砖窑湾镇初级中学创建安塞县文明校园先进事迹材料大全

第一篇：砖窑湾镇初级中学创建安塞县文明校园先进事迹材料大全

扎实搞好精神文明建设

努力创建县级文明校园

——砖窑湾镇初级中学创建县级文明校园工作总结

仇彦军

作为育人单位的学校，精神文明建设是校园工作不可或缺的重要组成部分。砖窑湾镇初级中学在校园精神文明建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以加强学生思想道德教育和养成教育为核心，以“主题班会和专题教育”为形式，以“陕北民歌新唱”等丰富多彩、积极向上的德育活动为载体，让学生在日常学习生活中接受民间文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了校园文明建设的层次。

一、学校基本情况。

我校占地面积17900㎡，建筑面积6997㎡，绿化面积6370㎡。走进校园，绿树成荫，地面全部硬化，干净整洁，环境宜人。学校现有教职工55人，其中县级学科带头人1人、教学能手2人、骨干教师5人；省级先进工作者3人；本科学历以上教师占95％，学历合格率100％。连续四年，我校教学成绩逐年攀升。学校图书室藏书36100册，课件室教师用计算机20台，计算机教室学生用计算机50台；有多媒体教室3个，物理实验室、化学实验室、音乐室、美术室各1个，在建多功能厅1座。

二、创新德育教育的形式，加强德育专题教育，开展学生行为习惯养成教育，积极实施学生自主管理，使德育管理趋于精细化。

1、创新德育教育的形式，积极开展“主题班会和专题教育交流活动”。我们在总结学校以往的德育工作经验和创造性开展德育工作思想的前提下，结合县教育局“习惯养成”教育的要求，摸索出了一条适合我校德育教育工作的有效途径。即：“主题班会和专题教育交流活动”。这一活动要求参加的班主任根据本班学生近期存在的违纪、卫生、学习、安全、思想道德、文明礼貌等问题，确定教育的主题（专题）和时间，上报德育处，德育处安排组织机构的全体成员届时参加班级的主题或专题

教育活动，予以讨论指导，大家共同交流意见，以期共同提高教育水平。这一活动使班主任学会并且能够多形式、全方面地教育好学生；使学生养成各种文明的行为习惯，达到行为文明、仪表文明、语言文明、环境文明、安全文明、网络文明的目标。

开展活动之后，各班做出了阶段性总结，各班主任写出了参加活动的心得体会和感受，对今后我校班级工作的开展有着极大的指导作用。

2、加强德育专题教育，以“陕北民歌新唱”的方式进行德育教育。在县教育局、教研室组织的“陕北民歌新唱”地方教材研发活动中，我们把学生的德育教育和陕北民歌的创作相结合，努力探索、认真思考、潜心创作，将反映社会主义核心价值观、荣辱观和时代精神的“词”融入陕北民间传统的“曲”中，创作出《总书记来到了咱们村》等陕北民歌，使学生在学习了解地方文化中受到熏陶和感染，在熏陶和感染中受到教育。

3、扎实开展学生行为习惯养成教育。

良好的行为习惯养成教育是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“自管会”监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，及时运用表扬与

批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

4、以“精细化管理”的要求开展德育工作。

精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。

我校德育处根据“精细化管理”的要求，明确相关人员的职责，精心打造安全和谐的校园环境，制定严密细致的《班级量化考评办法》，并认真执行。同时，经常性开展“主题班会和专题教育活动”，加强班主任的自主管理班级意识，有针对性地开展学生教育工作。在此基础上，成立学生自我参与管理的学生组织——学生会和自管会。学生会的职责主要是在学校开展大型活动时帮助相关部门组织好学生，服务好学生，管理好学生。自管会下设“文明执勤岗”、“卫生执勤岗”、“纪律执勤岗”、“学习监督岗”等，每岗都有执勤组长，德育处负责制定严格的制度，设计合理的表格，要求各班每周轮流执勤，在执勤过程中按照表格项目给各班打分，作为班级考评的重要依据。学生会和自管会使学生能够积极参与到学校管理工作中，在具体事务上锻炼了学生的自主管理意识，提高了学生的自主管理能力，使学生在换位思维中体会到学校和老师的良苦用心。

三、建立并落实班主任、教师培训制度，强化师德师风建设。

结合时代要求和我校实际，建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，建立了班主任培训制度、教师业务培训制度和进修奖励制度。健全教师评价制度，制定切实可行的校本培训计划和教师自我发展目标，制定具有导向作用的量化考核细则及教学效果评估方案。重视班主任队伍建设，每学期定期召开班主任工作经验交流会至少一次。通过班务量化考核实施对班主任工作的评价，并依次为依据发放班主任津贴。

定期开展师德教育活动，交流思想，学习我县“全国优秀教师”高彩云的先进事迹。定期与不定期相结合，组织教师学习时事和党的有关方针政策，学习“三个代表”重要思想和科学发展观等；学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律、法规文件；组织观看素质教育录像，积极对教师进行素质教育意识的强化培养，要求教师在学习时人人有记录、有心得、有总结。通过学习，使教师的政治素质和职业素养得到全面提高，观念得到更新，全校教师能够爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，能够因材施教、教书育人、钻研业务、勇于创新，树立起了正确的教育观和人才观。

四、安全工作扎实有效，全力打造省级“平安校园”。

按照上级要求，我们制订了切实可行的安全管理制度和相关的应急预案、应急演练方案、校园应急疏散路线图等；加强食品卫生安全的管理；注意维护师生的财产安全；经常性地进行多形式的交通安全教育；制订了各相关人员的安全管理职责；和相关的组织、个人签订安全目标责任书；进行突发事件应急演练活动；多次开展法制和心理健康教育活动；进行安全知识测试和安全知识竞赛；组织开展每周一次的安全自查等。

我校开展“平安校园”创建的这些工作都是扎实有效，成绩卓著的。由于我们明确了班主任的安全管理职责，开展思想教育和心理辅导，调查学生之间存在的矛盾，要求德育处多次组织各年级进行学生携带物检查，这些工作都起到了防患于未然的作用。自2007年的四年以来，无一起火灾，无一起交通事故，无一次中毒事件，无一例溺水及其它重大事故，甚至没有出现学生集体打架事件。学校教育教学秩序良好，学生中好人好事层出不穷，教师勤奋敬业，务实争先，学校面貌焕然一新。今后，我们仍将在各级政府和上级教育行政部门的领导和支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建平安、良好、和谐的环境。

五、深入推进课堂教学改革，全面实施学案教学，精心营造高效课堂氛围。

根据教育局的要求，我校教务处及时召开教务会议，安排部署学校教学改革工作，要求教研组组织教师认真学习杜郎口中学教学视频，讨论心得体会，思考并实践适合我校发展的高效课堂教学模式。

各教研组在一周之内开展了不少于3次的学习讨论活动，之后各教研组负责印发各科学案，科任教师在上课之前认真组织学生预习课堂教学内容，在课堂上，学生学习积极性大大提高，老师讲得少、学生学得多。各

班根据实际，把学生座次变为分成若干个小组，这样更便于学生在课堂上讨论学习的知识点。

六、努力打造规范化的后勤管理模式，建设良好的学校后勤服务体系。为促进学校灶务工作管理规范化，改善全体师生就餐质量和环境，我校一贯遵循“切实提高食堂服务水平，提高饭菜质量，使学生吃的饱，吃的好”的原则。管理模式上遵循：总务主任采购——会计记账——管理员入库——灶务人员出库——校长审批结算的程序，增加了灶务工作的透明度，严格了管理程序。后勤管理过程中，加大环境卫生治理力度，确保灶房操作间、仓库、餐厅、办公室等干净卫生，无蝇无鼠。在学生就餐秩序上，值周教师和自管会“纪律执勤岗”成员每顿饭都到位执勤，保证学生就餐秩序井然。灶务工作人员严格执行各项后勤管理制度，保证后勤灶务工作顺利进行。

天道酬勤，付出必有收获。近几年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园精神文明建设，提高全体师生的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了长足的发展，获得了多项荣誉，取得骄人的成绩。今后，我们将以此次县级文明校园的评审为契机，一如既往地搞好校园精神文明建设，促进学校各项工作又好又快发展。

第二篇：初级中学创建省级文明校园规划

合阳县实验中学

创建省级文明校园规划

依照合阳县创建文明单位的整体要求，现结合我校实际，特拟定近期创建规划。

一、总体目标1、2012至2013学。学校各项工作将得到进一步发展，继续加强基础设施建设，努力改善办学条件，加强实验实践课建设，注重课堂教学研究，抓好新教材培训工作，建成具有一定特色和规模化的学校，实现省级文明校园的创建。完成普九达标任务。

2、进一步改革学校管理体制和教育质量的评价体系，促进学校的各项工作走上正规化、制度化、科学化轨道。努力建成省级文明校园。

3、积极创造条件增强教育资源配置，努力引入现代教育手段，坚持远程教育与学校教育相结合。建成学校局域网，增高办公自动化程度。形成课堂、网络、图书、多媒体等协同发展的教育教学新格局。

二、总体特色

办学理念：为学生的终身发展奠基。

思路：以人为本，以德立校，质量兴校，科研强校。-1-

校风：行知、树人、求实、创新。

教风：博学、严谨、引领、超越。

学风：坚毅、自信、善思、乐学。

办学目标：建设实验性、示范性、现代化品牌的学校。

校训：用行动实现理想，用思想塑造未来。

三、主要措施

1、组织与管理

积极探索和实施学校内部管理创新，加强民主监管，充分发挥教代会的作用。以集体智慧和能量，推动学校在管理、质量、声誉、效益等各方面的进步。以人为本，挖掘教师潜能，调动一切可能因素服务全局工作。实现学校管理模式，管理制度及评价系统等的革新与创新，向合理、科学、高效、序列化程度上的深度转换。

2、课程实施

首先严格执行国家课程方案，开足开齐规定的必修课程。同时，结合学校的实际，使教育能为当地经济建设服务的必然要求，可适时适地开设有关农业生产上的技术课程，体现农村中学应依附的农业性，形成具有浓郁地方性质的鲜明办学特色。创造条件地开展一些具有一定实用性，针对性的地方课程的开发与研究。并尽可能推出成果，分步实施。

3、教师队伍建设

教师素质是学校生存和发展的最活跃并起决定性因素。因此，建立促进教师发展的评价制度和建立以校为本的培训制度及教学研究制度就显得尤为重要。近三年学校依然把培养中青年骨干教师做为校本培训的核心任务。大力实行“135”工程，即对刚毕业师范生及青年教师采取一年入格，三年合格，五年成风格培养模式。加快骨干教师培训和稳固工作，为学校长期发展和质量的提升强基固本。同时，努力提高教师的学历层次，学校一来采取严把进人学历关，调进教师必须达到大学专科及以上学历；二来鼓励教师在职进修，拓展和创造进修渠道，制定必要的优惠激励政策。预计2015学学校教师队伍基本消除中师学历层次。本科学历教师达70%。

4、学生的发展

在普及九年义务教育新的教育形势下，大力开展学生自主管理尝试，要充分分析当前学生的心理发展的特点，调整教育教学方法，认识学生的个性差异，承认学生多元化思想的存在和应做出的积极应对措施。既要培养学生的综合素质，又要创造条件给不同爱好的学生。使他们在德、智、体、美、劳各方面都能得到应有的发展。特别关注学生综合素质和生存能力的培育和引导。同时还应重视现代信息技术、社会交往、生活生存等能力在学生成长中的渗入。

5、学校环境与办学条件

近三年来将借“双高双普”东风，抢抓机遇，继续加快学校基础设施的完善和建设步伐。创造条件完成“普九”首批达标的任务。着力做好以下事情。（1）2012年完成师生灶房及餐厅的建设。（2）力求在2013年底完成全校所有教室电子白板的建设。（3）师生图书室报刊和藏书册数要逐年增加，扩大阅览室。（4）加大学校整体绿化、硬化步伐，进一步加强校园文化建设。（5）档案的规范和完善工作。

6、学校与社会

提高学校教育教学质量，提升学校的知名度，拓展学校的生存空间将成为近三年学校建设和发展的主流导向和一切工作的落脚点。这也是学校大发展的先决条件。为此，学校把科学规划，严格管理，分步提高作为今后至始至终的追求目标。通过努力，到2008年学校升入重点高中的绝对人数突破50人。综合质量位次力争跃居全县中学行列的绝对先列。与此同时，加强职业技术课程的开设，使大部分毕业生能够掌握一定的农业生产技术理论方面知识，造就一批合格劳动者，提高学生生存能力，以促进并服务当地的经济建设。

二O一三年三月二十五日

第三篇：砖窑湾镇中心小学资助金额发放汇报

砖窑湾镇中心小学资助金额发放汇报

安塞区教育局：

我校与砖窑湾镇政府对接有50名贫困学生，现已贫困资金全部给予兑现，每生发放资金200元。在《陕西省精准资助管理系统》里面实有48名学生，另2名学生因年龄不够，学籍系统里面没有注册该2名学生（白苗苗 白佳琪），到2017年9月份注册学籍以后，在往《陕西省精准资助管理系统》里面补录这俩名学生。

安塞区砖窑湾镇中心小学

2017年7月5日

第四篇：何湾镇中心小学文明创建工作计划

何湾镇中心小学文明创建工作计划

（2011）

一、指导思想

以科学发展观重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，秉承“环境文明、管理文明、教学文明、精神文明、保障措施”的创建理念，积极开展文明创建工作，提高师生思想道德和人文素质，全面提升学生综合素养和学校内涵，推进课堂改革和课程特色建设整体联动，把学校办成社会公认、家长满意、学生向往的县文明学校。

二、目标任务

（一）抓环境文明建设从我做起

1、增强师生环境文明意识

校园校舍得到了全面整修和装饰，给环境美创造了良好的条件，本要充分发挥学校少先大队、班队会、主题班会和校园文明小擂台赛的阵地作用，对学生广泛开展环境文明教育。让班级、卫生区和校园的每一个角落，时时、处处、人人都做到净、静、亮、美，让文明的环境教育、强化学生的文明意识，文明意识保障文明环境，文明环境促进学生文明习惯的养成，从而提高学生的文明素养。文明创建从我做起。

2、严格执行校园安全规章

组织学生认真学习《校园活动十严禁》、《校园行走规则》和《六不两告知》，加强安全教育，增强学生违反文明行为的自我约束力和矫正力；严明班主任、课任教师常规管理职责，做好日常规、周常规、月常规、学期初常规、学期末常规管理，不断提高教师文明创建工作水平。

3、开展“爱班卫生”、“爱校文明”活动

充分利用“五爱”“五好”活动的经验，大树特树校园“十佳少年”文明榜样，从爱护班级卫生做起，要求每一个班级都能做到窗明镜亮、桌椅整齐划

一、墙壁地面洁净无尘、用语文明礼貌。班级学习园地每期都要有环境文明的专栏内容。清洁工做好实时校园公共环境保洁工作。开辟校园环境卫生宣传专栏，浓厚创建氛围。

4、加强安全保卫、后勤管理，提高服务质量

加强安全管理，强化卫生意识、绿化意识。进一步落实楼道安全保护责任区，提高防范意识，强化措施，落实责任，杜绝各类事故的发生。确保校园清新洁净，切实加强学校卫生防疫工作，建立健全预防重大公共卫生事件的应急预案，对重大公共卫生疫情，要与政府保持高度一致，坚决做到规范操作，令行禁止，确保师生身体健康和生命安全。

（二）抓管理文明，向管理要质量

创建学校文明管理工作体制机制，坚持“向管理要质量”的思想理念，切实做到学校常规管理规范化、合理化和人文化，“软件”过硬。

1、正人格，严管理

校长及班子成员，要自身人格端正，才有资格做好管理。每日“三省吾身”严格自律，能所为，才有所为；管理者廉洁奉公，学校经费公开透明，接受工会监督审查；校长用公心办事，做到“廉生威，明生情”。

2、建立科学、完善的管理秩序

加强管理制度的建设与创新，努力构建科学、民主、高效、规范的人性化管理体系。召开教工代表大会，讨论修改《岗位责任管理条例》。教导处、教科室和德育室，严格做好每月、期中、期末检查，并记入教师考勤档案，与绩效工资挂钩，确保规章条例执行到位。

3、推行民主治校，依法治校

进一步健全教代会制度和校务公开制度，推行民主制校，依法制校。严格执行教代会决定学校重大事项制度，认真开展校务公开工作，让广大教职工都能成为学校工作的管理者和决策者。坚决执行上级收费政策，公示收费标准，严格收费制度；加强民主理财，确保学校各项财务管理法治化、民主化、规范化。

4、做好计划管理和总结管理

在狠抓制度管理的同时，要狠抓计划管理和总结管理。不仅做好学期计划、总结，而且要做好每周、其中、学期、，以及专题活动的计划和总结，总结时，坚持实名表扬，现象批评，不搞和事老，反对大话、空话和套话，让总结成为校园的记实、教师的认同，凝聚人心。避免单单依靠静态的规章管理的弊端，确保学校管理水平与时俱进。

5、重视家长学校管理，为学校教育奠基

重视家长学校工作管理，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以人为本，以先进的理论、正确的观念、科学的方法武装广大学生家长，不断提高家庭教育的质量和水平；提升家教水平，努力促进家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合，形成合力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）教学文明是提高学校办学质量的必要前提

1、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育 开足、开齐各科课程，突出“三育”：德育、美育、体育；落实“三定”：课程计划的规定、学生在校时间和作业量的规定、考试评价的规定。加强质量监控，保证学生接受全方位的素质教育。大力开展有益的文化体育及兴趣小组活动，通过各种活动陶冶学生的健康情操，净化学生的美好心灵，把学生引导到积极进取、文明向上的轨道上来，创新新时期学校德育工作。

2、加强质量检测管理，为提高教育教学质量保驾护航

狠抓质量检测的过程性管理。在质量检测过程性管理中，坚持“两全”：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量；做好“两评”：评估学生综合素质，评估教师教学质量；坚持“两不”：学生分数不在班上排名次，班级成绩不在学校排名次；实现“双赢”：使认真的孩子赢得成功，让过硬的教师赢得成功；达到“两提”：进一步促进和提高学生的学习积极性，进一步改进和提高教师的课堂教学。检测内容包含部颁课时计划中所有学科，切实构建起真实、科学、公平的教学竞争机制。

（四）丰富“精神文明”内容，创新学校政治思想工作

1、加强创建领导，完善创建规划

不断提高领导文明创建的责任感和使命感认识。调整完善学校《“十二五”期间“三个文明”建设规划》，制订切实可行的创建计划，使学校文明创建工作规范有序。拓展文明创建工作的覆盖面，增强师生的参与面。把文明创建由单纯的环境建设向思想建设、业务建设、文化建设、和政治建设几方面延伸；向学生家庭、社会延伸。步充实创建的内容，形成创建网络。

2、建立健全创建工作体制机制

加强创建工作的组织、制度、宣传和阵地建设。建立处室、楼层、班级和年级组责任制，有切实可行的保障机制。加强领导班子作风建设，促使领导班子成员在文明创建中做好“三个深入”：深入教师，了解个性，发挥特长；深入教科室和教研组，了解工作，协调指挥；深入学生和家长，融洽关系，排忧解难，使文明创建工作深入细致，渗透到每一项工作中。不断探索学校文明创建工作有效载体，充分发挥“文明班级”、“文明之星”评选和校园“十佳少年”评选活动阵地作用，创新学校德育工作。

3、突出党员在创建工作中的先锋模范作用

党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，巩固深入学习实践科学发展观活动成果。深入学习贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神。加强支部和党小组建设；加强党员教育管理，切实发挥党员先锋模范作用；加强党员队伍建设，规范发展党员工作，努力为青年教师的成长创造条件；增强组织观念，重点抓好“三会一课”制度建设；认真开展民主评议党员，把创建“优秀党支部”、评选“优秀党员”作为学校党建工作的重要抓手，突出党员在创建工作中的先锋模范作用。

二〇一一年一月

第五篇：砖窑湾镇中心小学精准扶贫工作成果总结

砖窑湾镇小学

精准扶贫结对帮扶取的成果总结

根据延安市安塞区教育局《关于在全区教师中开展结对帮扶贫困生活动的实施方案》的文件精神，为进一步贯彻落实总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智”指示精神。保障我校学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，现将我校至今开展精准扶贫，结对帮扶工作取的成效汇报如下：

一、加强领导，各负其责。

我校高度重视此项工作，并成立了砖窑湾镇中心小学精准扶贫工作领导小组，组长由祁卫东同志担任，组员由行政中层干部、教师、工会委员构成。办公室及工会具体负责此项工作的实施和协调工作，分工到人，各司其职，保障了各部门的全力配合与支持。

二、开展人员培训，提升工作效率。

由于精准扶贫的工作对象情况较为特殊，为避免在实施精准扶贫过程中对扶持对象造成一些心理或精神负担。学校安排专业教师对学生进行了相关心理知识培训，在实施过程中尽量考虑到帮扶学生的感受与心理变化，接近与学生间的距离。

三、深入内部，摸清情况。

为掌握较为全面、准确的帮扶学生情况信息，我校工作人员深入家庭，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶学生交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料，并针对每一位帮扶对象的情况制作了信息情况表。

四、有的放矢，对症下药。

发挥学校的优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。

1、学校提供专项资金，开展经济帮扶，送温暖、送爱心。2017年11月，我校全体教师为帮扶学生每人买了一件棉衣，让他们在寒冷的冬天感受到学校和党的温暖，并与他们进行了亲切谈话、交流，鼓励他们要坚定信心，相信在教育局和学校的帮助下，以后一定会越来越好。学校对他们也在进行了相应的经济帮扶，如：对部分贫困学生除受学生困难补助金、免除在校期间的就餐费用、联系其它社会力量进行经济扶持。

2、发挥学校专长，开展智力帮扶。学校在了解帮扶对象家庭中的在校学生情况后，组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了专项帮扶会议，掌握其在校的学习情况，结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导，让其在校期间健康快乐成长，学有所成。在期中检测中，这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高，越来越有自信，学校的作为也受到了帮扶家庭、村社、镇党委政府的好评。

3、开展心理教育帮扶。由于帮扶家庭中较多学生为留守学生，学校非常重视他们的心理健康教育与心理疏导。班主任及科任教师定期或不定期与之交流，掌握其心理状况，适时调整与疏导。学校也组织这些学生开展一些课外活动，利用微信、QQ等网络工具定期让这部分孩子与在外务工的家长联系、沟通，这些活动的开展也让这些家长安心的在外务工，没有了后顾之忧。

在精准扶贫工作中，我校虽然取得了一些成果，但这项工作是长期的、持续性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我们将继续努力，贯彻好党和政府的指示，将这一项民生工作抓好、做好、做出成效。

砖窑湾镇中心小学 2017年11月15日