简答、论述--分栏版

第一篇：简答、论述--分栏版

教育学

1.现代教育制度发展趋势？答：1加强学前教育并重视与小学教育的衔接2强化普及义务教育、延长义务教育年限3普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4高等教育的类型日益多样化5学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6教育制度有利于国际交流

2.20世纪以后的教育的新特点？答：1教育的终身化2教育的全民化3教育的民主化4教育的多元化5教育技术的现代化 3.政治经济制度对教育的制约？答：1政治经济制度决定教育的领导权2决定着受教育的权利3教育目的4教育相对独立于政治经济制度

4、教育对政治经济制度的影响？答：1J为Z培养所需要的人才2J是一种影响政治经济的舆论力量3J可以促进民主

5、生产力对教育的决定作用？答：1S决定J的规模和速度2S水平制约着J结构的变化3S发展水平制约着J的内容和手段4J相对独立于S的发展水平

6、科学技术对教育的影响？答：1K能够改变教育者的观念2K能够影响受教育者的数量和教育质量3K可以影响J的内容、方法和手段

7、教育对科学技术发展的作用？答：1教育能完成科学知识的再生产2教育推进科学的体制化3教育具有科学研究的功能4教育具有推进科学技术研究的功能

8、信息技术与教育的关系？答：1信息技术改变着人们关于知识的观念2信息技术改变着人们关于学习和教育的观念3信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台

9、个体身心发展的一般规律？答：1G的顺序性2阶段性3不平衡性4互补性5个别差异性

10、环境对个体发展的影响？答：1为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象2环境对个体发展的影响有积极和消极之分3人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的

11、学校教育对个体发展的特殊功能？答：1学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范2学校教育具有加速个体发展的特殊功能3学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值4学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

12、个体主观能动性的巨大作用？答：1个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动2第二层次的个体的心理活动3最高层次是社会实践活动

13、制定教育目的的基本依据？答：1教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景2教育目的体现了人们的教育理想3我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上

14、马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论要点？答：1人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人2人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件3从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约4现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性5马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现6教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法

15、为什么要全面推进素质教育？答：1素质教育是面向全体学生的教育2素质教育是全面发展的教育3素质教育是促进学生个性发展的教育4素质教育是以培养创新精神为重点的教育

16、为什么素质教育是以培养创新精神为重点的教育？答：1创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态2创新精神与创新能力相辅相成3重视创新能力培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在17、教师职业的特点？答：1传道者角色2授业、解惑者角色3示范者角色4管理者角色5朋友角色6研究者角色

18、教师应有哪些学科专业素养？答：1精通所教学科的基础性知识和技能2了解与该学科相关的知识3了解学科的发展脉络4了解该学科领域的思维方式和方法论

19、教师应具有哪些教育专业素养？答：1具有先进的教育理念2具有良好的教育能力3具有一定的研究能力

20、怎样表现出教师具有良好的教育能力？答：1较强的语言表达能力2语言要求富有感情3语言要求富有个性

21、学生和教师的关系？答：1师生是教育内容的教学上构成授受关系2师生关系在人格上是民主平等的关系3师生关系在社会道德上是相互促进的关系

22、制约课程的主要因素？答：1一定历史时期社会发展的要求及提供的可能2一定时代人类文化及科学技术发展水平3学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性

23、课程实施的结构？答：1安排课程表2分析教学任务3研究学生的学习特点4选择并确定教学模式5规划教学单元和课6组合教学活动7评价教学活动的过程或环节

24、课程评价的主要模式？答：1目标评价模式2目标游离评价模式3背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式

25、教学包括哪几方面？答：1教学以培养全面发展的人为根本目的2教学由教与学两方面活动组成3教学具有多种形态，是共性与多样性的统

26、教学的意义？答：1教学是社会经验得以再生产的一种主要手段2教学为个人全面发展提供科学的基础和实践3教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径

27、教学过程的基本特点？答：1间接经验与直接经验相结合2掌握知识与发展智力相统一3教学过程中知情意的统一4教师主导作用与学生能动性结合28、我国中学教学原则及运用？答：1直观性原则2启发性原则3巩固性原则4循序渐进原则5因材施教原则6理论联系实际原则

29、德育的意义？答：1德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证2德育是青少年健康成长的条件和保证3德育是实现教育目的的条件和保证

30、高中阶段的德育目标的要求？答：1思想政治方面的基本要求：正确认识社会主义建设与改革、开发的形式，具有与祖国休戚与共的感情2道德行为方面的基本要求：具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神3个性心理素质和能力方面的基本要求：养成坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格

31、德育过程的规律？答：1学生的知情意行诸因素统一发展的规律2学生在活动和交往中形成思想品德规律3学生思想内部矛盾转换规律4学生思想品德形成的长期性和反复性规律

32、我国中小德育的基本原则？答：1导向性原则2疏导原则3尊重学生与严格要求学生相结合原则4教育的一致性与连贯性原则5因材施教原则

33、我国德育的基本方法？答：1说服法2榜样法3锻炼法4陶冶法5表扬奖励与批评处分

34、班集体必须具备的四个基本特征？答：1明确的共同目标2一定的组织结构3一定的共同生活的准则4集体成员之间平等、心理相容的氛围

35、班集体的教育作用？答：1有利于形成学生的群体意识2有利于培养学生的社会交往与适应能力3有利于训练学生的自我教育能力

36、班集体的形成与培养？答：1确定班集体的发展目标2建立班集体的核心队伍3建立班集体的正常秩序4组织形式多样的教育活动5培养正确的舆论和良好的班风

37、班主任在班级管理中的地位与作用？答：1班主任是班级建设的设计者2班主任是班级组织的领导者3班主任是班级人际关系的艺术家

38、班主任班级管理的内容与方法？答：1了解学生，研究学生。（A了解和研究学生的内容：a了解和研究学生个人b了解学生的群体关系c了解和研究学生的学习和生活环境B了解学生的方法：a通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等b通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等c在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察）2组织和培养班集体3协调校内外各种教育力量A充分发挥本班任课教师的作用B协助和指导班级团队活动C争取和运用家庭和社会教育力量

教育心理学

1、学生心理发展的基本特征？答：1连续性与阶段性2定向性与顺序性3不平衡性4差异性

2、皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为哪几个阶段?答：1感知运动阶段（0—2岁）这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化2前运算阶段（2—7岁）这个阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地使用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来3具体运算阶段（7—11岁）这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理4形式运算阶段（11—15岁）这个阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段

3、影响人格发展的社会因素？答：1家庭教育模式：将父母的教养模式分为专制型、放纵型、民主型2学校教育3同辈群体

4、自我意识发展经历哪几个阶段？答：1生理自我2社会自我3心理自我5、怎样贯彻认知差异的？答：1应该创设适应学生认知差异的教学组织形式2采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化3运用适宜认知差异的教学手段

6、怎样激发学生的学习动机？答：1创设问题情境，实施启发式教学2根据作业难度，恰当控制动机水平3充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4正确指导结果归因，促使学生继续努力

7、迁移的作用？答：1迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用2迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节3迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用

8、怎样促进迁移的教学？答：1精选教材：要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛

迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大2合理编排教学内容：精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生3合理安排教学程序：合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节4教授学习策略，提高迁移意识性：授之以鱼，不如授之以渔。这意味着仅教给学生组织良好的信息还是不够的，还必须使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等等

9、如何提高知识直观的效果？答：1灵活选用实物直观和模象直观2加强词与形象的配合3运用感知规律，突出直观对象的特点4培养学生的观察能力5让学生充分参与直观过程

10、怎样运用记忆规律，促进知识保持？答：1深度加工材料2有效运用记忆术3进行组块化编码4适当过度学习5合理进行复习

11、怎样合理进行复习？答：1及时复习2分散复习3反复阅读结合尝试背诵

12、操作技能的培训要求？答：1准确地示范与讲解2必要而适当的练习3充分而有效的反馈4建立稳定清晰的动觉

13、心智技能的培养要求？答：1激发学习的积极性与主动性2注意原型的完备性、独立性与概括性3适应培养的阶段特征，正确使用语言

14、资源管理策略包括哪些？答：1学习时间管理2学习环境的设置3学习努力和心境管理4学习工具的利用5社会性人力资源的利用

15、学习策略训练的原则？答：1主体性原则2内化性原则3特定性原则4生成性原则5有效的监控6个人的自我效能感

16、影响问题解决的主要因素？答：1问题的特征2已有的知识经验3定势与功能固着

17、怎样提高问题解决能力的教学？答：

（一）提高学生知识储备的数量与质量1帮助学生牢固地记忆知识2提供多种变式，促进知识的概括3重视知识间的联系，建立网络化结构

（二）教授与训练解决问题的方法与策略1结合具体科学，教授思维方法2外化思路，进行显性教学

（三）提供多种练习的机会

（四）培养思考问题的习惯1鼓励学生主动发现问题2鼓励学生多角度提出假设3鼓励自我评价与反思

18、高创造性者是特征？答：1具有幽默感2有抱负和强烈的动机3能够容忍模糊与错误4喜欢幻想5具有强烈的好奇心6具有独立性

19、创造性的培养？答：一）创设有利于创造性产生的适宜环境1创设宽松的心理环境2给学生留有充分选择的余地3改革考试制度与考试内容二）注重创造性个性的塑造1保护好奇心2解除个体对答错问题的恐惧心理3鼓励独立性和创造性精神4重视非逻辑思维能力5给学生提供具有创造性的榜样三）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略1发散思维训练2推测与假设训练3自我设计训练4头脑风暴训练 20、中学生品德发展的基本特征？答：

（一）伦理道德发展具有自律性，言行一致1形成道德信念与道德理想2自我意识增强3道德行为习惯逐步巩固4品德结构更为完善

（二）品德发展由动荡向成熟过渡1初中阶段品德发展具有动荡性2高中阶段品德发展趋向成熟

21、影响态度与品德学习的一般条件？答：一）外部条件1家庭教养方式2社会风气3同伴群体二）内部条件1认知失调2态度定势3道德认知

22、论述良好态度与品德的培养？答：一）有效的说服二）树立良好的榜样

（三）利用群体约定

（四）价值辨析

（五）给予恰当的奖励与惩罚

23、心理健康的六条标准？答：1对现实的有效知觉2自知自尊与自我接纳3自我调控能力4与人建立亲密关系的能力5人格结构的稳定与协调6生活热情与工作高效率

24、心理健康教育的意义？答：1预防精神疾病、保障学生心理健康的需要2提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要3对学习日常教育教学工作的配合与补充

25、在学校开展心理健康教育的几条途径？答：1开设心理健康教育有关课程2开设心理辅导活动课3在学科教学中渗透心理健康教育内容4结合班级、团队活动开展心理健康教育5个别心理辅导或咨询6小组辅导

26、影响课堂教学的因素？答：1教师的领导风格2班级规模3班级的性质4对教师的期望

27、如何提高群体凝聚力？答：1要了解群体的凝聚力情况2要帮助课堂里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感3引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归属感4当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感

28、教学测量与评价的功能？答：1为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息2是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式30是教学过程的一个重要组成部分4作为教学评价和决策的依据

学生与团队管理概论

1、学生管理的特点？答：学生管理的复杂性、全面性、教育性、周期性、沟通性

2、如何加强学生的德育管理？答：1）加强组织领导2）健全学校德育管理系统3）提高管理者素质4）加强校园文化建设5）改革学生的德育评价制度（6）充分发挥校外资源的影像

3、对学生学习进行管理的基本要求？答：1）重视学生的学习过程2）增强学生的自信心，培养学生的创新意识3）对学生学习作出积极的评价

4、学生管理的方法？答：（1）班级管理法（2）自我管理法（3）思想教育法（4）行政管理法（5）制度管理法

5、班级管理法分哪几类？答：（1）说服教育法：班主任在班级工作中通过讲解，报告、谈话、讨论、会议等形式对学生晓之以理，使其弄清道以澄清是非，提高思想认识的方法。（2）榜样示范法：借助他人的好思想、好品质和好行为去教育影响学生的一种方法。（3）活动教育法：班主任通过组织各种有意义的活动教育学生的一种方法。（4）情境陶冶法：通过设置具有教育因素的情境，对学生进行潜移默化影响的方法。（5）实践锻炼法：班主任有、有计划地组织学生参加各种实践活动，以培养良好的思想品德和行为的方法。

6、学生管理的原则？答：（1）社会主义方向性原则（2）整体性原则（3）激励性原则（4）民主性原则（5）教育性原则（6）规范性原则（7）程序性原则（8）社会协调性原则（9）有效性原则

7、学生管理的任务？答：（1）制定合理的学生管理目标（2）建立规范的学生管理制度（3）加强学生的思想道德管理 重点突出1关注教学创新，突出自身特色

8、如何打造和管理高效团队？答：（1）强3说理透彻，理论与实践相结合4要具有化共同愿景建设，提高团队凝聚力（2）加较强的教学反思意识

强沟通，建立成员之间的相互信任（3）营

19、评课的基本要求？答：1评课标准要造团队文化，增强成员的归属感 多元化2要坚持评课之道3评课要有提高

9、班级管理的意义与作用？答：（1）班级性4评课要有激励性

管理的学校工作的基础（2）班级管理是教20、教学反思的途径？答：1阅读理论文育活动的保证（3）班级管理是班集体建设献，在理论解读中反思2撰写教学日志，的必要条件（4）班级管理是营造学生成长通过写作进行反思3寻求专业引领和同伴的重要环境

互助，在对话讨论中反思4征求学生意见，10、制度班级管理目标的原则？答：（1）从学生反馈中反思

保持一致性和体现针对性（2）包含全面和

21、教学反思的方法？答：1教学日志2突出重点（3）难度适宜和易于评价 教学案例3行动研究4教师成长档案袋

11、班级管理的方法？答：

（一）了解学生的方法：了解学生常用的方法有观察法、书面材料分析法、谈话法和调查法

（二）说理法。说理教育应主要以下几点：1利用威信，教育学生2既要入题、入理，又要入情、入心3因材说理

（三）自我管理法，要做到以下几点：1提高学生对管理活动的认识2引导学生自我教育和管理3引导学生参与决策4建立以学生自我管理为主的新机制

（四）其他方法：情感激励法、实践锻炼法、创新管理法

12、构建班级文化的意义？答：

（一）营造班级文化，有利于学生全面发展

（二）重视班级文化，可以为学生树立典型化的人格榜样

（三）构建和谐班级文化，有助于学生自主能力的发挥

13、如何建设班级文化？答：

（一）精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围

（二）建立健全规章制度，构建班级制度文化

（三）打造班级精神，构建班级精神文化

14、班主任工作职责？答：

（一）组织和建设良好的班集体是班主任的首要工作

（二）促进学生的全面发展与个性发展是班主任的中心任务

（三）协调校内外各种教育力量是班主任义不容辞的责任

（四）组织与开展班会活动是班主任重要的日常工作

15、同辈群体的特征？答：1交往的自愿性、2关系的平等性、3群体的凝聚性、4价值的趋同性

16、同辈群体对于青少年发展的影响？答：1同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台2同辈群体为学生的社会化提供了角色体验3同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会4同辈群体为学生的交往互动提供了场所5同辈群体为学生的文化融合营造了环境

17、同辈群体对青少年犯罪的影响？答：1同辈群体亚文化的消极影响2“重要他人”的消极影响3哥们义气或同伴排斥的消极影响

18、青少年同辈群体的引导与管理？答：

（一）以“教育引导”取代“强制管理”1同辈群体管理“宜疏不宜堵”2同辈群体管理应灵活多样，分类管理3同辈群体管理应发挥不同类型群体的积极作用

（二）利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应

（三）加强教育互动，形成教育合力

教学技能理论与实践

1、教学技能的特点?答：示范性、复杂性、发展性、操作性、整体性

2、怎样精细加工、再创教材？答：1教材语言的转换2教材内容的取舍3教材内容的增补4教材内容的调整5教材内容的再加工

3、编写教案的基本要求？答：1要切合实际，坚持“五性”：科学性、主体性、教育性、经济性、实质性2要优选教材，精设课型3要重视“正本”，关注“附件”4要认真备课，纠正“背课”5要内容全面，并及时调整

4、课堂导入的基本要求？答：导入要有1针对性、2启发性、3趣味性、4艺术性、5要恰当把握导入的“度”

5、课堂讲授的基本要求？答：1语言要规范、简明生动2要时刻关注学生的反馈信息3要与板书、体态语相配合4紧密联系学生已有的知识经验

6、课堂倾听的基本要求？答：1创设平等的师生对话情境2营造和谐情愫的课堂气氛3欣赏学生的独特性4要倾听不同学生的声音5倾听后要进行及时反馈

7、课堂对话的基本要求？答：1营造对话的气氛2选择适当的对话话筒3真诚地倾听学生言说4要及时指导和修正对话

8、课堂板书的基本要求？答：1要精选内容突出重点2要条理清晰，层次分明3要形式灵活，布局合理4文字要精当5书写要规范6时机要恰当

9、结课的基本要求？答：1结课要有针对性2结课要有全面性和深刻性3结课要简洁明快4结课要有趣味性

10、批改作业的基本要求？答：1批改作业要及时2批改方式要灵活3要尊重学生4批改态度要认真5批改符合要统一6批改要与讲评紧密结合11、教学口语的功能？答：1传递信息2调控课堂教学3促进学生思维的发展4和谐师生关系5提供语言示范6美育教育

12、课堂教学口语的基本要求？答：1符合规范，内容科学，合乎逻辑2通俗易懂，生动活泼，富于启发3条理清晰，层次分明，重点突出4要富于创造性，有独特的风格

13、学法指导的途径？答：1在各科教学中渗透学法指导2可设专门的学习方法指导课3开设学习方法专题讲座4召开学习方法研讨会

14、如何指导学生进行课后复习？答：1复习要及时2复习要全面、系统3分散复习与集中复习相结合4尝试回忆与阅读相结合15、自主学习能力指导的要求？答：1让学生参与教学目标的制定2帮助学生优化学习策略3把生命发展的主动权还给学生4提供适当的练习机会5采取多种指导方式

16、说课的意义？答：1说课有利于教师学习共同体的对话交流2说课有利于提高课堂教学质量3说课有利于提高教师的自身素质

17、说课的基本内容？答：1说教学目标2说教学内容3说学生情况4说教学方法5说教学程序设计6说练习的内容与方法

18、说课的基本要求？答：1语言简明，

第二篇：简答论述

3如何理解人民代表大会制度是中国的根本政治制度？

所谓根本政治制度意味着：

第一，人民代表大会制度直接反映了中国的国家性质。宪法规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”国家的一切权力，包括运用和行使国家政权的权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家政权的组织形式。

第二，人民代表大会制度在整个国家的政治制度体系中具有“根本性”的权力渊源地位，其他的国家制度、国家机构，其权力、合法性均来自于人民代表大会制度，在宪法和法律上，人民代表大会与其他制度和机构相比，是本源性的、根本性的。

第三，人民代表大会是“人民”行使统治和管理国家政权权力的、具有相对低成本和较高可接近性的机构。相比较而言，在现有的国家政治制度中，人民代表大会与“人民”的距离最近、“人民”最容易进入和产生影响，人民代表大会最具有直接代表和反映“人民”意愿和要求的能力。

第四，人民代表大会制度的丰富内涵也决定了它具有一种“根本性”。所谓人民代表大会制度，就是以人民代表大会为基石构建的国家政权体系，它主要规定了人民代表大会同产生它的人民的关系，规定了人民代表大会同它产生的‘一府两院’等其他国家机关的关系，规定了中国共产党同人民代表大会及其他国家机关的关系。选举制度是人民代表大会制度的基础。民主集中制是人民代表大会制度的组织原则。这三个‘关系’、一个‘基础’、一个‘原则’，概括地反映了我国政治生活的全貌，集中地体现了国家的性质。一句话，人民代表大会制度是实现党的领导和人民当家作主的有效的政权组织形式。”

第五，人民代表大会的“根本性”还在于它与西方议会民主制具有根本的区别。中国实行中国共产党领导下的多党合作制度，西方国家实行多党竞争制度。一党领导的多党合作制度与多党地位平等的多党竞争制度需要不同的政党生存和竞争的制度空间。与中国共产党领导下的多党合作制度相适应的政党活动空间是人民代表大会，而与西方多党竞争相适应的政党活动空间是议会民主制。在目前阶段，在中国实行有中国特色的社会主义政治制度具有根本的重要政治意义，因此具有中国特色的政治制度所必然要求的政党活动空间的模式——人民代表大会制度也就具有了根本性的地位和意义。

1、产党的执政方式包括哪些方面？

1、组织和领导国家的立法和执法活动

2、加强对人民军队的领导；

3、领导和管理干部工作；

4、组织和动员社会；

5、重视思想政治工作。

2、“依法治国”？如何“依法治国”

所谓“法治国”就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途 径和形式管理国家事务，管理经济文化事业．管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法制不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。所以依法治国实际上就是实行法治。

依法治国，首先要有法可依，这就要求国家必须加强社会主义法制建设，建立中国特色社会主义法律体系。

依法治国突出表现在依法行政方面。

建设社会主义法治国家还必须以司法公正为目标，推进司法体制改革

第三篇：简答论述

三、考核方式

结合自考学生的特点和学科自身的特点，学习过程评价部分考核采用作业的形式。作业的内容紧密结合教材，覆盖了大纲要求的考点，题型以简答题为主，共计50道，每道题2分。具体作业内容如下：

第一章 企业管理概论

1． 根据企业财产构成和所负法律责任，企业可划分为几种类型？并请简要描述。2． 请简述管理的四大职能。

3． 请简述管理理论演变的大体过程。

4． 请简述网络时代企业管理方法和手段的创新。第二章 企业战略管理

1． 请简述企业实行战略管理的过程。

2． 请简述迈克尔·波特的五种竞争力量模型。3． 请简述企业核心能力的概念。4． 请简述制订战略的主要环节。5． 请简述竞争战略的基本类型。第三章 客户关系管理

1.请简述客户关系管理的概念。2.请简述客户关系管理的基本流程。3.请简述客户关系管理系统的架构。4.请简述实施客户关系管理的基本步骤。第四章 企业组织管理

1.请简述组织设计的主要内容。

2.请列举五种以上企业组织结构形式，并简要描述。

3.请简要描述网络时代企业组织结构变革的特点。

4.请简述企业再造的含义及特点。5.请简述学习型组织的含义及特征。第五章 市场营销管理 1.请简述市场营销过程。

2.请简述市场营销组合策略“4ps”。3.请简述网络营销的内容和层次。4.请简述网络营销站点的规划内容。5.请简述网络广告的特点和类型 第六章 企业运作管理

1.请简述运作管理经历的三个基本阶段。2.请简述准时生产的概念。3.请简述敏捷制造的概念。4.请简述虚拟企业的概念。第七章 企业财务管理

1.从财务管理环节的角度简述财务管理的方法。2.请简述企业财务管理的内容。

3.请简述网络时代财务管理内容的变革。4.请简述网络财务的内涵。第八章 人力资源管理

1.请简述人力资源管理的概念及内容。

2.请简述人力资源规划的制定程序。3.请简述工作分析的概念及作用。4.请简述企业员工招聘与选用程序。5.请简述绩效管理的概念及特点。第九章 企业知识管理

1.请简述知识管理的概念。2.请简述知识管理的内容。3.请简述知识管理策略的类型。

4.请简述在选择企业知识管理策略时应注意的问题。

5.请简述知识管理的实施要点。第十章 供应链管理

1.请简述供应链管理的概念。

2.请简述供应链环境下生产协调控制包括的内容。

3.请简述物流管理的含义。4.请简述准时采购的含义。第十一章 企业文化管理 1.请简述企业文化的概念。

2.请简述企业文化的层次及其关系。3.请简述企业文化的作用。4.请简述企业文化管理的内容。5.请简述网络时代企业文化的发展。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)36.企业在网络时代面对的挑战有哪些？2011年1月 36.请描述企业的概念及其特点。2009年1月 36.请简述企业宏观环境的构成。2008年10月 37.组织职能包括哪些内容？2007年10月

36.网络时代企业环境发生了哪些重大变革？2007年1月

36．简述网络时代企业管理理念的转变。2006年1月 36．简述网络时代企业管理内容的创新。2005年10月 44.简述在网络时代企业管理内容的创新。2005年1月 38．简述网络时代企业风险管理模式的特点。2004年10月

36．简述网络时代企业管理面临的机遇2003年10月 41.请列举管理的含义。浙江省2004年1月

37.简述学习型组织的特点。2011年10月

39.谈谈金字塔式组织结构表现出的弊端。2011年1月 36.简答组织工作的基本原则。2010年1月 38.简述直线制组织结构的优缺点。2010年1月

37.简述网络型组织的基本类型和优点。2009年10月 38.请简述企业再造的含义及特点。2009年1月 36．简述五项修炼的基本内容。2008年1月 38.简述学习型组织的特征。2007年10月

38.简述学习型组织的含义及构建学习型组织的方法。2007年1月

38．简述企业再造的特点。2006年1月 38．简述学习型组织的特征。2005年10月

38.简述网络广告的发布方式。2011年10月 37.简述目标营销的过程。2010年10月 38.请简述网络广告的类型。2008年10月

37.传统市场调查和网络市场调查有何区别？2006年10月

43.列举企业可以采用的分销战略。2005年1月 39．企业为何要采取多品牌策略？2004年10月 42.列举产业市场购买行为特点。浙江省2004年1月

39.简答网络时代财务管理的观念。2011年10月 39.简答融资应考虑的因素。2008年10月

39．简述企业实施网络财务所要解决的问题。2008年1月

36.简述网络财务的安全问题及对策。2006年10月 39．简述网络时代财务管理的内容。2006年1月 41.列举网络时代企业财务管理发生重大变革的两个方面。2005年1月

39．简述网络财务的特点2003年10月

43.请列举网络财务所依托的技术基础。浙江省2004年1月

40.简答知识管理的内容。2011年10月 40.简述知识管理的基本原则。2011年1月

40.简述知识管理的编码策略的含义及特点。2010年10月

40.企业在构建基于学习的知识网络时，内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么？2009年10月 40.简答知识的类型。2008年10月

40．什么是知识管理的个人化策略，它有什么特点？2008年1月

40.什么是知识管理？其螺旋循环包含哪几种程序？2007年10月

40.简述知识管理的概念及特点。2007年1月

39.选择企业知识管理策略时应注意哪些问题？2006年10月

42.列举出知识管理策略的类型。2005年1月

37．什么是知识管理的编码策略，其特点是什么？2004年10月

44.什么是知识管理？为什么说知识管理是一个螺旋循环的过程？浙江省2004年1月

41.简答企业文化的层次。2011年10月

38．简述企业文化有哪几部分构成？企业文化有什么作用？2008年1月

41.简述企业文化的产生背景。2007年10月 40．简述企业文化的构成。2006年1月

40．企业文化管理有哪几方面的内容？2005年10月 36．网络时代企业文化的发展体现在哪几个方面？2004年10月

38.简述客户关系管理的基本流程。2011年1月 36.简述客户关系管理的关键技术。2010年10月 37.客户关系管理具有哪些特点？2010年1月

36.简述实施客户关系管理的基本步骤。2009年10月 37.影响客户终身价值的因素包括哪些？2009年1月 37.请列举出企业与客户互动的渠道。2008年10月 38.简述客户关系管理系统的组成。2006年10月

37．简述客户关系管理价值链的基本活动。2006年1月37．简述客户关系管理的产生背景。2005年10月 40．如何理解企业的领导者与管理层是客户关系管理实施成功与否的关键？2004年10月

41.简述供应链管理模式与传统管理模式的区别。2011年1月

41.简述供应链管理的意义。2010年10月

41.简答供应链管理模式与传统管理模式的区别。2010年1月

41.简述供应链管理环境下物流管理的特点和策略。2009年10月

41.简答供应链管理的“7R”原则。2009年1月 41.简答准时采购的基本思想。2008年10月 40.简述准时采购策略。2006年10月

39．简述双赢关系模式的概念。2005年10月

38.简述网络时代对企业运作管理提出的新要求。2010年10月

39.简答运作管理的基本内容。2010年1月

38.简述实施JIT生产模式的要点。2009年10月 39.简答JIT生产可以被消除的浪费。2009年1月 39.虚拟企业的主要形式有哪些？2007年10月 46.简述敏捷制造的概念。2005年1月

38．简述虚拟企业的主要形式2003年10月 45.简述虚拟企业的概念。浙江省2004年1月

39.简述虚拟团队人力资源管理的主要措施。2010年10月

40.简答绩效管理的特点。2010年1月

39.简述人力资源管理中工作分析的作用和流程。2009年10月

40.简答网上培训的原则。2009年1月 37．简述人力资源管理与传统人事管理的区别2008年1月。

39.简述人力资源网络化的动因及其监督管理方式的主要内容。2007年1月

45.工作扩展可以从哪些方面着手？2005年1月 46.简述网上培训的原因。浙江省2004年1月

40．简述人力资源管理网络化的动因2003年10月

36.简述企业核心能力的特征。2011年10月 37.简述核心能力的特征。2011年1月

36.请你从产业假设、战略重点、顾客、资产与能力、提供的产品和服务五个战略维度，用表格方式比较价值创新战略逻辑和传统战略逻辑的差异。2007年10月 37.企业实行战略管理的整个过程通常可以分为哪些主要步骤？2007年1月

41．简述企业战略管理的过程。2004年10月 37．简述企业核心能力的特点2003年10月

四、论述题(本大题10分)

42.请阐述企业在网络时代会面对哪些机遇与挑战？2010年1月

42.论述网络时代企业面对的机遇和挑战。2009年10月 42.论述企业的产业环境分析。2010年10月 42.阐述总成本领先战略的优势。2011年1月 41．论述客户关系管理实施条件。2008年1月 47.论述客户关系管理系统的实施步骤2005年1月。47.论述客户关系管理的价值链思想是什么？浙江省

2004年1月

42.请阐述矩阵型组织结构的优缺点。2009年1月 41.论述企业再造的含义和特点。2006年10月 48.论述建立学习型组织的意义2005年1月。

42．论述网络经济下企业组织结构变革的趋势及特点。2004年10月

41．结合实际论述网络型组织的特征与优点。2003年10月

48.评述网络经济下，企业组织结构创新。浙江省2004年1月

42.论述网络财务的特点。2008年10月

42.试论述网络财务的安全问题及对策。2007年10月 42.论述人力资源管理的内容。2011年10月

41．怎样进行企业知识管理的实施，包括哪几个要点？2005年10月

41.试述供应链管理模式与传统管理模式的区别及实施供应链管理的意义。2007年1月

41．论述供应链管理环境下物流和采购管理的特点。2006年1月

五、案例题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)生产43.海尔的JIT策略2011年10月

(1)结合案例，谈谈海尔JIT策略包含哪些部分？(10分)(2)结合案例，谈谈准时生产的含义。(10分)

营销43.可口可乐的“火炬在线传递活动” 2011年1月 问题：(1)结合案例，谈谈网络营销的特点。(10分)(2)结合案例，谈谈网络营销活动所包括的内容。(10分)综合43.美报称美从中国组装获益最大，中国仅获漂亮数字2010年10月

（1）在华的外国制造企业的营销战略是什么？为什么中国没有从中得到更大利益？（2）从供应链管理、知识管理和企业文化角度分析“中国制造”的出路。

供应链43.沃尔玛公司的供应链交互信息管理2010年1月

(1)结合案例，谈谈沃尔玛在供应链信息化管理方面有哪些措施？(10分)

(2)结合案例，谈谈供应链的含义。(10分)

战略43.海尔、TCL谁能走的更远2009年10月 根据以上资料，结合课程知识，回答以下问题：

（1）海尔和TCL的国际化战略有什么不同？目前困难是什么？

（2）从企业核心能力和市场营销角度简单分析海尔和TCL的经营战略。

营销43.宜家家具集团2009年1月(1)结合案例，谈谈宜家创始人Kamprad的经营理念。(10分)

(2)结合案例，谈谈市场营销过程。(10分)

客户关系43.中国平安客户关系系统(CRM)2008年10

月 问题：（1）结合案例，谈谈中国平安的CRM服务体系。(10分)

（2）结合案例，谈谈客户关系管理基本流程包含的阶段。(10分)

综合42．不走寻常路的美特斯邦威2008年1月 问题：（1）结合美特斯邦威的案例，谈谈对虚拟企业概念和优势的理解。（8分）

（2）结合美特斯邦威的案例，谈谈信息技术对供应链管理的支持。（7分）

（3）如果你是美特斯邦威最高决策者，公司下一步的战略决策是什么，并简单说明理由。（5分）

供应链43.（1）结合利丰集团供应链管理案例，谈谈你对供应链管理含义的理解。（10分）2007年10月

（2）在本案例中，供应链管理对于利丰集团而言有何重要意义？（10分）营销42.问题：（1）结合本案例谈谈网络营销对传统营销策略的冲击。（10分）2007年1月

（2）结合本课程的相关知识，请您谈谈亚马逊价格试验失败的原因。（10分）人力资源42.问题：（1）三星奥克斯采用的是什么竞争战略？并说明这种战略的优缺点。（10分）2006年10月

（2）结合案例，谈谈对三星奥克斯公司的激励方法的评价。（6分）

（3）结合案例，你认为三星奥克斯下一步的策略是什么。（4分）人力资源42．（1）结合案例，谈谈对传统招聘的看法。（4分）2006年1月

（2）针对案例，分析网上招聘的优点。（6分）

（3）结合案例，谈谈企业人力资源规划步骤和人力资源的甄选过程。（10分）战略42.问题：（1）结合Google的案例，谈谈对企业核心能力的理解。（8分）2005年10月（2）结合Google的案例，谈谈对价值创新战略的理解。（6分）

（3）结合Google的案例，谈谈对网络品牌的理解。（6分）

供应链49.请结合以上案例，回答下面三个问题：2005年1月

（1）结合案例，谈谈如何理解第三方物流的作用。（2）从通用汽车公司的运输业务外包模式看，请

问：业务外包为什么能提高企业的核心竞争力？

（3）从通用公司的运输外包业务获得启发，你认为业务外包策略有哪些作用？

供应链43.问题：1.结合沃尔玛公司的案例，谈谈对供应链管理概念的理解。（12分）2004年10月2.结合沃尔玛公司的案例，谈谈供应链管理环

境下物流管理的主要特点。（5分）

3.沃尔玛采取的是哪一种供应商管理的关系模式。（3分）

客户关系42.问题：（1）结合案例分析直销的优势。2003年10月

（2）结合戴尔公司实际，讨论客户关系管理的意义。（3）戴尔公司是如何实施供应链管理的？

（4）戴尔公司进行网上直销时，可以采取哪几种网络广告的发布方式？

供应链49.戴尔公司供应链管理浙江省2004年1月请结合戴尔案例，回答以下问题：

（1）戴尔公司的供应链管理成功的关键是什么？现代企业之间的竞争主要成为何种竞争？

（2）从戴尔公司的案例中，如何理解在全球化浪潮中供应链管理的重要意义。

（3）供应链管理在戴尔公司案例中的含义是什么？

第四篇：简答论述

【概念】社会主义法治理念是指导我国建设社会主义法治国家的思想观念体系，反映了社会主义法治的性质、功能、价值取向和实现途径，是立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想，是社会主义法治体系的精髓和灵魂，社会主义法治理念由依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面主要内容组成。依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

【过度、说联系】为了……,所以……必须坚持社会主义法治理念的正确领导。A角度和社会主义法治理念的关系密切，相辅相成，缺一不可。社会主义法治理念对A角度有指导和独立的反作用，A角度对社会主义法治理念有促进作用，因此，A角度的水平的好坏决定了社会主义法治理念的发展的好坏。

【四个三五个二】坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一是社会主义法治理念的根本原则(三者统一，本质属性);坚持党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上是社会主义法治理念的个根本要求；依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导是社会主义法治理念的重要内容；坚持人民代表大会制度是社会主义法治理念的政治基础；公正高效权威的司法制度是社会主义法治理念的重要保证；坚持党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国“三者统一”的必然要求。必须坚持政治效果、社会效果和法律效果的有机统一。坚持政治性、人民性和法律性的有机统一。是贯穿社会主义法治理念的主线和灵魂，也是区别于西方资本主义法治理念的根本和关键。

【抄材料】联系材料，……（附上材料内容）

【喊口号，都是好话】总之，党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上是一个高度统一，不可分割的统一体，共同反映了社会主义法治建设的要求。党的事业是关键，人民利益是根本，宪法法律是保障。把三者统一和三个至上联系一起，确实保证政治效果、社会效果和法律效果的落实。

第五篇：竞争法简答论述

二、名词解释

1、市场 是指由人们的需要及为满足需要所构成的交易机会和场所。

2、竞争是指市场经济活动的主体，为获取交易机会，占有市场优势，追求利益最大化，以其他竞争者为对手而从事的较量。

3、限制竞争行为是指经营者滥用经济优势排挤竞争对手或几个经营者之间以合同协议或其他方式共谋避免竞争或排斥竞争的行为。

竞争的特点：对抗性、非理性、双重性。

4、竞争立法模式是指一国在立法时候采取的、与调整范围有关的法律类型。

5、认证标志指产品质量认证标志，是指经国际或国内权威的质量认证机构认证合格后，对符合认证要求的企业颁发认证书，并允许其按规定使用的标志。

6、商业秘密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

7、虚假宣传是指在商业活动中经营者利用广告或者其他方法对商品或者服务作出与实际内容不相符的虚假信息，导致客户或消费者误解的行为。

8、有奖销售是指经营者销售商品或者提供服务，附带性地向购买者提供物品、金钱或者其他经济上的利益的行为。包括：奖励所有购买者的附赠式有奖销售和奖励部分购买者的抽奖式有奖销售。

9、商誉是指在同等条件下，由于其所处地理位置的优势，或由于经营效率高、历史悠久、人员素质高等多种原因，能获取高于正常投资报酬率所形成的价值。

10、商业诋毁行为又称商业诽谤行为，诋毁竞争对手行为，损害信誉行为，指经营者捏造和散布虚伪或者引人误解的信息，从而达到贬损他人商业信誉和商品声誉的行为。

11、行政垄断是指地方政府、政府经济主管部门或其他政府职能部门，凭借行政权力排斥、限制或妨碍市场竞争的行为。

12、低价倾销是指经营者以排挤竞争对手为目的，以低于成本的价格销售商品。

13、搭售搭售是指经营者在出售商品或提供服务时，违背交易相对方的意愿，强行搭配其他商品或附加其他不合理条件的行为。也称为附条件交易行为。

14、竞争法体系是指按照一定的原则和标准对所有竞争法律规范进行分类组合而形成的具有一定结构和内在联系的有机整体。

15、名优标志

16、不正当有奖销售是指经营者违反城市信用原则和公平竞争原则，利用物质、金钱或者其他经济利益引诱购买者与之交易，排挤竞争对手的不正当竞争行为。

17、行政强制交易行为

18、地区封锁是指某一地区的政府为了保护本地企业的经济利益而实施的排斥、限制或妨碍外地企业与本地市场竞争或本地企业参与外地市场竞争行为。

19、公用企业

20、回扣是指经验者销售商品时在账外暗中以现金、实物或者其他方式退给对方单位或者个人的一定比例的商品价款。

21、佣金是指经营者在市场交易中给予为其提供服务的具有合法经营资格中间人的劳务报酬。

22、串通投标

23、商业贿赂 是经营者为销售或者购买商品而采用财物或者其他手段贿赂对方单位或个人的行为。

24、垄断：垄断行为是指：排除、限制竞争以及可能排除、限制竞争的行为

25、原产地名称是标于商品之上的用于表明商品来源于特定的国家或地区的一种标记，其实质为地理标记

26、商业行贿是指经营者以排斥竞争对手为目的，为争取交易机会，暗中给予交易对方有关人员和能够影响交易的其他相关人员以财物或其他好处的不正当竞争行为，是贿赂的一种形式，但又不同于其他贿赂形式

27、知名商品：是指在市场上具有一定知名度，为相关公众所知悉的商品。

28、反垄断实体法是指通过规范垄断和限制竞争行为来调整企业和企业联合组织相互间竞争关系的实体法律规范的总和。

29、滥用独占地位限制竞争：是指公用企业或者依法享有独占地位的经营者，以排挤其他竞争者的公平竞争为目的，限定他人购买其指定的经营者的商品。

0、简述市场竞争的本质和特点。本质是逐利性。特点在于竞争具有对抗性、非理性、双重性。

1、简述竞争法的特点。

(1)竞争法既规范影响市场结构的行为又规范具体竞争行为。(2)竞争法是实体法与程序法的结合。(3)竞争法是公法与私法的结合。

2、简述竞争法律责任的特点。

（1）综合运用多种法律责任形式，维护竞争秩序和社会公共利益；

（2）处罚形式既有单罚制又有双罚制，以满足社会现实对竞争法的期望和要求；

（3）对受害人损失的赔偿，既保留填平原则又实施溢出原则。

4、简述台湾地区竞争法的主要特点。

5、简述欧盟竞争法规定的三类反竞争行为的构成要件。答：企业之间共同实施的反竞争行为；企业单方实施的反竞争行为；企业有计划的“聚合”行为。对上述三种反竞争行为来说，其共同的构成要件是：

（1）反竞争行为的主体是企业。企业主要包括以下几种，个体商人、私营公司、由个人所有并控制的多家公司、国营公司、从事经济活动的政府机构、“聚合型”的合资公司、代理商与其被代理商、分包商等。

（2）企业实施了具有扭曲竞争性质的行为。企业实施的行为是否构成对竞争的扭曲，应当考虑以下三个因素：A、正常的竞争条件是否发生显著的变化；

B、企业的商业独立性与经营自主权是否受到损害，即企业的贸易自由是否受到企业之间的各种协议的限制，从而在企业之间消除竞争；

C、共同市场的统一完整是否受到破坏。

（3）在共同市场中具有影响力。对于企业之间共同实施的反竞争行为或企业单独实施的反竞争行为来说，都要求这种企业行为必须造成影响成员国贸易的后果，并且这种后果的程度是显著的；对于“聚合”行为来说，要求聚合行为所引起的企业规模的变化和市场销售额的变化在共同市场内部具有相当大的影响。

6、简述假冒他人注册商标的几种表现形式

1)在同一种商品上使用与他人注册上边相同的商标 2)在同一种商品上使用与他人注册商标近似的商标 3)在类似商品上使用与他人的注册商标相同的商标 4)在类似商品上使用与他人注册商标近似的商标

7、假冒他人注册商标应承担的法律责任是什么？

8、简述侵犯商业秘密行为的表现形式。1）不党获取商业秘密的行为

1)不党披露、使用商业秘密的行为

2)合法蚩尤但违反义务或要的不正当竞争行为 3)第三人恶意获取、使用或披露行为

9、简述对虚假宣传广告的认定需具备的条件。答：（1）宣传的内容与客观事实相悖（2）将科学上未定论的观点、现象等当做定论的事实用于商品宣传的(3)以歧义性语言或者其他引人误解的方式进行商品宣传的。

10、简述商业贿赂行为的特征。

㈠行贿主体特定。

㈡行贿目的明确。

㈢行贿手段多样。，具有极大的隐蔽性，给查处工作带来很大困难。㈣侵犯对象复杂。

11、市场竞争的本质和特点。

12、简述竞争法与合同法的区别。

13、简述各国竞争立法的共同点表现在哪些方面。（1）对垄断与不正当竞争均持反对态度（2）实体法与程序法相结合（3）专门立法与相关立法相结合

（4）民事责任、行政责任、刑事责任并用

（5）普遍禁止、限制与适用中的除外规定相结合

14、假冒或仿冒的反不正当竞争行为的表现形式？ 答：（1）假冒他人的注册商标（2）擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆，是购买者误认为是该知名商品（3）擅自使用他人的企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商品（4）在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示。

15、认定知名商品的要素有哪些？

答：

1、商标的知名度

2、地域范围的界定

3、相关公众范围的确定

16、商业贿赂行为的法律特征是什么？

17、侵犯商业秘密行为的表现形式有哪些？

不党获取商业秘密的行为

不党披露、使用商业秘密的行为

合法蚩尤但违反义务或要的不正当竞争行为 第三人恶意获取、使用或披露行为

18、回扣与折扣的区别是什么？

（1）回扣是帐外暗中退给对方单位或者个人的财物，而折扣是明示给予对方一定比例商品价款。

（2）折扣只能给予交易对方，而回扣则可能不给予作为交易对方的单位，而是从帐外暗中给予单位中的个人。

（3）折扣只表现为一定比例的商品的价款，即以一定数额的金钱表现出来；而回扣，则具有复杂多变的表现形式，可以使财物、一定比例的商品价款、金钱、实物或其他方式。

（4）折扣是表现为合同之中的条款，具有合法性；回扣则体现了行贿者与受贿者之间的主观恶意，具有违法性

19、串通招标、投标行为有哪些特征？

1.该行为发生在两个以上当事人之间，具有明显的共谋。

2.行为人具有排斥竞争的主观故意。3.行为的结果可能造成不公平的结局。

20、简述限制竞争行为的危害性

1）妨碍公平竞争，损害经营者合法权益；（2分）

2）损害消费者利益；（3分）

3）阻碍了产品的技术进步和质量的改进，影响经济的发展。

21、简述行政垄断的特征。

1）行为的实施主体是政府及其所属部门 2）行为在客观上表现为滥用行政权力 3）行为具有较强的抽象性 4）行为具有鲜明的强制性

22、简述滥用独占地位限制竞争行为的构成要件。1)主体是功用企业或者具有独占地位的经营者 2)侵害的客体是市场交易关系

3)行为客观方面表现为“安排他人之间的交易” 4)行为的目的是从被指定的经营者处获得利益

23、简述搭售行为的认定（1）主体必须是经营者

（2）行为在客观上表现为经济优势滥用（3）主产品和搭售产品互不相干（4）搭售行为足以给他人造成损害

24、试述商业诋毁行为的构成要件。

(一)．实施商业诋毁行为构成要件-捏造并散布虚伪的事实。(二)商业诋毁侵害的利益--竞争对手的利益。(三)商业诋毁行为必须是主观上存在故意。而且侵权人与受害者之间应具有竞争关系，其目的是为了占领市场，排挤竞争对手。经营者常用的商业诋毁方式有比较广告、自我宣传中的贬低他人、虚假投诉。

25、虚假宣传广告的认定条件。答：（1）宣传的内容与客观事实相悖（2）将科学上未定论的观点、现象等当做定论的事实用于商品宣传的(3)以歧义性语言或者其他引人误解的方式进行商品宣传的。

26、假冒他人注册商标的表现形式。

（1）在同一种商品上使用与他人注册上边相同的商标（2）在同一种商品上使用与他人注册商标近似的商标（3）在类似商品上使用与他人的注册商标相同的商标（4）在类似商品上使用与他人注册商标近似的商标

27、竞争法的调整对象有哪些?

竞争法的调整对象是一定的社会关系，即因市场竞争活动所引起的特定的社会关系。

（1）经营者之间的竞争关系；（2）政府与其职能部门、其他社会团体参与市场竞争活动引发的竞争法律关系；（3）竞争管理机关对经营者的管理形成的管理关系。

28、竞争法体系的结构由哪几部分组成？（1）反垄断实体法

（2）反不正当竞争实体法（3）竞争管理实体法（4）竞争规制程序法

29、不正当有奖销售的种类

1）采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗性有奖销售行为

是指经营者虚构有奖事实或隐瞒有关事实真相，使设“奖励”无法被购买者所得的不正当有奖销售行为。2）利用有奖销售的手段推销质次价高的商品 3）巨奖销售行为

是指抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五千元。30、商业秘密的特性、商业秘密的构成要件

1、不为公众所知悉（秘密性），2、能为权利人带来经济

利益（价值性），3、具有实用性（实用性），4、经权利人采取保密措施（保密性）。

31、商业贿赂行为的法律特征

32、简述回扣与佣金的区别

（1）佣金具有合法性，而回扣是为我国法律所禁止的一种不正当竞争行为。

（2）支付佣金，给予者与接受者均应如实入帐，不如实入帐是回扣的主要特征。

（3）佣金是一种劳务报酬，只能给予具有合法经营资格的中间人，而回扣给予作为交易对方的单位或个人。

33、竞争法所规制的基本内容有哪些？（1）禁止垄断行为（2）禁止限制竞争行为（3）禁止不正当竞争行为（4）确定竞争管理制度

（5）确定竞争规制程序制度等

34、简述行政性垄断的概念及特征。

（1）行为的实施主体是政府及其所属部门。（2）行为在客观上表现为滥用行政权力。（3）行为具有较强的抽象性。（4）行为具有鲜明的强制性。

35、《反不正当竞争法》哪些行为属于低价倾销行为的例外？

1)以低于成本价销售鲜活商品

2)以低于成本价处理有效期即将到期的商品或者其他积压商品 3)季节性降价

4)因清偿债务、转产、歇业降价销售商品

36、侵犯商业秘密的民事责任有哪些？ 1)违约责任 2)侵全责任

37、简述虚假宣传行为的法律特征。1)宣传所提供的信息是虚假的信息 2)虚假宣传的性质是不正当的竞争

3)虚假宣传的直接受害者是消费者或者同业竞争者 4)虚假宣传是通过广告过者其他形式实现的

38、虚假宣传的形式有哪些？

1)经营者利用广告年进行虚假宣传 2)经营者利用其他方法进行虚假宣传

a)由合伙人或雇佣的他人冒充顾客进行欺骗性诱导 b)作引人误解的虚假的现场演说和说明

c)在经营场所对商品作虚假的文字标注、说明或解释

d)张贴、散发、邮寄虚假的产品说明书和其他宣传材料

e)利用大众传播媒体作虚假的宣传报道

39、简述商誉与名誉的区别

（1）商誉属于名誉的一种，所谓名誉是指由社会一般人对特定人作出的有关其品行、功绩、职业、资历和身份等方面评价的总和，是对一个人的精神价值的评价，它关涉社会特定人的人格与尊严。

（2）我国民法通则规定了公民、法人的名誉权，“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉”。

（3）法人的名誉是社会对法人的全部经营活动、信用、生产或销售商品的质量、服务态度以及对社会的贡献等诸多方面的总体评价。

（4）但商誉与法人的名誉权有所区别，它是从事工商业活动的法人，以及从事各种商业经营活动的公民、个人合伙的经营活动、信用、资信、商品或服务质量、价格等诸方面的社会性评价。

40、简述有奖销售的种类。

1)附赠式有奖销售：对于所购买者均以奖励的有奖销售 2)抽奖式有奖销售：以抽签、摇号等带有偶然性的方法决定购买者是否中奖

41、简述商业受贿的构成条件。

（1）商业受贿的主体既可以是单位，也可以是个人。（2）主观上具有故意

（3）客观上实施了非法索取或接受行贿者给付的财物或其他利益的行为，但不要求已为他人谋取了经济利益。

（4）行为具有违法性。

42、简述虚假宣传的法律责任。

（1）责任形式：单独责任

连带责任

（2）责任内容：民事责任

行政责任

刑事责任

43、商业秘密中新颖性具体包括哪些方面（1）必须具有新颖性。这是商业秘密区别于一般知识经验、技巧的重要特征。（2）必须具有价值性和实用性。即它能给拥有者带来经济利益或竞争优势。（3）秘密性。这种秘密性要求商业秘密拥有者首先应有保守商业秘密的愿望，同时采取相应的措施进行保密。

44、美国竞争法规定的反竞争行为主要有：

1）垄断和联合限制竞争行为。2）滥用经济优势的行为。3）价格歧视行为。4）企业兼并行为。5）其他反竞争行为。

45、行政垄断行为的危害性

1、阻碍全国统一大市场的形成。

2、滋生腐败，败坏社

会风气。

3、阻碍公平竞争秩序的形成。

4、培育、扶植并保护经济垄断。

46、侵犯商业秘密行为的表现形式

一，不当获取商业秘密的行为（1）盗窃商业秘密。（2）利诱手段。（3）胁迫手段。（4）其他手段。二，不当披露、使用商业秘密的行为（1）不当披露行为（2）使用行为（3）允许他人使用。三，合法持有但违法义务或要求的不正当行为。四，第三人恶意获取、使用或披露行为。

47、市场竞争的规则（1）公平竞争（2）充分竞争（3）有利于社会整体利益。

48、试述竞争法的地位

一、竞争法属于经济法的范畴，是经济法的组成部分之一

（一）现代经济法起源于国家对竞争的规则

（二）竞争法具有经济法的典型特征

（三）竞争法从主旨和整体上看，不应归于传统民法

或商法，而应归于经济法

二、竞争法是经济法的核心构成部分，在经济法中占有重

要地位

三、竞争法与其他相关法律部门的关系

（一）竞争法与宏观调控法

（二）竞争法与消费者权益保护法

（三）竞争法与产品质量法

（四）竞争法与企业法

（五）竞争法与价格法

（六）竞争法与合同法

（七）竞争法与侵权行为法

49、竞争法的原则有哪些？（1）平等、自由原则(2)公正原则

(3)维护充分有效竞争原则 50、、台湾地区“公平交易法”的主要内容有哪些？

(1)独占；(2)事业结合；（3）联合行为；（4）不公平竞争。

51、试述虚假广告经常涉及的内容。答题要点：

一、商品的特征（2分）

二、商品的原料（2分）

三、商品的来源（2分）

四、商品的价格（2分）

五、企业的历史渊源及规模（2分）

六、有关商品和服务的其他情况（3分）

52、试述目前在市场经济体制下不正当有奖销售行为有哪些新动向，如何进一步完善对不正当有奖销售行为的规范与管理？

1从一般性商品上设置有奖销售向特殊商品发展，如房地产上的不正当有奖销售；（1分）

2从小额商品上的不正当有奖销售到大额贵重商品上的不正当有奖销售；（2分）

3从商品销售过程中的不正当有奖销售发展到售后服务中也产生了不正当有奖销售行为；（2分）

4从直接金钱或物品作为奖品的不正当有奖销售发展到规避法律，以其他多种化方式进行不正当有奖销售规避法律；（2分）

5欺骗性有奖销售行为普遍存在；（2分）6附赠式有奖销售行为越来越成为变相的“搭售”行为；（2分）

7应加强对抽奖式有奖销售行为的管理和控制，在必要的时候，可以立法取消抽奖式有奖销售行为，以杜绝在上销售或提供服务过程中的8不正当竞争行为的发生。加强对有奖销售行为的监管力度，提高有奖销售的透明度和可信性（2分）

53、论述市场竞争的规则。

54、试述虚假宣传的民事责任及其行政责任。