班主任经验交流材料(八年六班)

第一篇：班主任经验交流材料(八年六班)

班主任经验交流材料

担任班主任工作十余年来，谈不上经验，倒是有些心得和体会想跟大家一起进行探讨和研究。其实我的很多做法是跟一些带班多年的老教师学的，他们在担任班主任期间都有一套独特的管理方法和经验，而且是比较成功的。那么我就借这些老教师的花，献给在座的各位佛，我们中国有句古话，叫做“他山之石，可以攻玉”。

一、如何营造良好的班级气氛？

人有魂，国有魂，一个班级也要有魂，才能真正成为一个和谐向上的集体。我认为一个班风气正、学风浓、凝聚力强，这是摄住全班心神的魂魄之所在。良好的班风主要靠老师去营造。我所带的初三1班在学习上三年来成绩一直较好，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级管理理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮：初一十五不一样。而且自学生进入二中的大门的第一天，我就把这样一个理念交给了全班学生。这个理念一直贯穿于我治理班级的全过程。而且每个学生心中也都有了“我因1班而骄傲，1班因我而自豪”的强烈集体荣辱观。思想是行动的先导，一旦有了这种观念，他们都在尽自己最大的努力规范自己的言行，使自己的所作所为好上加好，仿佛谁做了对不起班级集体的事，就是一种极大的耻辱。学习上，我大张旗鼓地鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的任课老师回答不出你的问题、甚至满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律的处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

二、如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这 1

样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。其次是用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。在此发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生、干部、同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。

三、如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校友校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一分200字左右的违纪心里报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心里报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的时间后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚的方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字并培养了组织语言的能力。第三：可以使学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

四、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气

批评学生，有时弄得自己也很难看下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是慑于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好地向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此所谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任更应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能拟通过这小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的学生在怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生叫张风雷，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个特长；短跑速度相当快。在初一举行的全校运动会上，他就跑出了第一名的好成绩。此后的大小比赛中，他都能取得较好的名次。抓住他的这一闪光点，我及时找他谈话，谈约翰逊、谈刘翔、谈他的短跑素质，我发现他很兴奋，脸上露出了春天般的笑容，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你那么有能力却没有几个人愿意和你交往，你有没有冷静地思考过为什么？”然后跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学想出方面有了很大的改观。

五、怎样才能更好的发挥家校共教的作用？

学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。二中学生受教育基本上还是处于学校环境和家庭环境之中。要使中学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。怎样才能加强老师与家长的联系，调动其家长关心孩子的积极性，使之

主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？我努力做到以下两点。

(一)信任尊重家长，做到胸襟开阔。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于写生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。

(二)听取家长意见，共商育人良策。“三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有各级教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部。。。他们对孩子的教育也很有经验。我班的李晓昆、孙俊逸、刘司琪等同学的家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。

班主任工作很多，也很苦。它是在广阔的心灵世界中撒播、耕耘，当这种默默地耕耘有所收获时，我们会更加欣慰与自己的付出!当然，在班主任各种精心而又繁琐的细节中，难免也有疏漏和不足，还望各位领导和同人批评指正。

谢宏伟

第二篇：八年六班家长会发言

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！

我姓郑，是8年级6班的班主任老师。欢迎大家在百忙之中前来参加我们组织召开的家长座谈会，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！八年级是极其重要的一个学习阶段，学生们已经熟悉了学校的一切，熟悉了初中生活，失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的学生与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。下面，我介绍班级的基本情况。

一、介绍任课教师情况

首先请家长们放心，教我们班的老师都是最优秀，最棒的。我们的语文老师教学经验丰富，连续几年都在高中教语文，去年担任高三重点班语文科教学，成绩优秀。今年为了她的儿子屈尊下来，她负责任，敢担当。教学态度认真负责。期中考我们班在她的悉心教导下语文成绩高分段130分以上年段最多。

我们的数学老师，是一位十分能干、经验丰富，很有责任感，很有威信的郑老师。他的教学很有方法，能举一反三，让学生触类旁通。学生学得轻松。只要课后能按他的要求去完成相应的作业任务，一定能考得相当不错。

我们班的英语老师张丽烟老师，十分负责任的一位老师，为了尽快提高学生的英语成绩，平时花费大量的时间泡在教室，抢自习课，督促学生读读背背，十分尽责。这次考试我们班的英语成绩平均分和及格率都是年段最好。进步十分明显。现在很多学生很喜欢听她的课，对学英语一点都不怕，很感兴趣。

这学期新开了物理这门新课。教我们班物理的是个干工作很踏实，很有办法让学生喜欢他的课的好老师。生物地理历史老师一个个都踏实肯干，热爱学生。

二、班级管理，学习现状分析，学生情况介绍。

经过一段时间的努力，在全体科任教师的配合下，我们班的课堂纪律加强了，学生端正了学习态度，上课认真听讲，积极动脑筋。学习自觉性提高了，学习效率也提高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。如我们班的：郑锦雪、陈仪芬、林陆昕、张丽烟、岳林华是我们班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校，帮助老师监督同学完成作业，都是老师的好帮手。陈亚栏获莆田市中学生演讲比赛二等奖。陈亚栏、林陆昕、郑佳怡在去年的学校朗诵比赛分别获一等奖、二等奖。林陆昕获“明星学生”称号。上学期期末，陈仪芬、、林陆昕、岳林华评为校三好学生，郑锦雪评为校优秀学生干部，陈靖、张丽烟评为学习积极分子。陈亚栏评为校优秀团干部。本学期没有迟到的，出满勤的有：林佳楠、陈雅婷、林洪、尹茂力、杨世泽、岳林华、杨冬、陈铭、郑锦雪、罗凌晶、陈蜜霞、郑琦雨、张强、李艳、许伟新、陈洪、郑雯、肖世杰、陈锦濠、卯瑞、陈亚栏、陈靖、游景祥、罗涵涵、温小薇、叶丹青。作业都 能全部认真完成的有：林妙君、馮宇杰、林佳楠、陈雅婷、陈枚、陈佳静、杨世泽、张丽烟、岳林华、陈铭、郑锦雪、郑志彬、陈洪、朱航云、陈燕（46）、陈锦濠、陈靖、罗涵涵、郑玲玲。本次期中考，八科总分陈仪芬年段第二黄菲年段第四陈铭年段第六。语数英三科陈仪芬黄菲并列年段第六。全班前十名（略）

进入初二以后，学生的课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化，日常的学习节奏和时间比起初一应该紧张的多，如果孩子的表现相反的话，那就证明孩子出了问题，我们家长应及时发现，帮其找出原因及时纠正，否则孩子成绩肯定下降。初二是最关键的一年，初中阶段最后的角逐从现在就已经开始了，初二期末的地理生物会考，成绩将直接汇入初三的升学考试成绩，因此也请各位家长从现在开始和老师们孩子们一起紧张起来，共同努力，争取取得好成绩。提醒一下各位家长，榜头中学今年升级为二级达标学校，明年的招生的中考分数线估计会再提高一个档次。如果今年八年级不抓紧重视孩子的学业的话，有的孩子可能连榜头中学高中都进不了。

本学期学生存在的问题及建议：

1、迷上网络游戏或QQ，忘了学业。有的学生上课时“身在曹营心在汉”不去认真听讲，而是在想着网络游戏。个别学生情况还十分严重，逃课去网吧。希望家长监督孩子在家表现，周一到周五禁止孩子上网、看电视。把多出的时间用来读书、做作业。没有课余时间消化知识，肯定学不好。周末要等作业都做完允许玩半个小时。一定要把作业都完成才允许娱乐，这必须作为主要原则，不更改。

2、逆反心理较重。儿大不由爹，喜欢顶嘴，也不愿意跟父母交心。父母感觉特别难管。已经有几个家长跟我反映这个问题。家长很郁闷，怎么管这个时候的孩子？我的意见是，多理解，多倾听，多沟通，多疏导。站在孩子的角度看问题，平等相待，晓之以理。千万不能对顶硬压，以防止孩子做出过激行为。当然，对于孩子错误的违法违纪行为坚决制止，绝不姑息。

3、部分学生懒惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且让我玩个够：看电视、聊天、上网、闲逛。大事永远为小事让路。根据了解发现，不少学生学习包括生活有拖拉的习惯。比如双休日总是先疯玩两天，等到最后一天晚上才想起来去做作业，这种情况必然导致作业质量不高，纯粹是应付、敷衍老师的检查，不能起到复习巩固的效果。部分学生生活上也是如此，平时丢三拉四，自己的东西不知道收拾，课本和作业经常落在家里

针对这种现象我们认为各位家长应该认真督查，要求学生订立平时和假期学习计划，合理的安排分配在家时间，使得老师布置的课后作业和假期作业真正的落到实处，真正起到复习巩固的作用。有的家长会问，我怎么检查孩子作业，一问，他说做完了或没作业。这里有个简单的应对办法，就是问孩子今天教到哪里，作业练习册就检查到哪里。没有作业，就让他看书、增加课外阅读量。阅读能够促进孩子思考，有思考才能进步。一个晚上要保证两三个小时的学习时间。

4、分数问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您 的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，分析原因，多花些时间补上。

5、要尊重老师。有的同学上课不认真听课、打瞌睡、不及时认真完成作业，对待老师的批评教育显得不耐烦„„老师批评的稍微重点，个别学生向家长告些与事实不符的“御状”，人为地给我们的家校沟通制造不必要的麻烦。因此，需要各位在家教育子女，要维护老师的尊严，维护老师教育的权威性。

6、纪律安全问题：教育孩子不迟到、不旷课。个别同学为了逃课，会编各种理由，会请别的熟人打电话跟我请假。这里说明一下，今后学生有特殊原因需要请假，只能由父母和爷爷奶奶打电话给我才行，其余的一律不认可。也请家长注意，除非生病及非常特殊原因，尽量不要让孩子请假。旷课是极其严重的事件，它会让孩子变得不听管教，与社会不三不四的人交往，甚至出现人身安全事故。希望家长严肃认真教育孩子不能迟到旷课。以防孩子变坏。此外，要教育学生注意交通安全。

7、家庭方面建议：以身作则，做好榜样；构建温馨和谐的家庭气氛，让孩子感受到家的温暖。提供丰富多彩的后勤保障，促进孩子健康发育。

希望各位家长能够经常主动联系各位老师了解孩子的情况，因为每个班主任面对的是60个同学，要联系每位家长是不太现实的。所以请大家多多与我和各个科任老师联系，我们会尽最大努力做到更好！

最后，再次对各位家长朋友在百忙之中的到来表示感谢！

第三篇：六班班主任工作总结

当高年级的老师，感觉最深的是如何与学生相处，关系是和谐的，效果是好的，真的，我认为这是一个深奥的人际关系。现在面对学生不再是我们的阅读这么简单，老师的秩序就像是一个帝国秩序，从来没有想过老师会错了，即使老师知道错了，不管什么时候，不管时间，不管时间，老师指出与老师的辩论。当时我们的思想是，老师的形象是神圣不可侵犯的。现在学生在电子时代长大，接触电视，收音机，互联网，知道他们的一些权利，民主意识非常强，自我中心的现象非常严重。学生团体发生了变化，老师的工作也必须做相应的改变，调整师生关系，学生的立场是正确的，否则工作会无处不在触摸指甲。和学生相处得很好，学生喜欢听老师的话，你可以实现乘法效果。在与六（2）班学生的一年，我来到学生与一些不成熟的观点的和谐，请同行批评。（A）知道如何爱每个学生作为老师，爱学生将是基本元件。这个爱字不要随便说。爱学习健康，有必要了解学生的感觉随时随地，善于站在学生的角度考虑问题，解决问题。在这一点上，你不仅是一个老师，还是一个学生朋友。邱乔波，葛珊丹的班级看起来很漂亮，班级的男生尤其喜欢挑逗他们，但也常常收到一些小礼物。我了解到，在这之后，和她谈几次，分析他们如何正确处理学生之间的关系。我不仅对老师的身份，更多的是与他们的朋友的身份，如果处理这个问题的后果的后果，与她讨论事情解决问题。他们没有想到我的消息是如此知情，通过谈话的心脏，他们的心开始冷静下来，把精力学习。老师对学生的热爱往往会得到意想不到的结果。特别是一些落后的学生，更多的是卑劣，如果能感受到老师的关爱和爱，到处都可以成为他们进步的动力。刘世东在课堂上的学生是一个很好的例子。（B）对待每个学生公平和平等地作为一个balancen学生的眼睛是锋利的，老师喜欢谁是更多，工作不适当，他们知道数字。要在学生心目中成为一名好老师，一件事就是像一个公平和公平的 对待每个学生。作为我的老师，有时它会不小心偏心。一个学习班，有一个班级干部和另一个后出生的高谈话，这极大地影响了其他学生的正常学习。当时我只批评后面的学生。虽然小风暴要平静，但后来有人告诉我一个小报告，班上说老师不公平，两个都错了，但一个人忍受。说实话，听到这是不舒服。但这确实是我做错了，掩盖了班干部的缺点，在一定程度上是沉迷班级干部损伤纪律。从那以后，我一直对fair.n这个词更加谨慎。（C）教师和学生之间的关系应该是平等和民主的。教师和学生之间的传统关系今天已经过时了。学生也有自己的想法和想法。新一代的师生关系应该是平等和民主的。例如，阶级干部非选择应该是民主选举。类规则和规则不是一套教师集，而是集合了类的意见，然后在通常的实践中不断改进和衍生。即使是班级的规则也有自己的看法，学生的英雄的身份充分反映。学生在课堂上有言论自由，可以自由提出老师的不足之处，只要态度是真诚和正确的。我相信句子：也就是说，而不是阻塞。学生的意见并不意味着它不存在。在这种情况下，他们愿意拿出真相，教师分析他们的意见提高，使教学能够顺利进行。n学生做错了正确，老师应该有勇气面对错误。皇帝法和普通百姓犯罪不要因为自己的老师和欺骗人的权利。我记得有一次，上课的一类练习，答案较少，通常成凯学生大胆，我想可能会让他干，所以在没有证据的情况下，执行列表，我会开始轰炸他，让他承认错误。但他拒绝承认，说老师不相信他。突然我突然有一种感觉，是真的错了吗？后来，一个小心回忆，确实是他的错，原来的回答是因为撕裂，撕裂，几天前它把它扔进垃圾桶。对不起，为自己的鲁莽行为，在课堂面前，向郑凯郑重道歉。我没想到这一举动后来在课上学生有积极的影响。

（四）充分利用集体意见打击不良倾向下面是同样的 坏人，几乎所有寄生在每个集体。但是这些寄生虫是否会蹂躏整个群体，这取决于如何控制它们。一只老鼠屎真的可以摧毁一壶粥，但只要大家都放弃这个老鼠屎，这个锅粥会安全和健全。因此，培养良好的工作作风，培养正确的舆论，正确的生活观，植根于学生头脑的价值观，让班级干部和学生具有良好的学术作用，整个班级将能够走的轨道。蔡凯和朱马生鹏是班上的头号人物。他们是在东方麻烦的学生，西部戏弄，在阶级猖獗。还跟着几个简单的头脑，听他们的话，参加嘘声。和他们谈了几次，效果不是。所以，我尽量使用上课时间，学生们通过编写一个案例，让学生谈话，发表个人观点。因为这是不对的人，我们大家都敢说话，我让他们参加讨论，让他们在这种情况下对自己的行为进行评价。这个论证经过几次，效果很明显，他们可以逐渐融入集体。当然，作为一名班老师与这个过程一起工作，有很多地方值得思考，研究改进。我会继续从别人的经验中学习，让班上的老师做一个更好的工作。

第四篇：六班班主任总结

六年级（3）班班主任工作总结

（2015---2016学第一学期）

教师：xxx 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的,现我就本学期的工作作以下总结:

一、基本情况

本学期，我继续担任六年级（3）班的班主任工作，学生是我从一年级带来的。大部分同学都能尊敬老师，团结同学，班风班纪比较好。在学习方面，大多数同学都努力学习，上课认真听讲，基本按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度不够端正，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、工作回顾：

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响。因此一开始我结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成打下基础。我常利用班会时间，随时随堂组织学生学习，并且互相监督。因此，一学期下来，学生纪律良好，教学起来比较轻松。

2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我首先针对学生的特点，利用班会课、早读、平时对学生进行安全教育，利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，举出身边的例子提醒别到不安全的地方不玩。让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的含义，让安全细化到生活与学习之中。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，教师常常对优秀的学生进行奖励，更激发他们的学习兴趣。班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的目标有一定的差距。

4、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得不很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

5、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

6、鼓励学生在课堂之余多阅读课外书籍，养成看书的好习惯。班上图书角的书都是学生在开学初每人至少捐一本以上得来的，学生可以在学校看到大量的书籍。通过近几年来的读书活动，我班学生阅读兴趣浓了，习作水平也得到了提高，现在我基本不担心学生不会写作了。

五、取得的成绩：

在老师和同学们的共同努力下，我班各方面都取得了一定的成绩。六年级的流动红旗多次为我班夺得，学校及教研组所开展的活动中，我班学生拿到较多较好的名次。同学们的纪律、学习都有了很大的进步，在期末统考中语文和英语排到片区前几位，名列本校同年级前茅。

六、存在的问题和今后的打算。

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和艰辛，然而我收获的却是喜悦和那一份份充实，沉甸甸的情感。

2016年1月9日

第五篇：六班班主任工作总结

六（1）班班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭，一个学期的教育教学工作又结束了.回顾半年来所做的工作，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，努力创设良好的班风，培养学生大胆创新的意识，提高学生各方面的能力，认真实施素质教育等方面都取得了一定的成绩，现将我班一个学期来所做的工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体全面发展的人才。

六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。学生来自英雅片7个村，学生分布广，其中有8个住宿生，作为班主任，如何管理好学生，显得尤其重要，为了做好学生的思想工作，我主要从以下两方面入手：

（1）、重视班会的作用，开班会不一定要等一节完整的课，除了每周一的班会课，还可以利用一些零碎的又不影响学科学习的时间，开短小精干的班会，也能取得良好的效果。开班会的内容不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。班会课上，更要认真组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律》、《安全公约》等规章制度，要求学生时刻以守则、规范对照自己的言行，鼓励他们文明、有礼，积极向上。开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生 的共性，配合学校组织开展各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如：作文竞赛、书法比赛、美术比赛等，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

（2）、重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。对偶尔违反纪律，犯小错的学生，我给予耐心的教育，让他们发现自己的不足，及时纠正错误。努力抓学生的安全教育工作，不管是在校内，还是在校外，教育学生不要爬墙、爬树、禁止追逐打闹、下河游泳等危险的游戏。教育他们爱护学校的公共财物，不做有损于班级形象的事情。经常经常了解学生的行为，有针对性地进行教育，并鼓励学生互相监督，互相评价，逐渐形成意识，听从老师的教导。如：我班的罗锦和同学，过去是一个问题学生，组织纪律松散，作业经常不交，课堂上更是捣乱，使老师的授课受到很大的影响。我作为班主任，便经常利用课余时间，找他谈心，动之以情，晓之以理，鼓励他认真学习，争取进步。并对他提出要求，规范他的言行，时刻提醒他。对他的一点进步，必定在课堂上给予表扬，并鼓励他继续努力，争取更大的进步。一个学期来，罗锦和同学进步很大，杜绝了很多不良行为，受到了全班同学的一致好评。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教

育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着小学毕业、小学升初中等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，学习的成绩可能会不理想，容易产生一种不正确的思想包袱，会破罐子破摔。有的甚至认为现在即使成绩不好也能读中学。作为班主任面对学生的思想状况，对学生的思想教育工作显得更加复杂和重要。为了更多的了解学生的心理活动，我每星期布置一篇周记，字数不限，内容不限，但必须是自己心理的真实想法合感受，针对学生的想法，做到有目的的进行开导教育。每篇周记我都自己阅读，并且写好批语。既不给学生增加负担，有能了解学生。看到学生仔细阅读我的批语，我感到非常地满足，教育工作也收到意想不到的效果。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

一个学期来，加强班级的管理，培养优秀的学风、班风，做了大量的工作。我的班级管理工作主要从两个方面实施：

（1）、加强班级管理，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如，班队活动、自主晨读午读、每周1、3、5的课间操、眼保健操等都由班

干部组织学生完成，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

（2）、对班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。如：第十二周周六假期，我班的罗锦和同学，不小心被摩托车撞伤，造成右手骨折，送医院治疗。同学们听说后，班干部便商量着是否应该给他一点力所能及的帮助，经过讨论，全班同学都一致同意班干部的倡议，为他奉献爱心。并希望他能早日恢复健康，重返校园上课。这次捐款共计219元，这款款深情，无不体现了我班同学的美好心灵，给锦和同学送去了38 颗爱心（其中六（2）班两位同学：黎晓晖10元，杨舞婷5元）。这件事也受到了周围群众和全校师生的一致好评。

培养班干部的管理能力，有利于班里多数学生的能力发展、个性特长得到全面的展示，协助班主任老师管理好班级，形成良好的班风。本学期，为了培养学生地责任感，我特地在班上实行了班级民主管理。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工作的是“区长”，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的工作岗位，其中有位同学，平时我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期主动请缨，要求负责厕所的卫生工作，自封为“所长”。还有很多稀奇古怪的职位名称，由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活

动，例如，笑对考试，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老

师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，我们班上有位同学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期„„他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。到期末考试结束，他再没有打架，而且成绩好了很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，提醒孩子注意休息的时间。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视

力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

六年级的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生允许自己有30分钟的休息时间，一定要劳逸结合。

一个学期来，我通过自己和全班同学的共同努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质也在不断的提高。但距离学校既定的目标还有一定的差距，有待今后的不断努力，及时总结经验，更加扎实地做好本职工作，争取再上一个新台阶！