七年级3班班主任工作计划

第一篇：七年级3班班主任工作计划

七年级班主任工作计划

今年学校安排我接任七年级（3）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质。帮助学生树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观。为学生搭建一个施展才华，发展个性的平台，重在教育学生养成良好的行为习惯。为学生的终身发展奠定良好的基础。我特制定本学期的班主任工作计划如下：

一、指导思想

1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、学生情况

我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他们来自于我镇的6所村小和纺化小学。学生习成绩是参差不齐，其中，后进生占的比重很大。如今一同升入新的学校。这需要班主任有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。为学生创设和谐平等的学习氛围。帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。

三、工作内容及措施：

1、三观教育

（1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。

（2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。

（3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育

（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

（2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育

（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

5、学校教育与家庭教育相结合（1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在对症下药。

总之，班主任的工作是繁重的，琐碎的，又是神圣而光荣的。我会为学生的健康快乐成长而不懈的努力工作。

第二篇：七年级3班班主任工作计划和总结

七年级3班班主任工作计划

高合岗

本学期我担任七年级3班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在二中中学学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己，七年级3班班主任工作计划和总结。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。我和他们一样都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。我这学期的初中班主任工作计划如下：

一、指导思想

1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以学校提出的“现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、存在问题：

作为一名班主任，我们一定要处理好学生产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，班的学生的基础差异较大，学生的学习热情不高，后进生较多。因此，作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、工作内容及措施：

1、三观教育

(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。

(2)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。

(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育

(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；

(2)自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

(3)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4、创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

(3)利用部分自习课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。

(4)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

5、个性与共性教育

(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

6、学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药

总之，又是一个新学期的开始，我相信凭借自己的工作热情和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中一定能够顺利完成学校的各项任务，使学生们在新学期中也能有更多的收获和更大的进步

七年级班主任工作总结

高合岗

今年我担任了七年级的班主任工作。进入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。根据《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，我制定了《七年级三班日常行为规范》张贴到墙上，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于七年级学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心，工作计划《七年级3班班主任工作计划和总结》。

五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以班级红花榜等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

浅谈加快普及中学计算机教育的几个问题

高合岗

计算机技术作为现代科学技术的基础和核心，已经而且必将继续对社会的进步和发展产生深刻的影响。一个国家拥有计算机的数量多少、质量如何以及普及和开发程度是衡量这个国家科学技术和经济发展的重要标志。21世纪将是计算机的时代，21世纪的竞争，将是计算机水平的竞争。我们现在培养的中小学生是跨世纪的人才，他们的计算机水平如何，直接关系到国家是否兴旺发达。邓小平同志早就指出：“计算机的普及要从娃娃抓起。”加快在中小学普及计算机教育已是刻不容缓的。下面笔者就如何在中小学普及计算机教育问题，谈点浅见。

一、思想认识要高起点

谁在计算机教育方面走在世界前列，谁就在21世纪高科技竞争中处于优先地位。我们要从教育战略高度，从对子孙后代负责的高度来认识在中小学普及计算机教育的必要性和重要性，增强责任感和使命感。各级党委政府、各级教育行政部门都应该把在中小学普及计算机教育作为一件大事来抓，列入重要的议事日程，把它与国家的兴衰、民族的存亡联系起来，把它与发展社区经济联系起来。现在世界各国都非常重视中小学计算机教育。美国个人电脑平均每5人就有1台。我国现在全国才只有12万多台计算机，接受其教育的中学生只有400万，况且不少地方抓得还不实。如果我们还不认识这一问题的严重性，还不奋起直追，我们会犯历史性的错误。

二、电脑配置要高档次

在电脑配置上，我们曾经走过弯路，在一些学校配置了中华学习机，结果因功能不全和落后，而被逐渐淘汰了。所以，我们在电脑配置上要考虑两个因素：一是国内外电脑发展态势；二是实际购买力。不能因经济实力不足购置低档品，造成人为的浪费。宁可让其发展速度放慢点也要把档次提高点。1993年全国电脑销量调查表明：486占32.2%，386占41.6%，286占23.5%。美国电脑市场以486为主流产品。综合以上因素，我们认为中小学配备386电脑最好。这样既与发达国家相距不远，又不会因档次低不实用而过早被淘汰，造成浪费。

三、经费投入要高标准

一台386电脑，3000-4000元。一般高中需40台左右，初中需20-30台，小学需12-20台。按这个数计算，一般高中需经费十余万元，小学和初中也要数万元。

这笔巨额款项单靠政府拨款是不行的，但又不能因为数额大束之高搁，解决的办法是多渠道筹措经费，采劝政府补一点，学校集一点，家长捐一点，社会助一点“的办法，坚持高标推投入

四、师资队伍要高水平

目前虽然有不少学校开展了计算机教育，但真正能胜任教学的教师并不多。

有的教师根本没有经过严格培训，就”赶鸭子上架“，结果是教师教的吃力，学生不知所云，没有很好地发挥设备的效益。针对师资落后于设备这一严重状况，我建议各级教育行政部门应把计算机师资培训列入总体规划中，严格考核。一是选派有一定基础的教师直接到有关高校培训；二是高校特别是师范院校应把培养计算机教师当作自己的职责。在全国中小学普及计算机高潮到来时，我们应该有一批数量足够的高水平师资队伍。

五、重点学校要高要求

不少的重点中小学根据国家教委1992年颁发的中小学电化教育设备配备的规定，开展了计算机教育。但总的来说，质量不高。为了应付各级比赛，比较注重少数尖子的培养，忽视了对全体学生的教育，这有悖于开展计算机教育的初衷。

重点中小学的计算机教育，一定要高标准、高要求，出人才出经验，为其它学校作出表率。

六、软件开发要高质量

现在世界各国和地区都十分注重开发CAI(计算机辅助教学软件)。1990-1991年间，美国用于购买软件的总经费达3.5亿美元，而且每年以20%的速度递增,韩国高达1700万美元.我国的中小学计算机教育的质量要求，应参照发达国家的标准，坚持高要求。一要大力开发实用性、实效性强的软件；二要加快编写中小学的计算机教材，使教有所依，学有所本，提高计算机教育质量。

七、管理机制要高效能

计算机教育投入大，没有效益是不行的。但效益来自管理，来自严格要求。

首先要把计算机教育列入中小学的基础学科，把它放在与语文、数学、外语同等重要的位置上，以国家的政策法规形式固定下来，制订统一的教学大纲，其次要把计算机教育列入中小学毕业会考的必考科目，并计入毕业总分。再次是把计算机教学成绩作为教师晋升职称的重要依据之一。

计算机是信息社会的主要技术之一，美国人称为”信息高速公路“。有了这条路，就可以迅速传递信息，缩短人与人之间的距离，使空间和时间发生变化。

为了使我们中华民族在未来的高科技竞争中占有应有的位置，我们必须立足高起点，面向新世纪，加快在中小学普及计算机教育。

教育教学心得

麒麟镇二中高合岗

创新课堂教学模式探微

内容提要：课堂教学是教师培养学生的主阵地，教师驾驭课堂的质量决定了课堂教学的效果。教师必须以学生为本，才能在琳琅满目的模式中解脱出来，形成具有个性的教学模式为教学服务。

关键词：课堂教学模式评价要求构建

传统的教学模式在科技未发达的时代，培养造就了一批批人才，为社会发展作出了巨大的贡献。

随着知识经济时代的到来，传统的教学模式越来越呈现为弱势，束缚了学生的三维目标(即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的培养，学生的能力大打折扣。面对日新月异的社会发展，教育教学工作已经到了非改不可的地步。为此，我们进行的新课程改革就是寻找一条以学生为本的道路，探索适应新时期课堂教学的新模式。

一、对课堂教学模式的评价

1、教师讲得好，是否是课堂教学的最佳模式

传统的教学模式中，我们的教师总是要认真设计教案(即备课)，教案的内容是教学要求或目标、重点、难点、教学方法、教学手段、教学过程、板书设计、作业等等，也就是传统教学模式围绕这堂课如何传授，教师如何讲授，学生才容易接受，忽视学生如何学，如何学到知识，乃至运用知识。因此，教师上课总是口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠，学生必须聚精会神地听课，作好笔记。一节课下来，教师声嘶力竭，学生专注疲惫，才能学好此课程。否则，一旦走神，就如断线的珍珠，无法串起来。

在当今的教育中，知识已经成为公开的网络平台，学生可以通过网络找到各种知识的信息，比过去学生学习的课外空间宽广的无法比拟。

因此，教师讲得好与学生学得好没有必然的联系，它们之间不存在成正比例关系。课堂教学教师必须走出讲得好这个误区。

2、教师讲清楚了，是否是学生学清楚的最佳评价

我们必须寻找一条让学生能充分发挥主体作用的途径，能够充分体现学生的自觉性、能动性、创造性能力。

曾经有这样一个故事。一个弟子学艺成功下山了，师傅告诫他：”见到打架的，要劝开；见到火烧屋，要用水浇灭…“弟子下山了，看到两条公牛打架；他左手一头牛的牛角，右手另一头牛的牛角，把两条牛掰开，可是牛那听他的话，用犄角把他冲撞在地…走到铁匠铺，看到炉火升得很高，快要烧到棚顶了；他拎起淬火的水桶，把水倒入炉子里…师傅讲清楚了，徒弟照办了，但是事情没有办好。

那么，教师讲清楚了，不是学生学清楚了。要学清楚必须学生在教师指导下亲身体验、参与，才能达到预期目的。

3、一堂优质课，教师重在指导，学生重在参与

传统教学，我们把教师讲得好、讲清楚作为一个评价的重要依据，而今天我们必须把学生的参与作为评价课堂教学的一个重要依据。”一千个读者就有一千个哈姆莱特。“每个学生的生活、学习经历是不一样的，那么针对学生个体就表现为参差不齐。要解决这个问题，就必须因人而异、因时而异、因地而异。杜朗口教学模式中：腰杆笔直地听讲的学生不见了，取而代之的是一个个几乎可以自由走动，但却神情专注的学习者。学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢下桌讨论，形成一种积极主动、争先恐后，学习紧张，读、说、议、评、写贯穿始终的课堂学习环境，学生参与人数多，密度大，他们的没一个动作和表情，都因学习而发，都为学习而发，他们在统一”起跑线“上交流思想、研究问题、心灵相约、生命相遇…没有老师的呵斥、没有老师的监督、没有老师的”谆谆教导“。这里的课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中，常常很难辨认。…

因此，对于一堂优质课的评价标准要从以下几个方面去衡量：教学的师生关系是民主平等的；学生主体的自觉性、主动性、创造性得到充分发挥；课堂是学生的舞台；利用各种平台，充分展示学生的认知水平、理解能力、运用能力、创造能力…

二、课堂教学对教师的要求

1、语言文字的规范性

语言文字是教师教学工作中向学生传递信息的主要途径。课堂教学效果的好坏与语言表达能力水平的高低有着密切的关系。语言表达能力强的教师，其教学效果明显高于语言表达能力弱的教师。

文字的不规范在教学中时有发生。如”口“字，学生第三笔”-“，连在第二笔横折钩。这是不规范的一个典型。这也说明在写字时，”笔顺“是学生乃至教师最容易忽视的。中国语言文字博大精深，继承传统文化的精髓，有利于民族精神的凝聚。作为教学工作者，我们必须重视语言文字的规范性。

2、教具的规范性

课堂教学离不开教学工具。教学工具具有直观性。在课堂教学中是重要的教学手段之一。

作图能力，是教师应具备的基本技能。但是，课堂教学教师的一举一动，学生都会加以模仿，而且是极具崇拜的。如数学老师画直线，通常是脱手而成；画圆，小指圆心，拇指和食指作一圆脚，转一圈就成了圆。试想，科学的严谨是来不得半点马虎。鲁迅《藤野先生》中藤野先生说的那样”实物是这样，我们无法改变它。“教师必须履行职责，科学是来不得丝毫偏差，否则，”差之毫厘，谬以千里“。

实验操作更是如此，必须以科学为准绳。

3、课堂教学与学生认知层面的关系

一个班级，几十个学生，每个人都是活生生的个体，对知识的认知存在着差异，表现为千面万孔，泛泛分为上中下三等。中等学生能够按部就班，教师传授的知识能基本上接受。下等学生表现为每堂课只能接受一部分，其余的还需强化，基本特点是”跟不上“。上等学生表现为课堂知识毫不遗漏的接受，并且还有更强烈的欲望，学习更高层次的知识并加以应用，乃至创新。因此，教师的课堂教学必须依据课程目标进行教学，否则，教学会乱套。具体来说，面对三个不同层次的学生，要采取不同的教学方式，解决”饿死“与”胀死“。如果在课堂教学中，设计的题目偏难，那么中下等学生的创造性才能遭到压抑、不能发挥出来。

因而在课堂教学中，要有层次感，不能千篇一律。要让每一位学生都有收获，要让每一位学生都有成就感。这样，激励学生学习课程，从中认识真理，发现真理，培养学生创新能力。

4、知识系统化的能力培养

学习知识重在梳理，使之系统化。课堂教学应使学生学会知识，使之系统化。进行知识系统化有两条途径。一是教师归纳总结，二是学生在教师指导下归纳总结。我们提倡在教师指导下，学生进行梳理，使之系统化。这样，学生具备了自主学习的能力，养成了知识积累的习惯，培养了归纳知识点的能力。如果，学生在上述能力中有欠缺，教师必须作出范本，让学生效仿、借鉴，教师从中加以指导，反复多次实践，最后具备知识系统化能力。

5、教师的激情是学生学习兴趣培养的关键

教师的激情，是课堂教学的生命力。只有教师充满激情，学生自然产生强烈的学习欲望，全身心投入到学习中去。教学现实中，为什么大多中年老的教师在中小学的教学中缺乏生命力，很大一部分就是教师的课堂教学表现为呆板、没有生气，形成了”代沟“；学生无欲望的学习，就是”死水“。一旦打破这沉寂的”冰点“，”一石激起千层浪“，学生学得活，兴趣浓郁。

教师的激情来自与优美的语言、幽默的语言、抑扬顿挫的语言。

如有位地理教师在课堂上这样说：”我们一起来乘着心的翅膀，越过海洋，走进热带雨林…“

教师的激情来自于有颗孩童的心，心心沟通，产生思想的火花，成就课堂教学。

三、课堂教学模式的构建

任何一种课堂教学模式并非一成不变的。每一种成功的模式都是在一定的环境产生的结果。因此，构建课堂教学模式必须有地方特色，只有适应当地的条件，才能生存发展，否则，是纸上谈兵，徒劳无益。

在知识经济时代，随着科技的发展，我们依据战争的理论”天时地利人和“，认为课堂教学必须以学生为主体，课堂是教师角色转换的平台，更重要的是学生学习主体的”舞台“，有利于展示学生学习的过程与方法，有利于学生认识真理，发现真理，有利于学生表现自己的成功，有利于载着成功的喜悦，更加充满激情投入到学习中去，走上自主学习、终身学习的轨道。

因此，课堂教学模式必须是教学适应学生发展层次，学生是课堂”大舞台“的主力军的课堂活动。教师必须驾驭这个”舞台“，让每一位学生生长一双”慧眼"，才能使课堂教学充满活力。

第三篇：七年级班班主任工作计划

七年级上班主任工作计划

今年我接任初一（4）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在民族中学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。作为一个新成立的班集体，这个班级的集体凝聚力还没有完全形成，没有形成自己独有的风格和特点。班上的部分同学对自己不能够严格要求，大部分同学都没有适应全新的环境，需要下大力气狠抓班风的形成。

我这学期的初中班主任工作计划如下：

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，多多阅读相应的论文和著作，努力提升自我的教学素质。

二、工作内容及措施：

1.强化学生行为规范教育。

在开学前一个月充分利用学前教育，班级教育，班会时间，对学生加强《中学生日常行为规范》，《中学生礼仪常规》，《楼道纪律十不准》，《楼道卫生要求》等规章制度的学习和教育，力争在开学伊始就培养学生良好的行为习惯。

2.引导学生尽快实现两个适应。

① 适应全新的生活，学习环境。

作为班主任，要努力配合内初班生活老师的工作，关心学生的学习和生活。课余时间多关心学生，多抽时间和学生共处，谈心，了解学生的思想动态，帮助他们度过初次远离父母，十分想家的困难时期，锻炼学生的生活自理能力。

② 适应全新的中学生活。

相比较小学而言，中学需要学生具备更多的自觉性和自学能力以及自我管理能力。而这些都是刚从小学进入中学的初一新生所不具备的，需要对学生加强这方面的引导和督促。

3.教育学生尽快养成“两个习惯”。

① 学习习惯。教育学生课前预习，课后复习，认真对待作业，养成良好的学习习惯。

② 生活习惯。教育学生养成良好的个人卫生习惯，勤洗衣服勤洗澡，按时打扫室内外卫生，创造良好的学习环境。4.团队精神教育

（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生环保意识。

（2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最 重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

5、心理品质教育

（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（3）意志品质教育：首先从小事做起，注意卫生、谈吐、讲礼貌等等，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

6、创新教育

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，合适的时间里引导同学们积极参与学校或是班上组织的各项活 动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

（3）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

7、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。如因个人问题让班集体的荣誉受损的要加以处罚，反之，则会给予相应的奖励。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

8、学校教育与家庭教育相结合把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。跟家长商量好对于孩子的教育应该如何更好地进行，家长能做到的最大值是什么？尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

第四篇：七年级班班主任工作计划

七年级(1)班班主任工作计划（xiexiebang.com www.xiexiebang.com）七年级(1)班班主任工作计划今年我接任七年级(1)班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的七年级新生，七年级(1)班班主任工作计划。我认为肩上的任务是任重而道远。培养良好的班集体，创造良好的学习环境，使班级管理科学化；育人工作高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班情况，班主任工作计划如下：

一、班上基本情况七年级(1)班是新入学的新生，全班有男生19人，女生22人，共41人。普遍入学成绩不大好，基础较差！这些学生相对比较调皮，自制能力差。

二、工作目标1.形成全班团结一致的班集体，遵守学校规章制度。2.形成勤奋好学，积极向上的班风。3.做好新生思想工作，稳定学生情绪。

三、主要工作

1、建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、热爱集体的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高，班主任工作计划《七年级(1)班班主任工作计划》。为本学期的管理工作打下基础。班长：总体负责，全盘管理，做好班主任的助理。卫生委员：负责每日值日，每周值日表的排序，大扫除的卫生。班级日常卫生的维护。学习委员：主要是课前的两分钟预备，开展班级学习活动。体育委员：负责两操，所有带队工作，组织好运动会。文艺委员：负责板报更新，以及班级中所有与音乐、美术有关的事宜。各科代表：负责各科作业本的发放及学习情况。

2、思想教育由于七年级学生是新生，各方面还不熟悉，所以要对学生加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育学生坚决遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

3、培优转差加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

4、做好常规管理工作经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生遵守纪律，男生不留长头发，女生不化妆。

5、做好安全防范工作做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不骑自行车、摩托车上学，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，不要骑上教学楼栏杆上。确保不出安全事故。

6、班主任工作计划实施安排表(见附页)

第五篇：七年级班班主任工作计划

七年级班主任工作计划

本学期我担任七年级 13 班的班主任。七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，责任重大。因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、学生基本情况

我班现有学生64 人，其中男生 35 人，女生 29 人。总体上观察，我班的学生男女人数相差虽不大。全班在展现自己的勇气方面很不错，在其他方面，如团结协助、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们班的班集体建设目标： 厚德、积学、励志、敦行

这句话是我的母校——陕西师范大学的校训。“先成人，后成仁。”我们需要的是学会做人，做个有德与行的人，日积月累地学习；坚定志向、梦想，即便有艰难险阻、就算跌到了，爬起来，脚步继续铿锵。

我们班的班集体建设口号：团结友爱拼搏进取

据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

2、提高汉字书写、图书角质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

4建立学习组，促进学生共同进步。

5、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

6、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作（周三下午 2:30），创造清洁卫生舒适的学习环境。

7、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

8、进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

9、定期召开班干部会议，培养一批品学兼优，能起带头作用的学生担任班干部，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

10、学校教育与家庭教育相结合。,结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

11、加强与任科老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

12、多巡堂，多查午休、就寝，时刻留意学生的情况。

四、具体工作安排

九月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时开展各项安全教育。

2、选出班干部、各科课代表，召开班干部及各种学生会议。

3、结合教师节出好第一期墙报

5、制定清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

十月份：

1、组织学生参加学校各项活动，如宣城市第九届运动会。

2、出好庆国庆墙报及学习园地。

3、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

十一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。

2、做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

3,鼓励及指导学习，转化后进生。

4、对学生进行各项安全教育。

十二月份：

1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动，出好墙报。

2、组织学生开展主题班会：七年级，我想对你说„„

3、对学生进行各项安全教育。

一月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育。