第一篇：四年级班级管理经验交流
四年级班级管理经验交流
班主任工作是一项平凡而又重要，琐碎而又艰辛的工作，我虽然只在这个班当了短短的不到两个月的班主任，但对于班级的学生我已有了更多地了解，正面的，侧面的，与家长沟通等方式，对全班学生有了一个
全面的认识，对于班级管理也谈不上什么经验，只是将我的一些做法与大家交流，互相借鉴一下吧。
1.教育.学生明确学习目的，端正学习态度
我在开学初，首先对学生进行了思想教育，使学生懂得科技的发展，社会的进步需要知识，祖国的繁荣昌盛需要人才，而他们就是祖国的未来。使学生明确学习的目的，端正了学习的态度，每个人都建立了自己的奋斗目标，从而调动了学生的主动性。
2、选拔和培养班干部，形成良好的班风
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，因此，我要善于发现和培养班上的积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班学生的各种信息，为班主任出谋划策。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，我还注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识，热爱班级集体，形成良好的班风。
作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、间操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
3.教师必须树立正确的学生观，激励每一个学生，对每一个学生都要充满信心和希望，特别是对落后生，更要有“朽木可雕”的意识和“点石成金”的行动。我将之付诸于实践，收到了一定的效果：开学不久，我通过观察和了解划出了一部分学生作为激励对象，我一一找他们谈话，激励他们的自信心。教师通过眼神、笑貌、声音滋润着这些学生的心田，使这些学生更加自尊、自信、自爱、自强。我相信：教师的激励会影响学生的一生。
4.、与家长联手，做好学生的转化工作
父母对孩子有信心，必会点燃孩子的信心之火。每当家长来访或打电话时，我总是首先肯定学生的长处，肯定很有希望，因为学生正处于发展阶段，只要家长多关心，老师多帮助，学生的进步是会很快的。这样
家长就会看到光明，看到希望。同时，也建议家长以委婉的方式帮助孩子改掉不良习惯。这样既可减少老师、家长、学生之间矛盾的产生，又使家长就成了孩子的加油站。
总之，如何做好班主任工作，是我们所有教育工作者一直在探索的课题，我们要更新观念，要广览博识，开拓进取，不断地积极地探求新的思路！
第二篇：四年级班主任班级管理经验交流材料
班主任班级管理经验交流材料
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。
一、自己在班级管理方面的一些做法：
（一）引导积极向上的正能量
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。
（二）营造良好的班级气氛
班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。”在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到
纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。而且我在管理学生上采用因材施教的方法，对于犯错误的学生有的只需要批评几句，有的需要严厉批评，有的需要对他进行一番细致的教育。
强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”,“人人为我，我为人人”.那么在管理中我制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”.学期一开始，我们就利用班会、晨检时间，对学生纪律应该咋样做，值日时应该做到什么样，两操应该如何去做，自习课如何去上等等方面一一细致的做了要求。后来根据政教处的要求，从学习、纪律、卫生、作业、考勤等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”.对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布，奖罚分明。在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”,客观公正地评价每一名学生。不管他是班干部还是一般学生，不分学生的学习好与坏。
而且我在管理学生时从来不会翻学生的老账，不会揪住一个事情不放。
（三）培养一支有能力的干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。小学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，值日组长负责管理当天的卫生检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
但说实话，我们的学生中要选出优秀的班级干部很难，培养一个非常优秀的班级干部更难。只能说是手里就这些学生，从中选出比较优秀的，自己平时多费心。
（四）加强与家长的联系
为了便于老师同家长沟通，我把自己的电话及时地告诉家长，让他们有问题随时可以发信息打电话询问。当家长打来电话时，我总是
耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，另外，我尽量不在班级同学面前去批评学生。因为是人就有自尊，而且现在的孩子自尊心是非常的强。在班级里批评他会很伤他的自尊心，和容易发生正面冲突。最后弄严重了还弄得自己很尴尬。
二、我的治班策略：
1、培养主动学习的习惯；
2、树立快乐学习的心态；
3、创造轻松学习的环境；
4、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
第三篇：班级管理经验交流
班级管理经验交流
在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。以下是出国留学网小编整理的班级管理经验交流，欢迎参考，从教二十几年来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易。虽然说干了二十几年的班主任但也没有多少成功的经验，今天所交流的算不上什么经验只能算是拙见，下面我就简单谈一下自己是如何做好七年级学生工作的。班级情况分析：
七年级六班现有学生人数46人，其中男生17人，女生29人;男女比例严重失调，班内缺少阳刚之气;住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26;走读生5人;特殊学生3人，其中一人单亲，其母亲去世，一人父母离异跟爷爷生活，一人父母长年在外务工，后两名问题学生同时也属于留守儿童;问题学生2人。就总体情况来看学生的纪律观念还算可以，但是学生的生活习惯、学习习惯等存在严重的不足。例如：垃圾乱扔，物品乱放，上课不认真听课，不能及时做笔记，学习积极性不高等。
所以针对学生的具体情况我主要做了以下几个方面的工作：
一、关爱学生，做学生的良师益友，让学生进得来，留得住。开学之初，如何让学生进得来留得住，对初一班主任来说这是一个难题，要求严了学生受不了再加上学生刚到一个新的地方想家容易辍学，要求松了，学生容易养成松松垮垮的习惯。想家这个问题对在我们学校上六年级的学生来说还好，已经有了一年的住宿时间，但对于在安家圈和一小上六年级的学生来说是一个全新的开始，想家、生活不适应、学习紧张等困扰着学生。为了让他们尽快的适应初中生活，帮助他们排解烦恼，消除想家的思想等问题，我尽量多的同他们交流谈心及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，分享他们的喜怒哀乐，力争用最短的时间让学生适应新的生活，做到进的来留得住。所以七年级六班分班时46人除一人因胃病在家接受治疗外全部按部就班的在学习，没有因想家、学习紧张等出现问题的。
二、从实际出发，制定出一套较为完整且容易操作的班规。“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规，有了目标，有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。但是现在学生中不乏独生子女，他们是一代甚至几代的掌上明珠，娇生惯养，人性、自私，不好管理。再加上现在的教育形式要求我们不能这样不能那样，增加了我们对学生的管理难度。所以，怎样管理好学生又要保护好自己这是摆在我们全体班主任面前的一个难题。这就要求我们及时同家长交流沟通，取得家长的理解和支持，只有家长明白了我们的用心良苦，他们才能在非常时候理解我们支持我们。所以开学之初我就借家长来送学生的机会给全体家长和学生召开了一个简短的家长会。在会上明确了学生到校学习的主要任务：第一是成人，第二是成才。让家长明白成人第一成才第二，二者相辅相成，即使不能成才也要成人。让家长和全体学生共同明白班规的重要性。同时在这次家长会上向家长简单的谈了一下自己制定的班规：家长必须在学生放学生按时来接学生，严禁乘坐三轮车等一切具有安全隐患的车辆;严禁学生将手机等任何通讯工具和娱乐工具带入校园;严禁学生吸烟喝酒;物品摆放必须整齐、凳子必须在自己离开时放入课桌下;教室卫生只有在周日下午打扫，平时保持;晚上必须按时作息;不准男同学欺侮女同学、大同学欺侮小年级同学;正确处理男女同学之间的关系;学生在校期间必须穿校服;在任何时候、任何地方都必须把安全放在第一位;缴费要按时等班级规定。让家长理解配合自己的工作，有了家长的理解和配合我们的工作就好做多了。譬如说在这次校服征订和学生保险的收交中我们班家长就非常的配合与支持，没有一个学生出现不定和不交的情况;再如，为了及时同家长交流沟通，我建立了一个飞信平台，有一学生家使用的是固定电话无法加入，家长在我的建议下撤了固话换了手机，还有一个学生家长是联通手机号也无法加入也及时更换成了移动手机号。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批评和教育。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。
三、精心培养，大胆使用班干部
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由这些小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我们必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。所以在开学之初，我就对学生在六年级的情况进行了全面的了解，从了解中得知，在我们学校上六年级的杨桂荣同学干班长干的非常好，所以我就大胆的任命她为班长，负责班级的所有事物。然后由杨桂荣同学负责根据她对学生的了解向我提供班干部候选人，然后考察任命。所以七年级六班的班委总体来说是一个团结向上用战斗力的班委，对我安排给她们的工作都基本能不折不扣的按时完成，真正起到了我“左膀右臂”的辅助作用。
四、培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。我的具体做法是：
抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要。开学初，铃声响了之后，大多数学生象没有听到似的，该玩什么的还玩什么。针对这种现象提出提前2分钟到教室做准备的要求，并随机督查学生的课前准备情况，现在基本已形成习惯。
抓作业：开学之初，每天总有十几个学生交不上作业。经调查，在小学无论是安家圈、一小还是我们学校的学生总有那么三四个同学经常不完成作业，开学的第一月抓作业成为了我工作的重点。经多方谈心教育，作业的完成有了很大进步，基本上消灭了不完成作业的现象。
抓卫生保洁：针对教室保持得不够干净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，我在卫生方面倡导的思想是：卫生是保持出来的不是打扫出来的。所以规定每周教室卫生只在周日下午打扫一次其他时间自己保持，自己产生的垃圾自己带出教室，教室后面的垃圾桶平时倒扣放置，只有在饭空学生打扫卫生时用，同时，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角。并且卫生久而久之，学生就养成了习惯，现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。
五、密切任课教师和家庭的关系，共同教育学生 在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。所以，我经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，并及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不可低估的，所以我还经常与家长联系，每周五我就用飞信的形式把本周学校要求的事情、学生的在校情况等发到家长的手机上，让家长配合，以达到家校共同教育学生的目的，尽量避免“5+2=0”的教育现象发生。
以上所言是我工作的点点滴滴，成绩的取得并不是我个人所为，在这里我要感谢各位同仁的大力支持和帮助，另外，各位同仁都是我的良师益友，我还有许多不足之处需要学习，让我们一起共勉吧!小编精心推荐
班级管理心得体会 | 班主任培训心得体会 | 教师培训心得体会
第四篇：班级管理经验交流
经验交流之班级管理
一．用仁爱之心走近孩子的世界
每个孩子都是一个可爱的小天使，父母把纯真的孩子送到校园，那么老师更有责任区正确地引导每位孩子变得优秀，取得成功；而迈出的第一步则是走近孩子的世界，让孩子充分的信任你。怎样走近孩子的世界？——需要仁爱之心。不经意的爱心表露，收获可能是莫大的。
二．用“爱与信任”构建师生桥梁
美国心理学家威谱`詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。老师常常被喻为伯乐，懂得赏识学生，挖掘孩子的潜能是很重要的。老师的一言一行都潜移默化地影响着孩子们，作为班主任，更应该善于接近孩子，并耐心指导，包容缺点，捕捉闪光点。同时，可以用微笑和抚摸孩子的头发等亲切动作来缩短师生的距离。
三．管理有秩
可以采用的分组管理的管理方案，将班上的同学分为一定数目的小组，每个小组都有一名小组长负责本组的学习、生活等事项。追求在班主任不在的情况下，班级同学能“自主管理”。这样的方式不仅使老师获得轻松，也让同学们逐渐学会自主。而在安排职务上，蒋老师则是把工作细化，争取让每个小孩子都有表现自己的机会，做到“人人有事干，有事人人干”。
四．在活动中培养班级荣誉感
活动是促进孩子们各方面素质的一个很有利的方式。可以通过正确的指导让孩子们知道什么是合作精神。主张让孩子们多亲近大自然,发现大自然的美,所以活动可开设于室外.而活动的开展能在孩子们收获一份喜悦与荣耀的时候,多一份班级责任感。
五.注重与大人的交流
主动与科任老师及学生家长沟通交流。在与家长的沟通中除了家访、打电话等，老师还采用了直接以作业本评语的方式对孩子在学校的表现进行评价。这样的方式也使家长感到很愉快。
其实，班级管理并不是一项简单的工作，当一个优秀班主任是辛苦的，班级管理需要注意的事项并不能再这有限的语言里完全展示出来，相信更多的经验总结是等着我们在深入实践中自己去探索的，也相信这次的交流也会帮助准老师们走出原来的那个象牙塔，对班主任工作得到一个更深刻更全面的了解。
第五篇：班级管理经验交流
班级管理经验交流
——“后进生”转化
各位领导、同仁：
大家上午好！
首先请允许我向组织本次活动的各校领导们表示忠心的感谢，感谢你们给我提供了本次宝贵的学习、交流的机会和平台。
本人于1997年7月参加工作以来就一直在毛尖山中心学校从事英语教学并一直承担着班主任工作。1997年至2009年这12年间，我亲手送走了4届毕业生，在此期间的2006届毕业生，当时在我校创下了岳中录取率居全县第一名的优异成绩。2010年和2011年我又连续送走了两届毕业生，这两届我都是在初三的时间才中途接任班主任的，今年我又中途接手了一个初二班。我近斯所接手的三个班级，可以说都是“问题班级”，班级班风不正、学风不浓，整体学生的成绩较差，“后进生”多。班级课内外纪律差。在校领导的一再关心、器重之下，本人在“后进生”转化方面了能略有心得，现略微谈谈个人感受和各位同仁共勉，不当之处敬请各位批评指正。
一、充分认识到转化“后进生”的重要性和必要性
1、教书育人。老师的天职既要教好书，更重要的是又要育好人。而“后进生”转化工作正是这种天职的集中体现，尤其是在育人方面，现在的孩子基本都是在温室中长大的，是一代甚至是几代的掌上明珠，又逢上了这样一个纷繁复杂的社会，很多孩子身上存在着各种各样的毛病，不知各位有没有这橛感觉，就是现在真正静下心思读书的学生是不怎么多，从我近三年所带的班级来看，有近三分之一的是“问
题学生”，是“后进生”。如果我的眼中只有为数不多的“尖子生”身上的学习的话，那导致的结果必然是整个班级的整体下滑，最终是即没教好书，又没育好人。
2、孩子是未来的主人，是家庭的希望
初中阶段孩子的行为习惯、思想品德、文化知识如何，对他将来的发展起着举足轻重的作用。同时他们身上又承载着千千万万个家庭的殷切希望，关系到家庭的兴旺与否。
3、“后进生”的转化与否影响到整个班级，影响到班上大多数人的学习和生活。
二、转化“后进生”的方法、策略
1、知已知彼、百战不殆
哪个学生不想成为“德、智、体、美、劳”等各方面全面发展的优秀学生呢？这些十二、三四的小孩子难道他们就没有上进心，就不想好了吗？这到底是什么原因使他们成为了“后进生”了呢？要想了解这些个中原因，只有充分的和学生进行交流、沟通，走进学生的心灵。和学生交朋友，这样就能找到问题的症结在哪里，然后对症下药。
我班有一位学生叫刘著和另外吴磊、刘同贺、储鑫三位同学号称我班的“四大金刚”，从他平时的所作所为看起来，其实是非常聪明的孩子，只是这股聪明劲没有用到正道上来而已。上课喜欢讲话，他甚至利用老师转身在黑板上板书的时间，和其他同学调换座位。经常欺负小同学，乱花钱。学习不用功，整天到晚游手好闲。经常给惹麻烦。
有天中午，我把他叫到办公室和他进行交谈。问他为什么总是管不住自己，总是违纪。他说他很小的时候就离异了，现在父亲常年在沈阳打工，自己平时在家和爹奶一起生活。他说这个世界上没人管他，没人爱他。所以自己就养成了很多的恶习，有时自己不知不觉的就违纪了。
通过此次谈话之后，我了解到了他的家庭背景，心理感受。他很自卑，没有父母的关爱，生活没有方向性。
2、要有爱心、耐心、责任心
做为一名合格的教育工作者，首先就要具有爱心，没有爱心的人是不能做好教书育人这份工作的，尤其是对待这样一批有着各种问题的“后进生”们。
我通常是将心比心。任何人都不能保证他的孩子就是十全十美的好学生，假若自己的孩子今后碰到这样或那样的问题，我肯定是会希望老师对她给予帮助，不能放弃，不闻不问，也希望老师们能给她们关爱，帮好度过难关，所以我对这群“后进生”是非常有爱的。
再者，这些孩子在初中阶段也为他们今后的人生道路没定了方向。弄不好就毁了他们一生的前途命运这，同时也就破灭了一个家庭的希望之所在，因此，我们就更要具有责任心，去帮他们一把，让他们早日走上正轨。朝着美好的明天去奋斗。
“冰冻三尺非一日之寒”，这些“后进生”们身上所养成的不良习惯，同样需要较长的时间才能改邪归正。指望用一两次、三四次教育就能使他们“回心转意”那是不可能的，一个坏习惯的改掉往往需要多次交流教育，才能最终达到更改的目的，就拿我班的“四大金刚”来说，在我今年刚接的2个月里，几乎天天有他们的“案子”要么打人，要么上课严重违纪，严重影响老师的上课秩序。我在他们身上所花费的时间比在搞学习的学生身上所花费的时间多的多，那一阵我的脑海里时常浮现着他们的身影，做梦都是和他们有关。有时我半开玩笑对他们说昨晚梦见了我吗？我可天天想着你们啊！
3、善于发现学生的“闪光点”，多鼓励，提高学生自信心
任何人都喜欢听别人的表扬之声，赞美之 词。这些十二、三岁的孩子们更是这样，你如果天天对他们唬着个脸，动不动就批评，让他们找不到自信，势必会造成他们的逆反心理。因此，我对这些“后进生”们的进步，优点经常在班上加以表扬，提高他们在班级里的自信心。其实这些“后进生”们还是有许多的“闪光点”的，比如刘著同学就“非常的大方”，经常帮助他人，这也是导致他用钱比较费的一个原因。刘著劳动积极，不怕累、不怕脏。本期运动会上“四大金刚”所参加的比赛项目都是非常累人的比赛，比如1500米长跑，100米接力赛等，且在比赛中顽强拼搏，取得了较好的成绩，在运动会总结会上，我特意表扬了他们，号召全班同学向他们学习，顽强拼搏，不怕累，勇创第一的精神，他们个个脸上都洋溢着高兴的微笑。
4、加强前途、理想教育，提高他们的责任心和上进心，要往学生身上灌注精神气。
未来的社会是一个竞争越来越激烈的社会，没有知识必然会遭到社会的淘汰。你们作为父母的后代，一定要领会父母的养育之恩，为父母争光，为家庭争气，为班级争气，你们的一言一行代表的不仅仅是个人，而且是整个802班。所以你们一定不能自暴自弃，没有理想、混日子。你们是早晨8、9点钟的太阳，朝气蓬勃，哪能没有一股子精神气呢？所以我经常教育他们要有一股精神气。人活着要有股精神的，在作业里面我也经常写些“要有精神、要上进、要奋斗”等激励的话语。久而久之，他们的干劲确实比以前足了，混日子的也日渐减
少了。
5、冷处理
对经常违纪的学生，不妨试试“冷处理”这种方法。因为他们确实非常调皮，总会和本班或别班的同学之间发生摩擦，而且性质相差无几，如果每发生一起事件你都去处理或批评他们几句，他们反而会取得和班主任之间的这种游戏很好玩，所越搞越来劲，还不能隔几天不和他们来往，故意远离他们，他们也会发现班主任的这种反常变化而会自觉收敛的。这些方法，我屡试不。
6、刚柔并济。
前后的几种方法基本可以归纳为柔，春风化雨，润物无声。在潜移默化中对学生进行教育。而有些时候还得来点“刚性的”彻底打消他们的嚣张气焰。
下面就讲讲我班班吴磊同学的故事。
吴磊同学基本情况是这样的，从小父母由于外出打工，主要由爹奶一手带大，尤其是奶奶对他非常溺爱，养成了一身的坏毛病，爱打人，不认真学习，课堂上经常违纪，而且不听功告，死不认错，曾经两次和数学老师发生冲突，甚至用铁棒来威胁老师。经常造成数学课不能正常运行。严重影响了班级数学的成绩，在此期间，我几乎每个星期都要处理一次和他相关的违纪事件，其中有一次他也是和我对着干，晚教书十几年，还第一次有学生在我面前大叫“我不要你管”我不念了，这次和数学老师对着干，严重影响了正常的教学秩序，数学老师了也是一忍再忍。第二天，我把他的妈妈，我到了学校，把事情经过说给她听了，她也觉得孩子太不懂事了。我当时就叫她把吴磊领回家，反思，要想念书，一要真心实意反思改正。二是爸爸亲自送
他到学校。三要写保证书，父亲也要签名，要再发生老师在课堂上顶撞的事件，马上由父亲将他领回，我们不欢迎这样屡教不改的学生，从近2个月的表现来看，前面所提到的严重违纪现象没有发生过一次，而且运动会上他还积极参加。同时刘著、刘同贺、储鑫三人在吴磊的影响之下，也都在行为习惯上发生了根本性的变化，没出现过象打人、大声吵闹等严重违纪行为。现在，我可以安心的回家休息了，不像以前，人到了家里、心里还在他们身上，生怕他们又犯什么错误，可以说现在的班级基于处于稳定状态下。
三、班主任的平常心
班主任认真细想起来，带哪个班级都一样，这是我近三年来连接接手“问题班级”的心得。班主任的主要天职是既教好书、又要育好人，一手抓住成绩较好的同学，让他们尽量多学文化知识，升入高中，尽量成才，一手抓“后进生”的转化。让他们尽快成长。两手都要抓、两手都要硬。
学习成绩不行，不代表他出身社会后就不能取得成功。就不能成为某个领域的佼佼者。这是我们每位班主任都有同样的感受。另外，出身社会后对老师最尊敬的，最记得老师恩情的和老师走的最近扔，往往还是之前的“后进生”，因此，千万不能忽视了“后进生”。
对班主任来说，“后进生”的转化工作，是教书育人的真实写照，是上苍给你提供的活灵活现的艺术品，让你去描述，去雕刻。她好像是母亲分娩之前，所经历的一段体痛，是痛且幸福的。
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