第一篇:中考物理复习计划
竞翔教育培优物理教学计划
一、教学的目标:扎实双基,激活思维,严谨态度。
双基是组成物理学科的砖和瓦,无论新课程条件下考试如何变化,扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意,从过去的直叙式转变成情景呈现的特点,对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此,在教授中要注重激活学生的思维。学生考试的成败,除了受基础知识,基本技能等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下,能不能认真细致地审题,能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此,把严谨的学习态度的培养贯穿于整个教授过程之中。
二、具体做法:三轮递进教授。
第一轮:拉网式双基教授。本轮教授以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。教授基础知识,不能死记硬背,关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程,及其在实际问题中的应用。在这个过程中,教师防止照本宣科,一成不变的教学模式,将旧内容重复教学,容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此,在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获。在此过程中注重教给学生整理,归类等教授方法。
第二轮:整合式关联教授。以物理学科知识体系为模块,进行相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段,通过比较、类比、分类、归纳整理,让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知识体系中的内容,也要根据它们的特点,进行归类整理,如速度、路程和时间,电流、电压和电阻,质量、体积和密度,压强、压力和受力面积,这些量之间关系的认识,运用中有什么相同和不同之处呢?密度、电阻、比热容、热值,这些量之间有什么相似之处呢?对基本概念和规律有全面的认识,活化所学的基本概念和规律。在这轮教授中,教师要引导学生关注自然中的物理现象,生产技术中的物理问题,生活经验中的物理事实,对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变,旧题翻新,新中求异,异中求同,切忌就题论题,只顾找标准答案,要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。
第三轮:针对性专题教授。针对近几年淄博市中考命题的特点,有针对性地对学生进行专题教授。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时,教师在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导,帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹。
特别强调的是,教授的过程,同样是学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观全面和谐发展的过程。教师在这个过程的教学中,切忌为应试而教授,搞填鸭式教学,搞题海战术,把学生再次推入应试教育的泥沼。教会学生学习的方法,让学生不断地在学习中体验到收获的愉悦,应是教师始终不渝的追求。
第二篇:物理中考复习计划
初三物理中考复习工作计划
潍坊市2013物理学科试卷以课程标准为依据,以潍坊市学业水平考试说明为指导,注重对基础知识和基本技能的考查,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,突出物理教学与“科技、生活、社会”的紧密联系,强调对科学探究的考查。
1.进一步巩固基础知识
注重基础培养能力,第一轮复习要扎实,要用足够的时间落实基本概念、基本定律、基本方法、基本能力,收集、分析和处理信息的能力等问题。真正的回归课本,将想想议议,动手动脑学物理的题目重新理解。
2.进一步加强实验教学,学以致用联系实际
实验是学物理的基础,要学生在学习中认认真真地做好每个实验,包括分组实验和演示实验。在总复习中要重视复习实验的内容,有的实验一定要再做一做。
3.普遍复习与专题复习相结合在普遍复习的基础上,应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。
4.防止以做题代替复习
作业要有的放矢,尽量“少而精”,切忌题海战术。做一道落实一道,才能举一反三。有思考的余地,反思、讨论的时间。让学生们把知识内化。特别要防止的是:课上复习不到位,课下大量做题目,做完不订正,做对做错不清楚。
5,加强对科技,物理,生活的理解。关注时事。
总复习分三轮四个阶段进行:
第一阶段:单元过关,将知识点连成线,再将知识线连成面;
第二阶段:专题复习,将物理概念、规律、解题方法等,进行比较、归纳和总结,构建网状的知识结构;
第三阶段:摸拟训练,查漏补缺及应试技巧训练。
2013年10月
第三篇:2012年中考物理复习计划
2011-2012学年中考物理复习计划
一.复习策略:
1、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动;
2、以《中考复习指南》辅导资料贯穿中考的复习;
3、多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;
4、加强对学生的个性化分析,课堂上提出明确的复习任务;
二.复习安排:
第一轮复习按照初
二、初三各章节进行知识点梳理
2月份
第1周(13-19):初三月考试卷的评讲、《声现象》
第2周(20-26):《光现象》、《透镜及其应用》
3月份
第3周(27-4): 《透镜及其应用》、《物态变化》
第4周(5-11): 《电流和电路》、《电压 电阻》
第5周(12-18):《欧姆定律》、电学(前三章)考试及评讲
第6周(19-25):《电功率》
第7周(26-1): 《电与磁》、《信息的传递》、月考及评讲
4月份
第8周(2-8):《多彩的物质世界》、《运动和力》
第9周(9-15):《力和机械》、《功和机械》
第10周(16-22):《压强和浮力》
第11周(23-29):《热和能》、《能源与可持续发展》、月考及评讲
第二轮复习主要进行以专题为引导的能力提升,这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,物理组每位老师出一份专题测试题,内容和形式直指中考。5月份
第12周(30-6):《声、光学专题》
第13周(7-13):《电、磁学专题》
第14周(14-20):《力、热学专题》
第15周(21-27):月考及评讲
第三轮复习对学生学习情况进行查漏补缺,再进行有针对性的补救。
6月份
第16周(28-3):作图专题、实验专题、计算专题等
第17周(4-10):模拟考试和中考练兵题为主进行模拟考试训练
第四篇:2014年中考物理复习计划
中考物理复习计划
2012-2013学第一学期
根据课程的安排,本学期计划授完初三年级物理全一册课程,期末进行初三物理全一册总复习,迎接期末考试。下学期开学初进行初
二、初三物理总复习。
2012-2013学第二学期
一、复习总目标:
学生能掌握最基本的物理知识,形成一定的知识网络,并能运用这些知识,发现问题,提出问题并加以解决,学生能结合具体的情境,识别、筛选信息的能力。
学生能够根据具体要求,选取合适的仪器,设计方案,测量物理量,并能用科学术语和简单图表描述实验结果,使学生初步形成对现实生活的领悟,解释和创造的能力。
二、第一轮复习
1.第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆,就不可能有良好的结果,尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。(2)基本方法关。如控制变量法的理解等。(3)基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。
2.基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,使之形成体系。
三、第二轮复习
如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在第一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
四、第三轮复习
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,考前练兵,犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
第五篇:2014中考物理复习计划
2014中考物理复习计划
2014年中考复习备考已经开始了,为了让大家更好的复习,21世纪教育网整理了初三物理复习计划,希望能帮助同学们做好最后的冲刺。的个别问题。
(8)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(9)注意帮助学生进行心理调整,这是每位教师的责任,也是学生取得理想成绩的关键。
总结:初三物理复习计划就为大家整理到这里了,希望同学们都能在中考时取得好的成绩,步入自己心目中的院校!