师德演讲稿——做一个种太阳的人

第一篇：师德演讲稿——做一个种太阳的人

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！有一首儿歌一直萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳……”，是啊，播种太阳，播撒光明与理想；播种太阳，播种真理与希望；今天我演讲的题目是《做一个种太阳的人》。

我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业学校，开始走进我新的教师旅程。从这里，我才真正理解教师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。

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那一年我担任了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫用心做好班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我一直担任班主任工作，70多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才逐渐认识到班里学生问题的复杂性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些稍微智障和残疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。

在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告诉我，学生管理唯一的办法就是爱，并且这种爱要真切要让他们感受到，这只有交流与沟通，亲近学生。好的老师应该像一个“妙手回春”的医生，而学生就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中逐渐清晰了我的身份和责任。我开始利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行交流，了解他们的爱好、性格、家庭状况等，掌握他们身上的优缺点，并研究导致这样那样缺陷的原因及心理，建立了一个特别学生的管理档案，然后再一一寻找适合和相应的方法管理。

xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，经常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我决定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟悉的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他沉思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才干脆的将他的想法告诉了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中十分困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平时妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最后还是决定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的温暖。了解这一情况后，我开导他，母亲在十分艰难的情况下仍然要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应该理解，并且在学校好好学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示愿意继续上学，并且保证今后不再旷课，好好学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中积极起模范带头作用。

第二篇：师德演讲稿——做一个种太阳的人

精选范文:师德演讲稿——做一个种太阳的人(共2篇)尊敬的各位领导、各位老师: 大家好！有一首儿歌一直萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳„„”，是啊，播种太阳，播撒光明与理想；播种太阳，播种真理与希望；今天我演讲的题目是《做一个种太阳的人》。我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业学校，开始走进我新的教师旅程。从这里，我才真正理解教师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。那一年我担任了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫用心做好班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我一直担任班主任工作，70多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才逐渐认识到班里学生问题的复杂性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些稍微智障和残疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告诉我，学生管理唯一的办法就是爱，并且这种爱要真切要让他们感受到，这只有交流与沟通，亲近学生。好的老师应该像一个“妙手回春”的医生，而学生就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中逐渐清晰了我的身份和责任。我开始利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行交流，了解他们的爱好、性格、家庭状况等，掌握他们身上的优缺点，并研究导致这样那样缺陷的原因及心理，建立了一个特别学生的管理档案，然后再一一寻找适合和相应的方法管理。xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，经常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我决定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟悉的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他沉思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才干脆的将他的想法告诉了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中十分困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平时妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最后还是决定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的温暖。了解这一情况后，我开导他，母亲在十分艰难的情况下仍然要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应该理解，并且在学校好好学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示愿意继续上学，并且保证今后不再旷课，好好学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中积极起模范带头作用。

[师德演讲稿——做一个种太阳的人(共2篇)]篇一：教师演讲稿-做一个有爱心的教师 教师演讲稿－做一个有爱心的教师

做一个有爱心的教师

各位领导、评委、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《做一个有爱心的教师》。

有这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种风景最为隽永/那就是师魂/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一片广博的天空/我们拥有同一颗火热的太阳??”我之所以选择教师这个职业，也缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真。那些曾经是我梦想中的镜头，如今清晰在眼前。

今天很荣幸能站在这里，向大家讲述我心中的爱心教师——高玲。

1995年，高老师满怀理想与激情，走上了工作岗位。就在那时，一根粉笔，二尺教鞭，三尺讲台，成了她生命中的所有。

课下，学生们那活泼可爱的灿烂笑脸，使她又如回到了中学时代；工作之余，她不断的给自己充电；教学中，和学生融为一体，在和谐愉快的氛围中，度过了十一个年头。

高老师一直奉行陶行知先生的一句话“千教万教教人求真”。因此在教书育人的过程中，她始终孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。而她更明白“教师就是一本教科书”，所以，高老师处处以身作则。她带头为平时成绩不理想的学生鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人；会在学生们惊讶的目光中，捡起地上的纸屑，让他们学会讲卫生；还会讲“大头娃娃”的事件，让学生们学会关注社会，增强社会责任感；她还教学生们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人??。教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”，已成为高老师和学生们共同的做人理念。

为了教学生做一个真人，为了教学生做一个善良的人，她总是努力以自己的实际行动去影响学生。每当春暖花开的时节，我们学校都会号召广大教师积极参加义务献血。当时，年轻而又充满活力的她毫不犹豫地报了名。当捋起衣袖，针尖就要戳下来的那一刻，高老师也曾害怕过。儿时打针吃药的恐惧心理，一度左右她的思想。但当鲜红的热血，汩汩地流出，当想到自己的血将和别人的生命紧紧相连的时候，她的紧张感荡然无存。随之而来的是难以形容的快乐。学校规定参加义务献血的老师可以休息一天，但当时高老师正带初三。为了不影响学生的学习，她放弃休息，调整了形象，以更饱满的精神状态，走到学生们中间。

哪知学生们早已得知高老师的行动，把她当作了心中的英雄。有些学生竟然表示她也要像高老师一样，长大后去献血。教师的模范在这里得到了最好地诠释。多么可爱的学生，多么可敬的师长啊！

这一次不经意的行为，居然在学生中间产生如此巨大的影响，这更坚定了高老师的信念：“我生活在一个充满爱的世界里，我也要用我的爱来回报这个世界。”这次献血给了她很大的震动，此后，每一年，她都踊跃报名参加义务献血，并荣获由杭州市萧山区人民政府颁发的2001萧山区无偿献血“三等奖”。

十一年的工作经历，有欢笑，也有眼泪，但任何时候，她都没有退缩过。她的最大优点就是“不轻言放弃，一件事要么不做，要做就要尽力去做好”。她用一件一件的小事，一点一滴的行动，去履行一名教师的职责，去诠释一名教师对教育事业的忠诚。

忠诚，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背；忠诚是人的一种境界，更是一种行动。在班主任工作中，她耐心地倾听学生的心声，尊重他们，赞赏他们，并以自己的行动影响他们，她的工作非常出色，分别于2002年，2004年和2006年等多次被评为义蓬一中“德育工作先进个人”和“优秀班主任”称号，并于2006年6月荣获杭州市“践行社会主义荣辱观从我家做起”征文比赛三等奖。

最后，让我们一起听听高老师的心声：“不管获得多少荣誉，我仍是一名教师-----义蓬一中一名普通的语文教师，但我愿在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的课堂；我愿用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我愿用凝重的感情，爱护培育我心中最爱的学生；我愿用最温暖健美的臂膀，托起明天的太阳。”

师爱演讲稿

光辉的事业 崇高的师德

微机室：张宁

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！用爱心创造未来

付颖

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼

自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班??”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。

爱我所爱，无悔青春

师爱演讲稿

李志鹏 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

我选择 我热爱

范海敬

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。

“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，开始了向优秀教师，学者型教师进步的征途。那么，怎样才能成为一名优秀教师呢，我认为具有良好的思想品行是首要的条件。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

记得一年前, 了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

班主任工作中的“师爱”

于芳

班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集体的形成和发展方向，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱，作为人际关系中的一种特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教师[师德演讲稿——做一个种太阳的人(共2篇)]职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是，既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为，师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为，也有人称之为教育爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不可估量的作用。

一、班主任应是学生的良师益友

班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关关系，它是学校教育过程中对学生影响最深刻的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生，这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来。著名的教育学家刘佛年认为，教师修养包含的众多方面中，对学生的态度是最重要的组成部分之一。在我国传统的观念中，师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处，人们称老师为“良师益友”，甚至认为“一日为师，终生为父”，充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一。古语云：“亲其师，信其道。”班主任更应当好学生的良师益友，他的工作才能取得显著的成效。

二、师爱是做好班主任工作的前提

师爱演讲稿

班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”。不管对待哪一种学生，班主任都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。作为班主任老师，如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评，“恨铁不成钢”，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪，有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑，变得沾沾自喜，这种放纵的行为对学生百弊而无一利；而后者则会打消学生的积极性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立情绪，这样的学生往往会因得

下页 余下全文篇二：关于师德的演讲稿

安中的人，安中的事

[师德演讲稿——做一个种太阳的人(共2篇)] 雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

教师就像那默默奉献的绿叶，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。

我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，一直在思考这样一个问题：怎样做一个让人民满意的教师？

在安中，我亲眼目睹了安中老教师们爱岗敬业、讲求奉献的作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。

她，一个安中人，安中大家庭中很普通的一员，期中考试结束了，她又开始帮助一些学生分析问题，试着去解决问题，在她和一名男生的谈话中，男生失声痛哭起来，她一边用手帮着比她还高出半头的男生拭去脸上的泪水，一边拍着他的肩膀安慰他、鼓励他。这一幕，让站在远处的我感动了许久。她，就是美丽的数学老师董霞。

他，同样是一个普通的安中人，但他的家庭比其他的教师家庭有着更多的困难，妻子患病需要他的照顾，孩子上学需要他的照顾。而他，心里想的更多的则是学校的这几十个孩子。他比别人起得早，比别人睡的晚，照顾好家人的同时准备好每一堂课。而他自己的身体却在渐渐的消瘦。他，是帅气的数学老师李世彬。

还有这样一个人，每当他谈及安中教师的工作，他都会说：安中寄托着安国人民的希望，牵动着安国几十万人的心。教师的工作是个良心活儿，我们要像对待自己的孩子一样对待每一个学生。他是这样说的，也是这样做的。他，是河北安国中学校长焦建军同志。

我突然间恍然大悟：要想做一个让学生满意，让人民满意的教师，就得有高尚的师德。师德,不是简单的说教，而是一种精神的体现，正如董霞老师的那份用不褪色的爱；士彬老师那样无怨无悔的奉献；更是焦校长的那份沉甸甸的责任。

让我们以良好的师德，像绿叶一样担负起这个平凡而又伟大的事业，做一个让学生满意的教师，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

第三篇：师德演讲稿——做一个种太阳的人

师德演讲稿——做一个种太阳的人

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！有一首儿歌一直萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳……”，是啊，播种太阳，播撒光明与理想；播种太阳，播种真理与希望；今天我演讲的题目是《做一个种太阳的人》。

我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业学校，开始走进我新的教师旅程。从这里，我才真正理解教师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。

那一年我担任了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫用心做好班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我一直担任班主任工作，70多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才逐渐认识到班里学生问题的复杂性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些稍微智障和残疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。

在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告诉我，学生管理唯一的办法就是爱，并且这种爱要真切要让他们感受到，这只有交流与沟通，亲近学生。好的老师应该像一个“妙手回

春”的医生，而学生就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中逐渐清晰了我的身份和责任。我开始利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行交流，了解他们的爱好、性格、家庭状况等，掌握他们身上的优缺点，并研究导致这样那样缺陷的原因及心理，建立了一个特别学生的管理档案，然后再一一寻找适合和相应的方法管理。

xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，经常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我决定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟悉的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他沉思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才干脆的将他的想法告诉了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中十分困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平时妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最后还是决定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的温暖。了解这一情况后，我开导他，母亲在十分艰难的情况下仍然要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应该理解，并且在学校好好学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示愿意继续上学，并且保证今后不再旷课，好好学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中积极起模范带头作用。

职业学校的学生需要更多的是关心与呵护，因为他们更多的曾是成绩上的失败者，是父母的放弃儿，是社会的鄙视者，因此，更需要在他们的心田播种一束阳光，让他们重新收获自信的力量，让他们重新绽放生命的光芒。

冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，爱心是成功教育的原动力。在理解和关爱的氛围中，我和学生渐渐融合，我向他们讲我自己的故事，他们向我倾诉他们的心声，在一次一次的心灵碰撞中，我将正确的人生观、价值观播种到了他们心田，我也完成了我从普教老师到职教老师的转型。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生的人生航程不断的调整方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

我爱我的学生，我的学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。职教的热土，我愿用青春与爱心去播种明天的太阳！

阳的人》。

我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业学校，开始走进我新的教师旅程。从这里，我才真正理解教师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。

好()那一年我担任了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫用心做好班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我一直担任班主任工作，70多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才逐渐认识到班里学生问题的复杂性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些稍微智障和残疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。

在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告诉我，学生管理唯一的办法就是爱，并且这种爱要真切要让他们感受到，这只有交流与沟通，亲近学生。好的老师应该像一个“妙手回春”的医生，而学生就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中逐渐清晰了我的身份和责任。我开始利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行交流，了解他们的爱好、性格、家庭状况等，掌握他们身上的优缺点，并研究导致这样那样缺陷

的原因及心理，建立了一个特别学生的管理档案，然后再一一寻找适合和相应的方法管理。

xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，经常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我决定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟悉的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他沉思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才干脆的将他的想法告诉了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中十分困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平时妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最后还是决定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的温暖。了解这一情况后，我开导他，母亲在十分艰难的情况下仍然要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应该理解，并且在学校好好学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示愿意继续上学，并且保证今后不再旷课，好好学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中积极起模范带头作用。

幸福属于播种太阳的人

我们每个人都渴望幸福，想千方百计地挽留幸福，幸福也因不同的人生坐标有着不同的诠释。“青云直上，加官进爵”，是政客的幸福；“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”，是商人的幸福；“春种一粒粟，秋收万颗籽”，是农民的幸福；“金榜题名时，打马御街前”，则是读书人的幸福。然而，有一种幸福，却是用一生去播种太阳，这就是我们教师的幸福。

有个伟人曾经说过：“知识就是太阳，教师就是播种太阳的人”。它使人们从黑暗走向光明，从光明走向幸福，而把人们引向幸福的应该是最幸福的人。

翻开中国近代教(推荐你关注好范文 网：)育史册，人们不会忘记“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知。是他使中国的教育在贫困中放出曙光。然而有人却说，那又怎样，他虽访遍海外二十六国，走过中国每个角落，最终却是以布衣草鞋走向晓庄的。是的，他没有专用的汽车，也没有豪华的别墅，但是，他使中国的教育在不断进步，走向辉煌，与国际接轨，教育了一代人，启示了后代更多的人。当崇敬信仰奔涌而来时，难道你会说，他不曾拥有过幸福？

今天有住着泥房子，用着泥桌子，教着泥孩子，而乐此不疲，扎根大山深处，执着从教的陈振翠老师，于是又有人说“那是傻子，有知识有能力，为什么不去下海炒股，赚他几十万”，是的，她傻，她完全可以抛弃这里的泥，这里的山，这里的孩子。然而正因为她傻，才使万千桃李，吐芳斗艳，结出硕果。才使贫困的大山里腾起一条条巨龙，飞出一只只凤凰。当父老乡亲们感激她，无数学生们爱戴她时，难道你会说，她不曾拥有过幸福？

更有我们身边黄土地上那一个个辛勤奉献着的老师们。她们像山上的小草，沟壑里的碎石一样默默无闻。正是他们托起了蓝天彩虹，是他们把太阳的光芒洒向人间，另“科教兴陕，科教兴国”，成为一个永恒的主题。

毕业至今，我在讲台上只站了十个春秋，为人师表的滋味还未曾尝遍，但我却越来越感觉到，我离不开这个职业。这个职业需要我去做材火，即使化成灰烬，化作泥土，也要去催发新芽；需要我去做流水，即使流到天尽头，也要解一解远行人的干渴；需要我去做落花，即使纷纷飘散，也要透露果实正在孕育的信息。一句话，这个职业需要我们去奉献。

为祖国能培育出更多的鲜花，这可以称得上是教师最大的幸福。那么，在培养的过程中，处理好教师与学生的关系，是一个非常重要的因素，教师对学生的感召力是巨大的，因此教师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教育为荣，爱生如子，甘为人梯。教师职业道德的核心是“热爱学生”，因为爱是教育的桥梁，爱是教育钥匙，爱是教育成功的种子。古人云“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。要做一名好教师，就要像春雨润物一样，把育人工作贯穿在教育教学中。我们相信，再顽劣的学生本性都是善良的，以诚相待，用爱心浇灌，让孩子们沐浴在师爱的长河里。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，让爱充满我们的教育，让爱充满孩子们的心灵吧!古人说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人”。我庆幸自己拥有这个职业，拥有这份幸福，如果真的有来生，如果来生能依然享有这份幸福，我将毫不顾忌地去选择这个职业，用我的一生去播种太阳。

最后衷心的祝愿所有播种太阳的人永远幸福！谢谢大家！xx年8月23日

你会说，他不曾拥有过幸福？

今天有住着泥房子，用着泥桌子，教着泥孩子，而乐此不疲，扎根大山深处，执着从教的陈振翠老师，于是又有人说“那是傻子，有知识有能力，为什么不去下海炒股，赚他几十万”，是的，她傻，她完全可以抛弃这里的泥，这里的山，这里的孩子。然而正因为她傻，才使万千桃李，吐芳斗艳，结出硕果。才使贫困的大山里腾起一条条巨龙，飞出一只只凤凰。当父老乡亲们感激她，无数学生们爱戴她时，难道你会说，她不曾拥有过幸福？

更有我们身边黄土地上那一个个辛勤奉献着的老师们。她们像山上的小草，沟壑里的碎石一样默默无闻。正是他们托起了蓝天彩虹，是他们把太阳的光芒洒向人间，另“科教兴陕，科教兴国”，成为一个永恒的主题。

毕业至今，我在讲台上只站了十个春秋，为人师表的滋味还未曾尝遍，但我却越来越感觉到，我离不开这个职业。这个职业需要我去做材火，即使化成灰烬，化作泥土，也要去催发新芽；需要我去做流水，即使流到天尽头，也要解一解远行人的干渴；需要我去做落花，即使纷纷飘散，也要透露果实正在孕育的信息。一句话，这个职业需要我们去奉献。

为祖国能培育出更多的鲜花，这可以称得上是教师最大的幸福。那么，在培养的过程中，处理好教师与学生的关系，是一个非常重要的因素，教师对学生的感召力是巨大的，因此教师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教育为荣，爱生如子，甘为人梯。教师职业道德的核心是“热爱学生”，因为爱是教育的桥梁，爱是教育钥匙，爱是教育成功的种子。古人云“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。要做一名好教师，就要像春雨润物一样，把育人工作贯穿在教育教学中。我们相信，再顽劣的学生本性都是善良的，以诚相待，用爱心浇灌，让孩子们沐浴在师爱的长河里。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，让爱充满我们的教育，让爱充满孩子们的心灵吧!古人说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人”。我庆幸自己拥有这个职业，拥有这份幸福，如果真的有来生，如果来生能依然享有这份幸福，我将毫不顾忌地去选择这个职业，用我的一生去播种太阳。

最后衷心的祝愿所有播种太阳的人永远幸福！谢谢大家！XX年8月23日

没有半点懈怠；多少新教师，潜心钻研，奋力拼搏，刚刚由学生到老师的角色转变，却能毫不松弛、毫不逊色的担起责任。过程中掺杂了多少无奈、委屈，甚至尴尬，关于付出与收获的比例，谁没有思想，谁不会衡量，可面对这些未来之星，看着那一双双渴求的眼睛，我们没有精力体味是否平衡，为什么直到今天教师仍是红烛、仍是孺子牛，只因一名师者放不下他的学生毫不亚于父母放不下他的孩子。面对自己的学生，多少时候我们也想逗你开心，也想把责任甩到一边儿和你们疯玩儿到一起，多少时候我们知道你那只是调皮，那是成长的必然，多少时候我们心疼，你们也累啊，多想摸摸你的小脑瓜，用微笑包容着！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我们戴上了“老虎”、“夜叉”之类的面具，这使命的迫切，常让我们乱了方寸甚至违背原则，当良苦用心不被理解甚至遭到惩罚的时候，除了苦涩期待着将来你会明白、终究你会懂得，却无法不将那份执着一如既往、进行到底。当看着自己的学生一天天进步，由一张白纸变得五彩缤纷的时候，我们的付出，值了！那一刻，似乎满足，我们的付出有太多的收获：你们的收获便是我们最大的收获！

多少次面对新生而喜悦，又多少次面对离别而纠结，当你们从稚嫩逐渐羽翼锋芒的时候，那是送给老师最好的礼物，却又成了苦涩离别的充分理由，当你们一飞冲天、振翅翱翔的时候，这离别的伤怀也变得欣慰惬意了！

同学们，不管你是风雪中的腊梅，还是温室中的牡丹，还等什么，拿出你的朝气，抱定你的志愿，争撒芬芳，抢夺娇艳，用优异把母校妆点的更加夺目、更加绚烂！

老师们，伟大源于平凡，平凡孕育伟大！我们身为人民教师，我们拥有合格的师德，我们肩负拯救人类灵魂的重任，这意味着我们没有理由不为人师表，没有理由不反思进取，没有理由不视生如子，没有理由不全力以赴！让我们用更努力、更给力的实际行动，诠释我们的真诚，诠释我们的奉献！让我们齐心协力，构造一个求真的知识世界，构造一个向善的人际世界，构造一个优美的心灵世界。让我们架起和谐奋进的桥梁，让我们托起明天的太阳！师德演讲稿范文：新的起点，新的诠释

大家好!我是来自****小学的***，很高兴能有这样的机会参加师德演讲比赛。今天我演讲的题目是《新的起点，新的诠释》。

在没有踏入真正的教师队伍之前，我总以为，老师就是老师，老师的责任就是教书育人。可从来没有细细想过这“老师”、这“教书育人”其实包含了很多很多。“老师”到底是什么?仅仅只是上上课、改改作业、管管小孩子吗?“教书育人”又要教什么，育什么?

工作后，偶然听一位老师说：“老师就是变形金刚!给孩子们上课时是老师，孩子哭了是妈妈，吵架了是法官，东西丢了是侦探，要表演了又是导演……”是啊!老师是什么?貌似什么都是!真是个富有挑战性的工作，要需要扮演好这么多角色!

经过这几个月的工作历练，也让我体验了老师的其中几个角色。首先他必须是只勤劳的的蜜蜂。老师是辛苦的。白天忙着上课、批作业、处理班级事务;晚上回到家，还要继续备课，为明天的工作做准备。这期间，还要青年教师的各项任务，还要组织小孩子们参加各种书画问题比赛等，对于各种业务都不熟悉的我，更是忙得团团转。

其次，老师还是一名宰相。俗话说得好：“宰相肚里能撑船。”一名好老师必须要拥有如此气度。这一点，我很佩服同年级的吴老师。在孩子犯错后，她总是心平气和、不着痕迹地帮孩子指正。这种和风细雨的教育比起我一开始狂风暴雨式的批评更能让孩子接受并改正。用泰戈尔的话来说就是“神的巨大权威是在柔和的微风里，而不在狂风暴雨之中。”我借鉴了吴老师的这种温柔攻略，班里的孩子也在我的和风细雨中快乐改错、快乐学习、快乐成长。我深刻地体会到了柔和的微风有着巨大的力量，包容能创造教育的奇迹。

除此之外，老师还是一位企业家。班级正常有序的运营，需要老师的精心安排。我校的杨老师就是一位成功的企业家。在新老师培训中，她向我们介绍的无书架图书馆。他的“谁是我的天使”更是让我印象深刻。杨老师就是在不断地思考如何打造班级品牌，如何提升孩子的素养。这是我在杨老师身上发现的闪光点，也是我接下来要学习饼达到的目标。

实践出真知，几个月的工作让我对老师这个职业有了新的认识，也让我更有冲劲儿在这条路上奋勇向前，就像汪国真说的“我不去想是否能够成功，既然选择了前方，便只顾风雨兼 程。”我的演讲到此结束，谢谢!

第四篇：师德演讲稿——做一个种太阳的人

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！有一首儿歌一直萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳……”，是啊，播种太阳，播撒光明与理想；播种太阳，播种真理与希望；今天我演讲的题目是《做一个种太阳的人》。

我叫姚晓伟，来自灵宝职专。XX年，我从普教调入职业学校，开始走进我新的教师旅程。从这里，我才真正理解教师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。

那一年我担任了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫用心做好班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我一直担任班主任工作，70多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才逐渐认识到班里学生问题的复杂性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些稍微智障和残疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。

在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告诉我，学生管理唯一的办法就是爱，并且这种爱要真切要让他们感受到，这只有交流与沟通，亲近学生。好的老师应该像一个“妙手回春”的医生，而学生就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中逐渐清晰了我的身份和责任。我开始利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行交流，了解他们的爱好、性格、家庭状况等，掌握他们身上的优缺点，并研究导致这样那样缺陷的原因及心理，建立了一个特别学生的管理档案，然后再一一寻找适合和相应的方法管理。

xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，经常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我决定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟悉的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他沉思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才干脆的将他的想法告诉了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中十分困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平时妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最后还是决定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的温暖。了解这一情况后，我开导他，母亲在十分艰难的情况下仍然要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应该理解，并且在学校好好学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示愿意继续上学，并且保证今后不再旷课，好好学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中积极起模范带头作用。

职业学校的学生需要更多的是关心与呵护，因为他们更多的曾是成绩上的失败者，是父母的放弃儿，是社会的鄙视者，因此，更需要在他们的心田播种一束阳光，让他们重新收获自信的力量，让他们重新绽放生命的光芒。

冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，爱心是成功教育的原动力。在理解和关爱的氛围中，我和学生渐渐融合，我向他们讲我自己的故事，他们向我倾诉他们的心声，在一次一次的心灵碰撞中，我将正确的人生观、价值观播种到了他们心田，我也完成了我从普教老师到职教老师的转型。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生的人生航程不断的调整方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

我爱我的学生，我的学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。职教的热土，我愿用青春与爱心去播种明天的太阳！

第五篇：做一个有责任心的人师德演讲稿

做一个有责任心的人师德演讲稿

生活如酒，或芳香，或辛辣，因为责任心，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为责任心，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为责任心，它变得美丽……

责任就像我们心目中的小精灵，她会在不知不觉中出现，也会悄无声息地离去。当教室里有脏东西时，你是捡起，还是不屑一顾？当别人向你请求帮助时，你是诚恳地帮忙，还是无情地拒绝？当你有一大堆作业时，你是认真地完成，还是任它拖延？

在我的教学生涯中，我对学生说的最多的一句话莫过于“做一个有责任感的人”。也许，在孩子们懵懂的心里，有责任感似乎显得有些深奥。但付诸行动之后，就会发现，其实，想做一个有责任感的人，该做的事是无所不在的。

孩子因为旷课，而我却并没有发怒。走过他的身边，轻轻地说：“做一个有责任感的人，好吗？”这时，有责任感的人就是应该在及时向老师请假的人。他能够将自己旷课的原因在第一时间告诉我，而不是让我在第一时间内找他。他还会迅速调整自己的状态，把精力投入到学习之中，不会被困难所吓倒，他会勇敢地把绊脚石从你的脚下搬开，以健康的心态迎接前进中的挫折。

孩子因为贪玩，而忘记了吃饭的时间。我走过他的身边，轻轻地说：“做一个有责任感的人，好吗？”这时，有责任感的人，就是应该及时回家的人。他不会让自己的父母整日提心吊胆，担惊受怕。他可以让父母有这样的孩子感到自豪与欣慰。他甚至可以自己动手做自己会做的事，还可以帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为父母分担生活的压力，为家庭增添一些欢乐，为生活播种一些美好……

去年暑假开学，我怀着对新学期的憧憬和向往，迎来了八（3）班的全体同学。走上讲台，面对56双闪耀着青春活力的眼睛，面对学生们神色各异的表情，我知道学生对我充满了怀疑，我知道要让学生接受我，需要自己很大的努力。面对着这些孩子，我又重新带着责任感上路。就在我和全体学生开学的热情还未退去之时，一场**出现了。成磊，入班时成绩不错，我还准备把他列入重点培养对象，他却首先跳出来，违反了纪律，我和他妈妈联系后得知，成磊从小就不合群，属于特立独行的那种，对班里的纪律、卫生什么的，反应很漠然，好像和自己无关。责任心极其缺乏。面对这样的孩子，刚开始我确实很头疼。还不负责任地想过我怎么这么倒霉，竟遇上这么难管理的学生。但是我又为自己有这样的念头而羞愧。教育生涯十几载，从来都是迎难而上的呀。所以我决定想方设法教育这个学生，培养起他的责任心。我从和他的谈话中得知他的爸爸常年在外跑运输，对他的管教很少。他的妈妈很唠叨，孩子到家她总是漫无边际的说教，很没有针对性，让孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎么样，也不管事情对不对，应不应该这样做。长期下来，养成了极不负责任的坏习惯。想到“冰冻三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口凉气。看来要做好打持久战的准备了。我通知成磊的妈妈来学校面谈。通过交谈，我了解了成磊的脾气，这孩子逆反心理很严重，在家沉迷于网络。这样，我的疑虑解开了。凭着多年的教育经验，我明白对他的教育不能急功近利，要慢慢来。这样我就以他能接受的方式，而不失班级纪律的严肃性，对他进行教育，告诉他沉迷网络的危害。这孩子终于打开心扉，接受了老师的意见。我利用任何一个可利用的机会，帮助他重塑人格，帮助他树立“责任重于泰山”的理念。

“功夫不负有心人”，在我锲而不舍的努力下，一段时间下来，这孩子起了很大的变化，重新回到集体中，人变得开朗了，也主动地履行一个学生的义务，能遵守校纪班规，认真值日，显示出了责任感。看到自己的努力有了收获，我很开心。但我不会就此半途而废，还要巩固教育成果，督促孩子养成良好的习惯。

是啊！我一直相信“人之初，性本善”。孩子的天性都是善良的，虽然由于教育不当蒙上了灰尘，但是孩子还是好孩子，不能因为孩子一次犯错就给他贴上了“坏孩子”的标签。我们教育工作者有责任在教书的同时，教育孩子怎样做人，这比知识的学习更重要。

回首走过的教育之路，有苦有甜，有失误有成功，虽然随着年龄的增长，感到力不从心，但是作为教师的责任感让我不能停下前进的脚步。我还要继续教育我的学生做一个有责任心的人！责任让世界更美好！