班主任经验汇报材料（最终版）

第一篇：班主任经验汇报材料（最终版）

谈谈怎样当好小学班主任

“听君一席话，胜读十年书”，今天我们真是领略了其中的真意。下午我们韩庄完小全体教师在一起学习了刘忠诚校长的经验交流材料，又一次的学习令自己感想更多，受益更多。现将体会之心得及我们校各班主任的经验交流做一总结，希领导及同行们予以指正。

魏书生说过，做教师的不当班主任是最大的损失，因为教育教学工作中，班主任老师最容易在学生中树立威信，也最容易接近学生、了解学生，更能实现教师自身的目标。我们的学生即将步入青少年，他们的思维、心理、言行、情操等身体发育都变化很快。以下就当好小学班主任这个问题对我校班主任们的几点建议予以归纳，仅供参考。

第一点，班级中要建立交流沟通机制

在班级管理中，班主任老师要尽量尊重学生的习惯、兴趣、爱好等，苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”因此，班主任教师要善于发现班里每个学生的闪光点，找准机会与学生亲切交流，让学生切实感到老师对他的了解和重视。

人无完人，金无足赤。每个学生的优点和缺点都存在于同一统一体中，两者相互包含，相互掩饰。小学班主任要注重造就一种其乐融融的交流沟通氛围，尽量调动班里学生的积极性，能使每个学生看到自己的缺点和不足，对话语较少的后进生尤其如此，班主任这时评价学生尽量体现学生个人综合素质成绩。对学生的优点、特长及各项转化工作都要做详细记载，而不局限于学习成绩的评定，多给班里后进

生一些鼓励，同他们交流，让每个学生都有一个健康的心理，这样班里的学习气氛才会充满生机和活力。

第二点，建立公平竞争机制

竞争是班级管理的促进因素，做为一名小学的班主任，要重视营建竞争的气氛，从多角度激发学生的竞争意识。如：校内班与班之间的竞争，班内组与组之间的竞争，班内个人与个人之间的竞争，让同学们从学习、德、智、体、美、劳等方面进行开展公平竞争。

下面从这几个方面逐一说明：

1、校内班与班之间的竞争

在一所小学里，高年级的学生是中、低年级的大哥哥、大姐姐，高年级学生的言行将直接影响着他们，高年级班主任更要注重本班学生在各方面的表现。如：本校内每月进行班与班之间的黑板报、广播体操、卫生区清洁等比赛中，显然我们高年级的学生就占有很大的优势，班主任这时就应严格要求他们，让班里的学生个个成为中、低年级学生的带路人。

2、班内组与组之间的竞争

班内组与组之间的竞争形式可采取多种多样，就上星期五、六年级参加本校内的黑板报比赛来讲，班主任可把班里学生适当搭配，并分成若干小组，通过几个小组轮流出板报，比比哪一组获得的成绩更好，同学之间也就可以互相学习。此外，还可以进行小组办儿童报、语文报等合作比赛，让学生在比赛中互相促进，友好相处。

3、班内个人与个人之间的竞争

班内进行个人公平竞争的事例非常多，如：学习成绩、言行、体操、书法、音乐等。作为班主任在评定时一定要做到公正、公平，并且在竞争中不能只是关心他的成绩，而是要全面地关心爱护他们，应从他们的言谈、性格、爱好、特长、家庭环境到他们的身心成长等等，注重学生个性发展，让学生在竞赛中形成团结、友爱、互助的良好品质，树立爱学习、爱祖国、爱社会的爱国主义信念。

第三点，建立表彰机制

让小学学生知廉耻、懂荣辱、明是非，班主任必须根据班级实际，面向全体学生，多角度设立表彰项目，如：学习标兵、守纪模范、劳动能手等。教师给学生在学习上施加压力是必不可少的，但班里建立了并实施了表彰机制，能成为学生疲惫之后再振奋起来的“兴奋剂”。它可以使学生产生愉快的学习情绪和饱满的精神投入到学习中去。

小学低年级儿童都有更强烈的表现欲，都想让其他同学感到自己的能力，当自己取得成绩时，都希望得到教师的赞许。再说现在的学生大多是独生子女，他们得到父母的关爱倍加，从而意志薄弱，遇到挫折悲观失望，失去信心。作为班主任，要时刻观察班里情况，去及时发现他们的优点，表扬他们。如：设计一张表，列入全班同学的名字，表中竞赛内容丰富，表彰项目要多，可以把学习、言行、品德等多方面转变事例作参考，每周班会课上表彰一次，受奖的同学就表上盖一面小红旗或一朵小红花，学期末再进行一次总表彰。这样长期下去，班内学生受到表彰的机会多，概率大，无形中就形成了爱学习、懂事理、自觉克服困难的好习惯，让他们对未来充满信心和希望。

第四点，关爱每一位学生，做好家访工作

班主任工作是艰苦而又要细心的工作。在工作中，班主任除了关心每位学生的成绩外，在生活中的照顾必不可少，在培养学生独立生活的同时，还必须用爱心呵护他们，要让他们天天感到家的温暖与亲情就在身边。

每个学生都有成功的潜能、成功的愿望，班里有些难教育的学生，大多是伤过自尊心而失去学习信心的，班主任老师要千方百计地保护好孩子这最宝贵的东西——自尊心。当学生感到自己不能被别人理解时，老师本着理解、尊重、宽容的原则，用爱心感化他们，重新战胜困难，树立进步的勇气和信心；看到自己的闪光点，重新给自己定位，使之成为一名好学生。如：班里个别学生的行为发生偏差，班主任不能采取简单粗暴的方式，把学生骂得狗血喷头，或者去挖苦讽刺，要承认学生的个体差异性，不平衡性，要摸清每个学生发展的独特性，把权威建立在长期与学生平等友好的交往中，让学生真正体会到老师可亲、可敬、可近、可信的知心人，能在一个愉快和谐的班集体中健康成长。

班主任工作与家长的联系必不可少，家访在班级教育中具有重要地位和积极作用。当班里个别学生的行为发生偏差，需要进行家访时，老师和家长的谈话必须避免有伤害孩子的话语，不能如同告状，要肯定学生的优点和长处，在他不足之处时，语言应委婉，同时还得告诉家长不得责备和打骂孩子，不能让学生的心里受到伤害，也不能让他疏远父母和老师。此外，还应对家庭教育与学校教育有偏离的学生，家庭困难户的学生，学习较好的或较差的学生进行家访，班主任要做到对全体学生“心中有数”，还能给自己的工作积累经验，有利于发现工作中存在的问题，并作出针对性的调整。

总而言之，班主任工作是一门管理人的艺术，让学生在阳光下健康成长是我们的责任。

罗曼·罗兰曾说过：“要散布阳光到别人的心里，先得自己有阳光。”作为小学班主任要心中充满爱，在了解学生年龄差异、班级差异的前提下，结合以上几点，创建一个健康向上、积极进取的优秀班集体。

韩庄小学

2009.12.7

第二篇：班主任经验汇报

班主任是班集体的领导者，组织者和各项工作的实施者，是一个班级的灵魂，在学生的成长过程中担负着十分重要的历史使命。班主任的一言一行，对学生的学习、身心健康都会产生十分重要的作用，因此，做好班主任工作直接关系到良好班风、校风的形成，学生优秀品质的塑造。

几年来，我在教育工作实践中，历任班主任工作，在学生管理方面探出一些路子，体会也较深刻，并在每届班级管理工作中反复实践，收到了良好的效果。例如：我所管理的班级成绩居年级第一；纪律量化管理全校第一。

如何做好班务工作，管理好班集体，是一项复杂的班主任工作艺术，现就我在班务工作中的实践浅谈一下我的体会：

一、班主任要以优秀的人格品质作基础

从某种意义上讲，有什么样的班主任就会有什么班级，学生的模仿能力很强，班主任的一言一行，都会潜移默化的影响到学生的一举一动，班主任的人格魅力会不自觉地根植于学生的心灵，无时无刻地教化着每一个学生。作为班主任，我时刻注意自己的一言一行，用自己的语言和行动，教育学生、感化学生，培养学生健康的道德品质，增强他们的辨别是非的能力。

比如：要求学生做到的，自己首先做到。记得有一次早自习的途中，我的摩托车爆胎了，等我赶到学校刚好听到上课铃响，我赶到教室时，迟到了1分钟左右，我没有向同学们解释我迟到的原因，而是向同学们郑重道歉，从那次以后，班内再也没有无故迟到的现象了。

二、作为班主任要有精湛的业务能力

班主任不应只是学生的益友，更应为严师，班主任应有一流的教学水平，教学工作必须是班主任的第一工作。在工作中我不断的学习各方面知识，以增强自己的业务能力。在教育教学中，治学严谨，讲课方法灵活，深入浅出，条理清晰，重点突出，旁征博引。另外在加强素质教育的办学模式下，班主任更应成为一个多面手，如：指导演讲比赛，文艺演出等，通过这些使学生心悦诚服，服从管理。

三、班主任要有务实的工作作风

做好班主任工作首先应做到“四勤”：腿勤，眼勤，口勤，心勤。这样才能发现问题、解决问题，切实了解、掌握学生的性格特点，才能努力做到因人而易，因材施教。同时要做好与家长的联系，做好家访工作。通过家访了解学生的家庭情况、在家表现，与家长一起剖析学生的优缺点，这样才能全面了解学生，对症下药，做到学校、家庭相结合，齐抓共管。

四、精选班干部作助手，形成班集体核心

通过班干部竞选，选取受广大学生热爱和信任的学生作为班干部，形成有凝聚力的核心，给班委会制定目标，教给他们工作方法，下放“权力”，让班委会放手工作，一旦工作中出了差错，班主任及时承担责任，帮他们总结经验教训。在不自觉中形成一个以班委为核心的强有力的班集体。

五、树立良好的班风

良好的班风是一种巨大的力量，无形地支配着每个学生的行动，对形成良好的班集体起重要作用，我有计划有意识的利用主题班会对学生进行正面教育，对于班上的突发事件，不良言行进行讨论，评议，支持正确的，反对错误的，开展批评和自我批评，从而使正气得以弘扬，歪风受到抵制，为优良班风的形成奠定基础。

六、目标激励

从本班实际出发，不断提出振奋学生、鼓励学生前进的奋斗目标，使每个学生都为实现集体的共同目标而严格要求自己，激励自己前进。

七、坚持值日班长制度，每天轮流担任

让学生学习管理，不仅提高他们的工作能力，组织能力，而且使他们之间增进了了解，学会配合，学会自控，他们懂得了工作的辛苦，珍惜集体的荣誉，他们的一切不再是给班主任看，而是自我教育，自我完善。

八、做好学生的学习指导工作

入学后适应初中教师教学方法的指导，新课增多后，如何科学安排时间，通过班会向学生们介绍中，同时开展学习经验交流会，学生之间互相探讨学习方法。

九、情感管理后进生

我在后进生的转化工作中，始终坚持一分为二的观点，差生不是一块定了型的砖，他们身上多少有些“闪光点”。在转化过程中他们有了点滴进步，作为班主任我都“小题大做”及时表扬，以此作为转化他们的立足点，从而带动他们树立信心。

比如：现在30班的韩松同学，在一、二年级的时候经常打架，且不服老师管教，从不主动承认错误，在老师面前从不低头，还很会无理取闹，这我早有耳闻，也亲眼目睹过。接任30班班主任的第一天，我就找他谈话，给它讲如何才能获取别人尊重的道理，并告诉他，他的哥哥29班的韩小虎，是如何帮助体委搞好体育工作，关心集体的事迹，并激发他心中的进取心，以后我还多次找他谈心，辅导他学习，渐渐的他变了，他开始关心班内的活动，自尊心也强了，虽也犯过一些错误，但他都主动承认错误并改正，也懂得尊敬老师了。今年的春运会，就是在我俩精心安排下，我班获得全校第2名的好成绩。他本人获得男子200米第1名，跳远第2名的好成绩，为班集体争了光。他的进步也得到了各科任老师的肯定。

十、积极主动邀请各科教师参加指导班级管理工作 班主任与各科任教师关系处理的如何，直接影响班级管理，关系融洽，大家劲往一处使，班级就易管理；关系紧张，大家各干各的就会一盘散沙。因为班级管理是一项重要而繁琐的工作，单靠班主任的力量和精力是不够的，团结班级的每一位任课教师，征求他们对管理班级的意见和建议，争取他们对班级管理的帮助，协调任课教师和学生的关系，会使班主任工作事半功倍，对此我定期召开科任座谈会，及时向他们了解学生情况，共同商讨班级管理办法。

做好班主任工作，涉及到学生上的方方面面，是一项繁重而细致的工作，只要我们时时、处处、事事想着学生，想学生之所想，急学生之所急，努力提高自身素质，敞开心扉关爱每一位学生，带着感情去做好每一位学生的工作，我们就不难成为一位深受学生欢迎、较为称职的班主任。

第三篇：班主任经验汇报材料

实施班级自主管理

强化学生习惯养成

——班级特色做法

为了进一步规范学生日常行为，推进精细化管理，激发学生自主管理意识，培养学生养成良好的生活习惯，树立集体荣誉感，形成良好的校风和班风，在多年的班主任工作中我实施了班级自主管理，强化学生习惯养成，这是我多年的班级管理特色。这一特色得到了中心校领导的首肯，曾在我镇小学全面推广。我这一特色得到了孙国坡局长认可，曾号召全县学习推广。具体做法

一、加强班级管理，深入全面地了解学生。

1．我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。

2．注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；同时还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提班干部的选用，班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。

3．班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

二、充分利用宣传阵地，宣扬班级正气

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一些有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好，宣扬班级好人好事，形成良好的班风。并根据每个月的学校主题活动，进行板报设计。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们把晨会课交给学生班干部，让学生去总结，让组长去谈谈本组成员的表现，让组员去反思，然后老师加以引导。引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛 盾。更多的时候，我利用晨会和班会课要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

三、培养学生良好的行为习惯，为学生的终生教育服务。

尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；作业格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，上下楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

四、发挥小助手的能力，管理好班级。

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。

比如班级选用了一个班主任助理，每天找班主任汇报班级情况，班主任能从中了解到班级学生思想动态和信息，同时能布置一些班级管理方法，有效去管理学生。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。这样，既加强了班级的民主管理，又恰当地引导了班干部如何去管理班级；既提高了班干部的管理能力，又能把班级出现的问题及时处理好。我认为只有放开小助手的手脚，大胆鼓励他们参与班级的管理，他们才会进取，才会创新。

五、把握谈心的尺度，疏导学生思想

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。这样经常与学生沟通，疏导他们思想上的问题，学生也能接受，也能改正自己的缺点，不断积极上进。

总之，多年的班主任经验告诉我：实施班级自主管理能够激发学生学习的积极性和主动性，促进学生良好习惯的养成。路漫漫其修远兮，我将在班主任工作这条路上继续实施班级自主管理，强化学生习惯养成。

第四篇：优秀班主任经验汇报

各位领导、各位老师：

你们好！今天我就自己在班主任工作岗位上的一点心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如李景时组长、李福典校长、罗怀兵老师、梅海涛老师、柯中加老师、柏建敏老师、陈桂英老师等一大批优秀班主任、老班主任、新锐班主任，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有自己一套独特的管理方法和管理理念，而且是比较成功的，那么请允许我博采众家之长，借这些老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

一．如何营造良好的班级氛围？

我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。

1、严明纪律 统一思想。也就是说班级工作要有向心力，要有执行力。

纪律上我积极主张李福典校长提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

2．将“三怕”（怕学生没吃好，怕学生没睡好，怕学生没学好）挂在心头，落在行动。叮嘱生活委员安排学生下早自习后及时到位守护早餐，特别是下雨下雪天，早餐哄抢严重，重点班下课迟、学习任务重，早餐弄不到嘴是班主任最大的牵挂，此为一怕。晚自习后有的学生行动拖拉，上厕所、洗脚，洗衣服，说话等现象或是寝室没蚊香了（或有蚊香没火机子点），空调未及时开，停水了、停电了，灯坏了等偶发事件使得学生11点钟无法保证上床，我们班主任怎么不怕，此为二怕。学生学习放松了，成绩退步了，此为三怕。

3．充分调动每一个学生的潜力，每个人都有一个金矿。只要朝着阳光，便不会看见阴影（海伦凯勒的名言，大冶特教学校正门大厅墙上的标语）；生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了（河北衡水二中 教学楼正门大厅上的标语）。在今年高考中，我校学生李霞在大冶一中考取了黄石市文科状元，大冶一中的喜报和横幅送到我校后，二三班（现三三班）卫青霞同学便在自己的日记中写出要以李霞为榜样，争做李霞第二。人是要有偶像和精神信仰的，我在班级中也做过主动的尝试，央视名嘴王志和白岩松、水均益齐名,去年赴云南丽江市挂职副市长，他的成功光环令人艳羡，我搜罗出他的图片与事迹介绍放映给学生看，学生在下面开始议论，有人认识，有人听说，也少有人未曾听过。议论完毕，我话锋一转，在屏幕上将那个带特色酒窝的王志图片放大，然后问，他像我们班哪个同学，大家都说和咱班王志真的像。我说我很看好我们班的王志，虽然来自普班，虽然是黄荆山山脚下农民的儿子，但志在千里，前途无量，这个同学的成绩像火箭一样冲（虽然下学期出现了一些波折，但悬崖勒马，中考成绩居我班第三名，排在李锋、叶江之后）；我班今年有个最没朝气的男生叫杨涛，在讲完王志的事例后我又在屏幕上投出一副照片和人物故事出来，这次的人物是——清华大学的眼镜飞人胡凯，世界大学生运动会百米冠军得主，代表中国参加了08奥运会百米比赛。你还真别说，此人长相和杨涛倒是有八九分相像。阳光朝气，高考考了582分，货真价实的大学生，18岁开始练田径，中国奇迹。我以此勉励杨涛，收效还是有那么一点点，该同学今年中考考了533分，正如他妈妈所说，肖老师，你说我的孩子能考上大冶五中，我不相信，结果还真的考上了。

二．如何正确的引导班级舆论？

我很赞同开发区彭局长挂在嘴边的一句话——对消极、落后的事物不去进行批评和否定，便是对积极、先进的事物的侮辱和打击。我将这席话作为班级格言与全体同学进行了学习，获得了全班同学思想的共鸣。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。如处置初三下学期期初班级出现部分男、女学生间传纸条，大有风雨倾城之势。通过“两小无猜”的图片和故事，“瓜田李下，各避嫌疑”的典故谈男女生间的交往，注意分寸，保持理智，坚持原则，化解危机。班中5个（两对半）有早恋苗头的学生在今年中考中均考上了二中，是我们班一帮人最大的庆幸

三．如何形成自己的治班风格

1．确立目标，提出要求，制定班级个体及班级整体的升学指标。

去过我们班的老师都见过我们班的目标责任岗（2008年12月制订上墙，上届的目标责任岗挂在男生宿舍前公之于众），上面有所有学生的中考目标及挑战对手，有班级的中考目标（黄石二中线达10人，大冶一中线达20人，大冶五中线达30人，市重点高中线达50人），责任人是8位任课教师及2位蹲班领导。今年中考我班的目标基本上都实现了，54人参加中考有53人过市重点高中线，剩下的1人是从普班插到我班的。

2．学期初认真起草班主任工作计划，并将内容通报给全体学生。

在实践中，严格按照计划进行工作，避免了盲目性、随意性，收到了良好的效果。

如：上学期的十一期间将召开第一次全班家长会，通过七、八月份的补课及九月份的正式上课对学生已经有了比较全面、比较准确的认识，初三的考试也进行了两次，手中不乏素材，将家长会开成一次见面会，通气会；在下学期的五一期间将召开班级的第二次全体家长会，通报中考复习及中考模拟的情况，将家长会开成中考动员会、鼓劲会。又如上学期的12月底在班级开展第一次亲子书信交流活动，在下学期的5月底开展班级的第二次亲子书信交流活动，通过这种“理解是双向的”书信交流活动能唤醒一些打退堂鼓的学生泯灭的良知，亲情更能唤起学生迎难而上的信心和勇气。

3．积极取得任课教师的协助与家长的支持，推动班级工作的顺利开展。

班级工作一盘棋，从科任到班主任，再到蹲班领导，十个人都十分重要。在我班每学期一次的全体学生家长会，要想达到预期的目的和效果，离不开十位老师和广大家长的参与和支持。每个学月考试或是大型调考之前或之后都有一次高规格的班会，老师代表、家长代表都是会议的主角。班级成绩退步了，学生思想出现了波动，体育成绩上不去，学生感冒生疮现象严重等偶发事件的处置都离不开班级老师和家长们的参与，方能共度难关。

如：今年初三下学期最后阶段物理老师要求对班级重点学生进行补差，需要时间支持。我们班的语数英三位老师从大局着想，发扬风格，最后半个月的中午自习时间对物理补差的学生特事特办。从今年中考的结果看，我们班保住了文科的优势，而且弱项理综成绩斐然，我们班的一帮人的眼光是正确的，班级成绩的取得离不开一帮明理、明智的好老师。

第五篇：优秀班主任经验汇报材料

精选范文:优秀班主任经验汇报材料(共2篇)优秀班主任经验汇报材料 《用良好的习惯灌溉明天的花朵》 我叫宋静，2005年8月参加工作，从事班主任工作已有5年，现任文昌小学二二班班主任。通过五年的工作实践，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高学生能力、培养学生习惯、塑造学生人格的工作，虽然琐碎，但却是一件光荣而有意义的工作。在上一工作中，我从培养学生良好的学习习惯、劳动卫生习惯和思想道德等方面入手，提高学生素质，促进学生全面发展，在班主任工作中收获丰硕。一、四个注重，培养学生良好的学习习惯 一是注重培养学生认真听讲。学生养成专心听讲的习惯首先，老师要明确在课堂上的每个要求和问题，从而引导他们仔细听课；其次，采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；再次，变板书布置作业为口头布置作业，时时处处培养学生认真听的能力，逐渐养成认真听讲的习惯。二是注重培养学生主动思考。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。在教学过程中我经常引导孩子去独立思考问题，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案。如在全市优质课评比课堂上，我就《称赞》一课中的一个问题向学生发问，学生参照课文，通过认真地思考，很快就做出了正确地回答。学生们精彩的表现受到了评委老师的一致好评。三是注重培养学生自主阅读。我从一年级的时候就注意培养他们的阅读习惯，从刚开始的老师提问题学生听故事找答案，到后来学生自己提问自己阅读，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物。有了良好的阅读习惯，学习就变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。四是注重培养学生做作业。不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。由于孩子年龄小，每次能够集中精力的时间长短不一样，所以，每次布置作业我都会根据作业内容规定作业时间，并且完成作业后都会让家长注明学生是否能够按时完成作业，尽量不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。对于字体规范，工整干净的作业给予鼓励或展示在稚子风采中。二、三管齐下，培养学生良好的劳动、卫生习惯 培养学生从小爱劳动，讲卫生习惯的同时，也在不断的培养学生的责任心。为了引导学生做好这一常规工作，我在班内采取了引、率、管相结合的方式。一是对学生作正面引导。利用平时的班会、晨会、课余时间对学生进行教育，使他们懂得一屋不扫何以扫天下？的道理。针对学生的特点，给他们分工，要求他们做到各负其责，正确处理扔与捡，树立典型，把做得好的学生的照片贴在榜样栏里，以此鼓励先进，激励其他同学学习先进。（班主任）二是教师的一言一行要做好学生的表率。每天我都会在教室里和学生一起打扫卫生，见到废纸、杂物，弯弯腰，捡一捡，这往往比对学生进行几次空头教育效果好上几十倍，一年下来，孩子们的主人翁意识明显增强。三是做好卫生管理。每天的值日组长负责检查三次教室及个人卫生情况，并设立了班级卫生检查员，配合值日组长的工作，及时做好监督与整改。通过一年的努力，我们班被评为全校纪律卫生先进班集体。

三、两大活动，培养学生优秀的道德品质 学习不好是次品，品德不好是危险品这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此，我今年充分利用中队会和主题班会加强对学生的德育教育。七一前夕以庆祝中国共产党成立90周年为契机，召开了红邻巾心向党主题中队会，并在全区队会活动中荣获一等奖；二年级上学期，成功开展学会感恩，学会生存、我是文明小学生等班会活动，几乎全员参与，表现积极，得到了学校领导和学生家长的一致好评。通过一系列活动的开展，使学生们知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使班主任工作更上一层楼。

[优秀班主任经验汇报材料(共2篇)]篇一：优秀班主任汇报材料

没有最好，只有更好 ——优秀班主任汇报材料

从教以来，我一直忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，认真学习和领会贯彻上级教育文件精神，树立正确的教育观，杜绝体罚和变相体罚学生，切实落实素质教育。同时，以身作则，严于律己，认真做好班主任工作，关心、热爱每一位学生。我所带的班级教育教学工作均取得了较好的成绩，受到了领导、老师的好评和家长的认可。

担任班主任工作以来，我的体会是：当班主任不易，当一名好班主任更不易。下面我把自己从事班主任工作的一些体会总结如下。

一、民主管理

一切管理工作均应以调动学生的积极性，做好学生的工作为根本。作为班级管理的组织者、指导者，我将这一理论充分应用于班级管理中，大胆培养小干部，努力培养学生的组织才能和管理才能，调动学生参与班级管理的积极性主动性，充分发挥他们的创造性，将班级管理的主动权交还给学生。采用竞争上岗制度，让所有学生都能参加管理，各司其职。我在多年的班主任工作中深切感受到，实行民主管理，不但能锻炼学生的能力，而且培养了学生的集体观念和团结协作意识，更能把班主任从繁重的班级事务中解脱出来，有更多的精力投入教学。这几年，我所教的班级多次被评为“优秀班集体”，我所任教的学科也先后获得了两个全县

让学生感受到老师对他的尊重、关心与爱，是班主任顺利开展工作的基础，在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自己的知识与高尚的道德情操，使学生[优秀班主任经验汇报材料(共2篇)]感到你既是值得信赖的老师，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要爱中有严，爱而有度。只有这样，才能树立班主任的威信，才能顺利开展班主任工作。去年我们班的刘恒同学，是多年的后进生，基础差，爱捣乱，是老师们头疼的“刺儿头”，经过我一段时间的交流教育，他很快有了转变，在毕业考试中还取得了很好的成绩。我依据教学实际撰写的转化后进生论文也获得县级一等奖。

三、诚信为本 班主任教育学生，自己首先必须做到遵守诺言，言而有信，言行一致。如果一个班主任经常说话不算话，要求学生做到的自己却做不到，或者朝令夕改，让学生无所适从，必然失去威信，也会导致班级工作难以正常开展。

四、以身作则

班主任的一言一行都在潜移默化的影响着学生。例如，要求学生遵守《小学生守则》，自己首先就应该使用文明用语，不乱丢粉笔头，不乱扔废纸等；要求学生书写工整，自己必须精心组织教学，板书工整，认真批改作业；要求学生大量阅读课外书籍，自己就必须博览群书，知识丰富。所以作为班主任，更要努力提高自身素质，在各个方面都做学生的典范和榜样。

一封耕耘，一分收获。多年来，通过踏踏实实的工作，我所带

班级的教育教学工作取得了一定的成绩，但我坚信，教育教学工作没有最好，只有更好，我一定要继续努力，与时俱进，争取把班主任工作做得更好！

篇二：优秀班主任推荐工作报告

优秀班主任推荐工作报告

淅川县

正者，对其实行“专政”，班主任每3天抽查一次笔记，不会背者，连坐他们前后左右同桌，他们是班级中最讲义气的，自然会努力的背书，从而少了违反纪律的时间；⑤性格孤僻或过于沉默者，与家长联系，合起手来教育他们，在班中多给沉默者锻炼的机会，多给孤僻者一些“团结”“集体意识”“众乐[优秀班主任经验汇报材料(共2篇)]远胜独乐”等教导，送给他们“小恩惠”，从细微处改变其旧有习惯。

春风化雨无声，在她的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。在学生家长的心目中，她俨然是一个严师和朋友完美的结合体。

大张旗鼓地夸奖和美化她班的任何教师，使得刚入班的学生相信自己在最好的班级，教师们最好，班主任值得信赖。无论何时，学生出现任何问题，她都会站在他们的角度陈述利弊，让他们感觉自己的班主任可亲。