第一篇：六年级班主任经验交流 3
班主任经验交流
撑起一片蓝天，放飞学生的理想
谭渠小学宋惠玲
本班学生，大多在十二岁到十四岁之间，是一个充满美好的憧憬和积极的幻想但很不稳定的时期。他们正处在人生创建良好基础的“ 十” 字路口，对他们的教育将会直接影响他们的一生。那么，做为一名的班主任，谈一谈我的体会。
一、撑起情感教育的一片蓝天，去放飞学生的理想
接班之初，通过自我介绍、座谈会、个别谈心，家访等多种形式了解学生，同时还向前任班主任了解情况。对每个学生的兴趣、爱好，做到胸中有数，有的放矢，针对学生的不同特点，因材施教。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，六年级学生的情感已接近成熟，具有区分善恶是非的能力。教师想学生之所想、帮学生之所难，做他们的大朋友，就能搭起师生之间感情的桥梁。教师的要求就会转化为学生的内在要求，促进学生的道德认识，并转化为行为习惯，这让学生“亲其师而信其道”，去自主快乐地学习，去放飞自己的理想！
二、打造身体力行的过硬本领，去营造科学的教育
做为一名班主任，做到五勤：腿勤、手勤、嘴勤、耳勤、眼勤。
腿勤，即课间、自习课要经常深入班级，只有和学生经常接触，才能了解他
们的心声，发现他们中的问题。同时也能加深师生间的感情，和学生打成一片。
手勤，即把看到的、听到的，归类整理，加以记录。学期初要制订好班主任工作计划、德育工作计划，以便有条不紊的按计划管理班级。开展德育活动、主题班会、课外活动、转化后进生、家访等，一定要做好详细记录，以便随时查阅学生的日常表现。
嘴勤，就是把看到、听到的不良现象，及时向当事人或全班公布，以便把问题扼杀在萌芽状态。防止蚁穴不堵，冲倒大堤的悲剧发生。同时，还要分批分期地对好、中、差三类学生进行个别谈心。人们常说：“慢火见味道”，有些话当众说，学生很反感，甚至产生逆反心理。而背后慢慢开导，才会使学生觉得老师和
蔼可亲，敢说真话，敢于曝光自己。这样，教师才能对症下药，让学生从思想上发生根本性的转变。
耳勤，就是从背后向学生家长、班中学生、其他任课教师了解学生情况，包括思想上、学习上、生活上各个方面的问题。从背后往往能了解许多课上、课下了解不到的情况。
眼勤，就是多看一些教育学、心理学方面的书籍，认真学习管理班级的艺术，观察与研究学生各方面心理活动、行为表现情况，掌握班级动态，使自己班主任工作水平由感性认识上升到理性认识，更好地管理班级。
三、构建严格有序的管理网络，去培植良好的班风
班级应有自己的班规。我定的班规是：平时做到三洁：个人卫生整洁，班级卫生清洁，语言文明洁净。日常做到三好：同学关系团结好，师生关系处理好，学校任务完成好。课上三不许：不许乱讲话，不许擅离座位，不许抄袭作业。课下三不准：不准打架、骂人，不准结帮结派，不准无故迟到、早退、旷课。
为了疏通严格有序的管理流程，达成树立良好班风的有效性，我给自己确定需要做好以下三点：
1、营造一种和谐的班级氛围，让班级充满气息和活力。
“亲其师，信其道”，爱护和关心每位学生，学生就乐于接受我的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往，课间找他们聊天、讲故事；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。通过家校共同努力，学生们各个朝气蓬勃。
2、建立一支优良的班干部队伍，使班级分权分层合作。
充分调动班干部的工作积极性。班委会、中队、小队干部是学生的自然领袖，对其他学生有一种无形的感召力和示范作用。我设想将班委会、中队、小队干部成员加以分工，每人值日一天，班主任每天查看《班级日志》，并结合自己的日常观察，每周给学生评定一次，每月一小结，半年一总评制度，年终记入学生档案，并对优秀学生进行表扬。
实行班级工作“分权”，班委会、中队、小队干部、课代表、小组长、各级各类管理员都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
四、扬起成功教育的风帆，去激发学生进步的动机
任何一个班集体都或多或少存在着学困生。转化学困生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。这就需要培养一班充满自信的学生群体。
一个学困生能否走向成功必须打好三个基础：自信、专注、自尊。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。要教育和转化学困生，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。
当学困生在某些方面做得不理想甚至犯错误的时候，我及时地给予提示、教育、引导，心平气和地与学生谈心，以朋友的关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。
当学生在纪律、学习方面进步时，及时给予表扬，给予鼓励。最大化地调动学生学习的积极性和参与各项活动的热情，不断强化学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与巩固。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”走在这条平凡的路上我将脚踏实地、一如既往的走下去。
第二篇：班主任工作经验交流3
班主任工作经验交流
八年级三班孟庆娜
我从参加工作到现在一直在做班主任的工作，虽然没有什么大的成绩，但感觉十分充实很有成就，自己也在和学生一起成长成熟。班主任的工作平凡，平凡的像春雨，但却“随风潜入夜，润物细无声”；班主任的工作伟大，伟大到可以重塑灵魂，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。本学期 我带的是八年级（3）班，这个班的同学也有很多的坏习惯，比如不注意卫生，纸屑随便扔，上课多数同学爱迟到，喜欢在教室大声喧哗，等等。经过一学期的努力，这些坏习惯都已经不存在了，并且也形成了自己班级的良好特色。下面我就谈谈我是如何管理班级的。
一．开学三部曲
一部曲，确立班委会，培养优秀的班干部。班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养，我要求班干部努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，同时注意工作方法。在班委会中，让几个班干部经常在一起交流工作经验，提出遇到的问题，商议解决问题的办法，陈述工作中的收获，互相取长补短。另外，在班里的一些事情中，班主任不要独权，要和班委会成员进行商量，采纳接受班干部的意见。这样才能让班干部更自信，也更有威信。
二部曲，制定班规，选好班歌。树立班级目标，班级宣言。培养良好的班风。抓好班干部同时，也要培养好的班风，有了好的班风，才能培养严谨的校风，才能树立正确的学习态度和良好的人生观。
三部曲，拟定班级管理方案。我们班实行班级自主管理制度，有班级小组及个人量化考核方案，分别在学习，纪律，卫生，出勤。出操与集会，学生风貌，好人好事等方面进行小组及个人的考核与评比。由班干部分工合作进行监督与考核，全班同学轮流做值日班长，每日之日班长对当天班干部工作及全班同学进行监督。每周一晨读利用十分钟时间开例会对上一周各项工作进行总结，并对优秀小组及个人进行表扬。每月5号进行小组排名并发奖状。
二．做好每一个第一次。
开学初，尤其是在刚接手一个班时，要做好班主任的第一次讲话，讲话要有力度，有威信，有说服力。你给他们的第一感觉应该是“严”，之后在慢慢的相处当中再让他们感受到你的亲和力。对学生做的第一个要求绝不能轻易改变，说一不二，不要说出“事不过三，再给你一次机会吧”这样的话。我认为在改变学生行为习惯这方面是不能够心慈手软的。再有，开好第一次班会，我认为要想让
班会起到教育的作用，不是通过班主任一味的唠叨，而是应该让学生自发的感慨，畅所欲言。所以开好第一次班会很重要，只有有了一次良好的开头，才能带动以后的继续。另外还要上好第一节课，要想让学生喜欢你，上好第一届课是必要的前提，要在第一节课上让他们对你的课感兴趣，先用你的课去吸引他们，他们才能慢慢的喜欢你，信任你。
三，多用行动，少用语言。
我们班主任都很讨厌见到分条，见到分条都很生气，甚至有些时候会在班上大发雷霆，以前我就这样，但这学期我改变了以往的作风。比如卫生方面扣了分，我会拿着分条趣班上检查，当我发现哪不合格后，我就拿着抹布自己亲自擦一遍，然后就问先做值日的那位同学，你看现在是不是看起来干净多了？也许这个时侯学生就会想，我怎么就不能做到老师这样呢？又一次，我发现我们的垃圾桶特别脏，我就找来了盆子和抹布，把垃圾桶从里到外擦得干干净净，同学们看的都很惊讶，最后有一位同学主动说出，老师以后这垃圾桶就包给我吧。我肯定象你一样去做。第二天我们班就有一名同学把这件事情写成了作文，题目是“这就是我们的班主任".四、班主任要做到嘴勤、眼勤、腿勤。
班主任要做到嘴勤，并不是要做到唠唠叨叨，而是对学生多进行温馨提示，比如天冷了，多穿点衣服，路上注意安全等。眼勤，是指班主任要善于观察学生，了解学生的心理动态，及时地对学生进行教育，给与关心。腿勤是指班主任要多进班检查卫生及学生行为习惯等，多到自己班的卫生区，让学生心理形成一种紧迫感。尤其是在刚开学的两周内，要想让学生尽快的养成一种良好的行为习惯及学习习惯，教师必须做到多提示，多观察，多行动。我相信只要班主任肯付出两周或一个月的辛苦，你换来的将是一年的轻松。
五、班主任要有爱心、耐心、信心、责任心。
除了上面这写，我觉得班主任最重要的还是拥有爱心，耐心，责任心。多年的班主任工作给我最深切的感受，就是爱的情感是班主任开启学生心扉的金钥匙，真正成为学生的良师益友。尤其是接手其他老师带过的班级，要想获得他们的信任，首先得班主任先向学生敞开心扉才行。耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要作果决地处理，那种无所作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非“耐心”之道。
信心的力量是惊人的，他可以改变恶劣的现状，造成令人难以相信的圆满的结局。充满信心的人，永远击不倒，他们是人生的胜利者，自信可以克服万
难。因此，我在与学生的交往中，经常适当的赞美学生，这样会使学生怀着一种积极的心态，创造出一种和谐的气氛。我感到很欣慰，因为我认为赞美具有一种不可思议的推动力量，使每一个学生在各自的生命旅程中永远信心百倍，不被挫败。
我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。
六、用平常心对待平常事。
当班主任很繁琐很累，既然如此，我们必须学会自我调节，当遇到突发事情的时候，不要担心，不要抱怨，不要责备，要想好如何去解决。当学生不认真听讲的时候，不要生气，不要对学生大发雷霆，教师要善于用幽默的语言来缓解尴尬的局面。党减分的时候，不要生气，要找出问题处在哪，我门班的班级宣言就是，不为失败找理由，只为成功找方法。我也经常这样教育自己的学生。我们大人都会犯错误，何况孩子呢？所以不要用学生们的错误来惩罚自己。不要认为自己付出了，却没有回报，因为在你付出的同时，每个人都在努力。只有保持一颗平常心，我们的班主任工作才不会那么累，相反你会觉得很充实，很快乐。
总之，我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生发展的目的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！我想说，作为班主任，我充实而快乐.2011-12-22
第三篇：班主任工作经验交流3
班主任德育工作经验交流
玛曲城关九年制学校 杨桂芳 我是班主任，那么我就要负起班主任的责任，我没有因为不是我的早课而晚到校过，几乎每天早早就来到了班级。我着重从以下几个方面进行的班主任工作：
1、注重学生的习惯养成教育
一年级孩子由于年龄小，自控力差，随意性强，精力不集中，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，时刻注意调动学生的积极性，坚持每节课都“带张笑脸去上课”，结果我发现，这样做的效果非常好，学生在轻松、愉快的课堂氛围中把知识学得更扎实、更牢固。也从而使学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。
2、用激励和表扬来评价每一位学生
面对新时期基础教育课程改革与发展的要求，我对学生的评价体会是：在日常生活中，我总是告诉我的学生：你是最棒的！你很聪明！老师相信你能做好！让学生在愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康的成长。
3、建立家长联系制度
新教材内容让学生参与社会实践较多，一些教学内容
如果没有家长的配合难以达到预期的效果，必须让家长主动参与到学生的学习中来，才能取得事半功倍的效果，所以我在平时的工作中，非常注意和家长的联系与沟通，采取通电话的方式，或是利用中午放学和晚上放学时间及时把学生在校学习情况向家长反馈，争取家长认可。另外，当家长对我的工作提出意见的时候我会虚心接受，并且转换角色站在家长的角度去考虑问题，取得家长对我的信任和尊重。
总体看来，在这半年的班主任工作中有收获，也存在不足，比如放学秩序，间操秩序不规范，对后进生辅导不到位，我越来越深切地体会到班主任工作看似简单，实践起来很难。它是一门学问，是一门艺术，不要小看这项工作。因此，在今后的工作中我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。
第四篇：六年级班主任经验交流材料
各位同仁，大家下午好！
很惶恐坐在这儿，我深知，作为班主任，我还有很多地方要向大家学习。下面就本人在班主任工作中一些体会与心得向大家做一个简要汇报。
一、养成与目标教育并重，树立方向感。
每届新生报到后的第一堂班会，我都会跟他们讲相同的故事，《选择》有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！” 这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。咱们是选择享受现在，还是为将来奠定坚实的基础？我个人认为，开学阶段的目标教育与养成教育同样重要。因为假如没有方向与目标的指引，单纯的养成教育便没有载体。因此，开学之初，我引导同学们订立班规、班约，制定奖惩分明的制度，找学生谈心，了解其家庭现状及学习、生活中存在的问题。为其订立适合自己的学习计划。或者找上界成功的师哥、师姐现场介绍经验等。事实证明，入学之后，谁先进入状态，二、通过激励鼓励争先和向上
在我的班主任生涯中，每当考试前，我都会给我们班学生订立相互挑战的“龙虎榜”：假如我向你挑战，成绩公布，你输了，就送一个小礼物给我！（当然我规定礼物不能超过三元。）通过这样的激励与刺激，同学们热情高涨，在竞争中合作，在合作中竞争。班级的学风也因此改变!关于激励，另外，在每次大考之前的一两个礼拜，充分了解他们的基础上，找学生谈心，给他们出主意。假如经过了解，这位同学还没有进入复习状态，就给他加压。因为心理学上说，适当的焦虑有利于成功；假如这位学生对于这次考试已进行认真准备，但仍感紧张甚至恐惧，我就会鼓励他放松心境。安慰他：试卷不会很难，你基本功很扎实，只要你保持良好的心态，你肯定行的！老师的鼓励也许能缓解他的压力。成为学生成功的助推剂。到了初三，当某一同学单科成绩特别优异的时候，我会采用另类奖励法。何谓另类奖励法？就是如果某位学生数学考得很好，但他的英语成绩不是很好，我就奖励他一本英语资料或词典，以提示他各学科均衡进步，综合发展！（这一招也是向袁校长学的！）
三、以情感人，以德服人，撑起德育天空
带过五班的老师都知道，五班有几位爱打架的冲动分子。比如吕超，张亚运。就说吕超吧。刚到这个班级，吕超就在一堂课下课与一位同学到北六楼比试，看谁更厉害！对于这位好战分子，我觉得采取硬攻肯定不行。我了解到：吕超尽管好斗，却很讲义气。我就动之以情，对他说，你看你是吴老师介绍进来的，你隔三差五这样干架，让吴老师真的没面子，将来老师在五班哪能批评其他同学？这么一说，吕超很是后悔。保证今后不再打架。我又根据他极富责任感这一特点，委以重任，让他负责班级卫生和一日常规，他的自信从此被唤起。哎呀，整个世界从此安宁！不仅打架没了，班级卫生也上去了。尽管这个孩子后来到寿县参加中考，但拍集体照我还是提前通知他，让他感觉这个集体还记得他。在XX年中考，他也如愿考上寿县一中。“桃李不言，下自成蹊”，老师只用真诚和真心去关爱学生，他们才会在内心里真正的佩服你，听老师的话！
四、科任老师的团结协作和鼎力支持，班级才大有希望
五班的张友芬老师尽管年龄大，但对待却工作一丝不苟。不论什么时候，经过五班我们总会看见她坚守在一线，任劳任怨。值得大家学习和敬仰。语文余老师是五班同学心中的实力派偶像：他上课，时而抑扬顿挫，时而委婉低回、时而激越高亢、时而深沉忧郁.同学们经常因为上语文课忘了下课。而英语吴志奇老师则是青春派掌门。同学们由于着迷，听课也非常认真。成绩自然很好。物理施凤华主任更是以娴熟的功底、让五班同学折服。化学程老师上课时欢声笑语不断，程老师以他深厚的经验和敏锐的洞察力让学生深信：生姜还是老的辣！历史汪显美老师留给五班同学的印象是：让中考成绩说话。体育刘绍华老师，对五班同学要求十分严格，尽管身体不好，但从未因此耽误一节体育课，令人钦佩！如果说五班这三年还算不错的话，那是因为五班的学生和班主任很幸运，因为他们遇到这么多负责任的老师！因为假如没有你们的真心付出，就没有五班孩子的今天！我真心感谢一直以来关心和爱护之歌班机成长的领导和老师。
五、关爱后进生，推进班级和谐
说到后进生，想起一个故事：有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大家吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！当然，我们绝不是有意将后进生比作故事中的驴，但但历史一样的。有些事情，有些学生看似没有希望，实际上，有时我们不经意中的一点点关爱和善意的提醒，也许就能改变他们对学习、对人生、对周围世界的态度。让他们对周围世界充满信心！让他们感觉到这个世界充满爱！我们班的后进生较多，像胡晓斐，张开如，逯娟等，对于他们，班级的要求是，从最高处着眼，从最低处要求。作业要尽力完成，纪律要牢牢地遵守！我告诉他们，在学习方面，你们是暂时没有找到方法，同学们很同情你们，会帮你们慢慢改变，但这并不意味着在道德素养和行为习惯方面大家可以打折。比如我班的胡晓斐同学，三年来尽管成绩一直不好，但他从不捣乱，而且比成绩优异的学生更关心集体，你说，这样的学生班主任怎能不心存感激！
班主任工作千辛万苦、千头万绪，但我们仍然要千方百计、千锤百炼！
总之一句话：“班主任工作，啥也别说了，眼泪哗哗的！”
最后套用马克思《共产党宣言》一句话与各位同仁共勉，“咱们失去的只是个别家长的不理解，赢得的却是整个社会对教育和教师的尊重！”
好了，班门弄斧，浪费各位时间，深表歉意！谢谢大家！
第五篇：班主任工作经验交流六年级
班主任工作经验交流
各位领导、各位老师、大家晚上好：
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，主要从以下五个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于高年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
三、具体要求 我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
四、安全教育紧抓不放 有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位臵，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放学了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。
五、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息，我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?多挖掘学生闪光点，多鼓励，少批评。我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提宝贵意见。
602班、班主任、刘汉珍2013年11月26日
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