我的英语课前小游戏

第一篇：我的英语课前小游戏

浅谈英语课课前导入

两河口初级中学尹建军

许多英语老师总喜欢踏着上课的铃声走进教室，然后在例行式的师生问好后，总是不厌其烦地重复类似这样的开场白：“Today we are going to learn a new lesson．”久而久之，学生产生厌烦心理，也降低了学习英语的热情。其实，如果充分利用好这往往总被忽视的上课之前的几分钟，能起到事半功倍的效果。对于如何安排这课前的几分钟，我在实践中总结了如下一些做法：

一、谈话式

精心设计每一个提问，每一步深入都为本节课所要讲的内容服务。我在讲Shopping这篇课文时，由于我知道这篇课文对学生来说难度不大，课文中的三个生词size，purple，cool也容易理解和朗读，于是就这样设计了课前的自由交谈：你们都想知道老师的小秘密，今天老师就给你们机会，不过呀，内容限定在“Name，Favorite Color，Hobby”（边说边写板书）根据老师的引导，学生问出了如下问题：“What's your English name？What's your favorite color？What do you like？对于学生的提问，我边回答边在相应的位置写下了Yin Jianjun，Black，Shopping。就这样，师生自然地进入新课。很容易唤起学生求知的热情，上课时，学生也会乐于参与到教学活动中，充分发挥其主观能动性。

二、儿歌式

儿歌，因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点，深受孩子们的喜爱。上课伊始，学生注意力不易集中，而利用儿歌热身，由于其节奏明快，气氛热烈，孩子们常会感到新奇振奋而手舞足蹈，拍掌应和，自然地进入学习氛围。在教“How are you？”一课时，学生要学习一些见面问候他人的句子，如How are you ？How do you do？I’m fine,thanks,and you?等。在上课时，我首先教唱儿歌“How are you？”在欢快的乐曲声中，学生边唱、边跟同学问好；既掌握了句子，又调节了气氛。在教数字时，我教大家边唱Ten Little Indian Boys”并让学生将数词Ten不断换成新的数字来唱，从而达到了复习数词的目的，为讲授新课打下了基础。

三、游戏式

孩子是在游戏中长大的。学生对游戏情有独钟，而且乐此不疲，所以游戏是我经常采用的一种热身手段。但有一个原则，那就是要不断变换游戏形式，常做常新。我有这样的体会：即使你设计了一个很有趣的游戏，也只能连续使用2—3次，做多了，学生会觉得没意思。在教学实践中，我设计了各种各样的游戏：接龙游戏（Dragon），把它引入课堂不仅可以以很少的时间吸引所有学生的注意力，而且能进一步巩固所学知识；猜词游戏，分成两组，一组学生按照事先写好的单词表演，另一组同学猜。一种游戏思路可以引申为多种游戏。例如：还是以小组方式进行比赛，每一组出一名同学站在教室后面的同一位置，然后当老师读出黑板上的一个单词时，迅速跑向黑板用手指向这个单词，先指到的获胜，学生兴趣浓厚，积极投入。依照这种思路，任何体育比赛的游戏只要经过加工都可运用到课堂中。总之，常常变

换游戏内容，将大大提高学生学习英语的兴趣。

因此，我们应知：上课前的几分钟的合理安排也很重要，教师不应来也匆匆，去也匆匆，忽视这一环节。

第二篇：英语课前活动小游戏

英语课堂小游戏

Game1：数字接力

目的：练习数字13～20 方法：事先在黑板上依次写下13～20，将学生按13～20 标号，老师任意点一名学生，并提问：Do you have my ball? I don't have it.被点到的同学要立刻回答；Number _ have it.依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。

Game2 根据上节所需内容 讲故事游戏让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再由笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。

Game44 单词接力赛将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。例如：

Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small…… pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

Game3（1）反义词(同义词，对应词)拔河赛

首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

（2）名词复数拔诃赛

这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。

Game4：摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词

nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不

可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

Game5：听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了

run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

Game:6：快乐传真

目的：练习He She is doing...道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A组和B组看。A组根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He She is doing...说出A组的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。

Game7：传声筒

目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。

Game8：热身小游戏

目的：I have got...I go to...by...；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I have got...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。

Game 9：老狼老狼几点了

目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr.Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步

数3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time!学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。

Game10：电子表

目的：练习What time is it? What's the time? 以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边。

2.老师提问座位上的同学：What time is it?并任意点一位同学回答。3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。

Game 11 食物BINGO

目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate这九种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。

时间BINGO

目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个时间。方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。

Game 12：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkey, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。

Game 13: 上下车

目的:用“HiHello.I’m...”向别人问好, 并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C: Dudu...Bus stop!

下车目的：练习用“Goodbye.” Bye-bye.”向他人告别。方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

Game 14：盼盼你好！

目的：在恰当的语境中运用“Good morning” How are you?“进行问侯；用”I'm fine.Thank you.“回答；并用”Goodbye.“告别。方法：老师用手偶或化妆的方式以陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。

Game15：友谊之圈

目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊”Stop!“时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

Game 16：抛绣球

目的：练习使用”What's your name?”“I'm...“以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

Game 17：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她”Find the blue....“3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。

Game18：猜人数

目的：熟悉数字1～5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站

成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或

其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

Game 19：抢椅子

目的：熟悉指令”Stand up.“和”Sit down.“ 道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师

喊”Sit down“时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。

3.老师再喊”Stand up.“。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

Game 20：百宝箱

目的：练习”What's this?” It’s a..."体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a...来回答。4.猜对的同学受奖励。

Game21:打板猜图

目的：体会That的距离感。用What's that? It's a...提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that?。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5.这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。

Game22: 生日聚会

目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here’s your present!I'm...（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过

生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present!Happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引导学生用It's a...回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm...说出自己的年龄。5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。

Game 23：职业演员

目的：练习HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：

1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4.注意，下面的同学应用He She is a...来猜。

Game 24：身体字母

目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。

第三篇：课前小游戏

名师课堂课前小游戏集锦

【话题】

如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？

我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，我们到底应该怎样进行开场白呢？以下的内容也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。以下是我校名师们的开场游戏，希望对您有些帮助。

1、“说反话、做反事”

游戏规则：把老师说的话反着说，把老师让做的事情反着做

教师语言：同学们！我知道咱们同学都说最聪明的！反应最快的！对不对？既然是这样，我来测试一下好不好？接下来我们玩一个游戏叫做“说反话、做反事”，玩过吗？看谁反应的快！准备好了吗？现在开始：

大——（孩子说小）前——（孩子说后）起立——（孩子坐着），请坐（孩子起立）向左看——（孩子向右看）向前看——（孩子向后看）向后看（孩子向前看）

这个游戏真好玩（孩子说：这个游戏真不好玩）不好玩啊，不好玩我们不玩了！准备上课！

2、“今天我们去动物园”接龙游戏

游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到动物园去走一走看一看，动物园都什么呢？每名同学说出的动物不能重复，谁要是重复，或者说出的不是动物，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去动物园，动物园里有什么？动物园里有老虎！

3、“今天我们去果园”接龙游戏

游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到果园去走一走看一看，果园都什么呢？每名同学说出的水果不能重复，谁要是重复，或者说出的不是水果，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去果园，果园有什么？果园有苹果！

4、“今天我们去蔬菜园”接龙游戏

游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到蔬菜园去走一走看一看，蔬菜都什么呢？每名同学说出的蔬菜不能重复，谁要是重复，或者说出的不是蔬菜，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去蔬菜园，蔬菜园有什么？蔬菜园有白菜！

5、“今天我们去家电城”接龙游戏

游戏规则：老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到家电城去走一走看一看，家电城都什么呢？每名同学说出的家电不能重复，谁要是重复，或者说出的不是家电，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去家电城，家电城有什么？家电城有电视！6.“大西瓜、小西瓜”

游戏规则：老师说小西瓜，同学说大西瓜，双手做大西瓜动作，老师说大西瓜，学生说“小西瓜”双掌和在一起，越来越快，效果明显。

教师用语：同学们！今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。我们做个“大小西瓜”的游戏，教师说“小西瓜”大家说“大西瓜”，手时却做出大西瓜的动作。老师说大西瓜，大家说“小西瓜”双手和在一起！听明白了吗！现在开始：

小西瓜；大西瓜；小西瓜；大西瓜；大西瓜；小西瓜，小西瓜，小西瓜，大西瓜，小西瓜大西瓜，小西瓜，大西瓜 大西瓜

（加快速度）大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜 大西瓜！（掌声不断）

感谢大家，给我的掌声！准备上课！

7、【题目】水果拍 【游戏规则】

老师会说出很多名词，但同学们只有听到“水果类的名词”才能拍！如果不是水果却拍掌的同学就要接受惩罚—— 【老师语言】

同学们，大家好！夏天来了，你们最爱吃的水果有哪些呢？等等等等„„哇，这么多好吃的水果，今天上课前我们就玩儿一个“水果拍”的游戏。这个游戏怎么玩儿呢？老师说:“双手准备！”同学们将双手放在胸前做拍手准备说:“完毕！”

接下来老师会说出很多名词，但同学们只有听到“水果类的名词”连续拍两下！如果不是水果却拍掌的同学就要接受惩罚——

好，注意力集中，双手准备——(同学回应)完毕！香蕉(拍)、西瓜(拍)、）鸭蛋（不拍）苹果(拍)、柚子(拍)、榴莲(拍)、孩子(上当)„„ 黄桃、油桃、毛桃、杨桃、樱桃、水蜜桃、猕猴桃、好好好，够了够了，感谢各位同学这么热烈的欢迎老师开始今天精彩的课程

8.“暴风大雨”的游戏

游戏规则：完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴风雨”的动作：

“小雨”——手指相互敲击 “中雨”——两手轮拍大腿

“大雨”——大力鼓掌 “暴风雨”——跺脚

教师用语：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨„„，最后雨过天晴”

暴风骤雨！

感谢大家以暴风骤雨般的掌声迎接程宇老师！9.【题目】老师说 【规则】

老师口令一些动作，同学们注意只有动作前有“老师说”，同学们才能做。没有“老师说”，同学们就不执行动作保持不动。【老师语言】

同学们，平常老师说话好使不好使？真好使？那平常老师说话听不听？真听？ 今天课前我们玩儿一个“老师说”的游戏。

规则就是我发出动作指令，如果动作前有“老师说”，同学们就照做。如果没有，就不执行口令保持不动。

好，同学们，请全体起立！(容易上当)老师说今天是星期几啊？ 谁说的请起立？(容易上当)老师说请全体起立！老师说举起你的右手！手放下(容易上当)„„

好看来老师说话真好使！太爱你们了我亲爱的孩子们，掌声送给自己！10.【题目】萝卜蹲

【规则】把教室同学分成若干组，对应同等数量的不同颜色的萝卜(红黄蓝绿青蓝紫等等)每组派出一名队长，来喊口令。“红萝卜队”开始，红萝卜队所有成员一边蹲一边一起说:“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完——队长说:紫萝卜蹲”，接下来就由紫萝卜队全体队员一边蹲一边说:“紫萝卜蹲，紫萝卜蹲，紫萝卜蹲完——队长说:绿萝卜蹲”然后继续„„ 加快速度，再来一轮

停！同学们蹲的开心吗？开心就是开大脑！让我们脑洞大开，准备吸收今天精彩的《XXXX》课程。同学们，上课！11.【题目】乌贼和海鸥 【题目】乌贼和海鸥 【规则】

教室内所有同学1、2、1、2报数 所有的1就是乌贼2就是海鸥。两人一组面对面坐好。所有的海鸥双手掌心向上，乌贼双手掌心向下放好。老师讲一个故事，当故事出现“海鸥”的时候，海鸥马上去打乌贼的手背，乌贼要立刻躲避。看谁的反应快。【老师语言】

同学们，你们谁看过大海？大海里都有什么海洋生物呢？今天我们课前要玩儿一个特别有意思的游戏！一定会爆笑全场，你们准备好了吗？这个游戏就叫做“乌贼和海鸥”。现在邀请教室内所有同学1、2、1、2报数。所有的1就是乌贼2就是海鸥。好，所有乌贼请举手，手放下，谁是海鸥请举手，好，各位都知道自己的角色了。最快速度，乌贼海鸥两人一组面对面轻声坐好。所有的海鸥双手掌心向上放在下面，乌贼双手掌心向下在上面放好。老师讲一个故事，当故事出现“海鸥”的时候，海鸥马上去打乌贼的手背，乌贼要立刻躲避。看谁的反应快。

(神秘的语气)和煦的阳光照射在平静的海面上。在这片蔚蓝蔚蓝的大海里，有许多许多的(略微停顿，夸张的大声说)海洋生物！(很多上当，爆笑)复位继续。比如说大螃蟹、比目鱼、或者是(停顿，拖长音)海豚！(又有很多上当，爆笑)好，复位继续。我们现在把注意力投射在海平面以上，不远处，有一只海鸥!(这次是真的！)好，游戏结束，交换位置，乌贼在下，海鸥在上。规则就是故事中出现什么的时候才能出手？“乌贼”！太聪明了！

和煦的阳光照射在平静的海面上。在这片蔚蓝蔚蓝的大海里，有许多许多的海洋生物。比如说大螃蟹、比目鱼，还有——乌龟！(上当，爆笑)当然有一种我最喜欢，他就是八爪鱼，他也叫——乌贼！跳出海面，我们看到一片细软的沙滩。很多小贝壳凸显出来，可爱极了。突然，天空飘来一片——乌云(容易上当)，乌云哪个乌呢？乌贼的乌！(爆笑结束)好，游戏结束！你看有的同学都笑哭了。哈哈！尽情做游戏，喜不喜欢？让我们记住每一个欢乐的瞬间，带着愉悦的心情，步入今天《东方童铭》的课堂！同学们。上课！12.【题目】捉泥鳅 【规则】大屏幕打出儿歌“捉泥鳅”的一段歌词。每名同学伸出左手食指做泥鳅，右手出布当网，每一横排中，每名同学左手食指放到左边同学右手的布下面，手手相连。老师唱歌，同学们听歌词当听到“泥鳅”的时候，每名同学左手要逃，右手要抓。看谁能保证自己的泥鳅不被抓到，还能抓住别人的泥鳅。【歌词】“池塘里水满了，雨也停了。田边的稀泥里到处是泥鳅。天天我等着你，等着你捉泥鳅，大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅” 【老师语言】

同学们，你们听过一首儿歌叫《捉泥鳅吗》？哪位同学会唱来和老师一起唱一段儿。今天我们上课前做的游戏就和这“泥鳅”有关。老师邀请每名同学伸出左手食指做泥鳅，右手出布(手掌打开)当网，每一横排中，每名同学左手食指放到左边同学右手的布下面，手手相连。跟随老师唱歌，同学们专心听歌词。当听到歌词出现“泥鳅”的时候，每名同学立即左手要逃，右手要抓。看谁能保证自己的泥鳅不被抓到，还能抓住别人的泥鳅。

开始唱歌:池塘里水满了，雨也停了。田边的稀泥里到处是泥鳅(爆笑)。好，复位！歌词继续!天天我等着你，等着你捉泥鳅(爆笑)，哇，你真厉害，呀，你被抓了，没关系，来抓紧复位，最后一轮，歌词继续！大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅(爆笑)

孩子们这个游戏好玩儿不好玩儿？《东方童铭》不仅是欢乐的海洋更是知识的殿堂。好，同学们，上课！这都是重量级的

13.【题目】体验式互动:人的潜能是无限的

【规则】起立，双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我已经努力到极限了！记住定点位置，将身体归正。

【老师语言】

同学们，你们都有过梦想或目标吗？一定有过。那么在追逐梦想，实现目标的过程中，会不会有一个时刻，你感受到自己已经尽了全力了？就在这个时候，你会选择放弃还是在继续？今天老师想带同学们一起完成一次挑战。

邀请所有同学轻声站到椅子后面。双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我已经努力到极限了！记住定点位置，将身体归正。

现在就是你以为努力到极限的时候了。同学们，见证奇迹的时刻来了，老师教各位同学一句神奇的咒语:我的潜能是无限的！重要的事情说三遍！再来两遍不要停预备齐！我的潜能是无限的！我的潜能是无限的！你们相信吗？好我们再来做一次刚才的动作！双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。

用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我的潜能是无限的！怎么样？奇迹发生了吗？是不是这一次你突破了上一次的极限？是不是你对自己的又一次努力充满了惊喜？孩子们，让我们一起再次大声的告诉自己:我的潜能是无限的！

成大事者，不在于力量的大小，而在于坚持！同学们，当我们遇到困难和挫折时，当我们遇到坎坷和痛苦时，记住我们今天的体验，我们的潜力是——无限的！让我们厚积薄发，共同步入——忆往昔！14.【题目】

励志操:我真的很不错 【台词】我真的很不错

我真的很不错

我真的真的真的真的真的很不错

我头脑很不错

我口才很不错

我心胸也不错

我上上下下左左右右都不错 【动作要领】

见视频示范 【老师语言】

同学们，我们在《东方童铭》的课堂上相处了这么久，我们一起学习经历了这么多。今天上课之前，老师要带大家做一个励志操，《我真的很不错》来全体轻声起立。伸出你们的双手，跟着老师一起做。„„。孩子们，你真的真的真的真的真的很不错，掌声送给自己！15【题目】成长意味着改变 【规则】

双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住双拳翻转手臂。释放两个大拇指捏住鼻子，此刻打开双手。【老师语言】

同学们，我们的坐姿，或者吃零食，握笔姿势，写作业拖沓，吃饭挑食，不喜欢运动等等习惯，其实当让我们改变的时候，我们主观愿意吗？为什么？因为觉得习惯了，很舒服了对吗？可是成长就意味着改变！而且是从改变别人吗？不，是改变自己！双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住双拳翻转手臂。释放两个大拇指捏住鼻子，现在打开双手，此刻你的双手被紧扣还是可以打开的？

你的双手能打开吗？哦，有的同学能打开，有的同学不能打开。我们的目标是要打开的对吗？好，没打开的同学，给你们一次机会，为了实现目标，要先改变自己，突破原来的舒适区，同时也意味着成长，你愿意吗？

好，根据老师的指令，我们再来一次。双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，如果现在左手大拇指在下，就变化位置，使右手大拇指在下，现在握住双拳翻转手臂。释放两个大拇指捏住鼻子，见证奇迹的时刻来了，此刻慢慢打开双手。你做到了吗？

成长意味着改变，改变从自己做起，孩子们，我们一起努力！好，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，让我们厚积薄发，共同步入——忆往昔！

第四篇：田径课前小游戏

田径课前小游戏： 1.网鱼

就是先找一个人作网，其他人做鱼。在规定区域内，网尽力去抓鱼，被抓到的鱼立刻变成网，一起合力去捉鱼。但是有一点，做网的人在捉鱼时必须是手牵手，不能断开，一旦断开就无效。这个很讲究团结，如果牵手的人目标、方向不一致，则很难成功。

2.箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

3.五毛和一块

规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

4.报数组合

学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出“几人一组”的口令后，几人迅速抱在一起，多余的学生为失败。

规则：

1.跑动中保持间隔距离。

2.允许打乱队列主动组合。

5.报数“S”蛇形跑

方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。

当教师喊“1”时，则所有“1”数停步原地站立，“2”数同学绕“1”数向前做“S”蛇形跑。教师喊“2”时，则“2”数同学止步站立，“1”数同学绕“2”数向前做“S”蛇形跑。

规则：

1.叫某数后，该同学不得向前跑动。

2.不可变速，不许超越前者。

3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。

要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。

第五篇：27个幼儿园课前小游戏

1、《猴子荡秋千》

一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！

这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！2,《一家人》

大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷； 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰； 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓； 个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。

3、《卷白菜》

卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜； 剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜； 洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜； 切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；

炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！

4、《石头、剪刀、布》

石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。

5、《五根手指》

一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！

6、《手指兄弟》

兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。

7、《手指变变变》

一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬； 两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳； 三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵； 四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬； 五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

8、《手指出门》

一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走； 三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走； 四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手； 五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。

9、《手指兄弟》

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

10、《手指一家人》

大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝

11、《包饺子》

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

12、《手指谣》 手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）； 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

13、《两个》

两个拇指，弯弯腰，点点头； 两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友； 两个手掌，碰一碰，拍拍手。

14、《手指锁》

金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开），老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来），做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）

15、《慢慢地》

慢慢地，慢慢地，非常慢地（手指沿着孩子身体向上爬），小蜗牛慢慢地爬。慢慢地，慢慢地，非常慢地，它爬上了木栅栏。

快快地，快快地，非常快地（让手指跑遍孩子的全身），小老鼠飞快地跑。快快地，快快地，非常快地，跑遍了整幢房子。