第一篇：教育事例随笔
教育事例随笔---只要你向前走
教师是一种平凡的职业，但在平凡中又孕育着伟大。
教师是一种圣洁的职业，因为她是心灵的沟通„„
这是在一间普通的教室，一堂平常的地理课上发生的故事。
“长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，自西向东，源远流长，沿途流经了11个省级行政区，接纳了众多的支流，最终注入东海„„”我竭尽所能的利用生动的语言甚至是肢体描绘着中国的第一大河——长江，希望可以抓得住学生们的兴趣，更希望能够在他们的脑海中流淌着有关长江的知识和信息„„
经过一番细致的讲解，学生们开始着手绘制他们的长江水系简图。
看着黑板上图文并茂、色彩清晰的板演，听着教室里单纯的笔声沙沙，我的心中轻松而又明快。带着一丝成功的满足，我信步走下讲台，去关注那几个平日里的“小懒虫”，不厌其烦地提醒他们找好纸笔，一遍又一遍地重申该做哪些步骤，怎样才能做好„„。还好，整顿之后，他们都如我所愿地提笔写字了。心中的欣慰又多了一层。
练习即将接近尾声。蓦然间，我发现谢东同学面前的那张纸上一塌糊涂，并没留下什么有用的痕迹。心中不禁有气，说：“谢东，你的图上都填了些什么？”
他懒洋洋地站起来，“哎呀，老师，我不会，你就别管我了！”一副嫌我多事的样子。真想转身离去，但心中一个声音在说：别放弃任何一个学生！
身为教师的职责和道义促使我耐心的又为他讲解了一遍，却发现他根本就没有理睬我，不觉动怒，“谢东，你到底听明白了没有？！”“都说了，我不会，老师，你费这劲儿干什么？”
看着他那张满不在乎的稚嫩的脸，头脑中一时竟有些茫然。这是正值花季，本该渴盼汲取知识的少年吗？他的未来会在哪里呢？勉强压住心中腾起的火焰，我伸手摸了摸他的头，他下意识地想躲，但没有，身体却变得僵直。我尽量温和地开导他：“你又不笨，人家都会，你怎么能不会呢？”
“谁说别人都会？”他顿时来了精神，“肯定不会的比会的多！”看到我不解的眼神，他竟然得意洋洋地陈述起理由：“我们班男生比女生多，而男生中只有他和他认真学习。”他伸手指向两名男生，立刻有捣蛋鬼们随声附和，昭示着他们的无知„„课堂有些失控，我感到教育的悲哀，作为教育者的悲哀，心中飞快地策划着„„
“谢东，你就那么肯定一定是不会的人多，也许这节课很多男生都认真学习了呢！”
“不可能！那太阳岂不是要从西边出来了？”
“那我们来打个赌吧？”
“行！”他不假思索地欣然同意。
我面向全体同学，说：“给大家五分钟时间，温习黑板上的内容。请对这节课的知识清晰、透彻、明了的同学举手。”话音刚落，立刻有手臂举了起来，暗暗数了数，不到一半，果然基本都是女同学。心中隐隐有些不安，这个赌我会赢吗？时间在一秒一秒地过，我不禁开始用鼓励、信任、热切的目光望向某些同学，不断地有新的手臂陆续举起来。教室里静极了，我不再言语，老师专注、期望的眼神，正在唤醒一颗颗求知、闪光的心灵！
此时的我是圣洁的！
此时的教育是强大的！
此时的孩子们正在被一股奋发向上的洪流催动着„„
事实胜于雄辩。少数几个没能举手的学生惭愧地低下了头，集体主流的力量是巨大的。我把眼光投向谢东，他正惊诧地望着他的同学们，结结巴巴地对我说：“可是，老师，我真的不会。”
别难为任何一个学生！心中的声音再次响起。
我不自觉地又摸了摸他的头，“老师再教你一遍，好吗？”他把身体柔和地向我*拢着，就好像孩子对母亲的亲近，“老师，我不笨！”坚定而有力的声音。
人的一生不知会遇到多少个十字路口，总需要有人适当的引领和点拨；好与坏有时真的只在一念之间，走向光明还是放弃自我竟然是那么的简单！每一个学生都有一个属于他自己的平台，有一个可以让他发光发热的空间。找一个最低的台阶做为起点，收获一定会不期而至。因为只要你向前走，下一个台阶总是更高。一点点、一滴滴、一步步，向前走，一直不停地向前走„„即使行进得再缓慢，这不停的前进也会带给我们丰厚的收获！
我国教育改革家魏书生说过：教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。教师对学生的“爱”是一种出自崇高目的的普遍、持久而深厚的爱。它来自教师对教育事业的深刻理解和对社会发展的高度责任感。这种爱可在教育教学过程中创造良好的情景，使教书育人和学习知识都变得生动活泼，可转化为学生对教师的信任、尊敬和热爱，也可激励学生学习的积极性和主动性。只有这样才能为学生创造出“民主”、“和谐”的课堂教学气氛，使学生想学、爱学，从而提高教育教学的效益。
课堂是教育教学的主阵地，再伟大的教育也必然是由千千万万个课堂串连而成。在这每一节课堂之中，融入了教师对学生不尽的爱，是心灵的沟通。让我们的“爱”引导和帮助每一名学生，愿每一个学生都能用心走进每一节课堂，愿我们平凡的课堂可以成为学生们向前的动力、永不枯竭的动力!
第二篇：磨难教育的事例
磨难教育的事例
1、细柳教子——古代磨难教育
话说清康熙年间，山东即墨县有个叫高东方的富翁，妻子不幸因病去世，丢下个不到五岁的男孩长福。高东方一个大男人如何能拉扯孩子呢？万般无奈，高东方也只好再娶了。
长福的继母叫细柳，年方十九，嫁过来后，细柳和高东方是举案齐眉，百般恩爱。难得的是，细柳对长福也关心得很，从不打骂。有一次，细柳要回娘家，小长福拼命大哭，一定要跟去，高东方怎么劝也不听。见他们母子如此情深，高东方心里的一块石头总算是落地了，十分安慰。一年后，细柳也生了一个白胖小子，取名长怙。正是一家人和美幸福的时候，不料天有不测风云，高东方有一天和朋友喝酒，回家的路上从马上跌落而死，细柳和两个孩子成了孤儿寡母。
光阴似箭，一晃长福就到了十岁，细柳将他送至私塾学习。但是，长福十分贪玩，三天打渔，两天晒网，动不动就逃学，而且一逃学就跟着一群放牛娃疯玩，经常是三天两头也见不到他的人影。细柳先是痛骂长福，随后是痛打他，棍子都打断了好几根。长福每次挨打时也疼得狼哭鬼嚎，但奇怪的是，长福根本不怕挨打，依旧逃学，好了伤疤忘了痛，依旧贪玩，细柳根本拿他没辙。
一天，细柳将长福叫到跟前，对他说：“长福，你既然不愿读书，我也不能勉强你，反正我也对得起你死去的爹娘了。不过，我们又不是什么大富大贵的人家，养不起吃闲饭的人。从今天起,你得学会自己养活自己了，你不是喜欢放牛吗？这样吧，你脱下身上的衣服，换上旧衣服去放牛。记住，你一天不劳动，就没有饭吃！我还要狠狠揍你！”
于是，从这天起，长福穿上破旧衣服，天不亮就外出放牛，夜深了回家，回了家也没有可口的食物等着他——他得自己热细柳和长怙吃剩的残羹冷炙。就这么过了十来天，长福实在受不了了，这样的日子太苦了。于是，他哭着跪在细柳的面前，说：“娘，还是送我去读书吧，我一定好好学习。”细柳面若冰霜，好象压根儿就没有听见，转身就到了里屋。长福跪了半个时辰，见继母不会回心转意，只好拿着牛鞭、含着眼泪去放牛。
深秋了，寒风阵阵，长福还是穿着那身破单衣，而几个脚趾全部从破鞋子里露出来了；冷雨绵绵，长福冻得缩头缩脑，就像一个小叫花子。邻居们看见了，都纷纷摇头：“没亲娘的孩子，可怜啊！世上的后娘，没一个好心肠的！”细柳听在耳里，看在眼里，但还是那副铁石心肠，根本不心疼长福。
可怜的长福终于没有办法忍受了，他逃走了。邻居王大妈听说后，拄着拐杖问细柳：“孩子他妈，你得去找找那孩子呀，好歹他也是高家的一根苗啊！”细柳眼都没抬：“脚长在他身上，他要走，我有什么办法！”这下，邻居们更是在背后指责细柳心肠狠毒。
三个月后，长福在外面讨饭也吃不饱了，混不下去了，只好灰溜溜地回家。但他也不敢冒冒失失地进自己的家门，于是他哀求邻居王大妈帮自己转交细柳。细柳说： “他如果能挨一百棍子，就来见我，否则，他还是不要进这个门槛！”
长福听了，猛然冲进家门，痛哭流涕：“我愿意挨打，只求娘肯让我回家！”细柳问：“你知道悔改了？”长福说：“我知道。”细柳说：“既然你已经知道悔改了，就不用挨打了。安分放牛吧！”长福大哭：“娘，我愿意挨一百棍子，只希望您让我继续读书！”细柳把头摇得跟拨浪鼓似的，坚决不同意：“让你读书，那是瞎子点灯——白费蜡！”经过长福一再苦苦哀求和王大妈的劝说，细柳才勉强同意。
经历这一番磨难后，长福深知读书机会的来之不易，他开始洗心革面，重新做人，他勤奋刻苦，学业上突飞猛进，十四岁就考上了秀才，成了县里青年学子中的佼佼者，很得县令杨公的赏识。这正是：不经一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。
花开两朵，各表一枝。细柳的小儿子读书五年，也不能写出一篇像样的文章。细柳知道长怙不是读书的材料，长叹一声，让他回家务农。长怙天天面朝黄土背朝天，汗珠子一串串地往土里流，当然不乐意喽。长怙稍微流露出一点点这样的心思，细柳马上大怒：“自古以来，百姓各有一种安身立命的本领。你一不能读书，二不能务农，你想饿死在臭水沟里啊？”说着，细柳操起一根擀面杖就劈头盖脸地打下去，长怙见势不妙，只好乖乖地干活。这以后，长怙只要稍微有一点偷懒，细柳就破口大骂，还棍棒齐下。而最让长怙不服气的是，家里的好衣服、好食物，细柳都留给哥哥长福，长怙看着这一切，心中敢怒不敢言。
三年后，长怙熟悉了所有的农活，细柳拿出本钱叫长怙学习做生意。长怙一下子变得轻松了，手中还有一点小钱可以自己支配，于是，他开始到赌场去赌博。输了钱，他就向母亲撒谎，说是什么遇上小偷啦、运气不好啦。
细柳慢慢地发现了事情的真相，把长怙叫过来，又是一顿痛打，打得长怙几次昏过去。长福担心弟弟有生命危险，“扑通”一声，直直地跪在母亲的面前：“娘，弟弟年幼无知，是我没有教好弟弟，我有责任。请您打我吧！”细柳这才停止。打这以后，长怙一出门，细柳就派得力的仆人跟随，长怙也只好夹着尾巴好好做人。
几个月后，长怙对细柳说：“娘，咱们乡里有几个人准备结伴到济南府做买卖，我也想去长点见识，您看行不？”说完，长怙恭恭敬敬地垂手而立。细柳沉吟片刻，微笑点头：“也罢，你去一趟也好。” 长怙大喜。
第二天，长怙临行前，细柳拿出三十两白银和一个金元宝，对他说：“长怙，这三十两银子，给你作本钱，是赚是赔都没有关系，年轻人嘛，长见识是最重要的。这个金元宝，是你祖上的遗物，我把它送你，是让它保佑你一路平安，你可一定不能去动它！” 长怙心中狂喜，表面却连连点头。
到了济南府，长怙找了个借口，摆脱了同乡，一个人大摇大摆直奔济南有名的赌场——得胜楼。不到十天，三十两银子就打了水漂，还欠了一些赌帐。长怙想着还有一个大金元宝，心里既不发慌也不怎么心疼，得意洋洋地拿出大元宝请赌场老板给换成碎银子。没成想老板把它一劈开，里面居然是铜的！长怙这下子脸都白了，手心里开始冒冷汗。
赌场老板白了长怙一眼，笑道：“这位大爷敢情在开玩笑？” 长怙赶紧辩白：“小的实在不知情。这样吧，我马上去借钱，一定还上您的钱！”老板对一个伙计耳语一番，而后指着凳子对长怙说：“这位爷，你先在这里一会儿，我还有点事。”
不一会儿，两个衙役气势汹汹地赶来，将长怙牢牢捆绑。到衙门后，长怙还是丈二金刚摸不着头脑，不知道自己为何进了官府，他低声下气地询问衙役，才知道是赌场老板向衙门告发自己制造假钱。因为证据清楚，加上没有保人，挨了一顿痛打之后，长怙被关进了监狱。在监狱中，可怜他哪有一文钱来讨好牢子们呢，于是，牢子们更是对他拳脚相加，长怙是吃尽了苦头。
再回过头来说细柳。当初，长怙后脚才离开家，细柳就对长福说：“二十天后，你得到济南府走一趟。我老了，怕到时候不记得了，你可记住哦。”长福不知道母亲是什么意思，以为母亲真的老糊涂了，不禁暗中难过。过了二十天，长福问母亲，细柳说：“你弟弟现在的轻浮放荡，就像是你当年的不爱学习啊。
当年，如果不是我不怕背上恶后娘的骂名，狠下心去制你，你今天哪里有这样的成就啊？当年，我见你那个样子，我是一次次在背后落泪啊！”说着，细柳流下了眼泪，长福站在旁边，恭恭敬敬地，一句话也不敢说。细柳接着说：“你弟弟并没有完全收心，所以我故意给了他一个假元宝，让他受点儿罪。现在，我估计他已经在监狱里蹲着了。济南府的府尹大人就是当年的我们的县令杨公，他那么赏识你，你去求他，一定可以将你弟弟放出来，而这样，你弟弟也一定会悔改的。”长福立刻出发。
等长福到济南一打听，弟弟果然已经蹲了三天大牢，那样子是人不人，鬼不鬼，弟弟见了哥哥，放声大哭。
长怙到家后，见了母亲，长跪不起。细柳满脸怒容：“这下你满意了吧？” 长怙羞愧地哭泣，恳求母亲原谅，长福也跪下为弟弟求情。
从此以后，长怙痛改前非，踏实做生意，兢兢业业。细柳终于培养出了两个好儿子。
2、引狼捉鹿与“磨难教育”
在美国人们为了保护鹿；就杀掉了鹿的天敌──狼。于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中；结果体态变得蠢笨；植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而调零；继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。无奈；人们又只有把狼再请进来；鹿们又恢复了蓬勃生机。
试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系；如何培养学生坚强的意志力。
回答要点：根据目前青少年教育现状；应进一步加强对青少年的“磨难教育”；培养学生坚强的意志力；应从如下几个方面做起：①树立崇高的理想和信念。②引导学生积极参加各种社会实践活动。③培养学生自觉遵守纪律的习惯。④发挥榜样的教育作用。⑤教育学生加强意志的自我锻炼。
3、卧薪尝胆
吴越之争已是春秋时期的尾声了。到了公元前475年便进入了历史上的战国时期
春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。
公元前497年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。
越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。后来，人们把这个故事概括为“卧薪尝胆”，用来形容人刻苦自励，民奋图强。
4、韩信胯下之辱
古代有个叫韩信的大将军，所向披靡，战无不胜。然而年少时，家道贫寒，一度饿得晕倒河边，幸好被一位正在洗衣的老婆婆发现，老婆婆将自己的食物分给他吃，才使他免于饿死。村里有钱人家的孩子欺负他，他便当众钻了人家的裤裆......孟子说过，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍心，曾益其所不能。忍得屈辱，才能成就大事。道理非常简单，可在现实当中，越是简单的道理实行起来越是复杂。能够忍受“胯下之辱”，远非易事。
广钦和尚出家，认为自己没有福报，不敢接受供养，去住山洞，一住就是十三年。后来回到庙里，还是不住寮房，他守大殿。过了一段时间，监院师和香灯师召集大家宣布，昨晚大雄宝殿的功德箱被盗。当时大家自然怀疑广钦和尚，于是对他另眼相看。广钦和尚若无其事并，别人骂他，也不解释。过了一个星期，监院师又向大家宣布，功德箱没有被盗。这在我们看来是莫大的侮辱，广钦和尚却很平淡地接受了这个“考试”。佛经里面的“忍辱”，意涵非常丰富。挫折打击固然要忍，成功欢乐也得会忍。逆来顺受的“受”字，并不是被动的接受认可，而是以积极主动的态度，转化境遇，让自己从中获得学习成长的机会。
屈辱原是一种精神压迫，它像一根鞭子，鞭策你去鼓足勇气，奋然前行。记得一位先哲说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考，体验到顺境中无法体会到的东西，使人深入地接触实际，了解社会，促使思想得以升华。
我有一位好友，他的女儿幼时发生医疗事故，造成智障。一次谈心他说，经过漫长的岁月，即使外人看来他的处境苦不堪言，他却觉得生活甘之如饴。一般人受到冤屈挫折，心理总是愤然不平。然而，正因如此，痛苦煎熬如影随形挥之不去。如果面对打击砺炼自己的心性品格，甚至把打击你的人看成来感化你的菩萨，谢谢他给你锻造提升自己的机会，自然不会感到痛苦。许多人在失意的时候还能刻苦自励，一旦春风得意，就放荡起来了，得意忘形，言行举止失了分寸，灾难祸害很快随之而至。所以，顺境也要忍，逆境也要忍。
只有忍辱，才能负重。那些曾经讥笑、嘲讽、辱骂，甚至落井下石的人，其实充当了我们奋发的动力。正是那些刻画在心里的伤痕，用疼痛时刻提醒着我们，不能松懈，不能气馁，不能放弃，让我们憋着一股劲，为着目标不懈努力。宋代苏东坡，对佛学很有研究。他被贬官之后，与佛印禅师关系很好。一次，他打坐下来，写了一首偈颂：“稽首天中天，毫光照大千，八风吹不动，端坐紫金莲”。这首偈颂从文辞上看，十分出色，在历来称赞佛的偈颂中，也算得是杰作。当时苏东坡很得意，派人过长江把偈颂送给佛印禅师看。他一看就知道苏东“放屁”两个字，坡仍有我相，实际并没有真正证悟。于是便在偈语后面批了：叫原人带回去。苏东坡一见，火冒三丈。立刻过长江找佛印禅师评理。佛印禅师笑说：“八风吹不动，一屁过江来。”听了此话，这位苏大学士恍然大悟，无言以对。
在逆境中忍辱负重、蹒跚前行，这个道理大家能够接受，而在事业顺利、飞黄腾达的时候也要“忍辱”，恐怕就不易理解了。韩信成就一番伟业以后，回到家乡，先是拿出重金酬谢当年救他的老婆婆，接下来便是去寻找那个叫他钻裤裆的人。所有人都以为韩信必是要去雪“胯下之辱”，可怎料到，他竟然用比给老婆婆更多的银两，感谢当年侮辱他的人。因为韩信认为，虽然老婆婆救了他的命，可那个叫他钻裤裆的人却成就他一番事业。由此可见，韩信的胸襟可谓“将军额头可跑马，宰相肚里能撑船”。
其实，历史上不乏忍辱负重之人，周文王忍受了被纣王囚于商并逼食亲儿之肉的屈辱，越王勾践忍受吴王夫差的种种凌辱甚至是舐屎之辱，史学家司马迁受到宫刑奇耻大辱……后来，这些人不但没死，反而活着作出彪炳的功绩。不知是谁说过，最伟大的人可以为真理而屈辱的活着。在现实生活中，一般人都有可能遭受冷嘲热讽、污言秽语、甚至是奇耻大辱的欺侮和侵犯。这时，如果我们一蹶不振或者以牙还牙，就会沦为别人的牺牲品。
《说苑"众谈篇》中说，能够忍受耻辱的人安全，能够忍受耻辱的人可以生存。同时，许多人在成功的时候忘却了忍辱之心，最终同样落得可悲下场。因此，我们不学勾践，为了报复不忘耻辱，而是要学韩信牢记住“胯下之辱”，忍得天下难容之事，感谢这种刻骨铭心的“激励”，目的是为自己更好地负重前行…… 《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当
地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
《陆羽弃佛从文》
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
《少年包拯学断案》
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
《唐伯虎潜心学画》
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
《林则徐对联立志》
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
《叶天士拜师谦学》
叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。
《李清照少女填词》
宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。
《杨禄禅陈家沟学艺》
杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《王献之依缸习字》
王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！
《朱元璋放牛读书》
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。
《柳公权戒骄成名》
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他
时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
《匡衡凿壁偷光》
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小
匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
《屈原洞中苦读》
这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
《王十朋苦学书法》
王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。
《王羲之吃墨》
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
《范仲淹断齑划粥》
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。
《车胤囊萤照读》
车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。
《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
《张三丰创太极》
张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州（今辽宁彰武西南）人，明朝英宗时被封为“通微显化真人”。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大家都知道太极拳吧？太极拳最大的特点就是柔中带刚！你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗？本片要说的，正是这个故事。
《诸葛亮喂鸡》
诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。至今，诸葛亮的智慧一直被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！
《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
《岳飞学艺》
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
《厉归真学画虎》
五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
《沈括上山看桃花》
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。
《徐霞客志在天下》
有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。
《华佗拜师学艺》
华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。
《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当
地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
《陆羽弃佛从文》
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
《少年包拯学断案》
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
《唐伯虎潜心学画》
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
《林则徐对联立志》
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两
幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
《叶天士拜师谦学》
叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。
《李清照少女填词》
宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。
《杨禄禅陈家沟学艺》
杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《王献之依缸习字》
王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！
《朱元璋放牛读书》
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。
《柳公权戒骄成名》
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
《匡衡凿壁偷光》
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小
匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
《屈原洞中苦读》
这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
《王十朋苦学书法》
王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。
《王羲之吃墨》
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
《范仲淹断齑划粥》
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。
《车胤囊萤照读》
车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。
《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
《张三丰创太极》
张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州（今辽宁彰武西南）人，明朝英宗时被封为“通微显化真人”。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大家都知道太极拳吧？太极拳最大的特点就是柔中带刚！你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗？本片要说的，正是这个故事。
《诸葛亮喂鸡》
诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。至今，诸葛亮的智慧一直被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！
《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
《岳飞学艺》
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入
到了抗金救国的爱国洪流中。
《厉归真学画虎》
五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
《沈括上山看桃花》
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。
《徐霞客志在天下》
有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。
《华佗拜师学艺》
华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。
《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当
地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
《陆羽弃佛从文》
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
《少年包拯学断案》
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
《唐伯虎潜心学画》
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
《林则徐对联立志》
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
《叶天士拜师谦学》
叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。
《李清照少女填词》
宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。
《杨禄禅陈家沟学艺》
杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《王献之依缸习字》
王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！
《朱元璋放牛读书》
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立
明朝的开国皇帝。
《柳公权戒骄成名》
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
《匡衡凿壁偷光》
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小
匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
《屈原洞中苦读》
这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
《王十朋苦学书法》
王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。
《王羲之吃墨》
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
《范仲淹断齑划粥》
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。
《车胤囊萤照读》
车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。
《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
《张三丰创太极》
张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州（今辽宁彰武西南）人，明朝英宗时被封为“通微显化真人”。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大家都知道太极拳吧？太极拳最大的特点就是柔中带刚！你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗？本片要说的，正是这个故事。
《诸葛亮喂鸡》
诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。至今，诸葛亮的智慧一直被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！
《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
《岳飞学艺》
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
《厉归真学画虎》
五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
《沈括上山看桃花》
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。
《徐霞客志在天下》
有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。
《华佗拜师学艺》
华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。
第三篇：关于教育的经典事例
教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱，不是吗？母爱易出现溺爱，友爱需要回报，情爱专一又自私，而师爱是严与爱的有机结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过：教师的爱能使犯错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。
1、无声的教育：老禅师的育人技巧（可与教育需要智慧、处理教学突发事件、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接）相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”
2、一句话改变学生的命运：皮尔•保罗校长“妙手回春”（教育要注重细节）“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔•保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
3、宽容的力量：陶行知先生的四块糖果（宽容、仁爱）陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
4、教育需要换位思考 有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目、五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。“蹲下来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要考虑到学生的需要和接受程度，以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。切记，教育行为开始之前一定要换位思考。
5、对学生要一视同仁（以“教师如何对待差生”、“信任的力量”为话题）
有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运；一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”； 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
第四篇：教育随笔
加强青少年荣辱观教育
青少年是我们国家的未来、民族的希望，是中国特色社会主义事业的未来建设者。他们的思想行为如何，预示着国家的前途。帮助广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持正确的价值取向，是新时期青少年思想品德教育的一项重大课题。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里，应当坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，明确了当代中国最基本的价值取向，为青少年的成长树立了看得见、摸得着的行为规范和准则。加强青少年社会主义荣辱观教育，应抓好以下三点：
转变教育观念。思想品德教育的根本目的，是培养能够按照科学的世界观、人生观、价值观行动的主体。对青少年进行社会主义荣辱观教育，既要使他们懂得社会主义荣辱观的基本内容，更要使他们能够自觉践行这些基本行为规范。“知”、“情”、“意”、“行”是德育过程的有机构成要素，不可偏废。但在实践中，一些教育工作者往往容易停留在认知层面，注重受教育者掌握了多少德育方面的知识，而忽视了情感、意志等因素的功能与作用，未能把“知行合一”作为最重要的目标。教育工作者应转变教育观念，在使社会主义荣辱观内化为信念、外化为行动上下功夫。在教育过程中，既要授之以知、晓之以理，更要动之以情、导之以行。
创新教育方式。荣辱观不是预设的，在很大程度上它是生成性的，是在人与人的交往中生成的。以往青少年德育工作的一大弊病是“空”，即说的都是大道理，却脱离了青少年的生活实际，难以引起他们的共鸣。社会主义荣辱观教育必须贴近青少年的现实生活，从中寻找德育的素材和契机。应深入开展“希望工程”、“手拉手”、“青年志愿者”、“青年文明号”、“三下乡”、“１８岁成人仪式”等青少年喜闻乐见的活动，让他们在生动的实践中牢固树立社会主义荣辱观，培养祖国和人民利益至上的观念，诚实做人、诚信做事，真正做到知行合一，努力成为社会需要的有用之才。
坚持实践第一。对广大青少年来说，知荣明耻的目的不是坐而论道，而是从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯。加强青少年社会主义荣辱观教育，应坚持实践第一的原则，把“八荣八耻”的基本要求落实到他们的日常学习生活之中，落实到为校园添光彩、为他人送温暖、为社会作贡献的过程之中，使青少年在实践中感受真情、领悟崇高、体验光荣，不断提高道德水平，从而明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行。
第五篇：教育随笔
快乐随笔
现在觉得写随笔也不是一件令人头疼的事了，慢慢地感觉到它已成为我生活中的一部分。随时挥洒自己的心情、记录与孩子们的点滴已成为我的一个喜好！这中间经历了一个怎样的过程呵！感谢新教育实验“师生共写随笔”“每月一本书”，是它让我逐渐成长为一个学习型、反思型的教师。作为一个教师，这笔财富是多么地令人骄傲啊！
写作关建在于真诚、实际、有感而发。随笔就是把自己每时每刻的心情、反思、成长记录下来而已，说自己想说的话，而我以前并不知道。与孩子一起书写的过程，我知道了。我常常会因为孩子的某一句话、某一个眼神或某一个动作而不禁去让自己的脑子想点什么，想着想着我会幸福，因为我觉得那是一群多么可爱的孩子啊！虽然有时他们很让我伤脑筋，可是我并不觉得有什么，把这些困惑记录下来，不断地对自己的教学进行反思，它会让我一点点进步、提高与成长！我也很庆幸我能担任辅导日记的老师，我把自己也当做一个小孩子去欣赏我这群小朋友的心语。美滋滋沉浸与其中，总能发现孩子们独特的、与众不同的并让我不断惊奇与赞叹的描绘自己内心世界亦或书写对这美丽新世界的文字。我认为那是我已经慢慢失去了的，可一当我看到孩子们的稚嫩却纯洁的文字，我被打动了，我也用心去理解它们，然后用自己最真诚的话语来与孩子沟通。美丽的沟通让我和他们走进了彼此的心灵，这沟通让我们都在成长！
原来写出一点东西来也是如此的简单！你在学习、你在思考、你在书写、你在成长，那么你就是一个永远进步的人！肖川老师有一段话是这样说的：“写作是一种告别自我的方式、过去的感受与思考凝聚在文字里，那是往昔的剪影。洗去昨日的风霜，带着不变的理想，准备着迎接明天，于是又再一次出发，只有目标，没有终点。”是啊，充实自己、重拾自己的心情，让美丽成长来得更早一点！
真实而又美丽（我和随笔）
当我批评学生的日记写的不好时，我们是否能回忆起自己童年时的日记也是这样，其实，真实的才是最美好的。回过头来再看看老师们的日记——随笔。也是大海世界，无奇不有。对于我个人而言，随笔能让我们对自己的课堂进行必要的反思，从而更好的改进我们的课堂教学；随笔能唤起孩子们心中的故事，让每一个人都来关注他们；当然，随笔更能提高老师的写作水平。刚来学校时，校长让我们每个人每月写八篇随笔，八篇啊，真是很头疼。以前上学的时候，每个星期才写一篇作文，就这一篇作文也还是参考书上的。还记得我写的第一篇随笔，是这样的： 爱是这个世界最伟大最神圣的情感，只要你对这个世界充满爱，充满着爱去面对生活，面对每一个人，那么你每天的生活将是丰富多彩的。对孩子充满爱，可以使孩子的脸上每一天都充满阳光，充满温馨：见了老师问声好；回到家里是个听话的孩子；在学校里，积极参加劳动，刻苦学习。作为老师，就好比学生的再生父母一样，无论从学习上，还是从生活上都应该主动的去关心学生，和学生积极的相互沟通和相互了解。通过情感话的交流，使师生更富有童趣感.意义感。记得在小学三年级的时候，有一次上课我感冒了，爸爸妈妈又不在家，我们的数学张老师就亲自带着我去医院。那时的我根本不想去，怕去了打针哭喊着，张老师一次一次的劝说我，并给我买了许多好吃的。无奈之下我就去了医院。渐渐地，我长大了，明白了老师的良苦用心，体会到了老师对我深深的爱：我们象朋友关系，他给我讲人生哲理，从艰苦的岁月到幸福的生活；从可爱的孩子到他宽厚仁慈的善良；从美丽的学校到伟大的梦想。他的话一直铭记在我心里影响着我的成长，鼓舞着我的进步。每当我碰到困难时，就会想起张老师，顿时，我信心百倍，精神焕发，满怀激情的迎接新的征程。是呀，作为老师，确实应该有一颗童心，去关心和爱护学生，即使学生犯了再大错，我们也
要包容他们，和理的开导他们。这篇随笔虽然和少，也淡而无味，但我是是充满着激情去写的。这就应和了上面我所说的，真实的的，才是完美的。经过老师的引导，渐渐明白怎样去写随笔，这些素材应该从什么地方去找。课堂、生活、感想以及你和孩子们的故事等等都可以去写。这就需要我们用心去观察这一切，如果你不去观察，是永远发现不了身边这些故事的。最初写的时候，很乱，可以说是大杂烩，想到什么地方就写到哪。随着经验的提高和同事的交流，慢慢的把自己的随笔进行整理和分类。这样一来，使我们的随笔更系统化，更有条理，而且还能随时找出自己的漏洞所在。只有开花，就要让它结果，五月份，我校每个老师都出一本关于自己随笔书目，我把我的书命名为《岁月之歌》，包括三个大部分：生活之歌，课堂之歌和孩子之歌。也许比起别的书，不算什么书，但看到自己的劳动成果，心里真的感到很欣慰，很快乐。我记得李镇西老师这样评价教师的写作：教师的写作，对于教师的成长实在是有着十分重要的作用。比如，也许许多老师是因为《爱心教育》而记住了我的名字，我总是说：“其实，我和大家是一样的，对学生的爱是一样，对教育的执著是一样，所遇到的困惑是一样，所感受到的幸福也是一样的，甚至包括许多教育方法或者说是技巧都一样。如果硬说我和大家有什么不一样的话，那就是对体现教育的爱、快活、幸福、方法、技巧的故事进行了思考，并把它们一点一点的记载下来，还写成了书。仅此而已。”这几句话让我们值得思考，教育实在是伟大，它能让这么多的人感动，为它做出一切。同行的人我们怎么没有被深深的震撼呢，或者是微风起波浪呢？我们身边的故事也很多，而且甚至更富有诗意和人生色彩，而我们没有抓住这个机会。是我们不会抓这个机会，还是没有发现这个机会。所以，用你的笔去点缀你生活的色彩，你就会感到明亮而鲜艳，丰富而美丽，因为这一切都是原自原生态而又真实的东西。我们因它而感到无比的骄傲！
我与教育随笔
当我从“一个爱写作的小女孩”变为“一个只爱看只爱思索的女孩”时，是在上大专的两年。那时我突然有种疯狂的想法“我要尽量多地读书，两年之内读完必读的中外名著、教育思考之类读物、还有科学实验报告之类的杂志等等。只读不写。” 我并没有把太多的时间利用于看书，但只要我一到“图书室”，就会疯狂的看好多书，昏天暗地忘记世界的每个角落。那时的生活也确实很有“滋味”。来到“新教育实验学校”之后，我很快又变了回来，因为在这样的环境中是没有人愿意当“懒汉”的。领导一个个出类拔萃，在学校网的平台上时常有他们最新最近的教诲、引导、培训及自己的思想感悟和我们教师们交流，我们也及时地把自己的困惑、想法、或是一点点的惊喜发上平台网站和学校里的成员们一起解决或一起分享。这样一来我的这些文章即是我的教育随笔。我的“教育随笔”大体没有细分，因为是按时间顺序排列的，内容大体就是分：教学设计及反思、读书报告、成长故事、师生趣事、名师培训及生活教育等。每设计一堂课，轮流4个班讲完，就有很多不一样的感觉，对比一下写写感想反思，自己觉得很舒服，很开心。聂校长规定：校内“每师每生每月一本书”并写“读书报告”。说实话，要真的很认真很完整的读完一本书，写出自己的收获与生成的思想真的还必须像他那样狠狠地挤出时间沉浸到书里去„„我做的还算不错。我还是个学生的时候，我的名言是——“一天一个样！”即每天都必须得进步。现在我依然很记着我的名言，做着我的名言。一年的时间过去了，当我在某一个静静的时刻，把一年前的自己和一年后的自己做对比时，惊奇地发现，自己真的“成长”了，眼睛里闪着智慧光芒的我明年又会是什么样的呢？ 师生趣事：一个孩子就是一个世界，人都是好奇的动物，谁不想去探索别人的世界？月球、火星什么样？那样遥不敢想的地方，人们依然敢天马行空„„我们走近且走进孩子的心世界，探索他们，也引导他们使他们变的更像一个真正的“人”。在和他们交往中，我们也在长大，我们的思想随他们、随时代在不断地更新着，每每在此过程
中，我感觉当一个“人民教师”是最幸运的。我是一个很理性的人，喜欢数学、科学。
生活中烦乱的事，我几乎不想去接触，可是往往生活中的烦乱事都与教育联系，道德、法律、素质等等，不可能不引起我的很多感想，就想发表自己的感想。当看到某报刊上说：某某小学怎样怎样，某大学经专家调查出现了什么什么问题，我都不会跳过去不看。聂校长总是尽最大的能力给我们请来一线的教育专家与我们一起探讨教育，经专家们的报告、培训、引导、和交流，我们觉得什么都没有想象中那么难？什么都得用心来做，哪怕是微小的事。生活教育篇中有一篇是《可爱司机》，从这篇随笔可以看出，生活处处是教育，生活处处有科学。有一位同事写了一篇演讲稿，在情感进入高潮时，她的让人羡慕的排比句：感动着„„感动着„„感动着„„感动着„„一连串20几个感动着的句子感动了全场的观众。记下感动、记下美好、记下进步、记下该记的一切，他们是我教育随笔里一个个可爱的小宝宝。4月份我的第一本教育随笔集《天高任鸟飞》随同事们的书一起诞生，我第一眼看到我的那本书，我高兴到极点。我从来没有做过“作家”梦。我和教育随笔是在“新教育实验学校”相识、相知的，虽然只做了一年多的朋友，但感情却很深很深了，我会永远爱他——我的教育随笔！！
随笔点滴
来到这里，就开始写起了教育随笔。由原先的无法下手到后来的无奈完成检查任务一直到现在把他当成一种习惯。虽然这种习惯的养成浪费了许多时间，但依然感觉到他的价值，他帮助我们这里的每一位成员记载着在这里发生的一切回忆，并将依然记载下去„„ 起初写的时候，有一种无从下手的感觉，于是便有了学习别人，慢慢地开始写自己的随笔。刚开始主要反映的是自己刚踏上课堂的困惑及自己从不适应到适应期间的心灵独白。终于有一天，我们适应了这里的一切，于是随笔不再显得那么沉重。现在随笔正在向正规发展，而且来源感觉挺广，有时是研究自己的课堂，有时记录与学生一起成长的点滴，有时是对教育的研究，有时是读书感想等。在我的随笔里，主要记录一些对教育浅层次的研究，甚至有时候会觉得自己的这一研究是荒谬的、错误的。因为我给自己的教育研究是——中美教育的黄金结合。一个20出头，一个没有受过系统的高等的教育，没有出过国甚至没有去过几个大城市的教师，却有着一种对教育的好奇与向往。正是这种向往使她不断地在网上浏览大量的国外教育的方法与画面，从而来酝酿。于是在我的随笔中出现了许多转载的国外教育。其次出现的是一些读书感想，如果喜欢的书，可以抒发的多点，如果没感觉，仅看而已。对于一些随笔的主要来源（课堂教学及班级发生的事），我却显得苍白无力。虽然我的课堂并不怎么呆板，也并不乏激情，但仍然缺乏更多的实效性、生成性、创造性。虽然我天天都在关注学生的成长，如果他们快乐，我会欣慰；但如果他们痛苦，我更多的时候还像一个孩子不知所措，许多次我都无法达到所想象的教育结果，就因为没有过多的经验，自己不够成熟、不能科学的了解学生的内心世界，于是我保持了沉默，选择了观察与阅读。虽然到目前为止已经写了快一年的教育随笔，也知道它在质的方面没有丝毫进展，但却深切地体会到它的积累将对我以后的教学是一笔不容忽视的财富。我相信它会让我从不成熟走向成熟、从迷茫走向豁然开朗、从平凡走向卓越，所以我会坚持写下去。
谈写随笔
今天我看了去年写的随笔，随笔的内容很平常，可是一行字吸引了我，这句话是这样写的：“我认为这些语言是世界上最真实的东西。”我写随笔是断断续续的，可是我每次都是写最真实的一面，最真实的自我。可是我今天又仔细想了一想，写随笔究竟有多少好处呢？对
我多大的帮助呢？我想随笔也是一种文学体裁，随笔要按照一定的方式去写，随笔也有一个范筹。随笔也有一个抒写的方式，也要有一个思路，在不超出这个范围之内你可以随意写，随意抒发自己的思想感情。可是我写随笔一直以来都是想到什么写什么，不考虑是否要把这段文字加工一下，把这段文字写得深刻一点，不能把我要表达的思想让它能很明显、很突出地表达出来。
我认为写随笔有四大好处：“第一，可以抒发自己的心情；第二，可以提高自己的写作的能力，提高语言组织能力和语言表达能力；第三，可以锻炼自己的意志；第四，可以使自己改掉自己的缺点，克服自己的弱点。可是这第四点的前提是要保证你每天写的随笔都是真实的，都是实事求是的。我现在只能发现写随笔的这四点好处吧，我还是一个年轻人，我想随着我知识的增长，经历的增加，对人生感悟的不断提高，我会发现更多的写随笔的好处吧！总之我要写随笔，写随笔可以提高我的素质，可是既然要写随笔就要有一定的规律，就要把自己的思想有力地表达出来，就要力求写到完美。
我现在只能体会到写随笔的第一种好处，我心情不好的时，我会“飞笔乱画”，我心情好时我也要写一写随笔，显示显示我沾沾自喜的心情。我还没有做到在写随笔中锻炼自己的写作能力，我还没有让写随笔的第二点好处充分发挥出来，第三点、第四点更是不能发挥作用。我想只有坚持去写随笔，善于观察生活。只有用心去写随笔，写随笔的好处才会让你受益匪浅呀！
编织美丽的项链——我与随笔
记得在小学时候，自己就特别喜欢写作文，偶尔还能在全班的面前“一展风采”，那也就更加深了对写的爱好。可是随着年龄的增长，不知道什么原因自己对写越来越陌生了，可能是往日的自信不见了吧！直到上了师范，自己曾一度的在尝试着拿起笔去写，但都因为自己的懒惰而没有什么大的进步。虽然同窗好友还会简单的夸奖几句，但除了遗憾没有给自己留下任何的东西。直到接触了新教育实验学校，接触了教育随笔，才使自己曾经的遗憾在一次的拣回来了。刚开始接触随笔，确实也使自己兴奋了好久，那感觉就像和多年发老朋友在次相遇一样。随着时间的推移、和名师的对话、和精神食粮的交谈 通过和老师的交流、和学生的接触，使自己深刻的认识到随笔是自己教学生活中不可缺少的一部分，它记载着自己的喜怒哀乐、记录着自己和学生的点滴、更反映自己课堂的多姿多彩。
作为一个教师，我们每天生活在学生中间，面对一个个鲜活的生命，只要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于思考的大脑，我们常常会惊奇地发现：每个孩子都是一本待读的书，每一颗心灵都是一副绚丽的画，班级里每一个小小的**，和孩子的每一次倾心的谈话，甚至他们犯了错误之后破涕为笑的乖巧可爱„„都可以成为我们的教育随笔。有人还这样说过：教师的劳动是艺术的劳动，一个期待的目光，一个鼓励的微笑，一个赞许的点头，甚至于一喜一怒都需要艺术的手笔，精雕细刻。的确，只要我们有对教育事业的一腔热爱，异彩纷呈的教学实践最能激发我们的创作灵感，成为教育随笔的写作源泉。所以，当我们在教学中产生了切身的感受，在教育过程中有了太多的感慨，应该及时把自己的感受与体会记录下来，对成长中的教师来好说，这是一种鞭策、一种促进：促进我们更好地搞好教学工作，促进我们勤于动笔，抒发一个当代教育者的情怀。当然，作为一个新时代的教师，我们还要不断学习新的教育理念，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光；有正确的眼光，才能有精彩的发现，只要有了精彩的发现，还会没有精彩的随笔吗？ 文章如果是一杯水，那么思想的调味品能使这水变得有滋有味，留有余香；如果文章是一张纸，那么思想的色彩会使它顿时
生机勃勃、多姿多彩！做一名有思想的教师，是我的奋斗目标，在前进的路上，我不会停息！虽然我的文章都是零碎的，不成体统的，肤浅的，没有理性提升的，但都是岁月中的回忆，更是自己工作中一些财富。从一篇篇的碎片中我看到了自己成长的足迹。我通过写随笔时刻反思自己昨天的教育，畅想着教育的美好明天。和教育随笔一切走过的这些日子，我体验过其中的苦，品尝过其中的累，但还是执着地陶醉于耕耘的快乐，我会一如既往地用我心中的语言，表达生活中那最微妙，最精彩，最美丽，最动人的情感，我想，这是一个教师的神圣职责。老师们，拿起你手中的笔，去谱写你眼中的学生，去抒写你的快乐和烦恼„„让教育随笔伴随着我们一起成长！捡拾自己的珍珠，编织美丽的项链，一个个鲜活的案例，讲述着教育的丰富和幸福；一行行真诚的文字，抒写着明天的憧憬和传奇。让我们一起反思着，快乐着！工作着！幸福着！
我与随笔
有一次去曲校长家，看到她办公桌上放着许多教育方面的书，一本翻开的书正放在桌前，我开玩笑地说，“曲校长学习好认真啊！”曲校长说：“没办法，现在要写随笔，不看书就不知道写什么？” 我很有同感，的确，平时看书多了，与自己的平时体验一碰撞，就有了思维的火花，就有了灵感，就有了写的欲望，要写好随笔，就必须多看书，写随笔促动我每天没事就去翻书，促使你不断地学习。曾几何时，在教育在线上与人交流，与人探讨，思维互补，激情碰撞，阅读博客，也促使自己去写，因此，写随笔，也促使自己不断地去网上交流，补充自己的思想。在生活，学习中，为了写出好的随笔，你就要去认真地观察，对一些问题去认真的思考，甚至于与别人共同探讨，要想写出好的随笔，你就必须用心去做地更好。写随笔，他促使你静下心来，整理自己的思维，总结自己的思想，促使你更深的思索，又促使你更深地去学习，可以说，随笔，是每个教师成长的助推器，他伴随着我们不断地成长。
我和教育随笔——手指留下的清香
每一个岁月的痕迹都在我的指间留下了清香，教育随笔中的每一个字都是在滴滴答答的声响中敲击出来的，记录下生活中的一点一滴，成为永远的回忆。起初总以为生活中的一切有什么可以写的，每天都过着重复的生活好没意思。什么也写不出来，整天苦恼着自己还有好几篇没有完成，就像是在为了完成任务而写一样，枯燥无味，苦思冥想的写呀写，却什么有也觉得很没有意思。写随笔成了生活中的一大负担，愁眉苦脸的面对这样的生活，我不知道自己还能撑多久。时间久了，这样是不行的。我必须反思自己，不可能永远都这么下去，反思多了自然就会有东西写了，有时候都会一气呵成。真为自己感到了不起。但总是觉得自己所写的没有太多的价值，没有华丽的词句，就像在记流水帐一样，可是还是要坚持的，相信慢慢就会好起来的，那次出随笔集，要修改所有的文章，看看刚来时写的那些，我都有些不好意思。原来我们在无意识中慢慢的进步，不但内容丰富了，字数也多了起来。这就是进步。慢慢的写随笔却成了一种习惯，有时候却特别的随意想到那写到那，肆无忌惮的抒发自己的感想。写随笔不在是一种负担，也可以作为一种发泄的方式，里面记载的我所有的酸甜苦辣，将留给我无限的回味。作为一个班主任，每天和孩子们在一起的时间最长，他们可以说是我最亲近的人，我开始观察自己的每一个学生，了解每一个孩子，记录下和他们在一起的点点滴滴。他们给了我太多的灵感，也给了我太多的感动，从记录一杯水，到一颗鸡蛋，那里面包含着孩子对老师多少的爱与关心，因为我是他们最亲爱的老师，从批评到表扬，从
记录课堂，到记录生活，再到嬉戏玩耍。我开始扑捉生活中每一个细节，把它用文字的形式记录下来。到现在的我要把自己的每一个学生记录下来，要知道有一个这样的老师在记录着他们的成长，该是一件多么幸福的事呀。我要让我的学生因为我的存在而幸福。又作为一个带课老师，每天都要驾驭课堂，在课堂中可能会发生太多太多，记录下自己在课堂中的成长，无论是成功的还是失败，都会有所进步。来到这里我开始了自己的读书生涯，从对《教师的建议》到《班主任工作漫谈》、《为谁工作》等等，让我有了太多的感想，太多的进步，也有了太多的灵感，那中随心所欲是别人难以体会的。随着手指敲击键盘的声音，一个个字符汇聚成一篇美文。随笔记录了太多太多的往事，让我有了很大的提高，感谢这些日子，也感谢生活中的每一个值得记录的时刻，让我想说的太多太多。将继续下去，并期待更多的提高。
教育随笔 ——我的成长记录
记得以前我也经常写一些东西，有小诗、随想、小小说„„这些只是我闲暇时的一种消遣，没有想到，进入新教育实验学校以后，写文章，谈感想竟成了一种必然、一种一定要完成的作业。刚开始我还有点不适应，为什么要强迫别人写东西，本来写东西是别人有感而发的一种体现或者是记录，为什么非要规定？ 我这个人还是一个犟脾气，我不想干的事，就是不干，谁说也不干，想干的事只要你说我马上就干，而且干的漂亮。就说写随笔吧，记得有一个月，到了24号，我的随笔还差一篇是读后感，而我看完书后竟然没有想要说的，所以一直写不出东西，导致随笔差一篇，我明明知道就是现在立刻看一篇文章我也会有感想，写出一篇读后感，但是当时牛脾气上来了就是不愿意去写，不愿意去做，最后让学校扣除了当月的考核。在扣除考核的时候我的心情是有点难受，明明感到自己并不比别人差为什么会有如此的成绩，会与人不一样呢？想想都是自己的牛脾气害的。我这个人呀，有时连我自己也搞不明白究竟是怎样一个人，到底是什么思想。哎！真是难琢磨！我写的随笔在质量上可能还不是好的，有的随笔甚至像流水帐，与别人的相比，简直天壤之别，但我自己感觉只要我将它记录下来，我就是在进步，所以我现在脸皮很厚的说我已经有进步了，相信不相信是你们的事。反正我在慢慢的进步，不信你就常来关注！说真的，从进入新教育实验学校的大门到现在已经有一年半的时间了。在这里我也适应了这种管理模式，更多的是养成了一种习惯。不再认为写随笔是一种负担，是一种强迫性的工作，它是一种成长的记录，学习的反思，教学的改进，生活的养料，人生的目标„„我不再害怕，不再抱怨。反而认为将班级里的点滴记录下来，当你一个人在教室独处时，打开电脑，翻看自己的随笔，就好象看到了自己的学生又开始再演义着先前所发生的一切，看到了自己的所作所为，有时对自己的行为都感到惭愧，惭愧时就赶紧再反思，将自己新的想法再次写进教学随笔中、铸入自己的实际行动中，争取让自己能做的最好。当看到好的方法，或者突然有一两句经典的话语就有一种莫名的冲动，感到自己原来还是如此的优秀，给自己平添了许多的自信。所以现在感到写随笔是一种享受，也是一种饥饿。
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