第一篇:湘教版《小白船》教学教案
《小 白 船》教案设计
一、组织教学
随着三拍子音乐《小小的船》进教室,并进行简单的律动。
二、音乐知识3/4拍
1)师问:刚才播放的曲名是什么?“小小的船”指的是什么?
2)电脑出示月亮图,有满月,有弯月等。
师问:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢?
3)看看用什么拍子合适这首歌(电脑)
2/4(书)手一次,腿一次
3/4(书)手一次,腿两次
通过朗读对比得出3/4拍适合。再听《小小的船》复习3/4拍的拍号。强弱规律与划拍。
3)节奏练习(电脑)
三、新课教学
1、故事导入:有一位同学天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他飘呀,飘呀……他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗?
2、范唱歌曲,1)cd歌曲。听后教师提问思考:
歌曲里的小船指的什么?在哪里飘荡?船上有什么?歌曲情绪是怎样的?
2)教师范唱,学生边听边思考,歌曲分为几个乐段?各有什么特点(一段二段)
3、学唱歌曲旋律
1)电脑投影歌谱。师:这首歌里采用了什么拍号?哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相同?
2)跟琴轻声教唱歌谱一遍,体验优美的旋律。
3)听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。
4)用“lu”演唱旋律,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。
4、学唱歌词
1)按节奏读歌词(教师用碰铃伴奏,学生划拍)
2)跟琴学唱一声部旋律两遍
5、分小组练歌曲(找出不会的地方,集体解决难点)
6、处理歌曲的情绪
请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用优美连贯声音,尽情地表达我们快乐的心情吧!
四、歌曲与绘画(如时间很短就边唱自己创编律动)
整个过程播放《小白船》的音乐,然后学生展开想象绘画。
五、小结深化
《小白船》让我们受到了美的熏陶,带入美丽的遐想之中,老师愿同学们现在都努力学好本领,将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。下课!(听《彩云追月》音乐,离开教室)
教学内容:
歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍
教学目的:
1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2、调动学生的兴趣和积极性,启发学生的想像力,创造性的参与音乐活动。
教学重点、难点:
领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪
教学准备:电脑课件、音像资料等
教材分析:
《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望,反映了孩子们对美好的世界的追求。这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵律,描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲分为二个乐段,第一乐段比较深沉、宁静,第二乐段平稳,宁静,最后一音出现最高音“do”,把旋律推向高潮,突出了夜空的辽阔和神秘,然后又很快回到宁静安谧的气氛中去。教学过程:
一、组织教学
1、随着三拍子音乐《小小的船》进教室,并进行简单的律动。
2、用琴声师生互相问好。
(教学评点:优美的旋律能创设出安详、愉悦的美的氛围,激发学生的兴趣,从面使学生很快参与到课堂学习中去)
二、音乐知识3/4拍
1、看图说月亮
1)师问:刚才播放的曲名是什么?(生:《小小的船》)
师问:“小小的船”指的是什么?(生:月亮)
2)电脑出示月亮图,有满月,有弯月等。
师问:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢?
(学生简单讲述)
1)请学生边拍手拍腿边读《小小的船》的歌词。(电脑演示)
2)2/4
弯弯的月儿小小的船—
3/4
弯弯的月儿—小小的船——
通过朗读对比得出3/4拍适合。复习3/4拍的拍号。强弱规律与划拍。
3)节奏练习(电脑演示)
3/
4有只小白船
师:你们还能用这条节奏配上一名话吗?谁能边拍节奏边讲。(学生练习,教师给予肯定和鼓励)
(教学评点:出示歌曲中的基本节奏型,为学习新歌打下基础。节奏创编练习,让学生自己创作体验,体现学生创新能力的培养)
三、新课教学
1、故事导入:有一位同学天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他飘呀,飘呀……他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗?
(教学评点:学生最爱听故事,这里用讲故事形式导入,能调节刚才学习音乐知识的紧张情绪,为下面的学习作好准备)
2、范唱歌曲,1)
电脑VCD范唱歌曲。听后教师提问思考:歌曲里的小船指的什么?在哪里飘荡?船上有什么?歌曲情绪是怎样的?
2)教师范唱,学生边听边思考,然后讲述内容。
(教学评点:通过两次不同形式范唱,学生对歌曲有了更深的感受和了解,避免了体验形式单一的单调性)
3、学唱歌曲旋律
1)电脑投影歌谱。师:这首歌里采用了什么拍号?哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相同?
2)跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。
3)听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。
4)用“lu”演唱旋律,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。
(教学评点:此环节,一点一点深入,一点一点加强,使学生逐步熟练演唱歌谱)
4、学唱歌词
1)按节奏读歌词(教师用碰铃伴奏,学生划拍)
2)跟琴学唱一声部旋律两遍
5、分小组练歌曲
6、处理歌曲的情绪
请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达我们快乐的心情吧!
(教学评点:用生动的语言激发学生内心的情感,使学生能把优美的歌曲用真切的情感表达出来)
四、歌曲与绘画
整个过程播放《小白船》的音乐,然后学生展开想象绘画。
五、小结深化
1、师:今天这堂课学习,你学到了什么?(学生阐述)
2、师总结:《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领,将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。(播放《小白船》VCD音乐,学生随音乐边唱边离开教室)
第二篇:小白船教案
三年级音乐教案《小白船》
教学目标:
1.能唱好歌中的高音旋律,表现三拍子的韵律。(技能)2.学生能以柔美、连贯的声音演唱歌曲。(认知)
3.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。(情感)教学重难点:
重点:在歌曲演唱时,要求气息悠长连贯,长音的唱法。
难点:让学生获得美的享受,促进想象力,并能较好表现歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律,表现三拍子的旋律。教学准备:
小船和月亮图片,钢琴,音乐磁带,音符表(五线谱表),学生教师准备有关月亮的各种资料。教学过程:
1、在这广阔的夜空中,有一只小船在轻轻飘荡着,看,它正向我们飘过来。欣赏歌曲《小小的船》 歌词:弯弯的月亮,小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
学生活动:边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体,感受节拍和摇荡感。教师活动:引导学生做出相应反映,播放有关图像和画面。教师:刚才这个小小的船指的是什么?(月亮)
2、出示月亮船的图片,故事导入。
教师:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢? 例:嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐明皇游月宫。
故事导入:有一位同学和你们一样天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他,飘呀飘呀。他来到神奇奥秘的天空,看到了美丽的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗?
3、教师范唱:
学生边听边想:歌曲里的小船在哪里飘荡?船上有些什么?它在哪里升起,在哪里落下?(感受歌曲内容)
4、边听边感受歌曲节奏型
提问:这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的?(三拍子韵律)例举三拍子韵律:
例举三拍子节奏型:
教师:三拍子的强弱规律是强弱弱,你能学着老师正确划拍吗? 三拍子打拍手势:
注意每一句结尾字(船/玩/帆/天)的节奏: 学生完成全曲歌曲的标注简谱:
5.学唱歌曲
(1)教师:我们已经听了很多遍歌曲了,你能直接跟着音乐直接哼唱吗? 教师单旋律伴奏,便于学生掌握音准.(2)采用音调箭头标记的方法掌握歌曲音调的起伏变化, 例举第一句:
(3)随音调箭头标记朗读歌词,要求:有表情,音调准确,流利连贯
(4)找到旋律的高潮,唱好它(桨儿桨儿看不见,船上也没帆,飘呀飘呀飘向西天)(5)根据第一段歌词的音调推理出第二段歌词的音调(6)随伴奏带齐唱,感受演唱方法和歌曲意境
第三篇:小白船教案.
活动名称:音乐——《小白船》
活动目标:
1、认识4分之3拍节奏型
2、体验本首歌曲优美、抒情的情绪,喜欢演唱和表演。
3、知道这是一首朝鲜族歌曲。
活动重点:
1、学会打节拍
2、会唱这首歌曲
活动难点:
1、掌握并会打本首歌曲节拍。
活动准备:
1、音乐《小白船》
2、幻灯
3、有关朝鲜族的资料
4、各种乐器
活动过程:
1、教师带领幼儿跳舞入场。(先跳2拍子欢快的舞蹈,再跳3拍子缓慢的小白船舞蹈)
2、让幼儿坐在地板上,问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同,请幼儿自由回答。老师小结,并示范拍打2拍子和3拍子的节奏型,然后请幼儿跟老师一起拍打3拍子的节奏型。(可以用手拍打身体不同部位,或拍打同伴的手)
3、播放幻灯歌曲《小白船》歌曲,请幼儿欣赏并请幼儿回答在动画中都看到了什么?然后再播放幻灯,让幼儿记一记其中的歌词,可重复播放,直到幼儿基本掌握歌词并会演唱。
4、把幼儿分成两组,老师当指挥,请幼儿分组分声部演唱《小白船》。
5、请幼儿进行意境表演,并演唱歌曲《小白船》。
6、请幼儿用不同的乐器敲打《小白船》的节奏,老师做指挥。
7、老师介绍这首歌曲是朝鲜族歌曲,并出示其图片资料。
8、老师带领幼儿一起跳朝鲜族舞蹈,活动结束。
活动评价:
本次活动,采用多种形式的教学法,比如演示法、游戏法、直观法、操作法等,幼儿非常感兴趣,通过跟教师一起练习和表演,幼儿很快掌握3拍子的节奏型,根据幼儿喜欢动画这一特点,让幼儿轻松记住歌词,并喜欢用肢体语言表现歌曲内容。通过教师的介绍,幼儿知道本首歌曲是一首朝鲜族歌曲,并了解一些朝鲜族的相关知识,整个活动生动活泼,但个别幼儿在意境表演过程中过于兴奋,而忘了教师的对表演要求。
第四篇:小白船教案
《小白船》教学设计
教学内容:歌曲《小白船》 教学年级:五年级 教学目标:
1、学唱歌曲《小白船》,让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比,以及二声部合唱的练习,让学生感受合唱的艺术魅力,体会声部间的相互配合,培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲,调动学习兴趣并积极参与实践活动,提高对音乐的感受力、表现力和创造力。教学重点:
学唱歌曲《小白船》,使学生获得美的享受,能较好表现歌曲的意境。感受二部合唱的艺术魅力。教学难点:
二声部合唱的和谐与音准。教学准备
多媒体课件、电子琴、月亮、星星道具 教学流程
一、创设情境,激发情感。
1、师:今天的音乐课,我们首先来欣赏一段音乐,请同学们闭上眼睛,认真聆听,展开想象的翅膀,这段音乐使你想到什么样的情境?(小白船)
2、学生谈感受。
4、师:同学们的想象力真丰富,美妙的音乐可以激发人们的丰富联想,刚才听到这一段优美宁静的音乐,老师的脑海里也浮现出这样的画面:一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行,皎洁的月光撒满大地。(边说边播放月亮图)大家看,月亮美吗?(生答:美)弯弯的月亮象什么?(生答:小船、香蕉等)从古到今,月亮是一个古老的话题,人们用各种各样的形式去赞美它,你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢?
5、学生自由发言。
6、师:人们对月亮寄予了无穷的幻想,你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢?(生答:好)好,下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听,仔细看,月亮船是什么颜色的?在月亮船上你看到了什么?
二、学习歌曲,体验情感。
(一)聆听歌曲,初步感受
1、播放歌曲范唱和画面,引导学生边听边随着音乐摇曳身体,感受歌曲韵律。
2、学生回答问题:月亮船是什么颜色的?在月亮船上你看到什么?我们听到的这首歌美吗?你用身体感受到这首歌是几拍子的?
3、教师简介歌曲:《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣,深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行,在彩云漂浮的天国里游玩……你们喜欢这首歌吗?老师也很喜欢,今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧!
(二)、学唱歌曲
1、听琴用Lv轻声哼唱一遍旋律。
2、听琴视唱歌谱,请学生为歌曲划分乐段,每一乐段的情绪有什么不同?
3、生自由发言,师小结:第一乐段:深沉、宁静。第二乐段:渐入高潮,又很快回到宁静的气氛中。
4、随伴奏音乐轻声朗读歌词,可请学生领读第一乐段。
5、轻声填唱第一段歌词,找出难点请小老师教唱,掌握一字多音和一音多字唱法。
6、轻声填唱第二段歌词,学生评价。
三、歌曲处理,挖掘情感
1、师:你们想不想把这首歌唱得更美?想一想,这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现?第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗?
2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用mf的力度表现,结尾应渐弱,表现出小白船渐渐消失在远方。
3、完整演唱歌曲,学生对自己的歌声进行评价。
4、师:刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么?(生答:齐唱)现在大家再听一遍歌曲,听听这一次的演唱形式是什么?给你的感觉有什么不同?
5、播放合唱《小白船》,学生认真聆听。
6、学生自由发言,教师小结:齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富,表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。
7、听琴用Lv轻声哼唱第二声部旋律。
8、学生随琴视唱第二声部曲谱。
9、二声部合练,教师强调声音和谐统一。
四、拓展延伸,深化情感。
1、师:我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗? 分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。
2、各组派学生代表发言,评选出最佳方案。
3、全体起立,学生拿出小星星道具表现星空,领唱学生戴上月亮头饰,教师指挥,在美的意境中演唱歌曲。
五、小结本课: 今天,我们学习了歌曲《小白船》,同学们在美的歌声中获得美的感受,在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求,愿大家把美好的幻想化作理想,向着自己的目标不断努力。最后,让我们在《小白船》的音乐中离开教室,把美的旋律留在每个人的心里。
第五篇:小白船教案
小白船教案
一、导入
1、在上课之前我们来猜个谜语,看看那一小组更聪明。有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。(月亮)
2、古代文人墨客对月亮是情有独钟。比如我们耳熟能详的 “ 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”,张九龄的“海上生明月,天涯共此时”,杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”。,等等
3.出示月亮图片,我觉得月亮很美丽,但是,它孤零零的在天上,它很想有小伙伴,同学们想想,夜晚的天空里,还有什么能陪伴月亮?(粘上星星与云朵)
二、出示课题,学习歌曲。
这么漂亮的图画,老师精心挑了一首歌曲为它配乐,我们一起来听听吧!
(一)聆听歌曲,初步感受
1、播放音乐的过程中,引导学生随着音乐摇曳身体,感受旋律。
2、歌曲背景介绍。
3、这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》,在学习之前我们来打打节奏(拍手,拍腿)。
4、有节奏的朗读歌词。
5、打着拍子再听一次。(有歌词)
6、打着拍子听伴奏音乐。
7、跟着音乐小声的哼唱。
(二)学唱歌曲
1、分为四个部分,小组分工合作学习。
2、四个部分小组比赛,看那一组唱得更好。(老师弹琴,其余学生打拍子)
3、全体同学演唱一次。
(三)简单的二声部训练:一幅很美的画面缺少了色彩,会有些单调,同样在音乐中,如果只有单声部旋律,也有些单一,那么我们来给它配上一个简单的二声部。
1、教师示范。
2、学生根据老师的演唱分组模仿练习。
3,男女生配合演唱。
三、舞蹈表演配上打击乐。
四、结束。
今天我们学习了《小白船》。美妙的歌声把我们带到了广袤无垠的天空,领略了宇宙的神奇。老师希望同学们好好学习,把美好的幻想化作理想,想自己的目标努力,为社会主义现代化建设添砖加瓦。今天的课到此结束,同学们再见!