创新型班主任事迹

第一篇：创新型班主任事迹

创新型班主任事迹(2006-06-15 22:36:36)

转载▼ 本人，男，汉族，年生，1996年7月毕业于曲阜师范学校，2003年获得曲阜师范大学汉语言文学本科学历，1996年至今在曲阜师范附属小学任语文教师，小学高级教师职称，班主任，少先大队辅导员。该同志热爱党和人民的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，以高度的事业心和在实践中不断丰富和提高自己，教育教学成绩显著。特别是在班主任工作中，善于应用现代教育管理理念，实施科学民主管理，因材施教，勇于创新，为提高班级管理钻研新办法，逐渐探索出以促进学生全面发展为核心，以体验教育活动为途径，通过传统文化深化德育建设，加强家校合作交流，不断提高学生自主管理能力，构建起多维的新型的班级管理模式，展现出新时期一名青年教师积极的教育创新精神和出色的管理创新能力。

一、踏实工作，勇于探索，争当创新型班主任2002年，该同志积极响应第四次少代会号召，积极组织开展“新世纪我能行”体验教育活动。当时，由于该活动刚刚处于起步阶段，没有多少可以借鉴的模式和材料。他多方查找资料，抓住一切机会向专家学习请教，科学设计活动方案，精心组织实施，在所任班级大胆进行实践，边学习、边实践、边总结，特别注重在活动中培养学生的实践能力和创造能力。在“和环卫工人比早起”体验活动中，他凌晨4：00带领学生打扫卫生，体验环卫工人的辛勤劳动和无私奉献精神；节假日，他放弃休息时间，带领学生“游历曲阜，了解孔子”，组织学生“跟爸爸妈妈上一天班”，“给父母洗洗脚”，到养老院“送老人一片孝心”；组织等等。通过开展一系列的活动，学生学会了做人做事，学到了很多课堂中学不到的知识，增长了才干，提高了能力，可谓受益匪浅。学生李亚琼体验的岗位是超市收银员,她说实践使她改变了以前在有空调的商场里收钱挺轻松的想法,站一会儿腿就酸了,可阿姨们要站上一天,还不能找错钱,多辛苦啊。“爱心小队”在帮助敬老院老人的活动中,体验到尊敬老人和帮助老人的快乐。帮园林处员工移栽花卉的一位同学说,在这里我学到了养植花卉的一些常识,也体验到干一行就要懂一行的道理。体验教育活动转变了许多家长对孩子的看法,发现了孩子身上的很多优点，受到了家长的一致称赞。他们说,如今很多孩子都是独生子女，一直娇生惯养,缺乏自立自理能力,不会体贴父母,不知道做人做事的基本道理，让孩子多参加这类的体验活动,既利于孩子们德智体全面发展,又对他们今后步入社会、了解社会、服务社会起到积极的作用。王露的妈妈说,“原来总觉得孩子小,只是百般呵

护,家务活从不让她干，这样在孩子眼中父母照顾她是理所当然的,而她却不知道要为爸爸妈妈做些事。通过开展“我帮妈妈做件事”体验活动,她的变化很大,也懂事多了。一天她爸爸出差,我忙了一天回到家后,惊喜地看到桌子上摆着做好的饭菜,我深受触动”。济宁市教育局领导来我校检查工作时评价：“你校以‘新世纪我能行’为主题的体验活动,较好地培养了少年儿童的创新精神与实践能力,开辟了素质教育的新领域。”由于这项活动的成功开展，在全国“杉杉杯新世纪我能行体验教育征文活动”中，郭峰所教班级学生孔令熙同学的文章《保护公用电话行动》并被《中国少年报》刊载。在济宁市“新世纪我能行体验教育活动征文”中，该班10余名学生获得多项大奖，郭峰同志也被评为“济宁市体验教育活动征文优秀指导教师”，他是全校唯一获得这个称号的教师。该同志在组织活动的过程中不断积累总结经验，并在全校予以推广，现在我校的体验活动已经构建了“家庭生活中体验，益能益德；学校生活中体验，益智益心；社会生活中体验，提高认识”三位一体的体验模式，并把体验教育活动和雏鹰争章活动、社区建设等其他教育活动有机结合，走出一条特色教育之路。

（二）发挥传统文化魅力，赋予教育管理新内涵。弘扬民族文化，传承传统道德，在新时期赋予传统文化道德新的内涵，利用传统文化魅力开展活动是塑造学生高尚的道德品质的有效途径。曲阜是伟大的教育家、思想家孔子的故乡，儒家文化的发源地，具有得天独厚的文化传统和道德教育的氛围与条件。郭峰同志充分发挥这一地域优势，用曲阜历史文化名城的深一是开展“古诗文指导我生活”活动，针对学生的思想和行为实际，每周都确定一个主题，围绕这个主题收集相关的名言名句，开展主题实践活动。如以“一屋不扫，何以扫天下”为主题开展从小事做起，弯弯腰捡起一片纸活动；以“己所不欲，勿施于人”开展班干部的榜样教育。把传统文化教育与学生的学习和生活实际紧密结合，赋予新的时代内涵。学生在受到传统文化熏陶的同时，又塑造了高尚的思想品格，培养了自我教育、自我管理的能力。二是积极开展古诗文诵读工程。该同志以校本教材为平台，课内外结合，运用多种生动活泼的形式，将古诗文诵读活动开展的有声有色，取得了丰硕的成果。①坚持开展每天课前一分钟诵读活动。他每天都要在教室黑板上写上名人名言、《论语》和《三字经》古诗、对联等，指导学生诵读，并细心讲解这些名言名句的出处和警示意义。学生在长期的坚持中，积累了大量的古诗文。②以相同题材或者内容的古诗文进行舞蹈演唱朗诵等组合；③改编课本剧，串入古诗文等等多种方式。这样既能使学生学习古诗文，受到传统文化教育，同时又对学生进行思想品德教育，可谓一举课本剧《狐假虎威》荣获曲阜市“最佳诵读创意奖”，多次在县市两级进行汇报演出，还应邀在孔子研究院为海内外朋友表演《三字经》《论语》《朱子归》等经典诗篇诵读，精彩的演出赢得海内外友人的称赞。

（三）搭建家校沟通桥梁，疏通教育渠道。教师和家长之间的真诚沟通、家长和家长之间直面交流，可以达到了相互理解、相互支持、形成合力的效果。2000年，该同志在我校率先组织举行了“亲子家长会”，2004年在学校开展“走向成功”系列家长讲座，最近又开展了“请

跟我来”家校经常性通信活动。这些活动以其新颖的形式，丰富的内容，受到家长、学生和老师们的一致好评。郭峰同志突出学生的主体地位，尊重每一个学生的健康快乐成长，综合运用多种教育方式，将班级融合成一个具有强大凝聚力的集体，班级工作出现蒸蒸日上的局面。他每接任一届班主任，都会有许多家长慕名把学生送到他的班中。他所倡导并实践的“新世纪我能行”体验教育活动、亲子家长会和古诗文诵读活动经验在全校被重点推广，该同志也多次应邀到外校做班主任经验报告。

二、情浓意浓，无私奉献，倾注桃李苦为乐班级管理中，如何促进学生的自主管理，转化后进生，促进全体学生的全面发展都是比较重要的工作。郭峰同志在对学生进行教育时，都是应用科学新型的方法促进每一位学生进步，循循善诱地加以引导。班级纪律有些涣散。当时临时班主任已经多次苦口婆心地教育班级很多遍，但是效果转变不明显。郭峰老师听说后，先对班级情况进行了深入了解，明白了症结在于班级集体荣誉感减弱，先让学生回顾班级的光荣成绩，话锋一转，让学生对比当前的班级情况，使学生认识到自己的错误，没有一句批评，学生都惭愧地低下了头。郭峰并不就此结束，而是激励学生想办法，最终学生自己商讨出加强班级纪律，爱护班级荣誉的办法。以后学生再也没有出现过类似的问题。1998年，他刚接手的班中的学生罗彬，是个出名的“双差生”。通过认真的观察、研究和分析，郭峰决定对他应用自己总结的“五步教育法”循序渐进地“对症下药”：第一步，同罗彬谈心、郊游，结成知心朋友；第二步，用放大镜在罗彬身上找闪光点，他每取得一点进步都会在班上表扬他；第三步，让罗彬多参加集体活动，教师大肆宣传罗彬做过的点滴好事，用集体的友爱温暖他；第四步，在学习上给他以指导和帮助，促进他地成绩不断提高，让他树立起对学习的耐心劝导，帮助他继续前进。对罗彬浓浓地关切与爱，最后他以优秀的成绩考入了曲阜市的一所重点中学。“我虽然不一定是您最好的学生，但您是我永远最好的老师，我终生感激您!”正是因为郭峰对学生的关爱和独特的教育魅力，像这样充满深情的新年贺卡，郭峰每年都会收到许多。

三、学海无涯，孜孜不倦，倾心教育教学创佳绩管理的创新和工作的提高离不开孜孜不倦地学习，郭峰同志是一位酷爱学习的人，特别重视自身思想和业务素质的培养与提高。他的案头和床头，摆满了各种教育教学和文学书籍。一有时间，他就象海绵一样急切地吸收各种有用地知识。工作中注意在教中学、学中教、教学相长。注重调动学生学习积极性，启发学生创造性，帮助他们找到学习的方法，促进学生的学习和表现持续进步。郭峰同志在科研方面也是一名行家里手，每年都承担课题研究任务，市级奖励，并在在《山东教育》、《中国教师》《语言文字报》《曲阜师范》等杂志上发表。承担的济宁市级试验课题“班级自主管理”即将结题。作为主要成员和课题组其他同事共同开发省级实验课题及校本课题“走进孔子” 课程，已经编撰了20万字的课程读本，出版了《“点对点”小学生作文选》，撰写了《曲阜师范学校百年史》。

辛勤的劳动换来的是丰硕的成果。打开学校的荣誉记录，从96年至今，郭峰所带的四届学生在语文考试中一直名列全年级第一名；他所带班级被评为“济宁市少先队优秀中队”，多次荣获“古诗文诵读优秀班集体”，多名学生被授予“曲阜市好儿童“优秀少先队员”、“三好学生”、“保护母亲河小卫士”、“古诗文诵读标兵”等荣誉称号，许多学生在各级各类比赛中分获国家级、省级、市级等奖励。因工作成绩突出，郭峰多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”被曲阜市评为“曲阜市骨干教师”“曲阜市雏鹰争章优秀辅导员”、“曲阜市优秀教师”，荣获“济宁市优秀班主任”“济宁市优秀团干部””“济宁市红领巾另外他还获得过“全国语言文字基本功大赛”一等奖，山东省心理健康教育论文一等奖，济宁市语文电教课一等奖，曲阜市语文优质课一等奖，被评为市级“教教海无涯，丹心永驻；征途漫漫，烛光不息。在新的征途上，在各级领导和成长为新时期的优秀教师，为教育事业做出新的贡献！

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第二篇：《做一个创新型班主任》

《做一个创新型班主任》读书笔记

杨阳

近日读了《做一个创新型班主任》一书，感受颇为深刻。

1、建立和谐的师生关系

关心爱护学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力，真诚地帮助每一遇到困难的学生。三是做学生的知心朋友，增加学生的交往频率。可以说，没有尊重就没有教育，实际工作中常常会出现这样的情况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对教师的教育形成“阻抗”，甚至“背道而驰”。由此可见，在教育学生时，必须抱着尊重、关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意接受你的教育，这时教育才可以开始，才会有效果。

2、用教师的人格魅力影响学生

做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。由于班主任是和学生们接触最多的教师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的直接影响。班主任对学生的教育影响，实际上是教师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己逐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。凡要求学生做到的自己要率先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样，班主任的行为就会像无声的命令，班主任的要求才能顺利地“内化”为学生自己的需要。

3、关爱后进生

每位班主任都希望学生成人、成才、成功。要实现这一目标，教师必须做到：第一，多接触、多了解学生才会发现他们身上的亮点，不至于将一部分学生作为“另类”来看待。第二，要理解学生，学会换位思考。第三，不仅要只爱“优等生”，更要爱“学困生”。

4、培养高素质的班级骨干

由于班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。因此选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干高效的班委会就显得尤为重要。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了“一日班主任”制度，轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

通过学习，我的精神充实了，同时也丰富了我的教育经验，增长了教育智慧，提高了我的教育能力，我在学习中成长，并深深体会到学习中的快乐。

第三篇：做一个创新型班主任读后感

在这个暑期我阅读了《做一个创新型班主任》一书, 感慨颇深。班主任工作创新艺术是启迪学生心灵的现实需要，是实现班主任专业化的重要途径，有助于班主任自身形象的塑造。保姆型的班主任，着眼于细节，风格过柔，虽然对学生关切之真诚，对工作之敬业，实在令人佩服，但是束缚于细枝末节，掌控不了班级的整体发展；警察型的班主任，着眼于班级铁的秩序，风格过硬，虽然对于维护班级秩序的努力可圈可点，但是师生关系过于严肃、冷漠，激发不了学生的热情和灵活性；统帅型的班主任，则着眼于“整体运作”，精通运筹帷幄，既有纪律有又温情，既掌控班级班风整体的提升，又注重激励学生积极性的发挥。这种管理风格，往往容易取得成功。

回望自己管理的班级,总认为学生太小,不懂事.我对他们倾注了所有的爱,为他们牺牲了很多休息时间,可他们却毫无感觉,不能体谅.有时自己一副恨铁不成钢的样子,可学生照样若无其事,不知道发生了什么事情.特别是几个捣蛋鬼,处处与你作对.细想之下,这也应该是自己管理的败笔,没有引导学生去尊重人,理解人,帮助人,体谅人,没有让他们形成良好的品质,不能体谅老师也就在情理之中了.书中提到的一系列加强学生道德意识培养的案例和科学方法，给了我育人的启迪,帮助我打开因循守旧的大脑,找到解决问题的钥匙.在今后教育教学的工作中，我将注意思考和积累，进一步加强对学生的思想品德教育,从而培养学生自我教育能力。

常言道：亲其师，信其道。我曾经反复的追问：如何让学生亲其师，教育的本质到底是什么?是爱!在教育实践中，学生用纯洁无瑕的心灵向我表达了教育之爱的内涵：爱=关心+尊重+理解+信任。十二年的班主任工作，不敢有丝毫的懈怠，虽然深感有压力但我从这种压力中体会到了乐趣，让我学会了思考、总结和整理。新的时代需要有强烈的创新意识，高超的创新能力，顽强的创业精神，因此我们要努力使自己的工作赋予时代的气息，必须对自己的工作思路和方法做出调整。

1.改变刻板的管理模式，创造性地为每一位学生搭建自我教育的舞台

我国著名教育家陶行知有一个著名的四块糖教育，这个教育案例不是在启发我们：改变刻板的管理模式，让学生进行自我教育，将达到此处无声胜有声，道是无情胜有情的功效吗?每一个学生都是一块金矿石，可如果发现不了其中所含的金子，他就是一块石头，我们老师不仅自己要善于发现学生的闪光点，更重要的是要让学生知道自己就是金子。班主任一定要加强感情投资和人际交往，尊重和热爱学生，以情动情，使学生在互尊互爱、水乳交融的感情环境和人际氛围中受到感染和熏陶，激励学生不断地认识自我，重新塑造自我，让尊重和爱点石成金。

2.多一些热情的期望和鼓励，少一些严厉的批评和责罚

热情的期望和鼓励可以改变一名学生．不当的批评和责罚也许会毁掉一名学生。教育是一项爱的事业，但不是浅薄的儿女情长，给学生爱的关怀，不是无原则的施舍，教师要情理并重的爱学生，不能盲目的堆砌感情。少一些严厉的批评和责罚，不是说不要批评和责罚。我认为对学生的批评和责罚要注意几个问题：一是批评学生不能和学生发生直接冲突；二是批评学生要有理、有利、有节；三是批评的话要少说，说一句就要管用；四是批评学生，要讲究时效性；五是批评要等待时机，做到有的放矢，最佳的教育时机与最佳的教育内容相结合才是最好的教育。

3.能把评价学生的眼光放在10年，20年之后，而不是一个学期一个学年，建立一种不仅要对学生现在负责，更要对学生一生负责的教育观

我的班主任工作实践告诉我：做好简单的事，做好平凡的事，带着爱心、细心、耐心、责任心和创新去做，善于研究新情况，用快乐和健康引导学生积极向上，工作可能就会取得意想不到的效果。我爱班主任工作，有了爱让我在纷繁琐碎的工作中抬起头时不会迷失方向，我爱我的学生，有了爱让我每天都带着希望和快乐走进教室，走进学生心里，有了爱才会让我的智慧被启迪，活力被绽放，生命的价值被认可。

第四篇：《做创新型班主任》培训心得体会

2018年10月26日晚上，通过龙圩区中小学班主任培训讲座直播学习，参加网上进行网络班主任培训，有幸聆听了宋老师的课，让我受益匪浅。宋老师用那朴素真挚的语言，生动有趣的具体案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。

通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列几点：

一、建立和谐的师生关系

宋老师说：“做一个创新型的班主任要做到以爱为基点”，的确，关心爱护学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力，真诚地帮助每一遇到困难的学生。三是做学生的知心朋友，增加学生的交往频率。可以说，没有尊重就没有教育，实际工作中常常会出现这样的情况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对教师的教育形成“阻抗”，甚至“背道而驰”。由此可见，在教育学生时，必须抱着尊重、关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意接受你的教育，这时教育才可以开始，才会有效果。

二、用教师的人格魅力影响学生

做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。由于班主任是和学生们接触最多的教师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的直接影响。班主任对学生的教育影响，实际上是教师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己逐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。凡要求学生做到的自己要率先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样，班主任的行为就会像无声的命令，班主任的要求才能顺利地“内化”为学生自己的需要。

三、关爱后进生

每位班主任都希望学生成人、成才、成功。要实现这一目标，教师必须做到：第一，多接触、多了解学生才会发现他们身上的亮点，不至于将一部分学生作为“另类”来看待。第二，要理解学生，学会换位思考。第三，不仅要只爱“优等生”，更要爱“学困生”。四、培养高素质的班级骨干

由于班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。因此选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干高效的班委会就显得尤为重要。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了“一日班主任”制度，轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

五、做好家访工作 学生思想品德会受到社会、家庭和学校多方面的影响。班主任是联系学生家庭与学校关系的纽带。身为班主任，担负着访问学生的家庭，了解学生的家庭环境和经济条件，了解学生在家里的表现，和家长交换教育学生意见的重任，经常与家长交换意见，交心谈心，可以收到意想不到的效果，可以推动班上的工作。

通过学习，我的精神充实了，同时也丰富了我的教育经验，增长了教育智慧，提高了我的教育能力，我在学习中成长，并深深体会到学习中的快乐。

第五篇：做一个创新型班主任

《做一个创新型班主任》读书笔记

作者：佚名 2011-2-17 来源:中小学教育资源站

近日读了《做一个创新型班主任》一书，联系自己的班级管理经历，感受颇为深刻：

1、建立和谐的师生关系

关心爱护学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力，真诚地帮助每一遇到困难的学生。三是做学生的知心朋友，增加学生的交往频率。可以说，没有尊重就没有教育，实际工作中常常会出现这样的情况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对教师的教育形成“阻抗”，甚至“背道而驰”。由此可见，在教育学生时，必须抱着尊重、关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意接受你的教育，这时教育才可以开始，才会有效果。

2、用教师的人格魅力影响学生

做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。由于班主任是和学生们接触最多的教师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的直接影响。班主任对学生的教育影响，实际上是教师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己逐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。凡要求学生做到的自己要率先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样，班主任的行为就会像无声的命令，班主任的要求才能顺利地“内化”为学生自己的需要。

3、关爱后进生

每位班主任都希望学生成人、成才、成功。要实现这一目标，教师必须做到：第一，多接触、多了解学生才会发现他们身上的亮点，不至于将一部分学生作为“另类”来看待。第二，要理解学生，学会换位思考。第三，不仅要只爱“优等生”，更要爱“学困生”。

4、培养高素质的班级骨干

由于班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。因此选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干高效的班委会

就显得尤为重要。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了“一日班主任”制度，轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

通过学习，我的精神充实了，同时也丰富了我的教育经验，增长了教育智慧，提高了我的教育能力，我在学习中成长，并深深体会到学习中的快乐。

作为一名新教师，为期一年的培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。

整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评027ART.COM范文频道http:///fanwen/]课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一年。

教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。

在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的Ji起我内心的感应，更Ji起了我的反思。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：

一、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

（一）要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的027ART.COM范文频道http:///fanwen/]行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，Ji发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

（二）要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

（三）要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性

作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没

有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备027ART.COM范文频道

http:///fanwen/]课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培027ART.COM范文频道

http:///fanwen/]训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

四、教师要意识到创新精神的重要性

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。

为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！