初三4班班主任工作、研修小结[样例5]

第一篇：初三4班班主任工作、研修小结

初三（4）班主任研修、工作小结

杜垂云 时值六月，初三的同学即将顺利完成学业，而我的班主任工作也将暂时划上句号。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。这一年中，学校德育处开展了一系列的班主任沙龙活动。在活动中，我学到很多，这也使我的班主任工作得以有条不紊地进行。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。

虽然初三4班是自己从初二带上来的班级，但是随着学生进入青春期，思想逐渐成熟，加之班中有特殊的学生，要想带他们平稳和有序地走过初三，仍然需要班主任做大量细致的工作。

一、树立初三意识，明确中考目的没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生学习的信心，学期初，让每位同学回顾一下在初三誓师大会上自己写下的中考目标，并写出一两句激励口号，还有自己的优缺点，以此来激励自己发扬优点改正缺点，先从思想上进行武装。并在班级中提出了“心怀梦想，永不言弃”的班训。

二、尊重、关爱学生

在班主任沙龙中我感触最深的是在研修资料《爱到深处无怨尤》中读到的内容。这位班主任提出了一个令很多教师困惑的问题“学生总是感受不到老师的爱怎么办”。我也常常有这样的苦恼，感觉自己付出很多而学生却不能理解。在资料中“爱需尊重”“爱需要引导”“爱需要不拘一格”对我很有

启发。是啊，不论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级，他们就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，用爱感化他们，引领他们走上人生的成功之路。

我要求自己对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的孩子来看，有了这种思想情愫，我对每位学生我都给予真心实意的爱。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生、特殊学生不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

我班的朱天琪同学由于种种原因性格孤僻，之前和老师对立情绪严重，平时很少与人沟通。我在他周围特意安排了几个热情助人的班干部，要求他们主动关心帮助他。我每天走进教室总是第一眼先看他，观察他情绪的变化。无论在哪里遇见他，我都会坚持主动热情地和他打招呼，在教室里也会找些话题问问他学习生活的情况或走上去拍拍他的肩膀鼓励他，让他感受老师对他的关爱。我还向他赠送了作文辅导书，让他欣喜万分。久而久之，他脸上也洋溢起灿烂的笑容。

确实现在独生子女较多，其中也不乏性格行为有偏差的学生，但关键还是要进行疏导，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。用真诚宽容的爱心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。

三、用“进步生”来激励学生

进入初三后，由于学科知识越来越难、又加上他们的学习积极性不高，很容易出现大滑坡的现象，一些学习成绩不错的同学高枕无忧，也缺乏进取性。如何调动全班每一个同学的学习积极性呢，让原来学习相对落后的同学看到希

望，让原来学习成绩较好的同学有危机感，是很重要的。于是在学期的每个阶段，我都会在班中树立进步典型，在班中达成不进则退的共识。

四、及时加强学生的心理疏导 我校班主任工作的一大特色就是开设心理课。在班主任沙龙中我聆听学习了其他老师的心理课，对自己启发很大。中考进入最后的冲刺阶段，班级很多学生的思想心理压力也越来越大，学生心中充满紧张和焦虑是很普遍的现象。为了缓解学生在学习上的焦虑和紧张，我在考试前开展了心理课对学生进行考前心理疏导。我确定了“积极心态、积极行动”的主题。开课前和其他几位班主任一起讨论活动方案，大家群策群力，斟酌开课中的每个细节，力求达到最佳效果。引导学生缓解中考前的压力，了解积极心态的重要性，并学会用积极的心理暗示来培养积极的心态。之后通过活动和游戏让学生明确积极行动实施的方法，从而落实于学习中。

此外我还请各个任课老师们分别从考前复习、考前心理调适、考前自信心训练等方面，通过典型的事例、风趣幽默的语言向学生作了讲解，指导学生在每个环节如何去调节，让学生在轻松愉悦气氛中学到心理调适的知识。通过多次疏导，学生紧张心理状况得到很大改善。

总之在一年中，班主任沙龙让我受益匪浅，也使我的班级管理工作上了一个新台阶。但在工作中，我还有需要进行改进的地方。有个别学生经常拖拉作业，迟到，厌学的现象我不能做到0的处理。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但有时未能做到持之以恒。班主任是做人的工作的，教育的特点之一是反复性，任何教育都不可能立竿见影、一蹴而就，教育中的反复，是对一个班主任最大的考验。学生的成长本身就是复杂多变和反反复复的，这就决定了我们的教育永远不可能是一片坦途。永不言弃，这一可贵的品质将成为我今后努力的方向。

第二篇：外国语实验学校初三（4）班班主任工作计划

外国语实验学校初三（4）班班主任工作计划

初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我要深入贯彻课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体家长及学生，规范教学常规管理，完善目标管理方案。我要扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量，确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三班主任工作计划。

1．对初三年级开展理想、信念教育活动。

抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“理想、目标、信任、榜样”，“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、关注学习成绩较不理想的学生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，不放弃任何一名学生。

5．因此，我要搞好“八个抓”活动：

[1]抓前20名，促尖保尖，保优秀率。

[2]抓中间10名，保考取高中率。

[3]抓差补差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

[6]抓方法指导，保提高学习效率。

[7]抓质量监控，保实现目标。

[8]抓复习策略，保巩固复习效果。

6．重视班会。认真筹划每一次班会，要充分认识成功的班会在班级管理中的重要作用。

7.交流学习方法,开展互帮互学,发挥团队作用,建立学习型班级体.8.开展中外文化交流活动,配合学校搞好“了解世界”中外联谊校本研究活动。以饱满的情绪迎接督导.9.进一步加强学生的养成教育,规范学生在校一日学习,生活要求.10.配合各部门,完成相应工作,积极参加学校组织的各项活动.11.在学生中开展丰富多彩，有益于健康的文明礼仪实践活动，普及文明礼仪知识。

12.继续开展“日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲公德，自身修养讲文明”为内容的四讲活动。

13.强化学生知法，守法，用法，保护自己的意识。

14.积极争取社会各方面的支持，不断健全和完善学校，家庭，社会结合教育网，形成全方位的教育体系。

15.继续开展我校德育工作的三大系统工程，即：“十无”达标工程，榜样激励工程和环境育人工程。

总之，初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，但我会认真完成这光荣又艰巨的任务，以此充分体现自己的人生价值，同时也为外语学校的进一步发展做出自己的贡献。

初三（４）班班主任　张哲谦

2004-10-5

第三篇：初一班班主任工作小结

初一(5)班班主任工作小结

初一（5）班班主任工作小结 这个学期我担任初一（5）班的班主任，一个学期以来，我按照学校的工作要求，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下：

一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理

我班的育人目标是：“勤奋、自律、向上”要求学生跟自己比，做最好的自己根据班风目标，制定了班规细则和安全文明公约

一是大力培养学生对班级的归属感和团队感我班虽然是一个强化班，但我班的问题生在全年级最多，问题程度也最让人头疼这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高无论是升旗或是集会，学生都注意自身形象，维护班集体利益

二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法通过间周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力班长欧俊彦、沈姣姣、宣传委员窦润娴、学习委员柳安利等都能积极主动工作，并卓有成效

三是常深入了解学生，和学生沟通及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好

四是加强与家长的沟通经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作我主要是通过电话联系，约请家长到校，让家长第一时间了解学生最近的表现情况

五是重视活动的开展凝聚学生本期利用“国庆60周年”，开展了主题班会，组织学生参加了红歌会，排球赛，冬锻三项等活动，让他们通过活动彼此更合作更团结，增强了集体荣誉感

二、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己每月先进的上光荣榜，落后的进警示栏三是民主改选班干部，让有能力乐参与的学生提升自己的管理能力

三、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感我在教育中一是“偏爱”后进生精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯如倪博同学自从担任体育委员后，严格要求自己，工作认真负责，纪律观念增强了，同学老师都夸他变化大二是严爱优等生对优秀学生常敲边鼓，以示警醒如柳安利同学是我班的学习纪律标兵第一次月考试后一时纪律松懈，骄傲自满，我通过与她谈心，严厉指出她的危险信号，从而督促她更好地学习三是博爱中等生中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活通过与学生的交流，共同感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长

四、加强安全教育，创建和谐班级

安全无小事，责任重于泰山因此，安全教育坚持天天讲，天天抓组织学生学习了交通、人身安全的教育，参加了学校的紧急疏散演练，增强了学生的安全意识，掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长按照学校的安排，让学生及家长签订了大手牵小手安全文明走承诺加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结对于戴京燕同学经常放血事件，及时疏导教育，目前还在可控制范围内

五、随想与忧虑

班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题，让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理，发挥班队委的作用，但这样一来班级可能要扣掉一些分，直接影响班主任的考核不过这都是暂时现象，等学生自主管理能力增强了，就会得到改观管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥一学期的工作也让我深感忧虑，主要一是个别家长袒护纵容自己的孩子，给班级管理带来负面影响，自己的孩子坏习惯多不以为然，反而被孩子的想离家出走，想割腕跳楼吓得不再敢管理自己的孩子，放任自由的结果是老师也没有更好的管理方法，孩子只能更加散漫二是很多孩子长期不和父母住在一起家庭教育缺乏，导致课外校外的影响大过校内的影响，不好的行为习惯难以得到有校的纠正

本学期我初到伯乐对新环境还不够适应，尽管自己付出了很多但收效甚微，和自己的理想还有一定的差距班主任工作的不到之处深表歉意特别感谢我班各位任课老师付出的艰辛劳动，各位领导对我班给予的无私帮助

第四篇：高三班班主任工作小结

高三（1）班班主任工作小结

本学期担任高三（1）班的班主任，作为毕业班班主任，深感责任重大，只能尽力而为，现小结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，努力培养合格的高中毕业生。通过主题班会、个别谈话，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生对知识的渴望和对高校的向往。

二、鼓励学生树立信心，正视自我。要让学生有信心和勇气，在学生面前教师必须时刻让自己的身体语言和实际行动潜移默化地影响、感染学生，从中获得一种不惧困难的力量。与其说要学生提高信心，不如说让学生从教师身上得到信心！

三、协调各科任老师以及各学科之间的关系，步步为营，整体推进。针对班级的具体情况，需要班主任在各科之间做好协调工作，让学生有针对性的学习，帮助、指导学生制定各学科的复习计划，让学生有节奏、有步骤地学习，尽可能提高学习效率。

四、着重心理辅导，培养健康良好的心态。关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高考既是知识与能力的实力较量，更是考生心理的较量，五、注重家校沟通要求家长对孩子的学习不宜施加过多的压力。发现问题及时联系，要求家长正确看待孩子考试的分数，不要大惊小怪，应心平气和地同孩子分析考不好的原因。对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。

高三的学习，虽然学生是主角，是战士。但是教师和家长起着相当重要的作用，及时发现学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，使他们能以一种自信健康的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路，我们家长和教师责无旁贷。

第五篇：2008学年第一学期初三班班主任工作小结

2008学年第一学期初三（1）班班主任工作小结

求真中学 沈丽萍

忙忙碌碌的一学期又过去了，在过去的一学期里，我们初三（1）中队在学校领导的关心和各位任课老师的大力配合支持下，学习、生活等方面都取得了不错的成绩。回首一学期，我觉得主要做了以下几方面的工作：

(一)常规工作体现“严”、“细”、“恒”：

“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严格的学校和班级行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。本学期我班继续实行每天的行规考评和每月的行规评比，并让学生明确与期末的品德等第、评优工作挂钩。实施过程中班级小干部每周都会把每个学生的加分、扣分情况及时反馈给家长，学生对每周的表现通过每周一记加以小结和反思。每月对学生的行规进行评比再反馈给家长，一方面对学生起到约束作用，另一方面让家长及时了解子女的在校情况并帮助学校共同教育督促。“细”就是班主任工作要细致、细心。班主任要经常与学生谈心，了解学生的所思所想，以便处理班级中的突发状况。另外处理学生更要“细”，工作重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律需要你处理时。此外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。经过全班同学的努力，本学期每月的学校行规评比我班都名列前茅。

（二）关注学生的点滴，注重家校的共同配合： 初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。本学期学校对初三学生实行了分层辅导的教学措施，一方面提升了学习的积极性，但另一方面也增加了学生的压力。作为班主任在每次重大考试结束后，我都能及时地与学习上存在问题的学说和家长沟通，以鼓励的形式让他们尽快回到班级队伍中来。同时我班的任课教师也一起协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观，使学生平安顺利地度过初三的学习生涯。

（三）重视培养学生良好的学习习惯，取得质量管理考试的丰收：

学生的首要任务是学习，进入求真的学生在智力上的差异并不明显，关键是养成良好的学习习惯。经过三年的学习，尽管经过全班学生及任课老师的努力，我班的学生有了一个较好的起点，但仍存在部分学生作业马虎、不会学习等各种状况，所以本学期作为班主任，我尽力配合各科教师及时抓好学生的学习，发现问题及时与家长沟通，共同处理，让学生及时改正学习上的不良习惯，保持学习上的优势，营造一个勤奋向上的班集体，并争取在区质量管理考试中取得让大家满意的成绩。

（四）取得的成绩：

1、邹丹艺、高凯欣获宝山区科普英语竞赛三等奖；

2、杨彦杰、王振宇分获全国希望杯数学竞赛二、三等奖；

3、陆郅褀获上海市应用数学竞赛二等奖；

4、陆郅褀、周黄兴、史金鸣分获宝山区应用数学竞赛二、三等奖。

2009年1月