选二的'等级考试走班课，使学生能够在高二开始对加三课做好充分的学业准备。
同时，结合前两年综合素质平台对于学生研究性学习的要求，分步骤在高二年级开设研究型报告的撰写辅导，要求除班主任外的高二年级所有任课教师都进班级介绍自己能够开设的课题，供学生选择，并且做好后期的报告撰写辅导和评价工作。
3. 薪火相传，优化高一年级合格考试科目设置
本学年我校又引进了一名生物学科新教师，对我校面临的生物教师师资短缺的局面起到了改善作用。现有生物教师队伍有一名返聘的资深教师，还有一名是去年刚刚开始高中生物教学的教师，师资的水平还不够稳定，生物学科面临的挑战还很大。结合我校的学生实际情况，今年将继续安排高一年级学生完成生物和地理两门学科的合格考试，地理教师队伍比较稳定，并且也取得了不少经验，目前重中之重是积极发挥生物学科资深教师的传帮带作用，发挥两名新进教师的特长，争取将生物学科也打造成我校学生相对优势的科目。
4．激流勇进，探索高考新政下教学调整和发展
今年是高考新政改革的第四年了，高考新政实施已经走过完整的一轮，学校无论在管理还是教育教学上都积累了一定的经验，也看到了自身的不足。在高考新政改革不断推进的背景下，为全面提高学生的素质，在改革中稳中求胜，就需要不断探索教育教学的调整与发展。要发挥我校新政研究小组的力量， 探讨现有做法的不足，提出改进建议，促进各项发展。不仅在课程设置上加以调整，还要利用校本作业编制的契机，把合格考试、等级考试和高考的不同要求加以落实，更要把各项教育教学活动与拓展课、研究课、学生社会实践甚至是社团活动有机结合起来，使得学校整体的发展能更加适合高考的需要。
二、盘活现有资源，助力特色发展
1．利用资源，克服校舍搬迁困难
在经历了一年的过渡期后，学校的教学工作已经步入正轨。为了积极配合全校师生在临时校区正常的工作和学生生活，积极与校办及其他部门沟通，与中原中学协商沟通，努力克服由实验室器材不齐备、走班教室数量不足、多媒体设备有限等硬件困难，保证正常的教学秩序。同时积极采购体育器材、图书等资料，在有限的场地内积极开展各项活动。争取在现有的条件下，向兄弟学校学习取经，开展适合我校学生的体育分项制教学。
2. 挖掘潜力，开展科研课题研究
本学期我校有多项科研课题任务，包括创智课堂研究、校本作业编制、走班制研究和辅导员制研究等，虽然现有条件有限，但科研是全员参与的事务，也是教师提高自身能力的好机会。本学期，将由专门负责科研的教导处副主任牵头，推进各项科研任务的实施。此外，要结合教研组、备课组的力量，在教学中不断反思、总结，形成以研促教的良性循环。构建创智课堂，提高课堂有效性，提升学校教育教学水平，促进学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。
3．发展特色，深化心理健康教育
经过十年的努力，我校于20xx年x月被评为“全国心理健康教育特色学校”。要利用此契机，加快发展我校心理健康教育的校本教材编写，在三个年级分别开展符合学生年龄特点的心理健康、职业生涯辅导、考前心理辅导等特色心理课程，进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源，形成多方联动，合作共赢的局面。发挥我校心理健康教育特色，为更多的师生服务，并且扩大影响面，为社区服务。下学期，拟在三个年级的家长会中，请心理健康教育专业教师对家长进行辅导，逐步形成系列。
三、加强师资建设，提升教学水平
1．发挥区学科带头人、骨干教师和校教育教学能手、之星的辐射示范作用。通过教学展示、专题讲座、师徒结对等形式来引领教师队伍的整体提升。加强对校教育教学能手和教育教学之星的日常管理和考核。
2．鼓励更多走出去，请进来的学习形式。继续聘请校外名师和专家带教青年教师和指导教研组工作，做好“师徒带教”的管理工作和指导工作，使“师徒带教”成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进、指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，。
3．提高教研组凝聚力，加强教研组及备课组建设，形成教研共同体，充分发挥集体力量，各备课组和教研组结合任教年级特点和高考新政下对教学要求的改变，加强研讨、调整、制定整个教研组在三个年级不同的教学计划。教研组要积极学习，利用学校购置的创先泰克观课平台等先进的技术手段，开展公开课观摩研讨。通过互助式备课，探究式评课，交流好的教学方法，共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过教学思想共享、教学资源共用，教学问题共议，实现团队互助、共同成长。
4.开创师训新形式，提高教师培训质量。教师培训不仅是学校的常规工作，更是教师成长的重要途径之一。除了积极做好市、区各级培训任务的组织工作之外，校内的培训工作也将通过举办“粉笔字比赛”“读书交流”“电影观后感交流”等形式来丰富内容，提升师训内涵。
四、重视过程管理，提高教学质量
1、加强教学常规管理
认真规范教学五环节，努力提高教学效果。本学期要在作业环节有所突破，针对高考新政下给个学科带来的变化，教研组、备课组必须多研讨，结合合格性考试的要求和等级性考试的要求，以及数学文理不分、英语一年两考等诸多变化制定对策，将日常的作业布置、批阅分层次落实。
2、加强合格性考试科目质量监控
仔细分析20xx学年各学业考试科目情况，加强各年级各学科之间的沟通和交流，对20xx学年的高一地理、信息技术，高二物理、化学、生物、历史、政治各合格性考试科目加强质量监控，及时了解区内每次统考或校际联考各学科成绩与兄弟学校间的情况，及时调整教学策略，做好补缺推优工作。
3、总结20xx届高三工作的经验和得失，合理设定目标，扎实开展20xx届高三毕业班的各项工作。做好春考和高职专科院校提前录取工作，做好数据收集、学生动员、组织工作，使20xx届本科率在现有基础上稳定并提高。
4、继续有重点地开展校内教学专项调研工作，在调研的时间和实效性上做出改变，对教师常态教学予以指导和监控，对教师的教与学生的学做好总结及时反馈，切实提高教师课堂教学的有效性。
5、结合各科目特点，组织好各门类考试，从合格考试和等级考试的不同要求出发，对教学质量进行监控。继续执行重大考试后的五会制，即班主任科任教师分析会、备课组分析会、年级分析会、学生年级大会、家长会，重视考试后的质量分析。进一步落实班级、年级、备课组定期分析班级、年级学习状况。尝试多种家长会的组织形式，如部分学生家长会，网上家长会等等，以促进家校联动的有效性。
五、其他工作
做好教务处、文印室、图书馆、实验室等各部门的管理和协调工作，进一步规范实验室器材的管理，为全校师生做好教学服务和保障。本学期学校开始启用安脉公司的排课软件，和原先学校购买的安脉精细化平台有一个对接的细化功能，教导处要做好软件使用的宣传工作，使得软件发挥最大效能。此外，继续做好国际交流及语言文字相关工作，尤其是与政教处、语文组一起，推进将我校的诗歌艺术特色建设。
教导工作计划 篇3
一、 指导思想：
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为;强化师资，提高教师教育教学水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。
二、教学工作目标：
1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。
2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。
3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。
4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。
三、主要工作：
(一)树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。
“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。
上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。
1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。
2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。
3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。
(二)以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。
教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。
教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我;充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担;运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。
以校本培训为载体，加强教师队伍建设
通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训， (1)根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。
(2)全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。
(3)广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。
(4)重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。
(5)加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记(提倡写书头笔记，旁注等)。完成读书笔记任务。
(三)加强教研建设
1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。
2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。
教导工作计划 篇4
一、指导思想：
以科学教育发展观为指针，以学校工作要点为指导，坚持课题研究与课程改革相结合，以课改精神指导课题研究，以课题研究推进课程改革，着力强化教学过程管理、教学（）质量监控、绿色课堂教学（）研究，全面提高教育教学（）质量。
二、工作重点：
1、以作业管理为抓手，强化教学（）过程管理。
2、以学生评价研究为重点，强化绿色课堂教学（）研究。
三、工作内容：
（一）严格执行课程计划，增强依法治教观念。
工作思路：以严格按课表上课为管理重点，全面施行候课制度，进一步规范全体教师课堂教学（）行为，增强全体教师依法治教观念。
工作措施：
1、实施巡课制度，详细记载每位教师执行课表情况和候课情况。
2、实施推门听课制度，全面了解三类课程的实施情况，严禁随意调课、上头改尾、自由活动等一些违规行为。
3、实施专项督查，确保省教育厅《减轻学生过重课业负担十项规定》和“三禁文件精神”落到实处。
（二）强化教学（）过程管理，提高教育教学（）质量。
工作思路：以构建“规范、科学、高效、优质”的教学（）管理为目标，以实施《大泊中心校作业管理细则》为抓手，以静态入手，促进动态管理，加强对“备课（含课前准备）、上课、作业布置与批改、辅导与考核”教学（）全过程和学生“预习、上课、作业、复习、考试”学习全过程的管理，全面提高教育教学（）质量。
工作措施：
1、制定《大泊中心校学生作业管理细则》，召开作业管理专题研讨会，开展优秀作业设计评比活动和学生作业布置专项检查等活动。
2、继续开展学生作业、学生听课、学生预习专项评比活动。
3、开展以年级组为单位的集体备课制度。
4、重视教学（）质量监控。（1）每月对教与学两个规范进行全面和专项检查。（2）认真实施《关于“加大调研力度，切实提高教学（）质量”工作意见》，教导处开学初制定教学（）质量三调研安排表，教导处调研安排在月底，教研组调研安排在月初，年级段单元过关安排在每单元结束时进行，力争各年级在市级学科调研中取得好成绩。
（三）以绿色课堂教学（）研究为载体，全面推进课程改革。
工作思路：坚持课题研究与课程改革相结合，以课改精神指导课题研究，以课题研究推进课程改革，全面推进素质教育，进一步更新教学（）观念，完善修订绿色课堂教学（）模式；以学生评价研究为重点，构建绿色课堂教学（）评价和学生学习评价体系，促进学生主动地、富有个性地学习。
工作措施：
1、加强学习学习，更新教学（）观念。
一是全体教师抓住岗位考试这一契机，认真学习《新课程标准解读》等著作，准确把握新课程教学（）理念和实施策略。二是继续实施晨读制，周二早晨，非班主任老师进阅览室，周三班主任老师进阅览室，每周写一篇教育随笔。三是各教研组、课题组，利用教研活动时间，组织教师学习课改经验性文章，观看优质课堂教学（）录像，帮助教师掌握落实新课程教学（）理念的操作策略。
2、实践创新，改革课堂教学（）。
A、加强“开课日”和“同年级段课堂教学（）展示”的过程管理，做到课前集体备课，课后由教研组长负责，蹲点领导参与，组织教师进行评课，对课堂教学（）情况作出定型定量评价。（执教教师上交一份教案和教后反思，教研组、年级组上交一份评价表和量化表，月底送教导处。）
B、提高顾问导教效率。顾问导教依据“全面指导与重点培养相结合”原则，精心安排每次指导过程。受指导教师做到：课前认真钻研教材，拿出草案向顾问咨询，课后接受顾问点评并详细记录评课意见，并形成教后反思（接受指导教师上交教案、评课表、教后反思各一份，下周四前完成）。另外，期中、期末将安排两次教学（）现状分析会，期末评比“进步最大的教师”。
C、修订完善绿色课堂教学（）模式。以“绿色课堂教学（）”课题组为骨干，以行动研究为主要形式，方法上以集体备课、教学（）反思、教学（）诊断和案例研究为主要形式，修订完善绿色课堂教学（）模式。
3、以学生评价为突破，构建新的评价体系。
以低年级档案袋评价为抓手，坚持评价的发展性，在其他年级建立评价指标多元、方式多样，既关注结果，更关注过程的评价体系。
（四）加强和改进体育、艺术、卫生工作。
首先，各位任课教师要认真备好三类课程的课（体育课中，每两周安排一节健教课），进一步规范课堂操作行为，尤其是非专职教师。体育课、体育活动课、文艺活动课要认真组织，严禁自由活动、放羊式上课。
其次，体育工作要贯彻学校体育工作条例，努力推行《学生体育健康标准》的全面实施，开展形式多样的小型群众性体育活动。艺术工作要紧紧围绕明年市文艺汇演做好准备工作，认真培养艺术特长生，提高艺术课的教学（）质量。卫生工作要加强卫生设施建设，创建合格卫生室，做好饮食卫生管理与卫生防病工作，切实加强心理健康教育和青春期健康教育。
四、主要工作日程安排：
九月份：上报学额报表，制定教学（）计划、活动安排表，开学工作检查。
十月份：同年级段课堂教学（）展示活动，学生作业、听课、预习专项检查评比。
十一月份：期中质量调研，读书知识竞赛，优秀作业评比。英语系列比赛（三年级：对话比赛，5组/班；四年级：默写单词词组比赛；五年级：句型竞赛；六年级：语法竞赛）
十二月份：数学计算与解决问题能力比赛。
一月份：期末复习与考试，各类总结，上交各种教学（）资料。
教导工作计划 篇5
一、指导思想。
在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究，坚持教学质量监控，完善学校教育质量保障体系建设。引导教师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜欢的教师”。
发挥学校教师的团队力量，结合绿色指标体系，根据学校实际情况探索教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效，引导学校教风优化。
二、具体工作。
（一）重点工作。
1、加强教研组集体教研，探索校本训练体系的设计与实践。
（1）继续在部分学科聘请教学顾问，以专家引领教师专业成长。
（2）重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用，在主题教研中承担主讲任务。
（3）开展校本作业设计与实践研究。以语文、数学、英语、物理、化学五个学科为重点，结合学科特点，组织教师学习课程标准与学科基本要求，研究学情，逐步推进校本作业的设计。
2、坚持科学分析，稳步提升教学质量。
（1）坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助教师总结并优化经验。
（2）加强“绿色指标”学习与实践，根据绿色指标体系，引导教师关注改良教法，营造良好学习环境。
3、优化学风，创学生喜欢的课堂。
（1）根据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动，逐步成为教学常规。要求各学科根据学科特点，制定本学学科竞赛计划。
（2）继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平时学习习惯的养成、优化。
（3）建立恰当的宣传点，及时表扬在学习上取得成就的优秀学生，倡导追求上进的良好校风。
（4）树立“生本”的教育理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。
4、配合学校其他部门，做好市现代化教育督政迎接工作，组织好区教育局举办的部分学科教学评比活动。以此为载体，在学校营造人人上好课的氛围，提高教学设计与研究能力。
（二）常规工作。
1、完善课程建设。
本学期继续以教研组为主导，根据各组限定性拓展课科目实际情况，在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况，各备课组根据本组特点，制订限定性拓展课的实施计划，分工合作编写相应教案或讲义（每学期提供四个专题）。
2、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高。
（1）通过学习，提高认识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公平的教育环境。
（2）重视低端学生教育。在思想上，重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理，提高他们的学习兴趣。评价上，改善评价指向，尊重这些学生的慢速发展。在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。
（3）关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科能力、促进学科素养的养成。
（4）关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量，提供学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培养学生主动学习的习惯。
3、坚持教学常规建设，建设学校教研文化。
（1）加强教研组与备课组建设。
鼓励教研组承担市、区级大型教学交流活动，增强服务能力。落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡视或参与的方式，提高教研层次。各备课组要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准。“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。
（2）继续实行“推门听课”活动。
落实校长室要求，行政每周听课两节，并抽查执教教师的教案，了解教学一线情况，并能针对性地提出改进建议。鼓励备课组教师相互听课，教研组内教师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组教师。任课教师听课不少于8节，其中本组教师不少于4节。
（3）继续完善教案检查制度。
使用学校提供的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周。一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课教师主动提供本学期已撰写的教案，以便行政检查。
（4）继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。
教师要着眼于学生发展，精心设计和选择作业，作业形式多样，采取分层作业，严格控制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。继续倡导从学生需求出发，加强个别辅导，对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，认真总结教学得失，及时调整教学策略。本学期教研组要重点加强基于课程标准的教学的设计与实施，在课堂教学中要有正确的育人导向。
（5）做好信息技术与课程整合工作。
继续开展优秀课件评比，鼓励教师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进经验。以信息技术组为主要力量指导班级设计班级网页，组织学生参与信息技术评比活动。
（6）继续做好随班就读工作。
增加档案意识，关注特殊学生的教育问题，探索随班就读的新经验。
4、加强教学研究，提升教师专业水平。
（1）做好“办学生喜欢的学校”子课题选题、设计、初步研究工作。完成上级部门交办的子课题研究任务。
（2）鼓励广大教师申报学校课题，研究方向自主选择。
（3）本学期学校科研常规考核主题为“基于‘生本’的科学命题”。题材不限，可以是论文、小结、案例等。
5、落实毕业班工作。
（1）重视毕业班的教学研究，加强基础性教学实践研究。
提高课堂效益，指导学生改进学习方法，培养学习自信心，落实统测分析、对策研究，重点做好心理疏导和升学指导工作。学校要根据自身实际制定毕业班复习计划，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。
（2）加大对毕业班教学工作的管理和研究力度，合理安排学科课时，科学安排教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。认真进行教学质量分析，对每一次诊断性检测都应仔细分析，查找存在的问题，及时提出应对措施。
（3）做好毕业班有关的教务工作
6、做好预备班招生工作，与对口小学协调，做好相关工作。
7、其他工作。
（1）加强与光明的联系，发挥光明链的作用，提高学校的办学水平。
（2）安全、卫生工作。加强学习，提高安全意识，增加安全事故的防范能力，继续开展卫生健康教育，加强传染病的预防工作，做好学生体检组织工作。
（3）完成大屯二中的对口交流工作，为他们提供教学、教务等服务。
（4）继续以语文组与大队部为主要力量，完成语言文字规范工作，推进普通话的应用。
（5）完成上级部门交办的任务。
教导工作计划 篇6
紧紧围绕学校工作计划，立足学校外聘教师多，骨干教师少且不均衡，教学质量有待更大提高的现状，时刻绷紧质量意识这根弦，以“it课堂”模式探索为抓手，关注教师的专业发展，关注常态课有效性的思考和实践，扎实开展有效的教研活动，努力提高教学效益和教学质量。
一、工作思路。
突出一个重点（提高教学质量，迎接区质量调研），抓好两项工作（教学常规管理、课堂教学研讨），开展三类活动（读书活动，学科竞赛，快乐体验营）。
二、主要工作。
1、集体备课。
这是上好课的前提。首先制订集体备课制度，做到定时间、定地点、定主讲人。进行各年级各学科备课组建设，确定备课组长，进行组内分工，明确职责。集体备课基本流程：形成初稿——组员批注——集体商讨——最终定稿——课后反思。即：备课组长初步形成教案，再将设计初稿分发组员手中，各成员针对其设计进行修改，在其初稿上做好批注，然后备课组集体探讨，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后形成教案。上课后，每个成员都要进行有效反思，改进教学。每次备课活动都要根据教学进度，提前完成一个单元的教学设计。
2、教学研讨。
（1）制订计划。
教研组是教师教学研究的主阵地。各教研组根据学校工作计划及教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，带领组内教师学习课改理论、钻研课标教材、开展听课评课活动，进行教法和学法的探讨等。
（2）课题引领。
各教研组均要确立研究课题，课题提倡与学校教育理念契合，围绕课题制订计划，开展研究活动。课题宜小宜实，立足解决平时教学中实际的具体的问题。围绕课题开展学校传统的“校内上好课活动”以及课堂教学竞赛活动等。
（3）加强新教师以及外聘教师的培训与考核。
学校新教师以及外聘教师数量多，指导新教师及外聘教师多读书，制订好职业生涯规划，开展师徒结对活动，开展教学竞赛等。
（4）分学科组开展教学竞赛。
每个学科组各年级都要推出一节公开课，先由备课组集体备课，再组内磨课，最后在全教研组展示，教研组所有成员进行打分，评出奖项。
（5）每个教研组根据学科特点及学生的认知水平开展一次学科竞赛活动，有效促进学生成长。既检查教师的课堂教学和学生对知识的掌握情况，又能为今后的教学工作提供必要的反馈信息。
3、质量监控。
提高教学质量是当前最迫切的事情。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，争先意识，注重向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，特别是提高后20%学生的平均分。做好每月一次的月检测工作，定期召开质量分析会。特别要加强四五六年级的质量监控工作。开学初做好四五六年级的摸底测试工作，认真总结摸底测试情况，分析我校四五六年级教学工作的现状，明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措，及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高优秀率和及格率。
4、读书活动。
间周开设一次课外阅读指导课，加强阅读指导。得法课内，得益课外，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，在教师的指导下，使学生初步掌握读书的方法。开展各种形式的读书活动，如“每周一诗”、“献一本看十本”捐书活动等，让学生热爱书籍，享受阅读。
5、过程管理。
继续落实教学五认真“周查”制度，强化教学 “五认真”工作，严格执行“学校教学五认真细则”，强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一致性。有效转变教师教学方式和学生学习方式，加强作业设计的研究，切实减轻学生过重的课业负担，扎实提高课堂教学质量。落实巡课制度，落实课程计划，督促教师按课表上课。增强巡课的可操作性，不求面面俱到，但求有的放矢，发现亮点，查找问题，及时评点，禁纠并举。落实校内视导工作，内容包括听课、检查教案和学生作业、开展教师访谈等。通过校内视导，促进有效备课、有效上课、有效批改作业和有效辅导，从而不断提高教学质量。落实校内调研工作，做到每次检测有目标、有重点、有分析、有反馈，加强检测评价的管理，认真做好各学科的质量调研分析，从而提高教学质量。积极开展课堂教学竞赛，如党员示范课，特别是外聘教师、新教师教学竞赛等，以赛促练，提高教师课堂教学水平。
6、“it课堂”模式探索。
“it课堂”教学模式已初步形成，需要在平时的教学中得到检验。主要方式就是以学生为主体，调动学生积极性，让他们在课堂上动起来，学会自主学习，由被动变为主动，成为课堂真正的主人。以体验为主线，创设体验情景，积极倡导学生主动参与到自主学习的情境中来，达成教学目标，使课堂用较少的时间，取得最大教学效果。
三、具体安排
九月份
1、开展午读活动，快乐周三活动
2、教研组长及备课组长会议。
3、开展集体备课活动。
4、校内视导
5、校内上好课竞赛活动（语文）
十月份
1、先进教研组评比。
2、校内质量调研。
3、校内上好课竞赛活动
4、教学五认真检查
5、六年级教师会
6、集体备课活动
十一月份
1、教学工作检查
2、优秀学生评比
3、集体备课活动
4、校内视导
5、校内上好课竞赛活动
十二月份
1、语文、数学、英语学科知识竞赛。
2、校内质量调研
3、教学工作检查
4、校内上好课竞赛活动
元月份
1、检查各种记录。（读书活动，学科竞赛，快乐体验营，教研记录等）
2、完成工作总结。（包括教导处总结、活动小组总结、教研组总结）
3、期末检测并做质量分析。
第五篇：教导工作计划
教导工作计划
为了搞好学校的教导工作，促进学校各项工作的顺利进行，使教导工作制度化、规范化，特制定本学年教导工作计划如下：
一、工作目标
本学年学校的教导工作主要从以下几方面入手：
搞好教学常规的落实工作；促进教研教改工作的深入发展；认真组织各阶段的质量分析；做好学校的日常工作；管理好学生的学籍档案；做好各种资料的收集和上报工作；加强对实验课题的立项和实验的管理工作；做好对教师的考核工作；全面提高学校的教育教学水平。
二、具体措施
1、认真落实教学常规
（1）、切合学校的实际，制定出切实可行的教导工作制度、教导工作计划、教学计划、教研计划，根据计划认真开展活动，将各项活动情况记录入档，期末写出工作总结。
（2）、指导好教师的备课、作业及批改。备课要有全册备课、单元备课、课时备课，并能体现新课程理念和创新学习的要求。备课要讲求实用，突出个性和教后反思，采用通用教案和个案相结合的方法。作业设置符合要求，面向全体学生，倡导创新性、实践性、自主性作业。每学期不定期进行备课作业检查，并将检查结果纳入考核当中。
（3）注重音乐、体育、美术、健康科目的教学，发展学生的综合素质。
（4）、指导班主任和任课教师做好优秀生、特长生的培养和后进
生的转化工作。积极开展兴趣小组活动。
2、研教改活动
（1）、督促教研组制定出各自的教研活动计划，指导各教研组按计划进行活动。
（2）、指导教师进行新课改实验，加强实验课题的落实指导，提高课堂教学效益，搞好课堂教学，根据《课程教学目标细则》考核教师的课堂教学。
（3）、组织教师听课、评课，参加教学能手、优秀论文、优质课、优秀教案的评选活动。
（4）、作好教师培训的组织工作，制定出教师培训的长期目标和近期目标。
3、学质量分析
（1）、期中期末考试结束后，按各班的具体情况，组织教师进行质量分析，书面分析检测情况，及时反馈，提高教师的教学质量。
（2）、指导教师进行单元测试和质量分析。
（3）、定期召开班主任会，掌握学生动态，督促班主任做好学生工作。
4、做好日常工作
（1）、按《课程方案》开齐开全课程，按规定的标准组织教学，及时处理教学中出现的各种情况。
（2）、做好档案的收集和管理工作，及时上报各种资料，作好学校工作记录，日志记录，会议记录。
（3）、按要求组织好学校的班级教学工作。
5、规范学籍管理
（1）、认真做好学校的学籍管理工作，学籍档案规范。每月上报一次学生数。作好新生入学的学籍建立和毕业生离校后的学籍变更工作。按规定办理学生的学籍变更手续，并及时将学生变更情况向上级主管部门汇报。
（2）、做好班级的固生工作，防止学生辍学留级，学生年巩固率达98%以上，新生入学率达100%。
6、协助学校做好各项工作
在日常工作中，积极主动的协助学校作好班主任、教师的考核工作，做好三好学生优秀班干部评选的组织工作，对学生进行德育教育，做好少先队工作，协助总务处做好后勤工作，管理好教学仪器。
慧敏爱心小学0 08.9
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