2014春五班语文教学工作总结[小编整理]

第一篇：2014春五班语文教学工作总结

2014年春五（2）班语文教学工作总结

授课教师黄庆娇

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级（2）班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生55人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。自从接这个班后，我就本着对学生负责的态度，从学生的长远利益出发，主要教给学生学会学习，掌握学习的方法，学会归纳总结，让孩子们将来上中学能具有较强的学习能力，懂得将学过的知识进行总结归纳并养成习惯；另外，我还注重培养他们热爱阅读，广泛阅读，积累丰富的知识。这个班的孩子，中上的人稍多一些，但缺乏尖子生，最要紧的是有几个是一直不及格，而且是个位数的，像苏朝峰，是大字不识一个的那种，一张试卷没有一题是能看懂题目的；还有何月海、李华航等，都是怎么考都不及格的。针对这样的状况，培优和辅导学困生是重中之中重，面对这些孩子我有义不容辞的教育责任。

二、教学主要措施

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，错别字比较多，阅读理解能力也比较差。因此这个学生我着重抓词语的听写，主要利用每天早上到校后早读前的几分钟时间让班干进行听写，这个做法收到了一定的实效。阅读短文也是学生普遍感到困难的，特别是句子的理解和对文章的感悟，学生往往对主题把握不准，而导致感悟理解方向不对。因此这个学期我在阅读理解这方面下了很大的功夫，除了平时在教学阅读的课堂上教给方法以外，特别在复习阶段花了较大的力气和精力，找题，印发让学生练习，讲评指导方法等，采取了一系列措施，以此提高学生的阅读理解能力。老师已教给孩子方法，1

具体实行还有待于个人的接受能力和内化情况，有些学习能力强的孩子就有比较大的提高，本学期我确实在这方面进行了狠抓，并且采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生有收获和提高。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。如在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，这个学期主要强化小练笔，即学完一篇课文后，总结出文章的表达方法，然后及时让学生运用学到的表达方法进行练笔，有时也进行续写或改写，有时也写读后感。通过这样多次的练习，让学生把自己的感受诉诸笔端，把从课堂教学中学课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的特别差的学生大约有五名，特别是苏朝峰、何月海、李华航等这几个从来不及格的，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“一帮一”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出两个课间的时间帮他们进行读书的检查和听写生字词，帮助他们掌握基础的知识。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1．学生作品优秀文段展示。通过展示班上学生的优秀作品，既增强的同学的习作兴趣和信心，又让同班同学感到更亲切，更想看。2．课外还让学生阅读课外书，写读书笔记，概括所读文章的主要内容，好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3．开展各种语文活动。如开展综合性学习，辩论会、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1．同学们的作业，有些书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2．个别学生学习语文的积极性不够高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

3．辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1．采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2．要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3．多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4．继续重视优生的培养和差生的转化工作。

二〇一四年六月二十八日

第二篇：五班语文教学工作总结

五（3）班语文教学工作总结、学期工作已经结束，我任五年级三班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于五(3)班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的五年级三班语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。三班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时就非常注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、认真钻研教材。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《白杨》的时候，这课的教学难度不大。如果照本宣科地讲授，学生会感到沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具、直观课件，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

三、因材施教。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

四、抓牢基础。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩

第三篇：2014春五班数学教学工作总结

2014春五（1）班数学教学工作总结

融水县第一小学银凤姿

一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展，我的具体做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、认真备课。

要想在课堂上运用自如，课下必须下足功夫，所以我时刻把数学课本放在身边，熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，精心设计好练习。

2、创新上课。

（1）开展生本课堂教育，把课堂还给学生，学生的课堂由学生做主，让每一位学生都可以大胆质疑大胆展示，放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。

（2）注重评价。在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，一周一小评，两周一大评，奖励一些学习用品及奖学金，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛也活跃起来，当然传授起知识也高效起来，因为每个学生都在认真听讲，这样就不必再为维持课堂纪律而浪费时间。

3、严谨批改。

本学期在我作业批改方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：让课代表、班委干部批改，学生订正之后，补给优秀,并善于用激励性评语，或着用一个笑脸鼓励学生进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。

二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比，学生接受知识更快更有效了。

三、积极参加教育教研活动：

1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，如果不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。

2、积极参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过课堂教学观摩、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我也相信有耕耘总会有收获！

第四篇：五班语文教学工作总结

糯木小学2011—2012学年末五（2）班语文

教学工作总结

回顾本学年的语文教学工作，找出自己在教学中存在的不足，为今后的教学工作能更好地开展积累宝贵的教学经验，提升自己的教学素养。现对我在这一学年的教学工作作出以下总结。

一、本学年取得的成绩

在本学年末的统一检测中，我班共43人参加了检测，及格人数38人，及格率88.37%；班级总分3186.1分，平均分74.095分，在全镇21个班级中排名第10名。

二、优点与缺点并存，但不足之处较多

1、培养了部分学生的学习积极性和主动性，使学生学会了自学，逐步积极主动地去学习。

2、多与家长联系，向家长反映学生的在校情况胡向家长了解学生的家庭学习情况，共同促进学生的学习进步。

3、对学生的管理不到位，使少数学生上课不认真、作业拖拉等、4、对后进生的辅导不足，致使班级整体的成绩上不去，同时也使后进生的学习越来越差。

三、备课、上课及作业的批改

1、在备课方面，我认真地参读教材、参考书等，认真写好每堂课的教案。但在实际的教学过程中，没有全面地考虑学生的基础和接受能力的差异，致使在教学活动过程中无法做到全面提升学生的学习成绩。

2、上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握、理解知识进而有效运用知识的关键。我认真地组织上课，完成教学任务。但是，对学生的上课动向和课堂学习情况注意较少，使少数学生上课时没有完全地投入到课堂学习中，还经常做小动作、交头接耳等，没有更好地创设适合学生学习的课堂氛围，也就是没有取得良好的课堂教学效果。

3、在作业的批改中，除了按时按量批改作业外，对学生做错的地方很少重新讲解，使学生不能及时的改正。同时没有更好地辅导学生的书写，使学生的书写较差。

四、语文教学与思想道德教育的有机结合

在语文教学中，有许多课文是向学生宣传并培养学生的爱国意识、民族意识、环保意识的，但在教学过程中我只是向学生宣传教育，而在课后没有更好的辅导训练，使学生对这些知识掌握得不够透彻，比较的模糊。

五、小结与展望

本学年的教学工作已经结束，虽然取得了一些成绩，但还需要加倍的努力，才能使我班的语文教学取得更好的成效。因此，在今后的教学工作中，我要不断的总结经验，多项其他老师学习请教，努力提高教学实效成绩。

第五篇：五班语文教学工作总结

杉树小学五（2）班语文教学工作总结

（2012年秋季学期）

任课教师：冉启策

蓦回首，一学期的教学工作又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、完成教育教学情况：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，采取小组合作学习，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、存在的问题及改进的措施：

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。措施：

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

以上是我本学期在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

2012年12月29日