四年级语文教学小结

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第一篇:四年级语文教学小结

四年级语文教学小结

期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结:

一、努力学习,提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。

二﹑课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。在教学中以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

三、注重让学生积累

本学期我重视让学生积累成语,积累名人名言。学生进入小学四年级之后,在作文上的要求也提高了,要求学生的作文尽量写得有文采,但要做到有文采,学生必须有一定的积累量,否则很难达到,但学生是不可能有自觉性自己去积累的,我就让学生准备积累本,当遇到好的成语、名人名言或者古诗就抄到积累本上。并要求学生利用时间记一记,这样才可达到积累的效果。

四、认真批改作业,进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一,教师只有批改作业,才能发现问题,进行知识的补漏措施,才能进行个别指导,共同提高。课后布置作业力求少而精,并尽量做到面批,使学生对自己的错误能及时认识并改正,对大多数人统一存在的问题,做到举一反三的讲解。

五、存在问题及今后努力方向

1、课堂教学中对于朗读指导不够到位,忽视朗读训练,学生朗读能力没能得到提高。

2、平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少,使得学生的语言应用

能力还较差。

今后努力方向:

1、树立全面发展的教育教学观。要面向全体,尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展,必须对每一个学生的发展负责。

2、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。

本学期工作中取得了一定的成绩,也有一些缺憾,在今后的教学中,我会努力提高自身素养,使自己更好地完成教学工作。

班主任工作总结

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。班会课是德育工作的主阵地。我利用身边的一些例子,如好人好事、优秀学生身上的闪光点,来教育他们,感染他们,充分发挥班级中榜样的作用,引导学生向榜样学习,以达到教育的目的。我还定期私下向班干部了解一些班内情况,发现个别学生有不良行为和不良思想导向,及时与他们单独谈话,进行教育,保证了他们身心的健康发展。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课进行讲解、学习外,还采取了一些安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我让同学们互相监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

三、开展各种活动,提高学生素质。

本学期,学校开展了迎元旦小体育比赛,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐班级。这次活动学生的参与积极性比较高,在比赛前同学们都在认真的准备着。结果,我们班在好几个项目中都取得了好成绩。此外,我们还组织开展了语文抽查﹑数学抽查﹑英语抽查活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。

四、搞好卫生,关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。

总之,这学期,经过师生的共同努力,我们班形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力。

小学语文教研组工作总结 时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作,俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:

一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师严格备好每一堂课,备出适合自己班级的课。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。

我们要求组内老师反思一节课课堂教学情况,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。通过一些有经验的老教师的引领,老师们自己反思能力的提高,现在我们对文本的解读能力逐步增强了,老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行评价。

四、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时

定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好公开课时间,组内经常针对一些教学中的困惑,几个老师互相讨论。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。

我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。

刘礼芳

2012年1月9日

第二篇:四年级语文下册期中教学小结

四年级(2)班语文总结

时间过得很快,半学期来,回顾自己经历的教学路程,有艰辛,有欢乐,留下很多回忆,教学中有过失,也有成功,在此将自己的教学工作总结:

一、教学方面

“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。”这句话是课文中积累的句子,正说明了做好教学,就得下苦功夫,努力去研究教材,寻找新的教学方法。在这一学期里,我不断努力,思考如何激发学生兴趣,如何提高教学水平,如何督促学生完成作业!通过上网查寻新的教学方面,最适合学生教学的方法,使学生能够独立完成作业,上课中大胆提出问题,和学生互动交流,随时到教室和学生讨论问题,交心谈心,树立了学生的榜样,让学生明白读书的乐趣,知识的重要性。期末考试成绩显著提高,达到了预期的效果。

二、问题及改进方法

在教学中,也存在一些不良因素,比如:学生积极性没有提高,在课堂上有时学生不能提出问题,独立思考能力较差;在教学方法上欠佳,还应从多方面去激发学生兴趣,导入课题应创新,对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中,我还应多花时间去制作一些课件,寻求新的教学理念,教学方法。

总之,好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗!

第三篇:四年级语文段考小结

四年级(1)班语文期中教学小结

保平中心小学覃宇苗

一、前半学期教学总结:

按时完成期初制定的教学计划,已完成四个单元的教学任务。与教学同步,完成课堂作业、同步练习册的作业。举行四次单元测评卷的测试与讲评,课堂力求把每一篇课文教学到位,按时按量布置作业,并及时批改讲评。

本学期段考,学生成绩并不太令人满意,及格人数较上学期期考及格人数有所下降,优秀生比例不高,其体现在以下几个方面:

1、许多优秀生,因为作文得分不高而影响语文成绩,不上到A等,作文水平一时间内提高较难,学生们似乎没有太大兴趣学习语文,老师也很难保证辅导一段时间后,学生下一次考试就一定能考A等。

2、师生对课文的例子作用重视不够。期中考卷阅读一题选自课文内,从答题的情况来看,学生对教材不熟悉,这说明老师在平时的教学中还没有充分的利用例子来举一反三。不能用好例子、用足例子、用活例子上下功夫。

3、仅靠半学期四次写作对提高学生的写作水平是远远不够的。加上语文教学时间紧张,老师忙于赶教学进度,再者,要在短时间内提高学生的写作水平确定很难,因此作文辅导不到位,故学生们作文水平提高不快,直接影响到语文成绩的提高。

二、努力方向

1、抓好语文基本功的训练。

加强对每篇课文会写的生字的识记以及运用,培养学生的阅读能力,特别是要求背诵的课文,一定要求学生能背诵。指导学生在积累的基础上能运用到阅读和写作中去,学以致用,活学活用。培养学生听说读写的能力。

2、充分利用教材培养学生的阅读能力

从本班学生的实际情况出发,因材施教,由易到难在阅读时能带着问题去读,读后能概括文章的基本内容,能通过人物的神态、动作语言等的描写,体会文章所表达的思想感情,对于写景状物的文章,要注重积累好词佳句,并能在写作时运用自如。此外,加强课外阅读,开阔视野,增长知识。

3、强化作文训练,指导写作方法,注重点拨,侧重批改。

第四篇:四年级语文备课组小结

20013第一学期四年级语文备课组小结

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们四年级语文备课组能根据教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量,为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。

工作中,各位老师以教研组的教研活动为依托,以备课组的教学研究活动为阵地,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力,教师的整体素质提高了,也促进了学生的语文综合能力的提高。

一、常规工作凝结集体智慧

1、备课资源共享:

我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划,安排好各项工作和具体的负责人,对备课组的工作进行细化分工。切实抓好集体备课,形成共享教案。本学期我们备课组组织多次听、评课活动,各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的想法。

2、作业及测试中体现集体智慧:

我们备课组的老师能按学校统一要求完成学生的作业的布置及批改。作业是对学生学习效率,对教师教学效果的一个检测。我们每位老师都能严格按照学部的要求,认真批改每一份作业,指导学生及时订正,提高作业的质量,并及时调整自己的教学进度与教学方法。

二、认真进行自我学习,将理论与实践相结合。

加强教研,创新有为,提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我们积极探索,大胆实践。教师们相互学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。每个老师努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权。

三、亲密无间互帮互助,共同提升业务素养。

有凝聚力的团队才是有生命力的,而我们四年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间,互帮互助,有时为了设计一个精彩的教学环节,教室走廊、办公室都是我们研讨的场所,我们所有的教学资源都是互相共享的。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固,在缺乏其他教学资源的情况下,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,每月出好一张练习。临近期末,为了让学生能更好地反馈学习情况,老师们精心组织期末复习,每人负责一个单元,不管时间多紧张,总能及时完成。

四、存在不足之处:

1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。

五、今后努力方向

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

第五篇:四年级语文期中小结

2012---2013学第一学期

四年级语文期中小结

时间如流水,一个学期的教育教学工作已经过半了,回顾半个学期来的语文教学工作实践,我们本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《小木偶的故事》后,组织学生编演课本剧。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

新世纪的语文教学面临很大的挑战,我们要注意充分发挥学生的主体作用,放手发展他们的个性和潜能,变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但尚差甚远,今后我们将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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