第一篇：做好班主任人工作的几点体会
做好班主任人工作的几点体会
学校工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，班主任工作在学校工作中有剧组轻重的地位和作用。我在长达十几年的班主任工作中得出了如下几点体会。
一、练好基本功
俗话说：“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作，首先要加强班主任自身建设，提高自身素质。树立班主任权威。班主任首先是教师，是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。树立班主任威信的捷径之一是不断用新知识充实自己，做知识的富有者。学生最不能原谅的就是教师的一知半解。学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重，而是因为你确实有知识才信任和尊重。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
二、熟知学生情
班主任接到新班级，就要熟悉学籍卡，了解学生各方面情况，把握他们的性格爱好。为建立良好的师生关系打下基础，从而顺利开展各方面的教育工作。
要善于观察学生，对学生的学习和生活要进行长时间、不动声色的观察，要有目的、有计划、有针对性的进行，掌握第一手材料，以便采取灵活有效的教育方法。
随时家访，多访多思，勤问勤记，了解学生在家庭中的地位及社交情况，了解个别特殊表现和各种优差倾向、发展态势等方面，才
能有根据有计划的制定班主任工作，对个人或班集体发生的问题才能有效解决和处理。
三、行动是先锋
现代教育家叶圣陶说：教育工作的全部内容就是为人师表。班主任日常生活的点滴，对学生具有潜移默化的功效，所以要求学生做到的，自己要先做到。如与学生一起上操、一起读唱、一起劳动、一起参与课外实践；生活俭朴，不讲吃穿；上课不迟到，下课不拖堂；遵纪守法，严于律己，树立良好的自身形象。要深知“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句古训所包含的深刻这里，并坚信“身教重于言教”是不容置疑的千古真理。
四、情理贯始终
情，是班主任心灵深处向学生缓缓流淌赶路的一口清泉。我们面的是有头脑、有思维、有尊严、有丰富的内心世界和情感体验、可塑性很强的人，他们不经需要只是清泉的浇灌，更需要感情的雨露的滋润。班主任唯有与学生搭起感情的桥梁，学生才会有话给教师说、又难找老师帮、优酷向老师诉，从而建立其相互信任的师生群体的良好关系。在此基础上，学生乐意接受你的关爱，诚心听取你的建议，并随时改正自己的缺点。如果班主任总以高高在上的姿态、整天板着面孔，学生就会威而远之，心怀戒备，不敢讲真话，就会慢慢滋长着一道道阻塞心灵的厚障壁，使交流中断。
有了丰富的情感，还要以理服人，才能使育人园地焕发出多人的光彩。
学生在校不仅要学习各科知识，还要学习做人的道理，班主任要向学生讲清做人的基本道理，面对生活中的种种问题能做出是非判断和正确抉择，从而树立正确的人生观、价值观。尤其是我们面对的九年义务教育的学生，发展差异千变万化，班主任要处处留心，予以疏导：学习目的模糊，予以明确；学习态度偏颇，予以端正；学习方法不当，予以指点。纪律松弛，予以警醒；学习懈怠，予以鞭策。生活困难，予以帮助；偶有苦闷，予以开导。进步之时，予以鼓励；失误之时，予以匡正……总之，只要做一个真心的育人者，越是千变万化，越能开启智慧的大门，其中的理是打开智慧之门的万能钥匙！
班主任的工作虽然千头万绪，但只要把握好了以上几个方面，并积极探索和创新，开展班级工作，就会得心应手，迎刃而解。何况现代教育理念是要求全体学生掌握一定的基础知识和技能，形成一种心胸宽阔、意志坚强、团结协作、积极进取、关爱他人、遵纪守法的良好修养，不再单充一考试成绩的砝码压在班主任肩上，这就为开展班级工作提供了更广阔的天地。
第二篇：小学班主任人个教学经验材料
我叫，2005年8月参加工作，从事班主任工作已有5年，现任xx小学二二班班主任。通过五年的工作实践，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高学生能力、培养学生习惯、塑造学生人格的工作，虽然琐碎，但却是一件光荣而有意义的工作。在上一工作中，我从培养学生良好的学习习惯、劳动卫生习惯和思想道德等方面入手, 提高学生素质，促进学生全面发展，在班主任工作中收获丰硕。
一、四个注重，培养学生良好的学习习惯
一是注重培养学生认真听讲。学生养成专心听讲的习惯首先，老师要明确在课堂上的每个要求和问题，从而引导他们仔细听课；其次，采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；再次，变板书布置作业为口头布置作业，时时处处培养学生认真听的能力，逐渐养成认真听讲的习惯。二是注重培养学生主动思考。“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。”在教学过程中我经常引导孩子去独立思考问题，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案。如在全市优质课评比课堂上，我就《称赞》一课中的一个问题向学生发问，学生参照课文，通过认真地思考，很快就做出了正确地回答。学生们精彩的表现受到了评委老师的一致好评。三是注重培养学生自主阅读。我从一年级的时候就注意培养他们的阅读习惯，从刚开始的老师提问题学生听故事找答案，到后来学生自己提问自己阅读，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物。有了良好的阅读习惯，学习就变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。四是注重培养学生做作业。不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。由于孩子年龄小，每次能够集中精力的时间长短不一样，所以，每次布置作业我都会根据作业内容规定作业时间，并且完成作业后都会让家长注明学生是否能够按时完成作业，尽量不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。对于字体规范，工整干净的作业给予鼓励或展示在“稚子风采”中。
二、三管齐下，培养学生良好的劳动、卫生习惯
培养学生从小爱劳动，讲卫生习惯的同时，也在不断的培养学生的责任心。为了引导学生做好这一常规工作，我在班内采取了“引、率、管”相结合的方式。一是对学生作正面引导。利用平时的班会、晨会、课余时间对学生进行教育，使他们懂得“一屋不扫何以扫天下？”的道理。针对学生的特点，给他们分工，要求他们做到各负其责，正确处理“扔”与“捡”，树立典型，把做得好的学生的照片贴在榜样栏里，以此鼓励先进，激励其他同学学习先进。二是教师的一言一行要做好学生的表率。每天我都会在教室里和学生一起打扫卫生，见到废纸、杂物，弯弯腰，捡一捡，这往往比对学生进行几次空头教育效果好上几十倍，一年下来，孩子们的主人翁意识明显增强。三是做好卫生管理。每天的值日组长负责检查三次教室及个人卫生情况，并设立了班级卫生检查员，配合值日组长的工作，及时做好监督与整改。通过一年的努力，我们班被评为全校纪律卫生先进班集体。
三、两大活动，培养学生优秀的道德品质
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此，我今年充分利用中队会和主题班会加强对学生的德育教育。“七一”前夕以庆祝中国共产党成立90周年为契机，召开了“红邻巾心向党”主题中队会，并在全区队会活动中荣获一等奖；二年级上学期，成功开展“学会感恩，学会生存”、“我是文明小学生”等班会活动，几乎全员参与，表现积极，得到了学校领导和学生家长的一致好评。通过一系列活动的开展，使学生们知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使班主任工作更上一层楼。
第三篇：初任班主德育工作体会
时间飞快，进入学校已经一个学期了，刚来被学校安排做班主任。说实话，一开始心情是比较复杂的：一方面由于自己刚毕业不久又兼3个班的课和管理实验室，在教学方面要学习的东西很多；而另一方面这是一个难得的挑战自己的机会，因为对于教师这个职业而言，当班主任应该是最能锻炼人，最能帮助一个教师成长的。带着这种复杂的心情，我当起了13某班的班主任。而如何当好班主任，如何做好德育方面的工作是我所面临的第一道挑战，一学期下来的学习与摸索，经历了很多个第一次，当然难免会犯一些错误，但是也从中学到了很多。职高阶段，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从老师的管教，也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制。以下是我初当班主任对德育工作方面的一点心得体会：
一、树立威信，领导班集体
都说年轻班主任与学生年龄相仿，应该与他们做朋友，可如果朋友做得过了头，威信从何而来？一学期的学习与摸索，我明白了：教师可以而且应该做学生的朋友，这与树立威信并不矛盾，关键在于如何把握好“度”，并及时进行角色的转换。
首先，要以一颗真诚的心使学生明白，老师，无论年龄大小，其身份和地位不容侵犯。
“一班之大，不能无主”，老师就象战场上的指挥官，要起到统领全局的作用。国有国法，班有班规，班里的规定是集体制定的，须共同遵守，违背者应受到惩罚。而此时老师就是法律的执行者，必须坚持原则，公正严明，无所偏袒。对于集体活动也是如此，需要大家共同参与的，决不允许某位同学因个人原因临阵逃脱。
除了在遵守班规上对学生从严要求，不打折扣，在行为习惯和礼貌方面也不能忽视。作为老师，要时刻铭记自己的身份，在言谈举止上注意维护自己的尊严，尊重学生，不与学生开过火的玩笑，同时也要求学生对自己尊重，有礼貌，因为尊敬老师是一个人高素质的表现。平时一旦发现有学生见到老师不打招呼或者有其它不礼貌的行为，我都要给他们及时纠正，因为这不但可以帮助他们养成良好的习惯，促进班里良好风气的形成，也有利于保持教师在学生心中的威信。
当然，要树立威信并不是一味追求过分的严厉，而应该建立在感情基础之上。而要与学生建立深厚的感情，必须具备一颗真诚的心，要真心地与他们交朋友，不失时机地抓住与他们交往的每一个机会，为自己创造多种角色的机会。如果说，在教室里，在课堂上，教师更多的是充当教师的角色，那么，在课下，在活动中，教师应该更多的充当朋友的角色。多利用课间到教室里走一走，与学生们了聊一聊他们感兴趣的学校之外的话题，或者找个别人以朋友的身份面对面地谈谈心。
二、建构得力的班干部队伍
在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。
选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。为避免班主任与学生成为对手的关系，设助手不失为一种好方法，要使每一名班干部都成为助手。每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给以表现自我、树立威信的机会，而尽量做到：学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权;学生能够转达的通知，尽量由班干部传达;利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法，利于班级的管理。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么。
接下来就是班干部培养的问题了，有些班干部各方面都很优秀，也有能力，但是没有经验，体现不出其能力来。例如：我班的班长，詹同学，其各方面都很优秀，交际能力能力很好，但是没当过班长，不知班长的职责所在，那么针对他的问题，对他进行培训，首先鼓励其放手大胆的去干，并以企业化总经理的素质要求自己，做好表率。其次，通过班会课给其上去总结周工作，树立他在同学面前的正面的形象，而班中的一些通知，让他去通知，只给予指导。最后，找一些有关如何成为班长方面的资料给其看。经过这些后，他已经慢慢有身为班长的意识，也对班长的工作较上心了。
当然，班干部培养起来后，并非放任不管，而是要多多跟他们沟通，让班干部与班主任思想一致，对班中的问题多听听的他们的意见，同时对他们的工作出现的问题进行指导。
三、增强集体凝聚力，形成良好班风
使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标，形成良好的班风。在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，会自然的有一种自豪感，班风越好，同学们个体目标的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉自觉地奋发努力。班风是无形的力量，他影响着集体成员向更高的目标前进。故此需要应是动员全体学生，统一认识的过程。通过班会课，利用好班会课，让全班学生与班主任站在同一阵地，为班级的荣耀感到自豪，为班级的差评感到羞愧。通过班会课民主确定班风标准。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。
平时给予学生灌输这样的思想：你代表的不是你个人，你的行为将直接影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会，出色表现，赢得名誉。通过反复强调、教育，我班有所进步，当然还是存在一些问题。
四、善于发现学生身上的闪光点，多赞美学生
学生的个别差异性使得他们的个性不同，能力不同，兴趣爱好也不同，每个人身上都有与众不同的闪光点。作为班主任，应该善于观察，发现学生的闪光点，为他们创造成功的机会，以引起他们积极的心理反应，从而培养他们的自尊心，激发其自信和上进心。我班的纪律委员黄凯恒善于管理，适合冲锋陷阵，而纪律委员这个角色比较得罪人，故委任其为纪律委员，虽然他有这方面的优点，但是黄凯恒对自身的要求比较低，行为散漫，对此在班中表扬他的优点，同时也明确的指出其缺点，只对事不对人，指出其无法服众的一面，对此他有所改进了。而我班的另一个同学方同学，该同学上课经常睡觉，据科任老师反映睡觉较多，并且叫都叫不醒。经过与家长的沟通了解，该生之前并不想报考该校的，并且进来后有转学的意愿，但家长不许，故可以说他是来“混日子”的，但是我发现他唱歌很好听，在军训的新生表演中有他的身影，所以我在之后经常性的找他谈话，鼓励其积极参加班中的活动，帮助他在一职，在班中中找到属于他的归属感，而在“静心好声音”中他积极的报名了，在实操课上，他能够动手而不是呆坐不动了，他们的的变化使我深深意识到，班主任要善于发现学生的闪光点，并要积极为学生创设机会，让他们得到自我表现的机会，从而获得成功的欢乐，体验胜利的喜悦，融入要集体中去。
在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，班主任应该不是畏缩不前，而是勇往直前。班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是职高学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。
第四篇：做好纪检监察工作体会
做好纪检监察工作体会
党的群众路线教育实践活动开展以来，通过机关集体学习和个人自学、到乡镇和企业召开座谈会征求意见、开展帮扶困难家庭、开展“群众在我心中”调研走访等一系列活动，使我对群众路线的内涵、工作方法、历史发展及党的历届领导人对群众路线的重要论述，有了进一步的理解和认识。以下是我在开展教育实践活动中的几点体会。
一、提高认识，端正态度，积极投入到教育实践活动中。学习好中央和省委有关文件精神，是开展好教育实践活动的前提。要认真学习中央关于在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动的意见和中央、省、市纪委实施方案，认真学习总书记一系列重要讲话精神，学好党章和中央编印的三本学习读本，深刻理解开展教育实践活动的重大意义，准确把握教育实践活动的指导思想、目标要求、方法步骤，提高认识，端正态度，通过教育实践活动，使自身在思想素质、党性意识、群众观念、作风纪律等各方面得到新提高，更好地履行职责，更好地为基层、为群众服务。要边学习、边对照、边思考、边整改。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，在抓好学习提高的同时，自觉对照党章、对照廉政准则，结合工作实际，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆个人在“四风”方面存在的问题和不足，虚心接受群众意见，努力做到有问题就解决，有不足就弥补，有缺点就改正，不文过饰非，不回避矛盾，通过教育实践活动，使自己的思想境界有新提升，作风纪律有新加强，党性锻炼有新进步。
二、转变作风，做好纪检监察工作，确保教育实践活动成效。作为纪检监察机关的一名基层纪检监察干部，必须牢固树立群众观点，始终坚持为民宗旨，紧紧立足本职职能，做到围绕促发展保民生的工作主线不偏离，坚持知民情解民忧的为民立场不动摇，以反腐倡廉建设的实际成效来检验实践群众路线的具体成果。一是要促发展、保民生，做到工作主线不偏离。纪检监察工作不能仅仅就纪检而纪检，更重要的是要把这项工作放到全县经济社会发展全局中思考、谋划和推进。要把围绕中心、服务大局作为首要职责，视服务发展为己任，凝心聚力服务发展，集中精力助推发展，坚定不移保障发展。二是要知民情、解民忧，坚持为民立场不动摇。党的群众路线教育实践活动的首要议题就是“为民、务实、清廉”。因而，我们必须坚持把维护人民群众切身利益和解决群众反映强烈的突出问题作为纪检监察工作的出发点和落脚点，继续毫不动摇地坚持群众观点和群众立场，顺应群众的新期待，回应社会的新关切，紧紧抓住全县群众反映强烈的突出问题，有针对性地开展专项治理，通过专项治理，整风肃纪，以便更好的为人民服务。三是要扬正气、转作风，营造干事创业的良好氛围。历史的经验和教训告诉我们，发展的需要和群众的愿望提醒我们，当前，我们党面临“四大考验”、“四大危险”，就是要求我们纪检监察组织要把加强对党员干部的教育、管理、监督摆在突出位置，大力开展反腐倡廉教育，积极营造风清气正、干事创业的良好环境。同时，以忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪为标准，努力做人民满意和信赖的纪检监察干部。
第五篇：做好文史工作体会
市政协学习文史委在多年来的工作实践中，积累了较为丰富的文史资料收集征编经验，主要有以下几点体会。
充分认识文史资料工作的重要性
是做好文史资料工作的思想基础
文史资料工作是人民政协工作的重要组成部分，长期发挥着“存史、资政、团结、育人”的巨大作用。我们坚持以科学发展观统领政协文史资料工作，采取多种方式，广征
博采，取得了丰硕成果。编辑出版《红色广安丛书》、《知青岁月》等文史资料共15辑，与外地100余个政协、大专院校图书馆、陈列馆建立了文史资料交换联系制度。
争取各级领导的关心支持
是做好文史资料工作的必要前提
市政协主席会议高度关注文史资料工作，专门召开会议研究解决困难和问题。分管副主席经常听取工作汇报，共同研究、策划工作方案，亲自确定征编主题、撰文作序，积极为文史工作鼓与呼。各区市县政协、文史研究员所在单位以各种方式，支持文史资料工作，创造了良好环境，增添了巨大动力。
组建精干有力的文史工作队伍
是做好文史资料工作的重要保证
每届初，组建由分管副主席、联系工作的副秘书长、有关方面的专业人才组成的文史资料征编委员会，负责研究制定文史资料征集方案、部署征编任务，审核修改文史资料。聘任35名同志为第四届市政协文史研究员，确保稿件来源。走访有关人士达200余人次，扩大统一战线联系面，拓宽了文史资料稿件渠道。
发扬深入细致的工作作风
是做好文史资料工作的客观要求
及时妥善处理文史资料收发工作，做到件件登记、编号，阅后分类入库。每年多次召开文史工作联系会议，丰富文史资料的来源和渠道。认真审改整理史料，为编辑出版工作奠定了良好基础。
采用大协作大联合的工作方式
是做好文史资料工作的有效途径
加强与各区市县政协的沟通联系，形成了市政协积极主动、各区市县政协积极配合的大协作大联合的文史资料征编工作格局。推动各区市县政协相互走访学习，使我市文史工作呈现出生动活泼的局面。
点击咨询 