2013年小学短期发展规划

第一篇：2013年小学短期发展规划

学校短期教学管理规划

为了贯彻党的十六大精神，全面实施素质教育，落实上级教育部门教育现代化发展的总体规划，学校根据“巩固成果、发展内涵、建设教育强校”的目标，制订学校发展短期规划。

一、高标准实施义务教育：

1、继续高标准实施初等义务教育，小学入学率、巩固率、毕业率均达到100%，实行不留级制度，完善免考制度，推行学生发展性评价。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生，实施素质教育，发展优质教育。严格执行省素质教育十项基本要求。严格执行课时计划，开足、开齐全部学科，并逐步开发校本教材，语数英、艺术、综合实践等学科形成较完整的校本教材系列。

3、严格执行教学六认真，有要求、有措施、有检查、有记录，及时做好情况分析，不断改进，提高教学效能。

4、积极推进基础教育课程改革，优化课堂教学模式，培养学生探究创新、自主学习、合作互动的能力，促进学生素质的全面发展。

5、加强体育教育，提高学生体育锻炼能力，体育达标率90%以上；注重学生对视力的保护，加强学生科学用眼的宣传，控制裸眼视力1.0以下的比例（13%以内）。

6、全面开展学生课外兴趣小组活动，分校级和年级（两级形式）组

织开展，让更多的学生参与到活动中来，发展学生的兴趣、爱好和特长。乒乓、棋类、合唱、器乐、阅读、奥数、英语等兴趣小

组要取得明显的活动效果。

7、发展社会实践基地，确保每生每年参加社会实践活动不少于2次；

加强与社区的交流、沟通与融合，充分利用社区教育资源进行素质教育，同时也要发挥学校资源为社区服务；充分发挥家长学校的作用；加强与家长的联系与互动。

8、逐步形成鲜明的办学特色，创设能体现学校办学特色的校园文化，取得办学特色的初步成果（在双语教育、科技教育和教育评价方面）。

二、高要求投入和利用现代化设施设备：

1、继续加强学校硬件建设。

2、加强对教育现代化设施设备的管理，提高教室现代化教学设备的使用率，在课堂教学及各项活动中充分发挥作用。

3、建好少先队队室，发挥队室的教育功能；提高档案室的管理水平，发挥档案室的作用。

4、学校图书要达到生均15册的标准，图书馆正常开放，学生借阅情况良好，并发挥班级图书角的作用，学生达到新课程规定的阅读量。

5、体育、自然、艺术等器材室（实验室）要按国家标准配齐教学器材，并妥善保管、发挥作用。

6、加强校产账目管理、专用教室财物登记造册、财物增减及时见账、基建（维修）资料齐全。

三、高标准建设教师队伍：

1、加强师德师风建设。开展各种学习教育活动，提高广大教师对优化师德师风的认识和自觉性；开展学生、家长及教师自我测评，逐步形成教师师德的评价系统；把师德师风与平时考核、优评结合起来。

2、每年评选优秀班主任、优秀教育工作者、文明教师2人次.3、加强教师继续教育，鼓励教师进行本科学历的进修学习；加强校本培训，组织教师参加信息技术能力培训考核和心理辅导能力的培养。

四、高效率加强综合治理工作：

1、分级聘请校外辅导员（兼法制辅导员），并定期开展活动。

2、加强安全、法制、消防、国防、环保、心理、廉洁文化等专题教育，并把这些教育活动与日常教育教学管理结合起来，提高教育活动的针对性、实效性。

3、加强制度建设，使党风廉政制度、校务公开制度、规范收费制度等各项制度，得到具体落实和有效实施。

第二篇：学校短期发展规划

河津市城北中学短期规划

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，继承和发扬优良传统，在现代教育理论的指导下，以现代教育内容为载体，以优良的师资和现代管理为保证，全面实施素质教育。进一步加强校园文化建设，保持质量领先，强化科技特色，走内涵发展之路。

二、办学理念：为了每一个孩子的和谐发展

在多年的办学过程中，我们逐渐形成了自己的办学理念，即创造优质的教育环境，让每一个孩子在骑龙受到适切的教育，形成良好的品行，习得学习的能力，得到和谐的发展。

三、培养目标：

遵循教育发展规律和学生身心发展规律，培养“合格＋特长＋发展”的学生。即把学生培养成：具有良好的思想道德品质、扎实的科学文化知识、健康的身心素养、广泛的兴趣爱好、有创新精神和发展潜质的社会主义接班人。

四、分类实施目标及措施

（一）学校管理

目标：坚持以人为本。强化精细管理。建立有序的、和谐的、民主的学校制度，实现学校管理务实高效。

1、强化基础管理。对学校原有各类规范性文件进行梳理，结合教育形式的发展和需要进行修订和完善，确保教育教学有序推进；理顺工作程序，激励教工斗志，形成学校主流价值观。

2、优化组织结构。完善三级管理机制，明确职责，最大限度地发挥中层干部、教研组长、年级组长的潜能和工作积极性，提高管理实效。

（二）队伍建设

目标：激励教师挑战自我，勇于实践，敢于创新，奋发有为。全力打造一支“德高、学博、业精、多能”的教师队伍，为学校的内涵发展奠定人力资源基础。

1、创“六好”班子。以中心组学习为依托加强班子队伍政治思想建设；以增强“创新意识、品牌意识、服务意识”为重点，坚持干部的述职制度，继续推进班子队伍建设。

2、泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德教育活动。

3、教师的专业发展。①组建不同团队（教研组、年级组或一定任务驱动下组建的项目工作小组），围绕预定的主题进行教师群体的学习交流；②组织常规教学交流活动；③开展有效教研。积极开展“以课例为载体，专家引领、同伴互助”的教研活动，强化以教研组长为核心的研究共同体，形成“合作、交流、分享、提升”的学校教研文化，发挥团队智慧；④青年教师制定个人发展计划，经常性进行有效的自我反思，强化自我管理；⑤安排师徒带教，促进专业发展；⑥通过各种形式和途径落实校本培训；⑦提供机会，支持教师参加各类教育教学培训；创造条件，支持教师学习进修。

（三）德育工作

目标：弘扬民族精神，树立生命意识，养成道德规范，发展健全人格。学校德育工作有所创新，亮出特色，形成序列。

1、根据中学生的身心发展特点，分年段进行生命教育，循序渐进，帮助学生认识生命、珍惜生命、欣赏生命，热爱生活，提高生存技能。

2、结经验，寻找差距，深化以优秀班级体建设和特色中队建设为核心的德育教育途径。

3、化“三心”教育，开展丰富的主题教育。

4、用校内外各种教育资源，加强德育基地建设，形成以学校为主体，学校、家庭融合互动的育人网络。

（四）教学工作

目标：领会改革精神，开发课程资源，落实流程管理，不断探索和优化课堂教学，切实减轻学生过重负担，保持教学质量领先。

1、教导处加强教学流程管理，建立健全备课、上课、听课、作业、批改、辅导、测验等教学质量管理制度，并努力体现以下特征：

备课：重目标、过程、反思上课：重合作、自主、探究

作业：重指导、分层、多样批改：重及时、规范、激励

辅导：重方法、研究、实效监控：重分析、反馈、调控

2、全面实施课程计划，努力开发学校课程。

基础性课程：努力在课堂教学中体现三维目标，落实基础知识，培养基本技能，关注教学效益，多渠道呈现丰富的教学内容，帮助学生用适合自己的方法学习，激发每个学生的多元智能。

（五）教育科研

目标：强化科研意识，鼓励人人参与，形成骨干队伍，科研工作有新突破。

1、课题研究立足于解决学校教学实际问题。将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题究促使教师在研究中学习，在反思中提高，并将研究成果及时应用于学校教育教学实践，能切实推动学校发展。

2、加强过程管理，教师真正参与科研全过程，并从中受益。加强课题立项指导，定期召开课题组会议，每学期进行一次课题研究汇报，交流课题进展情况，积累资料。

3、在课题研究的基础上，及时进行资料的归纳总结。

（六）校园文化

目标：创造一个充满生活气息、安全稳定的环境，构建一个宽松和谐、奋发向上的温暖的大家园。

1、提高对学校育人的隐性课程——校园文化的认识，深入理解校风、教风、学风的内涵，加强四校建设。

2、加强校园环境建设，成为学生活动的快乐场所。

3、倡导和谐的人际环境，营造公平的工作和竞争环境，形成共同的价值取向和美好愿景。

4、重学习型组织的建设，努力创建型组室和班级主体文化

（七）办学特色：

目标：发展科技教育，保持品牌项目，在多元发展、深化普及上探索有效机制。

1、以校园科技节为抓手，以科技社团活动为载体，以科技竞赛为激励，开展主题鲜明、形式多样的科技系列活动，满足学生对科普多元化的需求。

2、充实科技教师队伍，培养一支有特长、能发展特色项目的教师队伍。

3、丰富科普教育环境，保持并扩大优势项目，推动学校科技教育再上台阶。

4、开展环境教育，节能创新，创建绿色学校。

第三篇：学校短期发展规划

学校用心

学生开心

家长放心

--------黑龙学校2015年短期发展规划

前言：

2015春，我校被确定为观摩学校，得此消息，我校全体师生和黑龙村委班子异常兴奋，这是领导的关怀；这是提升黑龙学校内在素质、外在形象的大好时机。在中心校、村委和我校全体师生的共同努力下，学校大门、路面、房舍等进行了提升改造，校园来了个翻天覆地的变化。已基本上跻身于规范化校园行列。同时也是对黑龙学校教学质量、教学管理的一个有力促进。2014春制定的学校长远发展规划，在这短时期内得到跨越式推进。

虽然我们做出了很多工作，但与上级领导的要求有很大差距，经过一年多的探索，我们也感觉出在某些方面还存在不足。现制定2015年5月至2015年12月31日短期学校发展规划。一：工作目标 厕所改建

厕所始建于1988年，至今已过十几个年头。厕所陈旧、破烂不堪，墙体裂缝达好几米远。而且也不符合卫生标准要求，已不能满足当今人们对健康生活的追求，迫切需要建成高标准高质量的厕所。举措：

○1 向中心校争取资金，○2和黑龙村委结合，争取资金。○3寻求其他民间资金支持。

二、工作目标

1、扩建幼儿园及其附属设施

我校地处农村腹地。地域宽广，生源充足。特别是近年来，幼儿园学生呈上升趋势，有很大的发展空间。

但幼儿园分区不明，教室狭小，已不能满足学校的发展，急需筹建并具有一定功能的教室。我们能够想象出是这样的幼儿园。

在这里，每一处空间，都为尊重幼儿的感觉而设计；在这里，不仅让幼儿度过快乐的童年时光，而且还可以养成独立的个性以及乐于助人的博爱胸怀，成就幼儿非凡一生。

2、如今，农民外出打工已成为常态，为了多挣钱，养家糊口，不得已把年幼的孩子留在家里。所以，留守儿童已成为一种风景。爷爷奶奶、外公外婆这些隔代人成为托管学生的主力军。他们年岁较大，接送孩子非常吃力，也对学生在路上的安全担心，非常希望中午能在学校就餐。为此，学校希望筹建一所餐厅，满足家长的愿望。不仅方便了学生而且也进一步拓展了学校发展的空间。

举措;○1 向中心校争取资金，○2和黑龙村委结合，争取资金。○3寻求其他民间资金支持。

三、工作目标

招聘两个具有多才多艺，道德修养高尚、有幼师经验的青年女教师

由于教师短缺，我校的幼儿班教师由年龄较大或者校聘充任，他们从没受过幼儿师资培训，不能很好掌握幼儿心理特点，仅满足家长心愿，教识字，学算术。让幼儿班小学化，违背了教学规律。为此学校拟招聘这样的教师。他们具有现代的教育理念，他们是学生成长的引导者；是宽容的教育者；也是学生终身的学习者。他们尊重每个幼儿的个性，充分挖掘每个幼儿的潜能，提升每个幼儿的创造力。他们具有舞蹈、创意美术、口才表演等艺术水准。他们以社会实践、科学实验、亲子活动等丰富多彩的活动，带动多元化教学，为幼儿搭建多姿多彩的舞台，让幼儿攀登自己的高峰。

给幼儿一个美好的童年，既是每一位家长的期待也是黑龙学校义不容辞的责任。举措

1请求村委支持，给予一定资金支持。○2学校也投入一定的薪酬补○贴。

四、工作目标

确立教育主题，唱响主旋律。

养成教育是我校的教育特色，然而，通过这一年来的实践，发现养成教育面大、面宽。面面俱到，没有针对性，样样不强，训练效果不佳。因此，每一学期应设立一主题，辅以其它养成教育活动，突出主题，争取在六年内完成对一至六年级的轮流教育。举措：

1确立今年养成教育的主题是礼仪教育。再细化为校园内礼仪。○2训练内容：课堂礼仪 ○1.上课铃响后，老师进教室，说“上课”，班长喊“起立”，大家齐说，“老师好”。

2.迟到的同学进教室要喊“报告”。

3.课堂上，坐姿端正，注意力集中，认真听讲，积极思维。

3坚持训练一个月。再进行下一个主题。○

五、工作目标 调整校本教研方式

听评课是教研的结果，而我们往往只重视讲课中的某些细节，而至于教师对课改的理解，往往忽略不计。所以，每次讲课，如同演戏，讲课教师是导演，学生是演员，听课教师是观众。不论是“永威”模式，还是“三疑三探”模式，都是一样。举措：

1为强化教师对课改的理解，每周两次对教师课改理论培训。通过○培训，让老师们从课改的点到面都有深刻理解，只有理解透了，做起课来才原汁原味。

2听评课时强调教师们要实事求是，不搞瞎、假、大、空。○

15年，是黑龙学校强力推进跨越之年。在上级领导的关怀下，黑龙学校努力奋进，只要学校在教学管理、教学质量、养成教育上用心，学生们就会开开心心学习，家长也会放心，最后办成家长、中心校乃至县教体局满意的学校。

2015春

学校用心

学生开心

家长放心

-------------2015年黑龙学校短期发展规划

黑龙学校

2015年4月26日

第四篇：幼儿园教师短期发展规划

幼儿园教师短期发展规划

教师：季艳红

为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主.因此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。

基本情况

本人今年20岁，毕业于延吉职业技术高级中学学前教育专业。踏上工作岗位已整整两年多了，对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。

在这两年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。

二、优势分析

1.一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我 1 就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。

2.我年轻,充满希望二十岁的我正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。在计算机操作方面比较熟练,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好。

三、劣势分析

在专科三年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

四、个人一年发展目标

1、提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

2、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

五、具体措施

1、多向有专长的教师学习。三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。

2、提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本 2 班的教育内容、教育方法。

3、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实。

2016年2月29日

第五篇：小学发展规划

小学发展规划

通过三年的时间，围绕“为学生的终生发展奠基，为教师的职业成长服务。”这一办学理念，坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”，打造“教育理念先进、学校管理科学、教师队伍优化、办学条件优越、育人环境优美、教育质量一流、办学特色鲜明”的学校

一、树立先进的教育理念，构建素质教育运行机制

1、立足未来，面向世界，树立高起点的教育理念和办学思想，学校要努力实践自己的教育理念。学校工作，以育人为本；育人目标，以素质为本；促进学生实现“全面素质”与“个性特长”的和谐发展。形成团结和谐的人际关系，创设充满爱意、催人上进的育人环境。

2、坚定不移地推进科学管理，实行民主决策，依法治校和以德治校相结合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“与时俱进”，全面提高管理的质量和效率。

二、坚持德育为首，实施“学会做人”工程

1、实施养成教育，提高德育效果。通过日常评比、班级管理、德育成绩评定、“一帮一”活动等，将《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》落实在学生个体的一言一行中。学校重视德育课程设置，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素质。

2、开展各种德育实践活动，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多样的具体德育活动来增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，全面实施“学会做人”工程。

3、建立社会、学校、家庭、学生自我“四位一体”的德育体系，树立整体观念，形成育人合力。

4、通过德育手段，加强学生学习习惯及非智力因素的培养，建立学生成长档案。

三、高品位搞好校园环境建设

1、努力绿化、美化校园环境，大力开展植树造林，绿化校园活动，积极创建富有个性、环境优美的花园式学校。对办公室、教室进行文化环境的设计，对绿化、美化、雕塑、路名、楼名、文化设施、常用文具等进行学校人文环境的设计和建设，让学校的每一个地方成为人文素质会“说话”的“墙”。

2、坚持和弘扬学校优秀文化传统，创造出一种积极健康、团结向上，具有正确价值取向、人格高尚的学校精神。

四、树立人本意识，做好教师管理工作

1、建立健全教师激励机制，积极创造条件，满足教师生活、工作、心理等方面的合理需要，努力营造一种干群团结和谐，教师爱岗敬业，奋发进取的心理氛围和工作环境。实施以德治教，强化职业道德建设。

2、全面实施制度化、民主化、人性化管理，以人为本，推进教师管理的科学化、特色化。

3、构建学习型教师队伍，提高教师业务素质，努力实施“名师工程”，增强教师在教育市场的竞争力。

4、深化用人制度改革，靠机制创造公平。改革教师综合评价办法，实行多元评价，做到公平、公正，合理调动教师积极性。

五、加强教育科研，走科研兴校之路

1、开展研究性学习，努力提高教师研究性学习指导能力，更新教

育理念，转变教学方法，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，鼓励合作学习，促进学生创新和实践能力的发展。

2、加大校本研究力度，建立健全校本培训机制。以学校为培训基地，以提高教师教育教学能力为目标，采取师徒结对、课堂研究、观摩教学、校际交流等灵活多样的培训方式。

3、成立教科研攻关组，以“创新学习、合作学习、自主学习、分层学习”等课题研究为龙头，建立一个良好的运行机制，使课题研究进入课堂，带动学校教科研向全面、纵深发展，培养科研型、专家型、学者型的教师，促进学校可持续发展。

六、实施学生自主管理策略，重视学生个性发展。

从培养学生的自控能力入手创造多种机会让学生参与学校日常管理，努力营造一种从他律到自律、自励的学生管理机制。

1、实行学生轮流值班制度，成立学生自律委员会，设立“校长信箱”，开通信息“直通车”，为学生自主参与学校管理、实现自我锻炼和自我教育搭建平台。

2、充分发挥少先队员、学生干部在学校常规管理中的作用，让学生承担学生日常行为规范执行情况的督查评比、学生问题处理以及校园文化活动的策划等任务。

3、营造宽松的环境，减轻学生课业负担，坚持教学相长，重视学生个性发展，创设一个适应学生创新思维发展的环境。举办“科技节”，鼓励学生参与科技创新实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4、开发学生阅读和写作潜能。通过读名言、背古诗词等活动，学

生经过在校三年的培养，文化底蕴更丰富，整体素质更高。

5、举办“体育节”、“艺术节”和“才艺展示会”，为学生展示特长、才艺搭建平台，重视学生身体、心理素质的发展，注重学生审美能力的培养，实施特长生培养制度，为高一级学校培养素质全面、学有特色的可持续发展的学生。

七、发挥学校优势，办出学校特色

1、未来学校发展不仅仅是办学质量、规模的竞争，更是办学特色的竞争，学校要打出“品牌”，走“人无我有，人有我优，人优我精”的特色发展之路。

2、成立“特色发展研究小组”，确定学校特色发展项目，探索特色学校办学模式，实施特色发展战略，造就“管有风格，教有特点，学有特长”的师生群体，实现从学校特色到特色学校的转化。

3、结合学校特点，发掘学校资源，开发校本课程，全面实施新课程标准，重视学校艺术教育，巩固各学科竞赛教学和分层分类教学的成果，全面实施素质教育。