第一篇：七年级劳技工作计划
七年级劳技工作计划
一、教材分析
本册教材是新教材，按生活中的造型为主线，以部分陶艺、工艺和园艺中的造型为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基点，融知识性、基础性、应用性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察力，陶冶学生的爱美情趣，教材编绘了多幅插图。
二、教学要求
1.知识与技能
通过工艺技术基础知识和技能的学习，使学生了解常见材料的性能，能设计出合理的作品。学会使用常见的基本工具，掌握剪、粘、刻、扎、磨等基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
2.过程与方法
课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
3.情感与态度
通过学习实践，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。
三.思想品德教育的结合点
要使学生受到热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
四.教学措施
1.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。
2.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
3.加强信息的反馈，注意师生的沟通。
4.充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
第二篇：劳技工作计划
劳技工作计划
劳技工作计划1
劳技室工作计划
为了全面贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的决定》，坚持“健康第一”，推进素质教育，推动学校积极开展活动，促进学生加强体育锻炼，努力增强学生体质。结合我校实际特制订本实施方案
1、通过早晨劳动活动，确保学生锻炼时间，树立健康就是质量的思想，让学生有更多时间参与运动，养成每天坚持锻炼的习惯，促进学生健康成长；
2、在劳动活动中，让学生乐于运动并主动掌握基本技能，享受劳动活动带来的快乐，并促进学校教育的良性循环；
3、以劳动活动为辐射点，和谐师生、生生关系，增强学生的合作、竞争意识和交往能力，浓厚健康奋进的校园文化氛围，着力打造活力校园。
4、全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
5、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实值周、班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。6、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，采取以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。
7每周一和三进行大扫除。
劳技工作计划2
一、指导思想：
为了确保劳技室管理工作有条不紊的进行，更有效地发挥第二课堂的功能，丰富学生的校园生活，更好的使中小学生受到劳动技术教育。结合本校实际，确定本学期，劳技学科教研工作的重点、中心，就是加强学生劳技知识的推广和劳动技能的培养，提高中学生的劳动意识，培养学生的劳技能力。加强劳技室的建设，使学校的劳技教学活动有所保障。
二、主要工作：
（一）、根据学校的实际，管理好各种项目的劳动工具。主要有：园艺工具、学农种菜工具、洗涤工具、木工工具、电子与电工工具、十字绣工具、手工工艺工具、时尚包装工具等，根据学校实际，继续自制工具和维修工具，让劳动工具能在其它学科借用的就借用。发挥工具应有的效率。
（二）、针对本学期学校的实际情况，本学期准备对学生进行园艺教育；学农种菜教育；电工常识和简易无线电维修教育；简单木工修理教育；手工制作教育；十字绣培训等方面的劳动教育。
（三）、针对学校的实际问题，安排相应的临时劳动。
如：安排学生清除煤渣，平整操场，草坪浇水、除草，学苑板栗剪枝、消毒、修路等。
（四）、就地取材，让学生做一些力所能及的修补工作。
如：修理课凳、修理课桌、制作方凳等。
（五）、美化劳技室，修补整理各种劳动工具，作好劳技服务工作。
三、工作的措施与方法：
1、完善各种劳技管理制度，使劳技管理制度化。
2、创造良好的劳动环境，布置宽敞、大方的劳技教室。
3、要求学生严格遵守劳技管理制度。
4、要求学生在劳动时，正确使用劳动工具，掌握劳动方法，同时在劳动中注意安全。
5、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
6、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强校本课程与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
7、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
8、充分利用学农基地以及校园绿化、美化和社会生活中的资源进行劳技教学。
9、通过劳技教育，培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展。
劳技工作计划3
一、学情分析
1。学生方面
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门新学科，应该注意保护学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2。教师方面
在中三教学战线上经过5年的磨砺，基本把握中考考试方向，对初中物理知识体系有较完善的掌握。
二、教材分析
我校所使用的教材是苏科版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标
1。知识与技能
（1）初步了解简单机械和功、电学基本知识及能量和等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2。过程与方法
（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
3。情感态度与价值观
（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动
（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
四、具体计划与措施
1。加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，加强教科研活动，提高自身的业务水平；
2。认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
3。认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。
4。注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5。加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；
6。注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
7。严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。
8。积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。
9。开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
10。充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德
劳技工作计划4
劳技课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动正式培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践探索创造途径。
一、基本情况
学生的学习积极性、学习能力不一，相差很大，有的同学乐于学习，几个别学生却表现厌学情绪。劳动技术课普遍重视不够，认为是一门副科，学不学都无所谓，有的同学上课会出现做其它作业的现象。
二、教材分析
本册教材为苏科版。工艺制作教材由多门我国民间的传统工艺组成。通过一系列的学习从简单的模仿制作到尝试创作，能够由浅入深地让学生体会到动手实践的乐趣，也能够激发学生对祖国传统工艺技艺的兴趣，使之能够为学生所接受。
三、教学内容
1、历史悠久的纸。
2、千姿百态的纸。
3、平面的纸。
4、纸的立体制作
5、设计与创新
四、目标与要求
通过全员参与作品制作，小组间竞赛比拼，在一种积极的环境下提高学生的动手能力与创新能力。“工艺制作”教辅用书为学生提供资料，为制作提供指导。
五、教学措施
注意讲练结合，多让学生动手制作，激发学生兴趣，培养学生的动手能力，加大检查力度，做好前后指导和兴趣小组活动。
六、课时分配
每周一教时
七、教具细目
插图、挂图、相关视频资料
八、教学进度
9月神奇的纸王国；纸的历史、材质、分类
10月纸的加工方法
11月纸的平面制作；贺卡、纸编、纸贴画
12月纸的立体制作；浮雕、多面体、柱体
1月设计与创新
2月集中展示
劳技工作计划5
一、指导思想：
劳动技术课程对于提高学生综合素质，培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科的二期课改工作，在上海市二期课改中已进行多年。根据市教委教研室的要求，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度，提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度，争取各校“开足”劳技课，各位老师“开好”劳技课，增强劳技教育研究对教师的凝聚力。
二、主要工作：
（一）尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。
劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节，与其他学科
相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。
（二）深入开展新教材的学习、培训、促进宣传推广工作
当前，中小学劳动技术教育学科新教材的修改工作业已完成。教研中的首要任务，就要采用新教材、用好新教材。根据市教研室的教研安排，劳技教学一切内容、活动都应该向新教材靠拢。因此，新的学期，将进一步认真组织各中学教师有关新教材的学习、交流，加强培训，从而加深对课程标准的理解。
（三）加强新教材教法的研究、落实劳技学业考的措施对于新教材
光熟悉、光从内容上看还不够。更要从实践上探讨。要组织教法研修，安排教师示范培训。通过教师的施教，使新教材更好地体现在学生的掌握之中。所以，要加大课堂教学教法改进的力度，完善听课、评课机制，促进授课工作。同时，今年上半年劳技学业考试、等级考试在本区的普遍实施，其成功经验也要成为促进学科平时教学的有力支点。
（四）重视青年教师的培养、促使学科后继承有人
劳动技术是一门新兴的学科，师资相对薄弱，随着教材的更新，教法的改进，既需要老教师的青春焕发，更需要更多的青年教师茁壮成长，积极投身于劳技教学的行列。本学期中，要组织更有利于青年教师提高的教研活动，实现新老交流，互相促进。多向青年教师倾斜，使之在这个平台上，更快成才。特别要帮助以青年教师为主的学校保证教学质量。
劳技工作计划6
一、指导思想：
新学期伊始，第二课堂有序地开展，同时为了确保劳技室管理工20xx-20xx学年陈望峰作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂的功能，丰富学生校园生活，特制订劳技室工作计划。
二、情况分析
我校有劳技室一间，劳技桌10张，劳技凳40张，照明设备齐全，几年来在上级领导的关心、学校的努力下，劳技室的作用得到充分的发挥，学生们更好使用劳技室，有效地促进劳技教学。但也存在一些问题，如学生增多技师资相对紧张。
三、任务与目标
1、课桌的摆放整齐
2、劳技作品摆放、张贴合理整齐
3、热情服务，做到有求必应
4、加强本室卫生工作
四、具体安排
1、对照不知标准，认真完善制度，使之有据可依，有据可循。
2、爱护公物，妥善保管
3、加强本室卫生，做到一周一清扫、擦洗，经常通风
4、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。
劳技工作计划7
一、指导思想
为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二 课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。
二、情况分析
我校有劳技室一间， 劳技桌 5张， 劳技凳20张， 照明设备齐全。
几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高 度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些 问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。
三、任务与目标
1、课桌的摆放整齐。
2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。
3、热情服务，做到有求必应。
4、加强本室卫生工作。
四、方法措施
1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。
2、爱护公物，妥善保管。
5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。
6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。 波乡种羊场小学20xx劳技室工作总结 劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。
学校领导一 贯高度重视物理劳技室建设， 为每个学生能进行劳技探究活动创造了 良好的条件。小学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌 握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力教学的重点放在培养 学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养， 使学生在获取知识的同 时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结：
一、劳技室管理方面：
开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生 良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课 教师， 有效地阻止了分组劳技仪器的遗失， 保证开展正常的劳技教学。
也保障了劳技室的整齐、清洁和安全。
二、平时的常规工作：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都 做好一学期的劳技记载。 4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳 技室的常清洁。
其他想法： 劳技室工作还应细化，如碰到学生在劳技室的不良习惯（如带零 食吃；在登记本上字迹潦草、涂画；劳技完毕后不善于整理器材等） ， 还应与任课教师及时沟通，以加强对学生的教育。
劳技工作计划8
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的
创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生
动手与动脑相结合，形成初步的劳动技术意识和实践能力。以课改为
契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模
式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，
优化教师课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生
的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出好人才。
二、工作重点
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、具体措施
1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。
2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。
3、开展“争当小实验家”科学小组活动，由主任主抓，李丹影为组长，带领综合实践组、科学组、环教组、手工组教师，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
四、具体安排
九月：
1钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研计划；
2采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学。
十月：
调查劳动课学生学习情况，督促教师重视学生动手能力的培养。
十一月至十二月：
组织学生开展小论文、小制作、小发明活动。
一月：
总结学期工作。
劳技工作计划9
一、指导思想
根据学校工作思路以及劳技教育教学常规，本学期我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展,最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。
二、教学重点
1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
2、通过这门学科学习，使学生认识到技术与科学、社会的关系，了解技术的一些基本要素和核心，激发学生的创新潜能。
3、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
三、具体工作
1、《劳动技术》学科的任教教师都不是专业教师，所以任课教师要认真学习，领会指导纲要，加紧对教材的研究，结合课堂实际做好总结，尽快将教学纳入正规轨道。
2、加强从培养学生的创新精神和实践能力出发，努力构建新的课堂教学模式。以现代教育理念指导课堂教学，开展多层次多形式的教学研究不断地总结经验，提高课堂实效。
3、每位任课老师认真完成《劳动技术》的日常教学，做到专科专用。抓好备课、教学，实践操作、信息反馈等各个环节，做好新教师的带、帮、教工作。根据目前教师们的实际情况，开展好教师本学科教研活动，做到定时、定点、定人。
4、进一步重视劳动技术与学科教学的整合，充分利用学校先进的信息化和劳技实验室等设备，实施教师教学方式和师生互动方式的积极变革，提高学生利用信息技术进行研究性学习的能力。
劳技工作计划10
一、指导思想：
认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以科学发展观指导教研工作，根据学科特点与现状，以学生为本，以德育为核心，在大浦东的新环境下，深入调研，研究、梳理当前课程和教学改革中存在的问题，加强课程与教学改革的领导，探索全面提高学生的`动手能力和创新能力的教研模式，为浦东劳技教学的发展作出新贡献。
二、主要工作：
1、加强基层学校调研，对合并后的新区初中劳技教学状况，有一个比较完整的认识，为建立一支稳定的专兼职劳技教师队伍、有效开展教研活动提供保障。
2、加强课程教学的指导力度，充分利用常规教研、网络教研和带教指导等渠道，开展教学中“三维目标”的设定与教材“核心价值”的落实的研究与引领。
3、响应市教研室的号召，积极开展网络教研活动，针对本区地域广、学校多、教师学科背景复杂的特点，制定出适合教师网上研修的教研模式，利用网络平台，提高教师的理论素养。
4、努力创造条件，提高教师的动手操作能力。拟定于下学期中旬开展教师“技能操作”评比活动，以激发教师学习专业技术的积极性，提高专业教学水平。本学期宣传发动，做好评比的前期准备工作。
5、整合区内优秀教学资源，建立融合后的新区劳技骨干教师队伍，根据要求做好在各片区的教研基地建立工作，有计划、按比例调整和充实劳技中心组成员。
6、开展对20xx初中劳技学业考试的分析研究工作，从组织落实和教学质量两方面总结经验，争取在20xx年的考试中提高一个层次。
三、实施措施：
1、深入基层学校听课调研，除参加集体调研之外，每周不少于3次的单独调研，尽快了解本区(特别是原浦东新区)学校的劳技教学情况，努力完成听课指标(80课时)，调研时做到听课有反馈、记录有重点、课后有分析，将调研结果形成文字进行研究。
2、结合市教研室对现行课程标准中的“主题内容”和“学习水平”的细化研究，通过开设区级专题讲座、研讨课等，从学科标准的“要素”、“框架”、“描述的角度”等，指导教师开展“三维目标在具体教学中的设定与落实”的研究，提高教师的备课质量，促进教学的有效性。
3、安排在第一次的集体教研活动上，组织教师对两套教材(上教版、科教版)各年级的教学要求进行梳理，尤其对教材中的知识目标、技能目标、情意目标和教学重点、难点逐一进行讨论分析，帮助教师对教材有个基本的把握。
4、结合“第四届浦东教学展示周”活动，发动专兼职教研员、青年明星教师等开展以“怎样使教学内容对学生具有探究性?”为主题的教学研讨活动，努力将优质教学资源辐射到全区，起到骨干教师的示范引领作用。
5、积极探索远程网络教研模式，本学期要与有关部门合作，争取有一次网络教研的尝试(学校及内容待定)，同时组织教师积极参加上海教育资源库的网上研讨活动。
6、开学初召开教研组长会议，布置、发动下学期的“操作技能”评比的有关事项，做好竞赛的前期准备工作，激发教师苦练操作基本功的积极性，以提高教师的专业教学水平。
7、整合骨干教师队伍，在原有的浦东新区中心组的基础上，按比例调整、充实学科中心组，并依靠中心组成员开设好各片区的教学研讨课，通过教研活动促进南北劳技教师的大融合、大提高、大发展，初定在第四周召开一次全体中心组成员会议。
8、积极参与《试验通讯》第16期的组稿工作，努力发现青年优秀教师，指导他们总结经验，开展教学研究，并将优秀论文推荐到《试验通讯》发表。(稿件内容：教育论坛、教学实践与教法研究、教学案例与设计、学科德育等，稿件截止时间另行通知)
9、计划在第4周集体教研活动时间，在A 片区开展对20xx初中劳技学业考试的成绩做出分析，从教学质量、操作材料的配置、使用两个方面，研究当前初中劳技教学存在的问题，同时对区级层面的组织形式也做一个客观的评估，提出本应当作出的哪些改进方法。
10、积极参与并完成教发院、区教育局和市教研室等条线临时下达的各项任务。
劳技工作计划11
一、基本情况
学生的学习积极性较好、学习能力不一，相差较大，有的同学乐于学习，个别学生厌学。大部分学生对劳动技术课重视不够，课堂上会出现做其它作业的现象。
二、教材分析
本册教材分4单元，由“操作活动”、“技术信息”两大部分组成。通过一系列设计与“操作活动”来认识家庭电路等相关知识，培养学生安全用电意识，激发学生创新的兴趣。
三、教学内容
1、走进电的世界。
2、家庭用电知识。
3、电子器件制作。
4、有关技术信息。
四、目标与要求
1、了解电的应用、产生和传输过程。
2、了解家庭电路的组成，设计简单的家庭电路，知道安全用电知识。
3、能认识电路图，制作一些简单的电子器件。
4、知道电路基本规律，照明线路的敷设。
5、了解电子测量技术、焊接技术。
五、教学措施
1、多让学生动手制作，激发学生兴趣。
2、利用制作竞赛，激发学生创新能力。
3、兴趣小组展开活动。
六、课时分配
第一单元3课时
第二单元5课时
第三单元5课时
第四单元3课时
七、教具细目
1、有关挂图
2、基本电子器件、工具
八、教学进度
9月第一单元
10月第二单元1-4
11月第二单元5-6
第三单元1-2
12月第三单元3、4、5、6
1月第四单元1-7
2月第四单元8-11
劳技工作计划12
一、指导思想
围绕“坚持立德树人根本任务，深化五育并举，全面推进素质教育”的总体要求，以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要《乐学厚德、绿色创智》三年发展规划为依据，在学校教导处工作计划的指导下，在新学期的教研工作中，以深入推进“高效课堂”为工作中心，按照“四有好老师”的标准，确立以人为本的理念，创立高效课堂，努力提高学校教育信息化水平，全面保证信息信息劳技学业教学质量。
二、主要工作和措施
1、进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》。进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点，切实提升信息技术课程的教学地位。
2、充分发挥应用能力，全体参与信息化建设
现代教育信息化已成为上级部门考核学校工作的一项重要指标。现代教育技术的应用从操作层面来说，是信息劳技教研组每位教师的一项基本功。由于人员编制上的充分，组内教师在完成各自学科教学的同时，应当全面参与到学校教育信息化建设中。
3、抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。
加强对各种课型的研究，引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取“研究课”与“常态课”、“评优课”多元并存、共同发展的课堂教学研究思路，形成具有本地特色的课堂教学模式。做好上课五环节，在学科教学中，要求每位教师结合本班学生的特点和学情进行备课，充分体现教师个人的思考和个性化教学。课堂教学要注重研究教学模式，根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式，以求高效的教学质量。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式，同时选拔优秀的学生做好信息学竞赛活动的组织和辅导工作。
4、加强教研组建设，提高全员信息素养
通过教师自学，组内专题研讨提高教师专业化水平。每次的教研组活动不流于形式。充分利用组内人少易集中、课时少的优势，坚持至少两周一次的教研活动，按学校要求，每次教研活动，做好会议记录，保存资料，以备检查。经常深入教研组，了解、检查本组的教学工作情况。加强听课，尤其是教研组内的相互听课，形成良好的氛围，相互学习，相互帮助，以便及时发现问题，行修正和改进，最终能够共同提高。
5、结合学校的实际情况，合理安排信息技术工作
（1）指导教师正确使用学校各种现代教育设备。
（2）协助学校各种检查，处理与网络、网站、网页相关的各种内容。
（3）办公室和教师办公用机的电脑维修。
（4）各种活动的多媒体设备的准备。
（5）校园网络安全管理。
（6）学校教室多媒体设备的维护。
（7）校园网网站的完善与维护。
（8）校园网资源的整理收集与下载管理。
以上是本学期教研组活动的初步计划，在学期活动的开展中，将根据具体情况作相应的改进，争取以最佳的状态服务于教学，服务于学校。
劳技工作计划13
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：
第一单元家政——种植
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元运用多种材料制作
了解生活中运用多种材料制作的物品，认识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。继续学习基本的手工操作技能，在模范制作的基础上，学习设计和创造性的制作，养成认真负责、讲究质量的意识。
第三单元发展中的技术
初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用，认识材料技术的发展与人类社会的进步密切相关。初步了解什么是高新技术以及各个领域的运用，认识新材料和高新技术的发展所具有的重要意义，从而培养学生对科学技术的兴趣。
四、学情分析
通过五年级的劳技学习，五年级的学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在五年级学习的基础上，进行了知识的拓展，如电工知识等。本学期对于学生在家政、电工方面的要求比较高，而且这两个领域都存在着一定的难度。所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。五、提高质量措施对于教师：
1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。对于学生：
1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；
9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；
10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.
20xx—20xx六年级劳生教学进度计划
1种植-花卉使我家更漂亮
2家庭种植—水仙花
3菊花的种植
4鸡冠花和牵牛花
5家庭种植—拓展
6运用多种材料的小制作
7小楼房
8可爱的小蜻蜓
9万花筒
10让美妙的声音响起来
11会响的猫头鹰钟
12手机
13什么是新材料
14什么是高新技术
15纳米技术
16交通新技术
17期末测试
劳技工作计划14
一、指导思想
为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。
二、情况分析。
我校有劳技室一间，劳技桌10张，劳技凳50张，照明设备齐全。几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。
三、任务。
1、课桌的摆放整齐。
2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。
3、热情服务，做到有求必应。
4、加强本室卫生工作。
四、教学目标
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
五、方法措施。
1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。
2、爱护公物，妥善保管。
5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。
6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。
六、教改项目
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳技实践中树立学生的劳技观念，体会劳技创造财富的道理，培养创造精神，并在劳技实践中学会观察世界、认识世界。
劳技工作计划15
新学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：
一、指导思想
新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、学生基本情况分析
本学期初二共2个教学班，68人。针对这种情况，我力争做学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教材分析
八年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。本册教材包括五个单元：
（一）农作物种植和管理
（二）家用电器使用
（三）禽畜饲养
（四）服装裁剪与加工；
（五）金属材料与加工；
四、教学目的与重、难点
1、通过本学期的教学实践，使学生逐步养成良好的劳动习惯，掌握几种主要农作物的种植和田间管理方法，了解家禽家畜的饲养技能及金属材料的加工技术，并了解服装裁剪与加工等技术。具有一定的动手操作能力，为发展职业教育打下良好的基础。
2、本学期教学重点是几种主要农作物的种植管理和主要家畜家禽的饲养管理方法及金属材料加工技术的操作。难点是掌握服装裁剪与加工及金属材料的加工。
五、教学措施
1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
六、开展好活动课
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
七、课外辅导
学生在学习中分为优秀的和素质较差的两部分，定期对差的同学进行补救教育，耐心指导，帮助他们掌握好基础知识；对优秀的学生进行深入的培养，充分发挥其个性特长，多学一点课外的新知识。
八、教育理论学习和教研活动
不断学习先进的教育理论，更新教育观念，加强业务学习，提高自身素质水平，大力进行教研教改活动，提高教学质量。
第三篇：七年级劳技教案
七年级劳技教案 项目一：编绣工艺 第一章：编织和打结 第一节：棒针编织
教学目标：
知识与技能：
1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培
养学生的动手能力.2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其
文化内涵和和使用价值.过程与方法:掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织
技术
情感态度与价值观:愉快积极地参加制作活动,在活动与合作中感受编织的乐趣
教学重点:掌握挂线起针的方法 教学难点: 掌握挂线起针的方法 课时安排:1课时 教学过程:
一、导入：
同学们，你们使用过棒针吗？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。
二、教学过程：
1、挂线起针：
可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走的更快。
2、穿针引线：
要重视基本针法的训练
三、实践活动：
编织小围巾
四、作业：完成一件简单的编织作品
第二节：钩针编织 教学目标：
知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用
过程与方法：认识几种常用用针法——钩针的图示符号，学会
编织的技巧
情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣
教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法
教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
以图片和实物引入课堂
二、讲授新课：
1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示
2、学生练习
3、互相学习交流
三、实践活动：
手机套的钩编
1、材料准备：钩针、丝线少许
根据丝线粗细选择适合的钩针一枚
2、钩织方法：
（1）先用短针钩织手机套的底部
（2）然后根据针法图钩织手机套身，钩织与手机套
同长，然后钩花边
（3）手机套的挂带可以用辫子针起针，然后再钩一
行短针即可
四、作业：
每个小组评选出2个钩编最后的作品，制成一个展示台
第三节：中国结
教学目标：
知识与技能：了解什么是中国结
掌握中国结的结构特点和编织方法
过程与方法：通过编织中国结提高学生动手能力 情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱 教学重点：编织技法 教学难点：编织技法的掌握 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入
展示中国结成品
二、讲授新课：
编结方法：
1、要点
2、图示（演示文稿）编织步骤：第一步：将绳子折成十字
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧
三、实践活动：
编织同心结
四、作业
看看谁能编织出更多样式的中国结，同学们可以互相交流，把自己的作品展示出来
项目二：绪论养花种草陶冶情操
一、学习花卉栽培的方法
二、学习花卉栽培的要求
三、认识常见的花卉
第一章：花卉的日常管理
第一节：自己配置花卉培养土 教学目标：
知识与技能：1.了解民间传统花卉栽培特点.2.进行简单的栽培创作.过程与方法: 发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观: 培养学生的学习品质与创新意识.教学重点:花卉栽培的材料与技法.教学难点: 配制花土的创意方法.课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课：
讨论：你家种植过花卉吗?种植过哪些花卉?种得怎样?培养土是如何配置的？
二、探究学习,了解常用的花卉培养土的配置方法：
适合配制培养土的材料较多，目前常用的有以下几种。
(1)素面沙土：多取自河滩。排水性能好，但无肥力，多用于掺入其他培养材料中以利排水。(2)园土：取自菜园、果园等地表层的土壤。含有一定腐殖质，并有较好的物理性状，常作为多数培养土的基本材料。
(3)腐叶土：由落叶、枯草等堆制而成。腐殖质含量高，保水性强，通透性好，是配制培养土的主要材料之一。
(4)山泥：分黑山泥和黄山泥两种。是由山间树木落叶长期堆积而成。黑山泥呈酸性，含腐殖质较多；黄山泥亦为酸性，含腐殖质较少。
(5)泥炭土：是由泥炭藓炭化而成。由于形成的阶段不同，分为褐泥炭和黑泥炭两种。褐泥炭含有丰富的有机质，呈酸性反应；黑泥炭含有较多的矿物质，有机质较少，呈微酸陛或中性反应。
(6)砻糠灰：是由稻谷壳燃烧后而成的灰，略偏碱性，含钾元素，排水透气性好。
(7)厩肥土：由动物粪便、落叶等物掺人园土、污水等堆积沤制而成，具有较丰富的肥力。
此外，还有塘泥、河泥、针叶土、草皮土、腐木屑、蛭石、珍珠岩等，均是配制培养土的好材料。
配制培养土，应根据花卉生长习性和培养土材料的性质以及当地的条件灵活掌握。一般的盆花，常用的培养土配制比例为腐叶土(或泥炭土):园土:河沙:骨粉=35:30:30:5，或腐叶土(或泥炭土)、素面沙土、腐熟有机肥料、过磷酸钙等按5:3.5:1:0.5混合过筛后使用。上述培养土多为中性或偏酸性，适合大多数花卉使用。用于培养山茶、杜鹃等喜酸性土的花木，可掺入约0.2％硫磺粉；培养仙人球等花卉，可加人约10％左右石灰墙剥落下来的墙皮土等。三、说说议议。
归纳种植花卉的好处：（1）能美化环境；（2）能净化空气；
（3）陶冶人们的情操，提高人们的文化修养。
四、作业：
复习常用的花卉培养土的配置方法
第二节：幼苗上盆
教学目标：
知识与技能：了解什么是上盆和换盆；
懂得如何给花卉上盆与换盆
过程与方法：掌握花卉上盆与换盆的过程；
对授课过程能有清晰的印象；
情感态度与价值观：持之以恒呵护小苗成长好，体验生之不易；
养成健康积极向上向善的心态；
严格要求自己，包容别人
教学重点：了解什么是上盆和换盆；
懂得如何给花卉上盆与换盆； 教学难点：掌握给花卉上盆换盆的技能 课时安排：1课时 教学过程：
一、导语： 成长需要呵护，需要条件，每个人出生时都不会说话，不会走路，不会吃饭，不会穿衣，基本的生存能力都没有，之所以可以逐渐健康的成长，得益于父母的细心照料。花卉从种子变成幼苗，再长到较能够经受风霜雪雨的过程，也需要细心的照料，否则就会长不好，甚至枯萎，同时，植物的生长也需要关注时间和空间的问题，空间或时间不合适，都会使植物生长不好。
二、讲授新课：
1、什么是上盆？播种盆中长大的花苗、扦插成活的苗木都要移栽到花盆中才能正常生长发育。一般在春秋两季进行。
2、活动：如何给花卉上盆？
工具与材料：空花盆、碎盆片、花铲、花卉苗木、粗培养土、细培养土、基肥
3、步骤：在花盆底部垫上碎瓦片或碎盆片；
加粗培养土；
放基肥；
种植；
浇水定根；
4、视频：播放植物幼苗上盆的教学视频，让学生更直观具体地感受上盆的过程，轻松掌握课本内容。
三、作业：
1、总结本节课的知识，能记得住，理解得了
2、课后找些时间把上盆的过程认真进行练习
第三节：花卉倒盆换土
教学目标: 知识与技能：了解同学家中的花卉倒盆换土的情况 过程与方法：掌握花卉倒盆换土的过程；
情感态度与价值观：了解种植花卉的作用，培养爱美情操
教学重点:认识花卉倒盆换土的过程 教学难点：花卉倒盆换土的过程 课时安排：1课时 教学过程:
一、导入：
议一议：在家里种植花卉倒盆换土的情况，从而揭示课题。
二、探究学习,认识常见的花卉倒盆换盆的过程
1、花卉为什么要倒盆换土
2、倒盆换土的最佳时间是多少？（春秋两季）
3、换盆前要做几样准备工作：
花盆最好是瓦盆；
准备好介质土；
准备少许木炭粉涂抹伤口作吸潮防止腐烂；
可以到山上树根处，寻找松软潮湿黑色土最佳；
三、用实物投影仪展示事先拍摄的家庭种植花卉倒盆换土的照片，或播放拍摄的录像，请学生上台介绍一下家中花卉倒盆换土时遇到的问题。
四、作业：
同学之间交流学习实践的心得。
第四节：施肥
教学目标：
知识与技能：懂得肥料对花卉生长的作用；
区分有机肥和无机肥；
过程与方法：通过讲解与讨论了解施肥在花卉生长中的重
要作用。
情感态度与价值观：培养学生种植花卉的兴趣和美的情操。
教学重点：各种肥料对花卉生长的作用
区分有机肥和无机肥；
教学难点：各种肥料对花卉生长的作用 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
花卉的生长和发育需要从外界获得养分，根在吸收土壤中水分的同时，也获得了溶解在水中的各种养分，但是为了使花卉获得更充足的养分，我们还应该适当地施肥，今天这节课我们就一起来学习如何给花卉施肥，施肥时又该注意哪些事项。
二、讲授新课：
1、含氮、磷、钾的肥料对花卉生长的作用
2、什么是有机肥和无机肥，如何区分？
3、施肥应注意的事项
三、实践活动：自己沤制有机肥
工具与材料：家庭生活垃圾（如吃剩的鱼骨、烂菜叶）
操作方法：基肥：把家庭生活垃圾拌入土中，放在一个大花盆里，用塑料膜蒙严，不透气，在日光下暴晒，经过一夏天的发酵腐熟，秋天即可使用。
追肥：把豆饼、麻酱渣末，鸡蛋皮、淘米水等放入大
塑料桶内盖严放在日光下，经过高温即可腐熟。施肥时在加清水冲淡，适用于所有的盆栽花卉。
四、作业：
探究部分：自己沤制的肥料属于什么肥料？对花卉的那一部分
生长发育有益？
第五节：浇水
教学目标：
知识与技能：懂得给花卉浇水的方法；
给花卉浇水应注意哪些事项；
过程与方法：理论联系实际，通过学习，进而实践，掌握给
花卉浇水的方法。
情感态度与价值观：在学习中陶冶学生美的情操 教学重点：花卉浇水的方法 教学难点：给盆花浇水的操作方法 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
水是构成花卉植株的主要成分，花卉的生长和发育，一刻也离不开水，花卉通过根从土壤里吸收水分，还可以由叶子从空气中得到水分。不同的花卉对水的需要量不同，今天这节课我们主要是了解一下水量对花卉成长的作用。
二、讲授新课：
1、花卉浇水的方法：
根据花卉的习性浇水；
使用自来水浇花需要在水桶或水池里存
放几天再浇；
根据天气的变化，决定浇水的时间数量；
向枝叶洒水，也是一种很好的浇水方法；
2、给花卉浇水的注意事项：
浇水要一次浇足；
空水、又叫扣水：花卉在休眠期或天气
冷凉的季节要停止浇水，或者少浇水，防止烂根；
水质的好坏对盆花生长十分需要；
三、实践活动：给盆花浇水
工具与材料：盆花、浇花的工具
操作方法：
1、洒水法：用喷水壶直接给花卉根部浇水，对观叶
植物也可以直接浇在枝叶上，浇水一定要浇透，见水从盆底孔流出才可以。
2、底灌法：用脸盆盛水约3-5厘米，将花盆放入脸
盆内，使水通过盆底孔浸润土壤。此法能防止土壤板结，促进花卉的根系良好发育。
注意事项：不干不浇，干则浇透
五、作业：交流与探究
1、你家里养的花，哪些花需要勤浇水，哪些需要少浇水，为什么？
2、想一想，除了前面所讲的浇水方法外，你还了解哪些方法？
第六节： 防治蚜虫和红蜘蛛 教学目标：
知识与技能：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法
过程与方法：发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观：培养学生的学习品质与创新意识.教学重点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 教学难点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
花草树木的虫害有时是很严重的。各种害虫危害的方式不一样，有的害虫蚕食花草的叶子，甚至把树干钻空；还有的害虫吸食花草的叶或叶子里的汁液，使花或叶枯萎。所以，今天我们就利用这节课来学习一下如何防治蚜虫和红蜘蛛，以便使花卉更安全健康地成长。
二、讲授新课：
1、防治蚜虫：必须选用可被植物吸收到体内的农药；
在农药中掺入乳化剂，使药液粘到虫体上去；
盆栽花卉上刚出现蚜虫时，可趁少时用毛笔蘸水
轻轻刷掉除尽；
2、防治红蜘蛛：采用喷洒20%三氯杀螨醇1000倍水溶液除治；
盆栽花卉可在天气干热时，经常用清水喷洗枝叶，防止红蜘蛛危害；
三、活动实践：自制杀虫剂
工具与材料：红尖辣椒、烟头、洗衣粉、塑料瓶
操作方法：
1、把烟头浸泡24小时，用泡好的烟草水喷洒叶片
2、用洗衣粉加水300倍溶液喷射
3、用红尖辣椒浸水喷洒除虫害
四、作业：
1、找到遭受虫害危害的花株仔细观察，认识害虫的形态、构造和受害花卉的情况，研究除治害虫的措施。
第四篇：七年级劳技教案
七年级劳动与技术教案（上册）
第一课：食品雕——金鱼
学习目标
1.知识与技能
①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．
④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。3.情感态度与价值观
通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．
学习重点与难点
1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他食品进行雕刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
制作准备
胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。制作过程 观察思考
食品雕刻有什么特点? 实践探素
学做食品雕——金鱼。
①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。
②用小号“V"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。
③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。
注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。
⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。思考。与实践
1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗?
2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?
第二课：泡沫雕—一白天鹅
学习目标
1.知识与技能
①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。3.情感态度与价值观
通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他塑料进行雕刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
你见过用废弃的泡沫塑料雕刻成的精美工艺品吗?上面这只栩栩如生的“白天鹅”，就是用泡沫材料雕刻成的。制作准备
泡沫塑料块，刻刀。制作过程 观察思考
观察、了解“天鹅”的基本体态特征。实践探素
学做泡沫雕塑——“白天鹅”。①将泡沫切割成需要的大小。②将泡沫切割成“天鹅”的基本形状。小提示：
要想把泡沫切割得既光滑又整齐，刻刀一定要锋利，而且下刀要平而直。
③将“天鹅”的头、颈、身、翅等部分的大体形状切割出来。注意把握好各部位之间的比例关系。
提醒学生注意：刻刀很锋利，可别伤着手啊!
④精心雕刻出“天鹅”各个部位的细部特征。⑤进一步雕刻出“天鹅”翅膀和尾巴上的羽毛。小提示：
先刻整体再刻局部，要处理好羽毛的层次关系。思考与实践
1．制作泡沫雕塑，你还有更好的方法和技巧吗? 2．试用废弃的泡沫，雕刻一件自己喜欢的作品。
第三课：篆刻——石头记
学习目标
1.知识与技能
①知道篆刻的操作过程，在篆刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的篆刻方法．
③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解篆刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解石头是篆刻的常用材料。3.情感态度与价值观
通过学习篆刻，认识篆刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.篆刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行篆刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
篆刻是我国的传统艺术，它融书法、刀法和章法为一体，篆刻中以图画为主人印的印章称为“肖形章”。下面，我们一起学习刻印章吧。制作准备
石章，刻刀，印泥，毛笔等。制作过程 观察思考
篆刻作品有什么特点? 实践探素
动手试一试，为自己刻一枚印章吧!
①将石章印面在细砂子上呈“8”字形旋转磨平。②在白纸上确定石章的大小。③在白纸上按石章的大小设计将要刻的内容。
④将字印到石章上。小提示：
把画好的印稿反过来并对准印面，然后用毛笔蘸水让纸微湿，使石面与纸面紧贴，再将水拭干，用一弧状硬物(如毛笔杆等)在纸面上反复磨压，使墨迹反印到印面上去，若仍有不清楚之处，用毛笔对照原印修补。
⑤用刻刀进行刻制。
⑥蘸印泥，盖印。小资料
刀法是以刻刀在印石上运行、镌刻的方法。主要有冲刀法(三指横式执刀法)和切刀法(拳式执刀法和三指直式执刀法)。执刀方法
①三指横式执刀法
②拳式执刀法
③三指直式执刀法 思考与实践
1．除了篆刻文字外，你还可以刻图案吗?
2．想一想，还能用其他材料进行篆刻吗?
第四课：镂雕—一蝴蝶吊坠
学习目标
1.知识与技能
①知道镂雕蝴蝶吊坠的操作过程，在镂雕蝴蝶吊坠过程中享受美．
②了解并掌握简单的镂雕蝴蝶吊坠方法．
③初步了解镂雕蝴蝶吊坠在我国镂雕行业中的作用．
④初步了解镂雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解镂雕的常用材料。3.情感态度与价值观
通过学习镂雕蝴蝶吊坠雕刻，认识镂雕的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行镂雕创作。
学习课时：1课时 学习过程：
镂雕是指在泥坯体半干时在坯壁上打孔或雕花。利用双层坯体雕花是一种沿用已久的镂雕方法。做一个镂雕蝴蝶吊坠，既能装饰房间，又能学习镂雕的基本技术。制作准备
1．搜集你喜欢的蝴蝶花纹图样。
2．工具材料：泥，雕刻刀，牙签，擀面棍，铅笔等? 制作过程 观察思考
想一想，为什么要在坯体半干时才进行雕刻? 实践探素
学习镂雕——蝴蝶吊坠。
①在白纸上设计好蝴蝶纹书，然后用牙签或铅笔印到事先碾好的薄泥板上。②用刻刀和牙签镂空“蝴蝶”身上的花纹。
③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀将表面整理光滑。
一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花纹，这样才能使坯体切口处光滑、整齐。
④用擀面棍碾泥板，并切割成一样宽度的泥条做衬板，然后沿坯体边缘粘接衬板，粘接缝要用小泥条填实、粘牢。
⑤在衬板的上面刷上泥浆，与另一块坯体粘接，然后用牙签在“蝴蝶”的头部和尾部分别打孔。⑥整理完成。
一定要等“蝴蝶”干透或烧制后再安装吊坠。
注意：要想使它们粘接牢固，可先将粘接处用牙签或刻刀划痕，使其变粗糙。思考与实践
1．你还见过哪些类型或材料的镂雕作品，你知道它们的制作工艺吗?
2．想一想，下面这些作品是怎样做出来的，你还能创作出更有新意的镂雕作品吗?
第五课：浮雕—一瓶花
学习目标
1.知识与技能
①知道浮雕的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的浮雕方法．
③初步了解浮雕在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解浮雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解浮雕的常用材料。3.情感态度与价值观
通过学习浮雕，认识浮雕意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.浮雕在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行雕刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
你知道浮雕吗?留心观察一下，你会发现周围有不少浮雕作品。让我们一起通过学做瓶花，了解浮雕制作的基本工艺。制作准备
1．观察浮雕作品，找一找浮雕的特点。
2．工具材料：陶泥，雕塑刀，擀面棍，牙签，布等。制作过程 观察思考
想一想，这件泥板浮雕是怎么做出来的? 实践探索
学做泥板浮雕——瓶花。
小资料：浮雕就是在平面上对自然物象进行体积上的合理压缩，凸现在平面之上的雕塑形象。它是一种常见的艺术表现形式，题材广泛且具有很强的装饰性。根据浮雕体积的厚薄程度可以将它分为高浮雕和低浮雕。
① 设计瓶花图案，并画出铅笔稿。
②在泥板上切出浮雕作品的外形。③将画稿放在泥板上，用牙签描画出图案。
注意其比例，大小要合适。把泥巴捏成相应的大小和形状，堆附在所画的形象上。你想做高浮雕还是低浮雕呢?
④堆出一个大致形状。
⑤精细塑造出叶子和花瓣，并处理好前后的关系。⑥雕刻花瓶花纹。
⑦完成作品。
处理好物体各部分前后的层次关系，就能使浮雕作品更加生动、形象。
用相应型号的木制雕塑刀整理出作品的轮廓，再抹光表面，处理前后的层次关系。雕刻花瓶的花纹。小提示：在处理物像前后层次关系时，第一层体积厚度总要大于下一层的重叠遮挡处。当层次过多时，一定要把握好各部分的体积压缩比例。思考与实践
1．仔细观察右边的作品，找出与上述制作方法的不同点。
2．运用所学的方法，创作一个你喜欢的浮雕作品。第六课：泥塑—一玩具虎存钱罐
学习目标
1.知识与技能
①知道泥塑的操作过程，在泥塑过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥塑玩具的方法．
③初步了解泥塑玩具在我国玩具行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解泥塑玩具的常用材料。3.情感态度与价值观
通过学习泥塑玩具的制作，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审能力．
学习重点与难点
1.泥塑玩具在操作过程中的创新与应用。
2.用泥进行泥塑创作。
学习课时：1课时 学习过程：
在我国民间，用泥巴制作玩具有着悠久的历史，而且在世界上也享有盛名。你试过运用大泥块挖空的方法进行泥玩具的创作吗?这种方法是现代陶艺中常用的造型方法之一。本课通过做玩具虎存钱罐，学习现代陶艺成型的新技术。制作准备
1．搜集民间玩具素材的资料。2．工具材料：泥，雕塑刀，泥浆，刮刀，切割线等。制作过程：
观察思考：
想一想，怎样才能做出空心的玩具老虎呢? 实践探索：学做玩具虎存钱罐。
①分别按比例捏出玩具老虎身体的各部分。
②将四肢和身体粘接组合在一起，并捏出头部的基本形状。
注意：四肢和身体的粘接面要大一些，这样不仅粘得牢，而且便于挖空。
③用切割线切割“老虎”背部的泥块。
选泽切割部位时要注意到能便于于}=各部位泥巴挖空，避免某一部位太单薄使坯体变形。切割部位可在一处，也可多处。
④用刮刀掏空坯体并挖出投币孔。
分解：先用刀划出坯壁厚度标示线。沿标示线、心挖泥。不要破坏切口，车把握好坯壁的厚度，避免坯体变形。
⑤用泥浆将身体粘合起来。
小提示：在切口处先划痕，再刷泥浆，这样才能粘接得更牢。粘合处先用雕塑刀划痕使其粗糙，再用小泥条填补切口，并抹平。
⑥对头部进行装饰。眼睛的制作：先画出眼睛的轮廓，再挖去眼角处泥巴，使眼球凸出，最后用小泥条粘贴眼眶。
⑦粘上耳朵，并在身体上制作浮雕装饰，稍加整理，一件作品就完成了。思考与实践
1．掏泥时，把握好器壁的厚度非常重要，对此你有什么好方法吗? 2．运用本课所学的方法，自己设计制作一件其他形状的泥塑工艺品。
第七课：泥板成型——陶盒
学习目标
1.知识与技能
①知道现代陶艺成型的新技术泥板成型的操作过程，在泥板成型过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥板成型方法．
③初步了解泥板成型在我国泥塑行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的过程。3.情感态度与价值观
通过学习现代陶艺成型的新技术泥板成型，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.现代陶艺成型的新技术泥板成型在操作过程中的创新与应用。2.用现代陶艺成型的新技术泥板成型创作更优美的陶艺。
学习课时：1课时 学习过程：
泥板是现代陶艺创作的重要造型语言之一。在泥板上制作出各种凹凸不平的肌理效果，能使作品更生动、更逼真。下面，我们通过制作“陶盒”，学习肌理语言的创造与运用。制作准备
泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀，布，树叶等。制作过程 观察思考
先看书图，了解陶盒的基本结构和各部分的尺寸比例。小资料
肌理是指坯体表面凹凸不平的纹理。实践探素 学做陶盒。，1.碾制现代陶艺成型的新技术
①把树叶平铺在衬布上。
②在铺有树叶的衬布上碾泥板。③将泥板翻转过来。
④揭去树叶后，泥板上就印出了纹理。2.切割成特定形欲的泥板。3.用泥浆粘接成型 4.切薄盒口处泥板厚度。
侍坯体半干后，用小刻刀将盒口2.5厘米处泥板厚度切薄1/2 5.完成作品 思考与实践
1．同学之间互相交流制作心得。
2．如果有条件，可以将制作的陶盒进行烧制。
3．这些作品的肌理效果是怎样做出来的吗?
用其他材料试一试，看看你能创造出多少种肌理效果来。
第八课：小泥片成型——花瓶
学习目标
1.知识与技能
①知道现代陶艺对花瓶的制作过程，在泥片成型过程中享受美．
②了解并掌握简单的现代陶艺对花瓶的制作技术．
③初步了解现代陶艺对花瓶的制作在我国陶艺中的作用与影响．
④初步了解现代陶艺对花瓶的制作的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解现代陶艺对花瓶的制作技术。3.情感态度与价值观
通过学习现代陶艺对花瓶的制作，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.现代陶艺对花瓶的制作在操作过程中的创新与应用。2.用现代陶艺对装饰品的制作的创作。
学习课时：1课时 学习过程：
花瓶是我国传统陶瓷工艺中主要的表现题材之一，其制作工艺有着悠久的历史和灿烂的文化。现代陶艺对花瓶的制作方法进行了全面的拓展。通过做小泥片成型花瓶，学习现代陶艺造型的基本技术。制作准备：泥，泥浆，雕塑刀等。制作过程 观察思考
你喜欢这样的花瓶吗?想一想，应该怎样制作。实践探索 学做花瓶。
①制作瓶底。分解：将大拇指插入泥团中轻向外捏，边捏边旋转，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均匀。②制作小泥片。先将泥团捏成小球状，然后再挤压成泥片，形状可大可小。③用小泥片贴制瓶身。
小泥片之间重叠l／3即可，并用泥浆粘牢。
④用雕塑刀将瓶内侧抹平。
较大缺口处，要先适当填上泥巴后再喜平。
向上贴筑的泥片逐层缩小，注意收口。
⑤制作瓶颈和瓶口。
瓶颈处从内侧粘贴小泥片然后用左手中指顶住内壁，手握泥塑刀，均衡用力，抹器壁至口部。
⑥用弯曲的小泥片装饰瓶颈，完成作品。思考与实践
1．在造型上，你还有更好的创意吗?先画出设计图，然后再制作。
2．将你的作品烧制后，即可成为一件漂亮的工艺品了。
3．观察右边这些作品，想一想，你能用所学的方法将它们做出来吗?
第九课：泥条盘筑——三足器
学习目标
1.知识与技能
①知道三足器皿的陶艺操作过程，在陶器造型过程中享受美．
②了解并掌握三足器皿的陶艺操作技术．
③初步了解三足器皿的陶艺操作在我国陶艺行业中的地位．
④初步了解现代陶艺技术的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解现代陶艺的发展趋向。3.情感态度与价值观
通过学习现代陶艺，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生提高审美能力．
学习重点与难点
1.现代陶艺的创新与发展。
2.用现代陶艺对装饰品以及生活用品的制作与创新。
学习课时：1课时 学习过程：
三足器皿是龙山文化陶器造型的重要代表，是我国古代陶器特有的造型样式。下面我们一起学做三足器皿，并通过实践掌握盘条成型的新技术。制作准备：泥，泥浆，塑料纸等。制作过程 观察思考
仔细观察，看看这个三足器皿是用什么方法做成的? 实践探素
学习泥条盘筑三足器皿。
资料：龙山文化介绍：龙山文化是我国新石器时代晚期的一种文化，晚于仰韶文化，因最早发现于山东济南附近的龙山镇而得名。遗物中常有黑而亮的陶器，所以也曾称为黑陶文化。
① 用泥条做成3个泥圈，放在塑料膜上粘牢。
② 分别将3个泥圈环绕向上渐小盘筑，使其成为圆锥状。泥条之间用泥浆粘牢，顶部用泥球做出3个顶点。
③3个顶点处一定要在同一个水平面上，等坯体稍干变硬后再翻转过来。翻转时千万不要让3个圆锥的粘接处松动。你有什么好方法吗?
④盘筑器身。在盘筑过程中要使3个圆圈逐渐变成1个圆形。
思考：泥条往外侧盘筑时，器身逐渐变大；往内侧盘筑时，器身则逐渐变小；往中间盘筑则不变。如何将3个圆圈盘筑成1个圆形?
注意：盘筑器身至一定高度时就停止盘筑，让其稍干、变硬。在晾干的过程中先要用塑料膜盖住器口部干燥过快。
⑤下半截稍干后再继续盘筑，直到完成。用什么方法能使瓶口逐渐变小呢? 思考与实践
1．你能运用这种方法设计制作陶艺作品吗?欣赏右边的作品．思考它们是怎么制作出来的? 2．在班内举办一个以“回顾龙山文化”为主题的小型陶艺作品展览。想一想，它们是怎么制作出来的?
第十课：泥塑——凉亭
学习目标
1.知识与技能
①知道泥塑凉亭的操作过程，在泥塑过程中享受劳动的乐趣．
②了解并掌握泥塑凉亭的操作技术．
③初步了解泥塑凉亭在我国装饰行业中的作用与地位．
④初步了解泥塑凉亭的应用．
2.过程与方法
了解现代泥塑的发展趋向。3.情感态度与价值观
通过学习泥塑凉亭技术，认识泥塑凉亭技术的意义与作用，帮助学生提高的审美艺术．
学习重点与难点
1.泥塑凉亭技术的创新与应用。2.用泥塑技术进行创作。
学习课时：1课时 学习过程：
亭是常见的中国古代建筑之一。你见过哪些亭?喜欢它们的风格和样式吗?学做一个泥塑凉亭，从中感受我国古代建筑文化的艺术魅力。制作准备
1.了解凉亭的结构与种类。
2.工具材料：泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀，刮刀，布等。制作过程 观察思考
观察凉亭的结构示意图，先思考它的制作方法和步骤。实践探素
学做四方凉亭。
注意：把握凉亭各部分的比例关系，屋顶部分要先捏成四棱锥状。
①制作凉亭各组成部分：顶部、柱子、底座等。②捏塑屋顶的大致形状。
提示：先拉长棱锥的4个角，然后将4条棱边抹圆并捏塑成向上翘起的曲线，使4个角自然翘起。用刮刀刮去屋顶内部多余的泥巴，以减轻屋顶的重量。③ 装饰屋顶及飞檐。
用小泥条和泥球做出琉璃瓦和飞檐效果，并用泥浆粘牢。④用大小泥板粘接，制作底座及台阶。⑤粘接立柱及亭子内的桌凳。
注意：一定要把握好立柱之间的距离与屋顶大小的关系。⑥安装完成。待立柱干到一定程度时再安装屋顶。想一想，立柱能用其他材料代替吗? 思考与实践
观察右边的作品，你能设计并制作出其他类型的中国古代建筑吗
第五篇：七年级劳技总结
2010-2011学下学期 七年级劳技教学工作总结
任教教师：马传奇
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面
我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。
实习操作这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。指导纠误在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
实作完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为实作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。如当学生掌握了“双喜”字常规剪法之后，启发学生，如果需要使“双喜”字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后，各人根据各自的材料，设计制作出形态各异，质地不同的挂串。
在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。
2011年7月3日
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