对教师的理智和情感的认识

第一篇：对教师的理智和情感的认识

对技校教师心理素质的再认识

惠州市惠城区技工学校赖慈生

摘要：时代的进步和技工教育的发展要求技校教育工作者要注重教师的心理素质培养，保持良好的心态，对待学生既要热情，又要冷静，才能达到良好的教育效果。

关键词：技工教育教师心理素质

技工学校要培养学生良好的职业素质，是技工教育进一步发展的需要，也是企业转型升级对技能人才的要求。而教师又是学生职业素质教育养成的主导者，教师向学生实施素质教育，教师自身首先要具备更高的教育素质。其中除了应具备良好的科学文化素质、思想政治素质、技能素质等方面的能力素质外，更加应注重教师的良好的心理素质的培养与提高。

“学高为师，身正为范”，教师的言传身教对教育的效果起着十分重要的作用。教师的心理素质、人格学养、性格气质、言谈举止都会对学生产生强烈的引导效应。不管你是否意识到，你的言行举止、为人处世，你的自尊或自悲、自信或自疑、自强或自叹，都会被学生看在眼里，记在心中，直接影响到教师在学生心目中的形象与威信，进而直接影响到你的教育教学工作效果。这点，笔者不论在做班主任或担任科任教师、还是做行政管理工作上，都有较为深刻的教训和体会。例如，当我对明知故犯的学生冲动地斥责时，或对某个差生不经意地看一眼时，或不假思索地对没有做好工作或没有考好的学生进行质问时，所产生的负效应常常是花好几倍的努力都难以挽回的。所以，要使教师的工作达到良好的效果，教师不但要具备高尚的思想政治品德素质，还应具备良好的心理素质，也就是要具备较高的心理成熟度、心理承受能力、稳定的心理状态和较强的自我调节能力，不因外界的干扰而表现出剧烈的心理波动 1

和起伏。

那么，作为一名技工教育工作者，怎样才能保持这种良好的心态即心理素质呢？这就需要用理智来驾驭自己的情感，也就是用理智来激发对教师职业的激情，对学生的热爱，用理智去稳定在教育教学工作中碰到问题时的烦躁，去排除由于外界各种因素带来的干扰，在原则面前不动摇，坚定地按党的教育方针和教育规律办事，忠实地履行教师教书育人的职责。

一是用理智对情感进行“热”处理。

我们都知道，对学生的爱是产生良好教育效果的前提和基础。有了对学生的爱才能做到不嫌弃学生身上的缺点，才能做到不厌其烦地耐心说服教育学生，师生之间才会有心灵上的沟通和情感上的融洽。只有师生之间相互感知、相互理解、相互信任、相互吸引，建立起友好、谅解的亲近关系，学生才会“亲其师，信其道”，从而收到良好教育教学效果。然而，在实际工作中，我们每天面对着的是不爱学习而且缺点毛病又很多的技校学生，如何才能对他们热爱得起来？教育心理学研究表明，教师对学生的爱不是人的自然天性的本能表现，也不是出于某种私利的个人好恶，更不是一种交际策略，而是一种具有深刻的社会内容的高级情感，是教师对特定的社会目标的期望和追求。它是建立在对教育教学工作的社会意义的深层认识的基础上的对人民教育事业的无限忠诚和热爱。它是一种职业的具有深刻的政治内涵的责任感和使命感。因此，可以说它是一种理智的爱，一种高尚无私的爱。因此，教师，有了对学生爱的深刻的理性认识，才能激发出对学生高尚无私的爱，而这种理智的爱应是稳定的、持久的，不是忽冷忽热的、反复无常的。作为技工教育工作者，只有用理智也即上述的理性的认识对自己的情感进行“热处理”，才能显示出教师的良好心态，即热爱学生的良好心理素质。只有教师具有这种良好的心理素质时，我们才能真正做好我们的教育教学工作。例如，当学生的写作能力较差，我们要多引导学生模仿范文学习写作，即仿写；要对学生有耐性和热情，给学生多鼓励多表扬，哪怕一点进步、一点成绩，学生都会很在乎你的热情鼓励。又如，学生干部的组织能力很一般，作为班主任要热情的鼓励、指导学生干部充满自信的做好工作，而不能够看到学生出现差错就毫不客气的指责、批评。缺乏热情和真诚的老师学生是不会欢迎的！

二是用理智对情感进行“冷处理”。

如前所述，技校教师的工作需要具备热的情感，即对教育事业、对学生的热爱。然而，仅仅有“热”还不够，还需要有“冷”，也就是冷静。教师的沉着冷静、遇事不乱，是一种自信、深思熟虑的体现，也是教师用理智控制情感的一种心理素质，是教师做好教育教学工作的基本素质要求。这种冷静可以化解师生之间的对立，促使学生冷静地面对自己、认识自己。这种冷静对制止不良风气也很有威慑力。我们每天要上课，确实很累，当教师不顾疲劳，口干舌燥地课堂上认真讲课时，学生却不专心听，在下面做小动作、玩手机、随便讲话，我们会感到心烦意乱；有个别学生对老师的指正置若罔闻，甚至顶撞教师，也很激人恼火。这时，我们教师如果由着性子把火发出来，往往是事与愿违，或只是暂时压服而不会使学生心服口服。特别是技校的学生相当一部分是经过多年的“摔打”过来的，这些人根本不怕粗暴和强硬的压制，他们很多会和教师对着干。这样，只会增加师生的对立情绪，无形中也降低了教师的威信。一旦形成了对立局面，再付出多倍的努力，工作也不易扭转。这样的现象我们技校教师应不会陌生，笔者也碰到过这方面的场面，体会很深。曾今在一次语文课上，一名学生公然玩起手机，老师善意提醒后，学生还照玩不误，我就将学生手机拿过来一扔，手机摔坏了，学生跑出教室，全班学生也一片沉默，作为老师的我也非常生气，扬言该生最好给我滚得远远地！好在那个学生第二节课还是回到教室，我也冷静下来主动跟他道了歉。但这节课没上好，在学生面前损害了自己形象，很不应该。可见，在这种情形下，教师要善于以理智控制自己的情感，抑制无益的激情与冲动，把火气按捺下去，使自己冷静下来，以和善、宁静的心态面对学生。事实也正是这样，不管多淘气的学生，面对教师的和善、宁静和循循善诱，大多数还是能表现得比较驯服的。这便是冷静心理素质的作用。前苏联教育家马卡连柯说“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”由此，我还联想到《班主任》杂志上的一篇文章《别发火，发火说明你无能》中所讲的道理的深刻性：教师最好别在学生面前

发火，在学生面前发火说明老师的无能。作为技校教师，尽管我们面对的是有诸多缺陷的技校生，但这是现实，我们必须去面对，而且必须冷静的面对，绝不能由着性子对学生乱发火，否则就会事倍而功半！

综上所述，我认为技校教师应是具备良好心理素质的教师，应是理智与情感的统一体，并善于用理智控制情感，该“冷”的时候“冷”，该“热”的时候“热”，“冷”“热”适度，才能把教育教学工作做好，才能成为真正受学生欢迎的教师。当前，技工教育的发展呼唤着技校注重对学生职业素质的培养，而作为实施素质教育的主导者技校教师本身的素质更需要提高，更加倍受社会、倍受学生关注。这也是一个新的重大课题，难道我们还能对技校教师心理情感素质不作一番反思吗？

【参考文献】

［1］《现代教育心理学》

［2］《人民教育》杂志

［3］《班主任》杂志

第二篇：《理智与情感》读后感

Sense and Sensibility was the first Jane Austen published.Though she initially called it Elinor and Marianne, Austen jettisoned both the title and the epistolary mode in which it was originally written, but kept the essential theme： the necessity of finding a workable middle ground between passion and reason.The story revolves around the Dashwood sisters, Elinor and Marianne.Whereas the former is a sensible, rational creature, her younger sister is wildly romantic——a

characteristic that offers Austen plenty of scope for both satire and compassion.Commenting on Edward Ferrars, a

potential suitor for Elinor's hand, Marianne admits that while she “loves him tenderly,” she finds him disappointing as a possible lover for her sister.Soon however, Marianne meets a man who measures up to her ideal： Mr.Willoughby, a new neighbor.So swept away by passion is Marianne that her behavior begins to border on the scandalous.Then Willoughby abandons her； meanwhile, Elinor's growing affection for Edward suffers a check when he admits he is secretly engaged to a childhood sweetheart.How each of the sisters reacts to their romantic misfortunes, and the lessons they draw before coming finally to the requisite happy ending forms the heart of the novel.Though Marianne's disregard for

social conventions and willingness to consider the world well-lost for love may appeal to modern readers, it is Elinor whom Austen herself most evidently admired； a truly happy marriage, she shows us, , exists only where sense and sensibility meet and mix in proper measure.

第三篇：《理智与情感》读后感

《理智与情感》读后感

《理智与情感》是英国著名作家简。奥斯丁的处女作。埃莉诺和玛丽安两姐妹生在一个体面的英国乡绅家庭，姐姐善于用理智来控制情感，妹妹却往往情感毫无节制，因此在恋爱中碰到挫折时，她们作出了不同的反映„„

情节围绕着两位女主人公的择偶活动展开，揭露当时英国资本主义社会，以婚配作为女子寻求经济保障、提高经济地位的一种风俗，重门第而不顾儿女感情和做人权利的丑陋。如同书名展现的那样，整个故事集中表现了“理智”与“情感”的矛盾冲突。本书和作者的代表作《傲慢与偏见》堪称姐妹篇，同样以细腻的笔触和生动的对白叙述没有富裕嫁妆的少女恋爱结婚的故事。着力揭示出当时英国社会潮流中，以婚配作为女子寻求经济保障、提高经济地位的恶习，重门第而不顾女子感情和做人权利的丑陋时尚。小说中的女主角均追求与男子思想感情的平等交流与沟通，要求社会地位上的平等权利，坚持独立观察、分析和选择男子的自由。在当时的英国，这几乎无异于反抗的呐喊。

人要有丰富的情感，但不能感情用事。必要的时候应受到理智的制约。简认为谨慎行事和内心冲动应保持平衡。她对金钱可以买到高雅生活的观点表示尊重，但对简来说更重要的还是人与人之间的感情。这部作品是围绕着理智与情感而展开的，实际上也是为绕着保持自我的完整与满足社会的要求这一主题而延伸的，重在说明人固然是一个情感个体，但也需要融入社会。做一个具体的社会人，既有自己独特的情感与个性，又有必要的理智加以制约，使其能与社会融洽，这样才能获得真正的幸福。

理智与情感好比一把双刃剑，坚持理智，可能会伤了情感，照顾情感，可能又失去理智。能很理智地处理情感，能在情感的一定范围内保持理智，当然最好，这是运用这把双刃剑的最好方式。但是，现实生活中，往往会面临着取舍时，你是理智多于情感呢？还是情感多于理智？或是像威洛比先生哪样，表面上很有情感内心却很自私自利。我们每一个人都应驾御自己的理智与情感，而不是被它所奴役。

第四篇：《理智与情感》读后感

《理智与情感》读后感

《理智与情感》读后感1

《理智与情感》是英国著名女作家简？奥斯汀的第一部出版作品（《傲慢与偏见》最先完稿，但《理智与情感》最先发表）。英国文坛现实主义作品在经过4xxxx年的青黄不接之后，终于由这部作品打破了沉闷的局面。《理智与情感》的发表无疑为以后现实主义的重新崛起和发扬光大奠定了基础。

这部小说主要描写了埃丽诺与玛丽安两姐妹曲折复杂的婚事**，并通过“理智与情感”的幽默对比，提出了道德与行为的规范问题。

小说最重要的意义就在于它对理智与情感、道德与规范的讨论对于今天依然有指导意义。小说对理智与情感的讨论，一方面通过两姐妹性格的对比表现出来。姐姐埃丽诺代表理智，她选择对象不是看中家庭地位和财产，而是从人品出发，上了虽不漂亮却人品出众面，这种对比还通过德华与布兰等上校的行为表现出来。德华虽然由于年轻时不够冷静而与庸俗的露西订婚，并一直感到痛悔，但他能够从理智出发，从道义出发，坚持这场错误的婚姻。这就是他的道德观，即他要为自己的行为负责，这也是符合现实的道德观。布兰登上校对玛丽安心生慕却一直得不到对方的好感，还看到自己最了解的花花公威洛比和玛丽安在一起，但是他并没有冲动地向玛丽安揭发为罗毕，而是默默地接受，默默地等待，暗中安排一切，直至玛丽安从失恋的阴影中走出来。他这样做是很理智的.，因此他最终赢得了玛丽安。

尽管小说对理智与情感的对比的描写有时过于夸张，但这种描写能够带给读者深刻的启迪，那就是：我们要理智地对待情感。其实不仅是情感，我们还可以把它推广到生活的各个方面去。在这个充满竞争的社会里，我们难免会遇到各种不公平、不顺心的事，有时还会很恼火。这时候我们如果想玛丽安那样不顾一切地去宣泄，那么不仅不会得到同情，还会更加不利于烦恼的消除；而我们如果的德华。虽然后来听说他已经订婚，但埃丽诺能够克制自己的情感，理智地接受这一事实。在的滑翔机被母亲和未婚妻抛弃后，她仍对他一往情深，最终她和德华有情人终成眷属。而妹妹玛丽安代表情感，她一心想找一个“人品出众，风度迷人”的如意郎君，上了花花公威洛比，而对35岁的布兰登上校不屑一顾。当她被威洛比抛弃后，又自暴自弃，整日以泪洗面，宣泄情感，差点因此而丧命。最终，她听从了姐姐的劝导，以理智克制情感，嫁给了布兰登上校。

另一方面像埃丽诺那样理智地克制自己，冷静地寻求问题的解决方案那么即使这样不会使事情变得很好，最起码不会使事情变得更糟。在对待友情、上下级关系、宿舍关系、商业合作关系等各种复杂多变的关系时，我们可以多想想怎样理智地处理这些关系，才能有利于问题的解决。

选择理智，我们会变得更加成熟。

《理智与情感》读后感2

理智，一块人们区别于其他性命的广告牌。

情感，这则广告牌上唯一不掺假的信息。

自从人成为了人，就毫不羞涩地给自我脸上贴了一张“思想”的标签，以示高级，孰不知思想并不是一种健康的活动。进化的艰难让人类原始情感的火苗忽而掩天蔽日，忽而奄奄一息；生存的无奈则使众多源于人性劣根的顾虑，思量与心机有了一个美丽的名字——理智。

理智与情感，千万年来，交锋在千万颗新的舞台上演绎出种种阴请圆缺的悲喜剧，至今不曾谢幕。

理智与情感的交锋不仅仅是在沙翁笔下人物的心中进行，同时也在创作者之间展开。这是一场没有胜利者的战斗，它不但推动了社会的进步和人性的健全，同时也给污浊的工业礼貌时代留下了无数靓丽的花边。情感本身就是不理智的，它就像是人举刀的左手和持剑的右手，它们的交锋是一种无法回避的悲哀，这就叫无奈，一种自我对自我的扼杀。

就像这本书中所写到的，情感与理智均有摸棱两可的资料。情感包含爱，恨，亲，恶等，发呼于心的所有东西；理智则有法理，公理，机智，诡诈等不一样类别。不亲涉其中是难以体会的。咱们无法回到那个女士用快速扇扇子表示独身，张开扇子表示爱的维多利亚时代。爱，就要说出口——虽然我做不到这一点。

主人公埃莉塔的理性和玛丽安娜的感性都是被挤压变形的东西，似乎代表着保守与开放。如今的人们谁还肯揪住诺言这种东西不放？守诺，也被别人守诺是一种心底的舒适。感情有理智所根本不能明白的理由。你实践了你的承诺，这比什么都重要，情感早已不是“钟爱与不钟爱”这样简单。就像此刻的我钟爱听SigurRos乐队一样，与此刻年轻的摇滚乐队相比，他们歌可能不够劲。但他们的音乐依然动听，最重要的是他们勾起了我以前珍藏到快遗忘的`一份完美回忆……

世界上的爱有两种，一种使咱们笑，一种使咱们疼。两者都能撕裂咱们的心。爱是生活中惟一完美的东西，但却往往正因咱们对它提出过分要求而被破坏。若人们要求对方做什么来证明他们之间的爱就表示不信任对方，没有信任的爱就靠不住。——真爱是不会成为怨恨的。对此我深信不疑！我说过，自我对感情没有特殊的情结，正因我还没有那样的阅历。

就像我看到的，成年人的感情是游戏，我不知道连人生都没有度过三分之一的年轻人应对感情有没有脱离游戏的性质，或许等到有一天我成为情感的当事人时才能真正体会到感情这种“文化”。

每个人对于情感的明白纯属一种一厢情愿，你我都可保留自我的观点。毕竟，理智是有限的问题，而情感却是永恒的问题。

《理智与情感》读后感3

最近两天，我把《理智与情感》看完了。现在写一下读后感。

《理智与情感》与《傲慢与偏见》出自同一个作者，内容有相同之处，这是作者17的作品。

1、作者是想告诫年轻的女性朋友，在交男友的过程中，应该谨慎从事，不要轻易动情，任性行事。如果遇见一个条件优越而用情不专的男子来追求，就以身相许，女方会受到极大的精神创伤，难以自参。

2、姐姐埃莉诺非常有见识，遇事冷静，她的心地极好，富于情感。她懂得怎样克制情感。妹妹玛丽安伤心或者欢乐都毫无节制，一切都好，就是不谨慎。玛丽安放任情感去支配自己的行动。而埃莉诺不愿被这种冲动所摆布。

3、姐姐埃莉诺心眼儿好，起初是为了无条件地帮助别人，结果却是帮助了自己。

4、“卖马看母”，母亲很坏，她的儿女有的也很怀。费勒斯太太的有些儿女就是这样。

5、19岁的露西漂亮，起初爱德华看上了她的美丽。其实露西很坏，缠住爱德华不放。后来爱德华没钱了，露西马上抛弃了他。在婚姻问题上男人只看女人漂亮，或者女人只看重男人的外表，都是不对的。早晚得后悔。有时还可能是陷阱。本文中的男主人公威洛比长的很帅，他是害人精。

6、文章的.作者强调，如果能有一个心地善良的配偶，会对他(她)的另一半有好的影响。相反，如果有一个心胸狭窄，更加自私的配偶，会使好人变坏，坏人更坏。

7、本文的作者用了大量的笔墨写了威洛比。这个人坏极了，整天无所事事，玩弄女人的感情，不止一个。他无所事事，又虚荣心极强，只是为了玩玩，一向成为习惯，他不控制自己的感情，用各种方法讨好女人的欢心，又极不负责。其实他早就想娶一个有钱人家的女子为妻，来改变自己的经济状况，可釉让他继续好吃懒惰，挥霍无度。上天偏偏又给了他仪表堂堂的外表，使他骗了不少女孩子。

我认为外国文学里有一样好，它深层次的剖析威洛比为什么会成为这样的人。作者是这样描述威洛比为什么会成为这样的人。其实早期的威洛比性格开朗正直，多愁善感，却因过早地独立生活而养成懒散，放荡和奢侈的习惯。他的心灵，品格和幸福都受到了无可挽救的伤害。社会环境把他变成为好挥霍、慕虚荣;挥霍和虚荣心又使他冷酷无情自私。虚荣心驱使他损人利己，追求亏心的得意。最后威洛比自己对自己心灵上的谴责，比别人受到的伤害还大。

8、找一个心地善良的人做自己的终身伴侣，这是作者强调的。品德，人品比什么都重要。

9、共同的兴趣爱好也很重要。

10、作者同样谴责了女孩的母亲。强调了父母在女孩子择偶方面的重要性，家长心中要有大局，要掌握好大的方向，要有看透人的火眼金睛，要有见识。

11、从作者出版这篇着作到现在，已经2了。社会基本还是没怎么变，男人择偶的要求是漂亮的女人，女人找的是有钱的男人。我怎么不明白，人们为什么不用头脑去思考问题。

《理智与情感》读后感4

在爱情面前，理智与情感很难各司其职。在那个女人只被当作男人附属品的年代，一段婚姻便是一个女人一生所能期盼的最大赌局。这不但关系她自己的生活状态，更甚她整个家族。艾莉诺，面对心爱的人感情泛滥，最终还是理智至上。玛丽安娜，直到被爱情伤透才拾起早就被丢弃的理智。所幸，幸福都降临在她们身上。

生活不会总一帆风顺。在这本小说中，多的是喜悦过后的绝望。

那个滂沱大雨的午后，骑着白马出现的男子满足了玛丽安娜对于自己另一半的所有幻想，他有着英俊的外表，能背出自己最爱的诗句，愿意带着自己流连于大千世界。然而，所有美好戛然而止。出现在生命中的男子给了自己无限的遐想，然后坐着马车离开，徒留自己一人抱着期望过活。他收拾行囊走向远方，没有一丝留念。玛丽安娜还不懂世事无常，在她心里相爱的人必然在一起，情感至上，无关其他。此后重逢之时，男子对自己置若罔闻，再多的书信也唤不回他对于金钱和名利的渴望，只留自己一人独自心碎，被迫认清现实的残酷。

那个静谧温暖的'午后，温文尔雅的男子不费吹灰之力得到了全家人的喜爱，也虏获了艾莉诺的芳心。然而现实却将两人分隔两地，即便是许下的约定也来不及实现，埋藏在心底的秘密也来不及诉说。关于他的一切只能从别人口中听说，然而这个“别人”却正是男子年少时私定终生的女孩。世界有时大到一辈子都找不到自己心爱的人，有时却小到心爱的人就在旁边却无法言语。所有的苦难和折磨都只能交给自己来承受，艾莉诺最终还是屈服于理智，献上自己的祝福，默默地继续过着男人未出现以前的生活。

故事到这里，仿佛一切都失去了生机。此前出现的一切幸福事物，都只是为了后来的残破景象做铺垫。然而，就如狭缝中的种子终于开出来明艳的花朵，她们的生活也终于再次被和煦的阳光所笼罩。

毫无生色的玛丽安娜在被迫认清现实后终于成长了。幸好是布兰登上校，只有他才能毫不气馁地一直陪伴在玛丽安娜身边，等到她看清到底谁才是她生命中注定的那个男子。我想，能遇到布兰登上校已经花光了玛丽安娜这辈子的所有运气。如此一来，不论前面遭受了什么也都显得无足轻重了。或许还要感谢前面那位没有担当的男子让玛丽安娜彻底看清了人性，从而选择了最适合自己的那个人。

内心再无波澜的艾莉诺穿着素色的裙子，终于等来了被自己小心安放在内心深处的男子。早以为他已另娶，没想到却是一场乌龙。那一刻，埋藏许久的情感犹如决堤之水，再也顾不上理智了。一切等待都是值得的，因为相爱之人必将重逢。

理智不足情感有余，抑或是情感不足理智有余，有遗憾才会满足于当下。

第五篇：《理智与情感》读后感

《理智与情感》读后感

今天终于把《理智与情感》看完了，怎么说呢，有一种空荡荡的感觉，有点失落。就像一个人一直在追赶某样东西，而突然之间那件东西又不见了，此时的我就是这样的感觉。

再来说说这部小说，它将爱情，亲情，友情，人心丢弃在那个社会的大背景下。虽然是喜剧的结局，却也给了人不少的压力。小说围绕埃莉诺与玛丽安两姐妹各自的“三角”爱情展开，埃莉诺爱慕爱德华，却受到嫂子的阻挠，认为他的弟弟要娶一个有财产的贵族小姐，在听到爱德华与地位甚至不及埃莉诺的露西订婚时，气的晕倒。这就是那个社会，人的价值就是用金钱衡量，爱情什么也不是。约翰夫人，明显就是一个理智有余，感情不足的典型代表。而约翰先生，更是亲情寡淡，答应亡父照顾寡母和两个妹妹，最后却为了省下金钱，将他们赶出去。张口闭口就是“钱”。爱德华明明已经与露西订婚，却又与埃莉诺暧昧，在后来给埃莉诺带来极大痛苦。而露西却又是一个狡诈的女人，在听到埃莉诺爱慕爱德华的消息时，故意与她交好，又装作对她的信任，告诉其与爱德华订婚的事实，这无疑是在埃莉诺的伤口上撒盐。露西打着友情的幌子，在埃莉诺的面前极度炫耀。而同时她也将自己的无知，势力，巧言令色展露无遗。埃莉诺固然是一个理智凌驾于感情之上的的人，她将自己的情绪控制的很好，没让家里担心，但是自己无疑是痛苦的。所以说太过理智的女孩子是很难让人心爱的，因为她令人心疼。

相反，妹妹玛丽安，一个对爱情充满着浪漫的幻想，认为人生如果没有一场浪漫的爱情是不圆满的。在她与威洛比的爱情中，她把自己所有的感情都给了他，在得知自己被抛弃后，她陷入了难以自拔的境地中，整日避开人群，躲在角落里。对于一个浪漫的女孩来说，现实无疑能使她快速成长，只有经历过痛苦，才能意识到这个世界不是她心中的象牙塔。威洛比这个人一直游手好闲，大手挥霍，最后迫于破产的压力，娶了一个有财产的姑娘。他也只不过是有一副漂亮的外表，内心却是空乏的。

故事里的所有人的人生，都是自己选择的，而他们的价值观却是在这个社会大环境的熏陶中渐渐形成的，我们是该谴责他们的无情与虚伪还是该同情他们呢？理智与情感，到底该如何选择的？

英国学者沃尔波尔有句名言，“这个世界，凭理智来领会是个喜剧，凭感情来领会是个悲剧。”单就这部小说而言，它无疑是切合主题的，但是现实生活中我却是无法苟同的。如果生活只能靠理智的约束，缺乏一时冲动的激情，那么生活会失去很多乐趣。人的生命不在于长短，在于是否痛快活过。三毛也说过，“等我长大了，我要做个拾破烂的……拾荒人眼底下的垃圾场是世界上最抚媚的花园。因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来，这……” 这样洒脱的人生与心态，是一个理智在先的人永远无法体会的。