第一篇:12文明礼仪教育活动总结
文明礼仪教育活动总结
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合本地实际,开展了生动丰富具有教育意义的活动,要求全校学生从身边的每一件小事做起,在社会实践中增长才干,养成良好的生活习惯,学会关心他人、关心集体。现在总结如下:
一、组织动员、开展活动
充分利用国旗下讲话、主题校会、宣传栏等形式进行“文明礼仪教育活动月”动员。自四月以来,从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,坚持学生从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我校积极响应了这一号召,同学们积极行动,黑板报都办得多姿多彩;手抄报也是内容丰富,样式新颖;文明礼仪征文形式多样,诗歌、故事、倡议书、读后感等等各具特色,具有较高的质量。
二、方法多样、做活工作
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规之后,为了进一步落实,我们学校采取了一系列的教育措施,促使文明礼仪的形成。
1、建立监督制。值日校长和文明礼仪监督员,负责校级的文明礼仪监督工作,要求监督员及时反馈文明礼仪活动月中每天发生的现象,师生及时总结、及时反思,如让学生每天反思自己一天的行为,见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、是否使用普通话、仪表
是否端庄整洁、在家是否孝敬父母等。在反思中发现自己的不足,挖掘自己的点滴进步,老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬,这样促使每个孩子都能在反思中一天天的成长,一天天规范自己的行为,人人争做“讲文明,有礼貌”的好孩子。
2、学习礼仪佳句。为把活动落到实处,让资源共享,每校要求学生利用课外时间搜集一些礼仪佳句,如不学礼,无以立;礼貌是人类共处的金钥匙;善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵等,利用课余时间师生相互交流,以达到相互学习的目的。
3、开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时,同学之间的活动要有益、有趣、有序,不打架、不骂人,团结友好、相互忍让,使人人都能在游戏中讲礼仪,在游戏中讲文明。
4、用写、画宣传“文明礼仪”。一是组织“文明礼仪”教育征文活动。每个校的学生四人一组,分为若干小组,每一个小组选出一名组长,由组长负责,组织本组学生每周写一篇有关校级“文明礼仪”现象的征文,从中选出2篇较好的征文送到“红领巾广播站”广播;二是让学生用自己的手绘画校级的、校园内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报,各校师生共同评选,把选出的优秀作品张贴到活动展板上进行宣传,以此感染、陶冶学生,促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。
5、树典型,激后进。榜样的力量是无穷的。平时老师注意做到“三勤”,即“腿勤、眼勤、嘴勤”,再加上监督员的协助,及时发现校中礼貌突出的学生,并进行表扬、鼓励,以达到用榜样的力量来感
化、激励学生,让那些表现不够好的学生以他们为榜样,努力争做讲文明、懂礼貌的好少年,也以此鼓励表现好的学生再接再厉,戒骄戒躁,使他们在礼仪上再度升华
三、存在的问题
1、有些学生,自制力差,容易出现反复。
2、个别同学对养成教育重视程度不够,成效不够显著。
四、持之以恒,一抓到底
文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象,老师始终对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时我要多注意跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。
通过礼仪教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响,形成了良性循环。通过礼仪教育,促进我校形成了更好的校风,同时也促进了教育教学质量全面提高。
禹村实验学校
2012.12
第二篇:2011年文明礼仪教育活动总结2
2011年文明礼仪教育活动总结
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来,我扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 并引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础、形成氛围
学期初,我首先对学生进行文明礼仪教育,针对学校的实际,举办一次关于礼仪教育的专题讲座,打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。既使学生明白“理”,又训练“仪”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。
二、充实内容、扎实开展
1、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动,不断提高学生的思想道德水平。
2、大力开展“五小”活动,即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式,促进学生良好行为习惯的养成。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
4、利用 “全民读书月”活动的有利契机,举办“知书达理———读好书、学文明”活动,鼓励学生和家长通过阅读中外名著,学习文明礼仪知识,增强文明意识。
三、方法多样 做活工作
1、榜样示范法
榜样的力量是无穷的,小学生在行为实践中的榜样影响,除教师外还有同学,学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬,具有向上心理这一心理特点,在进行文明礼仪养成教育规范训练时,坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生,为其他同学起带头和示范作用。
2﹑制约训练法
制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生,使其按正确的要求去做,逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时,站没站相﹑左右摇晃,还小声和别人讲话。我就找这两名同学谈话,首先向他讲道理:升国旗时要站直,千万不能和别人讲话,凝视着国旗,表达自己对祖国的热爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿势,立正时五指并拢,中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗,高唱国歌,每天坚持训练。一直到下周 一升 国旗礼仪行为规范标准为止,否则还要继续练习。从此,同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育,提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。
3、集体教育法
集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中,我极大限度的运用了儿童对集体的向心力,把个人与集体拴在一起进行教育。比如把班级分成几个小队,几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角,从文明礼仪方面对几个小队进行评比,按照十条文明礼仪常规要求检查,表现突出的同学为你所在的小队加3分,小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次,评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星,老师送给他一颗星,高兴极了。同时激励其他小队努力争取,并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查,每个同学都是监督员,发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉,集体舆论,集体评议活动,教育了同学,规范了言行。
四、持之以恒,一抓到底
文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象,老师始终对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时注意跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。
总之,一学期来,我通过礼仪教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响,形成了良性循环。通过礼仪教育,促进形成了更好的风气,同时也促进了教育教学质量全面提高。我将为之不懈的努力,尝试更好的教育策略,促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
第三篇:文明礼仪教育活动总结
文明守纪教育活动总结
根据县教体局《关于开展文明礼仪教育月活动通知》要求,为了进一步优化学校环境,净化学生心灵,养成文明习惯,车辋小学结合本校实际三月份开展了“文明礼仪教育月”的活动。通过“文明从我做起,礼仪伴我成长”的主题活动,使学生素质全面提高,校园育人环境明显好转。回顾本月工作总结如下: 1、2月底,成立了由分管副校长为组长政教处人员及班主任为成员领导小组。
2、制定了学校文明礼仪教育月活动实施方案,然后召开班主任会议,要求各班结合方案班制定班级活动计划,确保了活动的顺利开展。
二、宣传发动,营造氛围
1、二月底,学校发起“文明礼貌教育月”活动的倡议,3月4日举行了“文明从我做起,礼仪伴我成长”启动仪式,号召全校学生争做文明学生、礼仪之星;争创文明班级。
2、召开主题班会,要求各班对学生进行文明礼仪教育。
3、各班出了一期“文明礼仪”、“学雷锋”的黑板报及手抄报。
4、各班成立礼仪表演队,利用比赛的形式评出了礼仪之星。
5、开展了文明礼仪知识竞赛,评选了先进文明班级。
通过宣传、发动和系列活动的有效开展,学生的行为习惯更文明了,素质很大提高。使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育的重要性和必要性。文明礼仪深入人心,成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
总之,本月我校开展文明礼仪教育实践活动扎实有效,学生的精神风貌、行为习惯得到了很到程度的规范和提升教育效果突出。虽然学校开展文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果,但我们仍然需要继续努力,加强小学思想道德建设,把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去,为创造文明和谐校园、构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
第四篇:文明礼仪教育活动总结
后石门小学文明礼仪教育活动总结
2012.9.18
九月文明礼仪教育活动总结
今年九月是全国第9个“弘扬和培育民族精神月”,也是北京市“文明交通出行引导月”。为进一步培育和弘扬“北京精神”,引导学生做文明有礼的小学生,我校结合中心校要求开展了如下活动:
1、新学期开学,学校召开校会带领学生学习中小学生十个文明形象、小学生守则以及学校日常行为规则,教育学生讲秩序懂礼仪,使学生懂得良好习惯是人生之基。
2、新学期开学典礼上举行了庄严的升旗活动。王山泉主任带领大家回忆了“7.21"水灾,生动讲述了所见所闻及所感,并告诉学生爱祖国首先爱家乡、爱校园班级、爱自己的家人同学,为学生上了爱国主义教育第一课。
3、开学后,各班利用班队会时间带领学生学习《中小学生十个文明形象》、文明礼仪常规:坐车有序上下车,主动让座;放学排好路队,戴上小黄帽;课间楼道内轻声慢步靠右行,不喧哗;升降国旗时严肃立正敬队礼,会唱国歌;课前准备学习用具,爱护班级环境等,班主任还带领学生进行演练,强化学生的行为。
4、我校积极落实安全工作,进行交通安全教育。开学第一天我校领导与两辆校车司机、票员进行沟通,核对坐车人数,对司机强调不能超载,并说明坐车记录表的使用,得到司机大力支持。召开坐车学生安全会,教育学生有序上下车,懂礼让,车上不打闹,服从安排,等车时有礼有序,在指定地点按时排队等车。
5、为了强化一年级行为习惯的养成,我校及时召开家长会。主题为
“讲秩序,懂规矩”。会上王山泉主任向家长介绍了学校情况,指导家长辅导孩子尽快进入一年级的学习,适应学校生活。贾书彦老师精心准备,与家长交流了培养孩子的习惯、新学期的学习用品准备及学校各项要求,都得到家长的大力支持。
6、弘扬民族传统美德,加强感恩教育,教师节我校积极开展“感恩教师”系列活动。学生以不同形式为老师送上了节日的祝福,有的给老师写信、有的发短信、有的当面送上祝福,有的亲手制作贺卡送给老师,教室内,同学们拿起彩色粉笔绘出自己的祝福,通过活动增进了师生感情,学生体会感受爱,体验感恩。
7、为提高学生的消防安全意识,9月17日后石门小学举行了消防安全演练。活动中,辅导员王艳荣结合本校及周边环境进行了防火教育,崔春龙老师讲解并示范正确使用灭火器的方法,老师和学生进行了实际操作。通过活动提高了师生的消防意识,使学生进一步了解灭火器的用途,掌握了灭火器的操作方法,提高操作能力。
8、举行了庄严的升旗仪式,围绕培育民族精神,弘扬北京精神进行国旗下教育。刘凤建老师的主题为“文明礼仪从点滴做起”的国旗下讲话教育学生爱国首先爱家乡、爱班级、爱自己,从小养成良好文明习惯,良好习惯要从点滴做起。
第五篇:文明礼仪教育活动总结
团结小学一年级(6)班文明礼活动总结
一、工作思路:
为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。结合我校良好习惯培养活动的开展,根据班级学生实际,把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我们班级学生教育工作水平,形成德育工作特色。
二、加强宣传,营造氛围
充分发挥班干部职能作用,以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题,营造了浓郁的宣传教育氛围。通过利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练,多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动。对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、实践活动有声有色
为逐步提高学生行为养成,全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动,还充分利用各种节日,如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等,我和爸妈比文明、我身边的不文明行为调查和采访。积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。鼓励少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅。形式多样,内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时,潜移默化的受到思想品德和美的熏陶,从文明礼貌习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱校爱班,循序渐进,由点及面地开展行为养成教育,并通过德育处进行督查,保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼仪活动开展以来,积极开展“学雷锋、见行动,告别不良行为,我为学校添光彩”大做好人好事活动。好人好事层出不穷,少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务,遇到校园内不净处主动打扫,看见纸屑弯腰拾起,为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事,让我们真情实意地回报社会,回报身边关心我们的人。
五、落实规范,巩固成果
组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》,规范要求学生的言行。同时,还进行了养成教育,对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正,对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育,统一要求佩戴红领巾,养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时,健全了值勤班规章制度,加强对每日常规活的检查、评比力度,从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度,对出现的问题及时和任课老师一起处理,由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展,要求每个学生都能认识到:文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作,通过这次文明礼仪活动,校园文明之风逐步盛行,学生行为习惯明显好转,我要将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻校园。
一年级(6)班 2017年11月5日