小学师德建设制度[推荐]

第一篇：小学师德建设制度[推荐]

小学师德建设制度

富强中心校

教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

师 表 公 约

人民教师担负着培养“四有”新人和提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的光荣使命。教师的职业道德，关系社会主义现代化建设的成败，关系民族的盛衰，关系祖国的未来。教师这一职业之所以崇高而圣洁，在于她的平凡和艰辛。教师职业道德的真蒂，就是对事业的忠诚，对学生的热爱，对人类的无私奉献。

为不断提高教师职业道德素质和水平，特制定社会主义精神文明建设师表公约如下：

1、公正廉洁，爱生如子；

2、忠于职守，尽职尽责；

3、言行一致，表里如一；

4、谦虚谨慎，好学上进；

5、严于律已，遵纪守法；

6、尊长爱幼，勤劳俭朴；

7、举止端庄，作风正派；

8、语言文明，礼貌待人；

9、团结友爱，助人为乐；

10、教书育人，争创一流。

全校教工要努力做到以上十条，用教师职业道德规范约束和鞭策自己，甘为人梯，献身教育；热爱学生，面向全体；孜孜以求，学而不厌；教书育人，诲人不倦；言传身教为人师表；团结协作共同提高。师德规范

（一）政治思想方面

第一条 教师必须热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱社会主义。

第二条 教师必须坚持“三个代表”，坚持四项基本原则。

第三条 教师不得向学生做有悖于党的路线、方针、政策和四项基本原则的错误或消极的宣传。

第四条 教师应自觉提高政治修养，提高思想觉悟，不得无故不参加政治理论学习。

（二）爱岗敬业方面

第五条 教师必须忠诚党的教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。

第六条 教师必须以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。

第七条 教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

1、任课教师必须按照教学要求，执行课程标准，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时按质按量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

2、实验人员应严格执行《实验室管理的规定》和《实验室工作条例》，认真负责地指导好实验。

第八条 教师不得私自在社会兼职，有偿辅导。

（三）为人师表方面

第九条 教师必须以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为成为学生的楷模。

第十条 在教学活动中，教师必须仪态端庄，服饰整洁得体，举止文明，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

第十一条 教师应增强集体主义观念，热爱集体，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和学校形象。

第十二条 教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心，互相帮助。

第十三条 教师应有严谨的治学精神和科学态度，积极从事科学研究，不得抄袭、剽窃他人的科研成果。

（四）教书育人方面

第十四条 教师应对学生充满爱心，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难。

第十五条 教师必须对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不能对学生讽刺、挖苦，更不能体罚学生。

第十六条 教师不得以任何借口索要、收取学生及家长财物。第十七条 教师要定期深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动、热情、及时地做学生的思想政治工作。

第十八条 任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

第十九条 实验人员应对实验秩序全面负责，对违反实验制度和缺席的学生进行教育。

第二十条 教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

教师职业道德考核制度及标准

为加强教师职业道德建设，树立教育系统良好形象，根据县教育体育局《关于加强教育系统行风建设》的意见，特制定本方案，考核内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，总分为100分。

一、依法执教（20分）

1、坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线，忠诚教育事业（6分）。

2、贯彻党和国家教育方针政策，自觉树立全面的课程观，实施素质教育（6分）。不经学校批准私自调课，每例扣1分；占用学生课外活动时间或音、体、美、劳技课时间或拖延学生在校时间的每例扣1分。

3、自觉遵守教育法规和校规校纪（8分）。违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣8分；受党纪政纪处分或触犯刑律，师德考核不得分。

二、爱岗敬业（20分）

1、爱校如家，自觉维护教育形象（4分），因言行在师生中或在社会上给学校造成不良影响的每例扣2分。

2、专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不举办有偿补习班（4分）。违犯本条规定，师德考核不得分。

3、工作日不玩扑克、打麻将，中午不喝酒；上课时间不开手机，不抽烟（4分）。违犯本条规定每次扣4分。

4、尽职尽责，勤奋工作（4分），旷工每有一天扣4分；迟到、早退每次扣1分，年内病事假累计不超过6天，超出6天，每超一天扣1分。大病假不超过15天,超出15天,按请长假处理

5、认真备课，不上无准备之课，教学中注重发展学生智力，减轻学生过重负担，保证学生休息和活动时间。（4分）不备课进课堂每例扣2分；学生课外作业超出课标规定作业量的，每有一次扣1分。

三、热爱学生（20分）

1、教育教学活动中，面向全体学生，尊重学生人格（10分）。如出现讽刺、挖苦、歧视学生的每例扣2分；体罚、变相体罚学生，本项不得分；造成较坏影响的，师德考核不得分。

2、热爱学生，关心学生的成长，公正对待每一位学生（10分）。凡在学生评议中满意率达不到80%的，每减少1%扣0.5分，本条扣完为止。

四、教书育人（20分）

1、自觉参加政治学习，注重师德修养，不断提高自己的育人水平（6

分）。不重视师德修养，无故不参加学习和活动的每例扣1分。

2、重视德育工作，将德育渗透到各学科、各方面（7分）。所任班级学生思想评定合格率达不到底95%，每降低1%扣0.5分。

3、坚持经常性的家访制度，与家长搞好沟通，全方位了解学生，搞好共教共育（7分）。好的得7分，较好的得5分，一般得2分，差的不得分。

五、为人师表（20分）

1、谦虚谨慎，尊重同事，互相帮助，互相促进，共同提高（5分）。若相互拆台、指责、辱骂、斗殴，每例扣2分。

2、模范遵守社会公德，自觉维护教师自身良好形象。不赌博，不进营业性舞厅，不接受异性按摩，举止文明，严于律已（5分）。违背本条规定，此条不得分。

3、衣着整洁得体，保持朴素端庄的仪表，语言规范，不说粗言野语，做到语言美（5分）。本条由学生评议计绩。

4、作风正派，为人光明磊落，不搞不正之风，不参与有损学校和自己形象的活动（5分）。若向学生推销商品和摊销教辅用书的，本大项不得分；出现向学生或学生家长索要、变相索要财物，师德考核不得分。

第二篇：小学师德建设制度

师德宣传教育制度

1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。

2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。使《中小学教师职业道德规范》的内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

3、要把教职工贯彻《中小学教师职业道德规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。

4、学校党、政、工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。

师德建设培训学习制度

一、培训内容

1、教育法律法规：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《校园意外伤害事故处理意见》等。

2、国家领导人关于师德建设的讲话和上级教育部门关于师德建设的文件：《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》。

3、其它有关师德建设的相关材料：《教师职业道德的构建与修养》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《教师心理素质与心理健康》。

二、培训要求

1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。

2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。

3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。

4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。

5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。

6、通过培训每位教师每年必须写一篇学习心得体会文章或师德总结。

师德建设考核细则

为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。

1、考核原则

科学合理、实事求是、公正公开。

2、考核范围

全校在编在岗的教职工。

3、考核领导小组： 组长：陆书言

成员： 闫福利 马盼 刘焕英 赵冬云

4、考核办法

4.1实行加减分办法，好的加分，差的减分。4.2满分为100分（上限不封顶，下限不保底，但不能出现负分）。

4.3每学年考核结果，纳入对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。100分为优秀，90分以上合格。80至90为基本合格，70以下为不合格。合格以上可参加先进评选和职称评聘。

4.4政教处考核部分由孙宾负责。教导处考核部分由肖明昌负责。

考核结果汇总后由考核领导小组审核通过，公示后记入教师个人档案。

5、考核内容

政教处考核部分（50分）

5.1按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。（5分）

加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家级5分，省级4分，市级3分，校级2分。

减分因素：迟到一次扣1分，中途退场扣2分，缺席一次扣3分，事假一次扣1分，心得、稿件未交者扣2分，笔记缺交一次扣3分，字迹潦草扣3分，数量不够 3 扣3分，学习中聊天、睡觉、说话或做与会议无关的事扣3分。

5.2积极参加学校支部、工会、共青团等组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。（5分）

加分因素：教职工本人参加上级部门举办的各种活动，为学校争得荣誉、做出贡献的加5分。

减分因素：各项活动缺一次扣2分，升旗仪式、间操缺席一次扣1分。

5.3讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。（5分）

减分因素：与同事发生口角，造成后果，减3-5分。5.4认真遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时上下班，中途不擅自离岗。（10分）

减分因素：每迟到一次扣1分，缺岗一次扣3分。5.5关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细致，课堂不驱赶学生。（10分）

减分因素：不善于做思想工作，工作方法简单，师生关系紧张扣3分，驱赶学生一人次扣3分。

5.6仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。（5分）

减分因素：上述情况如有发生，扣3分。

5.7遵守社会公德，树立高尚的道德情操。（5分）加分因素：做好人好事，先进事迹受表彰，国家级5分，省、市级4分，校级3分。

减分因素：不遵守公德扣5分。

5.8有较强的卫生意识，值日认真负责，办公室卫生做到窗明几净，不乱放杂物，物品摆放整洁有序。（5分）

加分因素：学校不定期抽查，办公室卫生好每人加2分。

减分因素：办公室卫生不合格，扣当天值日教职工2分。

教导处考核部分（50分）

5.9在各类考试监考中，服从学校安排，认真履行监考职责，不做与监考无关的事。（10分）

5.10能按学校要求，规范教学过程，努力完成教学任务。工作勤奋，作风严谨，质量意识高，教学效果好。（10分）

5.11认真学习专业知识和教育理论，注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。（5分）

5.12积极参加教研活动，努力掌握现代教学手段，教改教研效果显著。（10分）

5.13勇于改革，与时俱进，积极探索教育教学规律。（5分）

5.14认真及时改好作业、试卷，做到批改有成绩，有日期，有订正制度。作业布置精当，体现一定的层次性。学生完成作业时间符合有关规定。（10分）

减分因素：

①不服从安排，不愿监考每次扣2分，监考不认真，发现一次扣2分，监考中自身有违纪现象扣5分，严重者扣10分。

②不服从教务处的工作安排扣2分，对临时调动的课时不接受扣1分，私自调课扣1分。

③不准时上课、下课扣2分。擅自离开课堂扣4分。④上课接听手机或打电话扣2分。

⑤课堂教学中不尊重学生，体罚学生，或将学生驱逐于教室外及无故不让学生上课1人次扣4分。

⑥无教案上课或教案与讲授内容不符扣4分。⑦作业批改不认真，不符合学校作业批改的有关规定，作业不符合相关规定每次扣4分。

⑧教研组活动时，教研组长无故不组织的每次扣4分，组员无故不参加的每次扣4分。

加分因素：

①承担公开课和教研课，按要求开展活动，效果好。校级3分，市级6分。

②在市级以上刊物上发表文章，加6分。

③ 指导学生参加竞赛获奖。市级4分，省级5分。④教师本人在各类评优活动及与教学有关的各类竞赛活动中获奖。市级4分，省级5分。

⑤教师论文及文章获奖。市级4分，省级5分。⑥积极完成继续教育考核加5分。各种先进加分因素：（校办公会认定）

劳动模范、优秀教师或工作者、师德标兵、优秀党、团员或工作者、工会积极分子、五一奖章等。

①荣获校内各类先进加3分。②荣获县处级各类先进加5分。③荣获市级以上各类先进加8分。

④荣获省级以上各类先进加10分。

6、一票否决内容（学校办公会认定）6.1体罚、打骂或变相体罚学生的。

6.2不按上级有关部门及学校规定去做，巧立名目乱收费的。

6.3借评优、选班级干部之机，通知或暗示家长索要或变相收取学生、家长钱物礼品的。

6.4乱订材料或以盈利为目的的任何补课行为。上述情况，一经上级教育主管部门发现，并予以处分的，实行一票否决，取消其本评优、职称评定和晋升工资资格。

上述情况，学生、家长有反映，学校一经查实，情节轻微要予以扣10-20分，受到处分的，实行一票否决。

7、备案存档。将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档，建立师德考核工作档案，妥善保管，作为教师管理的重要依据。

小学教师职业道德建设奖惩方案

1、为了贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，大力推进教师职业道德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，制定本办法。

2、学校师德建设工作领导小组组织检查考核教师的职业道德。

3、每学年一次，按“寨子小学教师职业道德考核细则”进行师德考核。教师职业道德考核与考核、职 7 称评定、学校各项评比挂钩，90分以下当年不能评优，70分以下为不合格。

4、学校师德建设工作领导小组根据上级有关师德建设要求，负责本校师德教育、师德监督、师德考核。考核优秀者由学校给予表彰、奖励，该教师有资格申报参加市级、胜利教育管理中心级“师德标兵”的评比。

5、考核不合格者由学校给予警告并限期改正，一年内不得评优，不得申报高一级职称，扣发当年年终奖金。凡涉及下列情况之一者，即“一票否决”，不能参加评选“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”：（1）升旗仪式无故缺席。（2）旷工。

（3）随意赶学生出课室，打骂或体罚学生。（4）乱扔、乱吐，破坏校园卫生，破坏学校公物。（5）教工间恶言相向或打架。

（6）上班时间赌博或擅自离开岗位去搞商业活动或其他违纪活动。

（7）向家长索取礼品和办私事者。

6、凡有违反师德规定者分别给与通报批评、扣发考核奖处理，由学校师德建设领导小组根据情节轻重研究决定给与相应处理。

7、学校师德建设工作领导小组设立“师德建设投诉信箱”，公布学校投诉电话，受理有关师德建设的投诉。投诉事件一经查实，依据奖惩办法处理。

8、本办法解释权在学校师德建设领导小组。

小学民主监督和教师评议制度

民主监督和教师评议制度是加强师德建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的监督评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现作出客观的评价，通过民主监督和评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。

一、学校高度重视师德建设民主监督和评议工作，把民主监督和评议作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。学校设学生、家长民主监督信箱，向社会公开监督电话、电子邮件地址。学生、家长可以通过书信、电话、电子邮件向学校反映情况。

二、民主监督和评议内容：

包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，注重综合评价，每学年组织一次评教活动，由学生、家长、领导对师德、师风进行民主监督并作出客观全面的评价。

三、民主监督和评议形式：

1、进行学年师德个人总结，通过召开班组民主会、开展互评。通过召开学生座谈会、学生家长座谈会和问卷调查、校长信箱、家长接待日等形式，了解学生对教师和家长对学校教师的意见，针对学生及学生家长提出的意见和建议，学校将认真对待，召开专门会议进行研究，对他们提出的问题，争取做到件件有着落，事事有回音，并及时改进工作，对违反教师职业道德的教师将 9 进行严肃处理，并计入教师师德档案。形成教育监督相结合的教育机制。

小学教师誓词

我是光荣的人民教师，我在国旗下庄严宣誓：

忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育；热爱学生，做学生良师益友，为人师表，铸教师高尚人格；追求真理，崇尚科学；依法治教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习；与时俱进，开拓创新；为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，奉献全部力量。

师德公约

1、认真学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，不信、不传有损党和国家形象的言论。

2、遵守国家法纪，不参加封建迷信活动，不赌博，不看、不传黄色书籍、音像制品，不传播有害学生身心健康的思想。

3、爱岗敬业，无私奉献。认真备课上课、批改作业，不敷衍塞责，不从事第二职业，不允许家属在校内经商。

4、热爱学生，尊重学生。面向全体学生，保护学生的合法权益，不讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，不体罚或变相体罚学生。

5、治教严谨，谦虚好学。深入钻研教材、教法，认真学习贯彻《教学常规》，不断吸收新知识，努力提高教育教学水平，不保守，不僵化，不妄自尊大。

6、团结同志，关心集体，爱校如家，遵守学校规章制度，争做文明教师，争创文明学校，不做损害他人和集体的事。

7、坚持家访制度，协助办好家长学校，尊重家长，认真听取家长的意见 和建议，不指责、不训斥学生家长。

8、坚持廉洁从教，自觉抵制社会不良风气，不以教谋私，不向学生乱发书籍和学习资料，不向学生乱收费，不有偿补课，不收受学生或学生家长礼物，不接受学生或学生家长宴请。

9、爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，模范地遵守社会公德，讲究公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，做文明市民。

10、衣着整洁得体，言行文明，作风正派，注重身教，为人师表，不穿奇装异服，不化浓装，不讲粗话，上课不吸烟，课前不喝酒。

师德修养二十条

1、我们应当首先成为我们所要培养的那种人。

2、行动时要做一个有思想的人，思想时要做一个重行动的人。

3、要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。

4、重要的是发展自己。用七分的力气去埋怨、指责环境，可能不会有一丝一毫的效果，但如果用七分力气中的一分来改变自己，可能就会给自己带来意想不到的收获。

5、要时刻牢记：学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处为楷模。

6、以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。

7、用学习、吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，就会使自己变得强大、乐观、胸怀宽阔。

8、在没有更理想的实事可做之前，先潜心做好眼前的、手中的实事。

9、辩证地分析把握自己，就不会因为自己的不足而苦恼，也不会因为自己的一点成绩而骄傲。

10、和别人在相互尊重的氛围中工作，会使你心情舒畅地走向成功。

11、用商量的口气跟学生谈话，学生会把你当成他的好朋友。

12、要把自己的注意力放在培养学生理解周围世界并能机智地应对世界挑战的能力上。

13、多用时间来瞻前、来实干，少用时间去顾后、去空想。

14、要在成就学生的同时成就自我。

15、你希望学生扎扎实实地听课、作业、自习，那么我们自己首先要扎扎实实地备课、批改、辅导。

16、你的衣着要整洁、举止要文雅，因为我们要求学生也这样做。

17、工作的计划性不仅会使你一天的生活过得很有秩序，而且会使你一生有所作为。

18、处在什么位置，就在什么位置上寻找意义。

19、时刻记住我们面对的学生的年龄，当我们在这个年龄的时候，我们经常在想些什么，做些什么。

20、走入学生的心灵世界去，就会发现一个学生就是一个世界。

教师行为规范“十不准”

1、不准讽刺、挖苦、侮辱学生。

2、不准体罚或变相体罚学生。

3、不准在上课期间接打手机。

4、不准随意停学生的课。

5、不准在考试中违纪、舞弊。

6、不准按考试成绩为学生排名次。

7、不准在教科研活动中弄虚作假，抄袭剽窃。

8、不准搞有偿家教。

9、不准在课堂上抽烟。

10、不准向学生和学生家长索要财物。

教师行为规范

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自觉抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，坚持反对资产阶级自由化。

2、热爱人民的教育事业，发扬奉献精神，全面履行岗位职责。认真备课、上课，精心批改作业，耐心辅导学生，搞好考试考核，做好学生工作。

3、执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。坚持以教学为主，热情指导学生开展有益身心的文体、科技和社会活动，使学生在德、智、体和个性品质方面得到全面发展。

4、认真学习教育理论，刻苦钻研教育教学业务，学 13习文化科学知识，不断完善自己的知识结构，丰富自己的知识，努力提高教育理论水平和教学业务能力。积极进行教育改革和教学研究，广泛接收新的教研信息，积极推广优秀教研成果，及时总结教育教学经验，提高教学能力。

5、谦虚谨慎，互教互学，共同提高。青年教师要主动地向中老年教师和有经验的教师学习。中老年教师在不断充实自己的同时，要热情帮助、指导青年教师。

6、关心热爱全体学生。面向全体学生施教，多帮助后进生和有困难的学生。对学生要严格要求，循循善诱，诲人不倦。要尊重学生，保护学生的身心健康，不体罚学生，不随意停学生的课或找各种借口将学生推出校门。

7、主动配合家长和社会有关部门共同教育好学生，定期向他们通报学生在校情况，宣传教育方针政策，传授科学的教育方法，听取家长和社会各方面对学校和班级工作的意见。认真做好社会工作、家访工作，不随意传家长到校，不训斥挖苦和责难家长。

8、热爱学校，当家作主，支持领导工作，主动献计献策，通过正当渠道向领导提出批评、建议，帮助领导改进工作。

9、遵守国家法律法令，维护社会公德，主持正义，见义勇为，教育家属子女遵纪守法。

10、服从组织分配，遵守劳动纪律，坚守工作岗位，按时上下班，上班时集中精力完成好工作任务。

11、严于律己，为人师表。凡要求师生共同遵守的纪律、制度，教师要首先遵守，凡要求师生共同完成的 14 任务，教师要身体力行，要用自己的模范行为影响学生。作风要正派，不以教谋私，不以任何借口和手段向学生、家长或单位索要钱物，不擅自在外兼职兼课，不从事第二职业。

12、团结协作，诚恳待人。同事间有不同意见或矛盾，要通过交换意见，互谅互让，或由领导协调解决，不相互指责。

13、服饰整洁，仪表端正，语言文明，态度和蔼。不在课堂上抽烟，不坐着上课，男教师不留长发、长须、妇女教师不浓装艳抹，衣冠不整洁不进课堂。

14、爱护学校财产、勤俭节约。公物有借有还，损坏照价赔偿。注意公共卫生，并教育学生养成良好的文明卫生习惯。

第三篇：XIAOXUEsdjs小学师德建设制度

太平镇中心学校教师职业道德学习制度

为贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，大力推进师德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》结合学校实际，特制定此学习教育制度。

1、领导：学校成立师德建设领导小组和工作小组，负责学校师德建设的宣传、学习、教育工作。

2、组织：学校师德建设工作小组定期收集资料，在支部的统一定排下，组织教师在教职工大会上学习。

3、对象：学校领导班子干部、全体教职工。

4、时间：每学期至少集中学习八至十次。

5、方式：学习采取大会统一学习与自学相结合的方式。并通过开展灵活多样的活动方式进行。教师职业道德的自学方式包括资料阅读、自我学习、网上学习、相互讨论等。其它活动方式可是演讲、讨论、讲座、参观、考察等。

6、内容：主要有三大系列法规类、职业道德类、学校师德纪律类。

（1）《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等。

（2）教育部《教师职业道德规范》、《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》。

（3）石门县师德建设“七项制度”、《石门县中小学教师师德评价指导方案》。

7、后勤保障：学校保证学习活动必需的资料、书本等。

8、注意事项：（1）、师德规范的学习，首先应从领导班干部带头学习开始，校领导、党支 部支委会应定期召开学习活动。每学期集中学习二次。

（2）学习要有准备、有考核、有记录。要有针对性、形式多样性。

太平镇中心学校教师师德档案建设管理制度

为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。

一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。

二、教师师德档案的管理由学校办公室负责，归入学校综合档案室管理。

三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：

1、教师师德总结；

2、师德考评自测评分表；

3、教师互评评分表；

4、领导打分表；

5、家长打分表；

6、学生打分表等相关资料。

四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

六、严格履行档案移交、接收等手续。

七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。

太平镇中心学校师德考核制度

为深化学校师德建设，切实加强学校教师的政治思想教育和职业道德教育，将师德建设纳入教师量化考核，特制定本制度。

一、每学进行一次教职工师德考核，师德在教师岗位量化考核中占一定比重，并纳入教师绩效工资分配。

二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导测评和学生评议、家长评议四部份组成，分别按细则评分，再按一定比例计入总分。

三、教职工民主测评：由全体教师打分。

四、学校领导评分：由学校全体行政领导，对全校教师进行打分测评。

五、学生评议：由教师所任班级的学生，按照学校的统一要求，为任课教师打分。

六、家长评议：由教师所任班级的学生家长，按照学校的统一要求，为任课教师打分。

七、有下列情况之一者，直接定为不合格：

1、体罚或变相体罚学生在校内外造成不良影响的。

2、教职工由于工作失职出现问题受到上级通报批评的。

3、由于失职造成学生较大安全责任事故的。

4、有无故旷工旷课现象的。

5、有其他严重违反教师职业道德规范要求的。

太平镇中心学校师德问题报告制度

师德师风建设是事关教育事业大局的一项系统工程，也是树立教师整体形象的关键所在。结合我校正进行的“师德建设”活动，为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，特制定师德问题报告制度，内容如下：

一、每位教师每学期结合自身工作进行一次自查，将自查情况以书面报告的形式上交学校师德领导小组。

二、各年级结合教师自查、互查，学生、家长、社会督察的实际情况，认真写出一份师德总结交师德领导小组。

三、对于师德重大问题要及时报告处理，对重大师德问题报告不及时，处理不及时者，学校将要追究责任人的相关责任。

四、各年级组要高度重视每位教师的师德情况，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措施，并对整改情况随时督察。

五、各年级要加强监督，认真落实。

太平镇中心学校师德责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评，并按《教师考核方案》予以扣分处理。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。

5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

6、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。

7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。

太平镇中心学校师德标兵评选制度

一、师德标兵评选每学年组织一次，在同一评选的基础上，择优上报，并在校内进行公示，做到评比公开、公平、民主公正。

二、师德标兵的评选所推荐的候选人，按时参加师德建设个人事迹汇报。

三、推荐的师德标兵要实事求是、符合标准，事迹要真实、准确。如有捏造事实、夸大成绩的情况，取消师德标兵称号。

四、师德标兵同学校其他先进个人称号享受同等待遇。

五、师德标兵评选标准。

1、热爱和忠诚教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习。

2、遵守教师职业道德规范，自觉学习和贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，在师德建设活动和文明系统工程中表现突出，教书育人，为人师表，得到师生的一致好评。

3、刻苦钻研业务知识，强化学科基本功训练，积极推进教学改革，效果明显。

4、群众威信高，事迹突出，在工作中起到良好的影响和带动作用，无违反师德规范和师德建设“七项制度”的现象。

5、师德标兵候选人参加工作时间必须满三年以上。

第四篇：小学学校师德建设制度

黄龙中心小学师德建设制度

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的群体素质，特别是教师的职业道德已关系到未来的教育发展甚至关系到民族的振兴，国运兴衰。基于这样的认识，凭着对国家、民族、学校的高度负责的精神，特制定学校师德建设工作制度如下：

一、提高认识，切实抓好学校的师德建设，校长全面负责，建全组织机构，层层负责。

二、学校师德建设要做到期初有计划、期间有监督、期末有总结，目标明确，中心突出，措施得当，监督得力

三、学校坚持以正面教育为主，定期开展政治学习，使教师明确党的路线、方针、政策、法规等，始终和党中央保持高度一致。

四、师德建设工作和学校各项考评挂钩，奖罚分明。

五、对在师德建设中涌现出来的先进个人，应树为典型，号召广大教师学习。具体措施如下：

1、充分认识。每位教师都应清楚地认识到师德建设和创建活动既是学校行为，也是教师个人行为。每一位教师都要积极参加，严肃对待，长抓不懈。

2、认真对照。教师根据教师职业道德要求和“八荣八耻”的规定，结合学校自身实际，随时随地进行查找不足，及时纠正。

3、树立榜样。榜样的力量是无穷的，每位教师都应以我们周围的师德标兵或报刊上报道的师德先进为自己学习的榜样。

4、正确评价。全体教师都应以端正的态度客观地评价自己的政

治思想和业务素质。

5、加强学习。新世纪的教师应该树立终身学习的思想，具备终身学习的能力。

6、坚定信念。教师工作是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的工作，既辛苦又清贫，但是既然选择了教师这一职业，就要严格按照教师行为规范要求，坚定做合格教师的信念，努力完成好向学校、向家长、向社会承诺的各项教育教学工作，并接受学校、学生、家长和社会的监督。

7、制定计划。学期初每位教师要制定德育工作计划，确立专题，期末有总结。

8、关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生下歧视、不讽刺、不体罚和变相体罚。经常与家长保持联系，廉洁从教。

9、仪表端正，言谈举止文明，不赌博，不搞迷信活动，以身作则，不做有损师德的事。

10、按时上下课，无特殊情况不坐着讲课。上课时不得擅自离开教学场所。

11、不在教室及学生集会场所吸烟，不随地吐痰，爱护公物，节约水电。

12、教师之间彼此尊重，团结互助，不在背后议论其他同志。

13、增强法制观念，自觉遵守学校各项规章制度，维护社会公德。家庭和睦，尊老爱幼，与邻里友好相处。

第五篇：师德建设制度

师德师风建设目标责任制度

1、为了增强广大教师为人师表的自觉性，树立教师队伍的良好形象，办好人民满意的教育，根据教育局师德建设精神，结合学校实际，制订教师师德师风建设目标责任承诺书。

2、每学期开学初学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头。

3、承诺内容：教风建设、师德师风、会风建设

4、学校建立师德师风建设领导小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校师德师风建设工作，领导小组要经常组织教师学习有关法律法规和师德规范。

5、学校要成立督查组对师德师风建设活动进行指导、检查、总结。重点检查教师的有偿补课、乱定复习资料等问题。

6、政教处要对学校教师在接待家长的态度、安全工作的履行、值周工作的到位、体罚和变相体罚学生等问题进行检查和考核。

7、教务处要对教师在教学过程中的情况、课外有偿补课进行检查和考核。

8、教职员工要严格执行目标责任承诺书内容，学校将组织督查组不定时的进行检查，对于违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任。

师德建设工作监督制度

1、考核小组要按照师德有关规定定期或不定期对教师师德情况进行检查评价反馈。

2、不定期召开学生家长座谈会了解教师师德情况。

3、设立家长委员会监督反馈教师的师德情况。

4、设立监督电话***

师德师风问题处理报告制度

1、严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。

2、发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级有关部门领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。

3、发现严重体罚学生，教师犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

4、学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

5、每个教师每学期进行一次自查；

6、学校每学期向教育主管部门作一次专题报告；

师德师风责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评，并按《教师考核方案》予以扣分处理。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分。

4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。将当事人上报教育行政部门给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。

5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

6、教职工发生重大违反德师风范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。

7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分。

师德宣传教育制度

1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。

2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。使《中小学教师职业道德规范》的内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

3、要把教职工贯彻《中小学教师职业道德规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。

4、学校各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。

师德建设培训学习制度

一、培训内容

1、教育法律法规：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《校园意外伤害事故处理意见》等。

二、培训要求

1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。

2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。

3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。

4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。

5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。

东里小学教师公约

一、坚持依法执教，反对违法乱纪

全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持依法执教，树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针政策的言行。

二、坚持爱岗敬业，反对以教谋私

热爱教育，热爱学校，爱岗敬业，勤于奉献，严于律己，廉洁从教。不搞有偿家教，不得私自从事第二职业，不向学生推销商品，不强制学生购买复习资料，不得违规收费，不委托家长办私事。

三、坚持身正为范，反对不良习俗

为人师表，洁身自好，坚守职业道德，自觉抵制社会不良风气。不参与任何方式的赌博活动，不进有损教师形象的娱乐场所，不接受在校学生的吃请和礼品，工作期间不酗酒，不在学生面前吸烟，不随地吐痰、乱丢杂物，不在课堂上接打手机。

四、坚持严谨笃学，反对不思进取

自觉学习新知识、新技能、新理念，不断提高教学质量和育人本领。勤于学习，遵章守责，提倡创新求精。反对不思进取,敷衍塞责，认真备课、上课、批改作业，不迟到、不早退。

五、坚持以人为本，反对变相体罚

对学生以真诚相待，避免把负面情绪带进教室；公正平等对待每一位学生，不辱骂、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生；做到人施教，关注每个学生的成长和发展，关爱学生的一切。

师德建设六项主要内容

一、为人师表，提高道德修养。广大教师要以科学发展观为指导，牢固树立社会主义荣辱观和正确的世界观、人生观、价值观，模范遵守家庭道德、公民道德和职业道德规范。要以身作则，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。要有严谨的工作作风，增强自律意识。坚持科学精神，增强学术道德，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。

二、依法执教，提高思想政治素质。广大教师要严格遵守宪法及有关教育的法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。教师要有政治敏感性和辨别力，在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，不得有违背国家法律和方针政策的言行，不得传播宗教，不得传播非法出版物，不准宣扬封建迷信和歪理邪说。

三、爱岗敬业，树立职业理想。广大教师要树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。要志存高远、爱岗敬业、树立正确的价值观，自觉履行教书育人的神圣职责。

四、热爱学生，坚持以人为本。教师要坚持以学生发展为本的理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。要热爱学生，尊重学生的人格尊严，公平公正对待学生，保护学生的合法权益，不得对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚或者其他有辱学生人格尊严的行为。要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服

务，不准举办以敛财为目的的补习班或家教活动；不准推销或者变相推销练习册、习题集等教辅材料；不准将学生的活动设施、场地移作他用；不准组织学生参加与教育无关的商业性活动。义务教育阶段，不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试，不得张榜公布学生的考试成绩名次。

五、严谨治学，提高育人专业技能。师能体现师德。教师要认真钻研业务，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。要及时了解学科发展、课程改革等方面的新动向、新成果，不断优化知识结构，做到博学多才，业务精良，不准空堂、拖堂，不准对学生敷衍塞责，不准课上不讲、课后补讲，贻误教育教学工作；要积极投身教育教学改革，积极探索教学规律，努力培养学生的问题意识和批判精神，提升学生的思维能力。

六、团结协作，构建和谐人际环境。在教育教学过程中团结协作，相互关心，是构建和谐社会在校园文化建设方面的具体表现。老教师要关心青年教师的成长，青年教师要向老教师学习。广大教师特别是近几年走向教学岗位的年轻教师，要谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高，努力营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人际环境

教师职业道德规范

1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋私利。

8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

领导干部行为规范

1、领导要带头执行党的路线、方针、政策，处处做群众的楷模，带好队伍。凡是要求干部做到的，自己首先做到，凡是要求干部不办的，自己首先带头遵守。

2、清政廉洁，不用公款请吃，不利用职权谋取个人私利，做人民的公仆。

3、坚持干部任人唯贤路线。对干部使用和提拔充分发扬民主，不准个人说了算，确保队伍的纯洁性。

4、坚持深入、求实的工作作风。深入教育教学第一线，关注课堂教学实情，关注教职工的思想、工作、学习和生活情况，尽力为他们排忧解难。

5、做学习的表率，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，充实新知识，提高个人综合素质。

6、依法行政，勤政为民；务实创新，与时俱进；顾全大局，团结协作，清正廉洁，品行端正。

7、坚持谦虚谨慎的工作态度。虚心听取学校教师、学生和家长意见和建议，完善和改进工作。

教师师德规范

1、依法执教。参加学校组织的政治理论学习，并做好笔记；无乱收费现象；无乱订学习资料、私自组织乱补课现象；无违法乱纪现象发生；对学生进行法制教育。

2、爱岗敬业。认真落实爱心承诺，工作积极性高，有良好的教风，责任心强；教育教学成绩显著；积极对学生进行思想道德教育。

3、热爱学生。对学生要求严格，但不讽刺、挖苦、歧视；关心爱护学生，以赏识思想教育学生，无体罚和变相体罚学生现象；对学生进行安全教育，无责任事故；师生关系和谐，学生满意率高。

4、严谨治学。积极参加继续教育学习；刻苦钻研业务，不断提升自己专业化水平，教学有创新；积极参加教科研活动；教师工作严谨，关注学困生，经常辅导学困生，成绩有所提高。

5、团结协作。以老带新，新老互帮，教研教学氛围好；互相尊重、互相学习，与同事间和睦相处，正确对待上级领导和组内同事正确的、善意的批评和意见。勇于争当骨干、勇于承担科研和公开教学等任务，有积极进取心。

6、尊重家长。主动与家长联系，做好家访工作并做好记录；认真组织家长会；帮助家长建立正确教育思想，不训斥、指责家长；无家长投诉；家长对教师满意率高。

7、廉洁从教。不参与有偿家教等第二职业活动；不利用职务之便谋取私利；上班时间，不做与业务无关的事情；不向学生家长索取或变相索取礼品；有奉献精神，不斤斤计较，有大局意识。

教师行为准则

1．严守学习制度，认真参加政治理论学习，不断提高政治素质；积极参加校内外的各种培训活动，努力提高教育教学能力。

2．敬业乐群，相互协作。老教师要关心青年教师的成长，做好传、帮、带；青年教师要虚心好学，多向老教师请教，充分发挥教师的群体作用。

3．开展批评自我批评，增进干群、教师之间的尊重、理解和信任。谦恭礼让，襟怀坦白，光明磊落。

4．说话文明，礼貌待人。见面相互问好，不说粗话、脏话，不背后议论人非。

5．尊重学生人格，不损伤学生自尊心。不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，对学生诚恳守信，做学生的良师益友。

6．遵重学生家长，虚心听取意见，要全面介绍学生在校的表现，不训斥、刁难家长。

7．不化浓妆，不留烫怪发型。修饰打扮应适合教师身份，做到仪表端庄，整洁得体。

8．穿戴要庄重典雅，朴素大方，不穿奇装异服，不坦胸露怀，不穿背心、大衣、风雨衣、拖鞋上课。

9．严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，工作时间不做与工作无关的事情。

10．文明办公，优化、美化工作环境，保持办公室卫生和肃静，不大声喧哗，不在教室和走廊吸烟

11．认真钻研教材，积极参加集体备课和教研活动，不备课、不写教案不能上课。要努力探讨教育、教学规律，不断提高自身的岗位工作能力。

12．传授知识要准确。教学语言要健康、规范、简洁、生动。板书设计要合理、工整、美观，不写错别字。注意改进教学方法，调动全体学生的积极性，不断提高教学质量。

13．按时上下课，努力提高课堂教学效益、作业量要适度，批改作业要认真及时，有实效。减轻学生负担，培养自学能力。

14．带头学习、宣传、贯彻学生日常行为规范。对学生行为规范中的要求，教师要做到以身示范。

15．端正教育思想，要关心爱护每一个学生。对学生一视同仁，不放弃、排斥差生，不准动员和变相动员差生转学、退学。

16．对学生严格要求、耐心疏导。坚持以爱动其心，以严导其行。以理服人，尊重学生的正当要求。建立民主、平等、融洽的师生关系。17．自尊自爱，廉洁奉公，不收学生的礼物，不得求家长和学生为自己托人说情、走后门、办违反原则的事。

18．面向全体学生，促进全面发展。对学生要敢抓敢管，教书育人，切实做到寓思想教育于各科教学与校内外一切活动之中。

19．不做有损于教师形象的事情。不酗酒、不赌博，不搞封建迷信活动及一切有悖于社会主义精神文明的活动，珍惜职业荣誉。

20．学校领导和教师，都要自觉地接受学生、家长和社会监督。发挥舆论监督作用，规范自己的行为，改进工作作风，推动师德建设。

师德要求十不准

为进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师师德素养，特制定加强师德师风建设“十不准”。

1、严格执行《教育部六条禁令》、等，服从学校分工，不得有违规办学、教学行为发生。

2、不发表违背国家法律法规和对学校、师生有不良影响的言论，不做有损学校利益的事。

3、不体罚、变相体罚学生，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。

4、不乱收费、乱办班、乱补课，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品，不准从事任何形式的有偿家教，不准受聘于民办教育机构和校外其他各种形式的补课班、培训班兼职或任课。

5、不训斥家长，向家长索要财物或接受在校学生家长的宴请。

6、不在工作日中午或有工作任务的晚上饮酒。

7、不传播低级庸俗的思想文化，不参与赌博、色情、封建、邪教活动。

8、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等。

9、手机如在课堂应设置振动、静音或关闭、不准在课堂上接打手机等通讯工具，不准在教室内吸烟。

10、在各类评优、晋升、考试中，不弄虚作假、营私舞弊

师德建设实施办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为规范教师师德行为，全面提高教师素质，树立新时期人民教师的良好形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》等有关法律法规精神，特制定本实施办法。第二条 本办法旨在通过进一步健全完善师德建设的内容、要求、途径、办法等，推动师德建设更加贴近实际、贴近教师、贴近学生，使师德建设更加具体化、制度化、规范化，切实提高我校师德建设的成效。第二章 内容和要求

第四条 树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观，积极主动的学习政治理论，努力提升思想政治素质、职业理想和职业道德水平。第五条 全面贯彻执行党和国家的教育方针。不传播有害学生身心健康的言论和思想；不参加有损国家和人民利益的组织与活动。第六条 遵守社会公德，弘扬家庭美德，树立良好的教师形象。第七条 注重言传身教，以身作则。以无私的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德情操为学生树立楷模。

第八条 尊重每位学生，赏识每位学生，平等对待每一位学生。注重教育教学方法，不以简单、冷漠、粗暴的态度对待学生；不侮辱、讥讽、歧视、体罚和变相体罚学生。对品行有缺点，学业有困难的学生给予更多的关爱，以正确合适的方式引导学困生进步。

第九条 维护学生合法权益，保护学生人身安全，促进学生心理健康发

展。努力创设良好的发展环境，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响。结合教学工作深入了解学生思想、生活、学习情况，主动热情做好学生的思想政治工作。

第十条 严格执行“教学十认真”。充分备课，认真讲课，热情答疑，及时反思，按时改作，力求轻负担高质量，不以牺牲学生身心健康为代价的加班加点和“题海”战术。

第十一条 探索教育教学规律，实现专业自主发展。积极投身教育教学改革，不断优化知识结构，改进教育教学方法，努力形成自身教学特色。

第十二条 保持严谨的治学精神和科学态度，积极从事教育研究，不抄袭、剽窃他人创作、科研成果。

第十三条 增强集体主义观念，积极参与集体活动，时刻注意维护集体利益和形象。

第十四条 正确处理与同事的关系。业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心、互相帮助。

第十五条 认真完成教育教学工作和学校领导交办的各项工作任务。工作时间不参与经商办厂等和教育教学无关的活动。

第十六条 尊重家长，主动与家长联系沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长的配合和支持。

第十七条 廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响。大力倡导无偿辅导学困生，严禁以盈利为目的的有偿家教；不向学生推销、代购教辅资料和其他商品；不以教谋私，不向学生索取财物。

第三章 途径和方法

第十八条 学校成立以校长为组长，党政工等领导、教师代表、学生代表参加的师德建设领导小组，负责制订本校师德建设的总体规划和实施方案。党支部负责学校师德建设的日常工作；工、团、妇等组织要开展形式多样的活动予以配合。

第十九条 学校建立和完善师德建设制度，多渠道多层次开展各种形式的师德教育。

第二十条 学校深入开展师德群体创优工作，大力宣传、表彰、奖励师德优良集体和师德标兵。

第二十一条 学校在师德建设工作中提倡自省和自修，检点自身并成为每位教师的自觉行动。

第二十二条 学校建立教师师德个人档案，定期对教师师德状况作动态分析，及时调整师德建设内容、途径和方法。

第二十三条 学校设立师德监督电话和信箱，聘请行风监督员，接受学生和家长的投诉，接受社会舆论的监督。第四章 奖 惩

第二十四条 对师德优良的集体和个人给予奖励。奖励坚持精神与物质相结合，以精神奖励为主。

第二十五条 学校有下列情形之一者，给予奖励：

（一）被评为群体师德创优先进集体；

（二）师德建设方面有显著成绩和突出贡献的。第二十六条 教师有下列情形之一者，由学校给予奖励：

（一）被评为市级以上师德标兵的；

（二）被广大师生及社会一致好评的； 第二十七条有下列情形之一的教师，予以惩戒：

（一）无正当理由不承担学校安排的工作或在学校管理、教育教学工作中敷衍塞责造成严重后果的；

（二）超度带生、非法办班、强制带生、向家长索要礼物等利用职责之便谋取私利的；

（三）歧视后进生，体罚或变相体罚学生等影响学生身心发展，造成严重后果的；

（四）不能正确处理与异性学生的关系，造成恶劣影响的；

（五）向学生传播有害身心健康的不良言行和思想的；

（六）工作时间参与经商、办厂等和教育教学无关活动的；

（七）参与贩卖黄色音像制品或书刊、赌博、封建迷信和邪教等活动的；

（八）在考试、职评、成果评审中弄虚作假的；

（九）师德考核不合格的；

（十）其他师德问题造成社会不良影响的。

第二十八条对教师个人的惩戒方式：撤消荣誉、通报批评、行政处分、高职低聘、限期不得晋升高一级职务、解除聘用合同等。第五章 附 则

第二十九条 本办法自下发之日起试行。本办法由师德建设领导小组负责解释。

教师师德建设长效管理机制

为贯彻落实《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小学师德建设健康稳步发展，不断规范完善我校师德建设体系，提高师德水平，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特拟定教师师德建设管理办法：

一、师德建设领导机制

1、师德建设实行校长负责制，校长为学校师德建设第一责任人，教师师德情况将纳入教师考核的重要内容。

2、建立师德建设责任追究制，校长与教师分别签订责任书，使学校师德建设工作任务明晰，对学校教师有违反师德规范的行为，当事人必须依法受到相应处理，实行责任追究。

3、严格实行师德“一票否决”制。教师职务评聘，评先评优、工资晋升等方面均严格实行师德“一票否决”。

二、师德培养机制

1、建立“一年一度一主题”的师德教育月活动制度，确定每年四月为师德教育月，开展师德教育月活动。

2、建立暑期教师政治集训制度，每年暑期教师要积极参加教师政治业务集训，并将参训情况纳入继续教育学分统计。

3、建立师德校本培训制度，制定师德培训计划，以校本培训为主要内

容，坚持间周一次例行的教师师德培训。

三、师德评价机制

1、建立师德考核制度。依据《中小学教师职业道德规范》，根据学校制定的师德考评实施细则，每学年认真组织一次考核，考评形式为教师自评、学生评、家长测评、教师评议、学校评定。考评结果为优秀、合格、基本合格及不合格四个等次。考评结果作为教师考核、聘任、评优奖励等重要依据，对师德表现不佳教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处罚。

2、建立师德档案制度。学校将为每位教职工建立师德档案，将教师师德考评情况、教书育人先进事迹或不符合教师职业道德规范的行为均记入师德档案进行规范化管理。

四、师德激励机制

1、建立师德表彰制度。对模范遵守师德规范，表现突出的教师在评职、评优、评先及外出培训等方面实行优先或奖励。

2、建立服务教师制度。定期组织为教师的身体健康检查，鼓励社会组织和个人开展多种形式的尊师重教活动，加强社会舆论的宣传，增加学校收入，努力改善办学条件，积极为教师办实事，全面营造尊师重教的良好氛围，激发教师的职业责任感与荣誉感。

师德建设考核细则

为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。

1、考核原则

科学合理、实事求是、公正公开。

2、考核范围

全校在编在岗的教职工。

3、考核领导小组：

组长：李如忠 成员：孙凌东 卢 林

4、考核办法

4.1实行加减分办法，好的加分，差的减分。

4.2满分为100分

4.3每学年考核结果，纳入对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。

考核结果汇总后由考核领导小组审核通过，公示后记入教师个人档案。

5、考核内容

5.1按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。（5分）

5.2积极参加学校支部、工会、共青团等组织的各项有益活动和各

种比赛、表现积极。（5分）

5.3讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。（5分）

5.4认真遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时上下班，中途不擅自离岗。（10分）

5.5关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细致，课堂不驱赶学生。（10分）

5.6仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。（5分）

5.7遵守社会公德，树立高尚的道德情操。（5分）

5.8能按学校要求，规范教学过程，努力完成教学任务。工作勤奋，作风严谨，质量意识高，教学效果好。

5.9认真学习专业知识和教育理论，注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。（5分）

5.10积极参加教研活动，掌握现代教学手段（10分）