如何做好一名中学政治老师

第一篇：如何做好一名中学政治老师

谈如何做好一名中学政治老师

我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对思想政治课的教学提出了新的挑战和更高要求。然而，当前思想政治课的教学现状与形势发展还存在一定的差距。它反应的是社会的转型和人们价值观念的变化，教学手段的陈旧性与学习方法的机械性，使思想政治课的教学缺乏活力，导致学生不喜欢学思想政治课甚至更为严重的是使思想政治课的地位下降，影响了学生对思想政治课教学的兴趣极其努力程度。

在思想政治课新一轮改革加紧推进的今天，在大力实施素质教育的过程中，思想政治课的教学如何面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生己有的生活经验，培养学生的学习兴趣，点燃学生的求知烈火，引导学生自主学习，主动探索社会实践与自我成长中的问题，对于我们观念的转变、课程的改革、教法的改进、教学效果的增强等都有重要意义。

中学政治课始终走不出“讲条条，划条条，背条条，考条条，忘条条”的条框束缚。中学政治课实施创造性教学既是为国家培养创造性人才的要求，也是实施素质教育的要求。素质教育的根本任务是促进学生的三个发展，即全体发展、全面发展、个性发展。个性发展的根本标志是创造精神、创造思维和创造能力的发展。中学政治课除其德育功能、知识教育功能外，还应该通过对理论知识的传授来培养学生的创新意识、创造性思维品质和创新精神。由传统教学走向创造性教学的关键是教师思想观念的转变。要实施创造性教学,教师必须彻底改变根深蒂固的传统教学观念和与之相应的习以为常的行为方式,必须具有一些新的教学理念。变单一知识技能目标为综合素质目标传统教学受应试教育思想的支配,受考试目标的制约,特别注重知识、技能目标。

思想品德是一门思想性、政治性、理论性较强的课程,是对学生进行思想道德教育的主渠道,它对学生的世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的作用。由于学科自身的特点,在授课过程中若有不慎则容易变成枯燥无味的说教。我认为要使中学的思想品德课发挥应有的作用,须从以下几个方面说：使教学“活起来”，改变“一言堂”,使学生学会创新学习在教学过程中,教师只有解放思想、实事求是、联系实际,把宣传真理与抒发真情有机地结合起来,做到情理相融，引起学生情感的共鸣,才能收到良好的教学效果。

其一:转变“唯师是从”、“唯师是听”的状况,构建教师与学生双主体之间相互尊重、理解、平等的新型师生关系,营造宽松、和谐、民主、热烈的学习氛围,激发学生学习兴趣和积极性。教师要充分尊重学生的人格和自主意识。要鼓励

学生质疑问题。启迪、点拨学生,促使学生自觉理解、尊重教师。

其二:变封闭式教学为开放式教学,采取课堂讨论、辩论,对话教学、对口实验教学、案例教学等方法, 由课堂、课本向社会生活开放,引导学生用理性思维去选择去汲取。抓住共鸣点,解除困惑点,把握兴奋点,升华闪光点,新思维、新方法进行新的教学尝试。

其三:激活思想品德课教学研究,以教学研究成果来规范和促进教学水平的提高。通过有针对性的深入教学研究,确保教学内容科学性、前瞻性,用于指导该课教学实践,不断提高思想品德课的教学效果和质量。

学生常把教师作为自己的人生向导,教师的政治信念、立场观想追求、精神境界、信仰情操及道德修养等都是学生效仿的榜样,对学生起着直接的教育作用。教师必须加强学习,铸造师德。从加强教师职业道德入手,树立正确的世界观、人生观、价值观,树立忠于人民教育事业的理想和坚定为社会主义、为人民服务的信念,以德修身、以身立教、以法从教,培养高尚的师德,模范地遵守教师职业道德规范,言传身教,为人师表。要不断汲取知识,完善更新自己,不断提高教师内在修养。作为思想品德课教师更应广纳百科,不仅要通晓社会人文知识,还要了解自然科学知识,力求博古通今,增强人格魅力,以此去吸引学生、启发学生、影响学生,使学生亲其师、信其

道。要注重提高,练就师能。因此,思想品德课在教学内容上必须寻求社会培养目标和学生成长需要的结合点加强教师自身修养,练好内加强教师自身修养,练好内功思想品德课教师,担负着教育学生如何做人的重任。

教书育人是一门艺术,教师不仅是演员更是导演。要导演好每一堂课,要具备敏锐的洞察力和较强的社会实践能力。从实处着手,留心观察社会整体道德对学生品德形成的影响,在教学中有的放矢。要善于运用现代教学手段,改进教学方法。教师要积极学习并熟练运用信息技术,增大知识量,开阔学生视野,采用灵活多样的教学技巧,变“授之以鱼”为“授之以渔”。

具备教学研究能力,善于总结教学经验,使自己的感性知识得到理性升华,以教研促教学，是成为一名优秀政治教师的筹码。作为未来从教的现在学生，思考如何成为一名合格的政治老师对于将来，具有不可估摸的影响和清晰的遇见。

第二篇：如何做好一名老师

如何做好一名老师

随着学业的深入，在专业课的学习之余，我们应该开始考虑“如何做好一名老师”。作为一名学生，我们自己也是在许许多多优秀的老师关爱下成长起来的。从和蔼可亲的小学老师到学术严谨在生活上却是我们的好朋友的大学老师，我们时时刻刻都在接受他们的帮助，也无时无刻的在变得成熟坚强。可是作为一名师范生，我们要思考的是在未来的就业道路上怎样尽自己得全力去做好一名对学生问心无愧的老师。

教师一直有着“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“无私的蜡烛”这些说法。可是，且不说能不能做到这个样子，就算做到这些就真正的能成为一个好老师了吗？我不能同意。自古以来，中国一直有着“师者，传道授业解惑者也”的说法。教授学生知识，解决学生疑惑的确是教师很重要的一部分。但我认为，做好一名教师最重要的是教会学生怎样去学习，怎样去探索，怎样在有一天没有老师的情况下，也可以通过自已已有的能力，得到解决难题的方法。

我想大家都知道一个事实，中国的孩子和世界上其他国家的学生相比，做题解题的能力无可比拟。但只一遇到与其他人合作任务，要通过自行思考能力解决问题就完全不行。创造力更是排在世界倒数的水平。这不能不说是我国教育的失败。

要解决这个问题，不仅要改变我国现行的教育政策，教师的教育方法与教育方针也需要很大的改变。虽然现在这种改革迹象还未显现出来，但我相信，国家发展和教师的努力下，总有一天中国迟早也会有完全由大陆教育出来的诺贝尔奖获得者。

第三篇：做好一名物理老师

如何做好高中物理教师

上传: 宋嗣林更新时间：2012-5-4阅读： 13

时代在发展，如何做一个称职的高中物理教师，是每一个物理老师，都应该思考的问题。笔者认为，做好高中物理教师，应该做好以下几点。

一、教师要有崇高的师德和敬业精神

热爱，尊重学生是做好教师的基本要求，教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。老师对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分保护学生的自尊，培养学生自信。“学高为师，身正为范”。只有树立良好的师德师表，才能赢得学生的尊重，才能成为学生的良师益友。

二、要不断提高物理教师自身的素质

提高物理教师的素质，内容是相当广泛的。如何提高呢？我认为主要从以下几个方面着手：

1、明确“一桶水”和“一碗水”的关系，不断增加和提高“一桶水”的容量和质量。

现代社会里，学生的知识来源非常丰富，思维非常活跃。如果老师不及时更新自身的知识，死守“一桶水”很可能就跟不上学生的要求。再说了，物理本身的特点决定了物理知识的广度。物理是一门研究自然界万物之理的学科。时空跨度大，知识内涵丰富，囊括了人类所接触的所有自然现象。这就要求物理老师必须具有：合理的物理科学知识结构；运用物理知识解决问题的能力；主要的物理学科（如力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核物理学、粒子物理学等）知识；与物理学科关系密切的其他学科知识（如数学、化学、生物、计算机等）。

2、提高物理教师理论修养

一位合格的物理教师，就不能把教学活动看成是单纯的物理知识传授。他必须培养学生学会正确地运用物理知识分析问题、解决问题的方法；必须能够站在理论和现实结合的高度观察自然世界，揭示世界物质间的本质和内在联系，揭示科学的规律。这就需要物理教师必须具

备有较高的理论素养，学习教育学理论，系统地掌握物理知识，不断吸取当今自然科学研究理论和成果来充实自己。

3、提高教育教学能力

只有有了较强的教育教学能力，才能培养学生的能力，才能体现素质教育的初衷。物理教师要具有扎实的教学基础，如语言表达、板书板图、动手操作等。物理是许多概念、规律的组合，而这些概念规律来源于生活，高于生活，物理老师就要在课堂上用准确的、形象的、幽默的语言再现这些概念规律的来源以及它们和现实生活的联系。在讲述时，要注重各个知识之间的联系以及他们和现实生活的联系。当然还要富有敏锐的教育观察能力，及时发现学生的创造火花，因势利导，培养学生创新能力。对教育教学过程出现的突变情况，能正确判断，恰当处理。更要有驾驭课堂的组织管理能力，要做到教学结构科学完整，教学方法得当灵活，教学活动有序热烈。

三、要在物理教学中的渗透德育教育

1、深入挖掘教材中的德育内容

物理学知识中本身隐含着重要的德育内容，其中包括爱国主义教育，科学态度和科学精神教育，以及世界观、价值观、人生观、道德品质等方面的教育。教师要精心研究教材，将它们挖掘出来，并与物理知识的学习有机地结合在一起，以便寓德育效果于智育教育之中。这就要求我们首先要有教书育人的新观念，在备课的过程中将德育内容和物理知识融会贯通，并且在授课中要自然贴切，使学生在不知不觉中受到熏陶。

2、通过实例激发学生的爱国热情和学习兴趣

在教学过程中教师要注意讲述我国物理学所取得的巨大成就，激起学生热爱祖国的真情。比如在“人造地球卫星”的教学中，介绍我国的“东方红一号”卫星的发射及其伟大意义，以及我国目前处于先进行列的火箭与卫星技术，中国人自己研制的人造地球卫星和实验通讯卫星发射成功让世人瞩目。在“裂变和聚变”的教学中，介绍中国的“导弹之父”钱学森，为了祖国的科技发展，毅然放弃国外优越的生活条件回国工作。“两弹元勋”邓稼先在建国初期，也毅然放弃了美国优越的工作环境和生活条件，怀着满腔的爱国热情和报国志向回国投身建设，参加和组织我国的核武器研究，为了祖国的强大，邓稼先数十年来努力奋斗，鞠躬尽瘁、死而后己。中国人自己研制的原子弹氢弹爆炸成功让世人震惊。使学生了解我国现代

科技飞速发展的状况，不断激发学生的民族自尊心和民族自豪感，看到祖国在飞速前进，立志为祖国腾飞而努力学习。这样做既对学生进行了爱国主义教育，又激发了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。

3、追求真理，献身科学的教育

要想培养学生的科学精神，教师必须以身作则，自己认真作好演示实验，严格按规则操作，尊重事实，如实记录。鼓励学生独立完成课本中的实验和制作，发挥他们的主动性、创造性，只要持之以恒就能培养学生的科学态度。在日常生活或物理教学中，常常会遇到一些摸棱两可的疑难问题，学生的观点不统一，这时让事实来回答问题是最好的解决方法。比如“自由落体运动”一节，开始学生对“在真空中，羽毛和铜钱同时落下”，感到不可思义、将信将疑，此时要学生立刻亲自做实验，验证释疑。最后教师强调“实践是检验真理的唯一标准。”这样，既传授了知识，又培养了学生实事求是的科学态度。许许多多的物理素材，对学生追求真理，献身科学的教育都能起到极好的效果。如教学“牛顿运动定律”，介绍伽俐略和亚里士多德时，强调他们俩一个凭“科学实验”推翻谬误，揭示真理，另一个凭“经验事实”妄下论断。以此教育学生不要盲从，凡是要实事求是勇于探索，培养学生分辩是非的能力和追求真理的情感。在活动和实验中若有学生打退堂鼓，可用“爱迪生的故事”使学生明白在科学上没有平坦的大道，只有在崎岖的山路上勇于攀登高峰的人，才能达到光辉的顶点。

四、积极投身教学改革，创新物理教学方式

传统的“你讲我听，你教我学”的填鸭式教学方式，以及评价体系严重打击学生探索求知的欲望，打击学生的学习兴趣。因此，要想有好的教学效果，必须做到以下几点：

1、确立学生在物理教学中的主体地位

传统的旧的教学观，将教师视为知识的传递者、能力的培养者、思想认识的教育者。在这种观念下，教师以自己为中心，上课讲述时间过长，而学生主要是听教师讲，处在被动地位。其结果是，学生对物理课不感兴趣，课堂教学质量得不到真正提高。这主要是由于传统的教学没有注重学习的主体。学生是物理学习的主体，需要我们认识主体、尊重主体、发展主体，让学生主动地参与教学活动，体验获取知识的过程，从而提高教学效果。这就要改变“以讲为主”的教学模式。在教学过程中，教师是指导者和组织者，学生是教学活动的全面参与者；同时，还应该结合学生的实际情况，调整教材内容，以保证学生参与教学活动的时

间和空间。尊重主体，在教学过程中创设师生之间、生生之间平等、和谐民主的学习氛围。

2、要注重评价的多样化

在传统的教学中，仅仅以成绩的好坏来评价学生，这固然有它有利的一面，但是它不利的一面也是相当明显的。特别是成绩不好的同学一直不能受到老师的肯定或表扬，时间一久，他们就会失去对物理的兴趣，从而使物理教学任务和目标很难完成。提倡用多种方式评价学生的学业成绩。实行小组讨论方式教学，就很好的做到这一点，学生平时学习成绩和课上参与情况在学期物理学习总评成绩中占一定比例。给不同层次的学生以肯定，使学生能形成积极的自我评价，以积极的态度去学习物理。

总之，新时期的物理教师，一定要与时俱进，适应时代的要求，不断学习，充实自己，不断提高自己，才能符合时代的要求，做好一名高中物理教师。

如何做好一名中学物理教师

一、做个优秀的物理教师

1．上好第一节公开课。第一节公开课是学校对你定位的重要参考指标，和平常上课不一样，具有表演性质，要把自己的所有有点尽量表现在第一节公开课。

2．听课是新教师提高的重要途径。新教师上好课的关键是经验的积累，要尤其重视间接经验的积累，最直接的途径是多听优秀教师的课。听课要讲技巧，新教师要学会听课，听课前一定要先备课，这样才能发现更多细节的东西；听完课要多跟前辈教师交流。

3．新教师要善于发挥自己的优势。老教师的缺点在于重复多年的工作，思维已形成惰性，难以接受新事物。而新教师往往更富有创造性。例如新课改思想，例如传感器，新教师要勇于践行。

4．实习生要正确处理和学生的关系，不宜和学生距离太近，要保持教师的威严。

5．新教师初上讲台易紧张，语速快，导致学生听不懂。新教师要学会掌握课堂节奏，学会唠叨，学会培养学生的兴趣。

6．上重复课不是重复工作，针对不对的班级特点（活跃程度、基础程度）设计不同的决策。享受与学生交流的过程。

7．慎用ppt，站在学生的角度，板书板画才是最有效的。

8．设计课堂教学，应站在学生的角度，不能总觉得高中的内容简单。

9．当班主任时，对于班上的不良情况，要么不管，要么管到位。处理差生，要针对不同类型的学生分类处理。可以粗暴处理学生，但过后要让学生理解，明白教师的真心。

10．处罚学生的技巧是杀鸡儆猴，当同一个处罚出现第二次，说明这个处罚已经无效。

11．培养良好的班级气氛，可以举行集体活动，例如举行球类比赛等，能很好提高班级的凝聚性。

二、教育方法指导

问题1：如何培养尖子生？

答：尖子生优秀不是教师的成果，是学生自身素质和家庭教育的成果。教师应做的更多是鼓励，例如免除尖子生的普通作业，向他们介绍好的学习资料。另外要善于发现尖子生，多做私下的辅导。

问题2：碰到差生怎么办？

答：差生有很多种。

第一种是懒的学生，要多鞭策，比如平时多提问他。

第二种是家庭或社会因素导致的差生，要深入根源，开展家庭工作。

第三种是智力低下的学生，要开小灶，多鼓励。

问题3：遇到有精神问题的学生怎么办？

答：教师首先要学会自我保护，然后要学会保护学生。

一种是自闭、抑郁的学生，要多和这些学生交流，让学生正视自身的问题。让学生做成功一些事情，然后让班里同学多鼓励。

另一种是抵抗性特别强的学生，要慎重处罚，不能对一根针的学生严厉处罚。

问题4：被学生问倒怎么办？

答：这很正常，首先要肯定学生，其次要注意培养学生的批判精神。

问题5：家访怎么操作？

答：家访不常用。家访的作用是促进和家长的联系，了解学生的家庭情况。但是不要幻想过多家长的帮助，这是不现实的。另外在家长面前多说学生的好话。

第四篇：如何当好一名中学政治老师

如何当好一名中学政治老师

如何当好一名中学政治老师

【摘要】为了每一个学生的发展，让每一个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。一名中学政治教师要让学生在知识上有所收获，同时更应该让学生在学习的过程中有成就感和幸福感，要知识和品质都得到提高。成功的政治教师需要经验和专业知识，更重要的是他的智慧和他的人格。

【关键词】人格示范 政治信仰 政治品格 敬业精神 教学方法

中学政治课堂是德育工作主阵地，她为学生构建美好的精神家园发挥主

渠道作用。做崇尚科学的人。作为政治老师，“要以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。思想政治教育教育的重要目标之一是培养人的科学精神。在中学课堂教学中，政治老师要教育和指导学生科学地参与经济生活、政治生活和文化生活，做有美好姿态的人。老师作为“人类灵魂工程师”其实也是学生的一面旗帜。他受学生敬畏，其言行也最容易被学生效仿。作为政治老师，要能扮演多重角色，既能当好“严父”，也能做好“慈母”，既能让学生敬畏，又能让其亲近。我们不仅要保持做人的应有状态，而且还要表现出优秀的状态。

当老师难，当一名出色的政治老师更难。作为一名中学政治老师，更要

做一个优秀姿态的人。我们面对的是活生生的人，是有血有肉有灵魂的人，教化学生要从攻心入手。中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，作为政治老师，应深感责任之重大、使命之特殊。俗话说:“学高为师，身正为范。”我们时刻要以此为标准锤炼自己，当好学生的表率。政治教师职业特殊性要求我们必须这样做，而且只能这样做。我们要迎难而上，把这最光辉的事业经营好。

（一）政治教师的人格示范作用非常重要。政治教师要具有崇高坚定的政治信仰

政治品格居于首位，它通过政治教师的言行得以表现。俄国教育家乌申

斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师必须在思想、品德、人生观、价值观等行为方面，为人师表，表里如一。比如，教师要求学生要诚实守信，自己却弄虚作假；要求学生遵纪守法，自己却经常迟到早退，随意调课；要求学生一心为集体，自己却以各种名义对学生进行罚款，中保私囊。这样学生就会对教师的教育教学产生怀疑和抵触。因而，政治教师必须坚持正确的政治方向，高举建设中国特色社会主义的伟大旗帜，有较强的政治鉴别力和敏锐性；必须深入理解建设中国特色社会主义理论体系以及党的路线、方针和政策，并与实际结合起来，决不能照本宣科，脱离实际；必须树立科学的世界观、人生观和价值观，坚决抵制和反对拜金主义和享乐主义，成为“一批仰望星空的人”之一，要一身正气，甘于奉献。政治教师要具有深厚的知识业务功底

政治教师不仅应是学生政治上的引导者，而且还应是学生科学文化知识

学习的组织和帮助者。正如我国近代思想家黄宗羲曾经说过：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”当今世界科学技术突飞猛进地发展，科学技术转化为生产力，科技越来越成为经济发展的决定性因素。因此，要使我们的教学做到深入浅出，旁征博引，成竹在胸，启迪思维，受到学生敬重，深深地吸引学生，就必须努力做到以下几点：一是政治教师必须坚持发展的观点，积极学习、探索新观念、新知识，不断提高自身素养，做“新课改”的参与者和探索者，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生创新意识和能力；二是必须勤奋学习，追求卓越，努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识。政治教师要具有敬业和乐业精神

一位特级教师曾说过：“一个教师要解决的三种能力问题即动力、能力、精力。动力是源泉，能力是保证，精力是前提。三者之中首要的是动力问题，而动力则来自对教育的事业心。”作为新世纪的政治教师更需要具有崇高的敬业精神，对人民的教育事业要忠心耿耿，愿意为人民的教育事业而不懈地努力奋斗；必须对人民的教育事业高度负责，不求名利。可见，政治教师只有增强事业心和自豪感，才会处理好苦与乐、贡献与索取的关系，从而终身学习，不断进取，受到学生的敬重。一个政治教师不能把“教书育人”看成教书匠，而要以教书育人为崇高理想，并在教书育人中体现出人生的价值。4 政治教师要关爱、信任和严格要求学生

我国近代教育家夏丏尊先生曾说过：“教育之没有情感、没有爱，就如

同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘。没有爱，就没有教育。”人格魅力的基础在于爱。因而，既要严格要求学生，又要热爱学生、尊重学生、信任学生，这才是政治教师威望形成的根本保证。政治教师以深厚的情感，崇高的品德去关爱学生有利于激发学生积极向上的精神，得到学生的尊敬与爱戴。如果政治课教学缺失了这种关爱，那它就是失败的。不管老师把理论讲得多么透彻，学生顶多把它背下来，而不能认同。缺少这种情感，教材的知识不可能牢固地构建起。教师在教学中的情感，一方面能调动学生学习的积极性，另一方面还能增强说理性，收到感人至深、发人深省的效果。教师

用发自内心的爱去与学生交往，学生才会“亲其师，信其道”。政治教师要构建生活化的思想政治课堂

著名教育家陶行知说过：“生活即教育。”他认为，教育起源于生活，教育不能脱离生活实际，这样的教育才能取得真正的实效，所以，构建生活化的思想政治课堂不仅是新课改的要求，更是增强思想政治课德育功能的需要。教师的职责不仅要教给学生各种知识，灌输各种观念，而且要直接从外界事物和周围的环境中进行学习，同生活实际相结合，从而使他们获得有用的知识。构建生活化情境就是模拟生活，使课堂教学接近生活实际，使学生如身临其境。日常生活实践中包含着丰富的学科知识，在教学中可以提出一些生活化的问题，启发学生的思考，消除他们对学科知识的陌生感，激发他们的学习兴趣，这样也符合学以致用的目的。

（二）政治老师的教学方法非常重要

相对于其他学科来说,政治是一门较为枯燥的学科。究其原因,与政治老

师有很大的关系。政治本是一门教给学生正确的价值观、世界观的学科,在学生成长的过程中起到了很大的帮助作用。但是传统的政治课堂上,教学手段落后,教学方法古板,理论与实际相脱节,正是这一系列的原因,导致了个别教师的政治课不受欢迎改变传统的教学理念传统的教育理念

改变以应试教育为根基,教学成绩是衡量学生好坏的唯一标准。相应的,在此种教学理念指导下的课堂沉闷,没有生气。学生的学习主动性弱化,教师只是一味的为了教学而教学,学生也只是为了应付考试而学习。这就难免导致学生的思维僵硬,不能有效的将理论与实际相结合。在提倡素质教育的今天,告别“填鸭式”的教学,教师更加注重培养学生的整体素质,成绩不在是唯一的标准。①政治教师作为课堂的组织者和设计者,应遵循素质教育的原则,充分发挥主观能动性,让学生更轻松容易的理解政治知识。多媒体教学

随着科学技术的发展,多媒体技术逐步引入课堂。早期的政治课堂,大多是凭借老师的一张嘴、一支粉笔上课。而多媒体技术的引进,极大的丰富了课堂的教学内容,增加了信息量,同时也提高了学生的学习效率。较之传统的教学方式,多媒体具有声、色、图、文并茂的优势,可以直观的将信息传递给学生,为学生创造了一种生动的语言环境,提高了学生对知识的理解能力。通过多媒体特有的形象和逼真的画面,以及富有感情的声音效果,再加上教师实时恰当的讲解,促使学生积极主动的思考,不断的探求未知,找到解决问题的途径和方法,从而有效的提高了学生的分析、解决问题的能力,并且极大拓宽了师生的互动空间。小组合作教学模式

小组合作的教学模式是教师提出学习的内容,让学生们分组进行讨论学习,这是一种非常的有效的课堂教学方式。学生们通过这种学习方式,在教师的指导下,主动发现问题、解决问题。②在这个过程中,教师的主要作用是教导与提高学生的自学能力,让学生自如的将课本上的理论知识应用到实践中。教师还需要不时的针对学生的讨论,进行点评、指导。针对问题,师生之间要共同讨论。最后,教师对学生的答案做出简要的评述。在这个教学模式中,教师必须创造出符合中学生心理需要的氛围,让小组的合作形式更加多样化,活跃课堂的气氛,提高学生学习的主动性和自学的能力。展开主题活动, 理论联系实际

对于中学思想政治的教材内容来讲,许多部分都具有很强的模拟再现功能。因此,开展以情景再现为代表的主题拓展活动,可以帮助学生迅速地掌握知识要点,理解教材中的观点、情感,并用这些观点进一步指导自己的行为,取得事半功倍的效果。③例如,教师可以就课本上一个较有争议的问题,将学生分为两组,进行讨论。两组同学各自表达自己的观点。在学生们进行争论的过程中,真理会逐渐浮出水面,通过这样一个辩论的过程,学生们不仅能更

好的掌握所学的知识,将知识运用到实践中,而且思想上会受到振荡,向真理看齐。

总而言之，作为政治老师，在尊重别人方面，我们要率先垂范，以身作则。在学校，我们要尊重领导、尊重同事；在社会，我们要尊重面对的每一个人。争取成为学生可仿效的榜样，如果我们忽视这一点，我们的课堂德育就完全是为了教育而教育，我们对学生的德育内容是令学生难以置信的，我们的育人力量是苍白无力的。其次我们要努力改进教学方法，让课堂更加具有含金量，让学生学到的政治科学文化知识更多。这样才能真正当好一名出色的政治老师！

参考文献

①徐超.贯彻新课程理念,改革政治课堂教学模式[J].考试周刊,2009(38).②玄福成.初中思想政治课堂教学的常用模式[J].吉林省教育学院学报(中学教研版),2010,26(3).③陈波.创设开放互动的初中政治课堂教学[J].文理导航(下旬),2010(7).

第五篇：如何做好一名生活老师

如何做好一名生活老师

经过五年的发展,虎外正一步步向她的办学目标迈进;打造一流名校。作为虎外的一名生活老师，由衷地感到高兴和自豪，但同时也给我们提出了更高要求：需要老师懂教育，懂孩子，需要时时刻刻的耐心细心关注每一个孩子，需要高度的责任心和慈母般的爱心。所以，作为生活老师的我们肩负着老师与家长的双重责任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老师，谈一点个人的看法。

一、清晰工作流程，牢记神圣职责

清晰工作流程，明确工作每个环节的具体要求，这样我们工作开展起来就会有章可循，有条不紊。家长把孩子送到学校，交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，作为生活指导老师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能快乐健康地成长，只有这样，家长才能从了解我们到信任我们，最后信赖我们。

二、常规管理，严要求，高标准，使学生的行为更加规范化

常言说的好：严是爱，松是害，不严只松要变坏。大量事实证明，这句话是有一定道理的。韩愈在《师说》中说：“师者，传道授业解惑也。”学生带着家长的殷切期望来到学校，就是求真知，学做人的。“教不严，师之惰。”我们生活老师应该在内务卫生、两休纪律、就餐秩序等各个方面，严格要求学生，做到严中有慈，严中有爱，严中

有度，严中有方，使学生在得到教育的同时，对老师敬而爱之。在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微的点点滴滴开始的，不可能像代课教师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生轻视存在的问题或者产生抵触情绪，给教育的开展带来难度。因此作为管理的主导者，必须严格执行学校的各项管理规定，结合学部生活区制定的考评制度，严格落实学生一日常规，发现问题及时解决，做到奖罚分明，尝试将管理的权限下放到宿舍长，让他们负责学生生活常规的检查，做到天天有记录，周周有总结，让每一个学生在评比中得到进步，让学生的行为习惯在鼓励中得到规范。

三、对学生加强正确的思想引导，上好生活指导课

在当今中小学生中，有部分学生没有自己的人生目标，常常躲在个人的小天地里，对集体漠不关心，对周边的事情不管不问，而自己稍有点不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他们缺乏坚强的意志，缺乏那种“咬定青山不放松”的坚韧精神，情绪时好时坏，取得好成绩就沾沾自喜，自以为了不起；做事不够完美，受到批评时又如同世界末日来临，惶惶不可终日。

面对这样的学生，我们首先加以正确的思想引导，用革命先烈的英雄事迹，用现代社会各行各业的先进人物激励他们，鞭策他们，其次要加强心理教育，解决他们的心理问题，疏导学生的心理情绪，缓解学生的心理压力，排除心理障碍，解除重大危机，使学生能够战胜脆弱，让他们真正明白，在现实生活中，只有勤奋、刻苦、好学、上

进，朝着预定目标孜孜以求，才能到达光辉的顶点。

另外，作为我们生活区老师，必须定期给学生上好生活指导课，其目的就是让学生更加熟悉一日常规，知道自己在哪个时间段应该做什么，怎样去做，以及做事标准和要求是什么，让他们在生活课堂上学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。这样更有利于在学生心目中树立我们的威信。

四、建立良好的师生关系，营造温馨和谐的生活区

师生关系的好坏，直接影响到教育的效果，和谐师生关系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的师生关系，任何教育都难以进行。

建立良好的师生关系，首先对学生需要平等与尊重。每一位学生无论成绩好坏，家庭条件的优劣，心理素质的高低，在老师面前都是平等的，因此，作为教育者，应该做到“不以个人的好坏区别对待学生，不以成绩的好坏作为评价学生的唯一标准，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格”，尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，要深入到学生中间，俯下身来和学生站在同一个平台上，在师生的双向交流中，建立和谐的师生关系。

其次，对孩子需要理解与宽容，每个人都是从错误中成长起来的，在挫折中成熟起来的。作为我们生活老师，887不能以成年人的眼光要求他们，更不能追求他们的绝对正确，而应以一颗宽容之心，对犯错误的学生宽容地给予一个暗示的眼神，以满足学生的自尊心，给予一个台阶，一个机会，促使学生自我反省，同时宽容能够营造和谐的群体，形成民主的氛围，调动学生的非智力因素，使学生达到自我教育的目的。

五、为人师表，率先垂范

作为我们老师，也应该严以律己，起表率作用，以自己的言行为学生做表率。我们与学生朝夕相处，自己的言谈举止对学生的影响非常大，古人云：正人先正己。身教胜于言教，因此我们应该具备高尚的师德，在学生面前树立良好的形象。假如一个老师整天衣衫褴褛，却要求学生衣着得体整洁，自己的房间乱七八糟，却要求学生每天整理好衣柜床铺，自己留着长长的指甲，却常常要求学生勤剪指甲，自己常常吞云吐雾，却跟学生大谈抽烟的害处，这无疑是一种莫大的讽刺，至少教育效果要打折扣。

要求学生做到的事，自己要首先做到，要求学生去做的事，自己首先去做，时时为人师表，处处率先垂范，不断地完善自身，谨言慎行，用自己的善言善行为学生提供模仿的标本，只有这样，才能达到教育学生的目的。

六、加强业务学习，提高自身技能

广博的知识，较强的能力从哪里来？其实都是从孜孜不倦的学习中来，是从忘我的劳动中锻炼而来。“艺高为师”，作为一名老师，面对飞速发展的时代，必须不断地用新知识来充实自己，不但要掌握好自己的专业知识，更要具备丰富的生活百科知识，这样，我们对学生的传道才能不断创新，除此之外，还需要与其他教师进行交流沟通，取长补短，提高自身的技能，这样才能面对学生的提问而应对自如，才能帮助他们排忧解难，达到“亲其师，信其道”的目的，从而赢得学生的尊重和敬佩。

有关生活老师的教育工作的方法，还有很多很多，但我想，我们每一位老师都应当有一双火眼金睛，能够明察秋毫，洞察学生的细微变化，有一双倾听学生心声的耳朵，和一个善于分析思想，追求科学完美的大脑，对有心理问题的学生，晓之以理，动之以情。其次我们要以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的责任感，遵循教育规律，求真求新，善思善导，相信在虎门外语学校一定为孩子创造一个健康、文明、温馨、和谐的生活和学习环境。