第一篇：在较差大学的本科生如何准备申请到美国大学读研究生
在较差大学的本科生如何准备申请到美国大学读研究生
张有学
我写的《一次挨整的经历》和《论“骂人”》都读者寥寥，看来我讲故事和幽默的本领都不怎样，以后写小说是没戏了。本来在写“在美国因太狂而挨克”，但没人看就没劲了，还是讲如何准备申请到美国大学读研究生，尤其是在较差大学就读的本科生如何准备。
国内较差大学的本科生直接申请到美国大学读研究生（即硕博联读）的很少。这不是美国大学的限制，大概是学生自己给自己的限制。我们系（密西根大学地质科学系）有时录取美国名不经传的大学（如美国 US News & World Report 上评的4流大学）的优秀本科生。中国较差大学的优秀本科生申请到美国大学读研究生其实是有希望的。我这里的介绍是根据我们系录取学生的经验。我介绍的都不是捷径，只有用功的学生能用上，想混的学生，或者是能想出“对策”（这“对策”是“上有政策，下有对策”的“对策”）的学生是用不上的。另外，我尤其鼓励家庭穷的优秀本科生申请到美国大学读研究生，拿到全额奖学金后从此不会再为生活发愁（如我到了美国以后就再也没有真正感觉到有生活压力，当然还是很节约；而科学网上似乎很多学生都感到生活压力），而且研究生阶段就可以瞻养国内父母了，当然发财还是不容易。
美国大学非华人教授对中国大学的了解有限。在理工科，主要知道北大、清华、和科大。这三所大学的盛名当然是因为学生争气，在美国有成就。其它大概还有十来所大学也有一些知名度。再往下排，不管是不是属于985或211，都没什么名气。因此，非985大学的本科生申请也没有明显劣势。当然现在华人教授遍布美国各大学，他们知道的国内大学更多，如果被问到了会作出一些推荐。但如果有非华人教授倾向于要录取某位中国学生，征求华人教授的意见，华人教授一般不会直说这大学比较差而影响该生的录取，除非该非华人教授希望华人教授帮其把中国申请生排一下名次（我以前常帮非华人教授干这事）。
申请需要很多材料：成绩单，GRE, TOEFL, Statements, 推荐信，等。我们系录取中国学生时，主要看成绩单。（美国国内学生申请，则推荐信与成绩单同等重要，名教授的极强推荐甚至比成绩单更重要。）如果写推荐信的教授在美国有名气，则推荐信也很重要。这名气与是不是院士或者院长系主任没有关系；有一些优秀年轻学者（如一些长江学者）更有名气。（但名教授的推荐信如果不是强烈推荐，也不给申请加分，甚至可能减分。因此我不建议找不太认识的名教授写推荐信。）学生如果来自较差的没有名教授的中国大学，那基本全看成绩单。当然 TOEFL, GRE, Statements 等有一定的重要性，但没有成绩单重要，例如我们系将申请人排名次时是用成绩单上的平均成绩。
成绩单上重要的有：平均成绩(GPA)（系里常用GPA排申请人的名次），和修过那些课（教授看学生修过那些课，也就是看学生的基础和长处）。大学给成绩单时会给出平均成绩。如果所在的学校不给算出平均成绩，可以向学校建议与国际接轨，在成绩单上给出平均成绩。我下面的介绍假定最好成绩是 4.0 分（即 A 和 A+ 都是4.0分）。有的学校将 A+ 算成4.3分，那么得将其换算成以A+也是4.0分的基准。本科毕业论文，即使发表在中国国内好杂志上了，对申请也基本不加分。但如果本科论文成绩计入平均成绩，那么会对申请有影响。（我在此建议不要求本科生做论文，除非是少数学生自己主动愿意做论文。）
对北大、清华、和科大，成绩单的平均成绩如果达到了3.5以上，就可以竞争最好的美国大学了（当然还有其它考虑，尤其重要的是面试）。对其它10来所还算有知名度的大学，平均成绩大概需要 3.6 或 3.7 以上。如果是完全不知名的大学，平均成绩需要 3.8，3.9，甚至4.0。如果平均成绩能达到3.95以上，那么即使来源于差的本科大学，申请美国一流大学的研究生并获得全额奖学金是有希望的。
捷径是没有的。如果说有，那就是慎重选有用的课，每学期不必修太多门课，但每门课都学懂学透。如果想走捷径，专门修容易的课，这行不通，因为教授要看学生是否修过关键课。各教授的领域不同，关键课也不同。例如我们系别的教授招的学生我有时看不上，我招的学生别的教授有可能也不要。如果再走捷径，靠舞弊或贿赂老师拿高分，即使没有被抓住，也行不通，因为还有面试。
有人认为面试看不出学生的基础好坏，我不同意。我面试学生时，通常10个问题下来就知道在我这领域的学生的基础如何，也能比较学生之间的高下。（当然看是否有创造力就难多了。）差的学生，问3-4个问题就知道该生不行，不用再问了。
有的学生会在准备英语上花很多时间，但不要耽误其它课。当年我也是学英语花的时间比别的课都多，但也只是把英语学得马马虎虎（我的 TOEFL 和 GRE verbal 的分数都是低得不好意思说出来）；而基础课和专业课，花的时间虽然少多了，但学透了。如果没有能力同时学好英语和其它课，一个选择是在校时只学必修英语，而毕业以后再提高英语，如再用半年时间专攻英语（当然也不要忘了专业），准备考 TOEFL 和 GRE，和报考美国大学读研（也就是推迟一年读研），这不会对报考美国大学读研有负面影响。美国有些本科毕业生也是先工作一年（如美国和平队的工作），在这工作期间申请研究生。
美国不讲究一考定终生。差大学的学生，自己用功，每门课都拿90分以上（有少数课如政治等分数略低也没关系），而且有目标地学一些自己觉得对以后事业重要有用（即使很难）的课，那么申请美国一流大学读研是有希望的。当然做到这些很难，但做学问确实很难。如果自己有兴趣，有能力，有目标，那就会用功和成功了。另外，我不能保证做到我说的这些就一定能上美国名校读研，但学了东西总是对自己的事业只会有好处。
第二篇：美国大学研究生申请全过程
美国大学研究生申请全过程（时间进程参考表）
大学阶段第一个暑假：新东方听说读写（20天、机考输入打字训练）、备战四六级同时强化听力、词汇和写作；阅读放在平时训练
大学阶段第二个暑假：新东方托福专攻（托福套题演练）参加当年12月份托福考试GRE暑假专攻（20天）
大学三年级上半学期：新东方GRE/参加5月的GRE考试
大三暑假开始正式申请
8月（大学阶段最后一个暑假）
写好第一封联系信，通过E-MAIL发给您感兴趣的学校，索取申请表及相关资料。一般说来，国外正规的大学接到这样的信都会给您回复的。申请资料主要由申请表格组成，但是也包括对学校、原系和专业的介绍材料。只有得到了这些资料，您才能展开申请。
9月-10月
收到校方的回信和申请资料，着手准备各种各样的文件。首先要对申请表格进行筛选，排除一些不合适或对您表示不欢迎的学校，最后选定10-15所学校作为认真联系的对象。然后按照这些学校各自的要求准备文件。
复选：收到学校寄来的详细资料后，根据下列标准筛选：
a.TOEFL要求。各个学校、不同专业对TOEFL的要求不尽相同，而且由于近年来中国学生的成绩出现大幅度上升，竞争日益激烈；从2007-2009年看实际得到奖学金的学生TOEFL成绩多半都在95分以上，GRE在1250分以上。所以，一定要对自己的实力有客观的估计。b.GRE/GMAT要求。许多学校要求GRE（文、理、工、农、医）或GMAT（管理科学）。所以应该了解申请的学校有无此项考试要求，成绩标准如何。有些学校的有些专业除要求GRE一般考试（General）外，还要求相应得专项考试（Sub）成绩。所以一定要详细了解有关规定，针对自身情况进行选择。一般而言，这项成绩的录取标准是根据申请者在校的学习成绩来定的。您的在校成绩好，GRE或GMAT成绩可以降低一些，在校成绩差则相反。c.申请费。考虑自己的经济情况，不要或少申请申请费较高的学校。
d.经济资助。各个学校甚至各个专业对外国学生的奖学金政策有很大区别。一定要注意是否向外国留学生提供奖学金，数额多少，当地生活费的高低等等。一般规模越大、研究生人数越多的学校，奖学金的机会就越多。
e.设备与师资。攻读理、工、农、医的申请者应了解学校具有什么设备以及本专业的师资情况。攻读文、法、商等方面的申请者则应重点了解学校有哪些师资。
f.未来出路。学校的地位越高，则毕业生的出路越大。
11月1日-11月30日
认真填写所选出的10-15所大学的表格，为这些大学拟全部文件和材料，在这过程中，最好为每个大学建立一个档案，保留和该校相关的文件和文件备份，以便随时掌握联系的进度。准备一个大信封，把全部要寄出的资料按顺序放入。这些资料包括：
a.Cover Letter，向校方说明全部资料已准备齐全，现在一起寄出，希望校方认真考虑并给予回音。
b.申请费，可到中国银行或中信实业银行输汇票，然后把该汇票附在您的申请表上。(注：很多学校采取银行信用卡支付，支票，等，根据要求办理)
c.申请表，按照各大学的要求填写。d.Personal Statement & Resume , 这两个文件事关您的奖学金，一定要把您的优势和成就写得充分可信。
e.论文或作品集。（大三阶段无论如何要写出一份完整的、有价值的、英语的本专业论文，切记不要从网络上抄袭，美国的大学教授特别注重）
f.TOEFL、GRE 成绩单，复印后签上字，放入包封（Package）中。
g.如果有一篇专业论文附在档案中，一定会增加录取或拿奖学金的机会。h.财力证明，不管有没有钱，都要把该表填好放入申请Package中。
i.各学校所要求的其他资料和文件，这些文件都是要由您自己准备并寄出的。
★ 下列文件不能出现在前段提到的大信封里，必须单独寄发（或参考学校的要求）：a.Three Recommendation Letters,把三封推荐信分三个信封装好，并在信封口上请教授签上字。
b.中、英文对照的成绩单，用学校的信封封好，封口上应有学校的签章。
c.TOEFL、GRE的正式成绩单，必须安排国外的考试中心直接寄给学校。
2月-4月
用通信或e-mail的方式和学校保持联系。可能的话，向大学所学专业的教授写信做自我推荐，让那些能决定您命运的教授了解您，以进一步提高您被录取和授予奖学金机会。有时校方会来函，告知缺什么文件，接到信后应赶紧把所需文件寄过去。在接到一所学校来的奖学金后，不要急于答复，因为可能会有更多更好的学校给予奖学金。到4月上、中旬再决定去哪一所学校，然后再把别的学校回绝掉。
Good Luck
第三篇：我要去美国读大学
我要去美国读大学
董一夫为纽约时报中文网撰稿 2012年07月17日
我老爸刚为纽约时报中文网写了一篇文章：《我要送儿子去美国读大学》。我就是文章中提到的那个儿子。
文章我读了一遍，感觉惊异。已经开始丢三忘四的老爸，絮叨起我同学的事情，记忆准确，如数家珍，其中有的同学出国的事情，我好像只在吃饭的时候提过一句。看来真是“说者无心，听者有意”啊。
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不管怎样，我把这篇文章转给了文中提到过的已经在国外读高中的几位同学。其中一位同学（我中考那年的崇文区状元）回信给我，说经过一年的国外学习，她的观念已经发生了变化，“原来只想着能上一所排名靠前的大学”，“现在想的是要努力做自己想做的事”。
对她观念发生的变化，我一点都不奇怪。这就像我在美国读书的那段时间（2006－2007年，小学六年级）发生了许多变化一样。但是，在美国的时候，对将来要在哪里读大学的问题，我并没有确定的想法。尽管我的“忘年之友”、几位来自北大、清华等中国名校的哈佛博士生不止一次地劝我，“一定要出来读大学”，并告诉我说“出来之后才知道大学的时间浪费太多了”……但是，我对当时看来还很遥远的问题根本没有什么概念。
那时，我主要忙于应付美国学校的功课。都说美国的学校课业负担轻，功课不紧张。但这要看从哪个角度讲。数学课，一学年下来也没有几次作业，确实不具太高挑战性。但是，我在的学校有一个作业天天都有，那就是读书笔记。这个作业要天天写，老师每周都要检查。
开始的时候，我以为可以用国内语文课上的“读后感”模板来应付读书笔记，也就是一般先把书中内容梗概写一下，再写几句心得便可。哪知道，老师的“朱笔御批”（书法直逼英文狂草，极难辨认）总是问题一大堆。这些问题对我而言，简直“太伤自尊了”。我实在弄不懂，他的那些问题和我读过的书有什么关系。大概在头几十篇读书笔记中，老师几乎在每一篇批语中，都写着“我需要你的reaction”，“你的thought呢”，“你的idea是什么”，“给我你的viewpoint”……你的，你的，你的；我的，我的，我的。书读到这个份上，才知道看别人的书，为的是生产自己的想法。
我老爸在和批改我读书笔记的老师面谈时（类似中国家长会，但谈学生情况都是一对一面谈），曾委婉地请老师对我读书笔记的用词、句式和语法等“多加指点”。老爸事后说，老师对他说的一番话，让他觉得“不好意思”（我理解那其实就是无地自容的意思哈）。老师对老爸说，不要担心一夫的英语（语法），书看多了，错误自然就少了；不会说话的人少，不会思想的人多……
这些话让我明白了，我每天的作业，其实就是在教我思考，启发我思考，“逼迫”我思考。为了完成这种要有自己的reaction、thought、idea和viewpoint的作业，我不得不看更多的书，上网找更多的资料。慢慢地，“朱笔御批”中的内容变成了“商榷”和探讨，而有时则干脆是我的名字后面加上两个英文单词：“Great job（非常好）”。天天读书“写作”的结果，就是我在插班的第一个学期末，不仅在数学和科学，而且在戏剧等全部八门功课上，都得到了A。那种每天都需要你用创意去完成作业的生活在回国之后中断了。先是我发现在美国我一天登陆无数次、几乎所有学生都离不开的维基百科网上不了。这个严酷的事实，令我无法想象，如果没有维基百科，我将怎样面对今后的作业。我曾听老爸在和别人聊天时说，回国后不长时间，他遇到了一个已经当了部长的北大校友，问他，该怎么向一个孩子解释这个国家为什么要封锁维基百科网？
大概就是在这次谈话过后不久，维基解封了。这件事，肯定与我老爸的牢骚没什么关系。但是，我也敢肯定，那个与负责此事有关的“校友”，在决定解封维基时，不会投反对票。谢谢您啦，那位伯伯！
维基解封了。但我发现维基也用不着了。因为我每天的作业都是有“标答”的，根本不用劳维基的大驾。我的作业中，也让你看“四大名著”，但这些阅读，与其说是让你从阅读中发现什么，创造什么，还不如说是为了让你记住某些“别人”希望“教化”你的几点结论性教条。对这样的阅读，我从来也不勉强，宁可在此失分。
在主动“失分”方面，还有更生猛的同学。进入初中三年级，中考的压力日增。老师出了个作文题目：“初三”。我的一个同学（就是老爸文章中说被新泽西一所中学录取的那位），“勇敢地”以此为题描述了他在大年“初三”那天的快乐生活。当然，在老师进行讲评的时候，他可没从他这个另类创意中得到什么快乐。
我们的考题中，也有看似需要“创意”的题目。一次，高一政治考试中，一个题目需要“谈谈你的看法”。在试卷讲评时，老师“爱怜”地对在这个题目上汪洋恣肆却没得分的同学说：“孩子，你真的以为要你谈什么看法呀？！”在同学们心领神会的暗笑中，这些将来几乎肯定都会进入中国重点大学的“精英”，自然而然地给“标答”和“自己的看法”找到了各自的位置。
来看这道题目：“请对比西奥多·罗斯福与伍德罗·威尔逊的外交政策”。再看这个：“请分析18世纪80年代的政治、经济和外交危机是怎样影响美国1787宪法中的条款的”。这两个题目，是我准备AP(Advanced Placement)美国历史科目考试时需要思考的几百个类似题目中的两个。这种题目，在教科书中是无法找到“标答”的，仅罗列史实也是不行的。
我知道，如果要回答“对比毛泽东与邓小平的外交政策”的问题，尤其是要对政策和人物作出“谈谈你的看法”的评价时，那是需要一定资格的。但是，试想，一个从中学时代起，就要对国家的外交政策不断发表看法的人，和一个进入外交部门才知道外交为何物的人，在对世界大势和国家利益的判断上，哪一个更有可能把握得恰当一些？
需要创意的思考，在国内学校属非主流。为SAT备考，为AP备考，我都是利用高一和高二期间免修英语课的时间。即便如此，你也必须时刻警惕着，不能让那些激荡你大脑的问题闯入“标答”的地盘。在学校，我们的“研究性学习”项目还只有2个必修的学分。而类似（引自剑桥大学国际考试局的）SDP（Skills Development Programme）等培养批判性思维、激发创意的课程，在我们学校也只是被列为选修课，而在其他学校，类似这样的课程，可能都没有被列入选修课表。好在当我和几位同学参加完在田纳西大学举行的DI（Destination Imagination）全球总决赛后，我知道了一个地方的非主流，在另外的地方可能就是主流。上次出国前，一个“海归”姐姐对我说：“千万别以为到了美国就自然会说英语。”这句话，我记住了。同样，我知道，到美国读大学，也并不一定就会用好美国的教育资源。我老爸把我送出国门，修行当在我个人啦。
董一夫是北京四中学生，即将升入高三年级。
sina tencent more
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第四篇：美国大学在职研究生项目介绍
美国大学在职研究生项目介绍
一、项目简介
留学美国，成为国际化人才，为帮助广大中国本科毕业学生家庭经济情况一般，实现赴美国攻读硕士研究生的愿望，根据美国相关法律我们引入美国大学在职研究生项目(Curricular Practical Training，简称CPT）。
二、项目宗旨
通过勤工俭学，积累在美国有价值的的工作经验并学习先进的学科知识，提升学生在社会和职场的竞争力。完成硕士课程学业，获得中美两国认可的硕士文凭和学位证书，实现在美国工作和未来发展的目标。
三．上课形式
CPT项目的课程将按照高级行政主管MBA的模式授课，即上课时间将安排在晚上和周末，白天在美国的公司和企业带薪工作，积累宝贵实际的工作经验，以增强他们应用课堂所学知识的能力。
四、学习时间
参加CPT项目的学生，依靠勤工俭学，在两年左右的时间，完成大学规定学分，即可获得中美两国认可的硕士文凭和学位证书。
四．相关服务
美国总部为项目的学生，全程提供入学申请、签证培训、报到注册、安排住宿、办理工卡、应急援助、推荐就业、申请绿卡等服务。
五、美国相关工作薪资参考
参加CPT项目的学生全部得到在美国的公司和企业带薪工作的机会，月薪在2000-5000美元之间，实现了学费、生活费的自给自足，并有节余。
六、招生要求
1.国内大学应届本科毕业生和历届毕业生，大学本科毕业学习成绩GPA在2.5以上（如应届毕业生，需提供即将修完本科课程并于6月份毕业的学校证明件原件，GPA指申请人在国内大学的平均成绩）,有学士学位。
2.申请者所学专业不限；申请者年龄不限；
3.托福成绩有无均可。若申请时英文没有达到学校规定的要求（托福550分/213/或雅思6.0分），学生需要额外自费先就读学校指定的ESL英语课程，达到学校英文程度规定后方可参加工作和就读研究生课程。
4.提供拥有充足资金的银行证明以支付每所学校所要求的整个第一学年学费和生活费，20,000美元银行存款证明可开展此项目。（如申请学生有经济困难，我们可帮助学生申请贷款）
5.入学申请和就读不需要GRE和GMAT成绩，但毕业时需参加GMAT考试。
6.愿意白天工作晚上和周末学习。
七、录取名额
每学期200名
八、录取流程
学生申请提供相关材料----美国大学面试—面试成功----发大学录取通知和I-20表—美方签证培训—签证出国----安排入学相关办理---推荐工作
E-mail:zhougag@126.com 1
在职研究生六所美国大学介绍
一、美国林肯大学（Lincoln University）http:// 用信用卡支付，这是最快捷的支付方式。付款后，学生将会收到一份收据，在签证面谈时带到领事馆就行。学生也可以在当地的西联银行付款。
4.问：我的配偶或子女能否陪我到美国？
答：配偶可申请签证，陪伴学生。配偶（子女）可以与学生同时申请，或者等到学生抵美安顿好后，配偶（子女）再申请签证。配偶（子女）必须提供足够的资金或银行证明，支付他们在美国期间的费用。
5.问：如果我已经申请过旅游（访客）签证或移民签证但遭拒签，我还能否获得一个学生（F-1）签证去美国学习？
答：学生签证（F-1）是一个临时签证，申请人必须证明他/她有学业完成后要回其本国的打算。学生任何背景信息表明学生学完后，要他/她的真正意图不是要返回到他/她的国家，都有可能遭到签证拒签。因此，对于那些之前曾申请移民签证的申请人，签证官将视其为有绝对有移民而非留学的倾向。因此，对于此类人，获得F1签证会更加困难。
6.问：我是否需要移民局的许可才可以在校外工作？
答：学生将获得学生签证，参加带薪学习本身就要求学生边工作边学习，不再需要移民局的许可，只要能证明学生的校外工作与学习的专业相关，由学校签字授权，学生就可以开始工作。
7.问：我能否暑假期间返回国内，然后秋季回校上学？
答：学生必须要连续参加2个学期（9个月）的全日制学习后，才有资格休假。
8.问：携带配偶和家庭需要怎样的条件？
答：为了让你的配偶和/或孩子陪你，大学必须签发一份单独的I-20表，申请探亲签证。大学将需要每个家庭成员（包括配偶）的基本资料：姓名，出生日期，出生国，国籍。
9.问：如果我的签证有效期只有两年，我是否需要在到期之前办理续期？
答：有两年期的签证并不是要你两年后必须要回国。相反，你可以留下来直到你在美国完成学业。你可以回国，或访问其他国家，签证的年限只是要求你必须在签证有效期内返回美国。但是，签证失效后，如果你要回中国，那你必须再续签签证，只要你在美国合法居留，一般都可以得到续签。
10.问：如果我已经有了美国的访问签证（B-1），能否转换为学生签证（F–1）？
答：如果你要改变为F-1签证，必须要加入带薪学习计划，我们建议你最好在中国办理。如果你在美国改变身份，可能需要等待数个月的时间，移民局才会处理您的申请。但是，如果你在本国的领事馆申请F1签证，签证官员将会立即做出决定，这样就不会耽误你工作和学习的时间。
第五篇：研究生申请美国大学奖学金指南
研究生申请美国大学奖学金指南
申请美国奖学金，要在入学前9-11个月向美国大学发出索取申请资料与表格的信函，第一次的联系应扩大自己的选择范围，一般要向50-80所不同学校发出奖学金申请表，要求对方寄回录取申请表，奖学金申请表以及有关申请专业和学校的介绍。绝大多数的大学在收到函定后会立即把有关录取申请寄回的，同时会有一些关于奖学金设置情况、学校规模、学校资历、专业师资以及学生服务设施等材料。
收到美国大学的回函后，要进行大略的挑选，主要的选择标准可以根据不同人的申请兴趣而定，但着重申请奖学金的学生，应主要注意申请学校所设置的奖学金类型，国际学生可以申请的奖学金种类有多少，能否达到全额奖学金资助。学校有无对申请奖学金在TOEFL与GRE(GMAT)分数上的限制。
比如有些名牌大学要求申请研究生助教金需提供TOEFL分数600分，或是TSE成绩高于200分，GRE分数高于1900分，其中语文(Verbal)与数学(Quantitative)两部分分数不得低于1100分等等，这些如果有明文规定申请奖学金资助条件的学校，一般是不会降低要求的。
大多数学校在奖学金申请上没有严格的分数限制，只有一定的TOEFL分数要求，这些学校是相对比较容易申请的，而且会有较大的发挥余地。申请人数与颁授奖学金资助人数的比率也是很重要的一个重要的筛选因素，颁授奖学金比率高的学校无疑容易申请奖学金。
但这个比率并不能完全说明申请的难易程度，因为一些低标准的学校虽然比率并不高，但因为申请人的自身素质也相对较低，所以并不见得不易申请，同样一些名牌大学虽然颁授比率很高，但由于申请人多为高分集中的申请者，反而很难获得资助。除了一些个人因素外，在挑选学校时要看其外国学生的人数比例，外国学生很多是不拿奖学金才能入学的，外国学生多的学校亦较易申请奖学金资助。
一些学校由于每年都有大量的人申请，不会主动与申请人联络。只要申请材料不齐全，学校会一直对你的申请不予理会。所以申请人把自己的一套申请材料寄出后，不能等待结果，绝大多数情况下必须与学校保持联系可是电话或是电子邮件。如果所寄出的材料并未符合对方的要求，校方会来信要求更正或补充。
比如由ETS寄送的TOEFL、GRE或其他成绩还未收到，财力证明未填完整，未交缴申请费等，这些都是经常发生的问题。申请人在收到校方回信后应尽快查收并作出更正，缺少的材料如果已寄发一个月仍未到达，则很可能丢失，需再寄一次。
(责任编辑：Jack)。
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