第一篇：2002-2003年度学校工作计划 2
安龙县洒雨中学工作计划
（2002－2003学年度）
指导思想
以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，遵循县教育局“工作要点”和教研室教学工作计划精神，围绕学校工作目标，进一步实施素质教育，提高教学质量，以严格学校管理制度，促进师生发展为重点，以全面推进课程改革为抓手，努力提升师生的整体素质，提升教育教学质量。
工作目标
总体目标：校园环境、设施上档次；教育教学管理争一流；教育科研出成果；教学质量再上台阶。
1、优化育人环境，校园环境、设施上档次。本年度将通过不断完善教室、走廊的环境布置，建造校园，美化楼层墙壁等，营造和谐、友爱、团结、奋进的育人环境，让师生在浓郁的文化氛围中得到心灵的滋养和陶冶。
2、加强德育教育，充分利用国旗下讲话、例会、班会等，用言传身教的方法，规范师生行为，重点抓学生的养成教育和自治自理，使学生的品德修养得以内化。本年度学生的操行评定合格率95％以上，后进生转化率70％以上，违法犯罪率为零。
3、安全和法制教育工作做细做实，杜绝安全责任事故发生。
4、教育科研出成果，教育教学质量上台阶，保证教学成绩第一。中考各项指标名列县同类学校前茅，加强对学困生的辅导。
5、抓好“防流控辍”工作，确保辍学率控制在0.2％以下，毕业生合格率为100％。
6、搞好档案资料管理；图书、仪器管理；实验教学。
7、积极响应“阳光体育”号召，开展各项体育活动增强学生体质。
8、积极开展教育工作，大力提升我校教育品位。
主要工作
一、队伍建设
1、加强班子成员的作风建设，深入到教师学生中去，了解教师情况，倾听师生的心声，帮助解决实际困难，充分发挥民主集中制，加强学习，确立现代教育思想，坚持以正确的理论指导教育教学实践，形成科学的办学思路及鲜明的办学特色。全体要团结一致、同心同德、严于律己、率先垂范。
2、进一步提高教师的思想道德素质，深入开展以“服务、责任、信心”为主题的师德教育活动，增强教师服务社会、服务学校、服务家长、服务学生的责任感，提高实施素质教育的自觉性。并通过加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设等措施，不断提高师德水平，造就一支让人满意的教师队伍。
3、构建教师专业化、班主任专业化发展的平台。通过加大继续教育和岗位培训的力度，创设教育教研氛围，让教师围绕自我发展，积极开展总结研究，不断提高专业素质。
4、落实层级管理责任制。强化级组、科组、团委职责的落实，各司其职，各负其责，使管理没有真空。创设平台，为级组长、科组长、团委书记等骨干老师得到学习和锻炼的机会，让他们充分发挥聪明才智。
5、完善教职员工的管理制度，落实各个岗位的责任，严明纪律，奖罚分明。
6、继续营造学校团结、互助的精神，调动教师整体合力。通过思想教育和奖励机制的倾斜，强调团队精神在学校建设中所起的作用，从备课组抓起，从而到科组、级组成员间共同奉献、一起追求成功。让老师们树立“组荣我荣”、“级荣我荣”、“校荣我荣，校衰我耻”的大局意识。
二、德育工作
（一）指导思想：以邓小平理论为指导，坚持科学发展观和尊重学生成长及教育规律，以人为本，全面贯彻党的教育方针，服务学生，服务家长，以信心教育、感恩教育、成功感、集体荣誉感、责任感培养为主线，积极开展理想前途教育、文明守纪教育和健康人格教育以及良好言行习惯的内化养成等教育活动。加强德育管理，开展丰富多彩的德育活动；深入开展学生的自教自治工作，养成自觉自律的好习惯；切实发挥团队、学生会的先锋带头作用、育人作用以及自治自理作用；严抓纪律、校风建设，大力营造健康的舆论文化氛围，使我校的德育工作迈上更高的层次。
（二）工作目标：管理抓日常，学生抓自治，自觉成习惯，重点在养成。
（三）工作措施：
1、班主任队伍的建设。强化服务学生，服务家长的意识，转变班主任的育人观念，以教、导为主，忌粗、忌暴；主抓学风的建设。（重点开好两次班主任会议。）
2、强化文明班评比人员职责，落实职效管理，忌有名无实，做好每月工作汇报。明确文明班评比的意义，为学生的良好日常行为习惯的顺利养成作出贡献。
3、劳固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，通过课内、课外相结合，班主任、科任相结合，校内、校外相结合，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。重视发挥体艺科组的导引、育人作用，让学生喜欢读书，喜欢星期一。
4、班任、科任加强与学生的沟通，好教师应到学生中去，从各个方面关心、帮助学生，服务学生。
5、发挥科任老师的育人作用，根据上级安排建立德育导师制度。
6、做好家访工作，开好家长会，加强与家长的沟通，7、以《中学生日常行为规范》为载体，抓好爱国主义、集体主义、理想前途、文明有礼、尊师、守法纪、团结进取、健康人格、健康心理和良好言行习惯的养成。分步、逐项落实，争取每项都有成效，促进校风根本改善。
8、规范班会课，守好德育工作的前沿阵地，每节班会课要有主题，有内容，通过班会课上师生的参与，使每节班会课讲明一个道理，思想有所感触。
9、培养级组长。教导处要贴身对级组长工作进行指导，使级组长迅速成长，成为管理能手。
10、健全并发挥团委、学生会组织机构作用。发挥学生的自治作用。充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，让学生参与学校的各项管理，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
11、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，寓教于乐，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中受到熏陶。
（1）加强正面形象的宣传教育，创设浓厚的德育氛围。继续以“多表扬、多鼓励、少批
评”的德育指导思想。
（2）加强校史的宣传，进行校荣我荣的教育，形成为校争光的氛围。
（3）大力抓好文明班检查评比工作，做好一月一评定，半学期一总结工作。
（4）加强法制教育，坚持依法治教，学校将继续聘请校外法制副校长（辅导员），为全体师生作专题报告，本年度将组织一到二次法制专题报告。
三、教育教研工作
（一）指导思想：以“三个代表”为指导思想，落实科学发展观，以素质教育为主题，坚持育人为本，继续推广义务教育新课程，稳步推进新课程的实验改革，促进学生德智体全面和谐发展。
（二）工作措施：
1、加强学习，把握教育发展的动向，提高理论水平。
2、转变教育观念，以人为本，教书育人。通过新理念的学习培训，树立教师的教育新观念，面向全体学生，着力提高学生的整体素质，关注学生的个性差异，注意加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性，在交给学生知识的同时，注意对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养。
3、遵循教学规律，加强教育管理，提高教育教学质量。严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，合理安排课程和作息时间。
4、狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本年度学校在常规教学管理中，将狠抓教学常规各环节的管理，通过严谨、细致的管理促进教学质量的再提高。
①明确提出各项常规工作要求。一是在个人备课的基础上重点抓集体备课。选好备课组长。集体备课要求备课组提前一周制定出每个单元或每个章节的教学目标、重点、难点和教学方案。个人则根据自身特点和学生特点采取不同的教法和作业。二是明确提出教案书写要求。教案必需有教学目的、教学重点、难点、教时安排、教学过程（有教法）、教学反思（对课堂教学认真进行总结、反思、撰写授后笔记）。规范课堂教学，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。抓好作业批改和辅导，要求教师严格批改次数，做到重点问题面批面改，集体讲评，要求订正。三是提出听课、评课要求。中层以上领导听课、评课20节以上，一般教师听课、评课15节以上，教龄不足三年教师听课、评课25节以上。听课记录簿上要有科组长签名确认。
②加强常规检查。为保证常规教学切实到位，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是加强对课堂巡查、监控，规范教师的课堂教学行为。二是加强对教案、作业批改、听课情况的检查，在第八周和十四周分别由教导处和科组组织检查，会议上通报检查情况，并努力做到客观公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既指出问题又提出今后努力方向。教导主任和科组长对存在问题的教师进行贴身指导，促其整改。
③发动教师广泛开展辅导。要求教师要辅导及时，体现针对性和全面性原则。特别是多关注学生，要多给信心和方法，促其进步。
5、加强毕业班及薄弱班科的管理。学校要把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识，要全力组织好毕业班的教学工作。争取第一学期结束全年课程，使下学期有充分时间复习。建立以强带弱、以老带新、以组促个人的帮扶制度，帮助薄弱班科老师成长。
6、落实校本教研工作，推进新课程探索。
①围绕课程改革主题，积极组织教师继续深入开展新课程的理论学习和研究。在学习和实践过程中，注意引发教师的主观能动性，真正把精力投入到教学研究中，理论联系实际，不断提高自身素质，落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，带动学生学习方式的转变，从而达到新课改全面提高学生素质的目的。
②坚持开展读书计划。在上学年的基础上，将继续通过例会或科组会议学习相关教育理论，并组织教师开展读书活动，深入学习教育理论。每位教师一学期必须读好一本教育理论专著，经常阅读教育报刊杂志，特别是要认真学习基础教育课程改革的有关文件资料，做好教育理论的摘抄，期末缴交摘抄笔记本。通过学习、内化、实践，不断提高自己的理论水平。
③抓专题讨论研究。以科组为单位围绕新课标某一热点或“同步过关，强化过关”的专题作讨论研究，通过把学习研讨、课堂教学、撰写论文有机结合起来，提高教师的教学教研能力。
④抓集体备课。要避免出现上学年个别备课组存在的问题，选好备课组长，备课组内各
成员要加强思想交流，步调一致，不分彼此，资源共享。备课组要按照教导处要求操作，保证集体备课的质量，通过组内交流探究，加强对教材、教法、学法以及练习的研究，并有效把备课内容转化到教学实践中。本学期实施集体备课与教师年度考核挂钩，对不利于备课组建设的个人一票否决。
⑤通过说课、听课、评课等活动，不断积累新的教学经验，提高业务水平。
7、加大图书室、实验室的建设和管理。根据县局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导资料、练习资料的订购和管理力度。各分管老师要切实负责，做好有关功能室场的管理工作。
四、安全及后勤工作
（一）安全工作
1、将安全工作进一步细化、规范化，进一步落实安全责任制。
2、继续完善安全教育小册子，作为校本教材对学生进行系统的安全教育。
3、安全教育做好计划，具体活动列入学校整个学年度的行事周历，作为常规安全教育。
4、强硬地实行安全检查，使检查、汇报制度化。落实责任制使发现的问题能及时整改，体现
高效率。
（二）后勤工作
1、继续完善后勤队伍，完善制度，细化工作岗位，加强监督、检查。
2、财务制度进一步完善，做好预算，按预算开支。完善学校的开支审批制度，财产的管理、使用制度，合力开支。
3、新学期后勤以节约为主旋律开展工作，杜绝浪费。
4、组改食堂人员，完善食堂管理，准备相关资料。
5、进一步加强对绿化的管理，创造整洁的校园环境，提高学生环保意识。
6、争取教师宿舍尽早动工。
7、逐步完善硬件建设。
第二篇：学校工作计划
温台小学学校工作计划
2014-2015学第一学期
本期我校以党的十八大会议精神为指导,全面落实科学发展观，认真贯彻执行习近平的一系列讲话精神，严格按照上级主管部门的要求，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕“办好人民满意教育”这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，努力推动学校各项工作再上新台阶。
一、以人为本，德育为先，注重实效，开展活动。
本学期我校继续以基础道德教育为突破口，规范学生文明礼仪习惯，建设良好校风，以感恩教育、纪律教育为重点，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，加强班级常规管理，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创学校德育工作的新局面。
（一）加强德育思想管理，树立正确的德育工作观。
立德树人，培养健康自我的阳光少年是学校的德育培养目标。要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心教育观念，树立服务意识和学生主体意识。全体教师要为学生发展服务，要尊重学生主体，了解学生身心特点、发展需求，为学生健康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教育的同时能够进行自我教育，实现自主发展的 目标。
观念决定行动，教育就是培养人。十年树木，百年树人。作为教育者都是学校德育的实施者，都有权利和义务对学生实施教育。围绕教育总目标，分层分解目标，多方位的落实目标，最终达到教育成果的最大化。教育的过程是心灵与心灵的碰撞过程，一颗心灵影响一颗心灵的过程，在实施教育的过程中要关注教师与学生，教师与教师、学生与学生间的互动原则，在互动中达到教育的目的。
（二）完善德育管理制度，务求德育的实效性
为更好地实施德育教育，使德育具有时效性。学校要组织教师认真学习《班主任岗位责任制》《教师值日责任制度》《科任教师上课制度》《学生良好行为习惯养成检查评比制度》等相关制度，建立德育队伍，提升德育管理水平，夯实德育工作基础。
（三）拓宽德育渠道，提高实效
（1）继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，加强学科德育渗透功能。提高教师德育意识使德育和教学相结合，既认真上好《品德与生活》和《品德与社会》，真正发挥学科教学的育人作用。德育与其他学科渗透，教师通过集体备课，深入钻研教材，深入挖掘教材的德育功能，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。（2）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值日教师和值日学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
(3)加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作管理水平。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况等作为考核依据，考核结果直接与评先、评优、晋职挂钩。
（4）充分发挥少先队的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（5）抓好行为规范教育。各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，重点抓好一年级学生的行为习惯和学习教育。学校可采取不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
（四）拓展班主任工作途径
（1）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。（2）加强班级建设。
要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好简案，多讲身边人，身边事。学校要采取不同形式对班队会进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
（3）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（五）以文明校园创建活动为载体，全面提升学校管理水平（1）开展德育实践活动
以文明校园为重点，上好“行为习惯养成教育第一课”。通过举行文明校园风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
（2）利用各种节日，纪念日开展主题体验活动。进一步规范学校升降旗制度，利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节、等重大节日对学生进行感恩、爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。（3）做文明学生、做一个有道德的人是本学期开展的重要教育活动，做文明学生要从尊敬父母，尊敬老师、尊重同学、尊重身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有尊重之心。树立尊重他人就是尊重自己的理念，学做一个有道德的人。通过主题班会等活动形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。开展评选“文明学生”、“礼仪标兵”、“美德少年”“文明班级”的活动，促进学生美好品德的形成。
（六）继续开展“诵读国学经典，传承华夏文明”活动
本学期各学校应继续开展“亲近经典、传承文明、提高人文素养”为主题的中华美文诵读活动。利用多渠道、多形式的活动平台，弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生综合素质的全面发展。
二、注重过程，加强引领。
教育质量是教育事业生命线，是全面高质量实施素质教育的支撑点，教育教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展。本学期，我们将以课改为导向，以课堂教学为主阵地，以培养教师的科研能力、促进学生的全面发展为目标，以积极稳妥的工作态度、求真务实的工 作作风，扎实有效的开展教育教学工作。
（一）、落实常规管理 提高教育教学质量
抓好常规落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径。在落实教学常规时，我们应坚持“备求实、讲求精、批求细、辅求活”的要求，切实加强教学过程的监控。做到强化平时、淡化期末。重点放在备好、上好每一节课，全面提高课堂教学质量上。
1、教案、作业管理
（1）、教导处在期初组织每位教师学习《小学教学常规管理细则》，让每位教师明确各项常规落实要求。（2）、坚持“教学工作检查”制度：
教导处对每位教师的教学常规进行认真检评及时反馈，每周一各教研组对教师教案批阅后教师方可上课。并安排定期检查作业的批阅情况。
(3)、抓好“课前准备”：备好课是上好课的前提和保障。落实好备课的四个要求：即备教材、备学生、备教法、备学法。要求每位教师独立备课，杜绝照抄照搬教案，要求在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案，在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。提前写好教案，严禁没有备课进入课堂。
（4）、加强作业管理。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的 课业负担中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习，避免作业布置的随意性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做先看，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业。提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。重视软性作业和开放作业的布置。坚持“精选、精讲、精练、精批”的“四精”原则。严禁布置惩罚性作业和重复机械的作业。
2、“课堂教学”管理：
（1）、落实好省颁课程计划，保证各门课程开足开全开好。学校要做好经常性的巡课工作。发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划。切实按课程表上好每一节课（特别是小三门和写字课）。教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
（2）、规范课堂教学行为：
A、教师：课堂上教师必须做到仪表端庄，精神饱满，教态自然，语言准确生动,书写规范工整,能熟练的使用教学仪器和设备,科学合理的运用现代教育技术手段。善于运用教学评价和激励功能，激发学生主动学习。严禁体罚与变相体罚学生,杜绝在学生中传播有害学生身心健康的信息。要做到不坐着上课,不吸烟，不接打手机,不迟到不拖课。
B、学生：教师在课堂教学中应充分关注学生学习习惯的养成，抓反复、反复抓，使“好习惯”内化为学生的自觉行为。
（3）、确保常态课高效。常态课的教学质量决定着学科的教学质 量。本学期我们将进一步强化落实常态课管理要求。
3、利用各种资源，提高课堂效率：A、组织人员建立校园教学资源库，及时将教师上课时自制或下载的课件整理归档。B、用好多媒体设备，要求每位教师能熟练掌握多媒体设备的使用方法，40周岁以下的教师要学会制作简单课件。每位教师每2周至少在多媒体教室上一节课，学校要有使用安排和记载。C、管理好多媒体设备，学校要有专门的管理人员，专门负责设备的日常维护和管理工作。
（二）、深化校本教研 提高教育教学质量
提高素质的教师队伍是我们顺利实施课改，提高教育质量的保证，是学校获得发展的动力源泉和根本支撑，所以我们必须立足于学校发展，开展以促进教师专业发展为目标的校本研训活动。
1、提供保障，确保校本教研的有序开展
成立校本教研领导机构 成立以校长为第一责任人的校本教研管理机构，主动承担校本教研的组织、领导之责，成员之间各负其职，有计划、有组织地开展校本教研活动。
2、理论先行，确保校本教研的高质开展
（1）、自主学习：创设良好的学习环境，合理安排工作时间，为教师提供更多学习的时间和空间，要挤出部分资金，鼓励教师订阅教育教学刊物，要求做到：每位教师至少拥有一份专业期刊，每天有半小时以上的阅读，每学期完成一篇高水平的教育教学论文，努力在全校营造一个“让读书成为习惯，让学习成为乐趣”的学习氛围。（2）、抓教学录像观摩：购买一些较符合“新课标”精神的特级教 师或全国教学观摩课课例的VCD片，组织教师边观看，边研究，边对照，寻找差距，改进教法。
3、加强培训，提高教师队伍建设
（1）、领导、老教师、骨干教师与青年教师结对帮扶，并有针对性的现场示范指导，对所听的每一堂课相应的教案进行检查，与上课教师交换意见；随时与青年教师交谈教学中的问题，并提出指导意见，做好记录。
（2）、教务处严格要求新教师，组织新教师认真学习学校教学常规管理制度，明确教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。
（3）、教务处认真督促新教师备课、听课、作业批改、辅导学生、课后反思等。
三、坚持以人为本，“安全第一，预防为主”，建设平安学校
1、完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。
2、强化安全预案制度，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制。
3、全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，健全安全工作各项规章制度，进一步推进学校安全教育与管理工作规范化、科学化。
4、组织学生观看学生伤害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种安全事故的能力。不断提高安全教育管理水平和学生自我保护能力，使学校安全隐患明显减少，周边环境状况明显改善，杜绝学校重大安全责任事故的发生，确保学校教育教学质量和声誉的提高。
5、强化值周值班制度。落实每日必查与不定期检查制度。
6、落实安全隐患排查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把排查作为做好安全工作的一个重要方面，在学校每月和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
7、加强学校的食品安全工作和营养餐工作，建立健全各种制度。新的学年孕育新的希望，困难与机遇同在，压力与动力共存，我们唯有用务实的作风，同心同德，才能谱写教育新的华章。
2014年9月1日
第三篇：学校工作计划
梁堤头镇中学
家长学校工作计划
家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。结合我校教育教学工作计划的实际及开办家长学校的经验，特制定家长学校工作计划。
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设，弘扬和培育民族精神，本着“为学生发展服务，对学生一生负责”的教学理念，充分发挥家庭教育和学校教育的合力。家长学校是沟通家庭和学校的桥梁，是家长们研讨家庭教育规律，切磋家庭教育艺术，提高家庭教育水平的组织场所。办好家长学校，使家长提高对家庭教育的认识，端正科学育儿的教育思想，交流家庭教育经验，提高家庭教育水平，使孩子在德智体各方面获得充分发展，进一步促进学校教育、家庭教育和社区教育的协调发展，为学校和家庭、社区共同携手培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。
二、工作要点
1、加强家庭教育的宣传普及工作，引起各家长的重视和支持。
2、做好家访工作，向家长汇报学生情况，共同研究科学的方法，教育好下一代。
3、发挥家长学校的作用，进一步调动家长学习的积极性，使家长认真配合学校，支持学校。培养出我校的“优秀家长”，提高家长的教育素质，促进我校学生的身心健康发展，推动我校家长的思想文化素质。
三、具体工作
（一）开辟多种渠道，加强“家长学校”的管理。
1、家庭教育领导小组，明确责任分工。在上级领导的支持和本校教师的努力下，设立完善的领导班子，家长学校的校长由本校校长担任，副校长由教政教主任担任，委员由学校的教师及推选的家长组成，将各项任务具体分工，齐抓共管。
2、家长委员会管理要扎实有效。本学期，我校将进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。要求家长委员会参加学校的有关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。
3、落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时，并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
4、精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的行政干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
5、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由学校发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家庭与学校的联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
6、动员家长撰写家庭教育心得，组织家庭教育经验交流会，努力提高家长素质。
（二）采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。
1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好家长学校工作计划，做到有序实施，务求实效。
2、按计划认真实施。注重理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
4、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭教育经验心得，并在家长会中交流。
5、充分利用校讯通、QQ群、家长群、电话等校沟通平台，充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。
四、工作安排
1、制订家长学校工作计划。
2、与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动的安排。
3、家长学校授课《引导孩子安全文明上网》、《培养学生良好的习惯》。
4、请法制副校长来学校给学生上法制教育课《预防青少年犯罪与家庭教育》。
5、组织召开各年级家长会，总结教育教学情况。
6、家长学校开放日活动。
7、召开家长委员会议，探讨重点学生家庭教育方法的方法。
8、撰写家长教育心得。
9、评选优秀家长，并进行表彰。
10、家长学校学期工作总结。
2018年3月4日
第四篇：学校工作计划
盖租乡小学2018年春季学期
工作计划
新学期我校以党的教育方针为指导，以办人民满意教育为宗旨，坚持质量立校、特色强校，加快转型升级步伐，精致管理，提质增效，文化引领，内涵发展，关注实效，开拓创新，全面推进素质教育，全面提高教育质量，努力提升学校品位。
一、工作目标
一是规范学校管理。坚持依法治校、治教，以实施《义务教育学校管理标准》为抓手，加强学校常规管理，提升学校管理水平。
二是加强团队建设。不断建立并形成一支求真务实、勤政敬业、主动高效的“创新型”学校管理队伍；不断建立并形成一个师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体。
三是夯实养成教育。开展行之有效的德育活动，注重好习惯的养成，规范学生行为，关注细节，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。
四是深化教育科研。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，以科研促进学校发展、以科研促进教师成长，不断彰显学校办学特色。
五是打造品牌特色。多措并举，大力弘扬校园文化，利用“e”试点校及开设电子书包班的有利因素，积极打造信息技术特色品牌，丰富特色内涵、提升办学品位，打造办学品牌。
二、具体措施
（一）、以人为本，完善管理体制
1.优化工作秩序，坚持民主管理。为规范教育教学秩序，使各项工作实现要求明确、开展有序、责任到人，学校将根据上级相关规定和本校实际，进一步完善学校各项规章制度，完善《学校章程》，使每位教师都能以制度建设为准绳，保证各项工作有章可循、有据可依。同时，继续定期召开行政会、教师会等，继续推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受全体教职员工的监督。通过教职工大会，充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性，积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式，真正做到科学治教、民主治教，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展，2.落实精细要求，实施分层管理。坚持实行“双线三级”分层管理模式和部门负责制，落实“五四三二一”的精细化管理要求（即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进；“两个注重”：注重分析，注重总结；“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。）认真开展部门和年段的各项工作，做到工作件件能按时落实，认真落实，为学校的发展任劳任怨，尽职尽责。并以此进一步规范教师的教育教学行为，培养良好的职业习惯，使学校工作向着科学管理的良性轨道发展。3.推进绩效考核，完善目标管理。进一步完善学校绩效考核方案，加大考核力度，做好原始数据的积累与记载，把教育教学、班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长、课题研究等工作与绩效紧密联系起来。坚持“公开、公正、公平”的原则，努力构建多元评价体系，科学评定教师工作，真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制，激励广大教职工爱岗敬业，用心工作。
4.开展争先创优，深化党建工作。一是以“廉政文化进校园”活动平台，深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造良好的师德师风氛围。二是开展“双培”（把教学骨干培养成党员，把党员教师培养成教学骨干）活动，切实提高发展党员工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍，推动学校快速发展。
（二）、与时俱进，锤炼教师艺能
1.典型引路，修师德。一是以“求真、崇善、爱美”的核心，加强组织，充实载体，拓宽阵地，建设一支具有“高尚师德、高雅气质、高超技能、高效工作”的教师队伍，锤炼一支“勤奋学习者、科学引领者、有预见管理者、真诚服务者”的管理团队，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法教导人，以高雅的气质影响人，努力做人民满意的教师。二是以《教师职业道德规范》为准绳，通过开展签订“师德承诺书”、“拒绝有偿家教”、“拒绝请吃送礼”、“拒绝体罚和变相体罚”等主题教育，树立师德典型，用身边的人、真实的事调动全校教师教书育人的积极性，为全校教师树立学习的榜样，引导广大教师敬业爱岗、乐于奉献、为人师表、教书育人，塑造教师的良好形象。三是把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，实行师德“一票否决”。坚决杜绝有偿家教、私自引导学生（或家长）购买教辅资料、体罚和变相体罚学生、参与黄赌毒等社会丑恶现象、酒后驾车等违纪违法行为。学校也将进一步健全师德建设的评价和激励机制，加大师德考核的力度，激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求，营造师德建设的浓厚氛围。
2.深入反思，求发展。教师的专业发展是学校发展的重要保证。学校要积极引导全体教师认真思考自身的发展现状，深入剖析自己工作上存在的问题，教学艺术上存在的不足，把工作中的得与失、问题与策略进行梳理，提出今后前进的方向，改进的措施，新的一年要实现的目标等，展示自身对工作以及职业人生的思考，总结经验，寻找对策，提高自身的业务水平，更好地服务于教育教学工作。通过自我反思、自我实践逐步实现近远景目标，从而促进自我专业的快速成长，3.积极参与，练师能。首先是提高教师自身素养。每位教师要加强学习，拓宽视野。要多看教育专业以外的书籍，要多读教育专业书籍，要坚持自我学习，自我完善，自我提升。其次要坚持岗位练兵。全体教师要坚持“实施有效教学，构建幸福课堂”，以落实有效课堂为切入点，要积极参与各种教学研训、竞赛活动，并在各种活动中认真思考、踊跃发言，让各种研训、竞赛活动成为促进自身专业成长的“沃土”。
4.结对帮扶，促共进。首先是打造骨干教师团队。学校将从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜，为骨干教师的成长架桥铺路，提供施展才华的舞台。一是坚持多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训模式；二是建立骨干教师成长档案，掌握骨干教师发展情况，促进骨干教师团队建设；三是给骨干教师压担子，在教育科研和课堂教学中历练；四是建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制。同时，充分发挥骨干教师在学校教育教学中的引领作用，以“师徒结对”形式，对有发展后劲、有培养前途的青年教师进行带教指导，打造出一支与优质教育相适应的“领军群体”，从而促使全体教师向专业化、专家型教师方向转变。
其次是培养青年教师。学校将努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，组织青年教师与骨干教师结成师徒关系，充分发挥学校骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，促进青年教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。同时，通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动，使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱，从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度，增强外出学习培训的实效性，真正达到“一人学习，众人受益”的培训效果。
（三）、齐抓共管，增强德育实效
1.更新观念，营造良好育人氛围 全体教师要树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，要把“立德树人”作为教育的根本任务，积极探索研究学校德育工作新模式，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。要从大处着眼，小处着手，突出特色，狠抓重点，努力创新，扎实开展德育工作。要把德育“粗线条”的说教，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。推进“德育导师制”，举办“道德讲堂”、德育工作例会、优秀班主任经验交流会，开展教师优秀德育论文评选，鼓励教师探讨德育问题，从事德育工作研究，及时把德育研究成果应用到实际工作中，促进全校学生健康成长，全面发展。
2.搭建平台，优化德育管理
首先，要加强开展多种形式的共育活动，主动与关工委的沟通与联系，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。要主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。
其次，要进一步密切家校联系，广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，接受群众咨询，受理群众诉求，切实帮助群众解决实际问题，不断改进学校工作，推进教育行风建设，努力办人民满意的教育。通过家长会等形式，提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度，密切学校与家庭、社会的深层联系，携手共谋学校发展长远大计。第三，通过学校班级QQ群、班级微信群、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，学期末开展优秀家长评比，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。
3.夯实活动，塑造学生完美人格
⑴夯实习惯养成。要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。学校不仅教给学生知识，更注重教会学生做人，学校将继续深入开展“拒绝零食，健康成长”、“弯腰捡纸，净化校园”、“争当阳光少年，成就美好人生”等主题活动的同时，将进一步关注“八好”习惯的落实（即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好），有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。少先队要加强班队干部培训力度，实施学生自主管理策略，学生会做的事要让学生做，学生会管的事要让学生管，让学生成为学校的主人，从而提高学生的道德素养，塑造学生完美的人格。班主任应根据本班特点，开学初在做好班级文化建设的同时，安排好教育重点，强化训练要求。对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操等方面实行有力的管理，并努力开展自主管理、评价工作，让学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
⑵关注身心健康。
生命教育是学校德育的基点，要贯穿德育的全过程，渗透到德育教育的方方面面。要注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发展，使学生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。，要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教学资源，使学生发现生命之美；整合道德、法制、关心、感恩等内容资源，让学生学会尊重生命，关爱宽容；整合环保、生态、节能等知识资源，使学生学会与自然和谐相处。同时，结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。及时帮助障碍学生纠正心理偏差、解决心理问题，召开心理健康教育研讨会，开展心理健康教育手抄报比赛，从而确保学生身心健康和谐的发展。
⑶创新传统活动。
立足课堂德育教育主阵地，深入挖掘课程德育资源，把社会主义核心价值观教育贯穿始终，持续开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育、“中国梦，我的梦”系列德育活动。抓主题促教育，利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪、感恩母校、感谢恩师等教育。加强乡土文化、传统美德等中华优秀传统文化教育，依托校外实践基地开展体验式教育。科学使用网络、博客、微信、微电影等新媒介，使学生在体验与实践中形成良好的思想道德品质，促进品德教育、法纪教育、生命教育、生存能力培养和生活技能实践教育。（4）重视幼儿的养成教育
教务处加强对全乡各幼教点的业务辅导和各项工作的督查管理力度。
四、求真务实，提高教育内涵 1.进一步严格课程质量管理
其一，强化监督管理。学校将继续加大课程刚性化管理的督查力度，通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。学校领导要率先垂范，要全面深入教学第一线，做到“三坚持、三深入”：坚持兼课，坚持参加教研组活动，坚持参加教学质量分析会；深入年级组,深入课堂，深入学生。实行随堂听课、推门听课制度。重点落实教学常规“五无”工作（即：上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象）。及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量。
其二，规范常规管理。继续严格落实“教学七认真”要求，进一步规范电子教案的形式、格式及二次备课和教学反思的撰写，作业布置方面，要求精心设计，认真批阅，提倡弹性作业，反对机械重复作业，禁止无效作业。课外辅导方面，要重视培优补差，坚持集体辅导和个别辅导相结合，重视个别辅导，做到有计划，有落实，有提高。质量考查方面，要严格、精心地组织，考查后及时批阅，及时质量分析。同时，教导处要坚持月工作检查制度，着重从备课、批改作业两项常规进行互查互评、自查自纠，要通过学生问卷调查、查阅学生作业等手段，严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业，错题及时订正等书写习惯，培养学生良好的学习品质。2.进一步夯实校本研训效果
深入开展“人人上教研课”活动。全体教师要以名师经典课例为标准，加强理论学习和基本功训练，转变教学理念，不断自我反思，自我成长，上好教研课。同时要善于相互学习，每学期听课至少20节以上并做好评课记录，在教研活动中踊跃发言，发表见解，形成浓郁的教学科研之风，在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。3.进一步提升课题研究实效
学校继续以《农村小学数字化校园建设的实践研究》等省市级课题为主线，以落实有效课堂为核心，全面实施有效教学。全体教师要确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，从身边的教学问题入手，积极参与草根式微课题研究，将课题研究与科研活动有机结合起来，做到有效备课、高效课堂，逐步形成自己有效的教学风格，构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的幸福课堂教学模式，致力于培养学生的思维能力和自学能力，使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。各课题组成员要结合本课题研究情况，每学期至少上一节课题观摩研讨课，加强课题的评课交流研讨，并做好资料积累、经验总结等相关研究工作，促进课题组教师向科研型发展，努力提升学校教科研水平。
五、立足实际，深化特色教育
1.信息素养，再创新高。充分发挥学校信息技术特色的效应，每位教师要充分利用网络资源的优势，进一步学习掌握现代教育手段。积极参与网络备课、网上研讨，编写优秀教案、制作教学课件，充实校园网站资源库。提升自身的信息素养，提高课堂学习效率。
2.兴趣搭台，学有所长。大力实施素质教育，继续全面启动课程整合的研究，以少年宫活动为抓手，强势推进校园特色发展，每位青年教师都要依据自身的特长爱好，带好一个兴趣小组。每周五继续开展书法、绘画、写作、田径、传统刺绣等兴趣小组活动，做到定时间、定地点、定内容、定指导老师，确保活动的有序性和实效性。教导处要拿出方案，统一指导、统一活动，争取周周有活动，月月有展示。
3.强身美体，健康第一。牢固树立“健康第一”的指导思想，组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，按课程计划开齐上足上好体卫艺课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天1小时体育活动时间（甲搓舞、阿诗且等）。提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。举办春季运动会，为全体师生提供竞技展示的平台，增强运动锻炼的兴趣。
六、全面统筹，提升服务水平1.深化迎检创建工作。一是积极做好义务教育均衡发展国家认定工作。认真做好各项指标的创建、整改，规范学校管理，巩固创建成果，提升创建水平，确保高质量顺利通过国家认定。二是开展“星级图书馆”创建。开放图书室，科学设计师生阅览室。扎实推进“大阅读”，坚持做好晨诵、午读，鼓励师生共读、亲子共读，举办读书节，开展阅读小明星、书香家庭的评选活动，营造更加浓郁的书香氛围。
2.深化学校日常工作。一是不断提高学校民主管理水平，做好校务公开工作；二是进一步加强师德建设，提高教职工师德修养；三是积极开展健康、和谐、多彩的文体活动，丰富广大教职工的精神文化生活。
3.加强后勤保障工作。后勤工作的目标是三个确保、四个力争。三个确保是：确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电的安全，杜绝浪费和事故的发生。四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。同时，要做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作，确保正常使用。图书室、实验室、电教室等各专用教室要按时开放、便于使用，提高学校各种教学资源的整合和利用率，使各专用馆室更好地为教育教学服务。要努力净化、美化校园，让全校师生在洁净、美好的环境中工作和学习。
4.加强校园安全管理。安全是学校发展的生命线，全体教师要始终保持清醒的头脑，时刻放在心上，抓在手上，落实上行动上，绝不能有丝毫懈怠。要专题召开安全工作会议，与中层干部、班主任、各科任老师层层签订安全管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，确保责任落实到位。定期全面排查各项安全隐患，坚持和完善安全事故报告制度。严格执行外来人员出入盘查登记等一系列校园安全管理制度，确保校园安全稳定。要严格执行学校食堂管理标准，严防食源性疾患和食物中毒事件的发生。要严格抓好校车安全管理工作，对校车的车况进行全面勘查，发现问题及时汇报，并督促做好整改工作。层层签订校车安全管理责任状，坚持驾驶员例会雷打不动，行政值班、跟车值班人员做好督查工作，严防超载、超速，确保校车安全、正常、高效使用。要营造良好的校园周边安全环境，积极争取各方支持，进一步加强校园周边环境治理，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。认真上好“开学安全第一课”，积极组织逃生疏散演练，切实增强师生安全防范意识，提高师生自救互救和应急避险能力。
新的一年，新的起点，既有新的希望，更有新的挑战。希望全体老师弘扬“崇善尚德、团结奋进、敢为人先、追求卓越”的精神，静下心来教书，潜下心来育人，学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如歌如舞，在平凡的工作中享受人生的快乐与幸福，为学校教育事业的稳步发展谱写出灿烂绚丽的篇章。
盖租乡小学
2018年3月4日
第五篇：学校工作计划
学校工作计划
一、指导思想
本学校各项工作以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育和全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，认真执行《义务教育法》和落实国家课程计划，坚持贯彻上级政策，突出根本抓德育，强化中心抓教学，加强校本教研、校本培训和教育科研工作，着力探求教师的专业发展、学生的全面发展和学校的内涵发展，不断提升学校竞争力，全面推进科学化管理、现代化教学、人本化教育、人文化环境、领先化质量的品牌策略，立足校本实际，追求卓越质量，全面提高教育质量和管理水平，提高学校办学水平，努力培育本校办学特色，办好人民满意教育，争创一流的教学质量。
二、工作目标
1、学校管理：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学校发展。圆满完成上级各部门交给的各项工作。本各项管理工作达到区教育局教育教学目标考核要求。
2、队伍建设：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理，督促和激发全体老师不断完善自我，做到教书育人、为人师表，认真履行职责，形成强烈的竞争意识，开创我校工作的新局面。
3、教育教学：坚持育人为本、德育为先，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的日常行为习惯；以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改 革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。
4、学校规划：争创省级劳动基地校，使特色学校创建有一个新的起色
三、工作重点
1、坚持好思路决定好出路。立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平。我们要以学习实践科学发展观为指导，努力解放思想，转变观念，增强爱岗敬业意识，提高自身素质提升的主动性；努力打造“平安校园”、“和谐校园”，着力建设高品位、高质量的校园文化，开展丰富多彩的德育活动，丰富学生的校园文化生活，实现发展思路的转型。
2、牢记质量是学校发展的生命线。我们要进一步完善质量评价体系，强化教学常规管理，注重教学质量的全程管理。聚焦课堂，抓紧抓实课堂教学；立足学生，培养学生良好品格；立足校园，丰富校园文化生活；立足学校，创建绿色、安稳、和谐氛围，打造学校特色，提高教育质量。
3、坚信教师是学校发展的基石。加强教师业务建设，讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。我们要重培训，从思想、观念、业务、身心等方面多沟通。坚信只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生；只有教师有激情，才会换 来学生学习的热情。促进教职工为了自己目标的达成，倾尽智慧和力量，以无愧于教师的责任和良知，振奋精神、严谨笃学、与时俱进，做教育创新的实践者，做学生健康成长的指导者和引路人。
4、树立改革创新是事业发展动力。我们要进一步开展《有效教学策略》的实践和研究，把“立德”、“育智”“强体”作为工作重点。
5、加强师德师风建设办满人民意教育。我们要全面规范教师的教育教学行为，培养学生良好习惯，增强教师合作意识，在关爱中去快乐工作，在乐业中去享受生命，在反思中去生成智慧，在开心中去相互认可，让学校工作风清气顺。
6、强化安全稳定保学校健康发展。我们要进一步加强日常安全稳定管理，健全信访制度，大力开展“精、气、神”建设，提高师生人文精神和人文素养。
四、具体措施
（一）强化德育工作，促进学校和谐发展 全体教职工必须牢固树立育人为本、德育为先的教育思想，突出根本抓德育，把立德树人作为教育的根本任务，严格按照上级教育行政部门的要求推进学校德育工作，围绕德育制度、德育队伍、德育课程、德育内容和德育活动五项内容加强和改进学校德育工作，实施绿色德育，构建和谐校园，努力营造文明和谐、健康向上的校园育人氛围。
1、创新德育工作。要大胆创新德育活动内容和活动方式，根据学生群体特点分类实施德育教育，增强德育工作的针对性和实效性。①全面加强特殊家庭子女教育问题研 究，系统总结《新时期青少年良好行为习惯养成教育研究》课题实验经验，切实矫正学生中存在的不良行为，形成本校德育新亮点。②做好贫困学生关爱教育工作，加强对学校关爱教育方案的实施监督，加强与其监护人沟通联系，确实保证贫困学生得到公平教育健康成长。③重视班团队建设，适时选择班会教育主题，培养学生 社会主义核心价值观。④加强思品课教学，注重学科德育渗透。⑤加强德育主题教育，利用各种形式抓好传统美德教育、“八荣八耻”教育和感恩教育。抓好心理健 康教育，培养学生做个健康的人
2、强化教师队伍管理，发挥教师育人作用。采取有力措施加强教师职业道德建设，不断提高教师职业道德水平。突出加强班主任队伍建设，加强培训学习提高班主任的班级管理工作水平，建立激励机制，激发教师工作热情。
3、严格安全工作责任制，努力打造平安校园。按照统筹协调、分工到位、权责明晰、加强督查、齐抓共管的校园安全管理工作要求加强校园安全管理，积极与有关部门配合搞好校园周边环境整治，进行校园安全综合治理。学校要与各部门、各教职工认真签定安全工作责任书，做到各司其职，各负其责。要继续抓好年级组长包年级，班主任包班，科任教师包课堂的分级管理工作责任制。要始终不渝地做好交通安全、饮食卫生、消防安全、人身财产安全、灾害天气预防等方面的安全知识宣传教育，开展安全演练，提高广大师生安全防范的意识和技能。强化学校群体活动安全管理，学校大型集体活动必须履行严格审批程序，要有专门计划，有专人负责。
4、加强学生规范意识教育，提高学生综合素质。继续加强对全体学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规范的学习，提高学生公民素养水平。加强法制教育，提高学生对法律法规知识的知晓率，使学生自觉做一个遵纪守法的社会公民。深入持久地开展语言上讲文明，生活上讲节俭，集体中讲团结，行为上讲规范，学习上讲方法，读书上讲成效，待人上讲诚信，校内外讲形象，活动中讲参与，全天候讲安全，有力地促进学生良好行为习惯的养成。
5、加大学校、家庭、社区间教育联动力度，增强育人效果。要拓展学校、家庭、社区三方和谐联动的德育教育途径，强化社会、学校、家庭三位一体的德育体系。要切实 办好家长学校，更新家长家教观念，切实帮助家长提高育儿水平，力争家长学校进入先进示范学校行列。积极组织学生参与社区实践活动，增强学生社会公德意识和责任意识。
6、认真落实学生综合素质评价要求，营造良好校风与学风。严格加强班风校风考核，把学生综合素质评价内容和校风考核有机结合起来，促进学生的自主发展、自主管理。进一步规范、创新学生的评优评先工作，让学生真正和谐人格、体验成功，激发学生追求进步健康成长。
（二）突出教学教研，促进学生全面发展 学校的中心工作始终是教学，要坚持质量立校，特色强校，科研兴校，以基础教育课程改革实验、优化教学方法和教学手段、提高课堂效率为核心，以规范教师教学行为、狠抓各项工作落实为重点，研究教学和管理工作，全面推进素质教育，全面落实课程计划，全面提高教育质量。
1、打 高素质教师队伍，切实提高育人水平。以提高教师队伍素质为目标，建设学习型队伍，学习型校园，促进教师专业化发展。继续加大校本培训制度和校本教研制度建设，充分利于每周三的教师例会开展业务讲座，每学期开展组内公开课和校级研讨课（示范课）等活动，月末写反思期末写论文，理论和实践有机结合，促进新课程改革实验深入发展。
2、加强教学常规管理，向管理要效益要质量。落实“三查”，领导随机抽查、教导处定期检查和教研组长自查三项有机结合，切实保障教学常规的全面落实。发 挥年级组、教研组作用，加强分工协作，切实按要求认真搞好集体备课，实现资源共享。加强对教师教学、听课、教学环节及教育科研的制度化、规范化管理，要大 力推进学校《双主体互动教学策略研究》和《有效教学策略研究》校本课题的研究，促进话题式教研的高效、健康发展，保证课程计划的全面落实。要进一步强化体 育、卫生、艺术教学工作，实施国家体质健康标准，深入推进学校阳光体育运动，加强体育课、课间活动、课外体育锻炼的教学工作。保证各类兴趣小组活动质量，为全体学生搭建广阔舞台和施展才华的空间，让学生得到全面发展。
3、扎实课堂。以分管领导为核心，以教导处为龙头，以教研组为纽带，以一线教师为主体，力创新、重落实、勤反思、看进步、找差距，以保证每一节课的质量为切入点，把好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关,使每一节课都能让学生有所学、有所得。
4、量化指标。以标准化学校建设督导评估指标为准绳，规范教学工作的每一个环节。要针对指标要求，逐项落实，让其成为教学工作的指导，有力地促进教学工作的健康发展。
5、积极采用实验手段和现代化远程教育等教学手段，切实提高课堂教学效率和质量，强化学生实验操作技能训练。
（三）强化总务后勤及群团组织建设，促进学校各项工作健康协调发展
1、加强学校党建工作，建设富有战斗力的领导班子。继续巩固科学发展观成果，围 绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，在学校党员干部中深入开展“谋划科学发展，创办满意教育”主题实践活动，进一步解放思 想，改革创新，易知足，找职业快乐；善为人，做优秀教师；勤反思，争骨干教师；学智者，跟时代潮流。着力提高教职工科学发展、构建和谐校园的能力，着力构 建有利于教育科学发展的制度机制。扎实开展“五好”基层党组织创建活动，发挥学校党支部的政治保障作用。继续开展好党员帮带活动，倡导全体教师立足岗位争先创优。加强领导班子建设，通过行政例会实行民主决策，健全民主监督机制，提高工作效率，推动学校健康发展。
2、发挥工会组织作用，形成和谐团队促进学校发展。学校工会组织要积极参与学校德育、教学科研工作，要引领教师的专业发展，引导教职工积极参与校本培训和校本教研，积极参与学校的民主管理
3、加强共青团建设，发挥其特殊的德育育人作用。要把努力营造文明、健康、向上的优良校风作为工作的重点，充分发挥国旗下讲话育人作用，利用好纪念节日进行主题教育，认真组织好业余团校的教学工作，提高团员素质。开展青年志愿者活动，提高团员青年社会责任意识。
4、以“保障教学、改善条件”为宗旨做好学校后勤工作。
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