教研员送训进学校学习心得

第一篇：教研员送训进学校学习心得

教研员送训进学校学习心得

陈宗宏

12月18日晚上，区教研员张书生老师到我校给我们上了一节关于如何有效教学的好课。张老师从学生学习兴趣，学生的学习方法，教材处理等方面进行了指导。

首先谈教材方面的处理。由于我们的学生来自四面八方，学习基础参差不齐，甚至对英语学习有很浓的厌学情绪。所以长期以来，英语科是所有科目中成绩最不理想的科目。而我们所用的教材起点太高，语法知识不连贯，生词过多，句子难度高，很多学生对这门功课无从下手。老师对教材如果停留在叫教材上，那这门功课对我校的学生来说是毫无意义的。张老师在会上让我们大胆地根据学生情况适当删减和增加教学内容让我茅塞顿开，醍醐灌顶。在教学中条条大路通罗马，只要按照教学大纲，不用拘泥于教材，要采取更多灵活的教学形式，要用学生喜欢的教学模式，要用学生能接受的模式，只有这样才能让学生真正地学到知识。

第二，感受最深的是培养学生的语感。平时我们讲的语法知识也挺多的，但这样讲，这样练，到头来发现学生还是一点感觉都没有。张老师的朗读培养学生语感的做法让我犹如在黑暗中行走的人看到了光明。我觉得这才是解决学生在听说读写的好办法，是科学的办法，是符合外语学习规律的教学方法。

这次的培训真是及时雨，在教研员的指导下，我的教学方法，教学能力，教学模式都会得到真正的提升。感谢领导，感谢学校的培训安排。

第二篇：教研员学习心得

学习心得

通过学习使我深深体会到：要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。正如胡锦涛总书记指出的那样，经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。“科学发展观”之所以重要，之所以我认为它将在不久的将来或十七大、或十八大会写进修改后的新党章，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。

一、科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展。

科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。试想发展继承马克思主义、毛泽东思想不用科学的观点、发展的观点去做行吗？不行，那只能是教条主义。继承和发展邓小平理论不用科学的观点、发展的观点，中国特色社会主义如何建设，现代化的社会主义中国怎么能强盛。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力发展要求、代表先进文化发展方向、代表人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，如何代表最广大人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平会取得怎么的预想效果？不进则退，随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。

二、科学发展观，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结

我们党作为执政党无时不在求发展，特别是改革开放的20年，我们党逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番、二番到翻三番，就符合了生产力发展的要求，由于经济发展观的科学，这个目标实现了。政治上的科学发展体现的也非常明显从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从**化进程上看，老百姓敢说话了，敢发表不同意见了。文化上的百家争鸣、百花争艳，从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡锦涛和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。

科学发展观反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，顺应了广大人民的心愿，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。青年大学生很遥远，应该脚踏实地地从自身做起，树立和落实科学发展观，研究学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论，全面地审视自己，反省自己，让自己真正成为“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。

第三篇：送文化进学校

“送文化进学校”---

电影进校园 师生喜开颜

2012年2月25日下午，奎屯市文化局电影放映队来到奎屯市第三中学区内初中班，又一次把爱国主义影视教育送到了校园里。放映组人员一到校园便马不停蹄地安装设备，他们不怕脏不怕累的精神也鼓舞了学校的全体男教师，大家齐心协力，充气式放映棚——这个“庞然大物”一会儿便屹立于小操场中央了。

中午一千多名孩子兴高采烈地搬着小板凳，排着整齐的队伍有序进入影棚观看电影。动画片《马兰花》深深地吸引了一个个小观众，他们或聚精会神，或开怀大笑，孩子们的情绪随着剧情的发展波动起伏，其真善美既溢于言表又深入内心。同时《二十五个孩子一个爹》更是牵动人心，耐人寻味，发人深思。

本次励志电影进校园活动组织严密，秩序良好，孩子们在愉悦的气氛中，感受着主人公内心的真诚和善良，其教育效果深入人心。会后德育处还布置高年级学生每人写了一篇观后感。励志电影进校园丰富了学生的课余生活，也给学生上了一节有声有色的德育课。

第四篇：送爱心进聋哑学校

送爱心进聋哑学校

活 动 策 划 书

一.活动主题：关爱残疾儿童，传递世间真情

二.活动目的：为残疾儿童带去我们的关怀，丰富他们的生活，给予他们更多的快乐和幸福 三.活动时间：2011年12月3日 四.活动地点：。。聋哑学校

五.活动主办单位：华东交通大学理工学院青年志愿者协会经管分会 六.活动具体安排：

（一）活动前期：（加设感恩节收集学校中有爱心同学赠送给聋哑学校小朋友的礼物活动另有策划书）

（1）外联工作：外联部与聋哑学校负责人联系申请举办这次活动，就细节问题进行商讨

（2）办公室工作：整理策划书交由会长审阅通过后交予总院办公室、监察部审批

（3）宣传工作：制作张贴活动宣传海报（4）文艺节目安排：文艺部编排多种活动节目

（5）动员大会：分会会长召开活动参与会员动员大会，鼓舞大家活动激情，并就安排会员就活动中所需简单技能，如手语等进行简单培训

（二）活动中：

1.出发：（1）上午8:00在三教门前集合，办公室登记参加活动人员具体名单，组织部收齐工作证，发放活动服装，带上感恩节接受的捐赠物品。（2）分会会长致辞（3）监管部宣读注意事项

（4）分会会长授会旗宣布活动正式开始

（5）队伍出发，组织部安排人员注意路途安全问题

2.乘车：由于人员众多，采取分批乘坐公交车方式，到达地点后集合，集体活动。每一批次中必须安排有干事级工作人员带领。严禁活动人员擅自离队，私自乘坐交通工具。

3.进入聋哑学校：

（1）外联部负责人与聋哑学校负责人接触，了解学校方安排（2）宣传部拉起活动宣传横幅，活动中负责摄影，为活动后期宣传收集素材

（3）文艺部根据活动现场场地等具体情况安排大型舞台节目和小型互动游戏活动的表演组合

（4）组织部向小朋友们发送学校师生赠送物品，在活动中负责维护现场秩序，注意人员安全

4.返回：

（1）会员在聋哑学校摄影留恋，与学校负责人告别

（2）还是采取分批返回学校的方式，严禁任何人员在归途中擅自离队，独自或结队乘坐其他交通工具返回学校。

（3）到达学校后在新校门处集合，办公室清点人数，组织部收回工作服装（服装与工作证一起交给总院组织部）。

（4）分会会长发表简短活动总结（5）解散会员，骨干召开简短会议，会长安排后期工作，并对这次活动中各部门工作进行点评

（三）活动后期：

（1）宣传部制作有关这次活动的黑板报和宣传海报展示活动成果

（2）各部门部长完成活动工作总结，由办公室收齐交给会长审阅

（3）召开活动总结暨表彰大会，总结活动问题和成果，表彰活动中突出的积极工作者和会员。会长宣布这次活动正式结束。七.活动注意事项：

1.组织部做好会场秩序维护工作，耐心而有礼貌地正确处理冲突事件。

2.活动中要求会员统一着装，穿会服，佩戴徽章。

3.宣传部做好后期宣传资料收集工作，活动后迅速完成后期宣传工作。

4.活动后办公室收齐工作总结并上交审批

青年志愿者协会经管分会

组织部：秦旭

二〇一一年十一月一十七日

第五篇：教研员研训心得体会

区域教研员研训心得体会

11月10日至14日的区域教研员的第一期研训之旅结束了，虽然时间短暂，却感受颇多，虽然还有疑惑和不解，却目标明确，信心满满。因为这一次的学习旅行，不仅开阔了我们一线教师的眼界，还给教师们指明了一条努力和奋进的方向：加强自身研修能力，努力成长为一名优秀的骨干教师，并且帮助乡镇其他同行成长。这条路任重而道远，但就想吴晓老师说的那样：既然上了这艘船，就停不下了。的确，随着时间的流逝，我们这些一线教师们在普通又平凡的工作岗位上慢慢地产生了职业倦怠感，自己的专业知识和专业能力停滞不前.就想一艘曾经怀揣梦想，意气风发起航的帆船，留恋着平静的大海，不愿再往前追梦，或许惧怕前方的巨浪，或许贪恋如今的平和.总之，没有明确的目标，方向，失去了前进的动力和技能。而欣慰的是，省培训院的专家老师们组织了这样的研训活动，从思想上，从技能上给予了我们老师很多的帮助，给我们的教育事业带来了新鲜的养分，让我们有了重新起航的信心和决心。

在今后的教学工作中，我要时刻以优秀骨干教师的标准严格要求自己，在做好常规教学工作之时，要像吴晓老师所要求的那样常研读《义务教育英语课程标准(2011)》，因为这是英语课程的总纲要，是指导我们平日教学目标的总指挥。只有明确课程总目标，才能分清阶段性目标，年级性目标，也就是要培养教师的课程整体意识，而不是一堂课的单一目标。同时，只有对小学英语课程目标的了解，更好地把握了中学英语教学的持续性和连贯性，也能够全面把握住中学英语教学的重难点，让自己的教学有的放矢。总之，加强教育教学理论的学习应立足于课程标准，才能全面地有高度地把握自身教学的方向。

在课堂教学中，吴晓老师要求每个老师应该了解学生的特点和水平，也就是学生“在进来教室前和学完知识出了教室后”，应该有一定的进步，才能达到有效的教学。并且要明确课标强调英语具有工具性和人文性的特点的，教师在课堂上不能控制地太多，制约了学生的思维能力，想象能力和创新能力，这样就违背了全科育人的课标要求。这次的培训重新聆听了课标的解读，让我不得不反思自己的课堂教学行为，平时总是担心学生这不会，那不会，设计的教学任务过于

简单，不会有意识培养学生的思维能力，只让学生理解和掌握语言结构和知识。今后要引导学生去思考和分析英语国家的文化知识，形成他们的跨文化意识，从而让英语这门学科成为他们了解和认识世界的媒介或载体。

在这次的研训活动中，让自己对校本的教研活动有了进一步的理解。教师的成长在于自我的反思和团队的合作互助，如果没有校本的教研活动，没有同事之间的虚心指导，教师只能闭门造车，固步自封。所以，今后如果能把科组活动变成培训活动，让每一次的活动都有一个明确的主题，就像江苏常州市的做法，让每一个老师都能在活动中成长，交流，让教学和教研都能成为教学工作的一部分，那我们教师一定是成长并快乐地工作着。

路漫漫兮其修远，在成为一名合格的教研员之路上，还有着许多的困惑和不足，无论是理论还是教学上，都需要不断并快速地成长。但庆幸地是在这条路上我们不孤独，不寂寞，因为有专家教师的耐心指导，有其他教研员教师的细心陪护。我们一定要怀着不放弃的理念，坚定地走下去，因为我们已经在路上，艰辛却快乐着……