做一名问心无愧的人民教师 - 2003 Document

第一篇：做一名问心无愧的人民教师 - 2003 Document

做一名问心无愧的人民教师

-------------------《德高为师奉献为荣》演讲稿

开发区三中周云峰

各位领导、各位老师：大家好！

今天我演讲的题目是《做一名问心无愧的人民教师》

人民教师是文化知识的传播者，精神文明的建设者，党的教育方针的贯彻者，他的职业责任就是教书育人。一个有责任的教师，应该热爱本职工作，乐于奉献，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值。因此，教师被尊称为“人类灵魂的工程师”，教师职业是“太阳底下最光辉的职业”。但是，现在的社会，很多教师都很浮躁。教育这块还没被完全污染的净土，也有随波逐流的现象，同流合污的趋势。于是，有些教师看着别人发了横财也就打起来学生及学生家长的主意：推销资料用品，收取学生家长钱财，开展有偿补课等违规违法之事，践踏了教师的声誉，损害了教师的形象。我认为，这些不应是教师所为。既然当了老师，就要受得住清贫，耐得住寂寞。对自己高标准严要求，踏踏实实的工作。实实在在关心学生的成长。在日常的每一处言行细节中都体现良好的师表形象。在平凡工作岗位中做一名实在的、问心无愧的人民教师。我是这样想的，也是这样做的。说起来容易，做起来难，为了做到这一点，我为之付出了20年的心血汗水，甚至是生命的代价！

同志们，具有良好高尚师德，首先要做到顾全大局、服从安排，始终把学校利益、学生利益放在第一位。有的老师就说了，云峰这么老实的人怎么也学会掏领导耳朵眼了！我凭良心说，还真不是拍马屁，我真的也是这么想的，也是这么做的。在教育战线奋斗20年来，根据学校工作安排需要，我教过数学，担过政治，任过地理，看过寝室，做过门卫。我是一块砖，哪里需要哪里搬。为了学校师生着想，领导安排干啥就干啥。在我刚参加工作时，我甚至同时教过初一六个班和初三一个班毕业班的几何课，同时还当一个班的班主任和学校干事。那时累的真是“起的比鸡还早，睡的比 狗还晚，干的活比驴还累”，超负荷的工作持续了一年，确实很累，但我挺过来了！现在想起那些不分昼夜的日子，还激动不已，它不仅锻炼了我教学能力，而且还培养了我克服困难，勇于担当品质。

同志们，具有良好高尚师德，还要有不争名、不争利，大公无

私，乐于奉献。工龄20年了，现在还是二级教师，这就是为了工作不争名不争利的最佳体现。工作中，不会像某些老师斤斤计较，更不会为争优评先相互攻击，甚至为了名利搞违法乱纪的事。很多老师都知道，我是一名癌症患者，现在每天还在吃药，每个星期六还要到市人民医院进行灌注化疗，但是即便如此，还是毅然坚持上班，坚持每天到校后检查学校卫生，并作好督促和指导。为干净、整洁的校园环境尽一份心，添一把力。真正做到心中无愧。

同志们，具有良好高尚师德，还必须要耐得起寂寞、守候住清贫，经得到起各种诱惑的考验。现在的社会，比较浮躁，有些教师面对物欲横流社会。看着别人发了横财也就打起来学生及学生家长的主意：

推销资料用品，收取学生家长钱财，开展有偿补课等违规违法之事：我从上班之日起，从来没有给学生推销和强制让学生购买资料。给学生补过无数次课，从来没有收过学生一分钱。对学生始终抱着一颗爱心。在我看寝室期间，那时我校有大约1500名学生，我和段老师两人共同管理。后来，学校初三化学老师生孩子，段老师去担任化学课了，管理学生休息的任务就落在我一个人身上。任务重可想而知，但仍坚持把工作做好，用心和热情与学生沟通，倾听学生的心声。在平时的管理中，像家长一样将无微不至的关心学生，在冷空气来时提醒学生多穿件衣服。七年级有一名学生好上网我与他经常沟通，帮助他们摆脱了网瘾。特别是在学生生病以及紧急情况时，能像亲人一样帮

助学生。先后5次亲自送突发疾病的学生到医院，为学生垫付医药费。老师们，当前，我区正在开展师德师风大学习、大讨论活动，让我们从身边做起，从我们平凡的工作中做起，从我们每一处言行做起，做一个品德高尚、问心无愧的人民教师。

最后祝大家身体健康，工作顺利！谢谢！

第二篇：做一名问心无愧的人民教师

做一名问心无愧的人民教师

—暨群众路线教育实践活动学习心得

做一名问心无愧的人民教师

—暨群众路线教育实践活动学习心得

近日来，通过学习学校组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。

作为小学教师，该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能满足新形势下群众工作的需要?我有以下几点心得体会：

首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为一名教师，应该做到全心全意为学生服务，根据课程标准，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时，要注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感。

其次，要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把自己的任务落到实处。

然后，应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进同学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，比如学生的知识基础是否能适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心想法、未来就业、职业规划的真实想法。尽量抽出时间参与到学生的活动当中去，比如一些竞赛、兴心趣小组活动等，增进同学生之间的感情。

最后，应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与集体利益发生矛盾时，作为教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

总而言之，作为教师，通过这次的群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

第三篇：做一名合格的人民教师

做一名合格的人民教师

聚英学校 靳新爱

通过学习，我对如何做一名合格的人民教师有了更全面和深刻的认识。要想成为一名合格的人民教师必须首先明确教师的职责，通过学习，我深刻体会到教师的职责首先是“人的教育”，其次才是知识的传授。只有将二者协调统一起来，才称得上是一名合格的人民教师。

教师首先要做好“人的教育”。所谓“人的教育”，即把学生培养成为具有良好的习惯，优良的品德和健全的人格的人。健全的人格指学生必须具备自尊自重、自信自强、积极乐观、团结协作、勇于进取等品格。要想做好“人的教育”，教师必须做到以下几点：

一、尊重学生，保护学生的自尊心。

马卡连柯曾有关这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。

可是在现实生活中，伤害学生幼小心灵，践踏学生自尊的“教育事故”却无处不在。为了学生所犯的一点点错误而横加指责甚至冷嘲热讽；为了学生没听清老师的一句话而罚写作业；为了所谓的集体荣誉而取消孩子参加集体活动的权利……更让人痛惜的是，一位老师指着一位长相不太好的女生说：“你长得这么难看，再不好好学习，将来连坐台的资格也没有！”这位女生不堪受此侮辱，于是跳楼自尽。面对这些，我不禁要问：这是在培养人，还是在毁灭人？这样的人还配做“人类灵魂的工程师”吗？

我们的教师当然做不出这样的事，但我们有必要反思自己，自己 1 的一言一行是否维护了学生的自尊？我们在做每一件事都要思考，这样做会不会伤害学生的自尊？

作为一名教师必须意识到，我们的一言一行都有可能深深的铭刻在学生心中，可以给学生带来永留心中的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕。所以我们大可不必为了树立自身的无上权威而不惜伤害学生的身心，放任自己浮躁的心态，粗暴的举止，以求得学生的盲从。尽管我们的出发点是好的，但结果只能是事与愿违。

大量事实证明，所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有着强烈自尊心的孩子。尊重每一位学生，帮助他们树立并保护他们的自尊心，作为教师，我们义不容辞。

二、对所有的学生都一视同仁，不偏不倚。

我们的学生，因为性格、智力元素、家庭受教育情况各不相同，因而存在着差别。但他们之间的差别，并不在于谁优谁劣，而在于各有特点。每个孩子都有着在某一方面成才的优势，每个孩子都存在着在未来有出色表现的可能。我们的责任是为每一个孩子的发展树立信心，每一个孩子的成长奠定基础，而不应当也不可能为每一个孩子是否成才作出定论。因此，我们必须把期待的目光投向每一个孩子，应当把成才的希望寄托在每一个孩子的身上。事实证明，只有做到对所有的学生不偏不倚，公平公正，才能真正赢得学生的喜爱和尊重。

三、鼓励学生，帮助学生树立自信。

每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习的内在动力，尤其是对那些问题学生，我们更应该付出比普通孩子更多的爱心和耐心。

如何转化问题学生，向来是老师们比较棘手的一个问题。著名教育专家尹建莉的一句话值的我们每一位教师思考:”你想培养一个人，首先要培养他的自信；你想毁灭一个人，就去毁灭他的自信。怎样帮他们树立自信呢？我认为，首先要找到学生自身的长处，调动利用以致发挥其所长，去抑制弥补克服其所短。找到问题学生的长处，就是找到了克服缺点和错误的内在力量。教师肯定、鼓励这些长处，就提高了他们的自尊心和自信心，以其自身的优点克服其缺点，这是转化问题学生的基本途径。其次，教师要有一双锐利的眼睛，善于在平时的学习和生活中，捕捉问题学生的一点一滴的进步，并及时给予鼓励、表扬。好孩子是夸出来的，尤其是在学生处于困难的时候，你的一句鼓励，一句表扬，有可能会改变学生的一生。

当然，转变问题学生是一个长期的、反复的、艰难的过程。我们要有足够的耐心，不能急于求成，更不能听之任之。北京八中的石伏平老师说得好：“对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生；对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳并帮助他，因为他是一个孩子，一个还没有长大未成年孩子。”接纳并帮助问题学生，是我们的任务，更是我们的职责。

在做好“人的教育”的同时,教师还应做好“知识的传授”工作。教师尽管可以凭爱心、敬业、灵活多变的形式创新，赢得学生的信任和欢迎，但最终征服学生的还应该是自身过硬的业务水平，正所谓“打铁先要自身硬。”这一点几位专家都提到了，尤其是北京广渠门中学的高金英老师，语言幽默风趣，所举的事例令人捧腹不止，例如，她讲到有一位老师，把“啪”念成“pia”,所以在领学生拼读时，拼成“pa

——pia”,还有一位老师不认识“坡”字，把学生的名字“朱月坡”读成“朱肚皮”，当然这样的例子在我们周围很少发生，但我们在场的每一位老师都明白，高老师是在用幽默诙谐的例子告诫我们，教师专业素质的高低往往决定着他在学生心目中位臵的高低。所以教师必须不断学习，不断积累，以满足现代教育教学的需要。

总之，作为教师，我们必须认识到，教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极乐观的生活状态，以积极的人生态度对待生活。苏霍姆林斯基说过：“孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。”也就是说，我们所做的一切，都是在为未来做准备。我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。在这里我要说，如果一位老师在孩子离开学校的时候，让他带走的不仅仅是分数，更重要的是还有一颗自尊自重、自信自强、阳光向上、积极进取的心灵，那么，他就是一名合格的人民教师。

第四篇：做一名合格的人民教师

做一名合格的人民教师

一位教育专家曾对教育这样解读：教育是事业，其一在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。这就要求教师既要有良好的职业道德，健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有探索精神和创新精神。《学记》指出“建国君民，教学为先”，这是因为人类社会积累起来的生产和生活经验要一代代传下去，承担这种传递任务的就是教师的教育工作。经过这几天的培训，经过了国家级教师的指点与教育，我领悟很多，今天我将从三个方面来说明如何成为一名合格的教师：一是教师师德；二是教师教学；三是教学创新。

一．教师师德

杰出的教育思想家陶行知先生把他毕生的精力献给了中国人民的教育事业，为民族振兴，鞠躬尽瘁，死而后已，是中国人民永远尊敬的学者，是教育工作者最好的典范。我们要以陶行知先生为榜样，学习他“捧着一颗心来，不带走半根草去”的奉献精神。

1． 作为一名教师要有责任心

热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业是师德的思想基础。对于一名教师而言，要有高度的事业心和责任心，责任心是十分重要的。不仅表现在对工作的热爱程度上，还要对自己的学生认真负责。在教学工作中，我们要谨言慎行。从我们教师自身做起，从平时的点滴小事做起，注意自己的一言一行。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色的社会主

义理论的精神实质，才能站得高，看得远，才能提高自己的思想政治觉悟和师德修养水平，树立较强的事业心和社会责任感。

2． 作为一名教师要有爱心

爱心，不能只是挂在嘴边，而是要用自己的实际行动来表达出来，教师要用自己的爱心来教育学生，用自己的爱心来感动学生，让学生努力学习。以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到教师的这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正培养学生的高尚情操，塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对学生充满执着的爱，才能激发做好这项工作的责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人成果。

3． 作为一名教师要有耐心

并不是每位学生是一教就会，一学就会的神通，针对不同层次的学生，尤其是在学习方面表现的比较差的学生，教师更要耐心讲解，耐心辅导，使每一位学生都能学会。

只有在教学中做到有责任心，有爱心，有耐心，才能做一位好的教师。正所谓教学相长, 在这个过程中, 也同样提高我们自身的道德修养和文化素质, 增强自身的人格魅力, 把本职岗位不仅仅当做是谋生的手段, 更应把它当作是为生服务的工具, 爱岗敬业, 不断发掘自身内心深处最真、最善、最美的闪光点, 再运用科学的艺术的教育方法, 充分调动广大学生的积极性、主动性、创造性, 那么我们的教育事业一定会蒸蒸日上。

二．教师教学

在做好教师师德的同时还要有非常强的教学能力。教师不仅要有专业知识的深，还要有非专业知识的博，只有了广博的知识，娴熟的教学技巧，才能“举重若轻”，“行云流水”。努力学习教育理论，专业知识和非专业知识；积极参加教研活动，虚心向优秀教师学习，向经验丰富的老教师学习。在平时上好，听好，评好每一堂课。要敢于开公开课，课后主动向专家请教，请他们指出自己的缺点和不足，然后自己在反思总结，是自己迅速成长为一名合格的教师。

北京师范大学博士生导师林崇德认为，优秀教师=教学过程+反思；叶澜教授也说过，写一辈子教案，你不一定能成为名师，但写三年课后反思就可能成为名师。由此可见，反思在教学过程中的作用是多麽的重要。对于反思我要做到：一反思成功之笔；二是反思败笔之处；三是反思教学机智；四是反思学生见解。一节课下来精心沉思，认真总结。是自己在以后的教学工作中做到：扬长避短，精益求精。

此外，还要做好各个教学环节：备课，上课，课外辅导，学业成绩的检测等环节。

备课是教学中的首要环节，因此必须备好每一节课。我们要这样要求自己。一是备课不仅只备内容还要备目录和绪论，这样可以有目的的为后来教学做铺垫，同时也能够加深对教材中知识主次的认识。这样能够很轻松地做到给学生的知识主次分明，层次清晰，详略得当。还要突出重点和难点。备课时要注重前后知识的联系，引导学生联系前后知识，逐渐形成

知识网络，建立良好的知识体系。要做到联系实际，联系时事热点，提高学生的学习兴趣和积极性。教学中最主要的环节就是讲课，在讲课时注意自己的表达方式。合适的表达方式能紧紧抓住学生的心，收到良好的教学效果。教学形式还要多元化，教师都应该形成自己独特的教学特色和恰当的个性，不要一味追求千篇一律。教学语言要底气十足，掷地有声，语速要适中，语调要抑扬顿挫，节奏感强。严格板书设计，重点，难点突出。作为一名教师还应具备以下能力：

1.沟通能力

教师是指导者，能帮助学生认识自己的潜力和发展可能，那么对于即将成为教师的你来说，是否能够与被教育者进行良好的沟通就显得十分重要。教师往往会根据第一印象来判断与被教育者之间的关系。比如说，教师带有主观性，认为哪些学生听话，哪些学生不听话，哪些学生有潜力，哪些学生无可塑性等。那么如何解决这类问题呢？其实很简单，只要实习教师以一颗平常心去面对，多观察，多与同学们接近，多交谈，多帮助他们，不要过早的作出判断，这些问题就会迎刃而解了。加强家长参与教学，以促进学生在社会、情感和学科等方面的发展，这对于实习教师来说是十分必要的，巧妙的处理好与学生家长之间的关系，可以有效地提高教学效果。还可以通过与家长的沟通，了解和熟悉学生的成长环境和成长历程，对进一步建立良好的师生关系有很大的帮助，也会正确引导教师因材施教。

2.语言表达能力

上课时是否能够清楚的表达自己的想法，是否能够使用言简意赅的语言，也是考验实习教师的一个重要方面。比如说，有些实习教师上课时爱使用专业术语或是鲜为人知的词汇，觉得这样做能够提高教师的形象，其实这么做会给学生带来无形的心理压力，教学效果也不是很好。所以，实习教师更应该抓住重点，简明扼要地讲解教材中的重点、难点。切忌茶壶里煮饺子，心里明白说不出来。

3.具有敏锐的预见性

在授课过程中，具有敏锐的预见性对于教师来说也是十分重要的。由于我们缺乏经验，不能预见到学生即将要出现的问题。这样，等问题出现了再进行修改，这对学生和实习教师而言都是痛苦的。教师可以根据学生的不同情况作不同的处理，即有的学生有手腕压键的问题，那你就要从校正手腕动作，正确触键这一方面进行教学。如果学生手腕、触键、掌关节等方面都没有问题，就可以通过采用符点练习、分组练习、切分练习等方法进行指导，特别是符点练习法对提速练习效果显著。

三．教学创新

创新是一个民族不断进步的灵魂，尤其在教学中创新更是重中之重。这就要求我们新世纪的教师要有创新精神。今天我们做教师，最大的价值就是为迎接世界科技革命的挑战，培养能实现第三部战领略目标，把我国建设成中等发达国家所需要的各种人才。因而不仅需要创造，还需要创新。

1.强烈的好奇心

好奇心是一种探索动机，进取动力，是一种向未知世界进行挑战和探索的精神。好奇心是人们进行创造性活动的内驱力，一个人一旦失去了好

奇心，就会安于现状，不思进取。因此，教师要保持强烈的好奇心，密切关注新理念，新技术，新方法，新知识。以求新，求异，求奇的精神状态对待学生的学业，对待自己的事业，才会趋向创新，才有可能创造性的教书育人。

2.完整的独立性

创造性的教育教学活动，离不开教师的独立思考和自主意识和怀疑精神。没有独立性就没有个性发展，教育创新也就无从谈起。独立性一个性倾向为基础，教师只有具备创新的个性倾向性才能产生创新的教学意识和行动。完整的独立性，是教师独立开展教育教学工作的基础。独立性是创造性的铺垫，是创造性执教的前提。

3.明显的开放性

现代的社会是一个全方位开放的社会，封闭不会引发创新，不会引起思维的开放，开放可以引起思维的启迪，求异求新。因此，社会要开放，国家要开放，学校要开放，思维要开放，视野要开放。创新型教师是善于沟通，热衷学习的现代化教师，是适应社会发展的教师。

创新的时代赋予了教师创新的机遇，创新的事业为教师提供了创新的舞台。社会的发展，学生的成长需要教师去创新。创新型教师的成长需要从创新人格特征起步。教师的职责是教书育人, 这就耍求教师不但耍掌握所教学科的知识和技能, 还要学习教育学、心理学和所教学科的专利法等教育科学∀ 根据受教育者的身心发展特点, 运用正确的教育方法, 为教育工作服务, 二者同等重要, 不可偏废∀ 能否做到这一点, 直接影响着

教育效果。如果一个教师, 只懂做学问, 不懂教育科学, 就不能有效地将自己的知识转化成学生的知识。那么, 学识再渊博也是没有意义的, 因此, 合格教师在教学实践中, 一方而耍学习教育科学, 另一方而还耍不断总结经验, 探索教育的特点和规律, 丰富和发展教学能力。

在以后的学习工作中要严格要求自己，做一名优秀的人民教师。

第五篇：做一名幸福的人民教师

做一名幸福的人民教师

踏上教师这个工作岗位已有整整十年，在这十年里，我用一颗热情的心执爱着教师这份光荣而又伟大的职业。十年，对于在教育事业奉献一生的人来说，可能并不漫长，但我可以自豪地对自己说：“这十年的教育生涯，我却没有让时光白流，没有让岁月暗淡。因为这十年的教书生涯中，我用我的爱全身心的投入到教育工作中去的，并且用爱浇灌每一颗童心，使他们心田里生根、发芽。开出灵颖的智慧之花。同时，让我感受到了做一名教师的幸福。

从登上讲台到至今，我一直担任低段语文和班主任工作，通过这几年的教学心得，我觉得教语文有无穷的乐趣，其中除了教学生学习知识以外，更教会学生如何生活，如何做人，一年级下册有这样一篇课文《看电视》，我先让学生预习这篇课文，然后让一名学生朗读这篇课文，教学里开始弥漫着一种温暖的气息——我便开始给学生有关亲情方面的教育。

我问：“你们平时爱看什么电视节目”？同学们当时就叽叽喳喳的议论，都举起了自己的小手，大多数同学都说得眉飞色舞，几乎所有的孩子都在欢乐无比地交谈着，我接着说：“我可以再提一个问题吗？”孩子们还都沉浸在欢乐中，齐说：“问吧。”我问：“你们知道你爸爸、妈妈、爷爷、奶

奶爱看什么电视？你为他们调过频道吗？”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一样沉默着……他们感到了我的期待，他们低着头，沉默不语，在一片沉默下面，涌动着不安？歉疚？懊悔？我悄悄地瞥了一下这些可爱的像犯了大错的孩子们，轻轻地问：“怎样才能知道爸爸、妈妈爱看什么节目？”教室里又重新热闹起来，这节课结束时，我给孩子们提了一个建议，为了给父母一份特别的惊喜，可为父母调他们喜欢看的电视节目，并在家里做一些小事，如帮父母倒茶，拿拖鞋等，只要你表达了自己的爱，再稚拙的举动他们也会觉得无比的珍贵。不久，我就听见那些爸妈不约而同的说：“我那儿子真懂事了！”“他会体贴人了！”……看到学生种种喜人的表现，我真快活，因为这些年仅六七岁的孩子终于懂得回报父母对自己爱了，并初步学会了如何去爱。对我来说，这就是无比的欣慰。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当我看到我的学生在我教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。人们常说“世界上没有两片相同的树叶”也正因如此，我特别尊重孩子之间的个性差异，过去教育工作者常常把孩子比喻为一张白纸，而教育就是在上面画画，实际上孩子并不是一张白纸，每个孩子来到这个世界

上就带上了不同的底色，我们班有41个孩子，有的内向，有的外向，有的文静，有的好动各不相同，平时在教学和生活中我仔细观察，找准孩子的动情点，敲响孩子的敏感点，我们班有20名“留守生”父母在外打工，这些孩子更需要老师的关爱，所以平时，我总与这些学生谈天，与他们成为朋友，我们班有位同学叫“张力”刚到这个班上时，成绩特别差，而且字写得特差，自己都认不清他写的字是什么，还喜欢打架。当时，我很头疼，心想，“班上又多了一名双差生”，后来，我发现这位孩子只是因为父母刚走，心里不平衡才导致这样，于是，我经常找这位孩子聊天，课堂我经常点他回答问题，（刚来时，怎么也不开口），并给予鼓励，大多的时候，只要他有一点点进步，我都及时表扬，增强他的学习信心。近来他的表现已经很突出了，也不打架了，字也写好了。而且课堂总能看到他举起小手，而且能准确无误地回答出问题，此时，作为教师的我心里就有抑制不住的兴奋。我觉得我们的教师要精心的培育每位学生，去精心发现、保护、培育，使他们披叶、开花、结果，以心换心，获得学生的信任与理解。让我在一次感受到当一名人民教师，看到孩子们的成长，自己才是最大的享受，因为在这里我学会了爱。

我想，我们应该牢记：教育首先是一种保护，我们深爱着每个孩子，必须理解孩子，并且要小心翼翼地呵护孩子的心灵，以爱育爱，用真诚培育爱的幼苗，因为我相信：今天，我们给学生一份爱，明天他产将回报社会十份情！这就是我们最大的幸福！