王淑伟优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍（优秀范文5篇）

第一篇：王淑伟优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍

王淑伟事迹材料

-----丁家桥小学

王老师是一名优秀的青年教师。自参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在辅导员这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在学生管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。对班上有困难的学生,王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找学生谈话，积极表扬乐于助人的学生。在给老师的评价表中同学们总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。自担任学校大队辅导员以来，她勇挑重担又担任毕业班英语教学工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。她所教的班级,在历次县统考中镇排名均位居前三,深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入丁小起，她

就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王淑伟老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗 位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。参加工作以来,她所教的五年级英语在历次县统考中镇排名第一.2012年辅导的舞蹈作品”小背篓“获县一等奖,大合唱荣获县二等奖.2013年被评为县少年宫优秀辅导员.2013年镇组织的”以学定教"教学研讨中获一等奖,同年,她所执教的”I have a pen pel”一课作了全镇公开课.

第二篇：王伟个人事迹

白银库伦的好工长

——锡林浩特工务段白音库伦工区工长王伟

浑善达克沙地和灰腾梁草原交接处的白音库伦，有一位默默奉献的养路工人，如同一颗螺丝钉，日复一日、年复一年地坚守在所管辖的84公里线路上，春迎风沙冬战暴雪，与枕木和钢轨一起托起重载疾驰的列车，将黑色能源注入经济社会发展的动脉。这位养路工人就是铁道部火车头奖章获得者——锡林浩特工务段白音库伦工区工长，共产党员王伟。

暴风雪，每年都是灰腾梁草原上的常客。狂风吹着积雪，掩埋了线路，危及行车安全。无论是白天，还是夜间，王伟总是第一时间奔赴雪害地段。养路便道不能通行汽车，王伟便带领工友步行前往雪害现场。风，裹着积雪铺天盖地刮来，把脸颊打得生疼，齐膝的大雪从来没有阻挡住他们的脚步。雪情就是命令，刻不容缓！王伟带领着这群铁路上的战士们，顽强地与暴风雪进行一场场‚与天对决‛的拉锯战。看着畅通的列车从身边呼啸而过，疲劳和寒冷就已经忘在脑后。

白音库伦复线施工期间，为了完成工区繁忙的工作，王伟主动要求承担了线路最复杂的补修工作。草原的夏天，天气变化无常，时而晴空万里，时而雷声滚滚、大雨如注，无论老天对他们如何的奖惩，线路上都有王伟带头调水平、整方向、紧扣件、拧

螺栓、打道镐。今年7月，他带领职工利用‚天窗‛点，精调细改线路几何尺寸，突然间，电闪雷鸣，下起瓢泼大雨，瞬间他们都被淋成了‚落汤鸡‛。职工提出避雨的请求。可当时的情况是：‚天窗‛时间不多，曲线起道才一半，线路几何尺寸不稳定，存在严重隐患。‚不行、要在‘天窗’内完成曲线维修，否则影响行车安全。‛看王伟态度坚决，大家在大雨中喊起了号子，与恶劣天气顽强搏斗，提前将曲线调整到位。

王伟以集通人特有的严谨和忠诚，一次又一次冲在抗击洪涝、清除雪害的第一线，化解危机，排除隐患。他没有豪言豪言壮语，也没有丰功伟绩，凭着对铁路的热爱、对养路工作的执着，王伟以自己的行动诠释无悔的青春。

第三篇：优秀教师个人先进事迹介绍

优秀教师个人先进事迹介绍

黄艳丽，2006年6月毕业于阜阳师范学校，从2007年8月至今一直在阜南县焦陂镇公兴小学任教，在上级教育部门的组织关怀、培养和同志们的帮助下，在六年的从教生涯中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中都取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自2007年参加工作以来，她爱岗敬业，关心、爱护每一个学生，努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导，学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，采用自己独有的教育方式去教育和感化每一位学生——爱心教育。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。有一个叫高飞的学生，现在已经毕业三年了，当时教他的时候都已经上五年级了，可他连字也写不好，黄老师就经常利用下午放学的时间和周末给他补习，渐渐地这个学生的字也写工整了，成绩也提高了。还有一个叫亓先玲的学生，虽然成绩很好，但她与同学相处并不是很和睦，为了这个学生黄老师也是花了很多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黄老师就带着慰问品去看她，她哭了，她没有想到老师会来看她，她说她妈都没有这么对待

过她，从此以后，她学习更努力了，与班里的同学也相处得越来越好了，她说她遇到了一个好老师。

在教学的过程中，黄老师能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的小学生的目的。

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加中心校举行的歌唱比赛、体操比赛、学科竞赛，都取得了优异的成绩，尤其是学科竞赛都取得了前三名的好成绩，有两次还拿到了第一名的好成绩。

二、关爱留守儿童的成长

因为很多农村的孩子，父母是常年在外打工，亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了一些违纪违法事件。她常说，我们就要像亲娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题，把孩子的喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失，多与留守孩子谈心，多鼓励支持孩子参加学校举行的各种活动，多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况，还要定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助，用关爱亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

有一个叫常付保的学生，现在也已经毕业三年了，当时也是个后进生，又很调皮，黄老师很头疼。后来听其他学生介绍，才知道他的爸爸不在了，妈妈又改了嫁，与姥姥姥爷生活，可他们都不在家，家里只有他一个人，她了解这一情况后，决定每天中午去给这个孩子做一顿饭，孩子也很懂事，每天吃过饭，都要抢着刷锅，还非要认她当他干妈不可，弄得我们哭笑不得，后来成绩也有了很大的提高。现在毕业了，可他无论走多远，都会在所有的节日中回来看看黄老师，有一次还带着月饼来的呢！今年的教师节他还特地从外地赶回来给黄老师过，非要请她吃饭不可！

针对孩子的不同情况，她经常说要采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子的健康成长。

当她怀疑孩子说谎时，她并没有当面表现出对孩子的不信任，而是通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。有一个叫杨金金的学生，他很聪明，可就是不喜欢写作业，总是给自己找很多没有完成作业的借口，她就通过询问与他邻近的学生，并向他家里打电话询问，最后证实他说谎了。她当时很生气，但并没有发作，而是把他找来与他进行交流沟通，让他认识自己的错误，做一个诚实的好孩子。当孩子与其他孩子发生纠纷时，她经常教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，决不支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与她对着干时，她会等双方都冷静后，再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点。有一个叫杨帅的学生，由于个子比较高，我说的话从来都不听，对我也是爱理不理的，但我并没有放弃对他的管教，经过我一学期的努力和其他学生的帮忙，他渐渐地明白了我的用心，也懂事了，由于个子比较高，所以班里有很多学生都很服他，我也省去了很多的麻烦，少操了不少心呢！这个学生已经毕业两年了，今年的教师节他还特地到学校看了黄老师呢！当孩子缺乏自信的时候，她会热情鼓励并告诉他（她）：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！” 当孩子受到委屈的时候，她会帮他们擦去眼泪，并安慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。”当孩子取得进步的时候，她会及时地给孩子表扬说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当给予物质奖励。

所以，无论多么难教的班，经过她的调教都会发生很大的改变，课堂纪律、学习的自觉性等都得到了很大的提高；无论多么调皮的学生，只要交给她，都会不再惹麻烦。很多学生都愿意上她的课，很多家长都愿意把孩子交给她。有一个学生家长对她说过这样一句话：“你教俺家静文，我很放心，即使她数学学不好，我也不怨你们老师！”当时，她下决心无论用什么办法都要让学生把数学学好！

三、克服困难、忠于职守

作为一名普通教师，她既担任班主任，又担任少先队辅导员、语文教研组组长、学校的环境卫生工作和六年级语数两科的教学任务，工作量很大，特别是女儿刚一周岁，必须有人细心照顾，但她从不计个人得失、只讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。她也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了全体教职工们的一致认可。

五、扎根农村、奉献教育

有很多次机会黄老师可以到更好的乡镇中心学校或县城小学去任教，但她都放弃了，之所以不愿意离开，是因为这里的空气很清新，环境很优美，更重要的是她认为这里需要她，这里的孩子也更需要她！她曾经和在一起工作的同事们开个玩笑，她说：“就算有一天我们的乡村教育没有了，我也不会离开这个地方的，我要和我们的学校共存亡！”我们说等到那个时候就由不得她了。但她说他不想想那么远，她只想把握住今天！因为这几年的农村生活使她已经习惯了、爱上了这里的生活。

在这里，用她曾经写过的一篇稿子的结尾来表达她扎根农村、奉献教育的坚定决心。在这篇题目叫《孩子们，谢谢你!》稿子中，她说“我要说的更多的是感谢。感谢我的领导，我的同事，我的学生，是你们让我的生活充满了色彩，让我找到了生命的真谛！让我不会为自己的碌碌无为而悔恨！是你们让我一直漂泊的心找到了避风的港湾，让它不再流浪！是你们陪我度过了一个又一个春秋，让我在这个陌生的地方不再感到孤单，我心里对你们充满了无限感激！如果人生有来世，如果上天再给我一次选择的机会，我依然会毫不犹豫地选择当一名普普通通的教师，我毅然会来到这个地方，与你们一起为祖国的明天而努力拼搏！”

附： 2007年至今个人成绩情况 1、2008年春季获镇学科检测五年级语文指导教师第一名； 2、2009年春季获镇学科检测六年级语文指导教师第二名； 3、2010年秋季获镇学科检测五六年级语文指导教师第一名和第三名； 4、2011年春季获镇学科检测六年级语文指导教师第三名； 5、2012年春季获镇学科检测五六年级语文指导教师第三名和第五名： 6、2012年中考已毕业学生亓先玲以766分全县第九的成绩被阜阳一中录取，其他四名学生都是600分以上，均被春晖中学录取！

第四篇：文档优秀教师个人先进事迹介绍

福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助 下，在 27 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校 分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政 策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任 何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中 去。自1981 年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富 的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业 接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学 生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之 以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在 教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达 到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉 地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两 次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞 赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自 1994 年 担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教 育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并 大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注

重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承 担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻 教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20 余年来，在班级管理方面积 累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课 程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学 科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福 建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007 年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻 苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严 而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊 2 敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级 教学成绩也常年位于同年级前列。自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带 的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003 年担任班主任的毕业 班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006 年担任班主任 的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数 名列第一。

三、克服困难、忠于职守 多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委 主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今 已 21 年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲 求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工 作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑 在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力 做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她 努力工作的包袱，2006～2007 学，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和 教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中 能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展 批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的 班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热 情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。2002 年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。附： 个人近年获奖情况 1、1993 年~2006 年先后7 次被延平区水南办事处评为先进教师； 2、2000 年获延平区教育局“师德风尚奖”； 3、2002 年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者； 4、2002 年被评为延平区中学骨干教师； 5、2003 年被评为南平市优秀班主任； 6、2003 年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005 年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。

第五篇：文档优秀教师个人先进事迹介绍

福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助 下，在 27 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校 分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政 策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任 何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中 去。自1981 年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富 的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业 接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学 生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之 以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在 教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达 到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉 地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两 次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞 赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自 1994 年 担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教 育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并 大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注 重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承 担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻 教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20 余年来，在班级管理方面积 累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课 程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学 科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福 建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007 年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻 苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严 而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊 2 敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级 教学成绩也常年位于同年级前列。自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带 的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003 年担任班主任的毕业 班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006 年担任班主任 的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数 名列第一。

三、克服困难、忠于职守 多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委 主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今 已 21 年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲 求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工 作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑 在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力 做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她 努力工作的包袱，2006～2007 学，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和 教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中 能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展 批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的 班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热 情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。2002 年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。附： 个人近年获奖情况 1、1993 年~2006 年先后7 次被延平区水南办事处评为先进教师； 2、2000 年获延平区教育局“师德风尚奖”； 3、2002 年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者； 4、2002 年被评为延平区中学骨干教师； 5、2003 年被评为南平市优秀班主任； 6、2003 年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005 年被评为延平区基础教育课程改革先进工作

者。