小学班主任工作职责

第一篇：小学班主任工作职责

班主任工作职责

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

二、对学生进行良好的思想品德和行为习惯的训练和教育。认真贯彻落实《小学生守则》，《中小学生日常行为规范》，坚持正面引导，关心爱护学生，面向全体学生，促进学生全面发展，大力推行素质教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，有创新意识和健康体魄的一代新人。

三、负责做好本班学生的思想政治工作，努力把本班建设成为一个严守纪律、勤奋学习、团结向上，朝气蓬勃的班集体，使学生德智体美全面都得到发展。

四、抓好提高学生学习质量的工作，经常与课任教师联系，互相协助配合，共同做好学生的教育工作。

五、加强班级日常管理，教育学生爱护公物，节约用水、用电。负责考勤，加强学生的学习常规和生活常规的养成教育。

六、组织指导本班学生积极参加体育大课间活动，组织学生参加卫生清扫，积极组织学生参加学校各项科技、体育、艺术活动

七、组织领导班（队）委会工作，培养训练干部，定期对学生干部进行培训，多方位激励学生，客观、公正地评选学生干部，建立班级核心，指导本班班队活动。

八、全面、客观、科学的评价学生的品德素质，文化素质和智力素质，对班级的好人好事，违纪事件等妥善处理并做好记载。

九、督导学生做好教室及公共区域的清洁卫生，经常检查学生的个人卫生，确保校园净化、美好。

十、加强班级文化建设，做好教室的布置美化工作，营造良好的育人氛围。

十一、加强安全教育宣传工作，坚持预防为主，加强学生的学习、生活的管理，做好辅导工作。

十二、关爱留守学生，单亲儿童、孤儿、残疾儿童，重视困难家庭儿童，做好帮扶教育工作。

十三、主动和学生家庭及社会有关方面取得联系，共同配合学校为学生的教育工作。

十四、完成学校交办的临时任务。

第二篇：小学班主任工作职责

小学班主任工作职责

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

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十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、、学籍表、学生成长脚印等），填写完整，及时上交。

十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，1尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于50%，并做好记录。

十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时

记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力

求在这些活动中取得良好成绩。

十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇

德育论文或经验总结。

1．在校长与教导处领导下，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做

好班级工作总结。

2．根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道

德品质、良好的行为规范。

3． 根据班级实际情况，不断为班级树立正确的前进目标，向全班学生提出各 种具体要求，培养班级健康的集体舆论和优良的班风，为创建优秀班集体而努力。4．会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务，促

进学生素质和个性和谐统一地发展。

5．关心全班学生的生活，有目的地加强劳动教育，引导学生参加社会实践，努

力培养学生劳动观点，劳动习惯和自理能力。

6．教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生

工作条例。

[在此处键入] 7．做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利

导。尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。

8、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班

学生中的偶发事件。

2（一）、班主任每天要做什么事？

一、每天清晨上课前先走进教室，了解班中学生的到课情况，了解课外回家作业的完成情况，指导早到学生的学习安排与有序活动。（早上到校时，先去教室转转）

二、每天表扬三位或三位以上作业认真的学生，好以点带面，让学生有羡慕，有骄傲，有方向，有努力。（学生上课前，或作业时花几秒钟表扬）

三、每天能认真地与两位学生交流，谈学生个人情况或了解班中实情，使增进了解，处理班级事务有针对性。（下课时间，找同学谈，或与学生偶尔相遇中谈谈）

四、每天关注喜欢看课外书的同学，并参与其中，至少逗留在一位或几位同学的身边，一起看上五分到十分钟的课外书，默默中培养习惯，关注中培养认真，参与中激发兴趣。

五、每天中午巡视学生的就餐情况，保证就餐文明，使每个学生尽量吃好。

六、每天鼓励一位有进步的学生，不管是学习方面，还是生活方面。

七、每天放学检查学生的课桌，促进学生学会收拾自己的东西，学习用品不丢三落四，并养成保洁卫生的习惯。

八、每天重复一句话：心中有集体努力靠自己，全班同学一个也不落下。

（二）、哪些事可以由学生做？

早读可以交给课代表分配和管理，作业有组长收上来，班规的制定可以有班委会组织全班同学共同制定„„但教师一定有从旁指导。

（三）、哪些事必须由班主任做？

1、批改作业

2、与学生谈话

3、与家长沟通

生进行行为规范和生活习惯的教育

4、表扬学生

5、对学

二、班主任每日常规工作

早读、卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、室内操、每日总结、放学路队、值日生 „„

每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班[在此处键入] 主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。

（1）早读——

1、按时进班，主动和学生打招呼。

2、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。

3、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。

（2）卫生保洁---

1、督促学生按时到校参加卫生劳动。

2、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。

3、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。

（3）广播操——

1、指导训练学生自觉排队，做到快、静、齐。整齐踏步，做到有朝气。班主任领着班级出操。

2、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。不在队伍的前面或后面与其他教师窃窃私语。

（4）午会课——

1、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富午会内容，少说教、少训斥，不使午会课变成批评课。集体午会，班主任和学生都不能做其他无关的事。

（5）课堂纪律管理——

1、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。

2、遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。（6）眼保健操——

41、适时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。

2、学生做操时要认真巡视，检查学生的仪容仪表，对学生的做操姿势进行指导和纠正，不做与之无关的事情。

（7）放学路队——

1、放学路队不拖沓，尤其是一年级，一年级是7个班级全部出来以后才放学的，所以放学路队要准时。集合快，整队迅速；行进途中队伍整齐，不讲话；到门口，主动与值日教师打招呼；班主任送路队到指定地点。

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（八）每日总结

每天放学之前都要对当天的学习生活进行小结，如：班上发生的事，复述学校通知，布置作业，第二天的教学准备

„„

虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。曾有一位省优秀班主任。她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多与学生接触，多观察，多思考。

三、好习惯的培养

本学期的班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。

（1）一声问好：

1、走进校园后主动向老师、保安叔叔、值日同学问好。

2、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。

3、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。

4、在家庭、社区也要学会问候他人。

（2）两个轻声：走路轻、说话轻

在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。

1、在各个楼层的楼梯口，都要提醒学生上下楼梯不奔跑，不吵闹。

2、上午的广播操，这是能充分体现学生的自觉。听到音乐，各班统一行动，5快速安静地走出教室。

3、课间休息说话要轻。我们在教育学生时也应控制音量。

（3）三处整齐：课桌、书本、文具盒

1、早上进入教室后，让学生主动交作业，把书和铅笔盒放在固定的地方。

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2、每个课间，先做好下节课的课前准备，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。各班要督促值日生负责排齐课桌，擦好黑板，给下一节课营造一个整齐的环境。

3、如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，排齐课桌、椅子，值日生要擦净黑板并好关灯或门窗才能离开。而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，清理好课桌方可离开。

4、我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。

（4）四项自觉：自觉早读、自觉午餐、自觉劳动、自觉作业

其实，班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。班主任工作最初看起来没什么事情，但是有人却深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情处理不完的麻烦，等到渗透其中了解真谛，又可以变得很轻松，班级治理得很好，班主任显得游刃有余。但愿大家都能做一个幸福的班主任。

1、每日卫生要求：每天上午上课前和下午第一节课前，督促值日生搞教室和分担区的卫生；晚自习前督促值日生倒干净垃圾桶的垃圾；并了解当天的评比结果。

2、早自习尽量深入班级，督促学生按质量完成作业，对没来的学生了解情况，并及时通知家长，学生无故不回校上课，班主任必须立即通知家长。

3、课间操班主任要站在本班队伍的前面，检查出操人数，督促学生排好队，认真做好广播操；眼保健操要安排专人负责，督促检查。

4、把好请假关，家里有事必须请假，如学生遇急事或疾病来不及请假的，在回校上课的当天应及时补假。学生请假班主任应与家长落实是否属实。

5、每天要求班干部记录好班级日志，并及时检查班级日志，及时了解学生状态。

6、每天检查学生仪表，督促学生佩戴红领巾检查学生日常行为规范情况，并及时纠正学生违纪行为。

7、每天按时到班里巡视、观察学生状况，洞察学生的情绪、学习氛围、班容班貌。掌握班级学生动态，发现问题及时处理。

8、及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。

9、升旗仪式、课间操、大型会议、集会活动：班主任必须履行管理职责，进出场所坚持领队跟班，清点班级学生人数，督促学生有序参加、认真活动、保持安静，不得无故中途离场。

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10、放学前：班主任必须进教室进行一天情况讲评，并安排好值日生做好卫生值日工作，关好门窗和电源开关，检查教室设施是否完好；对损坏的设施设备应及时报修。

11、放学后：班主任应在规定时间组织学生放学，不得提前或擅自安排学生放学；要求学生背好书包离校，督促学生不在校门口逗留、玩耍，提醒学生安全回家；对存在问题的学生进行思想教育（开会、谈心等）；小结当日工作、查看教学日志和值班记录；与有关任课教师联系沟通学生情况，分析研究教育工作。

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第三篇：小学班主任工作职责

小学班主任工作职责

班级是学校的最基层单位。班主任是一个班教育教学工作的具体组织者、领导者和执行者，担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，引导学生德、智、体全面发慌起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的作用。为了完成上述任务，班主任应尽如下职责：

一、在德育处直接领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育管理，使学生逐步树立起为人民服务的思想。

二、认真完成学校的各项工作，按照学校工作计划，组织、检查、总结本班的各项工作。学期初订出班级工作计划，期未做好总结。

三、热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有远大理想，良好的品质，高尚的情操，使本班成为一个遵守纪律，勤奋学习、团结友爱、朝气蓬勃的集体。

四、经常与科任教师会议,了解和研究学生的思想、学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,培养自学能力,学好各门功课,提高学习成绩,养成爱科学,学科学,用科学的自觉性。

五、教育和督促学生遵守《小学生守则》,落实《小学生日常行为规范》,执行《小学生文明礼仪规范要求》和学校的各项规章制度。

六、处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件。要面向全体学生,对学生全面负责。要根据青少年特点,从实际出发,因材施教,对有特殊才能的优秀学生要积极培养,对后进生要耐心教育帮助。防止学生流失,巩固率要达到要求。

七、关心学生的生活和健康,组织本班学生认真做好“两操”,搞好个人卫生和环境卫生,培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。

八、组织和指导班委会工作,注意培训学生干部,积极支持并热情指导本班共青团工作。

九、组织和领导本班学生参加校内劳动和必要的社会活动。指导学生的课外活动,配合支持有关教师开展科技活动和科学竞赛活动。

十、组织好每周的班会课,开好主题班会。每周的班会课要有计划、有内容。每学期召开2次以上有较高水平和质量的主题班会。

十一、定期召开家长会和做好家访工作,每学年内对本班学生普遍家访一次,学生出现问题要当日进行家访。

十二、做好每学年本班学生的表彰评选工作,向德育处提出本班学生的奖励和处分建议。

十三、要管好本班学生的《小学生学籍登记表》,对表中内容要按要求及时填写,每学期未交学校检查。学生毕业时,作好毕业鉴定和学生毕业档案。

十四、做好学杂费收缴工作。

十五、抓好节约用电和管好班的电器设备,管好、用好班会费,管好课室的一切设施。

第四篇：小学班主任工作职责

班主任工作职责

一、认真完成学校的各项工作，按照学校工作计划，组织开展本班的各项工作。学期初订出班级工作计划，期未做好总结。

二、热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有远大理想，良好的品质，高尚的情操。

三、经常与科任教师了解学生的思想、学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,培养自学能力,养成爱科学,学科学,用科学的自觉性。

四、教育和督促学生遵守《小学生守则》,落实《小学生日常行为规范》,执行学校的各项规章制度。

五、处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件。要面向全体学生,对学生全面负责。

六、组织本班学生认真做好“两操”,搞好个人卫生和环境卫生,培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。

七、组织和指导班委会工作,配合德育处、少总部，培训好学生干部,指导本班的少先队工作。

八、组织本班学生参加校内劳动和必要的社会实践活动。配合相关教师开展诵读活动、科技活动和各类竞赛活动。

九、每学期有计划、有内容地召开6次以上有较高水平和质量的主题班会。定期召开家长会和做好家访工作。

十、做好每学年本班学生的表彰评选工作,向教务处提出本班学生的奖励和处分建议。做好本班的学籍登记和班级材料归档工作。

第五篇：小学班主任工作职责

小学班主任工作职责

班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，学校的教育工作主要靠班主任来完成。因此，班主任必须树立正确的教育思想。加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。

一、在校长与教导处领导下，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。

二、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。

三、根据班级实际情况，不断为班级树立正确的前进目标，向全班学生提出各种具体要求，培养班级健康的集体舆论和优良的班风，为创建优秀班集体而努力。

四、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务，促进学生素质和个性和谐统一地发展。

五、关心全班学生的生活，有目的地加强劳动教育，引导学生参加社会实践，努力培养学生劳动观点，劳动习惯和自理能力。

六、教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

七、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进

步。

八、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。