德江县泉口镇明德小学四年级下册数学教学工作总结

第一篇：德江县泉口镇明德小学四年级下册数学教学工作总结

明德小学四（1）班数学教学工作总结

本学期在学校的正确领导下，在我和学生的共同努力下，我们班取得了比较好的成绩。现将本学期来的工作总结如下：

一、基本情况分析：

四年级（1）班有学生63名，男生32人，女生31人，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。有部分学生基础知识掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩：

1、在四年级上期期末检测我班的平均分为59分，本期为59.4分，从上期的及格率为55％，在本期期末为57.8％，从上期的双科及格率为40％，在本期期末为40.6％。本期的平均分、单科及格率、双科及格率都有所上升。

2、学生能够从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用。

3、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

4、学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

5、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、取得的经验：

1、在教学中运用适当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识，在数学课教学中，教具和学具的选用是否适当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。

2、利用课余时间和中午到教室里辅导学生，使学生随处见到老师，遇到问题及时可以问，这样学生就产生了自己学习的好习惯。

3、平时多多找一些资料和利用班上成绩较好的同学来帮助基础较差的学生学习，让学生周围都是老师，学起来就容易。

7、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

8、挖掘数学中知识美的因素。数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。

9、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力。

三、存在的不足之处：

1、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

3、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。

4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。

5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

四、今后努力的方向：

1、多与学生的家长取得联系，经常到学生家里了解情况。

2、适当加强口算练习，提前口算教学

3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念

4、课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性。

5、结合教学内容进行德育渗透。

6、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

黄红江

2013年6月26日

第二篇：富泉明德小学四年级安全工作总结

富泉明德小学四年级安全工作总结

一学期来，我班以科学发展观为指导思想，以平安和谐为核心。坚持“安全第一，预防为主”的原则，围绕依法治班，创建平安和谐班级的目标，进一步加强责任意识，明确工作责任，完善管理制度，努力探索创新工作，不断巩固成果，积极建立班级安全工作的长效机制，并取得了一定成效。

一、重点工作方面：

本学期班级安全工作围绕下面几个重点积极开展活动，并为创建平安和谐校园提供保障。

1、健全制度、完善预案、加大演练力度，加强安全工作管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保学生安全。

2、深入开展安全宣传教育和应急演练，把开展学生“安全教育日、综合宣传月、消防安全宣传日”作为安全教育的重要载体，进行宣传教育活动。

3、严格实行晨检制度，并执行学校突发公共安全事件报告制度，完善班级安全联防制度和督促检查制度。

4、开展反邪教警示教育和毒品预防教育，开展心理健康教育。

三、具体工作开展：

（一）健全安全管理制度。

推进依法治班工作。推进依法治班，把创建平安校园工作作为我校安全工作的核心目标，落实学生的监管。创建良好安全教学环境。

（二）加强教育，突出重点

1、班级坚持每周两次安全教育，并做好记录，要求全面展开工作，避免疏漏。我校及时联系学生家长，采取果断措施，把损失降低到最小程度。确保了全校师生生命财产安全。

2、加强安全教育实效。努力提高学生安全教育的针对性和实效性，着力培养学生的以人为本，“关爱生命、关注安全”的理念，增强安全自护意识，提高安全行为能力。

3、充分结合，突出重点。安全教育的形式应力求丰富多彩，注意实效，为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针。学校与家庭充分合作，通过开家长会，分发节假日学生安全管理致家长书，与家长签订安全管理责任书等形式，共同为学生创造安全、健康的学习生活环境，确保学生人身安全；增设班级安全员，对安全员进行培训管理，让安全员成为班级安全工作的得力助手和安全保垒。

（三）工作求实成效显著

为了使安全工作能落到实处，本班得用每周一次班会课，强调安全工作，及时排查安全隐患，落实整改，确保安全工作的不断落实。班级安全工作多方努力，多管齐下，在这一期中未发生重大安全事故。

2014年1月

第三篇：小学四年级数学下册教学工作总结

小学四年级数学下册教学工作总结

在时间的岁月里，一个学期很快就结束了。在教学中充满了喜悦和收获，同时也一些不足的地方值得深思。让我在深思中取得进步，不断的提高自己的教学水平，争做一名优秀的教师而努力。本学期的教学工作总结如下：

一、在专研教材方面，认真阅读教材、吃透教材发现教材中的闪光点，采用新的教学方法，提高学生学兴趣。

二、在备课方面，在理解教材同时收集大量的材料，并进行严格筛选，找到适合学生心理特点的材料，让学生在娱乐学到知识，并培养学生全面发展，适应现代社会需要的人才。

三、在上课方面，要充分尊重学生的想法，站在学生角度思考问题。教师要发挥引导作用，以学生为主体，发挥他们的集体智慧，以实践和探索方式学习。

四、更要注重课外能力的培养，课外能力才是他们走入社会最需要的能力，要积极鼓励他们参加合法的社会活动，从而适应社会发展。

在教学不足地方主要有以下两点：

一、有时为了完成教学任务,注重知识的讲解,忽略了学的想法.二、没有充足的时间学生让学生参加课外活动,有能力没有得到充分发挥.总之,在以后的教学中我会继续发扬优点,努力弥补教学中的不足.争取做一更优秀的教师.为社会贡献自己微薄的力量.总结:―――

威宁县牛街小学

2013年6月30日

第四篇：小学四年级数学下册教学工作总结

小学四年级数学下册教学工作总结

小学四年级数学下册教学工作总结

一学期已经过去，回首这忙碌而充实的一个学期，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

“两备两上两评”的目标教研活动

本学期在孔校长和教研主任张国红主任的领导下,我么学校采用“两备两上两评”的目标教研活动，并邀请了专家张主任为我们的教研活动进行点评指导。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证这一目标的教研活动，大家课前精心备课，写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，从说课(大家各抒己见)------到上课(课后大家积极参与评课)-------在到二次上课,每个数学教师都收获颇多，同时对我们教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

创新评价，关注每一个学生

课堂评价和关注学生是我们每个教师必须奉行教学武器,以前觉得这些事情有也行没有也可以,但是通过一学期的观察与实践,课堂评价和关注学生真是我们教师人人过关的前提,评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。课堂中及时关注到每一个学生这是成绩提上去的前提,如果没有及时关注每一个学生这就会造成两级分化,好的更好,反而差的更差,这也是我在教学中一直在努力学习和实践的目标.一份耕耘，一份收获。虽然有时候会觉得工作会很累,但是看到可爱的学生,一切有事那么不重要,教学工作苦乐相伴。本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：小学四年级下册数学教学工作总结

小学四年级下册数学教学工作总结

一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生

创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。