第二十九小学校科创工作计划

第一篇：第二十九小学校科创工作计划

第二十九小学校2011年科创工作计划

一、指导思想和要求

科技教育是提高学生科技素质,培养学生健康全面发展的一个重要组成部分。科技活动是培养少年儿童创新能力和实践能力,提高学生科学精神,激发学习科学热情的有效载体。坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力，开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，在全校师生中形成“讲科学、用科学”的浓厚氛围，培养学生“勇于探索，敢于创新”的精神；开发学生智力、启迪学生创新，提高学生审美情趣和锻炼学生双手的灵活性及协调性，培养学生耐心和细心的习惯。从而促进我校学生的全面发展和加快学校科普教育工作。

二、工作目标：

1、结合课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技

类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。

2、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出

去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（参观科技馆、听科普讲座，参与科普实践活动等）

3、充分利用校内外的资源，推动学校的科技教育的发展，以培

养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

4、抓住“科技特色学校”优势，继续发展学校的科技特色教育。

科创活动一直是我校的特色项目，学校的飞模、航模、机械制作、电子制作、机器人、科幻画、电子小报等等，一直开展的有声有色，在这学期，我校将一如既往的开展好科技系列活动。

5、开展形式多样的科技教育和丰富多彩的环保活动。

在环保纪念日进行环保宣传，开展形式多样的绿色教育和丰富多彩的环保活动。要求学生爱护学校美丽的环境，进一步增强广大师生关注校园环境质量、关心环境保护和参与环境保护的积极性和责任感。各班继续做好班级的节能工作，增强学生的节能意识，使节能成为一种习惯。

6、营造校园科技教育氛围。

学校红领巾广播站、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料，进行科技信息传递；每个教室开设了科技角、科技图书角等。努力体现学校科技特色，营造校园科普教育氛围。

7、开展科技活动，建立科技社团与兴趣小组，形成科技特色。开设科技兴趣课并建立科技社团，科技社团定期开展活动，布置工作，并且不断吸收有特长的学生加入社团。社团活动的指导教师、活动内容、活动时间、活动场地均落到实处，发展学生个性特长。

8、积极参加各类比赛，充分发挥学生的主体作用

积极参加区省、市、区青少年活动中心组织的有关比赛活动，做到定比赛项目，定负责教师，定参赛学生，争取有好成绩，在活动中增强智慧，提高能力。

三、具体工作安排

三月份：

1、教师交科技论文

2、刘毅老师组织和辅导学生参加市机器人比赛

3、江世铭老师组织和辅导学生培训海模队参赛

4、张振禄老师辅导学生科技作品发明和制作

5、科创组教师参加市科协组织的培训

四月份：

1、组织学生参加科普阅读活动

2、科创组教师组织学生参加“五小”活动

3、江世铭老师组织和辅导学生培训海模队参赛

4、科创组教师参加市科协组织的培训

五月份

1、参加市上海模队决赛

2、各班班主任组织学生参加市小哥白尼知识竞赛

3、刘毅老师组织和辅导学生参加市机器人训练

4、江世铭老师辅导学生电焊队训练

5、科创组教师参加市科协组织的培训

六月份

1、各班班主任组织学生参加省百科知识竞赛

2、刘毅老师组织和辅导学生参加市机器人训练

3、江世铭老师辅导学生电焊队训练

4、胡敏老师、古朝美老师组织和辅导学生科幻画

5、陈英老师组织和辅导学生电子小报制作

6、科创组教师参加市科协组织的培训

九月份

1、胡敏老师、古朝美老师组织和辅导学生科幻画

2、陈英老师组织和辅导学生电子小报制作

3、各班班主任组织和辅导学生参加市科普小论文比赛

4、辅导学生机械制作比赛

5、张振禄老师辅导学生科技作品发明和制作

6、科创组教师参加市科协组织的培训

十月份

1、上交学生电子小报作品到市科协

2、上交学生科幻画作品到市科协

3、江世铭老师组织和辅导学生培训机械队训练

4、科创组教师参加市科协组织的培训

十一月份

1、江世铭老师组织和辅导学生培训机械队决赛

2、完成发明创造作品5件上交到市科协

3、江世铭老师组织和辅导学生培训电焊队训练

4、科创组教师参加市科协组织的培训

十二月份

1、参加二十七届创新大赛决赛

2、参加市科协年终总结会

2011

年2月

第二篇：龙泉第20小学校2013年科创工作计划

龙泉第20小学校2012年科创工作计划

一、指导思想和要求

科技教育是提高学生科技素质,培养学生健康全面发展的一个重要组成部分。科技活动是培养少年儿童创新能力和实践能力,提高学生科学精神,激发学习科学热情的有效载体。坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力，开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，在全校师生中形成“讲科学、用科学”的浓厚氛围，培养学生“勇于探索，敢于创新”的精神；开发学生智力、启迪学生创新，提高学生审美情趣和锻炼学生双手的灵活性及协调性，培养学生耐心和细心的习惯。从而促进我校学生的全面发展和加快学校科普教育工作。

二、工作目标：

1、结合课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技

类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。

2、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出

去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（参观科技馆、听科普讲座，参与科普实践活动等）

3、充分利用校内外的资源，推动学校的科技教育的发展，以培

养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

4、抓住“科技特色学校”优势，继续发展学校的科技特色教育。

科创活动一直是我校的特色项目，学校的飞模、航模、机械制作、电子制作、机器人、科幻画、电子小报等等，一直开展的有声有色，在这学期，我校将一如既往的开展好科技系列活动。

5、开展形式多样的科技教育和丰富多彩的环保活动。

在环保纪念日进行环保宣传，开展形式多样的绿色教育和丰富多彩的环保活动。要求学生爱护学校美丽的环境，进一步增强广大师生关注校园环境质量、关心环境保护和参与环境保护的积极性和责任感。各班继续做好班级的节能工作，增强学生的节能意识，使节能成为一种习惯。

6、营造校园科技教育氛围。

学校红领巾广播站、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料，进行科技信息传递；每个教室开设了科技角、科技图书角等。努力体现学校科技特色，营造校园科普教育氛围。

7、开展科技活动，建立科技社团与兴趣小组，形成科技特色。开设科技兴趣课并建立科技社团，科技社团定期开展活动，布置工作，并且不断吸收有特长的学生加入社团。社团活动的指导教师、活动内容、活动时间、活动场地均落到实处，发展学生个性特长。

8、积极参加各类比赛，充分发挥学生的主体作用

积极参加区省、市、区青少年活动中心组织的有关比赛活动，做到定比赛项目，定负责教师，定参赛学生，争取有好成绩，在活动中增强智慧，提高能力。

三、具体工作安排

三月份：

1、教师交科技论文

2、谭斌和何利斌老师组织和辅导学生参加市机器人比赛

3、谭斌老师组织和辅导学生培训航模队参赛

5、科创组教师参加市科协组织的培训

四月份：

1、组织学生参加科普阅读活动

2、科创组教师组织学生参加“五小”活动

3、谭斌老师组织和辅导学生培训海模队参赛

4、科创组教师参加市科协组织的培训

五月份

1、各班班主任组织学生参加市小哥白尼知识竞赛

2、谭斌和何利斌老师组织和辅导学生参加市机器人训练

3、科创组教师参加市科协组织的培训

六月份

1、各班班主任组织学生参加省百科知识竞赛

2、文黎明和何利斌老师组织和辅导学生参加市机器人训练

3、王洪廷老师、马迅老师组织和辅导学生科幻画

4、贾小其老师组织和辅导学生电子小报制作

5、科创组教师参加市科协组织的培训

九月份

1、王洪廷老师、马迅老师组织和辅导学生科幻画

2、贾小其师组织和辅导学生电子小报制作

3、各班班主任组织和辅导学生参加市科普小论文比赛

4、辅导学生机械制作比赛

5、科创组教师参加市科协组织的培训

十月份

1、上交学生电子小报作品到市科协

2、上交学生科幻画作品到市科协

3、谭斌老师组织和辅导学生培训机械队训练

4、科创组教师参加市科协组织的培训

十一月份

1、谭斌老师组织和辅导学生培训机械队决赛

2、完成发明创造作品5件上交到市科协

3、科创组教师参加市科协组织的培训

十二月份

1、参加二十七届创新大赛决赛

2、参加市科协年终总结会

2013

年3月

第三篇：龙泉20小学校2013年科创工作总结

科技转动四季西小迎来新气息

龙泉20小学校科创工作总结

春天种下希望的种子，夏天挥洒辛勤的汗水，秋天收获累累的硕果，冬天享受甜甜的喜悦。这一年多来科创工作作为我校工作的一个重要组成部分，在学生的综合素质教育中一直发挥着举足轻重的作用。我们的农村娃活动中锻炼了能力，比赛中拓宽了眼界，心中埋下了科技的种子。

一、机构健全 制度完善1、2012年3月我校成立了以李华校长任组长，德育处为具体分管科室的科技活动领导小组。

2、成立了由谭斌老师为科技辅导组长，共有8名辅导员的科技辅导小组。

3、组建了WRO机器人兴趣小组、FLL机器人兴趣小组、航模兴趣小组、车模兴趣小组、宠物和搬运机器人兴趣小组、国际数棋兴趣小组等10个科技活动兴趣小组。

4、我校把科技活动融入的学校课程当中，在每周五下午面向全校学生专设了两节课作为科技活动兴趣小组的固定活动开展时间。而且还在各个科技项目比赛前进行了每天不低于1小时的赛前集训。从而使得我校的科创活动变得课程化。

二、组织得当成绩喜人

1、我校在2012年3月正式启动科创工作以来先后参加成都市第八届青少年机器人创新实践活动（宠物机器人）、成都市第八届青少

年机器人创新实践活动（搬运机器人）、2013年FLL机器人世锦赛中国总决赛，第十一届四川省青少年创新实践活动（FLL机器人挑战赛）、成都市第九届青少年创新实践活动、成都市第八届青少年机器人创新实践活动（wro选拔赛）、成都市第二十八届青少年科技作品制作比赛、成都市第十五届青少年科普知识竞赛、第二十八届成都市青少年科技创新大赛团体（国际数棋技能测试）项目、成都市第三十二届青少年电子作品制作比赛（机械模型项目）团体、龙泉驿区第四届中小学生电脑英汉字录入比赛等活动10余次。

2、在各项活动都取得了较好的成绩：

2012.12获成都市第八届青少年机器人创新实践活动（宠物机器人）项目团体二等奖

2012.12获成都市第八届青少年机器人创新实践活动（搬运机器人）项目团体一等奖

2012.06获成都市第八届青少年成都市第八届青少年机器人创新实践活动（wro选拔赛）项目团体一等奖

2012.06获成都市第八届青少年成都市第八届青少年机器人创新实践活动（wro选拔赛）项目团体二等奖

2012.06获成都市第八届青少年成都市第八届青少年机器人创新实践活动（wro选拔赛）项目团体一等奖

2012年5月获成都市第二十八届青少年科技作品制作比赛团体三等奖

2012年5月获龙泉驿区第四届中小学生电脑英汉字录入比赛团体

二等奖

2012年6月获成都市第十五届青少年科普知识竞赛团体一等奖 2012年12月获第二十八届成都市青少年科技创新大赛团体（国际数棋技能测试）项目二等奖

2012年12月 获成都市第三十二届青少年电子作品制作比赛（机械模型项目）团体二等奖

2013年3月获成都市第九届青少年机器人创新实践活动（FLL挑战赛）团体一等奖

2013年5月获成都市第九届青少年科技作品制作比赛团体一等奖 2013年5月获2013年FLL机器人世锦赛中国总决赛团体二等奖 2013年5月获第二十九届成都市青少年科技创新大赛团体（国际数棋技能测试）项目二等奖

2013年6月获第十一届四川省青少年创新实践活动（FLL机器人挑战赛）二等奖

三、设施到位 保障有力

1、在一年中我校根据科创工作的实际需求，先后添置乐高机器人9796一套、配件库一套、2012WRO机器人比赛场地一个、2013FLL机器人工程挑战赛场地一个、智慧天下宠物机器人8套及其场地一个、智慧天下搬运机器人8套及其场地一个、2012年航模比赛器材50套、2012年车模比赛器材97套和国际数棋80套等设备，共计3万余元。

2、学校在经费和教室都十分紧张的情况下，专门为科创活动投入了30多万元建立了一个有40多台液晶电脑的网络计算机房。把学校花费17万建设的安全功能室也提供给科创活动专门使用。另外在我校的楼宇间还增加了科普宣传专栏和学生科技作品展示专栏。

3、在本年中学校为了更好的开展科创工作先后派遣科创辅导教师参加了数十人次的各级各类科创工作的培训，培训经费累计达7千多元。2012年4月和2013年3月两次请到了胡主任和王老师等市科协领导来我校指导科创工作，2012年10月和2013年3月及5月三次请了乐高公司的专家江老师到我校来辅导我们科技活动，2012年9月还请到了四川省国际数棋专家教师吕老师和朱老师为全校教师进行了国际数棋辅导员工作的培训。在这样的走出去与请进来中，让我们的科创工作有了明显的提升。

4、在这一年中，先后组织学生参加了10次左右的国省市区各级比赛，活动费用累计5万多元，充分保障了科技活动的开展。

5、我校对科创工作制定了工作制度和辅导教师工作制度等，并且把科创辅导工作纳入了学校绩效考核管理当中，使得学校科创工作变得更加系统化、制度化。

在各级领导的关心下和学校的大力支持下，我校的科创工作在有了长足的进步，当然仍有不够完善的地方需要我们的继续努力，但我们相信办法总比困难多，我晓得科创工作一定会取得更好的成绩。

2013年6月4日

第四篇：第二十九小学校留守学生工作总结

第二十九小学校留守学生工作总结

我校历来都很重视留守学生的教育问题。在本的留守学生关爱工作中，我校积极响应各级领导部门的有关文件精神，从本校实际出来，积极创办“留守学生之家”，切实为留守学生的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促使其全面健康成长。现将有关工作情况总结如下：

一、加强提高思想认识，积极组建领导机构。

学校充分认识到关爱留守学生工作的重要性、紧迫性，以对学生认真负责的态度，对社会高度负责的政治高度，成立了以校长为组长、副校长为副组长、班子成员及各班班主任为成员的留守学生工作领导小组，切实加强了我校留守学生的教育管理工作，为留守学生的健康成长创造了良好的条件，使留守学生把学校当成了自己的家。

二、建立了留守学生档案资料，各班摸清留守学生的底数，建立每个留守学生专门档案，认真调查统计留守儿童情况，对其家庭经济状况、父母打工地点、联系电话、留守儿童的生活、学习情况进行逐一地调查了解，加强对留守儿童的跟踪管理与教育。

三、加强与代管家长、学生监护人的联系，共同形成以为学生为中心的关爱网络。要求教师对留守儿童多一份关爱：每周至少与留守儿童交谈一次；在条件允许的情况下，与家长每期通一次电话；注意对留守儿童隐性、显性的心理问题品行习惯给予正确的引导。有意识地让其走出自己的内心，走向同学、走进集体、走近亲人。通过家长会、家访、校访等对代管家长进行培训、指导，向代管家长详细地说明了学生学习、生活中的要求及注意事项，引导他们正确地教育留守儿童提高代管家长教育孩子的水

平。

四、认真组织留守学生之家开放活动，通过班级和少先队组织留守儿童开展丰富多彩的活动。

2011年1月26日，由团省委、四川省电力公司共同主办的第200所“川电留守学生之家”落成仪式在成都市龙泉驿区第29小学校隆重举行。四川省委常委、省总工会主席李登菊，四川省电力公司总经理、党委副书记王抒祥，四川省电力公司党委书记、副总经理刘勤，共青团四川省委书记张彤，共青团成都市委书记惠朝旭，龙泉驿区副区长赵艳艳等领导出席了落成仪式。“留守学生之家”配备了电脑、电视、电话、有一定数量的图书和文体器材，为留守学生的课余文体活动创造有利条件，为他们的全面发展奠定基础。学校德育办将留守学生分组，每周轮流到留守学生之家开展活动：利用电脑网络、亲情电话与家长多沟通，增进了学生与家长的感情；和小伙伴一起画画、读书、做游戏；向老师、同学讲讲自己的心里话„„“川电留守学生之家”为第29小学校的留守学生们创造了一个温馨、快乐的家园，在这里，孩子们可以无拘无束，健康、快乐地成长，享受到和其他孩子们一样的幸福、快乐！

五、举行法制、安全、心理健康教育讲座，开展丰富多彩的人文关爱活动

我校针对留守学生的实际情况，在节假日、开学等时间组织开展法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法，了解安全常识，让学生身心健康发展。

2011年3月29日，12355成都市青少年服务台“爱心伴成长”公益

巡讲在第二十九小学校开讲。国家高级心理咨询师、家庭教育顾问张轶为学校中高年级的100余留守学生及教师做了一场主题为“做一名自信的留守学生”的心理健康辅导，鼓励所有留守学生发现自己的优点，做一名自信的留守学生，健康、快乐地成长。

德育办组织高年级女生座谈，了解女孩子的生理发育情况，印发《你长大了！——女生青春期教育资料》，并针对女孩子的个别生理情况做单独的交流指导，当好孩子健康成长的引路人，帮助孩子了解自己，增加快乐，减少烦恼，顺利度过青春期。

在留守学生管理工作中，学校加强对留守学生关爱，教育和管理，从思想上疏导，学习上辅导，言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守学生感到在学校就像在家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会做出努力。

成都市龙泉驿区第二十九小学校

2011年11月29日

第五篇：科创部2012工作计划

2012---2013武汉体育学院体育教育学院分

团委学生会科创部工作计划

策划人：体教12级温曜辉

学期伊始，新员加入，分团委科创部的工作即将展开。为了更好地发挥分团委学生会科创部的作用，为了能更好地调动同学们的积极性，给同学们提供一个良好的环境，我以一名科创部普通成员的身份思虑，制定如下学年工作计划。

一、做好宣传教育工作。

在国家大力宣传并鼓励科技创新的大环境下, 各高校也将科创竞赛作为培养创新人才、提升就业能力的新途径, 开展了各种形式的科创竞赛, 旨在突破传统, 促进创新, 有效提升大学生的动手能力和解决实际问题的能力。但作为体育教育事业的继承人，我们学院还有很大一部分同学对此关注不多。因此，提高同学们的科创意识应作为我们本学年的第一大任务。

二、加强部门建设

1、明确“服务他人，锻炼自己”的意识；

2、塑造扎实的工作作风，严谨的工作态度；

3、“积极，主动”的工作态度；

4、培养部员的策划能力，部员具备写“好策划”能力和将策划现实化的能力；

5、培养部员的顾全大局的思维方式。

三、举办科普知识讲座

提升同学们的创新能力，开掘同学们的创新意识，为学校培养创新型人才做出我们的贡献。

四、举办小型科技创新活动

在本学期结束前，举办小型科技创新活动。例如，体育教育教课评课比赛、未来体育教师工作计划答辩赛、创意短片制作赛、体育运动生理知识小百科竞赛等。有些需要创意的比赛可以在平时就通过一些训练提升创新能力。在学期结束前举办这样的活动，可以留给大家一些深刻的影响，为下期“挑战杯”宣传工作的展开做好铺垫。

五、做好“挑战杯”的宣传

2013年是“挑战杯”的举办年。“挑战杯”是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促

进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展。科创部竞赛一年中不间断的持续，做好挑战杯宣传的同时也做好其他各项竞赛的宣传。

1、通过展板的形式定期地展示展板进行对各项竞赛的介绍。

2、带动同学们组团或以个人形式报名参加

3、我们通过人力资源的整合，将报名选手都以团队形式分配好。在分配好参赛团队后，以讲座或会议的形式让参赛团队大概明白确定参赛主题的方向，以做好比赛项目的资料收集准备工作。

六、协助其他部门的工作开展

科创部在有需要的情况下，应积极配合分团委学生会其他部门的工作，努力做好每一项工作。也希望分团委学生会各部门给予科创部各方面的支持，共同为体育教育学院学生会活动的顺利开展而努力！各部门能够在各类活动中协调一致，共同进步。