如何做好小学寄宿制班主任工作（写写帮整理）

第一篇：如何做好小学寄宿制班主任工作（写写帮整理）

如何做好小学寄宿制班主任工作

班主任是学校班级管理的具体实施者，班主任工作的好坏，直接关系到学校学生管理的效果。特别是对于有寄宿制班级的小学来说，班主任工作的好坏，更是直接影响到学校教育教学的成败。要做好小学寄宿制班主任工作，我认为教师应该具备如下的几个基本素质：

一、要有强烈的责任感

要想做好小学寄宿制班主任的工作，教师要有强烈的责任感。教师应该从心底懂得，边远地区的少数民族学生读书是多么不容易的，这些学生是以后边远少数民族地区脱贫的希望，如果他们在学校中学不好知识，以后边疆地区脱贫就没有了希望。我们既然已经成为一名教师，就要对得起这里的父老乡亲，就要对得起我们山区的孩子！我们既然已经走进学校这道大门，就要让孩子们‘进得来，留得住’！我曾经问过我校一位从教近三十年的优秀教师，小学教师的责任感应该从哪些地方体现？她说：‚是在那无数个埋首于成堆的小学生作业本和厚厚的教案本的夜幕里；是在那无数个口干舌躁、喉咙嘶哑的课堂上；是在那无数个和学生促膝长谈的日子里；是在那繁琐的学生纠纷里；是在那绞尽脑汁探索良好的教育教学方法的思考与实践里；是在那教室——学生食堂——学生宿舍日复一日、年复一年的奔忙里；是在那带着学生就医、守着学生打针的无数个白天黑夜里；是在那无数个身心俱疲的日子里……‛多么朴实而富有哲理的话，小学寄宿制班主任只有具备了这些认同感，才会感到自己肩上责任的重大，班主 1

任工作才会取得令人满意的效果。

二、要有爱心

班主任应该懂得：爱是教育成功的一半。特别是在寄宿制学校，班主任更是承担着教师与父母的双重角色！更要求班主任要有爱心，因为寄宿制班的小学生多数是来自边远的少数民族地区，六七岁的小孩子，正是偎依在父母怀中撒娇的年纪，而他们却要开始独立生活！他们由于受语言、生活环境等方面的影响，他们来到寄宿制班后，会遇到比其他学生更多的困难，首先，他们要克服语言上的障碍，学会与老师、同学交流。（这是一件非常不容易的事，需要花费少数民族学生的许多精力和时间）其次，他们要学会在学校中生活，因为到了寄宿制学校后，他们要在学校中吃、住等，而这些都是与他们以往的生活环境不同，要求他们从头做起。再次，由于受环境的影响，他们在学习上会感到比一般的学生吃力。这些因素都决定了寄宿制班主任要有爱心，给学生更多的爱，让少数民族学生体会到教师慈母般的温暖，他们才会安心在学校读书。小学寄宿制班主任对学生的爱体现在哪里呢？我们有时会觉得：面对每天哭闹不停的住校生，简直是挑战我们耐心的极限，令我们身心俱疲——每天奔波于医院、教室、宿舍、食堂，带学生看病、给学生上课、教学生扫地、领学生吃饭、哄学生睡觉，烦死了……而这些现实，恰恰就是小学寄宿制班主任对寄宿制学生爱的体现。当你看到寄宿制学校的好多老师带生病的小学生回自己家照顾，守着生病的小学生在医院输液到凌晨，比照顾自己的孩子还无微不至时；当你看到寄宿制学校的老师们为学生不学习而大动肝

火、为半夜找不到学生而心焦如焚、为做通学生的思想工作而绞尽脑汁时；当你看到寄宿制学校的老师们每天给学生整理好被角，无数次将他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里，而自己的孩子却在家里孤独的抱着布娃娃入睡时；当你看到有的寄宿制学校老师甚至为学生洗屎裤、尿裤，床单、被子时……你是否震惊了？这些远远超出教师职责范围内的事，老师们是怎样坚持了10年、20年……我无数次问他们：是什么力量让大家坚持下来的？每一个老师都笑笑，说：‚习惯就好！‛那微笑里分明饱含着教师对寄宿制小学生无尽的爱意！那看似轻松的语气间分明隐含着教师对学生无限的爱怜。寄宿制学校的班主任只有具有这样的爱心，学生才能把你当成他们真正的老师和朋友，做好小学寄宿制班主任工作才能水到渠成。

三、要尊重少数民族学生的习俗

寄宿制班主任都会遇到这样的情况：有时，班上会出现许多少数民族学生同时请假的现象，这时，班主任就应该了解一下情况，这天是否是少数民族学生的重大节日？如果是，班主任要尽可能地请假给他们，让他们快去快回。（他们一般都会听老师的话，尽快赶回来上课）如果班主任不请假给他们，他们会认为班主任不尊重他们的习俗，以后他们会不向你请假就直接回家，那时，让你只能在学校中着急。再例如，有的少数民族学生的爷爷、奶奶去世后，他们一般是需要回家的，这就要求教师给他们准假。你这样做了，他们会认为你是他们的好老师，以后他们才会听你的教导。寄宿制班主任只有采取了这种特殊的工作方式，才能把工作做好。

四、要有教育个别少数民族学生的经验

寄宿制班主任在工作过程中都会遇到个别特殊的少数民族学生，这种学生性格古怪、违纪现象严重，往往会对班级产生不良影响，因此，做好这类学生的教育工作显得尤为重要。

做好这类学生的教育工作，首先要有信心，班主任要深信：只要有信心，就一定可以转化他们。其次，要深入了解他们出现此类不良问题的根源，只有‚对症下药‛，学生才会转化。例如，刚刚入学时，有的少数民族学生会在宿舍内小便，那是因为他们在村寨中不讲究卫生的结果，班主任只有了解了这些情况，才会帮助他们改掉不良的习惯。再次，不能挖苦、取笑少数民族学生，要知道，少数民族学生最经受不起的就是别人的挖苦、取笑。如果班主任在工作中不掌握学生的这一心理特点，一旦挖苦、取笑过少数民族学生，以后就很难再教育好他们了。

总之，小学寄宿制班主任的工作，是一项特殊的、复杂的、长期的工作，小学寄宿制教师只有具备了以上几点，才能做好此项特殊的教育工作。

第二篇：怎样做好寄宿制小学班主任工作

怎样做好寄宿制小学班主任工作

班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理，做好班主任工作在小学阶段是一个非常重要的环节。我们是个农村寄宿制学校，学生家庭情况复杂。那么如何管好我们的“家”，当好“家长”。下面我谈谈自己的体会。

一、关爱学生，平等民主地对待学生

有了爱，便有了一切。没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，与学生亲切交谈，在交流过程中要使同学们感到班主任是个容易接近、随和的班主任，并且在谈话中要多关心他们的生活情况，特别是家庭困难的学生，生活上要给予帮助和支持，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。学生把班主任当朋友，构建了和谐师生关系，一切问题都迎刃而解，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

一个班集体犹如一个家庭，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。农村寄宿小学的孩子，多数属于“散放型”家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。这样的结果是可怕的，好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自抱自弃。班主任要调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头一棒。学期结束时，不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个人的范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学，激励每个同学的全面发展。

二、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团结友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，由学生自己选心目中的班干部，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则。

三、调动学生积极性，培养学生的集体荣誉感

接一个新班，要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。全校的集会、出操、清扫卫生、劳动……事无巨细都争取做得最好。多次受到表扬，就会迅速增长学生对班级的感情，鼓舞士气，久之为班级争光就成了共同的心声。如果没有表扬而受到批评，也是受到思想教育的良好时机。开学不久，学校要求每个班都要准备一个舞蹈节目，并且将进行评比。为此，全班同学认认真真地排练节目，一个动作有时一连要做好多遍，还是那样的兴致勃勃。转眼就到了比赛时间，同学们对这个节目满怀希望，相信一定能够得奖。当表演结束，评委老师宣布结果时，却没有我们班的名字。虽然他们年纪小，可当时的情景令我终身难忘：学生都耷拉着脑袋，一言不发。这都说明学生们有了思索，有了集体观念，有了荣誉感，有了竞争意识。以至于在后来的多次比赛中都获得了好的成绩。集体荣誉就像一条无形的精神纽带把全体学生连结起来，在“为集体争光”的心理驱动下，班集体的凝聚力也就更加巩固、稳定和持久。总之，农村寄宿制小学班主任工作是非常艰苦和琐碎，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。要做一名优秀的班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引他们走。

第三篇：如何做好小学班主任工作

如何做好小学班主任工作

一、要做好班主任工作，先要树立班主任的威信

那么班主任如何树立威信呢？我认为应从三方面努力：一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。二是加强师德修养，做学生为人的楷模。三是具备多种能力。班主任必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、要做好班主任工作，班级干部队伍的组建和培养不可缺少。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

三、要做好班主任工作，班主任必须爱心永驻。

教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有受教育者爱的丰硕收获。

总之，我认为：作为一个优秀的班主任，应该必须具备渊博的知识，有着锐利的洞察力，爱校如家、爱生如子，在开展教育教学活动中灵活运用各种教育教学手段和方法处理班级中出现的各种问题。只有这样的班主任在学生中才能真正树立自己的形象，才能更好地配合学校开展班级工作。

第四篇：做好小学班主任工作之我见

做好小学班主任工作之我见

汉留小学任林锋

【摘要】班主任要在班集体中树立威信，人情味要浓，原则性要强，生品德的培养是班主任工作的一项重要内容。

【关键词】小学；班主任；工作

小学班主任工作复杂、细致、繁重、艰苦。班主任工作的好坏，不但对学生的健康成长影响极大，甚至可以影响到学生的一生。可见，班主任工作的重要。如何做好班主任工作，使学生在良好的环境中健康成长，这无疑是班主任必须解决好的问题。下面我就对班级管理谈点自己肤浅的做法和体会。

1.班主任要在班集体中树立威信

在教学工作中，班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，其在学生中的威信会直接影响到班级管理工作的效果。那么，如何在学生中树立自己的威信呢？我在刚接现任班级时，就用最短的时间把全班每一位同学的姓名记住并跟他们熟悉起来，从此开始在学生中树立自己的威信。此外，要给学生一杯水，首先自己要做源泉。班主任必须具备扎实的基础知识，解决学生在生活、学习上遇到的问题，使学生产生信服感。比如在课堂中，我就尽量把粉笔字写好、把精心设计的板书写工整，好多同学对此就很佩服，并以之为范，自己在平时的学习中，都注意把字写好。还有不管在课内还是在课外我都坚持跟学生讲一口标准的普通话，这样一来，很多同学都能学着老师在说话或朗读课文时注意发好音、读音谁音，把课文读好。另外在教学中我经常由课内的知识引到课外的知识海洋中，包括天文、地理各方面以满足学生的求知欲。比如，在上到《嫦娥奔月》这一课时，不仅让他们通过看星座图了解北月亮等，还给他们讲关于太阳、月亮、地球之间的转动关系，告诉他们年、月、日是怎么定出来的，这样不仅激发了他们了解天文的兴趣，还能在学生幼小的心灵中树立一个知识面广的老师的形象，从而提高自己的威信。

2.人情味要浓，原则性要强

我在平时的工作、生活中就经常主动地深入班级，广泛地接触学生，和学生打成一片，跟他们交朋友，建立良师益友的关系，让学生切实感受到老师对他们的关心和爱护，这样他们才能愉快地生活、安心地学习、健康地成长。比如有些同学体质比较差，经常感冒、发烧。我便赶紧送他们到卫生室就诊，并

精心照料他们；另外，文娱节还经常跟同学们聊天、唱歌、做游戏等，和他们沟通感情，及时消除他们对老师可能出现的心理障碍。此外，还要坚持原则性，不能因为跟学生打成一片了，工作就没有原则。班级是一个集体，班主任只有坚持原则性才能维护这个集体的利益，使班级工作有序地进行。这主要就是要建立一个较好的管理制度。我在每个学期初，就根据学校的管理制度，结合本班的具体情况，组织全体同学制定班级的管理制度和各项工作原则，利用这些制度和原则来规范全体同学的行为和思想。例如，本学期开学初，我班就制定了班规十条，先给每一位同学打底分为100分，违反班规的按规定扣分，能自觉遵守班规的给予加分，每加5分就奖一朵小红花，同时设最佳表现奖、纪律奖、劳动奖、卫生达标奖，每周利用周会课评选，给获奖的个人和小组嘉奖小红花和小红旗，到期末，根据小红花和小红旗的数量，给前十名嘉奖一定数量的学习用品。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书室通过这一套制度在很大程度上杜绝了学生各种不良行为的产生，树立了良好的班风和学风。但是在坚持原则性的同时，要平等对待每一位学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁，不能有丝毫的含糊。如我班的农秋玲同学，她的学习成绩很好，但一到劳动时就表现得很消极，总是懒懒散散，对此，我并不因为她学习成绩好就姑息迁就，而是严肃地批评了她，还按照班规扣了她的劳动分。这样就避免有些同学产生班主任人情味浓就放弃原则性的想法，让他们感到老师是公平的，这样同学们才会自觉地遵守班规。

另外，学生品德的培养是班主任工作的一项重要内容。只有培养好学生良好的道德品质和思想作风，才能合学生变被动接受教育为主动地进取，反之则会影响到班风和学风。而班主任在给学生做思想教育工作时，必须有耐心。特别是对待一些调皮的后进生，还要坚持表扬、鼓励为主的原则，要多给他们一个展现自我的机会，增强他们的自信心。比如，我班的黎卫逢同学，她不思上进，纪律差，上课经常搞小动作，老师批评也从不脸红，不以为耻，反以为荣。经过观察，我发现她很好强，处处爱表现自我，抓住这一点，我决定给他一个展现自我的机会，于是就选她当组长，鼓励她改正不良行为，让她明辨是非，懂得只有自尊自爱才能得到别人尊重的道理，懂得只有以身作则才能当好一名组长的道理，让她觉得老师对她很真诚很重视，慢慢地她逐渐改掉了坏习惯，还积极监督本组同学自觉地学习，按时完成作业，这让她充分展现了自我。有

了良好的开始，我便经常鼓励她，表扬她。经过耐心、细致的工作，她由一个调皮的后进生变为一个优秀的组长，学习也有了很大的进步，班风和学风更是大大的好转。

还有最重要是要注重班干部的培养。班干部的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。班主任要当好他们的教练，班干部守则制定好了，真正要执行起来，却不是件容易的事，班干部在工作中肯定会出现各种各样的问题，这就需要班主任的正确引导帮扶。对于班干部的培养可以采用先扶着走、再带着走、最后放开手让他们自己走的办法。“扶着走”的关键是抓好“第一次”。在每次新工作开展前，班主任要耐心指导，手把手教，一句句地传授，保证各项工作不出重大失误。

“带着走”就是半扶半放阶段。这时班干部已有一些工作实践能力，班主任可在具体工作之前，要班干部们说说自己的设想，班主任再补充。这样班干部就会逐渐成熟起来。

“放开走”就是在班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他大胆工作。不要这也不放心，那也不放心，始终像班干部的保姆，影响班干部的自主决策。当然“放手走”也不是什么都不问了，班主任可定期召开班干部例会，让班干部们交流经验，开展批评与自我批评，及时表扬敢干善管、能独当一面的班干部，在班干部中形成一个“比、赶、超”的局面，从而保持班干部的工作热情始终如一。

总之，要做好班级管理工作，当好一名班主任就要有细心、关心、诚心、热心、爱心与耐心。就像苏霍姆斯基所说：“教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，在这里，谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”

第五篇：如何做好小学班主任工作

如何做好小学班主任工作

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作质量的好坏，直接关系到学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，特别是通过这次知行班主任培训，我更深刻的认识到要做好班主任工作，就必须做到以下几点：

一、热爱班主任工作和学生。

做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只有具备一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和循循善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人；（班主任

www.xiexiebang.com）爱学生，就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。

二、全面了解和研究学生。

班主任工作的对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。

了解和掌握每个学生的性格特点，对他们勤提醒，勤督促，勤开导，勤教育。熟悉每个学生的性格特点是班主任的必修课，因为熟悉他们，掌握他们，才能培养教育他们，才能发挥他们的特长。

三、做好学生的思想工作。

小学阶段，是学生学习、掌握文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

四、选择和培养好班干部。

学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。

总之，做好班主任工作，最终归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。