宁夏育才中学2011~2012学年第一学期德育工作计划

第一篇：宁夏育才中学2011~2012学年第一学期德育工作计划

宁夏育才中学

2011-2012学年第一学期德育工作计划

一、学校德育工作指导思想

宁夏育才中学德育工作继续以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，紧密结合我校《三年发展规划》，进一步落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》，达到促进学生思想道德和身心健康发展，全面推进素质教育的德育目的，我们将扎实做好校德育工作，为提升学校教育质量和办学水平发挥好应有的作用。

二、学校德育常规工作

（一）做好班级量化考核，抓好学生养成教育。

由学区政教处负责学区内班级量化考核，通过强化学生在纪

律、卫生、课间操、小班会、仪容仪表、文明礼仪等方面的教育；由教育中心协调相关部门做好学生在公共活动区的教育工作，如：餐厅就餐、超市购物、宿舍就寝、公共区域的卫生清洁等。全方位规范学生养成良好的行为习惯。

（二）实行学生自主管理及值周班制度。

为了加强学校校风建设，增进学生的参与意识，完善自我教育，自我管理，自我评价的教育机制，繁荣校园文化生活，使学生真正成为校园的主人，并以主人翁的态度参与学校管理，我们将着重开展学生会干部自主管理及值周班制度，秉持学生会干部自主管理要公平，公正，公开的原则。要求值周班要突出示范性、服务性、监督性等特点。值周班在每周五下午要配合中房物业公司完成公共区域卫生清洁工作。

（三）规范学生的请假制度、走读制度及退学处理程序。

从本学期开始，学校将对三个校区学生的请假进行规范管理。周末及正常的节假日学生持学生证进出校门；正常教学时间内学生进出校门须持假条，三校区假条统一格式，统一管理。

以上措施既方便了班主任对学生的监管，也方便了宿舍管理人员对学生的管理，还有利于门房保安对进出校门学生的身份认定。

学校原则不允许学生走读，但根据个别学生的实际情况，对于需要走读的学生根据《宁夏育才中学走读生管理办法》统一办理走读证。

对于学生违纪或退学等情况，学校统一出台了《关于学生违纪处理及退学事务办理流程的相关规定》，该规定既保障了当事学生的合法权益，又维护了学校的正常秩序。

（四）借助学生发展指导课题，落实“第二父母”行动。

为便于加强教师与学生间的沟通与交流，为更进一步深入开展“第二父母”行动，从本学期开始，每单周的周一班会课由班主任组织召开班会，双周的周一班会课开展“第二父母”和学生的心连心集体活动，集体活动的主要内容包括学生给“第二父母”上交反思本，汇报一段时间以来的学习、生活状况以及其他问题。通过固定时间、固定地点的集体活动，可以有效解决学生的困惑或困难，让学生的合理需求得到最大限度的满足。

三、学校德育重点工作

（一）加强班主任队伍建设，提高管理水平。

为使班主任进一步理解了班主任工作职责，班级常规管理，学校常规管理，教学常规管理，现代班集体建设要素，班主任心理健康教育，心理学教育学常识，让每一位班主任学习、提高自身的班级管理水平，掌握的班级管理理念。本学期专门制定班主任培训工作计划，举办多层次、多类型的培训研讨活动，采用“请进来，走出去”，培养班主任的创新意识，责任意识，服务意识，提高班主任管理水平，引领着班主任在教育实践中成长；理论与实践相结合的培训形式，使得班主任整体素质和专业技能明显提高，促进一批青年班主任迅速成长。并且继续完善德育工作领导小组责任制度，定期进行例会活动。加强对学区政教处落实德育工作计划的监督检查力度。

（二）多渠道加强学生安全教育，将学生安全教育放在核心地位。

学生的安全问题关系到每个家庭的安宁、幸福，关系到社会的安定、和谐发展。把学生安全放在第一位，主要加强两项工作，一是做好安全教育，“强化安全意识，提高避险能力”。二是做好应急避险、自救互救能力的培养，给学生一个安全的学习生活环境。本学期将对学生开展各种形式的安全教育演练，让每个学生都了解必要的安全常识。要通过安全教育，让每个学生都拥有在危险面前避险自救的能力，让每个教师都有最大限度保护学生、科学组织学生避险的能力。组织学生学习《学生安全指导手册》、《学生常规指导手册》，牢固树立“安全第一，预防为主”的安全理念。向同学们宣传安全与自救的重要性，切实做好我校的安全教育和防范工作。

（三）进一步完善学生发展指导工作，加强对学生生涯、学业、生活等方面的指导。

从上学期开始，我校开展了学生发展指导工作，建立了学生发展指导制度，更合理地进行了实效性的德育指导。上学期的重点工作是在原高一年级进行了自画像活动，让学生更为清晰地认识了自我，让“第二父母”对自己指导的学生更为深入的了解。结合上学期积累的一些学生发展指导工作的经验，本学期将从生涯、学业、生活等多方面开展工作。其中在高一年级从军训期间给学生进行人际交往培训，生活适应能力培养，初高中学习方法的衔接等生涯、学业、生活方面的指导讲座；在高二年级重点指导学生成长记录袋的使用，到附近高校进行职场（专业）体验，聘请校外专家进行讲座，文理分科后学生学业及学习方法指导等。

（四）开展好学生的心理健康教育、青春期教育活动。

聘请校外辅导员来校作青春期知识讲座，充分发挥三个学区心理咨询室的疏导作用，开设心理辅导课、开展心理健康教育系列讲座，帮助学生学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，做好青春期教育和心理健康教育工作。使学生学会调节自身情绪，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控；学会正确评价自己，提高自我认识的能力；学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种交流和沟通的方法与他人合作。

（五）积极开展大型主题活动，促进学生全面发展。

本学期学校将对高一新生进行为期10天的军政训练，一方面让他们了解基本的国防知识，另一方面养成他们的各种习惯，以良好的开端开始高中的学习。

高二年级学生将外出参观科技馆、博物馆等，开拓他们的视野，丰富他们的高中生活。在本学期的开学典礼上，我们将请校外专家给全校师生进行法制讲座，增强法律意识，普及法律知识。

全校性的秋季运动会、越野赛、新年联欢会都将在本学期举行，通过上述主题活动的开展，能强健学生的体质，提升学生的人文素养，促进学生全面发展。

从本学期开始，教育中心协同体育组利用每周四下午的第八、九节课开展大课外活动，利用这个时间进行一些趣味体育竞赛，增强学生体质，激发学生运动的乐趣。

附：宁夏育才中学2011年下半年德育工作安排

宁夏育才中学教育管理中心

二○一一年八月二十一日

第二篇：宁夏育才中学2011年德育工作计划

宁夏育才中学

2011年德育工作计划

一、指导思想

国家教育规划纲要明确提出，“坚持以人为本、全面实施素质教育是

教育改革发展的战略主题”。2011年我们要以学校德育工作三年发展规划

为指导，以“合格＋提高”为主旨，以生命教育和理想教育为重点，树立民

族自尊心、自信心、自豪感。突出“四个尊重”的教育。同时根据教育部

2010年12月30日颁布的《教基一[2010]7号》关于印发《中小学文明礼仪

教育指导纲要》的通知精神，文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高

思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。也是培养社会主义

合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。帮助学生树立正确的人

生观、价值观，树立团结、合作意识，实现学生自主管理的育人环境。

二、德育目标

1、学校始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育

全过程，注重提高文明礼仪教育的针对性和实效性。

2、深入开展学生生命教育、爱国主义教育、感恩教育、法制教育、安

全教育、心理健康教育、职业生涯规划指导。

3、大力推进“普通高中学生发展指导”工作，充分发挥全员育人的教

育管理作用，促进班级建设和良好校风的形成。

4、尽全力创造条件开展丰富多彩的德育系列活动和社会实践活动，培养

学生的集体荣誉感和团结、进取的精神，提高学生的综合素质和修养。

5、继续协调配合中房物业做好学生公寓的规范化管理和推进工作，使

我校的公寓管理再上一个台阶，办出亮点，办出特色，营造良好的校园环境。

细节决定成败，学校德育工作要努力做到不忽视任何有效信息，随时调

控； 2010年学校德育工作的主要目标是“规范＋合格，重在合格”，经过

一年的努力，我们实现了以下预期目标：

1、德育工作涉及到学校管理的方方面面，其规律和机制是复杂的，需统

筹安排。我校在学生管理，教师管理，各部门间的协调、配合，学生活动开展等方面，都已逐步有了规划，也有了有效的调控。

2、各学区都依据一定的评价标准，通过相应的管理方法、途径，对班级、学生进行常规化管理，其过程取得了一定的效果。

但由于学校发展时间短，德育工作体系还有待完善，心理健康教育、德

育活动、德育课程基本还处在刚起步的阶段，班主任培训工作未全面有效的展开。因此，在新的一年里，我们将着力于“合格＋提高”，在原有的工作基础上，弥补不足，进一步完善我校德育教育工作。

三、具体措施

（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围

1、推进全员育人工作进程，改进德育工作方法，形成人人都是德育工

作者的“大德育”格局，不断提高德育工作的实效。

2、进一步完善学校各项德育教育规章制度。对于我校这样一个办学不久的大型寄宿制学校来说，各项制度的完善是确保学校正常运转的有效保障。本学年我们将进一步做好各项管理工作，针对学校《三年发展规划》中德育工程部分，补充完善各项规章制度，来推进德育教育进程。

3、通过开展生涯指导课程、学法指导课程、生活技能课程等，实现育

才的德育工作从“管”向“教”转变，探索符合育才校情的德育之路。

4、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪；通过学校日常管理强化学

生文明礼仪意识；通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。各班每月将爱国主义教育、责任教育、公民教育、文明礼仪教育、人生观教育、良好心理素质的培养等与学生学习生活相结合。

5、规范班主任培训，组织班主任参观学习。重视家庭、社会与学校教

育的配合，积极主动做好家校联系工作，利用多种形式与家长沟通，交流学生在校情况，形成德育教育的合力。

（二）提升学生的综合素质，构建积极和谐的校园环境

1、进行生命教育与尊重环境教育

生命教育就是“基本教育”、“人的教育”，坚持以人为本，就要从生命教

育开始。敬畏生命、珍爱生命，学会生存、避害趋利，安全健康、幸福生活，应当是每一个人都真正懂得的基本知识，因而也应当是我们教育的最基本、最核心的内容。

教育同学们在生活的细节上注重节能减耗，及时关灯，及时关闭水龙头，懂得低碳生活的重要意义，学会如何减轻环境压力，促进人与自然和谐相处。

2、加强心理健康教育

我们将继续通过开展“第二父母”活动，加强教师与学生间的沟通与交

流，使学生感受到家庭般的亲情与温暖。2011年，学校还将进一步充分发挥心理教师的积极作用，开设心理辅导课、开展心理健康教育系列讲座，帮助学生学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，使学校的心理健康教育步入轨道。

3、高度重视安全、普法教育。

以《宁夏育才中学安全指导手册》为载体，牢固树立“安全第一，预防

为主”的观念。针对学校学生住宿人数多，人员密集等特点，每学期学校都将组织安全知识讲座，安全演练，向同学们宣传安全与自救的重要性，切实做好我校的安全教育和防范工作。

学生法制教育要坚持品德教育与法制教育并重的方针。借助升国旗仪式

讲话、校园广播、手抄报、黑板报等形式开展学生法制宣传教育，并与学校教育教学工作紧密结合。

（三）成立“宁夏育才中学学生发展指导委员会”，对学生进行理想、生

涯、学业、心理等多方面的指导”

高中阶段是学生个性形成、自主发展的重要时期,同时也是学生决定自

己今后不同生活道路的关键时期。大部分学生首次离开家乡来到省会城市学习，面对新的生活和学习环境以及对于未来学业的规划和人生目标的确定，许多学生表现出迷茫和困惑。因此，开展学生发展指导工作，建立学生发展指导制度，更合理地进行实效性的德育指导是非常必要的。力争为宁南山区学子的一生发展奠基做好指导与服务工作，并使之成为育才学校教育教学管理工作中的一道亮丽风景。

（四）进一步完善学生公寓的管理工作，力求不断提升。

学校的公寓管理已基本步入正轨，宿舍面貌也有了较大改观。在新的一

年，学校将从细节入手，以“学生工作无小事”为行动指南，加强学校、中房物业公司、生活老师及学生间的联系，及时反馈、调节、处理问题，营造和谐健康的宿舍环境。同时，帮助辅导中房物业做好生活老师的培训工作，增强他们的服务意识、提高服务水平，使学生公寓管理取得新的进步。

学校的德育教育工作以构建教育育人、教学育人、活动育人、环境育人、服务育人、制度育人的“六育人”为基本途径的育人机制，我们将着眼于学生勤学成才、健康成长和优质成人三大目标，最大限度地发挥各种育人载体的复合效应，促进学生健康、全面发展，增强学生进入社会的综合适应能力。

详细活动安排见附表：

第三篇：第一学期中学德育工作计划

指导思想

贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据我校《三年发展规划》的指导思想，把“理想教育和现实教育相结合”，严格管理，内强素质，外树形象。在教育上，抓好文明教育，理想教育，爱国主义和集体主义教育。在活动上，抓好常规纪律教育，细节教育，法制安全教育，心理健康教育，深化“勤俭、仁爱、敏毅、忠诚”的校训，切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，努力开创思想道德建设工作新局面，让每个人都享受教育的幸福，也尽快使我校成为“xx区最好的学校”。

主要工作：

一、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首位。

德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。

1、完善德育工作领导小组，增强德育队伍人力，由副校长主管德育，主持全面工作。实行层级管理，明确职责范围、工作对象和操作方式。每月第一周定期进行例会活动，加强对德育工作的计划、督促及考评。

2、班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理素质是重中之重。特别本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素质和管理水平，本学期专门制定班主任培训工作计划，充分利用每周周一班主任例会，举办多层次、多类型的培训研讨活动，开展科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座、工作方法培训等活动，采用“请进来，走出去”，培养班主任的创新意识，责任意识，服务意识，提高班主任管理水平。

二、加强级组、班主任对学生的学习方法、学习习惯进行指导，切实搞好学校的学习氛围和提高学生的学习质量，使我校尽快达到梁校长提出的“把三中建设成xx区乃至xx市最好的学校”这一目标。

无论是哪个年级，学生首先面临的是学习任务，他们若对学习有兴趣、有信心，通常在日常行为规范方面会有较好的表现，反之，亦然。因此，班主任对学生的学习必须有指导，包括成绩分析、科目协调、习惯养成、学习方法调节等。这样才容易树立班主任的权威，从而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促进学生提高学习质量。

三、充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用。（重点在学生干部培训）

1、加强学生干部思想道德素质教育与培训。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。

2、实行“班级量化考核制”，继续抓好各班级文明班、标兵班评比工作，充分发挥各年级级委参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求，学校统一评价内容，及时上报，在校园宣传栏和网站公布，促进学生自我管理、自我教育、自我评价。

3、充分发挥共青团、学会生在学生中的积极作用，制定学校学生会、团委干部主动参与学校日常行为规范管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素质，形成三中学生干部的优良传统。

四、团队工作。

以团校为阵地，加强团的知识学习、邓小平理论学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班团支部主动参与学校、班的管理工作，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。

完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

五、常规教育

1、实施文明班、标兵班评比，抓好行为规范教育。（重点工作）

分别组织力量对各年级行为规范进行检查，落实文明班、标兵班评比制度，强化行为规范教育，着重点在于纪律、卫生养成教育与学生职责意识教育，包括迟到、头发、饰物、校服、课间操、午休、礼貌等方面。

2、实行学生自主管理及值周班制度。

了加强学校校风建设，增进学生的参与意识，完善自我教育，自我管理，自我评价的教育机制，繁荣校园文化生活，使学生真正成为校园的主人，并以主人翁的态度参与学校管理，特别开展学生会干部自主管理及值周班制度，学生会干部自主管理要公平，公正，公开。值周班要突出示范性、服务性、监督性、检查性。

值周班职责：值周班学生是该周行为规范的标杆，是文明礼貌、礼仪的标兵和榜样。参与学校一周的管理，包括日常六项评比（升旗、仪表仪容、卫生、广播操、午休、考勤），积极为学校的管理及教育、教学提出合理的建议。

3、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

4、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。聘请校外辅导员来校作青春期知识讲座，充分发挥学校心理咨询室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作。学会调节自身情绪，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控。学会正确评价自己，提高自我认识的能力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种交流和沟通的方法与他人合作。

5、组织学生参加社会实践活动。每学期各级组织学生到校外教育基地开展参观实践活动。各年级要上报教导处登记，各班根据学生具体情况，做好组织、安全等教育工作，要让每一次活动都使学生有所收获。

六、开展多项专题活动

1、开展行为习惯和学习习惯教育月活动。特别起始年级要深入开展行为规范教育和学习规范教育，并落实违反纪律后的处罚细则。

2、加强班风、学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

3、加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》，减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，及时发现并解决各类矛盾纠纷。

4、利用“9?10”教师节、“10?1”国庆、“1?1”元旦等重要纪念日开展尊师重道和爱国主义教育，弘扬与培育民族精神为重点，开展多种形式的活动，培养学生的爱国情感和民族自尊心、自信心，利用各种世界日教育，提高学生对社会的关注度，拓宽学生知识面，形成一系列传统活动。

5、开展校运会、艺术节等活动，以活动促进集体建设，通过活动建设良好的班集体。

第四篇：2006学年第一学期马陆育才联合中学德育工作计划

2006学年第一学期马陆育才联合中学德育工作计划

指导思想：

以“进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《上海市中小学生民族精神指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》，紧紧围绕“以学生的发展为本”，以“荣辱观”的实践活动和行为规范养成教育为抓手，以实践教育活动为途径，力求把思想教育、理论灌输、情感陶冶和智能发展为一炉，全员、全程、全方位加强我校德育队伍建设和学生的思想道德教育，培养文明、朴实、勤学的毕业生，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

工作目标：

1、以“分层教育”为核心，创设生动活泼、积极向上的学校氛围，组建全员育人的德育团队，为构建“全员、全方位、全过程”的德育格局奠定基础。

2、加强德育常规管理，提高德育工作实效。

3、加强校园文化建设，为学生的全面成长打下坚实的基础。

主要工作：

一、构建我校“三全”德育格局，着力组建全员育人的德育团队

本学期，政教处将创建全员德育的育人机制——德育团。着力组建以“以班主任为核心，教师家长、学生参与,年级组协调，政教处统筹”为原则，以“班主任、任课教师、家长代表、优秀学生干部”四方人员组成班级德育团，同时创建“以行政领导、年级组长、班主任代表、任课教师代表、家长代表、学生代表”等人员组成年级德育团，形成“人人都是德育工作者”的良好局面，促使学生在“处处都是德育课堂”的健康环境下成长。政教处酝酿出台德育团全员育人实施方案（草案），明确每位成员的工作职责，建立相应的评价机制，逐步组织实施。

1、通过组建德育团，不断加强班主任队伍建设

政教处将及时总结我校区、镇、校优秀班主任的成功经验，发掘他们的闪光点，加以宣传和推广，开展让有经验的班主任老师对新班主任的传、帮、带活动，增强新班主任的工作自信心，帮助新班主任更快地成长起来。

坚持每学期召开1－2次校级或年级组不同层面的班主任经验交流会、座谈

会，了解工作，解决困难，加强指导；举行一次案例讨论活动、优秀教育案例评比、主题班会评比活动，以活动促进班主任队伍的建设，创设有利于班主任进步、发展的环境。

通过嘉定区骨干教师培训、区班主任博客网站论坛、我校《少先队辅导员工作辅导纲要》培训，举办“班主任大讲坛”、“请进来，走出去”等方法帮助班主任学习、交流，吸纳新观点、新方法，更新理念，提升师德；同时，鼓励班主任多对工作进行反思，经常撰写教育随笔，不断提高素质和管理能力，不断改进自己的教育工作。同时，指导各班主任与班级德育团的其他成员团结协作，共同开展好班级管理工作，不断实践并积累经验。

2、通过组建德育团，充分发挥任课教师的育人作用

教书的根本目的是培育全面发展的人才，发挥任课教师的育人作用尤为重要。任课教师与学生接触较为密切，学生渴望与老师交流，教师也想多方面了解学生。通过组建德育团，让任课教师除了在学科中融合德育，还注重在课后对学生进行行为品质的指导训练，与学生一起制定成长计划，家访、谈心、课业辅导等，关注学生的思想发展，关心学生的生理需求，担负起德育职责，帮助学生健康成长，相信教师在教育学生的同时也能增强自身的人格魅力。

我校将以语文教研组作为试点，贯彻落实《两纲》进课堂。语文组的每一位教师在自己的教学计划中将教学内容和德育内容有机整合切实做到“三有”，即：在备课中有显示，在讲课中有体现，在效果上有收获。本学期将在四个备课组中各进行一次民族精神教育和生命教育研讨课，并鼓励语文组的教师都能撰写教育反思或随笔，参加教育案例的评比活动，真正落实《两纲》进课堂，发挥课堂教学是德育主渠道的作用，在课堂实践中履行教师“育人”的根本职责，从而推进学校的德育工作向纵深发展。

另外，鼓励科任老师培养学生的兴趣爱好，辅导各类社团活动，不断提高学生的综合素质。

3、通过组建德育团，发挥好家长和社会各方的育人作用

本学期，学校将重新调整、充实三级（班级、年级、校级）家长委员会，让家长更主动地参与到班级、年级、学校的管理中，密切学校与家庭的联系；通过继续召开家长沙龙、家长接待日等活动外，本学期将以每月定期举行的“骨干教师展示课”活动为契机，开展“家长开放日”活动，让家长走进教室，参与听课，为家长提供了解孩子、与老师沟通的机会，并为学校提出合理化建议。另外，我们将在六年级尝试举办家长学校，组织家长学习育子方法，帮助家长树立正确的家庭教育理念，提高家长自身素质和育子能力。十月份我校将开展“十佳家长”的评选活动，择优推荐参加嘉定区“十佳家长”评选活动。

聘请共建单位的马陆派出所、社区等部门干部和学校关工委部分退休教师，担任我校的校外辅导员，成立一支校外德育队伍。并继续拓展德育基地，落实辅导员组织学生进社区开展好每次基地活动，为学生社会实践活动创建平台。

二、切实加强德育常规管理，提高德育工作实效

1、以行为规范的养成教育为抓手，加强社会主义荣辱观教育和践行活动 以迎接2008年北京奥运会和2010年上海世博会为契机，对学生进行社会主义荣辱观的教育，是我校加强和改进学生思想道德建设的重点，“学礼仪，懂文明，知荣辱”主题系列活动将在本学期进一步深入开展。

教育学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德不是一朝一夕的事，我们教育学生学习“八荣八耻”的主要内容外，要让他们深刻领悟其精神实质，正确引导、教育他们从身边的小事做起，坚持不懈，提高礼仪修养、文明素养，如：上下楼梯靠右行、遵守一米线规则、节约粮食、保护环境，不乱扔垃圾、不讲脏话粗话等等，要求学生结合学习、生活实际，用正确的荣辱观来引导行动，在实践中来检验他们的学习成果。通过各年级组织学生查找陋习，实践改正，我们还将加强宣传教育和检查反馈，及时给予学生表扬与鼓励，希望社会主义荣辱观在学校成为最强音！

同时，通过成立“行规”监督队，挖掘、培养一批优秀学生干部，抓好一支自主管理队伍，充分提高他们的综合素质，培养责任心，不断形成“让学生管理学生，让学生引导学生”的良好氛围。

2、积极探索评估激励机制，创建先进班集体

把“创建优秀班队”作为班级建设的重要措施。要求班主任切实从班级自身出发，主动、科学、民主地管理班级，抓好班风班貌建设，开展形式多样、生动活泼的团队活动，给学生提供个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”，争创各级先进班集体：“快乐中队”、“校行为规范示范班”和“校文明班”等。希望在班主任的个性化教育下，不断涌现特色班队。

同时，寻找、挖掘每位学生身上的闪光点，开展分层次的评选先进活动。如

十月份开展面向品学兼优学生的校“综合素质十佳”评选活动，择优推荐参加嘉定区“十佳学生”评比活动；开展面向中等以上学生“班级十佳学生”的评比活动，在班内形成力争上游、积极进取的氛围；开展“星星榜”评选活动，让更多的学生有机会受到表扬和激励，多层面满足学生成功的需要，自我价值肯定的需要。

九月份，六、七年级将开展“良好开端月”评比活动，主要从学习习惯，文明习惯等方面，激励学生开展班集体的创建活动，让学生在新学期的开学初，就树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础。

三、加强校园文化建设，为学生全面发展创设良好的校园氛围

通过开展适合学生身心发展的校园文化主题活动，让学生在实践中体验，为今后的全面成长打下坚实的基础。

1、以校园文化活动为载体

为了培养学生参与活动的自信和勇气，满足学生个性发展的需要，陶冶学生的情操，提高审美能力，本学期学校将开展“向往”课余文化艺术系列活动，通过开展“青春的旋律”广播操比赛、运动会“精彩瞬间”摄影比赛、班级网页制作比赛、元旦文艺汇演等活动，让学生在参赛过程中一展聪明才智和个人特长，同时也将以竹刻、绘画活动推进我校艺术专项工作。

与此同时，以重大节日、纪念日为契机开展教师节感恩活动、国庆宣传庆祝活动、重阳敬老活动、“一二.九”爱国运动纪念活动、元旦庆祝活动等等系列活动，让学生在实践体验活动中提高自身的人文素养和实践能力，推动学生不断提高综合素质。

2、以共青团和少先队活动为途径

上学年，我校根据学生的成长发展的要求和学生不同的年龄特点，从书法绘画、海报宣传、读书作文、环保护卫、广播采访等方面，成立了以“向往”为名的文学社、海报社等八个学生社团。本学期，学校团总支在学生社团活动内容逐步多面化的基础上，将对社团活动的制度逐步规范化，从辅导老师的聘请到社团人员的确定，社团活动的规则、评比制度等，都要形成一套比较完整的制度。力求使我校学生社团能不断丰富学生课余文化生活，并促进其个性的培养。

另外，以少年团校和队长学校学生干部培训两条线为入手，提升共青团和少先队工作主力军的工作能力。以光荣感教育为中心，在活动中融合渗透团队工作

精神，注重细节，把工作落到实处，见到实效，进行活动成果展示，树立少先队员的光荣感和责任感。

3、以年级组特色活动为阵地

各年级组将从本年级学生的年龄特点出发，从学生的认知程度出发，制订各年级组工作方案，开展具有年级特色的活动，让学生在适合自己的活动中得到更好地体验和感悟，提高活动的效果。如：六年级将开展“良好开端月”评比活动，举办家长学校，提高家长的育子能力，更好地发挥家长“第二班主任”的作用，并抓好一支鼓号队伍。七年级将对学生开展“扬帆启航之变化从这里开始”系列活动，教育学生自我约束，从我做起；以“少年团校和入团”为契机抓好班干部队伍建设，并将成立“马陆文化探究组”；八年级学生的心理品质正向青年初期发展过渡，将加强对他们的行为规范、青春期教育和责任意识的教育；九年级将加强对学生的心理健康教育，培养学生的良好心理品质并加强家委会的工作。集合任课教师、班主任、年级组长的集体智慧，这些活动的开展应比较符合学生的兴趣爱好，使之教育将更有针对性。

除了以上一些活动，本学期我们还将优化校园环境，不断完善宣传阵地，如宣传栏、黑板报、阅览室等；在教室外悬挂学生、教师的绘画作品等；加强班级文化布置，打造“温馨教室”（硬环境和软环境的同步建设），体现班级特色，学生个性，促进班级文化建设。努力营造一个生动活泼、和谐开放、积极向上的校园环境，使之成为学校文化的窗口，也成为一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

为构建我校“全员、全过程、全方位”的德育格局，我们提出了要花1-2年组建德育团，为了学生未来的发展，我们将不断努力！

马陆育才联合中学政教处

二00六年九月

第五篇：中学学年第一学期德育工作计划

中学学年第一学期德育工作计划

本学期学校德育工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育“两个率先”为目标，全面贯彻党的教育方针和中央8号文件精神，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，努力实现争先创优，为昆山教育率先基本实现现代化作出应有的贡献。

一、工作重点

㈠

加强队伍建设，提高整体素质

1．加强处室建设。德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情；相互配合，通力协作，讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，依法办事，切实维护学生权益；牢固确立服务意识，充分发挥主观能动性，富有创造性地开展各项工作。

2．锤炼一支班主任队伍。进一步完善班主任管理体制和考核机制，在严格量化管理的基础上，进一步关注其工作实效性和各方面的满意度。认真实施《关于加强教师队伍建设，壮大优秀教师群体的实施意见》，评选和命名一批优秀班主任，让经验丰富、学生满意、实绩显著的班主任脱颖而出。利用校内外资源，加强对班主任理论和实务方面的培训，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。

3．培养一支学生干部队伍。班主任认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理。以班级活动和护校值勤为契机，努力培养学生“五自能力”和自主创新能力。加强共青团、学生会、青年共产主义学校的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。组织学生提案评比，鼓励学生关心学校发展，维护自身权益。

㈡

强化目标管理，加快内涵发展

1．继续实行分年级管理制度。高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，致力培养合格的高中生。高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求，致力培养成熟的高中生。高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标，以“埋头苦干、稳步提升”为工作方向，致力培养优秀的高中生。

2．全面完善学生综合素质。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展。注重开展心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格，提高学生综合素质。充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育教育系列活动。定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

3．严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，在此基础上，形成内容实在、便于操作的本班班规。班主任要重小事、重细节，细化班级管理，严格执行各项制度，真正把每一项制度落实到实处。

㈢

做好基础工作，增强综合绩效2．加强德育常规工作。扎实有效地开展扶贫帮困活动，更好地解决本校贫困学生的后顾之忧。把爱心教育作为人格培养的重要部分，继续做好与革命老区贫困生的手拉手活动。拓展学校德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力。开好各年级的家长会和家长理事会，切实做好家访工作，认真组织各项社会实践活动。加强校园文化建设，营造良好育人氛围。在全校上下积极倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚，从自身做起，从小事做起，节约一张纸、一度电、一吨水。教育学生养成健康良好的生活习惯、形成勤俭节约的优良品格。

3．关注德育效果。德育工作重在实效，全体德育工作者要站在为祖国培养合格建设者的高度精心设计每一个教育细节，勇于创新，争先创优，以优异的成绩迎接建校六十周年的到来。

二、成员分工

徐永琴：全面主持德育处工作。协调处室内外关系；对外联络与宣传；处室工作安排；班主任考核与培训；学生行为规范管理；家校联系；德育科研。

何培中：宿舍管理；红十字工作；法制教育；社区教育；高二年级常规管理。

徐薇薇：学校卫生工作和自行车管理；高一年级常规管理。

王

阳：主持学校团委工作；指导学生会工作；学生活动；校园文化建设；扶贫帮困；高三年级常规管理。

刘增兰（工作人员）：心理健康教育；常规考核汇总、反馈表分发以及处室其它工作。共2页,当前第1页12