2009美术特长生配培养计划

第一篇：2009美术特长生配培养计划

2009美术特长生培养计划

培养学生名单:

二年二班，王世豪、申浩天、李真言、柴昆

二年一班，尚昆

一年四班，张津赫、王冠予

一年三班，于昕滢、于婉滢、汪颖泽、张玉生、魏羿辉、张可凡

一年二班，王砚博

活动时间、内容地点等

1：素描组

活动时间：课上与课下和托管

活动地点：美术室

活动内容：素描练习

辅导教师：宁洁

2：儿童画组

活动时间：课上与课下和托管

活动地点：美术室

活动内容：儿童画练习

辅导教师：宁洁

我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、主要任务：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的“名学生”；

三、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊使他们得到锻炼,提高学习兴趣。

第二篇：美术特长生培养计划

美术特长生培养计划

一、目标

为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境创办具有新时代中国特色的中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容从而进一步加强美育特色。

二、主要任务

1、通过特长生培养计划的实施,充分利用现有教育资源挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥使学校形成良好的育人氛围。

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评 价学生的唯一标准。

3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间 能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

三、实施步骤

第一阶段选拔学生、确定培养目标与方法

每学开始教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生作为初步的培养对象还可根据学生发展情况进行调整或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日指导学生进行训练并积极组织学生参加各种比 赛活动使学生勇于展现自己的能力并不断提高艺术水平。

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围涌现出越来越多的具有专长甚至 多才多艺的学生。

四、主要方法与措施

1、本着老师教学生、学生教学生的原则开展互助式、互动式的辅导充分发 挥学生的聪明才智。

2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动给学生创设展 示才华的机会。总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的促进课程改革的全面推进。

美术生第一学期教学计划

学情分析高一学生基本上没有学过绘画零基础时间比较充分有大量时 间为基础性强的素描学科打下坚实的基础所以在时间安排上本学期都是围绕素

描和速写两门学科进行分时段学习。

培训以高考美术评分标准为依据培养学生兴趣挖掘潜力夯实基本功为 大学深造打下良好的基础把本学期训练时间为四个月每个学月为一个大单元 每周为一个小单元每天3课时为标准制定以下教学计划。

一、第一学月教学计划与安排

素描教学目标结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法掌握 正确的作画步骤学会初步的构图知识掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石

膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系学习掌握对画面的细部刻画能力

分析形体的变化及空间的处理。

一周计划与安排

第一周教学内容校园风景、建筑结构速写

教学目的提高学生的绘画兴趣了解基本的透视知识和长短比例

第一节培训: 1课

素描基础入门——工具的认识以及线条的练习

线条的基础练习

2课

素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤

掌握正方体的画法及透视关系达到正确的比例关系

3课

素描基础入门——构图及明暗关系

掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系

第二节—第三节培训

内容校园风景、建筑结构写生

要求四开素描纸

第二周教学内容校园风景、建筑明暗调子速写

教学目的在第一周的基础上全面认识透视基本知识、整体比例以及简单的 明暗调子。

第三周:教学内容:单个几何体写生

第一节培训:结构素描中线的表现

4课

石膏几何体——圆锥体

掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法

5课

石膏几何体——圆柱体

掌握圆柱体的画法及正确的表现方法

第二节培训:辅助线的运用

6课

石膏几何体——六棱柱

掌握六棱柱的透视及正确的表现方法

7课

石膏几何体——四面锥体

掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法

第三节培训形体、透视的分析 8课

石膏几何体——方柱穿体

掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法

9课

石膏几何体——球体

掌握圆的透视法则

第四周:教学内容:组合几何体写生

第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感

10课

组合几何体六面锥体、六棱柱、四面锥体上

掌握每个物体的造型以及构图、比例关系

注意虚实关系的把握与处理

第二节培训线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感

11课

组合几何体球体、正方体、圆柱体、四面锥体上

处理组合几何体之间的比例、位置关系等

第三节培训线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感

12课

组合几何体球体、正方体、圆柱体、四面锥体下

处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系

二、第二学月教学计划与安排

1、素描教学目标结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法掌 握正确的作画步骤学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简

单的静物了解结构、线条的表现方法并调整前面一学月中普遍存在的问题进行

解决和知识的补充。

2、速写教学目的在素描的基础上能以直线画人的大致动态比例基本协调。

第一周教学内容在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识

第二周教学内容单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习

第三周教学内容过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积 关系。

第四周教学内容过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生

三、第三学月教学计划与安排

1、素描教学目标全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速 写知识重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化正确分析圆球体、正方体 的明暗层次及变化用明暗规律塑造几何体熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗

交界线的分析及表现。

2、速写教学目的在素描的基础上能以直线画人的大致动态比例基本协调。

第一周教学内容明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现

第二周教学内容画面中的对比

第三周教学内容空间感的表现掌握表现空间感的三大关键点 第四周教学内容绘画的整体性背景的处理衬布与空间的关系

四、第四学月教学计划与安排

1、素描教学目标石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构教会学生描 绘陶罐、水果的结构特征通过对静物不同类型的描绘使学生了解它的本质特征

让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。

2、速写教学目的在素描的基础上能以直线画人的大致动态比例基本协调。

第一周教学内容各种水果的画法及结构

第二周教学内容各种陶罐和花瓶的结构

第三周教学内容简单的衬布画法

第四周教学内容整体组合画法

第三篇：美术特长生培养计划

美术特长生培养计划

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。为了为学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在美术特长生培养中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、主要任务：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。

三、实施步骤：

第一阶段：

选拔学生、确定培养目标，侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施计划；

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出美术方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力；

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

在活动方式上，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报、画廊使他们得到锻炼,提高学习兴趣。

第四篇：美术特长生培养计划

辛集镇于村小学美术特长生培养计划

一、指导思想：

小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。

二、培养目标：

通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。

三、培养内容：

小学美术教学内容包括“欣赏 评述”、“设计 应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习习近平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。

辛集镇于村小学

2017年9月

第五篇：美术特长生培养计划

美术特长生培养计划

一、目标

为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代中国特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。

二、措施与方法

1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。

4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。

5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。

三、课程处置

1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）

2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）

3、中国山水画

4、色彩练习

四、培养要达到预期效果

特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。