小学近期发展规划

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第一篇:小学近期发展规划

一、规划背景:

波罗镇是文化之乡,依托波罗古堡,具有浓厚文化气息和历史价值。为了更好为经济建设服务,实现强乡富民。波罗朱家沟小学如何准确定位、加快发展、提升水平,让学生满意、家长放心、社会赞誉,使学校与波罗镇经济发展相适应,成了当前学校的重中之重。

二、发展目标:

(一)、三年总目标:着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架;初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量初级中学。

(二)具体目标:

1、设施标准化。按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园,并配置教育教学设备。已累计投资10多万元,占地 6667平方米,建筑面积 667平方米的校舍,做到校园内墙面“全砖化”、操场(球场)“全硬化”、”。2XX年争取通过陕西省“316工程”验收。

2、理念时代化。确立“以学生发展为本”的现代教育理念,全面实施素质教育,着力提高全体学生的综合素质。坚持“育人先育德”的教育管理理念,立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。力争三年内初步形成学校“规范+特色”,教师“敬业+协作”,学生“合格+潜能”办学格局。

3、管理规范化。规范学校管理的基本策略为,一年建章立制,二年规范完善,三年内化创新。一年内制订并建立学校各类常规管理制度,建立和健全岗位职责,让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求,使学校管理步入“制度化”运行轨道。第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度,逐项抓细抓实,使学校管理步入规范化运作状态。第三年将使学校各项管理制度,内化为教师、学生日常的行为准则,并积极进行管理制度创新,学校管理更加科学化、现代化。形成事事有据可依,时时有规可循,人人遵章守规的学校管理机制。

4、环境人文化。一方面,创设优美、舒适的物质文化,绿化、净化、美化校园,墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等,充分体现环境育人氛围。另一方面,注重精神文化建设,重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际(师与生、师与师、生与生)关系,形成良好的校风、教风、学风,征集校徽、校旗、校歌,弘扬奋发向上的学校精神,展示师生良好精神面貌。

校训:诚信友爱、砺志博学;

校风:团结严谨、务实创新;

学风:乐学、勤学、会学、博学;

教风:崇德敬业、谦学善教。

5、教师专业化。按照新课程改革的要求,配齐配足配好各科教师。教师学历合格,三年后高学历教师比例达到70%。教师年龄结构、专业结构、男女比例合理,敬业爱岗,教书育人,乐于奉献,尽职尽责。专业成长迅速,骨干教师形成梯队,90%以上教师掌握现代教育技术,能自制多媒体课件,适应备课电子化的要求。

6、教学优质化。因学校位置较偏,考虑学生就近入学,我们将利用这一优势,在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高教育教学质量,三年后各科抽测成绩(合格率、平均分、优秀率、低分率)名列全镇上游水平。

7、学生素质化。学生文明守纪,自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度,具有良好社会公德和传统美德,无违法犯罪学生。学生乐学、勤学、善学、博学,具有扎实的基础知识和基本能力,知识面宽厚,有发展潜能。能运用网络获取信息和知识,并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄,有较强的审美能力和一定的艺术素养,身心健康与年龄增长同步,学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时,有兴趣爱好或个性特长。

8、特色个性化。根据我校地处农村,生源主要来自农村的实际,并结合当前小学教育的现状,确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手,构建“以德育人,和谐发展”的办学特色和教育模式,加速促进学生综合素质的全面提高。

三、主要措施

(一)、争取各级政府支持。积极争取县政府和县教育局、乡政府的重视与支持,校园建设按设计规划一次性到位,并做到教育设备同步配套。以现代化的教育设施和优美的学习环境,吸引学生和教师,高标准、高起点办学。同时,要积极争取政府的后续支持,确保生均教育经费、日常办公经费和教师福利待遇。

(二)、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足培养、适度引进办法,组建事业心强、工作干劲足、业务能力精、能凝聚人心、高效务实的领导班子。采取外引内调、优化结构的办法,组建教师队伍。立足校本培养和公开招聘办法,充实骨干力量,力争各学科都有县级及以上骨干教师、教坛新秀。

(三)、强化质量立校意识。一所学校,仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理,良好的师资,培养出高素质的学生,才能使新办学校变成群众认可的优质学校。为此,我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨,坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展;重视学生基础性学力、发展性学力、创造性学力均衡发展的统一;重视学生全面发展与个性发展的统一。争取三年后向家长和社会交一份满意的答卷,使学校进入县级优质学校行列。

(四)实施科研兴校战略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研,创出品牌,办出特色。我们将重点课题研究的确定与学校发展目标的制订同步规划,以“人文教育对初中学生发展的影响研究与实践”总课题,引领“小学生德育社会化体系的构建”、“人文化环境对学生学业的影响”、“新课程背景下的学生基本能力培养与潜质开发”等相关子课题的研究与实践,三年后,力争初步形成“以德育人,和谐发展”的办学特色,同时争取相关研究成果在县、市获奖。

(五)创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度,编制《朱家沟小学管理手册》,健全对各部门、教研组、班级及教师、学生的考核评估办法,并实施配套的奖励制度。在教师中实施多劳多得、优质优酬,对骨干教师给予一定的科研奖励津贴,拉开分配档次,形成竞争激励机制。

第二篇:九宫小学近期发展规划

九宫小学近期发展规划

一、规划背景:

未来为更好地为经济建设服务,实现强村富民。九宫小学如何准确定位、加快发展、提升水平,让学生满意、家长放心、社会赞誉,使学校与我乡经济发展相适应,成了当前学校的重中之重。

二、发展目标:

(一)、三年总目标:着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架;初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量农村小学。

(二)具体目标:

1、设施标准化。按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园,并配置学校教学管理制度设备。

2、理念时代化。确立“以学生发展为本”的现代教育理念,全面实施素质教育,着力提高全体学生的综合素质。坚持“育人先育德”的教育管理理念,立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。力争三年内初步形成学校“规范+特色”,教师“敬业+协作”,学生“合格+潜能”办学格局。

3、管理规范化。规范学校管理的基本策略为,一年建章立制,二年规范完善,三年内化创新。一年内制订并建立学校各类常规管理制度,建立和健全岗位职责,让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求,使学校管理步入“制度化”运行轨道。第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度,逐项抓细抓实,使学校管理步入规范化运作状态。第三年将使学校各项管理制度,内化为教师、学生日常的行为准则,并积极进行管理制度创新,学校管理更加科学化、现代化。形成事事有据可依,时时有规可循,人人遵章守规的学校管理机制。

4、环境人文化。一方面,创设优美、舒适的物质文化,绿化、净化、美化校园,墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等,充分体现环境育人氛围。另一方面,注重精神文化建设,重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际(师与生、师与师、生与生)关系,形成良好的校风、教风、学风,征集校徽、校旗、校歌,弘扬奋发向上的学校精神,展示师生良好精神面貌。

校训:诚信友爱、砺志博学;

校风:团结严谨、务实创新;

学风:乐学、勤学、会学、博学;

教风:崇德敬业、谦学善教。

5、教师专业化。按照新课程改革的要求,配齐配足配好各科教师。教师学历合格,三年后高学历教师比例达到70%。教师年龄结构、专业结构、男女比例合理,敬业爱岗,教书育人,乐于奉献,尽职尽责。专业成长迅速,骨干教师形成梯队,90%以上教师掌握现代教育技术,能自制多媒体课件,适应备课电子化的要求。

6、教学优质化。因学校位置较偏,考虑学生就近入学,我们将利用这一优势,在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高学校教学管理制度质量,三年后各科抽测成绩(合格率、平均分、优秀率、低分率)名列全乡上游水平。

7、学生素质化。学生文明守纪,自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度,具有良好社会公德和传统美德,无违法犯罪学生。学生乐学、勤学、善学、博学,具有扎实的基础知识和基本能力,知识面宽厚,有发展潜能。能运用网络获取信息和知识,并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄,有较强的审美能力和一定的艺术素养,身心健康与年龄增长同步,学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时,有兴趣爱好或个性特长。

8、特色个性化。根据我校地处农村,生源主要来自农村的实际,并结合当前小学教育的现状,确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手,构建“以德育人,和谐发展”的办学特色和教育模式,加速促进学生综合素质的全面提高。

三、主要措施

(一)、争取各级政府支持。积极争取县政府和县教育局、乡政府的重视与支持,校园建设按设计规划一次性到位,并做到教育设备同步配套。以现代化的教育设施和优美的学习环境,吸引学生和教师,高标准、高起点办学。同时,要积极争取政府的后续支持,确保生均教育经费、日常办公经费和教师福利待遇。

(二)、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足培养、适度引进办法,组建事业心强、工作干劲足、业务能力精、能凝聚人心、高效务实的领导班子。采取外引内调、优化结构的办法,组建教师队伍。立足校本培养和公开招聘办法,充实骨干力量,力争各学科都有县级及以上骨干教师、教坛新秀。

(三)、强化质量立校意识。一所学校,仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理,良好的师资,培养出高素质的学生,才能使新办学校变成群众认可的优质学校。为此,我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨,坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展;重视学生基础性学力、发展性学力、创造性学力均衡发展的统一;重视学生全面发展与个性发展的统一。争取三年后向家长和社会交一份满意的答卷,使学校进入县级优质学校行列。

(四)实施科研兴校战略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研,创出品牌,办出特色。我们将重点课题研究的确定与学校发展目标的制订同步规划,以“人文教育对初中学生发展的影响研究与实践”总课题,引领“小学生德育社会化体系的构建”、“人文化环境对学生学业的影响”、“新课程背景下的学生基本能力培养与潜质开发”等相关子课题的研究与实践,三年后,力争初步形成“以德育人,和谐发展”的办学特色,同时争取相关研究成果在县、市获奖。

(五)创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度,编制《朱家沟小学管理手册》,健全对各部门、教研组、班级及教师、学生的考核评估办法,并实施配套的奖励制度。在教师中实施多劳多得、优质优酬,对骨干教师给予一定的科研奖励津贴,拉开分配档次,形成竞争激励机制。

颍上县五十铺乡

九宫小学近期发展规划

九宫小学

2014年9月

第三篇:近期发展规划

东坑中心小学近期发展规划

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大会议精神,为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观,把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针,积极落实上级教育精神。进一步完善优化学校内部结构,更新观念,全面实施素质教育,抓住机遇,加快教育的发展,为促进教育的整体提高作贡献。

二、具体发展规化

(一)总目标:

在3到5年内,将东坑中心小学办成教学质量居上,校园环境优美、人际关系和谐;学生乐学、教师乐教,家长放心、社会满意的一所农村名校。

(二)教师队伍建设

要建立一支高素质的领导班子,其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍,努力提高教育教学水平,加强教师职业道德修养。到 2013年,教师应全部具备大专以上学历。多培养年轻教师,加强校本培训,让他们成长,争取多出优秀教师。教师思想素质高,业务熟练能够承担各级教研课题,要培养出优秀型教师。本科学历达30-40%,新增教师学历全部合格,人均每年发表市级、县级论文1-3篇,5年左右出一定科研成果。

(三)办学条件及规模

一是根据普九的需要,配齐配足实验设备。二是根据现代教育的需要,配齐相应的电教设备,设置远程教育网络教室。三是建立健全图书室、计算机教室等,图书室藏书达6-7万册;建立一个规范标准的计算机室,计算机达65台。四是配齐配足体育器材,人均活动面积达规定标准。五是要争取上级支持修建教师宿舍,教学楼,改善食堂,设立门卫。

(四)教育教学质量目标:

在3到5年内,力争使教育教学质量达到全县优秀水平,培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%,巩固率达100%,毕业率达100%,优秀率达60%,及格率达90%。

三、方法措施

1、加强学习,提高认识,明确目标,认真学习和贯彻落实党的十七大重要精神。严格执行上级精神,为教育的发展贡献出应有的力量

2、加强学校内部管理,提高办学效率,坚决以 “八荣八耻”为道德标杆,明确一个教育人的正确的荣辱观,严格执行中小学教师日常行为规范,分层管理,充分调动广大教师的工作积极性。

3、搞好教师继续教育工作,积极学习实践新课标精神,搞好校本培训,鼓励教师外出学习,提高教育教学水平。

4、积极争取政府及社会各界的投入,同时坚持学校勤俭节约,加大投入,改善办学条件。

第四篇:近期发展规划

近期发展规划

(2007年——2009年)

新城镇邢家小学 2007年9月

近期发展规划

(2007年——2009年)

一、总目标

全面贯彻省素质教育会议精神,坚持“以人为本,和谐发展,”的办学理念,努力把“打好扎实基础,养成良好习惯”作为小学基础教育的出发点和归宿点,团结奋进,务实创新,努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、社会、家长满意的学校。

二、具体工作目标

(一)德育工作

高标准建设“以人为本、永争第一”的良好校风;培养学生良好的道德品质和行为习惯,要求学生在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会是个好小公民。

1、加强学生的荣辱观教育,培养学生良好道德情操,养成爱祖国、爱人民、爱科学、爱学习、爱劳动,诚实守信、艰苦奋斗的良好习惯。

2、加强学生的《守则》、《规范》教育,养成良好的日常行为习惯。学生品德操行优良率达90%以上,其中优秀率达40%以上。

3、加强学生的纪律法制教育,提高学生遵纪守法的自觉性。学生中无严重的违纪行为。

4、加强学生健康安全教育,提高学生安全防范意识和能力,保证不出现严重的学生伤害事故。

(二)教学工作

深化教学改革创新,努力实现基础实、智能高、负担轻、质量高、素质优的教学育人目标。

1、加强和完善教学情操系统和教学研究网络,促进教学的计划管理、过程管理、终端管理的科学化、实效化。

2、贯彻落实国家教育部、省教厅颁布的课程计划,开齐科目,开足课时。认真落实各学科教学工作计划,保证素质教育的实施。

3、深入开展以新理程实验为龙头的教学科研活动,坚持向课堂教学要质量。

(1)学科课堂教学合格率达100%,优良率达80%以上;

(2)、深入开展艺术教育和兴趣小组活动,努力使学生学有所长,促进学生全面素质的提高。要求学生到小学毕业80%的学生都要有一技之长。

(三)体卫保健工作

加强学生的卫生保健教育,培养学生良好的体育锻炼、卫生保健良好习惯,促进学生健康成长。

1、学生能掌握基本的运动技能,养成自觉参加体育锻炼的良好习惯,体质增强,身体素质符合上级规定的各项指标,体育锻炼标准达标率达85%以上,优秀率达15%以上。

2、学生有卫生和自我保健能力,近视眼学年新发病率控制在1%以下,常见病发病率逐年下降。

3、学生参加上级单位举行的各项竞赛,均能取得较好的成绩。

(四)后勤工作

努力营造一个环境优雅、催人向上、设施日趋完善、具有现代教育气息的办学育人环境。

1、积极争取上级的关心支持,不断完善现代电化教学设施。

2、不断扩充学生兴趣小组活动和体育活动场所。

三、主要措施

1、加强领导班子建设,建设一个结构合理、凝聚力强的领导集体。

(1)加强政治理论和业务理论的学习,不断提高领导成员的政治素养和科学管理能力。

(2)确立科学发展观,落实领导成员管理责任。

(3)切实转变领导作风,不断改进领导方法,坚持深入第一线,及时发现和处理办学育人中的问题。

(4)工作以身作则,率先垂范,当好带头人。

2、加强教师队伍建设,建设一支结构合理、业务精良、素质良好的师资队伍。

(1)加强政治理论和政策法规的学习,不断提高教师的政治思想觉悟,和依法治教的自觉性。

(2)认真贯彻落实新《中小学教师职业道德规范》,外树形象,内强素质,不断增强教师的工作光荣感和责任感,提高敬业爱岗、教书育人的自觉性。

(3)积极安排和鼓励教师参加各种类型的培训和提高学历层次的学习,促进教师的专业化发展。到2008年底前,教师队伍大专以上学历达80%以上,其中本科学历达20%以上。

(4)加强教师现代化教学技术的学习。到2008年底前,80%以上教师能自制课件上课。

3、充分发挥各职能部门的作用,促进及保证学校办学计划的落实,并实现预期的工作目标。

4、切实加强制度建设,依法治校、依章管理,使学校管理系统化、具体化、制度化,形成一个科学的管理体系。

5、积极争取上级领导和社会群众的关心支持,共同营造一个良好的办学育人环境,促进办学效益的提高。

第五篇:廉台小学近期发展规划

学校近期发展规划(2013年9月—2015年7月)

廉台小学近期发展规划

我校以科学发展观为指导,努力实施学校各项建设工程,进一步加强干部教师队伍建设,大力推进素质教育,办人民满意的学校。特制定发展规划如下:

一、指导思想:

全面贯彻落实党的教育方针,以党的重要思想为指导,以科学发展观为指针,深入实施以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。挖掘内涵,提高办学条件和水平,提升学校品位,努力创造品牌学校。

二、总体目标:

根据学校实际,以“稳定求生存,以领先谋发展”作为学校的发展目标。

三、具体措施:

1、管理工作:

管理工作以民主与科学为宗旨,以学校发展目标为指针,以服务全体师生为指导思想,按照职责明确分工不分家为原则,观念新,指挥灵,行动实,分步实施,提高教师的师德和业务水平。学校继续秉承爱岗敬业,无私奉献的优良传统。使教师气顺、劲足、质高,学校工作井然有序,全面提高,使校园整洁有序,校园文化建设底蕴浓厚为追求目标,把建设学校特色与现代化学校结合,在发展内涵、提升层次,办出特色上形成自身的思路和经验。努力探索农村学校的管理模式,打造品牌学校。

2、德育工作

德育工作是学校的核心工作,全体教师务必树立“先成人后成才,不成人宁无才”的育人观,德育工作要坚持针对性,实效性,主动性原则,要有紧迫感、危机感,坚持低重心高要求,稳步有效地推进德育工作,适应新时期社会对人才的要求,以培养合格公民作为学校德育的主要任务。

(1)加强德育课程建设。(2)强化各类课程的德育功能。(3)规范班级管理,使文明行为养成教育落到实处。(4)积极开展社会实践活动,拓展德育阵地。(5)创设和谐的育人环境,陶冶学生的良好情操。(6)大力开展课外活动,促进学生全面发展和身心健康。

3、教学工作

学校教育离不开教学质量,提高教学质量是教育事业发展永恒的主题,全体教师必须树立教学质量是学校生命的观念。必须树立素质教育离不开教学质量的观念,必须树立“人无全才,人人有才,扬长避短,人人成才”的观念。

(1)让学生学会和掌握如何寻找和创新知识,培养学生良好的学习习惯是全体教师的首要任务。

(2)做好各年级学生学业成绩的全面提高,形成良性循环。

(3)课堂是教学主渠道,精心组织安排课堂教学确保课堂教学质量和效益,在课堂教学中既重视教师作用的发挥,又重视学生主体性的发挥,要注重激发学生的内心需求,使探究成为学习的内驱力。

(4)因材施教和鼓励冒尖,要树立“人人有才,人人可以成才”的观念,教师要有慧眼识珠的能力,针对不同的学生实施不同的教学,充分发掘学生的潜能,发挥学生的特长,使每个学生得到最好的发展。

(5)加强现代化教学设施的使用,更新教学手段,转变教学模式,创造传统与现代化相结合的教学新模式。

4、师资队伍

学校继续引导教师发扬和传承脚踏实地,艰苦创业,知难而上,开拓创新的精神,培养“师德高尚、敬业乐业、一专多能乐于奉献的教师队伍;积极鼓励教师参加各级各类学校高一级学历培训,提升文化修养和业务水平,以紧跟时代步伐,不断进取,开拓创新,适应时代,超越时代。注重知识传授和实践能力的提高和教学水平的提高,学校将始终作为教师自我培训的主基地。

(1)积极引导教师树立终身学习的观念。

(2)创造条件,搭建舞台,鼓励探索。

(3)通过手拉手活动,骨干教师的示范帮教来提高教师业务水平和教学水平。

5、校园文化

大力开展校园文化建设,形成具有自身特色的校风、学风和教风,塑造一种形象,形成一道靓丽的风景钱,建设整洁优美的校园环境,开展丰富多彩的校园文化活动,以健康活跃的气氛感染人;以优美的校园环境熏陶人,培育校园精神,注重发挥校园的德育和美育功能,达到美化和净化新校园的目的,为学生的成长营造了一个舒适、温馨的校园环境,陶冶了学生的思想情操,强化了学生行为养成教育。

6、抓实学校安全工作

牢固“生命第一、安全第一”的管理意识,全面加强学校安全工作。着重加强学校安全工作制度的管理和防范体系的建设,研究制定出新形势、新环境下的安全工作应对体系,建立定期与不定期相结合的安全监督长效机制,重视和加强学校安全员队伍的建设,实施安全工作一票否决制。不断强化广大师生的安全意识,积极推广安全工作的先进思路与好的做法。细化安全工作考核标准,加大安全工作监督力度。

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