浅谈对班主任工作的几点体会大全

第一篇：浅谈对班主任工作的几点体会大全

浅谈班主任工作的几点体会

郑香金石家庄铁路运输学校

摘要：说起老师的职业好多人都很羡慕，假期多工作轻松，还被人们喻为人类灵魂的工程师，可是在这些光环的背后，老师也有老师的无奈，尤其是班主任的工作。都知道教师的职责是教书和育人，这教书和育人的工作二者是相辅相成的，只有教好书，才能更好的育人，这一点对班主任来说尤为重要。但作为一名中专院校的教师这教书和育人比一般院校要困难的多，现在上中职院校的学生一般都是学习成绩差没考上高中的学生，这些学生基础差不爱学习，又处于比较叛逆的年龄阶段，这班主任的工作更是难上加难，在这里我就谈一下我这几年班主任工作的几点体会。

关键词班主任 深入学生养成教育班委会课余生活

一、通过报名信息初步了解学生

学校招生报名的时候都有学生的基本信息，在入学前班主任最好了解这些信息，初步的掌握学生的基本情况，例如学生是那个地区的，有什么兴趣爱好，学习成绩怎样，尤其要注意有没有单亲家庭的学生等等。通过这些信息要有一个初步的判断。例如，如果这个班同一个地区的学生比较多，那入学后要注意这些学生，他们可能由于地域的原因经常都在一起形成一个小团队，如果这些学生中的某人和其他学生发生矛盾，这时就有可能发生打群架的危险；又比如，如果班级中有单亲家庭的学生，那入学后班主任要多注意这个学生，一般单亲家庭的学生都比较孤僻自闭，不爱和其他学生交流，班主任在平时要更多的关注这类学生，打开学生的心扉，使学生融入班级当中。

二、军训时班主任要多深入学生

军训是入学后的第一课，也是班主任了解学生的好机会，同时也是班主任与学生建立信任、感情的好机会。班主任一定要抓住军训的这段时间好好观察学生、了解学生。军训相对来说是比较累的。在这里就不叙述军训的强度了，有些学生可能就坚持不下来了，想打退堂鼓，这时班主任要多鼓励学生，给学生打气，使学生能战胜困难、战胜自己，在以后的学习生活中不至于事事想退缩。而有些学生表现可能就比较突出，例如我班有个学生叫康强，由于军训发的鞋小一号，在军训时踢正步，脚都被磨流血了还一直坚持。像这样的学生以后可以作为班委的考虑对象。总之通过军训班主任要了解那些学生比较浮躁爱打退堂鼓，那些学生比较优秀，以后可以培养做班委。

三、抓好上课前一个月的关键时期

一个班级的班风一般在开学前一个月形成，班风一旦形成以后就很难改正，所以一定要抓住这一个月的关键时期，形成良好的班风。在这段时期班主任一定要深入班级、深入学生、深入宿舍，只有这样才能及时发现问题，解决问题。比如早晨出早操，学生早上不愿起床，出操时经常迟到，这时班主任一定要早到督促学生养成守时的好习惯。早操后要深入学生宿舍检查学生的内务情况，把宿舍的死角坚决消灭，被子、床下物品摆放等一定要严格要求。课间有时间一定要到班级看一下，看看学生的上课情况，多与学生接触及时纠正学生的一些不良习惯，在这一个月的另一个关键任务是培养班委。班委是老师的左右手，培养出好的班委那以后的班级管理就容易的多了，在这段时期要多与班委交流，培养班委处理问题的方式、方法。也要多听听其他同学对班委的反应。

四、充分利用好养成教育课

在每周日的晚上是班主任的养成教育课，养成教育课也是班主任了解学生、了解班级的好机会，在养成教育课上可以总结一下这一周班级当中的问题，有哪些优点需要保持，有哪些不足需要改正，多表扬鼓励学生增强学生的信心，对不足的地方不要总是批评学生，这样

学生容易引起叛逆与老师对着干，要多与学生交流，多讲道理，耐心的关心学生，使学生从心里认识到错误，下决心改正错误。对所有的学生都要一视同仁，千万不能因为某些学生表现好就受优待，对那些问题多的学生要给予适时的鼓励和帮助，使他们从心里认可你，只有从心里上感化学生，使学生认识到老师是为他们好，学生感到班主任可以信赖时，才会接受你的教育。服从你的管理。

五、每周一次班委会

班主任要想轻松又时刻掌握班级的状态就要抓好班委，班委之间要分工明确又要齐心协力。班长是重中之重，负责掌握全班的事情，对班级的班风班貌有很大的影响，一定要是责任心强，约束力强又与同学的关系好的人。责任心强才会认真管理班级，约束力强才会管的住自己，如果一个人的责任心再强自己却经常犯错误，那同学们也不会认可他，只要同学不认可班委那工作就很难进行下去，所以班长的人选一定要慎重。

选拔一批积极又负责任的班委那班主任的工作就轻松多了，但班主任也不能撒手不管，要时刻掌握班级的动向，每周开一次班委会，了解班级情况，了解班委处理问题的方式方法，对有不妥之处要及时指导。对班委解决不了的问题自己要及时处理。在课下要多与其他同学交流，注意同学们对班委的反应情况，对有问题的班委要及时指导，争取创建一支优秀的班委队伍，增强班级的团结凝聚力。

六、丰富学生的课余生活

中职的学生课业比较轻松，业余时间比较多，学生下课没有其他活动一般就都泡在网吧，上网聊天、玩游戏，有的学生甚至吸烟、喝酒等等。学生一下课就都蜂拥而至去网吧，有一次网吧人多没座位，几个学生为了抢座位就开始打架最后还动了刀子。还有一次学生在一起喝酒，结果喝多了就开始打架，最后还惊动了公安局。针对这种情况我班入学就开展了这样一项活动，“开展兴趣小组”。从入学开始就培养学生的兴趣爱好，我们班有篮球小组、绘画小组、音乐小组、象棋小组、计算机小组、维修小组、女生还有一个十字绣小组，班级当中每个同学根据自己的兴趣爱好都参加一项活动，每天下午下课后小组自己开展活动，一段时间以后把自己的作品在全班同学面前展示，还可以把作品寄给家长或自己比较好的同学，每个同学的积极性都挺高，看他们把活动搞的是有声有色，学生自己进步了，老师也放心了。通过这些活动学生的团结性也调动起来了，真是一举数得。

在管理班级的过程当中我还注意与各任课老师的协调，有事主动同任课老师协商，听取采纳他们的正确建议，总之班主任工作是一项耐心、细心又复杂的工作，没有现成的模式可遵循，对不同的学生要采取不同的方法，但切记不要对学生发火、埋怨，要多关心学生，从心里与学生交流，只要用心去做，就一定能做一个优秀的好班主任。

第二篇：对班主任工作的一点体会

对班主任工作的一点体会

驿城区古城乡小学

今年11月3--4日，我有幸参加了全市的班主任工作培训会，给我们讲课的来自山西省太原市的王文英老师和上海市晋元高级中学德育处丁如许主任，两位讲师慷慨激昂的讲解给我留下了深刻印象，但印象最深的是丁如许老师，他的讲座居然是那样的精彩和具有说服力。说起丁如许老师，以前我只是有所耳闻，很多年前我也曾在一本杂志的封面上见过他。这次竟有幸亲耳聆听他的讲座。

我从教数十载，自认为工作兢兢业业，扎扎实实，卓有成效。这些年名师讲座，我曾听过几十次了，说真的那些讲座在我看来大多是东拼西凑的，除了引用别人的著作，就是拿出自创自遍的故事或者事例来消磨时间用以补充和装饰自己的讲座，而那些事例几乎都是毫无价值的，因为它们多数都脱离了实际的教学工作。因此，我也得出了一个如何评价一场讲座对自己有无价值的标准：如果这场讲座能让你丝毫不舍得分散精力，如果这场讲座能让你当场奋笔疾书却还嫌时间过的太快，如果这场讲座能引起你的一番思考，这就是好的讲座。这次丁老师的讲座，让我找到了久违了的感受，是那么真实，那么据有说服力，让你不得不感叹他人的智慧和努力，让你不得不对自己的工作进行一番思考，产生一些感悟。

首先，班主任在学校教育中是个什么样的角色？ 班主任工作也做了几年，这个问题我从未深入的想过，在我自己看来，我把学校布置的任务传达下去，把班级的各项常规工作做好，让孩子安全的，快乐的在自己的班内完成学业就算是万事大吉了！可事实是这个样子的吗？完全不是！我以前所有的努力却只是做了班主任工作中很小的一部分而已。我忽视了自己作为班主任应该给予孩子什么样的教育的问题，特别是有计划的，有针对性的对孩子开展有效的思想品德教育，班集体观念的教育，以及学习方法的指导和习惯教育。在以往的班主任工作中，我只是机械的“头痛医头，脚痛医脚”。个别孩子品质有问题，就进行个别说服；个别孩子学习不行，就个别开展补课，辅导。班里要参加运动会了，文艺节目汇演等活动，就选出与之相关的同学进行准备，其他学生该干嘛干嘛，这样一来，班级里的各项工作虽也井井有条，可是孩子们从班级生活中收获到了什么呢？作为一名班主任老师，我们的职责不仅仅是管理学生。班主任是中小学日常思想道德教育和日常管理的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。在以后的工作中，我想我应该多看书，多学习，把自己的视野先打开。多思考，精计划，争取不让自己的工作有缺憾。

其次，我们要好好研究班会课，争取上好班会课。

这些年来，我对班会课自认为是无足轻重的。以前我带毕业班的时候每一次的班会课我也比较认真。课前我把班会课山应该强调的问题一一列下，还准备好了用于说服教育的相关事例，于是班会课就成了我一个人的讲堂：我一个人说，大家听，把孩子的当成了被动的接受者，或者是成了一节批判课。我没有考虑到对待同一个问题会不会有孩子持不同的观点和意见，我也没有考虑到孩子对我的观点和看法能否全盘接受。所以，在我努力工作，辛勤付出的同时，仍然有同学对我的教育存在“免疫力”。这些年这个问题一直困扰着我，而我也一直没有找到答案。

那天在丁老师的讲座中，我看了几个班会课的视频，收获不小，同时也让我对上面的问题产生了一点思考：学生是什么？学生首先是人，活生生的人，他们不是我们的产品，要怎么生产就怎么生产，要怎么包装就怎么包装。他们不是水，在什么容器中就是什么形状，他们有着自己的个性特点。作为班主任老师，我们要把自己的工作做好，首先要尊重他们的人。他们和老师是平等的，你没有权利去生硬的要求他们这样做或者是那样做。在班会课上，班主任老师或者是慷慨激昂的或者是满胸愤慨的这样那样要求学生，会让学生感觉自己是被动的接受了别人的约束，时间一久师生之间，猫和老鼠的关系就形成了！而这种畸形师生关心的形成恰恰就是班主任工作难做的原因所在。

在这次讲座中我感觉认真开好班会是解决问题的关键所在。一堂精心设计的班会课，能从学生的角度出发，引发学生的思考，引起学生的共鸣，让学生真正意识到自己与老师平等地位，感受到老师对他们的关心和关爱，让学生能主动的，自发的约束自己。班会课是对学生进行全面教育的好时机，作为班主任我们该像研究专业课一样好好研究一下班会课，争取上好班会课。

还有，作为班主任我们应做到身先士卒。

班主任是学生在学校生活中接触最多的人，因此，班主任的言谈举止直接影响着学生。这种影响是潜移默化的，你看不到它，它也没有声音，它像小雨一样“润物细无声”，所以有什么样的老师就有什么样的学生这话一点也不假。因此，我们应该对自己进行一番如下的考量：

在日常的工作中，你的言谈是否文雅？你的脾气是否暴躁的看上去没有修养？对待学生你的举止是否失度？在班级的各项工作中，你是扎扎实实去做的还是领着学生去应付？你要求学生能守时你是否能做到上课从不迟到一分钟？你要求学生按时完成作业你是否能按时批阅完作业„„

那天，一件事情让我记忆深刻：丁老师是个极为守时的人，下午时间一到他的讲座准时开始，但是少数老师不顾纪律和他人的感受穿梭往来于会场之间，甚至中途提前退场，这让丁老师非常的反感，其实，那天我们很多在座的老师都和丁老师一样对这样的行为是极为反感的。身为教师，却不知道对自己的行为加以约束，试想若是他们的学生在场，会如何看待他们呢？来者是客，客随主便，客人原本不必为主人的行为而感到恼火，但丁老师却能对这些人不当的举动当场进行了一番批评，这让我对丁老师的为人感到由衷的敬佩，做人应当如此！自己一身正气，自然可以理直气壮的去批评他人！对学生不也是这样的道理吗？倘若在工作中，我们能让学生抓到我们的不足，你又怎能开口批评学生呢？

班主任是天下最小的主任，小的无利可图，无官可炫，可是它的责任却重于泰山，是一个班级学生的领航人。俗话说十年树木，百年树人，让我们从我做起，为学生们树立起做人的楷模。

总之，这次听丁老师的讲座收获很多。目前，我只能把我所想到的这些记录下来，便于日后思考提升。很感谢来自上海的这位丁如许老师，让我找到日后班主任工作的方向所在，让我知道该朝着一个什么样的方向去努力。

第三篇：对班主任工作的几点体会

对班主任工作的几点体会

黄山区仙源中心学校：吴院生

从参加工作以来，我一直担任小学班主任工作。小学班主任面对的是6、7岁至11、12岁的儿童，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。下面，就这些年来，我所做的班级工作，谈几点体会。

一、了解学生，真心关爱学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，了解、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，因为这是班主任顺利开展一切工作的基础。每学期开学之初，我都找一些学生促膝谈心，及时了解他们在学习、生活等方面的情况，对有困难的学生予以帮助，从小事做起，从点滴做起，使学生时时刻刻都在感受到班主任的关心和爱护。因为只要真情地付出，就会有真情地回报。有一次，班上有一位学生在上课时突然生病发烧了，我了解情况后，主动地带他去看医生，并在办公室里准备好热水叮嘱他按时吃药，每天用手测体温，给学生以无微不至的关怀。这位学生在新年的贺卡中写道：“谢谢您，您是一位好老师。”我当时看了之后，感到多么地欣慰啊！

二、注重班干部的组建和培养

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的得力助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信的高低，往往能够决定一个班集体的精神面貌和风气。我在担任班主任期间，平时选用出学习较好、工作能力比较强的学生作为班委，并明确交代各自的任务，提出希望并授以方法。其一，大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助其树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，做到“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，做到“以面带面”；其四，给班干部带“高

帽子”，经常肯定和表扬他们的工作，增强他们的信心，并及时地交给他们一些工作方法和技巧。

三、加强学生日常行为规范的教育

良好的常规是学生进行正常的学习和生活的保障。为了建设良好的班风，我着重加强日常行为规范的教育。以课堂生活为主体，以常规训练为重点，加强对学生课堂纪律、文明礼貌、安全卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。具体做法是：

1、认真学习、贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，务必使每个学生具有自我约束力，并形成习惯。

2、建立全班学生轮流值日制度。值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及带红领巾的情况等。学生在值日中学会管理，培养了学生独立工作的能力。

3、建立一日常规，培养学生自理的能力。为了规范小学生的行为，我在班上制定了一日常规，要求学生每天按时起床、睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯。教室的后墙上设立了学规范、见行动，人人争戴大红花的评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的作用。

四、为人师表，率先垂范，塑造高尚的人格魅力

班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，要求学生做到的，首先自己要带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦、讽刺他们；教育他们热爱劳动，自己每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，自己首先做到和任课教师、其它同事搞好关系；在学习上，要求学生书写认真、工整，自己在板书时首先做到书写规范、认真。我用自己的一言一行，赢得了学生的尊重和爱戴，成为学生心目中的榜样。

五、组织开展形式多样的班级活动

班主任精心组织必要的有特色的班级活动，能使学生的身心得到愉悦。为此，都要开展一些主题班会和主题队会。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》；教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》；以及弘扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。此外，我还组织了乒乓球赛、朗读比赛、写字比赛、知识竞赛等。这些活动，我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，积极性非常高。这些活动的开展，为学生提供了展示的舞台，提供了竞技的赛场，激发了学生拼搏向上的精神，他们的人格得到了尊重，主人翁意识得到了加强，增强了班级的凝聚力。

六、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，时常同他们交换意见，双向管理。主要形式是定期召开家长会，内容是反映学生在学校里的各方面的表现，对家庭教育的建议等；家长介绍教育孩子的经验，对学校教育的看法等。并对家长提出必要地要求：为孩子在家里创造必要地学习环境，为孩子做好榜样。其次，是做好家访工作。我利用中午、傍晚、双休日、节假日对每位学生进行家访，了解孩子在家的学习、生活情况，和家长共同探讨教育孩子的方法，充分调动家长的积极性，配合学校共同教育好孩子。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，在工作中不断地完善自己，相信，班主任工作是完全能过干好的。

第四篇：对班主任工作的认识与体会

对班主任工作的认识与体会

广至藏族乡小学曹丽

这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任不简单。我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。以下是我个人在学习后的一点体会。

一．反思是教师成长的重要渠道

自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华;既要重视实践,勤于实践,又要专业理论学习.作为班主任更要强调反思学习,提出自我学习、自我专业发展的计划、撰写教育笔记、经验总结或论文等等，全方位提升自己。并以《纲要》的指导思想倡导终身学习、树立教师的危机意识。注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高。

二、以班主任的自身形象感召学生，以身作则，树立榜样。教师是学生的样子，学生是教师的影子，教师的榜样力量是无穷的。而班主任是具体班级管理的组织者、指导者。在班集体中起主导作用、决定作用。首先，班主任应事事率先垂范。我感觉到小学生毕竟还小，他们的向师性还很强，“亲其师，信其道”，班主任的良好行为举止，对于学生来说，都是直接受益的。他的一言一行，直接影响着学生的世界观、人生观的形成，教师应在学生中成为言的巨人，行的楷模。再有，要求学生做到的，老师首先必须做到。如要求学生不迟到，老师必须不能迟到。尤其是早自习，老师更应提前到。教师在教学工作中，应关注全班所有的学生，不放弃任何一名学生，加大教学艺术的研究，作学生喜欢的教师，同时班级学生成绩的提高，也是能使学生信赖的依据。班主任还应广泛涉猎丰富的知识，具有扎实的本专业的基础知识，厚重的文化素养，广泛的兴趣等。这些都是能成为学生效仿的榜样及心目中理想的追求目标。这样，在现实的学习生活中，学生们会因为你具有以上品质而原谅你的严厉、苛刻。再次，班主任有崇高的事业心及道德品质也会为学生树立榜样。这种信仰和

品德通常是以日常的言行表现出来的。尤其班主任日常表现出来的事业心和忘我工作，无私奉献精神，最能给学生极强的示范作用和影响，成为无形的强大的感召力。最后，班主任的人格、性格、风度也有重大的影响作用，班主任具有良好的性格诚实、守信、友善、言行以至、正直等也都能引起学生们的心理上的共鸣。成为他们的楷模、效仿的对象。此外，班主任端庄大方、不卑不亢、风趣幽默也会对学生产生积极的作用。

三、班主任要播撒爱心，用爱关心每个学生

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生表现在老师对学生的尊重和信任，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。

四、班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心。

我国著名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”它给了我许多启示。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感就是对孩子精神的关怀。班主任教育的主要对象是学生，这就决定了班主任要学会与学生沟通，成为学生无所不谈的朋友，成为“平等中的首席”。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足够的心理准备，特别是做后进生转化工作中尤为重要，因为转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、也更为艰巨的工作，要想从根本上转变后进生，就要求班主任要时刻关注、时刻跟进，对后进生的一举一动都要掌握，当其有少许进步时要给与表扬、鼓励，有不对苗头时要加以指正、引导，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要。

通过学习我清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。这次培训还让我知道，要成为一名合格的班主任，在今后的日子里，还要不断的学习理论知识，多向其他老师学习更科学更有效的处理方法，把育人和教学结合起来，努力做到把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。

第五篇：我对班主任工作的一点体会

我对班主任工作的一点体会

班主任是学校班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员，在学生的健康成长中起着非常重要的作用。小学阶段又是人生的第一步，是养成良好学习习惯，培养学习兴趣，夯实人生基础的第一步。我们的工作好坏，直接关系着千家万户的幸福，关系着中华民族的传承、兴盛和发展。从这种意义上来说，我们的工作是不容有失，不得有误，不讲任何条件的！班主任工作的灵魂就是牺牲和奉献！

一、辩证看待“得”与“失”，是做好班主任工作的前提。

工作的好坏很大程度上靠的是工作态度。而人的工作态度不外乎三种。一是拿多少钱做多少事；二是不论拿多少钱，都不认真做事；三是不管钱的多少，都认真负责地做事。

据联合国国际劳工组织今年对全球72个国家和地区的人均月收入做了最新统计。中国员工的月平均工资为656美元、约合人民币4134元，位列所调查72个国家和地区的第57位。而我们的工资大幅低于平均工资。2007年统计数据显示，中国教师的工资待遇在世界上居第170位，仅比一些非洲国家或像阿富汗这样的国家高；社会地位，在世界上排名倒数第二！说实在话，这样的数据是在拿我们国家的前途和命运在开玩笑！虽然我们不幸选择了这一行，但又不能按前面两种态度去做事。

苏联着名教育家加里宁说过：国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，也就是说，把自己的希望和自己的未来完全托付给他们。这是把伟大的责任加在教师身上的一种重托。我们有了这种认识，不担负起这份责任和接受这样一种重托，行吗？

再说，我们绝大部分都是父母身份，我们的子女都在求学途中。你们哪一位不希望自己的子女遇上一位好老师？接受好的教育？我们如此，广大家长更是如此！身为老师，我们又怎可让广大家长对自己失望，不得不花费巨大代价去择校呢？我们又怎可让那些信任我们的家长，放心把子弟交给我们，而误人子弟呢？！人活着其实不在乎拥有金钱的多少，而在于是否有尊严。臧克家说得好：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”同志们，金杯、银杯，不如人民的口碑！老师的尊严，它只存在于学生的心中，家长的口中，社会的舆论中！作为教师，能得到学生、家长、社会的认可，就是一笔巨大的精神财富，它比任何物质财富都会更让你的心灵得到满足。

二、取得家长的理解和支持，是迈好班主任工作的第一步。

获得家长的理解和支持，你的工作将如鱼得水，“为所欲为”地实施你的教育方案，否则，就会寸步难行，做什么都可能遭遇抵触。

新接手一个班，要尽量多的通过电话、家访等形式，跟尽量多的家长取得联系，熟悉孩子的家庭环境和平时表现、学习习惯等情况，向家长推销自己的治班理念和方法。特别是开第一个家长会，你要充分地利用这一平台，充分发挥你那口若悬河、滔滔不绝、惊天地泣鬼神般的口才，大讲特讲孩子的品德差、学习差是家长作为第一任老师的责任；大讲特讲培养子女健全人格和学习的重要性；大讲特讲不管老师怎么样，家长、孩子都要尊敬老师的重要性；大讲特讲你为治理好这个班级所采取的各种措施的缘由、理论根据和已经或即将取得的成果！一句话，就是让家长明白，你是一个有能力，负责任，有方法的好班主任，他们把子弟交给你，是十二分地放心！有了这份沟通，你就可以充分发挥你的才干，你想怎么创新治班，都会获得家长的理解和支持。

三、“爱”、“理解”、“尊重”、“宽容”是班主任工作的方法。全国特级老师丁有宽说过：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。有了这份爱，你才会用心去关注他们，你才会殚精竭虑、想方设法去解决班级和学生中出现的问题。爱似雨露，润物细无声，它有一种神奇的力量，它会让每一个孩子在爱的阳光沐浴下，悄然蜕变。

我们都经历过孩提时代，我们谁没让父母操过心，谁没做错过事！从某种方面来讲，调皮、经常犯错的孩子是再正常不过了，不犯错误的孩子才不正常。有了这份理解，我们就能理解、正确去面对那些调皮捣蛋的、不爱学习的孩子了。面对差生，不要操之过急，人生成长有一个过程，我们不要幻想一朝一夕就能转化他们。学生坏的习惯，不是一朝一夕养成的，也不是一朝一夕能改变的。我们要充分理解、尊重、并宽容这种坏的行为习惯。我们要有耐心，一点一点地来。通过自己细致的工作，找到教育转化的契机，自然水到渠成！小孩也是人，他们都有自己的人格尊严。特别是差生，他们更渴望有自己的尊严。我们对他们多一份尊重，就会多一份孩子对你的信任，就会多一份转化他们的机会。

四、施展人格魅力，让学生喜欢上自己，是班主任工作逐步取得成效的保证。

当一个老师，充分地发挥自己知识渊博，为人师表，是非分明、宽厚仁爱等人格魅力去影响学生时，就会使自己在学识上令学生崇拜，在思想上令学生敬畏，在感情上又令学生喜欢。这样你就成为了一个磁场的中心点，就能轻而易举带领这个班级在各个方面朝着你预想的目标前进。

总之，好的班主任工作，才有好的教育教学质量，也才有好的学校声誉。有了学校好的声誉，才有社会、家长对老师的尊敬。否则，有钱的家长怀着对老师鄙夷的目光，将自己子弟转走；家庭条件不好的家长会怀着无比无奈的感情把自己的子弟放在这里。心里充满着怨恨，只要老师和学校的工作有丝毫的让他们不满，就会来校吵闹、告状之类的事情。使老师和学校的工作陷入被动，让老师和学校的尊严无存！

老师们，“耽误学生一时，就会影响学生一生”、“误了一个孩子，就会误了一个家庭”。就让我们以做人最起码的良知，和对社会最低的道德良心与责任，挑好教育好孩子的大梁，通过我们呕心沥血的工作活出我们最有意义、最有价值的人生！

六年级:山巅岩松