第一篇：与学生要说到点上
与学生要说到点上
班主任在教育孩子的时候，要通过说理来体现，在与学生说理时，不能只看到缺点，还应该看到学生的优点，看到每个学生不同的个性特征。抓住学生的长处入手，可以使学生更容易接受班主任的教育。中外的教育专家都认为，表扬能帮助孩子树立良好的精神风貌，使学生感受到自己的优势的同时，朝着更高的目标前进。无论怎样的学生，他都会有值得表扬的地方，抓准说理的切入点，把握住说理的焦点和重点，就一定会取得良好的效果。
1、要抓准说的切入点
班主任在说理方面，千万不要掉以轻心，要像上课那样认真备课，深思熟虑，然后找到一个最适合学生独特个性特征的切入点，做到有的放矢，准确无误。如果班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的情绪，缺乏一种积极向上的心理氛围。造成学生对自己的认识不全面，失去自信心。如：班里有个男孩子，非常聪明，成绩也不错，平时却经常违反班级规章制度，虽然是大事不犯，但是小事不断。经过了解得知，是由于他从小失去母爱，缺少管教，才会形成这种自由散漫的性格。针对他这种特殊的家庭情况，我将说理的切入点放在了他爸爸的辛劳操劳上。他爸爸既当妈又当爹，比任何人的爸爸都要辛苦，就是为了给他创造一个学习、生活的舒适环境。让学生明白自己应该比一般的孩子更懂事，更勤奋，促进孩子意识、行为上的转变。
2、要说到问题的焦点
在教育学生的过程当中，与学生说理要说到问题最重要的焦点。对学生的问题从浅显明白中揭开问题的要害，使其余的问题迎刃而解，或随之而解。如，很多学生犯了错误或者违反纪律之后，一般都会很习惯地举出别人也犯错误的事例，似乎，有了别人的错误在前，他就等于没有错误，或者减轻了错误程度似的。一般遇到这种情况，我们在说理过程中首先要抓住什么是对是错，要让学生非常明确是与非的标准。然后，再让他明白，错的事情即使有再多的人做，也是不可以跟随的，每个人都要有自己做事的标准和原则。这样，学生就不会对别人的错误耿耿于怀，更不会为自己的错误找借口。
与学生要说到心上
说到心上，就是不伤害学生的自尊心，不丢学生的面子，因此，它不会引来抵触情绪。让学生从无痕的接触中学会尊重与理解，体味到独立人格的尊贵和老师的拳拳之心。内心的交流，表达出了老师无声的爱。它是老师一个善意的微笑，是老师一束关注的目光，是老师一句鼓励的话语。学生从真心的教育中学会自我反思，自我认识，并逐步改正。
1、制造悬念让学生想听
班主任的说理，是要让学生从情愿的状态下感受的，就是要让他们高兴地听，甚至自己想听。做到了这点，班主任的说理就达到了成功的一半。学生在情愿与心悦的情况下，对老师的教育自然就容易接受。如：学校的枇杷快成熟了，看着一个个枇杷挂在高高的枝头，很多学生就产生了上树摘枇杷的欲望，甚至有的就真的爬了上去。尽管明知道学校的枇杷并不是种起来给大家摘的。于是，在班队课上，我说，要告诉大家一个小秘密，学生都很想听，我就说：“我呀，在学校发现小偷了。”大家都很奇怪，一个个竖起了耳朵仔细听了起来。我说：“这个小偷可奇怪了，学校里值钱的东西他不要，好拿的东西也不拿，就是要偷那不能用又不能吃的青枇杷。还要担着从树上摔下来的风险。真是不明白那个小偷到底是怎么想的。”学生听了，一个个会心的笑了。爬过树的也不好意思笑了。
2、运用幽默让学生心服
班主任对学生说理要说透，要有信度，要让学生心服，用幽默的语言来教育学生，启迪学生，不仅能营造轻松和谐的氛围，还能使学生心悦诚服，在不受任何伤害的情况下认识到自己的错误与不足，起到事半功倍的教育效果。
与学生要说到情上
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，情感的引力是相当大的，能使孩子调节自己的行为，只有产生强烈的情感，才能引发相应的行动。所以，爱是教育的基础，也是动情的基础。班主任要以诚挚和温馨的爱，来感动学生，来感染学生，来感化学生。建立师生之情，以师爱引起学生的情感。
1、情来自诚恳
班主任对学生的态度要诚恳，要诚心实意的对待学生，要一丝不苟地对待学生，要尽职尽心地对待学生。如以“心”换“心”，才能做到通过谈心达到交心的目的，才能做到畅所欲言，才能与学生才情感上沟通。班主任在平时要处处关心学生，爱护学生；在日常学习生活中，要同学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出“心”来，作到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。
2、情来自友爱
班主任要带好班级的学生，首先要处理好与学生的情感关系，师生间有情，才能使学生动情。班主任付出多少爱，学生就会得到多少情。因此，班主任平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。要为自己的谈心找机会。比如同学担任了班干部，做了好事或比赛获奖，这时找他谈心，说说他还需要努力的方向，最容易激起学生思想的“浪花”，取得学生的共识，谈心的效果就会更好。
3、情来自温暖
有一种情,它永远占据在你心里最柔软的地方,你愿意用自己的一生去呵护它;有一种情,你可以肆意地索取,却永远不需要回报。这一种情来自温暖的班级,来自可以避风的港湾,那就是浓浓的亲情，这个亲情需要班主任去缔造，去维护，去经营。
班主任艺术
一、朴朴实实奉爱心
爱孩子是老师的天职，只有给予孩子真诚的爱，老师才能赢得孩子们的信任与尊重，因而教师应不知疲倦的工作，关心每个孩子的健康成长，绝不能让一个孩子掉队，要时时观察他们的面部表情，了解他们的情绪，通过看脸色，摸体温，弄清是否有病，然后采取必要措施。对于生病或缺课的孩子，应亲自登门探望，帮助排忧解难或耐心细致的补课。对有特殊境况的孩子，老师更应付予厚爱及关照，认真研究他们的心理个性，正面引导，用诚爱的雨露滋润他们幼小的心田，促使他们身心健康的发展。
二、真真诚诚交朋友
1、敞开你的胸怀。学生工作最容易陷入沉默，无言的世界，一切都冷寞。思想教育，如果不破心里的坚冰，就难以感化一个封闭的世界，曾经有一位学生在日记中写道：“我是一个胆怯的人，不敢说话，不敢做事，不敢表现自己，生怕自己做错一件事，走错一步路„„别人都看不起我。”对此，我感到震惊！作为老师的我，对学生的内心世界了解的真是太少了，从此，我放下了老师的架子，也敞开了自己的胸怀，袒露明明白白的心，请他们走进了我的心灵世界，与他们一起学习，一起游戏，就这样与他们成为无话不谈的朋友，达到了教育教学的目的。
2、以诚会友，寓教其中。与学生交朋友，不仅仅为了友谊，因为教育的职责在于培养人，而友谊可以为教育起催化作用，这是其它不能替代的，为什么呢？还是学生说的好，朋友比较随便，心里想什么就说什么，说错了也不会往心里去，而对那严厉的父母、老师则什么都不会说，也不敢说。是的，许多事情由于学生对你这位老师的“陌生”或“敬重”而难以表露，使好事多磨，“十叩柴扉九不开”，使教育教学难以深入，难以达到预期的目的。反之，学生则会对你畅叙欲言，把心里的任何秘密告诉你，尊重你的看法、意见，你就能及时掌握情况有的放矢的进行教育，以达到事半功倍的效果。
总之，我和学生交朋友，既有助于我们的教学工作，又给我的教育生活增添了无穷的乐趣，一举两得，我何乐而不为？
第二篇：云南水利扶贫资金用到点上扶在根上
云南水利扶贫资金用到点上扶在根上
近期从云南省水利厅获悉，云南省水利部门突出精准扶贫，向石漠化地区大力倾斜水利投入，建设了一批事关当地发展的重要水利工程和民生水利设施，为群众脱贫致富夯实了基础。
云南省水利厅表示，今年计划投入石漠化片区水利投资28.19亿元，重点推进德厚、阿岗两座大型水库开工建设，计划新建续建5座中型水库、14座小型水库，解决20.8987万农村群众饮水安全建设任务，治理13件中小河流、1件重要江河，除险加固81座小型病险水库、1座病险水闸，建设4个中型灌区、7个小农水重点县，实施4件农村小水电、9件水土保持、12件干支渠项目等。要求项目安排和资金使用都要提高精准度，扶到点上、根上，让贫困群众真正得到实惠。
（云南日报）
第三篇：期末考试前和学生们要说的话
期末考试前和学生们要说的话
时光流逝，转眼间，已经到了期末，这也就意味着本学期最后一场考试——期末考试将拉开序幕。为了帮助同学们做好期末复习，今天利用这个平台，给大家提几点建议和要求：
1、端正态度，高度重视
期末考试不仅是对同学们学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但希望大家做一名能追求进步超越自我的勇敢者。我相信，每个同学都有取得好成绩的愿望，都有为家长和老师争光的想法。因此，我们都应该高度重视这次期末考试。只有思想上重视了，并且全力以赴地去搞好复习，才能取得好的成绩。
2、精心计划，全面梳理
学校和级部为了迎接这次期末考试，特别安排时间进行复习，但是时间还是非常紧张。因此，同学们要在老师的指导下，认认真真上好每一节复习课，做好每一道练习，完成每一次作业。只有这样，复习才会有明显的效果。请同学们抓紧点滴时间，聚精会神地投入到总复习中去。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。孔子曰：温故而知新。复习不单是机械的重复，而更应包含查缺补漏和对知识的理解和运用。原来基础差的同学通过复习，查缺补漏，可以弥补原先的不足。在复习中切忌囫囵吞枣，防止水过地皮湿应做到复习到位，消化到位。搞好期末复习还要求老师们要把好复习关，要按照新课程理念的要求，重知识的探究过程，重所学知识的应用，不要随意提高难度，盲目搞题海战术，把“教”落实到“双基”上，把“学”引导到学生的掌握运用上。
3、放松心情，严守考纪
希望同学们正确看待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对考试。老师和家长期望每个学生都能取得好的成绩，但期待的不是所谓的“虚假成绩”，需要的是真实的成绩和反馈。考试作弊，弄虚作假是一种欺骗行为，是道德品质恶劣的表现。没有一个好的考风，就不会有好的教风、学风，因此，我校将严肃考试纪律，要杜绝作弊行为，让优良的考风成为校园中亮丽的风景线。
“一份耕耘，一份收获。”只有付出辛勤的汗水，才能获得丰厚的回报。同学们，让我们拿出百倍的信心和勇气，抓紧时间，认真复习，考出老师满意，自己称心，家长开心的成绩，过一个真正快乐的春节！
1.看清每门学科的考试时间和地点，每场考试前，走读生提前三十分钟到校，到校后不允许进本班教室，可以到食堂集中看书；住宿生考试期间也到食堂集中看书。
2.每场考试，学生不得提前进入考场，考前10分钟，在监考教师的组织下有序进入考场，并按监考老师指定的位置就座，不得随意变动座位。
3.考生进入考场只准带符合规定的文具，携带的资料等其他物品一律集中放在指定位置。特别强调：手机、小灵通等通讯工具不得随身带；如通讯工具放在带进考场的包里的，请进考场前，主动关闭。
4.考生在考场内必须保持安静，严格遵守考场纪律，服从监考老师管理。
5.严格遵守考试时间，考试迟到15分钟，取消本课程的考试资格。考试1小时后方可交卷。交卷后应立即离开考场，不得在考场附近逗留、高声谈论。
6.考试期间学生要爱护考场的公物，不乱丢纸屑，每天正常打扫考场，确保考场的环境卫生。
7.考试期间早自习，晚自习正常。
1、遵守考试时间，按时参加考试，不迟到，不提前交卷，以严肃认真的态度面对考试。
2、遵守考试纪律，诚信考试，不弄虚作假。相信“一分汗水，一分收获”。
3、考试结束后，迅速离校，不允许在校内长时间滞留，更不允许在操场内进行体育活动。
4、上下考回家途中，注意安全，尽量与同学结伴而行。时刻保持自我安全防范意识，切不可参与打架斗殴等恶性事件。
5、居家学习，安排好自己的休息与备考复课，不允许进入网吧、游戏厅等娱乐场所。
6、住校学生考试期间在宿舍复习功课，不允许随意出入教学楼，更不允许在操场内进行体育活动，干扰考试秩序。
7、考试期间，各班值日同学要做好教室及清洁区的卫生打扫，政教处已安排老师专门检查，并将检查结果随时在前教学楼黑板通报。
第四篇：在开学典礼上学生的讲话与在开学典礼上学生的讲话2018
在开学典礼上学生的讲话
(一)立足学校发展，全面推进素质教育。成功召开了素质教育研讨会，确立了以教研教改为突破口，把实施课堂教学作为实施素质教育的主渠道;把规范办学行为，培养学生能力，发展学生个性，促进每一个学生健康成长作为教育目标。明确了学校的办学特色。
(二)成功召开了我校 在开学典礼上学生的讲话2018
过去的一年里，在上级主管部门的领导下，学校领导带领全体师生经过努力奋斗，我校教育教学取得了令人满意的成绩。详细内容请看下文在开学典礼上学生的讲话。
老师们，同学们：
大家上午好!
立足学校发展，全面推进素质教育。成功召开了素质教育研讨会，确立了以教研教改为突破口，把实施课堂教学作为实施素质教育的主渠道;把规范办学行为，培养学生能力，发展学生个性，促进每一个学生健康成长作为教育目标。明确了学校的办学特色。
成功召开了我校第三届教职工代表大会。通过了符合素质教育要求的教师评价办法和奖金分配办法，进一步完善了激励机制，为学校的发展提供了制度保障。
加强行风建设，办人民满意的学校，受到了社会的好评，省教育厅民主评议行风检查组给予了充分的肯定。
班级文化建设取得显著成绩。得到了上级教育主管部门和山东省总课题组专家的高度评价。此活动有力地推进了我校的教育工作，成为我校德育工作的一大特色。
xx年中考再创辉煌。xx年我校毕业生人数404人，一榜省实验中学和山师附中共61人，占毕业生总人数的14。8%;考取山师附中和省实验中学179人(择校线以上)，占毕业生总人数的46。98%;普高提档线以上人数340人，占毕业生总人数的89。2%。另还向山师附中、省实验、济钢中学、济南一中保送优秀毕业生7人。
第五篇：《新闻采访与写作(上)》教学大纲-给学生
《新闻采访与写作（上）》课程大纲
张志安，中山大学传播与设计学院
【课程代码】
【课程定位】
《新闻采访与写作》（上、下）是新闻传播专业学生的必修课，也是新闻实务课程系列中的基础课。学生修完这门课程，应该掌握新闻采写的基本技巧，对新闻报道的基本规律和行业特点有所了解，同时对新闻采写报道中的伦理规范有基本认知。
【教学目的】
1．使学生掌握基本的采访、提问、观察、写作技能，懂得用简单、直白、客观、朴实的方式来记录事实和表达观点，为今后成为优秀的新闻传播人才打下基础。
2．建立对新闻行业的生态特征、新闻生产的机制和特点、新闻伦理的基本规范等问题的基本认知，培养求真务实的人格和追求专业、不断反思精神。
【课程特点】
1.强调实用。约20%的篇幅讲授基本理论和知识，80%的时间来教授新闻采写的技能和方法，强调实用性、应用性。
2.注重实践。新闻业务课程的教授必须充分鼓励学生参与实践，创造各种机会让学生在“操练”中学习和反思，包括“新闻挑刺”、“校园新闻找线索”、“新闻发布会”、“即兴采访”、“大纲草拟”、“现场做笔记”、“新闻改写”等等多种形式的课堂和课外练习。
3.把握情境：本课程使用的大量案例来自中国特定的新闻生产情境，因此将整体采用“新闻生产社会学”的框架，让学生在进行业务练习的同时，对新闻政策、行业状况、社会控制、市场竞争、专业主义等多面向的生产情境有所把握。
【教学内容】
主要内容包括：新闻行业的现状、特点和新闻生产的基本流程；优秀记者的理论、知识和技能；如何寻找消息来源、查找新闻背景和进行报道策划；怎样草拟采访大纲、设计提问和预约采访对象；如何访问、观察、记录、整理，以及核准事实；消息写作的特点和技能；通讯写作的特点和技能；特写写作的特点和技能；新闻报道的职业伦理，等。
【教学要求】
1.对教师要求：认真准备教学内容，指定教科书和阅读材料；精心准备每一堂课的内容，重点突出，逻辑清晰，具体目标明确；鼓励并组织课堂讨论，回答同学的疑问；在课外提供同学咨询和答疑的时间；树立良好的课堂秩序，成绩评定公正。
2.对学生要求：学生必须经常阅读每天新闻，关心重大报道和新闻实践现象，进行思考和讨论；必须按时完成课外作业，不得无故延误每周的阅读；按时上课和参与讨论，不得无故迟到和缺席；如有特殊情况不得不缺席或延误，必须事先或及时通知授课人，并在一周内自行补上所缺课程内容，并通过授课老师的检查；积极、主动地参与课堂讨论，提出问题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。
【考核和成绩】
本课最后总成绩为100分，由课外作业、课堂练习和期末考试三部分组成。课堂表现（练习或讨论3-4）
10% 课外作业（4-5次）
60% 期末考试
30% 课外完成的作业，要求是打印稿，并在最后一页结尾处注明学号、姓名以及页码。本课期末需要考试，形式为开卷。在作业、研究大纲中若发现作弊、抄袭或学术不端行为，该次作业将以零分计；如果出现两次，本课程将不给成绩。
【课时】
每周3课时，共16周
【参考教程】
《新闻报道与写作》新华社出版
《当代媒体新闻写作与报道》中国人民大学出版社 《华尔街日报如何讲故事》 华夏出版社
【教学大纲】
第一周 导论
1、教学目标：热爱新闻事业
（1）找故事、讲故事
（2）有理想、有底线（3）懂融合、善呈现
（4）有追求、好记者
2、教学方式
3、课程内容
4、考核方式
【课堂演练】采访和报道你身边的人 【课外作业-新闻挑刺】
第二周 新闻如何生产
【作业点评】新闻报道的常见问题
1、媒体如何报道新闻？（新闻记者的分工、媒体生产的流程）
2、中国媒体的体制特点
3、新闻、新闻价值、新闻要素 【课外作业-名记者分析】
第三周 好记者的素质
【作业点评】好记者的共性与差异
1、优秀撰稿人的特征
2、记者的角色及反思
3、好作品的标准
【课堂讨论】记者要做记录者还是影响者？ 【课外作业-采访你的父母】
第四周 新闻线索查找
1、新闻线索哪里来？
2、一般报道和深度报道的线索差异
第五周 新闻线索查找及写作练习
【课堂演练】采写一篇消息稿。
第六周 消息来源
【作业点评】新闻线索报料、寻找和长期管理
1、消息来源使用的基本规范
2、消息来源可信度的评估
3、寻找并确定采访对象
4、说服采访对象基本诀窍
第七周 采访准备及提纲拟订
1、新闻背景的查找
2、采访提纲的拟订（目标、问题、方案）
3、其他准备（心理、器材、着装等）【课外作业-采访大纲草拟】
第八周 提问及观察（上）
【课堂演练-新闻发布会】
1、采访原则
2、提问类型
3、提问技巧
4、第一个问题的技巧
5、结束采访的技巧
第九周 提问及观察（下）
1、采访形式
2、不同采访形式的利弊 【课堂练习-采访同学或嘉宾】
3、采访录音
4、记笔记
【课堂练习-记笔记】
第十周 消息采写（上）
【课堂练习-改写消息导语】
1、消息的特点
2、消息的内容构成
3、导语及写作技巧
4、背景、主体的写作
第十一周 消息采写（下）
【课堂讨论】比较中外不同媒体对奥巴马访华报道的消息导语，辨析差异及优劣。
1、导语写作的技巧
2、消息常见问题诊断
3、事实+眼球：微博【倒金字塔】结构的启示 【课堂练习】现场改写“微博体”
第十二周 通讯采写
1、通讯的文体特点
2、通讯的写作技巧
3、比较两篇通讯作品《上海的辉煌 祖国的辉煌》《杨浦有股劲》 【课外作业】写一篇人物通讯。
第十三周 特写
1、特写的文体特点
2、特写的写作技巧
3、案例分析
【课堂练习】现场特写。
第十四周 新闻报道的策划
1、报道策划的意义及边界
2、报道策划的方案构成
3、报道策划的基本流程和契机把握
4、报道策划的主要方式
【课堂练习】报道策划的方案草拟。
第十五周 新闻报道的伦理
1、采访者的权利
2、采访对象的权利
3、新闻伦理的一般规范
4、知情同意、最小伤害等原则 【课堂讨论】财经记者的新闻伦理
第十六周 复习考试
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